第一篇：如何關(guān)愛(ài)每一位新生

如何關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

麻栗坡縣下金廠鄉(xiāng)大壩小學(xué)王仕娜

愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，愛(ài)學(xué)生就是信任學(xué)生，愛(ài)

學(xué)生就是尊重學(xué)生，愛(ài)是鞭策，愛(ài)是投入，愛(ài)是力量。一年級(jí)新

生正是一批需要“愛(ài)心”滋潤(rùn)的春筍，有了教師那愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)的潑

灑，他們才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。作為一年級(jí)的”班媽媽”的我們應(yīng)

該用愛(ài)心去呵護(hù)、感化每一顆稚嫩的心靈，尤其是班里的“特殊”

學(xué)生，他之所以成為班里或?qū)W校里的特殊人物，是因?yàn)樗氲玫?/p>

同學(xué)、老師的關(guān)注，尤其是來(lái)自班主任的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。所以身為

班主任的我們應(yīng)該把更多的關(guān)愛(ài)灑向那些渴求您的關(guān)愛(ài)的學(xué)生。

剛接到學(xué)校分給的任務(wù)一年級(jí)班主任之后，就聽到了學(xué)校里的同事們的提醒，原來(lái)這是一個(gè)十分具有挑戰(zhàn)性的集體,班里有

什么“懶大頭”、“黑老大”等等的調(diào)皮小男生，他們?nèi)诵≈饕獯蟆?/p>

通過(guò)與他們共同生活學(xué)習(xí)了一個(gè)星期之后，我徹底的了解了他

們，其實(shí)他們并非如同他們說(shuō)的那個(gè)糟，相反他們眼里就是那樣的活潑可愛(ài)、那樣聰明，無(wú)論是在生活還是學(xué)習(xí)他們都是那樣積

極向上。但是在他們那一雙雙可愛(ài)的小眼睛里閃耀著一種最求愛(ài)的欲望。一個(gè)星期來(lái)，我總是于他們和睦的相處，采用各種途徑

去了解他們的過(guò)去和現(xiàn)在、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，逐步理解他們的所思所

想、所作所為，升華到相信他們?cè)捳Z(yǔ)、能力，尊重他們?nèi)烁褡饑?yán)

和自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的才華，激勵(lì)他們大膽地向自己的夢(mèng)想走去。

身為他們的“班媽媽”我應(yīng)該如何把那微博的愛(ài)滲透入幼小的心靈呢？如何才能讓每一顆幼苗都能品嘗這樣的甘露？一個(gè)學(xué)期來(lái)我一直都順著這樣一條路努力著。

一、了解班級(jí)里的每一位學(xué)生

班媽媽要全面了解學(xué)生，就要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，因?yàn)橹挥杏H

自與學(xué)生溝通交流，師生之間才能彼此了解，才能縮短班主任與學(xué)生之間的距離。同時(shí)在于學(xué)生溝通交流時(shí)還要得注意交流的技巧，首先班主任要持有一種平等的溝通方式，與學(xué)生平起平坐，不能總是認(rèn)為自己身為教師就是高高在上。別小看這一把椅子、一杯水、一碗面條給學(xué)生帶來(lái)多少的溫暖，吳宇自由散漫的他已經(jīng)到野外玩耍了三四天了，老師、家長(zhǎng)到處尋找他的下落，終于在周日晚自習(xí)他的父親把他給拽到我的宿舍門口，說(shuō)要求其向班主任我認(rèn)錯(cuò)、寫保證書，看著他滿身的塵土，我與他父親交流了自己的教育方案，點(diǎn)頭表示很滿意地離開了。我立即打了一盆水、遞給了一塊毛巾，他很快讀懂了我意思，迅速把頭臉清洗了好，接過(guò)我剛煮好熱騰騰一碗面條。熱淚盈眶的嘀老…..師…您….對(duì)我真好！這就是一碗面條力量呀！其次，在交流中班主任老師應(yīng)該允許，學(xué)生發(fā)表自己的見解，應(yīng)該杜絕用教師的意愿來(lái)強(qiáng)迫學(xué)生。最后，作為班主任老師應(yīng)該敢于向自己的學(xué)生承認(rèn)自己的評(píng)價(jià)有出錯(cuò)的地方，這并不是減低自己的威信，相反會(huì)讓您的學(xué)生感到您是一個(gè)平易近人的良師益友。

