第一篇：快樂的家園

3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力．

教學(xué)重點(diǎn)

1．認(rèn)識(shí)1、2、3、4體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系．2．了解1、2、3、4代表什么．

教學(xué)難點(diǎn)

了解1、2、3、4代表什么．

教具準(zhǔn)備

課件、補(bǔ)充資料“結(jié)繩計(jì)數(shù)”，學(xué)生每人一張數(shù)字卡片，老師1-10的數(shù)字卡片．

教學(xué)

過程

活動(dòng)

（一）1．你們知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎？（演示課件：結(jié)繩計(jì)數(shù)）

2．你們有什么好辦法幫助他嗎？

（點(diǎn)評(píng)：以結(jié)繩計(jì)數(shù)的故事引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性．）

活動(dòng)

（二）1．今天老師帶大家到一座美麗的小山村去旅游（板書“1”），你們想去嗎？鄉(xiāng)村的早晨非常美，讓我們一起去看一看．

（點(diǎn)評(píng)：設(shè)置情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)“1”的概念．）

2．（演示課件：美麗的山村）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，1可以表示什么？（小組討論）

3．集體交流：學(xué)生可能說：一條狗、一棵樹、一艘船、一間房、一個(gè)小孩、一座山、一個(gè)太陽、一戶人家、一棵草、一個(gè)蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥……

4．平時(shí)，你還在什么時(shí)候會(huì)說到或用到“1”?

（點(diǎn)評(píng)：發(fā)散思維．聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)．）

5、誰能總結(jié)一下，“1”都可以表示什么？

（1即可以表示個(gè)體，又可以表示這類個(gè)體的集合，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體．）

活動(dòng)

（三）在生活中，我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字，這些又可以表示什么呢？

（點(diǎn)評(píng)：由“1”的學(xué)習(xí)，引申到2、3、4的學(xué)習(xí)，學(xué)生借助已知的方法自主學(xué)習(xí)．）

活動(dòng)

（四）1．建小足球隊(duì)：學(xué)校的操場(chǎng)多寬敞啊，你們想不想去活動(dòng)活動(dòng)？我們就來組建一支小足球隊(duì)．

2．你們看，老師這里有很多的數(shù)字，（數(shù)字朝下）誰愿意參加足球隊(duì)，請(qǐng)你抽取一張數(shù)字紙片，把它貼在胸前．（10個(gè)同學(xué)貼好數(shù)字，按上臺(tái)順序站成一排）

3．同學(xué)們，臺(tái)上有幾名運(yùn)動(dòng)員？他們衣服上的數(shù)表示什么？

4．如果讓他們排成一隊(duì)，可以怎么排？（學(xué)生討論）

方法一：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

方法二：1、3、5、7、9、2、4、6、8、10

方法三：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（學(xué)生說出其中一種，臺(tái)上小隊(duì)員排隊(duì)）

5．老師扮演記者采訪：請(qǐng)問，你是幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員？你排在第幾個(gè)？

6．請(qǐng)同學(xué)扮演小記者，向運(yùn)動(dòng)員提問．

7．除了這種方法，你還有別的辦法幫他們排隊(duì)嗎？

（10人一組活動(dòng)：把自己座位里的數(shù)字貼在胸前，然后大家討論可以怎樣排隊(duì)，站成一隊(duì)）

8．小組代表匯報(bào)你們組是怎么排隊(duì)的？其它小組可以當(dāng)小記者提問．

（點(diǎn)評(píng)：組建小足球隊(duì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的意識(shí)與活力．在老師示范性的采訪后，學(xué)生在模仿提問中，感知序數(shù)．）

