第一篇：怎樣功課每門(mén)

第一大問(wèn)題：看哪些法條 卷一

（建議第一階段不要涉及）A、法理學(xué)

很明顯，它是理論法學(xué)，主要應(yīng)以看教材為主哦。只有立法法可以直接看法條（背背就行，內(nèi)涵的東西不多）。法理部分有時(shí)還是比較難的，難就難在你花費(fèi)功夫也不見(jiàn)得能立竿見(jiàn)影的。特別是對(duì)于非法本考生來(lái)說(shuō)，可要有心理準(zhǔn)備。這是要靠平時(shí)法律素養(yǎng)的積累與沉淀較來(lái)的，個(gè)人天賦也有關(guān)系。所以不宜與之戀戰(zhàn)，多看過(guò)幾遍書(shū)，遇到實(shí)在不會(huì)的題就PASS掉。B、法制史

這部分無(wú)法條，直接背書(shū)，這部分內(nèi)容少，出題相對(duì)簡(jiǎn)單。不過(guò)在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意區(qū)分和總結(jié)相關(guān)的考點(diǎn)。（這一塊我當(dāng)時(shí)沒(méi)丟一分，你也可以哦。）C、憲法

應(yīng)以看書(shū)為主，國(guó)家機(jī)構(gòu)的法條比較多，一般考得不難。沒(méi)有記錯(cuò)的話，他的重點(diǎn)主要集中在一是各國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能區(qū)分，二是四次修憲的區(qū)別，三是選舉制度。（如果這幾天的兩會(huì)你關(guān)注了話，這一塊問(wèn)題就不大了）D、“三國(guó)”法

這部分是最能體現(xiàn)“重者衡重”的，所以不管你是聽(tīng)錄音，還是自己分析，都一定要想辦法鎖定重點(diǎn)部分（考綱列的內(nèi)容不可靠），否則會(huì)做很多無(wú)用功的。這部分的法條龐雜且晦澀難懂，不知道什么是重點(diǎn)，會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間。復(fù)習(xí)“三國(guó)”法時(shí)，看教材比看法條的效果更顯著。E、經(jīng)濟(jì)法

這部分沒(méi)有什么“噱頭”，但沒(méi)什么理論問(wèn)題，看法條足夠應(yīng)付考試。F、法律職業(yè)道德

這部分簡(jiǎn)單且細(xì)致，應(yīng)以看法條為主。特別值得注意的是，大家應(yīng)剛出來(lái)不久律師法。08年考得不多，09年就不一定了。卷二 A、刑法

總則看課本，分則看法條。刑法直接來(lái)源于法條原文的題目較少，往往都需要深思才能確定正確選項(xiàng)，還有些內(nèi)容頗有些理論深度，要花功夫。特別要注意今年的幾個(gè)修正案。B、刑事訴訟法 應(yīng)以看法條及司法解釋為主，訴訟法理論少，考點(diǎn)簡(jiǎn)單而細(xì)致，看法條的效果勝于看書(shū)。多重復(fù)。C、行政法

它沒(méi)有統(tǒng)一的法典，所以應(yīng)以看書(shū)為主，結(jié)合行政許可法、行政處罰法、政府采購(gòu)法等單行法律。有些難度，不必死扣字眼。卷三 A、民法

考查的民法通則及解釋、合同法、公司法理論問(wèn)題較多，有許多題目并不是直接出自法條字面，而是出自隱藏其后的理論，所以必須將看書(shū)與看法條相結(jié)合才行。B、商法 看法條為主。

注：現(xiàn)在司法解釋越來(lái)越多，三大訴訟法的司法解釋必須細(xì)看，刑事訴訟法的“六機(jī)關(guān)規(guī)定”、“最高院解釋”（不是“最高檢解釋”）很重要。尤其是刑法關(guān)于盜竊、搶劫、交通肇事的解釋，合同法解釋、擔(dān)保法解釋都非常重要。同時(shí)，最近幾年出出來(lái)了好多新法。這些也是重點(diǎn)。一般剛開(kāi)始是考得不難，越向后越難。第二大問(wèn)題：怎么看法條