二、理解學(xué)生

班媽媽愛(ài)學(xué)生要做到理解學(xué)生，愛(ài)來(lái)自于互相理解，理解

學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，著重理解班級(jí)里的特殊學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),要相信的他們的動(dòng)機(jī)并與我大人的動(dòng)機(jī)一致，他們就是處于一種興趣或是好奇的心態(tài)。例如：陳田、冉成等幾個(gè)同學(xué)去野外抓螃蟹和小宇向同學(xué)收保護(hù)費(fèi)等事，讓老師們都覺(jué)得不可思議，但我并非如同他們所想的那樣，而是找到他們了解他們的想法，給予他們正確的引導(dǎo)。要理解學(xué)生首先應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的唯一主體。教師的教以及其它的各種教育途徑、措施。手段等都是外部因素，外因只有通過(guò)學(xué)生這個(gè)內(nèi)因才能起作用。因此，要站在學(xué)生主體的立場(chǎng)上，去體察學(xué)生想些什么，需要些什么。其次，要把學(xué)生當(dāng)自己的小孩看。要從孩兒的身心和認(rèn)知特點(diǎn)的實(shí)際出發(fā)，去要求學(xué)生做什么，怎么做，而不能用對(duì)成人的要求去要求學(xué)生想什么，做什么.再次要把自己融人到班級(jí)群體中，積極地參與他們的各種活動(dòng)，與他們同歡樂(lè)、共憂愁。同時(shí)身為班媽媽還要學(xué)會(huì)自己調(diào)整自己的心態(tài)，回憶自己的童年，想想他們所做的及他們所想的，其實(shí)他們就是缺乏父母的關(guān)愛(ài)和正確的引導(dǎo)，愛(ài)自己做主張，因此為班媽媽應(yīng)該理解他們，并給予他們正確的引導(dǎo)。

三、要信任學(xué)生

班媽媽愛(ài)學(xué)生關(guān)鍵就是要信任學(xué)生，就“親其師，信其道，”

學(xué)生相信教師，尤其是班主任老師。那么身為班主任的我們也應(yīng)該做到：信任我們的學(xué)生，因?yàn)樾湃螌W(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提，尤其是信任學(xué)生干的能力，信任他們就等于信任自己的管

理方案具有可行性。怎樣信任學(xué)生呢？首先是要堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都能成才。有位著名教育家一再?gòu)?qiáng)調(diào)要相信少先隊(duì)員“天生其人必有才，天生其才必有用”、“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才”。作為學(xué)校特殊班級(jí)班主任，只有堅(jiān)信每一位學(xué)生都能成才，才會(huì)去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、注重每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展及未來(lái)，才會(huì)施展全部的熱情和才華去培養(yǎng)和造就學(xué)生。其次，要堅(jiān)信學(xué)生能做得比自己的想象還要更好。盡管特殊學(xué)生的個(gè)性有差異，但是只要條件具備，每一個(gè)學(xué)生都能做好。作為班主任就是要為學(xué)生“做事”創(chuàng)造必要條件，去促使他們把事辦好，而不是去指手劃腳，也不是只讓自己放心的少數(shù)同學(xué)去做，更不是去包辦代替。要放手讓每一個(gè)去想、去闖、去實(shí)踐，讓他們自己管理自己，自己教育自己，培養(yǎng)他們敢想、敢說(shuō)、敢做的創(chuàng)新精神，促使他們更好地發(fā)展自己的真才實(shí)干。有了班主任老師的信任學(xué)生就會(huì)服從您的管理，更會(huì)盡其所能地服務(wù)該班級(jí)管理，相信每一位學(xué)生，就是愛(ài)每一位學(xué)生，有了班主任的關(guān)愛(ài)，他們就會(huì)春筍般地展現(xiàn)自己的茁壯，自覺(jué)主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

四、要尊重學(xué)生

尊重學(xué)生，是班媽媽愛(ài)學(xué)生的真正體現(xiàn)，是教育學(xué)生的前提。

人皆有自尊心，人皆有人格尊嚴(yán)，處在成長(zhǎng)期的小學(xué)生的自尊心更加敏感、脆弱，更需要老師的細(xì)心呵護(hù)，尤其是來(lái)自班主任老師的尊重，會(huì)讓學(xué)生涌現(xiàn)出無(wú)限前進(jìn)的動(dòng)力。班主任老師應(yīng)如何去尊重學(xué)生呢?首先要尊重學(xué)生的人格、想法、所獲得的成績(jī)。