活動(dòng)五

1．這節(jié)課你學(xué)到了什么？

2．你打算向誰學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點(diǎn)？

板書設(shè)計(jì)：

快樂的家園

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4總評(píng)：注重體現(xiàn)學(xué)生的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)．?dāng)?shù)學(xué)的特點(diǎn)之一是具有抽象性，而低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象為主要形式，同時(shí)還保留著直觀動(dòng)作思維的形式．因此在引入新知識(shí)時(shí)，通過直觀的富有意趣的畫面——結(jié)繩計(jì)數(shù)來引入，并安排操作性的實(shí)踐活動(dòng)如:組建小足球隊(duì)．讓學(xué)生在操作實(shí)踐中感受知識(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)．在注重直觀感受的同時(shí)，逐步提高對(duì)學(xué)生的要求．例如，在認(rèn)識(shí)“1”的時(shí)候，先讓學(xué)生感受一棵草、一只船、一盆花……讓學(xué)生聯(lián)想到：2可以表示什么？3呢？4呢？使學(xué)生的思維得到拓展，不只停留在原有的知識(shí)水平和已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上．

教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)

注重體現(xiàn)學(xué)生的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)．?dāng)?shù)學(xué)的特點(diǎn)之一是具有抽象性，而低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象為主要形式，同時(shí)還保留著直觀動(dòng)作思維的形式．因此在引入新知識(shí)時(shí)，通過直觀的富有意趣的畫面——結(jié)繩計(jì)數(shù)來引入，并安排操作性的實(shí)踐活動(dòng)如:組建小足球隊(duì)．讓學(xué)生在操作實(shí)踐中感受知識(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)．在注重直觀感受的同時(shí)，逐步提高對(duì)學(xué)生的要求．例如，在認(rèn)識(shí)“1”的時(shí)候，先讓學(xué)生感受一棵草、一只船、一盆花……讓學(xué)生聯(lián)想到：2可以表示什么？3呢？4呢？使學(xué)生的思維得到拓展，不只停留在原有的知識(shí)水平和已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上．

第二篇：快樂家園評(píng)語

老師的話：

秦娟：進(jìn)入中班后，我發(fā)現(xiàn)你比以前活躍

了許多，上課時(shí)經(jīng)常能看見你高舉的小手，畫的畫也比以前漂亮了，堅(jiān)持哦！

老師的話：

胥俊宇：我發(fā)現(xiàn)你畫畫比以前進(jìn)步了很多，老師的話：

彭心茹：你是個(gè)做事細(xì)心的好孩子，平時(shí)只要老師一個(gè)眼神，你便知道要做什么，但老師發(fā)現(xiàn)你最近上課不專心，要注意哦。

老師的話：

陳沁源：進(jìn)入中班后，情緒一直很穩(wěn)定，各方面表現(xiàn)較好，能認(rèn)真做好自己的事情，小組長也做的有聲有色的，繼續(xù)加油哦！

但你在數(shù)學(xué)上還需多加努力，要學(xué)會(huì)自己

老師的話：

甘家懿：現(xiàn)在的你成熟、老練了許多，但

還是該不掉愛哭的毛病，遇到事情要想辦法，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就哭，好嗎？ 獨(dú)立思考，獨(dú)立做題，不要一直依賴別人。

老師的話：

周柯嘉：過了一個(gè)快樂的暑假，你似乎還沒收心，進(jìn)入中班后，要學(xué)的東西更多，上課要認(rèn)真，不能再開小差了。

老師的話：

吳禮輝：進(jìn)入中班后，各方面表現(xiàn)還好，可就是話多，尤其是吃飯的時(shí)候，一直講 個(gè)不停，今后吃飯能保持安靜嗎？

老師的話：

莊昕：記得你在剛開學(xué)時(shí)根本就坐不住，現(xiàn)在的你好了很多，能安靜的聽課了，但

在認(rèn)數(shù)字上還需多加努力，繼續(xù)加油吧。

老師的話：

楊維名：進(jìn)入中班后，老師發(fā)現(xiàn)你學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，真好。相信在老師和家人的關(guān)心和幫助下，你的動(dòng)手能力也會(huì)加強(qiáng)。

老師的話：

徐益?zhèn)ィ耗苷J(rèn)真聽課，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，能認(rèn)真學(xué)些數(shù)字。但老師對(duì)你還有一個(gè)小小的要求，如果你在上課時(shí)能積極回答老師的提問，好嗎？