一、什么時(shí)間看

剛開(kāi)始復(fù)習(xí)的朋友，最好不要一上來(lái)就看法條，特別是沒(méi)有法律基礎(chǔ)的。否則你會(huì)看得胸悶。建議在進(jìn)行完第一輪基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后再看。其實(shí)，再基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是圍繞法條來(lái)闡述的，只是有時(shí)“潛移默化”當(dāng)中你不知道是法條罷了。

已經(jīng)有很好基礎(chǔ)的人，我認(rèn)為可以一上來(lái)就看法條，不明白的地方在看教材或聽(tīng)錄音弄明白。

二、親力親為，動(dòng)手動(dòng)腦

在看法條的過(guò)程中，一定不要光是用眼睛看，用嘴讀（又不是練口語(yǔ)），還有善于用腦用手去勾畫(huà)總結(jié)，特別是能找出法條中的關(guān)鍵詞。

三、看法條時(shí)一定要?jiǎng)澤现攸c(diǎn)、關(guān)鍵詞

這點(diǎn)很重要。有的人（尤其是女生）愛(ài)惜書(shū)，看過(guò)書(shū)后書(shū)還是非常潔凈一筆不劃。也有人就像我博客《2009年司法考試——你能贏在起跑線上么？》中說(shuō)到的，滿書(shū)都是五顏六色，花花綠綠。其實(shí)這兩個(gè)都是極端的做法噢。只有畫(huà)上重點(diǎn)、關(guān)鍵詞，看書(shū)的速度也就越來(lái)越快。

另外，只考幾分的法規(guī)如稅法、行政監(jiān)察法、審計(jì)法等小法不要完全放棄。雖然對(duì)于刑法、刑訴、民法、民訴、行政法、行政訴訟法等應(yīng)多花功夫，但是對(duì)于分?jǐn)?shù)少的法規(guī)也絕不能輕言放棄。一來(lái)積少成多、聚沙成塔，各個(gè)小法加起來(lái)總數(shù)并不少，另一方面這些法規(guī)考查得都比較簡(jiǎn)單，白白放棄，實(shí)在可惜。不妨根據(jù)講課老師的提示，看點(diǎn)重點(diǎn)地法條，這樣這些分野就不會(huì)丟了。

四、看法條一定要細(xì)致

這點(diǎn)我就不做過(guò)多闡述了，我想做題比較多的朋友會(huì)能切身體驗(yàn)到這點(diǎn)的重要性的。

五、我們不但要看字面的東西，還要考到法條背后的法理之所在，這些才是司法考試的重頭戲。也許佛家禪語(yǔ)最能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：第一層是看山是山，看水是水，第二層是看山不是山，看水不是水，第三層是看山還是山，看水還是水。各位切記。

法理學(xué)

法理學(xué)在司法考試中的地位體現(xiàn)在兩方面：一是分值達(dá)到18分，占總分的3％，分量不大；另一方面，法理學(xué)中闡述的原理、原則貫穿于各部門(mén)法中，具有指導(dǎo)意義，同時(shí)也是答論述題的內(nèi)在邏輯“紅線”。

對(duì)付法理學(xué)，其實(shí)就是把握其中的概念、特征、分類、原理等。記憶是必須的，但前提是理解。理解時(shí)，必須注意分解（將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解成數(shù)個(gè)相互關(guān)聯(lián)的部分）、比較（分析類似知識(shí)點(diǎn)的差異）、綜合（提煉類似知識(shí)點(diǎn)背后的原理）。特別注意：學(xué)習(xí)法理學(xué)，要善于運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)分析問(wèn)題，也要善于運(yùn)用部門(mén)法的知識(shí)來(lái)論證、升華法理學(xué)的原理，或者運(yùn)用法理學(xué)的知識(shí)來(lái)理解部門(mén)法。

學(xué)習(xí)法理學(xué)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不要妄圖在考前一個(gè)月或兩個(gè)月才進(jìn)行，靠突擊解決問(wèn)題，而必須自始至終地進(jìn)行。復(fù)習(xí)法理學(xué)不須花太多時(shí)間，每天平均15分鐘即可。

