第一篇：請珍惜每一滴水

請珍惜每一滴水

記得那一則則觸動人心的公益廣告嗎？藍天白云下，一輛小轎車停在碧綠的草地上，而草地下面卻是這樣一幅景象——農(nóng)田龜裂，作物枯萎。就在這時，碧綠的草地上開了一個口，一股流水快速地流到了草地下面，與此同時，出現(xiàn)了兩行字“我們能幫他們做的，其實很簡單”。是啊，多么簡單的小事啊，可是在生活中又有多少人會這樣做呢？

我給大家講講身邊的故事吧！每天的中午，大家都會用筷子、瓢匙進餐。吃完以后，自然要洗，大家就跑到洗手間，把水龍頭擰到不能再擰的位置，把餐具遞到水底下，嘩嘩一沖，便走了。同學們，你們是否忘了一件事——把水關(guān)了。你擰開它，就要關(guān)掉它?。∩钪羞€有許許多多類似的陋習，就是這些陋習，使地區(qū)之間爆發(fā)了“水戰(zhàn)”。同學們，我們浙江省的義烏市已經(jīng)嚴重缺少淡水資源，便向東陽市買水用。但是，東陽市的淡水資源也不多了，就不賣。就在這雙方僵持之下，爆發(fā)了“水戰(zhàn)”。講到這兒，有人也許會說：“這是義烏和東陽的事，與我們有何相干?！钡?，你們知不知道，地球本身的淡水資源就不多，只有地球總水量中百分之二的百分之十三左右，而且有一些是已經(jīng)被污染的臟水，如果，繼續(xù)浪費淡水資源，過不了二十年，我們就沒淡水可用了。

同學們，從現(xiàn)在開始，每人每天節(jié)約一滴水，大家齊心協(xié)力，一定可以戰(zhàn)勝“淡水資源短缺”的難題。為了自己，為了親人，為了朋友，節(jié)約每一滴水，不要讓你的眼淚成為最后一滴水！

第二篇：請珍惜每一滴水

請珍惜每一滴水

記得周老師在課堂上神情嚴肅地說過：“同學們，現(xiàn)在的世界，自然災(zāi)害頻頻發(fā)生：海嘯、暴雪、洪水、大小地震、沙塵暴接連不停;藏羚羊、中華鱘等多種生命危在旦夕??到底是什么使我們的地球變成這樣子了呢?沒錯，就是統(tǒng)治世界的主人——我們?nèi)祟?。所以，從現(xiàn)在開始，我們要盡可能地過低碳生活?！遍_始，我們還不懂什么是低碳生活，后來，我們聽了周老師的解釋，對低碳生活了解了許多，當時，我就想做一個低碳達人，但沒過幾天，就把這件事拋到了九霄云外。還是暑假發(fā)生的那件事，讓我深刻體會到了低碳生活與我們的生活息息相關(guān)，一定要從我做起。

那天早上，我還在呼呼大睡，迷迷糊糊中聽媽媽叫道：“浩，快起床！快起床！我們小區(qū)停水了，快和媽媽一起打水去。”我一骨碌坐了起來：打水，真新鮮！我想先解放鼓鼓的肚子再出門，可一踏進衛(wèi)生間就被一股臭氣逼了出來，好惡心哪！當我捏著鼻子從衛(wèi)生間出來時，感覺自己都要窒息了。我趕緊端上臉盆，催促媽媽快快出發(fā)。當我和媽媽來到小區(qū)門口，只見灑水車前面已經(jīng)排起了長龍，各種顏色的臉盆、水桶、水壺都聚到了一起，好像在說：“我們總算有了用武之地了！”自來水公司的叔叔則忙得滿頭大汗。這時，排在我前面的一位大媽說：“沒有水是最讓人受不了的，不要說做飯，連洗臉洗手都解決不了。”另一位阿姨接著說：“最難以忍受的是上衛(wèi)生間了！”“是啊，是??！”旁邊的人連聲附和。媽媽對我挑挑眉頭說：“你還說我是小氣鬼嗎？”我不好意思地笑了:媽媽平時把洗臉水用來沖馬桶、澆花、拖地，我就說她摳門。我又想：如果停水一個星期、一個月，那是多么可怕的事情??！真不知道重旱災(zāi)區(qū)的人們是怎么挺過來的，我們每個人都必須珍惜每一滴水!

我后來還上網(wǎng)查了資料，了解到低碳生活不僅僅是節(jié)約用水這么簡單，我們每個人都要從身旁的小事做起:少用紙巾，重拾手絹兒；保護森林；隨手關(guān)燈、拔插頭；不坐電梯爬樓梯，省下各人的電，換自己的健康；少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯，因為制造它們所用的石油也是一次性的??

在學校里，我們可以干一些自己力所能及的事情。例如當教室里空無一人的時候，我們要伸伸手，關(guān)掉教室里的電燈；在水龍頭邊，當我們看見細水長流的時候，我們要彎彎腰，把水龍頭關(guān)緊；在食堂里，當你看見今天的菜不和你胃口的時候，我們要牢記“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句，做到不挑食、不浪費糧食的好習慣??