老師的話：

老師的話：

蔡揚(yáng)：你是個(gè)做事積極但有些莽撞的小女孩，身為小組長有時(shí)還不能以身作則，今后要注意控制自己的脾氣哦。莊笛：我發(fā)現(xiàn)你進(jìn)入中班后，自己學(xué)會(huì)了思考，上課能主動(dòng)回答老師的提問，對(duì)于

老師給你的建議你也能虛心接受。

老師的話：

老師的話：

王夏：你聰明可愛，能和小朋友友好相處，每天見到老師都會(huì)甜甜的對(duì)老師說：“老師早”，讓老師對(duì)你又憐又愛。殷露露：自開學(xué)以來這幾個(gè)星期你各方面

表現(xiàn)都很好，但最近上課又有小動(dòng)作出來

了，要注意哦，上課不能開小差。

老師的話： 錢語彤：你是個(gè)非常聰明的小女孩，無論 你為什么排隊(duì)時(shí)總找不到位置呢？

老師的話：

殷越：進(jìn)入中班后，我發(fā)現(xiàn)你吃飯吃的又 快又好，要繼續(xù)哦。希望你午睡也能像吃 飯一樣又快又好，行嗎？

老師的話：

萬中楠：還記得小班時(shí)老師對(duì)你提的要求嗎：“希望你進(jìn)入中班后上課能積極回答問題。”現(xiàn)在我對(duì)你還是這個(gè)要求。什么事你都一點(diǎn)即透，可讓我不明白的是，老師的話：

蔣文君：雖然你坐在最后一張，但老師發(fā)現(xiàn)上課時(shí)你的小眼睛始終盯著老師，聽的非常認(rèn)真，真好。

老師的話：

殷睿鑫：在每堂課上，你都很認(rèn)真，能主

動(dòng)思考積極回答問題。但你在繪畫和寫字 上還需多加努力，好嗎？

老師的話：

周珂涵：你知道嗎，每個(gè)人只有充足的睡眠才能長的高。今后午睡時(shí)一定要快快入睡，不然可就長不高哦。

老師的話：

范雨佳：在數(shù)學(xué)上對(duì)于1-5以內(nèi)手口一致 點(diǎn)數(shù)你掌握的還不是太好，還需多加努力，老師相信你一定能做到的。

老師的話：

孫悅：你在學(xué)習(xí)唱歌時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)你的表

老師的話：

徐佳鑫：最近一段時(shí)間老師發(fā)現(xiàn)你上課非常認(rèn)真，真的象一個(gè)中班的大姐姐了，要繼續(xù)保持哦！

老師的話：

解森陽：現(xiàn)在的你比以前自信了許多，膽子也大了許多，希望你在繪畫方面有更大的進(jìn)步，好嗎？ 現(xiàn)真的很不錯(cuò)，只是在數(shù)學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn) 你缺乏自信，一些題目你都不敢做。

老師的話：

何澤華：進(jìn)入中班后，我發(fā)現(xiàn)你雖然還不認(rèn)識(shí) 1-5的數(shù)字，但卻能很快的用點(diǎn)子來表示

老師的話：

王雨童：你還是那么的討人喜歡，上課還是那么的認(rèn)真，可回答問題卻不怎么積極，今后能積極舉手回答問題嗎？ 以內(nèi)實(shí)物的數(shù)量。而且雖不認(rèn)識(shí)2卻能1-5 很好的把2寫出來。

老師的話：

趙胡嘉：最近一段時(shí)間的表現(xiàn)比開學(xué)初要 好了許多，已逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，上

