第一篇：二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元試卷評(píng)析

二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元試卷評(píng)析

一、試卷分析

本次二年級(jí)語文試卷整個(gè)試題基本體現(xiàn)了；注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。試卷難易程度適中

1、重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)

試題主要從字詞句段等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生的語文能力。

2、強(qiáng)調(diào)了語言的積

學(xué)生充分積累語言，能充實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語言基礎(chǔ)，在第八題中得到了充分體現(xiàn)

3、閱讀與寫話緊密相

閱讀與寫話是一門思想性強(qiáng)的思維課程，它要求學(xué)生對(duì)語言材料的理解和感受來表達(dá)自己的收獲，本次檢測(cè)在第十三題中就突出思維性較強(qiáng)特點(diǎn)。這題沒有固定的答案，只要是學(xué)生能想到的合乎情理的寫法都能得分，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生答題的積極性，提高了學(xué)生的自信心，使孩子們?cè)诖痤}的過程中,感覺到語文無處不在,語文如此可愛。

二、學(xué)生答題情況分析

從學(xué)生完成試卷的情況來看,學(xué)生在看拼音寫詞語、連線、填空、把詞語加到句子中、把句子補(bǔ)充完整，失分少，只有個(gè)別學(xué)生生字詞掌握不牢，而丟分。失分較多的是把詞語組成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)，有些學(xué)生能寫出句子但標(biāo)點(diǎn)不懂得運(yùn)用。第八題，閱讀回答問題，有些學(xué)生理解能力理解能力較差，從而未能正確解答。也許是時(shí)間不夠，有幾位學(xué)生沒有完成后面幾道題就交卷了，所以這次考試效果較差。主要原因是平時(shí)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，教師在此方面的引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致失分。

三、整改措施

針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，大部分學(xué)生的閱讀能力較差，做題態(tài)度不端正。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我打算采取以下措施；

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如；認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過失，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。

3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生累積名言，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)

5、重視學(xué)習(xí)審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清楚題目要求，認(rèn)真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語言寫通順。

今后教學(xué)中，我要注意平時(shí)的教學(xué)，功夫下在平時(shí)。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步！

第二篇：二年級(jí)下冊(cè)第一單元語文試卷

二年級(jí)下冊(cè)第一單元語文試卷

一、我會(huì)拼，我會(huì)寫。(8分)

duǒ kāi yě cǎo sh ji jiě dng

wēi

xio

gǔ

tou

gān

kū 二、我會(huì)比，我會(huì)組詞。(8分)

哭()探()搖()枯()深()遙()未()澆()靜()為()燒()凈()

三、我會(huì)填寫。(9分)

四、我會(huì)寫。(10分)

1、遮掩

zh

s 脫()說()岡()剛()的玫瑰 的小鹿 的枝條

仔細(xì) 丁 冬 認(rèn)真 漂 亮

2、像。

靜靜地

3、啊，多么、多么

五、你能把描寫關(guān)于春天的.古詩背下來嗎?(15分)草 宿 新 市 徐 公 店

六、我會(huì)連。(8分)

近義詞 反義詞

歲 快 枯 密 盡 找 疏 淺 尋 完 深 無 急 年 有 榮

七、我會(huì)課文內(nèi)容填空。(9分)

21、()的野花()，那是()? 2、()笑紅了臉，()搖著()的長(zhǎng)辮子，()嘰嘰喳喳地叫著。

3、楊柳()，春風(fēng)()。

4、我們幾個(gè)孩子，()棉襖，()家門，()田野，去()春天。

5、春雨姑娘()著它，()著它。太陽公公()著它，()著它。

6、春風(fēng)一拂()，南燕雙歸()。八、我在課外收集了好多有關(guān)春天的詞語：(4分)

()()()()九、你能給星星加個(gè)偏旁，變成新字再組詞嗎?(12分)

另

占 余

()()()()()()

十、我會(huì)讀，我會(huì)做。(5分)

春天來了，溫暖的陽光照耀大地。

啊!春天的景色的確美!小樹綠了，桃花紅了，楊柳長(zhǎng)出了嫩綠的小葉子。小草也從地里鉆出來了，給大地鋪上了一層綠毯。河里的冰雪早已融化，雨兒在嬉水，無比歡樂。

小鳥在樹上自由自在地歌唱，大雁也從南方飛回來了，美麗的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花叢中采蜜。花園里百花盛開，爭(zhēng)芳斗艷，紅如火，白如雪，粉如霞。好一個(gè)花的世界。

啊!春天終于來到了，廣闊的天地到處生機(jī)勃勃。春天多么美麗呀!