在教育活動(dòng)中，我們應(yīng)該持有的觀念是他：學(xué)生其身份是“一個(gè)人”，他們與我的關(guān)系是“人與人”之間的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)相互尊重。可是在現(xiàn)實(shí)生活中，責(zé)罵學(xué)生甚至打?qū)W生現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生，這其實(shí)是不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)，也是學(xué)生與班主任老師、學(xué)習(xí)、學(xué)校背道而行的主要原因，要堅(jiān)決杜絕。其次要尊重學(xué)生的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò)“當(dāng)教師把每個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童”。每個(gè)學(xué)生由于各自生理和后天環(huán)境的不同，都具有正在形成和發(fā)展中的獨(dú)特個(gè)性，只有尊重每一個(gè)學(xué)生個(gè)性才能做到公正、不偏愛(ài)、不歧視。要尊重學(xué)生的自尊心。學(xué)生的自尊心是“自我教育之母”（尤其是特殊學(xué)生的自尊心是最強(qiáng)），那是他們不甘落后的上進(jìn)心的源泉之一。如果一個(gè)學(xué)生的自尊心受到老師的無(wú)辜損害，會(huì)引起學(xué)生內(nèi)心的憤怒和反抗，造成師生感情對(duì)立。所以班主任老師要和善地對(duì)待學(xué)生，在偶發(fā)事件中不輕易懷疑學(xué)生，不隨便下

結(jié)論，處處維護(hù)學(xué)生的自尊心，一旦自身有錯(cuò)，及時(shí)向?qū)W生道歉。正是有了我對(duì)他們的了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我才能做到理解、信任和尊重他們。才能使特殊班級(jí)中每個(gè)學(xué)生思想和行動(dòng)的積極性得到較充分的發(fā)揮，從而特殊的班級(jí)不再特殊，使他形成和諧、團(tuán)結(jié)、民主、奮發(fā)向上的氛圍班風(fēng)，為每一個(gè)學(xué)生的成才奠定良好的基礎(chǔ)。

班媽媽對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，她不僅是語(yǔ)言上的，更是行動(dòng)上的，乃至比行動(dòng)更為重要的感情，這種愛(ài)將促使班主任對(duì)學(xué)生大膽思想、生活、健康、學(xué)習(xí)、心理等等都要做到細(xì)心的體察、了解、理解他們的所思所想、所作所為。班主任只有了解學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生投入真正的愛(ài)，才能真正做到因材施教，才能給學(xué)生公正合理的評(píng)價(jià)。

以上是我在擔(dān)任“特殊班級(jí)班班媽媽”來(lái)的點(diǎn)滴積累，也可以算是我順利把學(xué)校的“挑戰(zhàn)性集體”轉(zhuǎn)為學(xué)校的“榜樣性集體”的一個(gè)小小技巧吧。在離他們告別一年級(jí)學(xué)習(xí)生活還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)更多班主任常識(shí)和班級(jí)管理知識(shí)，結(jié)合他們的癥狀來(lái)對(duì)癥下藥，陪同他們共同走向2014年的七彩七月的。

第二篇：關(guān)愛(ài)每一個(gè)人[最終版]

關(guān)愛(ài)每一個(gè)人

教學(xué)目標(biāo)：

一、培養(yǎng)學(xué)生懷有一顆感恩的心，關(guān)心身邊的每一個(gè)人。

二、學(xué)寫新年慰問(wèn)信，表達(dá)感恩之心。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：擁有一顆感恩的心

一、導(dǎo)入：

從我們來(lái)到這個(gè)世上，父母賜予我們生命，朋友贈(zèng)給我們友情；老師為我們啟蒙，醫(yī)生替我們解除疾患??這些，都需要我們用一顆感恩的心去面對(duì)。

二、讀故事，明道理。

（一）《半碗水》

1、自己讀，和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的感悟。

2、集體交流：

（1）兩個(gè)人面對(duì)同樣的半碗水，為什么他們的態(tài)度會(huì)截然不同？

（2）從這個(gè)故事中，你得到了什么啟示？

（二）《鸚鵡救火》

1、找同學(xué)讀給大家聽。

2、討論：

（1）鸚鵡懷著什么樣的心情冒死去救火？

（2）從這個(gè)故事中，你得到了什么啟示？

三、將感恩進(jìn)行到底

（一）說(shuō)一說(shuō)：你身邊發(fā)生的感恩的事例。

（二）做一做：

1、“謝謝你”“我很感謝”，這些話語(yǔ)要常掛嘴邊。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)你對(duì)別人的謝意，這是一種感恩的具體體現(xiàn)。