課也能認(rèn)真聽講了，要堅(jiān)持哦！

老師的話：

任家怡：進(jìn)入中班后，情緒一直很穩(wěn)定，各方面表現(xiàn)較好，能認(rèn)真做好自己的事情，小組長也做的有聲有色的，繼續(xù)加油哦！

老師的話：

張寧寧：最近天氣轉(zhuǎn)涼，你的情緒也穩(wěn)定 了許多，上課也基本能安心聽課了，但你 一定要記住，上課時(shí)有話先舉手，好嗎？

老師的話：

老師的話：

姚君濤：進(jìn)入中班后，你在各方面表現(xiàn)較好，從不要老師為你操心。但你在書寫方面還需多加練習(xí)，執(zhí)筆姿勢(shì)也不正確。

老師的話：

姚懿：進(jìn)入中班后，你在各方面表現(xiàn)較好，從不要老師為你操心。但你在書寫方面還需多加練習(xí)，執(zhí)筆姿勢(shì)也不正確。肖堯：記住了，你已經(jīng)是中班的大姐姐了，各方面要為小班的小朋友做好榜樣哦，上

課時(shí)要專心不能再玩小動(dòng)作了。

老師的話：

徐詹佳：你知道嗎，每個(gè)人只有充足的睡 眠才能長的高。今后午睡時(shí)一定要快快入 睡，不然可就長不高哦。

老師的話：

何閱：你還是那么的討人喜歡，上課還是 那么的認(rèn)真，可回答問題卻不怎么積極，今后能積極舉手回答問題嗎？

老師的話：

何佳樂：進(jìn)入中班后，你在各方面表現(xiàn)較好，從不要老師為你操心。但你在書寫方面還需多加練習(xí)，執(zhí)筆姿勢(shì)也不正確。

老師的話：

汪金瑞：你還是那么的討人喜歡，上課還是那么的認(rèn)真，可回答問題卻不怎么積極，今后能積極舉手回答問題嗎？

老師的話：

劉煜馳：最近你的表現(xiàn)真的很不錯(cuò)，午睡好，吃飯好，上課也還好，對(duì)于不會(huì)的，你會(huì)問老師，真讓人高興。老師的話：

武智涵：你最近各方面表現(xiàn)都較好，從不讓老師擔(dān)心，如果午睡時(shí)你能快些入睡的話就更好了。

老師的話：

吳筱然：最近一段時(shí)間老師發(fā)現(xiàn)你上課非常認(rèn)真，真的象一個(gè)中班的大姐姐了，要繼續(xù)保持哦！

老師的話：

樊明浩：最近你的表現(xiàn)真的很不錯(cuò)，上課時(shí)能積極回答問題，可在平時(shí)你比較自由散漫，坐沒坐姿，今后一定要注意。

老師的話：

管子玥：每天你都能高高興興的和小朋友一起玩一起學(xué)習(xí)，如果你能在別人講話時(shí)學(xué)會(huì)安靜傾聽的話就更好了。

老師的話：

栗金良：最近你的表現(xiàn)真的很不錯(cuò)，午睡好，吃飯好，上課也還好，對(duì)于不會(huì)的，你會(huì)問老師，真讓人高興。

老師的話：

胡傳婷：一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)你比較自由散漫，無論什么時(shí)候都會(huì)走下來，四處亂走，這可不好，要改正哦。

老師的話：

劉星：一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)你比較自由散漫，無論什么時(shí)候都會(huì)走下來，四處亂走，這可不好，要改正哦。

老師的話：

劉翔：平時(shí)雖不善言語，但尚能和小朋友友好相處，偶爾也會(huì)有驚人之語。在書寫方面還需多加練習(xí)，執(zhí)筆姿勢(shì)也不正確。

老師的話：

第三篇：快樂家園期間培訓(xùn)制度

培訓(xùn)制度

一、分組、分工及小組評(píng)比辦法和獎(jiǎng)懲

〔一〕分組，按照開業(yè)后崗位、人員編制進(jìn)行分組，如：傳菜班王浩，仍然帶領(lǐng)本部門員工成為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，擔(dān)任小組的領(lǐng)班。定職責(zé)和隊(duì)名隊(duì)呼（隊(duì)名、隊(duì)呼需以“永發(fā)”為題）。所有小組依次排班進(jìn)行值班，打掃公共衛(wèi)生。