法制史

法制史分值為12分，占總分之2%，法制史對(duì)其他學(xué)科的貢獻(xiàn)值幾乎為零。其考查的知識(shí)點(diǎn)，大多為記憶內(nèi)容。為此，法制史復(fù)習(xí)必須注意以下五點(diǎn)：

（1）早著手復(fù)習(xí)，不要認(rèn)為花一兩天即可對(duì)付。法制史的記憶內(nèi)容相對(duì)分散、孤立，迅速記憶不可能，必須長(zhǎng)時(shí)間積累。

（2）善于在不同知識(shí)點(diǎn)之間建立聯(lián)系，不管這種聯(lián)系是有道理，還是無(wú)道理的，只要有助于記憶即可。

（3）善于剖析類似知識(shí)點(diǎn)的不同之處，不要混淆類似知識(shí)點(diǎn)。法制史的重點(diǎn)考察內(nèi)容是各朝各代的立法情況，注意區(qū)分各立法活動(dòng)的時(shí)間、人物、特點(diǎn)和意義。

（4）法制史的考點(diǎn)應(yīng)當(dāng)以專題為線索，以時(shí)間為“橫軸”進(jìn)行“一條線”把握。這樣有助于理解、比較和綜合，也能對(duì)付司考中的綜合型選擇題。

（5）善于將總結(jié)的東西用筆寫(xiě)下來(lái)，或者善于將他人總結(jié)的東西轉(zhuǎn)化為自己的。這樣，每天一有空閑，隨時(shí)翻看，在不知不覺(jué)中把握之。

憲法學(xué)

在600分的大結(jié)構(gòu)下，憲法學(xué)分值為22分，占總分3.7%，不降反增，這體現(xiàn)了我國(guó)憲政思想的大張，同時(shí)也是2004年憲法修正的必然體現(xiàn)。憲法學(xué)的知識(shí)點(diǎn)也極度分散，把握部門(mén)法也極其煩瑣，復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

（1）把握重點(diǎn)、舍棄非重點(diǎn)。從最近兩三年的司考真題看，司考的重點(diǎn)在憲法基本理論、憲法及其修正案條文、特別行政區(qū)基本法及立法法。

（2）注意分析、比較、總結(jié)，不要一味死記。記憶是必要的，但不是唯一的，理解了才能真正記憶，才能真正對(duì)付司法考試，比如立法備案的問(wèn)題，只有理解了其背后的原理，才能真正記憶。對(duì)于類似問(wèn)題必須比較，綜合把握，切忌孤立記憶，比如中央國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員的產(chǎn)生機(jī)制。

（3）注意把握細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確記憶，切忌大略記憶。比如憲法第41條“任何國(guó)家機(jī)關(guān)”與“有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)”的區(qū)別，立法法第88條中“政變或者撤銷”與“撤銷”的區(qū)別。

第二篇：怎樣上好每一堂課

上好課心得體會(huì)

怎樣上好每一堂課？這是我一直思考的問(wèn)題。怎樣才能把我領(lǐng)悟到的和寫(xiě)下的文字在課堂中變成現(xiàn)實(shí)，也是我一直思考并正在試圖解決的問(wèn)題。而怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的人類靈魂工程師，把每一堂課上得都像美妙各不相同的藝術(shù)品，如宋祖英的舞臺(tái)演出一樣大氣且絢美呢？這則是我剛剛開(kāi)始思索并正在努力尋找答案的問(wèn)題。相信在中國(guó)這個(gè)古老而又智慧的國(guó)度，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的?？赐昕追舱艿摹渡虾谜n有效技能》和趙國(guó)防的《有效備課：?jiǎn)栴} 探究 對(duì)策》、徐健 成劍的《上好課：?jiǎn)栴}與對(duì)策》后，我對(duì)怎樣上好課有了一些新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)整理如下：