同學們，不要讓我們自己親手毀了賴以生存的地球。讓我們攜起手來，共過低碳生活，共創(chuàng)美好家園。

蓮都區(qū)大洋路小學403班章羽浩

指導老師：孫麗紅

小記者證號：11104183A

第三篇：請珍惜每一滴水小報手抄報

綠色環(huán)保詩歌

給未來一片綠色，輕輕地打開地球畫冊。你想給未來的地球留下什么?是留下一棵樹，是留下一個生命的春天，還是留下一片永恒的綠溝?啊，你說，我說，他說：給未來留下一個更美的地球，和一首綠色和平的歌！

水的重要性

水是一切生命賴以生存，社會經(jīng)濟發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。但是，現(xiàn)代社會的人口增長、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動和城市化的急劇發(fā)展，對有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大的沖擊。在全球范圍內(nèi)，水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發(fā)所導致的不合理利用，使水資源進一步短缺，水環(huán)境更加惡化，嚴重地影響了社會經(jīng)濟的發(fā)展，威脅著人類的福祉。

節(jié)約用水方法

淘米或者洗菜，用剩下的水可以用來澆花，用水盆接著水來洗手，然后將洗完手的水可以倒進家里日常中存水的盆子里，可以用來沖馬桶。洗臉洗手時，盡量使用小水流的水。

為什么要節(jié)約用水

節(jié)約用水要從點滴做起，看似是一滴水，但是那里的學問很深。我國是一個缺水國家，在日常生活中，我們一擰水龍頭，水就源源不斷地流出來，可能絲毫感覺不到水的危機。但事實上，我們賴以生存的水，正日益短缺。日前，全世界還有超過10億的人。用不上清潔的水，因此，人類每年有310萬人因飲用不潔水患病而死亡。

第四篇：珍惜每一滴水

口語交際——珍惜每一滴水

教學目標：

1、觀察自然與生活中有關(guān)水的情況，知道水的作用。

2、激發(fā)學生說話的興趣，能把自己了解到的情況與同學交流。

3、養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。

教學重點：

知道為什么要節(jié)約用水，把自己的想法說清楚。

教學方法：

觀察法，自主、合作法

教學準備：

教師：生活情景劇、掛圖。

學生：了解水在日常生活中的作用。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣：

1、小朋友，有一種東西，它的顏色是透明的，它流動的聲音是嘩嘩的，我們?nèi)祟惡蛣又参锒茧x不了它，你們猜，它是什么？

2、對，是水。生活中，哪些地方你用到了水？水有什么作用呢？可以把學生帶到校園有水的地方，引導學生相互間交流、說話圍繞自己看到的水說一說它的顏色、形狀、作用等。

二、積極討論，大膽發(fā)表意見：

1、水能給我們帶來這么多好處，可以說是生命之源，那這生命之源是不是取之不盡、用之不竭呢？

2、播放非洲以及我國一些地區(qū)缺水現(xiàn)狀的多媒體課件，或教師口頭介紹。

3、看了以上片子或聽了這些介紹，你想說點什么？

4、水對我們非常重要，但水不是取不盡，用不完的，隨著世界人口的迅猛增長、人類的過度開采和嚴重浪費，地球上的淡水越來越缺乏，節(jié)約用水已成為極為重要的事情。

5、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢？有兩個小朋友為我們做出了榜樣。播放課文插圖，請學生說說他們是怎樣節(jié)約用水的。

6、你們還有哪些節(jié)約用水的方法或設(shè)想？說給自己的伙伴聽。學生自由尋找說話的對象，說給同學聽，教師以參加者的身份，相機進入談話小團體并作指導。

7、把自己的想法說給大家聽，評一評，誰想得好，說得好。

三、拓展延伸，積極參與實踐

1、我們不僅自己要行動起來，而且要讓更多的人認識到節(jié)約用水的重要性，加入到節(jié)約用水的行列中。自編節(jié)約用水的公益廣告。

2、自由分組活動?？梢援嫻?jié)約用水的宣傳畫，可以寫一句節(jié)約用水的公益廣告詞，可以制定節(jié)約用水的計劃。

3、用寫日記或畫圖畫的方式匯報，你和家人是否有節(jié)約用水的習慣。

課后反思：

第五篇：珍惜每一滴水

珍惜每一滴水

如果地球上沒有水會怎么樣？我來回答你：如果地球上沒有水地球會變成沙漠，如果地球上沒有水就沒有綠樹、沒有五顏六色的小花、沒有清澈見底的小河……如果沒有水人、動植物就會被渴死，地球會變得荒無人煙，變得孤獨，變得熾熱。

這下有人會問了：地球上不是有許多海水嗎？雖然地球上海水很多，但是海水里含大量的鹽，所以海水很咸，不能當成飲用水喝；地球上淡水資源很少，所以我們要珍惜每一滴水。

珍惜每一滴水，要從自己做起。洗完臉的水可以用來洗腳，洗完腳的水可以用來澆花、澆樹；洗完菜的水可以用來沖廁所。當我們打開水龍頭的時候，腦海里要立刻想到地球上的水資源是有限的，用完水要立即關(guān)上水龍頭不要讓一滴水浪費掉。據(jù)資料顯示：中國資源總量居世界第3位，但人均資源居世界的53位！中國人均淡水資源不到世界水平的四分之一，居世界121位。是世界13個嚴重貧水的國家之一，淡水總資源居世界第6位。據(jù)相關(guān)資料顯示：中國每天都有一億噸清水變成一億噸污水。

如果我們不珍惜每一滴水，我相信那么最后一滴水肯定是我們的眼淚。

山東煙臺海陽市海陽市發(fā)城鎮(zhèn)中心小學五年級:姜文佳