〔二〕由后勤保障組制作小組每日評(píng)比一覽表，具體評(píng)比項(xiàng)目和打分原則、獎(jiǎng)勵(lì)方法如下：

A、評(píng)比項(xiàng)目

1、小組成員有無遲到、曠會(huì)

2、小組成員階段性學(xué)習(xí)考核成績

3、小組成員有無違反制度

4、小組成員課間發(fā)言積極踴躍程度

5、文體活動(dòng)參與積極性

6、小組成員儀表和精神面貌

7、好人好事

8、好的意見和建議

9、互幫互助精神。

10、值班情況。B、打分原則

1、各組基本分?jǐn)?shù)為0分，以上違反一項(xiàng)在該組當(dāng)天打分欄里畫藍(lán)星，扣3分，后果嚴(yán)重者畫黑星，扣10分。

2、表現(xiàn)好的方面在該組當(dāng)天打分欄里畫粉紅星，加3分，比較突出的畫紅星，加10分。

3、每次考核第一名所在的小組，畫紅星加10分。C、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、每15天進(jìn)行一次匯總評(píng)比，第一名的組獎(jiǎng)勵(lì)盛世開元“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”慶功宴一席，價(jià)值500元。第二名的組獎(jiǎng)勵(lì)西湖春天“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”慶功宴一席，價(jià)值300元。

2、培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行總評(píng)，第一名小組每位隊(duì)員頒發(fā)冠軍獎(jiǎng)杯和榮譽(yù)證書，第二名小組頒發(fā)亞軍榮譽(yù)證書。兩隊(duì)隊(duì)員可參加丹江風(fēng)景游覽、野生魚品享一日游。

3、培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，學(xué)員可申請(qǐng)晉級(jí)考核，由餐飲部組織進(jìn)行，考核內(nèi)容即為培訓(xùn)期間所學(xué)的知識(shí)。

二、作息制度

A、室外課作息

上午 5：30—— 6：00 考勤機(jī)簽到

6：00—— 6：15 室外點(diǎn)名，展示隊(duì)名隊(duì)呼及文化流程 6：15—— 7：15 第 一 節(jié) 7：15—— 7：25 課間休息 7：25——8：25 第 二 節(jié) 8：25——8：55 開 餐 8：55——9：55 第 三 節(jié)

下午 15：30——16：00 考勤機(jī)簽到

16：00——16：15 室外點(diǎn)名，展示隊(duì)名隊(duì)呼及文化流程 16：15——17：15 第 一 節(jié) 17：15——17：25 課間休息 17：25——18：25第 二 節(jié) 18：25——18：55開 餐 18：55——19：55第 三 節(jié)

B、室內(nèi)課作息

上午 7：00——7：45 考勤機(jī)簽到

7：45—— 8：15 早 餐

8：15——8：30 點(diǎn)名，展示隊(duì)名隊(duì)呼及文化流程。

8：30——9：25 第 一 節(jié) 9：25 —— 9：40 課間休息 9：40 ——10：35 第 二 節(jié) 10：35——10：50 課間休息 10：50——11：50 第 三 節(jié) 11：50——12：30 午 餐 12：30——14：00 休 息

下午 13：00——13：45考勤機(jī)簽到

13：45——14：00 點(diǎn)名，展示隊(duì)名隊(duì)呼及文化流程。14：00——14：55 第 一 節(jié) 14：55——15：10 課間休息 15：10——16：05 第 二 節(jié) 16：05——16：20 課間休息 16：20——17：20 第 三 節(jié) 17：20——18：00 晚 餐

1、培訓(xùn)期間嚴(yán)格按照此時(shí)間段作息，每天課前由班長余瑞進(jìn)行點(diǎn)名（余瑞請(qǐng)假則向班主任做好工作交接）。課間休息區(qū)范圍在：教室和休閑區(qū)。