一、嚴(yán)明的紀(jì)律和濃郁美好的學(xué)習(xí)氛圍

天行有常，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。所以又有“秩序是宇宙的最高法則”這一說(shuō)法。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，而好的規(guī)矩正是為了幫助學(xué)生最快最好地發(fā)展，成為各級(jí)各類的人才甚至天才。嚴(yán)師出高徒講的也是這個(gè)道理。所以，一個(gè)有紀(jì)律守紀(jì)律的課堂是上好一切課的前提條件。然后營(yíng)造一種濃郁美好的學(xué)習(xí)氛圍，把各種有益的美術(shù)信息源源不斷地融入學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生在這種環(huán)境氛圍中，自然而然地愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)運(yùn)用所知所學(xué)認(rèn)識(shí)世界，理解世界進(jìn)而美好世界。

二、用心準(zhǔn)備

在上課前，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，給學(xué)生設(shè)計(jì)一些非常有價(jià)值的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)心智，產(chǎn)生各種奇妙的答案。同樣，預(yù)設(shè)讓學(xué)生提出自己的問(wèn)題，共同探索。及時(shí)把生活中的新的有益的美術(shù)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)融進(jìn)美術(shù)教案，給學(xué)生一個(gè)廣闊的世界和視野；學(xué)生也在用心地做著相關(guān)準(zhǔn)備，并且總能找到他們發(fā)現(xiàn)的相關(guān)美術(shù)知識(shí)和資料融入學(xué)習(xí)環(huán)境中來(lái)。課前都能做到自覺(jué)地收集相關(guān)材料，自覺(jué)帶全美術(shù)課材料。師生都非常清楚地知道美術(shù)的真正價(jià)值所在，能正確使用手中的畫(huà)筆。平時(shí)閑暇時(shí)光喜歡畫(huà)畫(huà)，能自得其樂(lè)。喜歡欣賞美好的事物，也善于運(yùn)用身邊一切事物創(chuàng)造美好，美化自己和生活以至世界。

三、感悟美創(chuàng)造美

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用標(biāo)簽效應(yīng)，讓每一個(gè)學(xué)生在心理暗示下都成為一個(gè)好學(xué)生。經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)步，天天向上。在課堂上，用語(yǔ)措辭優(yōu)美恰當(dāng)富有啟發(fā)性，善于運(yùn)用眼神、手勢(shì)等肢體語(yǔ)言暗示，調(diào)整學(xué)生到最佳狀態(tài)。讓學(xué)生之間和睦相處，友愛(ài)互助，并且彼此尊重對(duì)方人格。課堂上，教室里，充滿了靈氣，我能清楚地知道學(xué)生在感悟，在領(lǐng)悟中創(chuàng)作。即使在靜默運(yùn)筆的寧?kù)o中，師生都能對(duì)美術(shù)知識(shí)領(lǐng)悟更多，畫(huà)面美好有趣還充滿智慧。學(xué)生在創(chuàng)作是，都能既著眼大局，又緊扣細(xì)節(jié)。心中想整幅作品的大構(gòu)想，手中運(yùn)筆畫(huà)好每一點(diǎn)細(xì)節(jié)；先畫(huà)好大輪廓，再完善美好細(xì)節(jié)。課堂上，學(xué)生的言行舉止以及思想都是美好的，每一堂課都像美妙各不相同的藝術(shù)品一樣精彩紛呈、妙趣橫生。

四、收獲和喜悅

每一堂課后，我能對(duì)自己說(shuō)，學(xué)生在我面前都盡情地展現(xiàn)了他們?nèi)诵灾泄廨x美善的一面，我真喜歡他們，他們的腦袋瓜里裝著那么多美妙的想法！而每一個(gè)學(xué)生則能說(shuō)，我很有收獲，又知道了許多新的美好事物，還創(chuàng)造了美好的作品。接下來(lái)，就看看生活中有沒(méi)有奇妙美好的事物發(fā)生吧。我拿到作業(yè)本批閱時(shí)，能饒有興致地欣賞他們用心畫(huà)成的作品，看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以及更多溢于言外的美好博大精微的東西。等批閱完這些作業(yè)，我就開(kāi)始想念他們，盼望下一節(jié)美術(shù)課的來(lái)臨，而學(xué)生也懷著同樣的期盼。因?yàn)闊釔?ài)美好，學(xué)生和我還能從各種事物、各門(mén)學(xué)科中發(fā)現(xiàn)美，然后表現(xiàn)美，甚至創(chuàng)造美好。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，誰(shuí)能解除學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的苦難，幫助他們找到學(xué)習(xí)生活中的無(wú)窮樂(lè)趣，誰(shuí)就是救世主一樣的老師。我將努力完善美好自己，努力在學(xué)習(xí)中在實(shí)踐中成長(zhǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人類靈魂工程師，化苦難為甘甜，用學(xué)生和我的靈巧雙手以及智慧的大腦，創(chuàng)造出一堂堂精彩紛呈的美術(shù)課，創(chuàng)造出美好生活以及我們這個(gè)時(shí)代的輝煌。