1、這篇短文共有()個(gè)自然段。(1分)

2、這段話中寫到了哪些動(dòng)物?請(qǐng)用劃出來。(2分)

3、這段話中寫到哪些植物?請(qǐng)用 劃出來。(2分)

十一、我會(huì)寫。(把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來。)(12分)

第三篇：二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元試卷分析

二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元試卷分析

考試時(shí)間：3月7日 課時(shí)安排：2課時(shí) 考試情況及分析：

一、考試成績(jī)：

參考30人，及格30人，優(yōu)秀28人，高分16人。

二、試卷分析及存在問題：

本張?jiān)嚲頇z測(cè)了第一單元所應(yīng)掌握的字詞句等知識(shí)的掌握情況，題型全面，但每個(gè)題型的題量比較少，試題偏簡(jiǎn)單，所以，學(xué)生答題情況挺好的。

第一題為聽寫，在本單元要求會(huì)寫的生字中選了八個(gè)詞進(jìn)行聽寫，大部分學(xué)生掌握的很不錯(cuò)，有幾名同學(xué)還有同音字亂用的現(xiàn)象。

第二題為多音字選擇。這三個(gè)多音字平時(shí)已經(jīng)練習(xí)過很多次，著重強(qiáng)調(diào)過很多次，所以，學(xué)生答的還是很不錯(cuò)的，只有兩三名同學(xué)因?yàn)榇中某霈F(xiàn)了錯(cuò)誤。

第三題為加一部分變新字再組詞。學(xué)生掌握的也比較好，出錯(cuò)的很少。

第四題為照樣子寫詞語，這道題學(xué)生出錯(cuò)的比較多，主要是因?yàn)樽植粫?huì)寫，還有的是把題意理解錯(cuò)了。

第五題為詞語連線，學(xué)生沒有失分現(xiàn)象。

第六題為好詞我會(huì)用，好句我會(huì)寫。前兩道小題是考查學(xué)生照樣子寫詞語的能力，出錯(cuò)的同學(xué)是因?yàn)椴患?xì)心看例子，分析錯(cuò)了，也就答錯(cuò)了。第3小題是照例子用加點(diǎn)兒的詞說話，因?yàn)槠綍r(shí)都練習(xí)過，所以，除了有些字寫錯(cuò)外，句子寫的還挺不錯(cuò)的，出錯(cuò)的也很少。

第七題是按原文填空。從答題情況可以看出，學(xué)生對(duì)詩句的背誦掌握的很好，但默寫就要差一些了，字不是多一筆就是少一筆，再就是別字太多，以后在這方面要加強(qiáng)訓(xùn)練。

第八題是閱讀題。內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，問題也簡(jiǎn)單，所以，學(xué)生答的也很好，特別是第四小題寫出自己和身邊的鳥發(fā)生的故事，有些同學(xué)寫的特別好，表達(dá)的清晰，且句子通順。

第九題為小筆頭，有的同學(xué)理解錯(cuò)了，是以回答問題的形式寫的，像楊然、王天鈺、楊云鵬等幾名同學(xué)寫的很棒，講評(píng)的時(shí)候要示范讀一下。

三、提高措施：

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字、詞、句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。

3.要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力，引導(dǎo)教育學(xué)生養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言、諺語、成語、古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，先口述再動(dòng)筆，盡量把語言寫通順。

第四篇：二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元試卷分析

二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元試卷分析

邱館小學(xué)二年級(jí)

一、試卷整體情況分析：

今天進(jìn)行了本學(xué)期的第一次語文測(cè)試，本套試卷主要由“看拼音，寫漢字、選擇正確的讀音、比一比再組詞、照樣子寫句子、按課文內(nèi)容填空、讀短文回答問題、看圖寫話” 等七大題組成。全卷各部分比例適當(dāng)，知識(shí)覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，沒有偏題、怪題，難易度適中。大部份孩子發(fā)揮了正常的水平，取得了較好的成績(jī)。具體情況如下：

A：14人，B:16,C:4，D:1。

有5人，你們只要再加一把勁，上課認(rèn)真一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，下次一定會(huì)更棒的！

二、主要出現(xiàn)問題：

1、考前還聽寫了要求“我會(huì)寫”的生字和古詩，也背誦了要求背誦的課了。所以第一、二、三這三大題，大部分同學(xué)完成得還不錯(cuò)，錯(cuò)的比較多的就是“燒”、“澆”、“別”“躺”等字沒掌握好，基礎(chǔ)知識(shí)還得加強(qiáng)。

2、根據(jù)答題情況看，學(xué)生心里知道答案但字寫錯(cuò)了或不規(guī)范引起丟分比較嚴(yán)重，比如第三大題“比一比，再組詞”中“澆”字的右上的“戈”中的橫寫成和撇平行的撇，丟了分。今后應(yīng)特別注意生字教學(xué)及學(xué)生書寫。

3、第四大題“照樣子，寫句子”此題就是語文中的內(nèi)容的練習(xí)，但是有的孩子變換一下題型就不會(huì)了，錯(cuò)得較多。不會(huì)觀察例句，寫的句子表意不清，有的甚至胡編亂造。

4、從“按課文填空”中來看，同學(xué)們課文都能背出來，這點(diǎn)還是很欣慰的，只是有的同學(xué)字寫錯(cuò)了，還有的孩子字寫的不規(guī)范，以后在注意這方面加強(qiáng)輔導(dǎo)。