2、組員遲到（晚到30分鐘以內(nèi)）一次扣除所在小組3分，在小組評(píng)比欄內(nèi)打藍(lán)星。曠課（遲到30分鐘以上）一次扣10分，在小組評(píng)比欄內(nèi)打黑星。

三、請(qǐng)銷假制度

為使學(xué)員取得最大化收獲，此次培訓(xùn)期間原則上不批假（每月兩天公休取消，除病假外的請(qǐng)假，按天扣除基本工資），極特殊情況需由班長報(bào)請(qǐng)班主任同意方可準(zhǔn)假。

1、病假

員工請(qǐng)病假要先按正規(guī)請(qǐng)假程序進(jìn)行批假，康復(fù)上班后將醫(yī)生出具的正規(guī)證明交班長處，班長帶為 上交財(cái)務(wù)。

2、事假

原則上不予批準(zhǔn)事假，極特殊情況需經(jīng)過所在小組組長、班長和班主任審批，事價(jià)不予發(fā)放基 本工資。

杜絕電話請(qǐng)假、捎假現(xiàn)象，請(qǐng)銷假制度由班長余瑞監(jiān)督執(zhí)行（提前準(zhǔn)備好假條），每天及時(shí)將假條轉(zhuǎn)交財(cái)務(wù)。學(xué)員請(qǐng)假則有所在小組組長進(jìn)行補(bǔ)課，以免在考核中拉低整個(gè)小組的成績！

四、用餐及午休制度

1、用餐 室外課：

早餐 8：25開餐

晚餐18：25開餐 室內(nèi)課：

早餐7：45開餐 午餐11：50開餐 晚餐17：20開餐

2、午休

學(xué)員午休時(shí)間為9：55——16：00（室內(nèi)課為12：30——14：00），此時(shí)間段需外出辦事者要向本部門領(lǐng)班請(qǐng)假，必須按時(shí)回到課堂。需休息者則可到二樓指定區(qū)域進(jìn)行休息。嚴(yán)禁學(xué)員到經(jīng)營區(qū)、廣場(chǎng)散步、閑逛，違者在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫藍(lán)星，扣3分。

五、培訓(xùn)制度

1、培訓(xùn)期間，所有學(xué)員進(jìn)入酒店一律需從盛世開元北門進(jìn)入，車輛停放在指定區(qū)域，違者在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫藍(lán)星，扣3分。

2、所有學(xué)員一律禁止帶手機(jī)進(jìn)入課堂（或?qū)⑵湔{(diào)整為關(guān)閉狀態(tài)）。課間禁止出現(xiàn)打瞌睡、大聲喧嘩現(xiàn)象。每小組成員每節(jié)課學(xué)員上衛(wèi)生間人數(shù)不能超過1人。以上違反一條，在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫藍(lán)星，扣3分。

3、每天的優(yōu)秀作業(yè)將被刊登到“優(yōu)秀作業(yè)刊登區(qū)”，入選者在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫粉紅星，獎(jiǎng)3分。

4、所有學(xué)員一律禁止乘電梯，禁止到廣場(chǎng)和前廳、后廚等經(jīng)營區(qū)域閑逛,違者在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫藍(lán)星，扣3分。監(jiān)督者——質(zhì)檢部

5、培訓(xùn)期間學(xué)員可使用五樓客用衛(wèi)生間，但要自覺排隊(duì)，禁止大聲喧嘩，便池及時(shí)沖洗，愛護(hù)衛(wèi)生間設(shè)施設(shè)備。違者在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫藍(lán)星，扣3分（損壞照價(jià)賠償）。監(jiān)督者——質(zhì)檢部

6、所有學(xué)員一律禁止帶酒店物品外出。違者沒收物品，在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫黑星，扣10分。監(jiān)督者——盛世開元保安部

7、所有公共財(cái)物需要大家細(xì)心愛護(hù)，如：桌椅、墻壁、門窗、地毯、花草等，如若損壞照價(jià)賠償，損壞一處在小組評(píng)比欄內(nèi)畫黑星，扣10分。