2、平時(shí)多參加一些感恩的活動(dòng)。體驗(yàn)別人的辛勞和感激，自己有了親身體會(huì)，自然就會(huì)產(chǎn)生感恩之情。

第二課時(shí)：書信寄深情

一、導(dǎo)入：

新年快要來(lái)到了，在這辭舊迎新的日子里，親人、朋友之間的美好祝福會(huì)給我們帶來(lái)溫暖和快樂(lè)。那么，我們也來(lái)送祝福吧。

二、了解我們學(xué)校歷年來(lái)給哪些單位寫慰問(wèn)信。

可以請(qǐng)大隊(duì)委的同學(xué)簡(jiǎn)單介紹，也可以出示學(xué)校列出的名單。

三、學(xué)習(xí)慰問(wèn)信的寫法。

1、什么是慰問(wèn)信。

2、《給特殊教育學(xué)校全體教師的新年慰問(wèn)信》寫了哪些內(nèi)容？格式有什么要求？

四、寫慰問(wèn)信。

1、選擇適當(dāng)?shù)膯挝?，集體討論該怎么寫，找一個(gè)同學(xué)在電腦上“寫”。

2、修改整理，打印出來(lái)，郵寄出去。

備課時(shí)間：2013年6月

第三篇：關(guān)愛(ài)入學(xué)新生活動(dòng)企劃案

中泰數(shù)碼廣場(chǎng)有限公司

關(guān)愛(ài)入學(xué)新生活動(dòng)企劃案

提 案 人：企劃部

提案時(shí)間：2012年5月29日

修訂時(shí)間：2012年5月30日

實(shí)施項(xiàng)目：關(guān)愛(ài)新生入學(xué)活動(dòng)

實(shí)施時(shí)間：2012年9月1日-2012年12月1日

前期工作

1、廣告宣傳

可以提前與學(xué)校聯(lián)系，制作校內(nèi)廣告，提前為活動(dòng)造勢(shì)宣傳；

可以與電視臺(tái)聯(lián)系，制作一期關(guān)愛(ài)學(xué)生的專訪。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

提前做好活動(dòng)所需橫幅、海報(bào)、寫真板、禮品、道具等用品。

3、學(xué)校周邊宣傳

1.活動(dòng)日之前在學(xué)校及周邊制作大型廣告與各類海報(bào)、橫幅；

2.商場(chǎng)DM單印刷2萬(wàn)，總價(jià)2000元；

3.公交視頻宣傳。

策劃及執(zhí)行：范福平、李蕾

用品負(fù)責(zé)：范福平、李蕾

視頻更換：范福平

宣傳DM單、海報(bào)及橫幅制作：趙雪梅、陳銀

活動(dòng)一：學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持計(jì)劃

活動(dòng)時(shí)間：

2012年9月1日-12月1日

活動(dòng)內(nèi)容：

2012年湘南學(xué)院、郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、郴州市所有初中、高中、中職學(xué)校的入學(xué)新生，憑入學(xué)通知書或?qū)W生證，到中泰數(shù)碼廣場(chǎng)可：

1、領(lǐng)取購(gòu)物會(huì)員卡一張、精美禮品一份；

2、中泰創(chuàng)業(yè)孵化基地兼職協(xié)議及證書一套

3、如有需要，可簽訂在校學(xué)習(xí)期間或畢業(yè)后入駐中泰數(shù)碼廣場(chǎng)開店經(jīng)營(yíng)，享受學(xué)生創(chuàng)業(yè)特別扶持優(yōu)惠協(xié)議（見附件1）。

活動(dòng)二：學(xué)子購(gòu)物送“愛(ài)心補(bǔ)貼券”

活動(dòng)時(shí)間：

2012年9月1日-12月1日

活動(dòng)內(nèi)容：

郴州市所有初中、高中、中職以上的在校學(xué)生，憑學(xué)生證于2012年9月1日至2012年12月1日期間到中泰數(shù)碼廣場(chǎng)購(gòu)物，一次購(gòu)物金額滿500元以上，可獲贈(zèng)50元以上“愛(ài)心補(bǔ)貼券”。

活動(dòng)要求：

1.凡一次性在本商場(chǎng)購(gòu)物滿500元以上的在校學(xué)生（郴州市所有初中、高中及中職以上的在校生）均可憑本商場(chǎng)購(gòu)物憑證到客戶服務(wù)中心領(lǐng)取“愛(ài)心補(bǔ)貼券”抽獎(jiǎng)活動(dòng)參與券（注：本商場(chǎng)購(gòu)物憑證僅限當(dāng)天有效，過(guò)期不予兌換）；