三、考后反思：

1、考試這種形式對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說不是難事，但有些孩子由于習(xí)慣態(tài)度方面，自身方面等等，對(duì)試題的意識(shí)性不大，平時(shí)自己對(duì)語文課上該掌握什么也沒有明確的目標(biāo)，都是老師在操控，相對(duì)自主性少了點(diǎn)。這次考試題型，平常教學(xué)中都有訓(xùn)練，所以孩子們都不陌生，但若有新題型孩子們就有點(diǎn)把握不住了。還有就是學(xué)生還是寫錯(cuò)生字、寫錯(cuò)筆畫，這樣種種問題，都是我們應(yīng)該思考的問題和應(yīng)該研究的問題。

2、學(xué)困生的問題。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、貪玩。有些家長(zhǎng)疏于管理，有的同學(xué)就鉆了空子，不寫家庭作業(yè)。比如：我們班的張富磊、梁連斌穆秀波等同學(xué)本次考試成績(jī)不大理想，今后要對(duì)學(xué)困生常抓不懈，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，雙管齊下，讓學(xué)困生變成學(xué)優(yōu)生。

3、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫。要求學(xué)生正確、工整的書寫，是我義不容辭的責(zé)任。我還覺得，認(rèn)認(rèn)真真地寫一遍，強(qiáng)于馬馬虎虎的寫三遍。對(duì)于筆畫較多、結(jié)構(gòu)特殊的字，教師示范，引導(dǎo)學(xué)生尋找識(shí)字規(guī)律，把識(shí)字、寫字緊密結(jié)合起來

4，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，盡量做到精講細(xì)練，重感悟、重積累，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，力爭(zhēng)優(yōu)秀篇目達(dá)到熟讀成誦，不僅僅是應(yīng)對(duì)考試，更重要的是積累語言、豐富語言，加強(qiáng)學(xué)生的語文積淀，以達(dá)到讀寫結(jié)合、以讀促寫的目的。

第五篇：二年級(jí)語文第一單元試卷

一、小小書法家（讀拼音，寫詞語）（20分）

yóu qí huá lì jù shí huánɡ du zu wén

jì zhù ān quán láo dnɡ shǒu xiān zhuànɡ dà

二、讀一讀，連一連。小心！別連錯(cuò)啊?。?分）

膊 蒲 染 粱 蒼 著 啪 盤

pú bó rǎn liánɡ zhù cānɡ pā pán

三、我會(huì)照樣子組字組詞。（10分）

風(fēng)（楓）（楓樹）云（）（）皮（）（）

只（）（）分（）（）平（）（）

四、我會(huì)把詞語填完整。（12分）

（）林（）染（）谷（）登 秋（）（）爽

聞名（）（）（）（）閃閃 四海（）（）

五、我會(huì)選擇正確的詞填在括號(hào)里。（6分）

豐 風(fēng)

1、今年又是一個(gè)（）收年。

2、一陣秋（）吹來，真是舒服極了。

以 已

1、我（）經(jīng)上二年級(jí)了。

2、我（）前來過這里。

快 塊

1、請(qǐng)你吃（）西瓜吧！

2、小平，（）起床，要遲到了！

六、我會(huì)組詞。（8分）

于（）娃（）如（）金（）

干（）洼（）好（）全（）

七、除了這些，我還會(huì)寫。（至少寫兩個(gè)）（8分）

菊蒲__________________ 海清__________________

紅綠__________________ 醫(yī)匹__________________

八、好朋友，手拉手。（8分）

勤勞的 楓葉 一座 雄雞

涼爽的 景色 一塊 棉花

壯麗的 人民 一只 山峰

火紅的 秋天 一朵 巖石

九、我會(huì)背，我會(huì)填。（9分）

1、梨樹掛起（）（）的燈籠，（）（）露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的（）（）,高梁舉起燃燒的（）（）。

2、植物媽媽的（）（）很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有（）（）（）（）的（）（），粗心的小朋友卻（）不（）它。

十、讀短文，回答問題。(6分)

秋天到

八月秋天到，天轉(zhuǎn)涼，風(fēng)爽爽，蟋蟀把歌唱。

九月秋收忙，魚蝦肥，瓜果香，田野翻金浪。

十月寒霜降，楓葉紅，菊花黃，大雁排成行。

1、秋天是指（）月、（）月和（）月。

2、兒歌中寫了（）（）（）三種顏色

十一、秋天到了，小朋友們?nèi)ソ加?。一路上，他們可以欣賞到哪些風(fēng)光呢？請(qǐng)?jiān)谇‘?dāng)?shù)脑~語下面畫“——”。（5分）

春光明媚 秋風(fēng)送爽 冰天雪地 天高云淡

驕陽似火 春色滿園 雁過留聲 春暖花開

寒氣逼人 秋色宜人 烈日炎炎 瓜果飄香

你還知道哪些是描寫秋天的詞語，把它們寫下來吧?。繉懸粋€(gè)老師就送你一顆小星星哦?。?/p>

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