8、值班小組負(fù)責(zé)教室燈光、空調(diào)等能源關(guān)閉，如出現(xiàn)電源關(guān)閉不及時(shí)現(xiàn)象，一次扣10分，在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫黑星。

9、員工自行車、電動(dòng)車、摩托車要按指定位置停放（酒店東南角），及時(shí)鎖閉。違者在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫藍(lán)星，扣3分。監(jiān)督者——質(zhì)檢部

10、為確保大家擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)員養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，所以總經(jīng)辦規(guī)定，我們此次培訓(xùn)為無煙培訓(xùn)，希望大家共同遵守，違者扣所在在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫藍(lán)星，扣3分。

11、培訓(xùn)期間，全員要求著工裝，二樓設(shè)有男女更衣室，學(xué)員自備更衣袋，更衣后，將換下的衣物提到小組所在的房間進(jìn)行保存，以免貴重物品遺失。

12、學(xué)員上下班途中必須隨時(shí)手提所佩發(fā)的手提袋，出入門崗的唯一標(biāo)識(shí)為永發(fā)家園的手提袋。手提袋可到班長處以舊換新。

13、學(xué)員晚上下課后，要結(jié)伴而行回住所，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，確保人身安全，如遇到需協(xié)助事務(wù)，請(qǐng)撥打：***（余瑞）***（李大強(qiáng)）

為保證良好的學(xué)習(xí)效果，建議大家早休息、少熬夜，不要迷戀上網(wǎng)或打牌、酗酒等不良嗜好。

六、薪金發(fā)放

學(xué)員自參加培訓(xùn)之日起，就開始享受其崗位全額基本工資和住房補(bǔ)貼，每月10日發(fā)放。

七、開學(xué)、結(jié)業(yè)典禮

1、開學(xué)典禮

時(shí)間：2009年7月10日上午8：30 地點(diǎn)：一號(hào)會(huì)議室 流程：

主持人致開場(chǎng)語，介紹到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)。

一、全體起立，合唱《永發(fā)之歌》。

二、余總致辭。

三、主持人宣布簽承諾書。

四、培訓(xùn)班學(xué)員代表宣讀承諾書。

五、學(xué)員代表發(fā)言（安排一老一新）。

2、結(jié)業(yè)典禮

時(shí)間：2009年8月30日 地點(diǎn)：一號(hào)會(huì)議室 流程：

一、播放培訓(xùn)期間幻燈片和錄像回顧片。

二、殷董、解總、余總為學(xué)員頒發(fā)畢業(yè)證書。

三、余瑞做開業(yè)前時(shí)間段全員工作安排通報(bào)。

四、殷董作總結(jié)發(fā)言。

五、全體合影！

六、解總作總結(jié)發(fā)言。

第四篇：快樂家園評(píng)語

老師的話：

最近老師發(fā)現(xiàn)你比以前活躍了許多，上課

時(shí)經(jīng)常能看見你高舉的小手，畫的畫也比

以前漂亮了，堅(jiān)持哦！

老師的話：

我發(fā)現(xiàn)你畫畫比以前進(jìn)步了很多，但你在

數(shù)學(xué)上還需多加努力，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思

考，獨(dú)立做題，不要一直依賴別人。

老師的話：

每天你都能高高興興的和小朋友一起玩一

起學(xué)習(xí)，如果你能在別人講話時(shí)學(xué)會(huì)安靜

傾聽的話就更好了。

老師的話：

你喜歡參加游戲活動(dòng)，游戲的時(shí)候也很投

入。老師希望你把這種熱情放在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。

老師的話：

在每堂課上，你都很認(rèn)真，能主動(dòng)思考積

極回答問題。但你在繪畫還需多加努力，好嗎？

老師的話：

你是個(gè)做事細(xì)心的好孩子，動(dòng)手能力很強(qiáng)。平時(shí)只要老師一個(gè)眼神，你便知道要做什么，但老師發(fā)現(xiàn)你最近上課不專心，要注