第三篇：怎樣使孩子安心做功課？

怎樣使孩子安心做功課？

? 這就要求家長(zhǎng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的方法，而不能方式粗暴急于求成。

其中大致要注意以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛

要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái)，可以讀讀書(shū)，看看報(bào)，做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、學(xué)習(xí)氣氛良好的空間，遠(yuǎn)比坐在孩子身邊加以監(jiān)督有效得多。家長(zhǎng)應(yīng)明白這樣的道理：“身教重于言教”。年幼的孩子還不懂得學(xué)習(xí)為了什么，他們只會(huì)仿效父母，從父母那里知道應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。

2、不要跟孩子嘮叨

有的父母出于感情交流的需要，不愿讓孩子在做作業(yè)時(shí)感覺(jué)被忽略，所以他們總喜歡在孩子做功課時(shí)對(duì)孩子問(wèn)這問(wèn)那?！白鰩椎懒?？還有幾道？”看起來(lái)似乎是關(guān)心了孩子，殊不知這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子無(wú)法集中注意力，思考問(wèn)題的思路也是總被打斷。因此提醒各位家長(zhǎng)注意：不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)跟孩子嘮嘮叨叨。

3、接待客人注意不影響孩子

對(duì)于一個(gè)家庭，鄰居串門(mén)，好友來(lái)訪，這是常有的事?？墒怯械娜嗽捪蛔右淮蜷_(kāi)就沒(méi)完沒(méi)了，全然忘了還有孩子在房?jī)?nèi)做功課。大人聊天最易影響孩子的注意力。孩子的學(xué)習(xí)肯定會(huì)受影響。因此，父母應(yīng)盡量地安排在不影響孩子學(xué)習(xí)的地方或孩子的娛樂(lè)時(shí)間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門(mén)拜訪，如果有事急需登門(mén)，應(yīng)把時(shí)間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學(xué)習(xí)和休息。

總之，孩子做不好功課不能只從孩子那里找原因。身為父母，也應(yīng)時(shí)時(shí)考慮自己是否有做得不周的地方，有則改之，無(wú)則加勉，盡自己最大的可能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。

給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。家長(zhǎng)的榜樣作用也很重要，有的家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)，自己卻在看電視，打麻將。在這種情況下孩子能安心學(xué)習(xí)嗎？孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好也學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后，和孩子一起分享學(xué)習(xí)心得。這樣既讓孩子覺(jué)得自己很重要，也能通過(guò)交流來(lái)了解孩子，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

第四篇：每安門(mén)廠合作協(xié)議

每安門(mén)廠合作協(xié)議

參股方：姓名：劉 身份證號(hào) 參股方：姓名：劉 身份證號(hào) 參股方：姓名：于正春 身份證號(hào) 參股方：姓名：周先勇 身份證號(hào) 參股方：姓名：唐文剛 身份證號(hào) 經(jīng)五位參股方友好協(xié)商，達(dá)成以下合作協(xié)議:

第一條 合作項(xiàng)目名稱：每安門(mén)廠，合作經(jīng)營(yíng)地：重慶市長(zhǎng)壽區(qū)（原XX糧站）

第二條 合作經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目：專業(yè)生產(chǎn)烤漆門(mén)，實(shí)木門(mén)及相關(guān)產(chǎn)品 第三條 參股金額、方式、所占比例（暫行）。