2.每人每天購(gòu)物限兌換一張活動(dòng)參與券；

3.兌獎(jiǎng)時(shí)請(qǐng)出示學(xué)生證及相關(guān)證件并登記個(gè)人真實(shí)信息；

4.持有本次活動(dòng)參與券的朋友均可憑本券參加周六下午的“愛(ài)心補(bǔ)貼券”抽獎(jiǎng)活動(dòng)（注：該活動(dòng)參與券僅在當(dāng)周使用有效，逾期均視為棄權(quán)）。

活動(dòng)獎(jiǎng)品：

注：本商場(chǎng)的商戶及工作人員參與現(xiàn)金抵用均視為無(wú)效，不予兌換！“愛(ài)心補(bǔ)貼券”消費(fèi)要求：

（1）每次購(gòu)物限使用一張“愛(ài)心補(bǔ)貼券”，消費(fèi)者憑在本商場(chǎng)所購(gòu)商品、購(gòu)物憑證、商戶簽字蓋章的“愛(ài)心補(bǔ)貼券”到本商場(chǎng)客戶服務(wù)中心兌換現(xiàn)金補(bǔ)貼；

（2）購(gòu)物憑證需含本商場(chǎng)商戶正規(guī)發(fā)票，如商家虛報(bào)價(jià)格或開虛假發(fā)票，消費(fèi)者有權(quán)向管理方舉報(bào)，管理方將按相關(guān)管理規(guī)定或協(xié)助相關(guān)執(zhí)法部門對(duì)該商戶處罰；

（3）在有效期內(nèi)，“愛(ài)心補(bǔ)貼券”可以贈(zèng)予、轉(zhuǎn)借，但只能在金橋·中泰數(shù)碼廣場(chǎng)購(gòu)物時(shí)低用，不能直接返現(xiàn)，過(guò)期無(wú)效。

（4）嚴(yán)禁商家以次充好、虛報(bào)價(jià)格或開虛假發(fā)票，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將列入商場(chǎng)活動(dòng)黑名單；賣假貨、開虛假發(fā)票者，管理方將協(xié)助相關(guān)執(zhí)法部門予以打擊！

活動(dòng)三：學(xué)子團(tuán)購(gòu)享雙重大禮

活動(dòng)時(shí)間：

2012年9月1日-12月1日

活動(dòng)內(nèi)容：

郴州市所有初中、高中、中職以上學(xué)校的學(xué)生，憑學(xué)生證于2012年9月1日至2012年12月1日期間到中泰數(shù)碼廣場(chǎng)團(tuán)購(gòu)，一次購(gòu)買10臺(tái)以上電腦，或一次購(gòu)物金額滿

3萬(wàn)元以上，除獲贈(zèng)10張50元以上“愛(ài)心補(bǔ)貼券”外，還有機(jī)會(huì)獲贈(zèng)平板電腦一臺(tái)。

活動(dòng)四：免費(fèi)專車接送

活動(dòng)時(shí)間：

2012年9月1日-12月1日

活動(dòng)內(nèi)容：

郴州市所有初中、高中、中職以上學(xué)校的學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)，在周末組織10人以上來(lái)中泰數(shù)碼廣場(chǎng)購(gòu)物，如提前預(yù)約，中泰數(shù)碼廣場(chǎng)將派專車免費(fèi)接送。

活動(dòng)補(bǔ)充:郴州市所有初中、高中、中職以上學(xué)校的學(xué)生，來(lái)中泰數(shù)碼廣場(chǎng)購(gòu)物除享受以上優(yōu)惠待遇外，同期享有本商場(chǎng)其它活動(dòng)參與權(quán)及優(yōu)惠。

中泰數(shù)碼廣場(chǎng)有限公司 企劃部2012年8月16日

第四篇：關(guān)愛(ài)新生交流會(huì)策劃（共）

女工部“關(guān)愛(ài)新生交流會(huì)”活動(dòng)策劃書

時(shí)間過(guò)得真的很快，一眨眼，我院又迎來(lái)了一批大一新生，在他們朝氣蓬勃、陽(yáng)光燦爛的臉上，我們感到無(wú)比的高興！因?yàn)?，在他們身上，我們看到了棗院又一批的新生力量；看到了政法又一代的輝煌！為了讓我院的大一新生們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，女工部開展此次的以‘關(guān)愛(ài)新生’為主題的交流會(huì)。

一、活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)新生，繽紛政法

二、活動(dòng)目的：解決大一新生們所面臨的一些生活上、心理上等各方

面的問(wèn)題。也借此向他們介紹一下棗院與我們政法的詳細(xì)情況。

三、活動(dòng)形式：以互相交流的形式為主

四、活動(dòng)地點(diǎn)：1414教室及大一新生宿舍

五、活動(dòng)時(shí)間：9月18、19號(hào)晚自習(xí)時(shí)間

六、活動(dòng)對(duì)象：全體大一新生

七、活動(dòng)舉辦方：女工部

八、活動(dòng)流程：

（1）、做好宣傳工作。與宣傳部、生活部聯(lián)手，宣傳部負(fù)責(zé)辦一期與此活動(dòng)相關(guān)的展板，生活部充分利用走廊上的小黑板，寫一些關(guān)于該主題的活動(dòng)內(nèi)容。

（2）、與紀(jì)檢部合作，9月17號(hào)召開干事會(huì)議，分配各位干事具體工作，讓他們?yōu)榇舜位顒?dòng)的開展做好充足的準(zhǔn)備。

（3）、邀請(qǐng)相關(guān)老師參與此次活動(dòng)，并給與一定的批評(píng)指正。

（4）、具體步驟。讓大一新生在1414集合，由師哥師姐專門講解此次活動(dòng)的具體內(nèi)容，并當(dāng)面解決新生們的疑惑。另外，在晚自習(xí)后，讓師哥師姐們深入新生宿舍，了解他們的一些心理狀況，解決一些私人小事。

（5）、紀(jì)檢部除要幫助新生解決問(wèn)題外，還負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的紀(jì)律維持工作。

（6）、活動(dòng)完成后及時(shí)總結(jié)反思此次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)做出活動(dòng)總結(jié)1

新學(xué)期，新氣象！我們女工部將與紀(jì)檢部等各部強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，虛心學(xué)習(xí)其他各部的優(yōu)點(diǎn)，在新學(xué)期伊始，為我院的各項(xiàng)工作的圓滿完成，為我院的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量！政治與社會(huì)發(fā)展學(xué)院學(xué)生會(huì) 女工部 2012年09月16日

第五篇：《關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)人》國(guó)旗下講話(周富)

《關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)人》國(guó)旗下講話

楚雄市北城小學(xué) 周 富

老師們，同學(xué)們，早上好！今早我給大家講一講《關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)人》這個(gè)主題。

什么是關(guān)愛(ài)？關(guān)愛(ài)就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。中國(guó)有幾句俗語(yǔ)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香；播種愛(ài)心，收獲快樂(lè)；愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之；人生是花，關(guān)愛(ài)是蜜；幫助別人，快樂(lè)自己；只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

如果世界是一間小屋，那么關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海中的一盞明燈；如果世界是一片天空，那么關(guān)愛(ài)就是蒼穹宇宙中的一彎明月，一輪紅日。

同學(xué)們，關(guān)愛(ài)他人絕不是一句空洞的口號(hào)，有很多事情我們小學(xué)生是可以做的。比如：

1、看到同學(xué)做作業(yè)時(shí)遇到難題，我們可以幫助他解答。

2、看見同學(xué)走路時(shí)不小心摔倒了，我們可以主動(dòng)走上前把他攙扶起來(lái)。

3、學(xué)校里看到水龍頭沒(méi)關(guān)好正在滴水或教室里大白天亮著的電燈，我們可以隨手將其關(guān)掉。

4、看到教室里地面臟了或有紙屑，我們可以積極動(dòng)手打掃一下或彎腰撿起紙屑。

5、看到老師為了我們的學(xué)習(xí)很操心很忙碌，我們可以說(shuō)一聲：“老師，你辛苦了，謝謝你?！?/p>

同學(xué)們，關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，吹拂著每個(gè)人的心靈。關(guān)愛(ài)是一束陽(yáng)光，給人帶來(lái)溫暖和希望。關(guān)愛(ài)更像是一把火炬，能點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)的激情和奮進(jìn)的動(dòng)力。我們小學(xué)生應(yīng)該從小學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)。嚴(yán)于律己，寬待他人。把關(guān)愛(ài)作為學(xué)習(xí)生活的一部分，用真心去幫助他人，用誠(chéng)心去溫暖社會(huì)，用愛(ài)心去感染激勵(lì)他人。只要這樣，我們的社會(huì)是和諧的，我們的校園是美麗的，我們自己就是最優(yōu)秀的。

謝謝大家！