（一）參股方劉XX，出資人民幣100000元（大寫(xiě)壹拾萬(wàn)元），并以原廠（原糧站）房租以及所有生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施入股。占總投資額的32%股權(quán)。

（二）參股方劉XX，出資人民幣100000元（大寫(xiě)壹拾萬(wàn)元），并以原廠（原糧站）房租以及所有生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施入股。占總投資額的32%股權(quán)。

（三）參股方于正春，出資人民幣67770元（大寫(xiě)陸萬(wàn)柒仟柒百柒拾元正），占總投資額的12%股權(quán)。

（四）參股方周先勇，出資人民幣67770元（大寫(xiě)陸萬(wàn)柒仟柒百柒拾元正），占總投資額的12%股權(quán)。

（五）參股方唐文剛，出資人民幣67770元（大寫(xiě)陸萬(wàn)柒仟柒百柒拾元正），占總投資額的12%股權(quán)。

第四條 盈余分配與債務(wù)承擔(dān) 合作各參股方共同經(jīng)營(yíng)、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共負(fù)盈虧。

第五條 入股、退股、轉(zhuǎn)讓股權(quán)。

（一）入股 新合作人參股，必須經(jīng)五方合股人同意。

（二）退股 原則是入股人壹年內(nèi)不得退股；如全體參股人協(xié)商能達(dá)成退股可以退股；退股人的出資金額按門(mén)廠的運(yùn)營(yíng)狀況計(jì)算并延后兩年支付。

（三）當(dāng)然退股 1.死亡或者被依法宣告死亡者。2，被依法宣告為無(wú)民事行為能力人。3，喪失償債能力人。

（四）除名退股 1.未履行出資義務(wù)的。2，因故意或重大過(guò)失給合作作業(yè)造成損失的?！獔?zhí)行合作企業(yè)事務(wù)時(shí)有不正當(dāng)行為的。4，合作協(xié)議約定的其他事由的。5，出資人被除名退股，其他參股人按門(mén)廠當(dāng)時(shí)賬務(wù)狀況進(jìn)行結(jié)算并延后兩年支付。

（五）轉(zhuǎn)讓 1.允許合作人轉(zhuǎn)讓其在合作中的全部或部分投資比例的股權(quán)。在同等條件下，合作人有優(yōu)先的受讓權(quán)。2.受讓方（包括直屬親戚）只享有盈虧分配與債務(wù)承擔(dān)，無(wú)直接承接轉(zhuǎn)方的管理權(quán)或營(yíng)運(yùn)權(quán)。3.轉(zhuǎn)讓方轉(zhuǎn)出股權(quán)后自動(dòng)取消其職位及參與的事項(xiàng)。

第六條 在合作項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)管理的執(zhí)行中如果有爭(zhēng)議的問(wèn)題時(shí)，不以個(gè)人（參股人）在門(mén)廠的所占總資額股權(quán)的多少?zèng)Q定經(jīng)營(yíng)管理的執(zhí)行權(quán)，以出資人票數(shù)不低于四票（含四票）執(zhí)行。第七條 出資人的權(quán)利及義務(wù)

（一）合作事務(wù)的經(jīng)營(yíng)權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)由全體出資人共同決定，無(wú)論出資多少，每個(gè)參股人都有表決權(quán)，并以票數(shù)決定。

（二）參股人享有合作利益按投資比例分配。

（三）參股人有退股權(quán)利，退股清算后款項(xiàng)延后兩年支付。（具體辦法見(jiàn)第五條）

（四）參股人的義務(wù) 1.按照合作協(xié)議的約定維護(hù)合作財(cái)產(chǎn)的統(tǒng)一；2.分擔(dān)合作的經(jīng)營(yíng)損失的債務(wù)；3.為合作債務(wù)承擔(dān)連帶責(zé)任。第八條

合作的終止和清算

（一）合作的終止 1.全體參股人（或達(dá)到4票）同意終止合作關(guān)系。2.合作事務(wù)中遇不可抗拒（如自然災(zāi)害）或不能繼續(xù)的（須4票同意）。3.被依法撤銷的。

（二）清算 合作終止后清算按出資比例分配盈虧。第九條 增持、減持合作總投資額比例（股權(quán)）。需要增持的參股人與需要減持的參股人雙方協(xié)商后可以自由增減他們所占合作投資額比例（股權(quán)）。

第十條 總投資額比例的重新分配條件。

（一）自合同簽定之日起，所合作項(xiàng)目純利潤(rùn)達(dá)到70萬(wàn)（大寫(xiě)：柒拾萬(wàn)元）后，由參股人員于正春、周先勇、唐文剛補(bǔ)助劉XX、劉XX兩人現(xiàn)金10.5萬(wàn)（大寫(xiě)：壹拾萬(wàn)零五仟），劉XX、劉XX必須出讓總投資額的15%股權(quán)分給于正春、周先勇、唐文剛。劉XX、劉XX在此之前如果股權(quán)的比例有改變，劉XX、劉XX自行協(xié)調(diào)減持15%股權(quán)；本合作協(xié)議第三條自動(dòng)作廢。

（二）按照本協(xié)議第十條第一款，合作協(xié)議總的股權(quán)分配如下： 1.劉XX點(diǎn)總投資額24.5%股權(quán)；2.劉XX點(diǎn)總投資額24.5%股權(quán)；3.于正春占總投資額17%股權(quán)；4.周先勇占總投資額的17%股權(quán)、5.唐文剛占總投資額的17%股權(quán)。

（三）股權(quán)比例按第十條第二款分配后，不管以后純利潤(rùn)達(dá)到多少萬(wàn)，不得以任何理由重新分配股權(quán)。（如需再次分配須全體參股人同意方可協(xié)商、商定）

（四）按本協(xié)議的第十條第二款執(zhí)行后，個(gè)人需增、減總投資額比例可按第九條執(zhí)行（即轉(zhuǎn)讓方與受讓方可自由協(xié)定增、減總投資額比例）。

第十一條 合同爭(zhēng)議解決方式

（一）在經(jīng)營(yíng)期間凡因本協(xié)議與本協(xié)議有關(guān)的一切爭(zhēng)議，參股人之間共同協(xié)商，協(xié)商未果的提交相關(guān)縣、市一級(jí)仲裁委員會(huì)仲裁。仲裁裁決是終局的，對(duì)各方均有約束力。第十二條 其它

（一）經(jīng)協(xié)商一致，全體參股人所投資金到位，簽定本協(xié)議方可生效。合作協(xié)議簽定之日起兩年內(nèi)有效。

（二）原廠（即每安門(mén)廠）在簽定本協(xié)議以前的任何債務(wù)或其它問(wèn)題，均由劉XX，劉XX個(gè)人處理，與現(xiàn)在的每安門(mén)廠無(wú)任何關(guān)系。如影響或擾亂現(xiàn)每安門(mén)廠的運(yùn)作和管理，均由劉XX承擔(dān)損失。

（三）每安門(mén)廠款項(xiàng)由于正春負(fù)責(zé)提供帳號(hào)，由劉XX自定密碼并保管；財(cái)務(wù)人員由劉XX指定人選。每個(gè)參股人有權(quán)及時(shí)了解帳務(wù)往來(lái) 信息；帳號(hào)保管人無(wú)條件滿足任何一位出資人對(duì)門(mén)廠款項(xiàng)的收支了解；支出費(fèi)用低于5萬(wàn)（伍萬(wàn)）人民幣必須由劉XX及于正春（或周先勇、唐文剛）兩人或兩人以上簽字方可報(bào)消；支出費(fèi)用超出5萬(wàn)（伍萬(wàn)）人民幣必須由劉XX及于正春、周先勇、唐文剛?cè)嘶蛉艘陨戏娇蓤?bào)消。帳號(hào)的管理人只有權(quán)利保管門(mén)廠的款項(xiàng)，無(wú)權(quán)隨意支出或挪著它用，如有類似情況發(fā)生保管人必須承擔(dān)一切后果。

（四）每安門(mén)廠的各職位由參股人共同商定。如有異議由票數(shù)決定。

（五）如須修改本協(xié)議或?qū)ξ幢M事宜進(jìn)行補(bǔ)充，但必須經(jīng)全體參股人員同意，才能修改協(xié)議并以修改后的協(xié)議為準(zhǔn)。

（六）本合作協(xié)議一式五份。參股人各執(zhí)一份。

參股人（簽字）： 簽章： 時(shí)間：

參股人（簽字）： 簽章： 時(shí)間：

參股人（簽字）： 簽章： 時(shí)間：

參股人（簽字）： 簽章： 時(shí)間：

參股人（簽字）： 簽章： 時(shí)間：

第五篇：教師怎樣上好每一節(jié)課

如何上好一節(jié)課

教師的任務(wù)，首先是傳授知識(shí)。使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及文學(xué)藝術(shù)，是現(xiàn)代科學(xué)文化發(fā)展所必須的基礎(chǔ)知識(shí)。知識(shí)的傳授又多數(shù)是通過(guò)每日的課堂教學(xué)來(lái)傳授。那么教師如何才能上好一節(jié)課呢？

首先，教師一定要知識(shí)淵博，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，并且備好要上的每一級(jí)課。工作上要有認(rèn)真的態(tài)度，生活作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，還要有負(fù)責(zé)的精神，這對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的，影響是深遠(yuǎn)的。上課時(shí)普通話發(fā)音要準(zhǔn)確，上課語(yǔ)速適中、聲音響亮；并用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作姿勢(shì)助說(shuō)話，使語(yǔ)言形象生動(dòng)、高低抑揚(yáng)有致、感染力強(qiáng)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連篇，課堂上呈現(xiàn)了一種生氣勃勃，興趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生聽(tīng)了簡(jiǎn)直是一種享受。

每一節(jié)課都要有明確的教學(xué)目標(biāo)，或展示在黑板上，或用投影展現(xiàn)。為了讓學(xué)生了解把握，有時(shí)要求學(xué)生復(fù)述或齊讀目標(biāo)、牢記目標(biāo)。教師要引導(dǎo)學(xué)生在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，牢固地掌握知識(shí)和技能，長(zhǎng)久地保持在記憶中，能根據(jù)需要，迅速再現(xiàn)出來(lái)，以利知識(shí)技能的運(yùn)用。維持課堂紀(jì)律是實(shí)施課堂教學(xué)的重要前提。在良好的課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)上，才能完成教材的講授。在一個(gè)課堂紀(jì)律混亂的教室里，即教不好也學(xué)不好。同時(shí)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，本節(jié)課有無(wú)學(xué)生缺席、遲到，學(xué)生是否都有學(xué)習(xí)材料（課本、講義、課堂筆記、筆等）學(xué)生是否都參加學(xué)習(xí)活動(dòng)、是否投入，有無(wú)做其他事情的（睡覺(jué)、東張西望、做小動(dòng)作、頑皮等）。

教師要真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)平等、民主、和諧交流的過(guò)程。一堂課如果僅僅是老師在忙碌,而學(xué)生很少參與,老師的水平再高,對(duì)學(xué)生自身而言也沒(méi)有得到發(fā)展,這樣的課就不能稱之為好課，學(xué)生如果學(xué)習(xí)情緒很高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力集中，從效果上，學(xué)生一定領(lǐng)會(huì)的很快，因此教師更應(yīng)該培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的情感。只有恰如其分的運(yùn)用孩子們的情感，使他們把情用在課上，‘情到深處課自優(yōu)’。創(chuàng)造課堂上生機(jī)勃勃，興趣盎然的情調(diào)，主要靠教師的正確引導(dǎo)。教師要熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，要有靈活的教學(xué)藝術(shù)。通過(guò)自己的語(yǔ)言、音調(diào)、節(jié)奏和表情，用自己對(duì)所教知識(shí)的情感，誘發(fā)和激起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。使每一堂課都能成為學(xué)生一種和諧而又充滿樂(lè)趣的精神享受。

譚利江2010-11-11