老師的話：

可愛能干的你，各方面表現(xiàn)較好，能認(rèn)真做好自己的事情，小班長也做的有聲有色的，繼續(xù)加油哦！

老師的話：

最近你能認(rèn)真聽課，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，能積極的參與活動(dòng)。但老師對(duì)你還有一個(gè)小小的要求，如果你在上課時(shí)能積極回答老師的提問，好嗎？

老師的話：

你知道嗎，每個(gè)人只有充足的睡眠才能長的高。今后午睡時(shí)一定要快快入睡，不然可就長不高哦。

老師的話：

你是個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的孩子，能積極的參加游戲。但在平時(shí)的動(dòng)手操作中，你的動(dòng)作很慢。老師希望你做事要有速度也有效率。

老師的話：

殷越：進(jìn)入中班后，我發(fā)現(xiàn)你吃飯吃的又

快又好，要繼續(xù)哦。希望你午睡也能像吃

飯一樣又快又好，行嗎？

老師的話：

范雨佳：在數(shù)學(xué)上對(duì)于1-5以內(nèi)手口一致 點(diǎn)數(shù)你掌握的還不是太好，還需多加努力，老師相信你一定能做到的。

老師的話：

孫悅：你在學(xué)習(xí)唱歌時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)你的表 現(xiàn)真的很不錯(cuò)，只是在數(shù)學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn) 你缺乏自信，一些題目你都不敢做。

老師的話：

何澤華：進(jìn)入中班后，我發(fā)現(xiàn)你雖然還不認(rèn)識(shí) 1-5的數(shù)字，但卻能很快的用點(diǎn)子來表示 以內(nèi)實(shí)物的數(shù)量。而且雖不認(rèn)識(shí)2卻能1-5 很好的把2寫出來。

老師的話：

趙胡嘉：最近一段時(shí)間的表現(xiàn)比開學(xué)初要

好了許多，已逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，上

課也能認(rèn)真聽講了，要堅(jiān)持哦！

老師的話：

蔣文君：雖然你坐在最后一張，但老師發(fā)現(xiàn)上課時(shí)你的小眼睛始終盯著老師，聽的非常認(rèn)真，真好。

老師的話：

徐佳鑫：最近一段時(shí)間老師發(fā)現(xiàn)你上課非常認(rèn)真，真的象一個(gè)中班的大姐姐了，要繼續(xù)保持哦！

老師的話：

解森陽：現(xiàn)在的你比以前自信了許多，膽子也大了許多，希望你在繪畫方面有更大的進(jìn)步，好嗎？

老師的話：

王雨童：你還是那么的討人喜歡，上課還是那么的認(rèn)真，可回答問題卻不怎么積極，今后能積極舉手回答問題嗎？

老師的話：

任家怡：進(jìn)入中班后，情緒一直很穩(wěn)定，各方面表現(xiàn)較好，能認(rèn)真做好自己的事情，小組長也做的有聲有色的，繼續(xù)加油哦！

老師的話：

張寧寧：最近天氣轉(zhuǎn)涼，你的情緒也穩(wěn)定 了許多，上課也基本能安心聽課了，但你 一定要記住，上課時(shí)有話先舉手，好嗎？

老師的話：

肖堯：記住了，你已經(jīng)是中班的大姐姐了，各方面要為小班的小朋友做好榜樣哦，上

課時(shí)要專心不能再玩小動(dòng)作了。

老師的話：

徐詹佳：你知道嗎，每個(gè)人只有充足的睡 眠才能長的高。今后午睡時(shí)一定要快快入 睡，不然可就長不高哦。

老師的話：

何閱：你還是那么的討人喜歡，上課還是 那么的認(rèn)真，可回答問題卻不怎么積極，今后能積極舉手回答問題嗎？

老師的話：

武智涵：你最近各方面表現(xiàn)都較好，從不 讓老師擔(dān)心，如果午睡時(shí)你能快些入睡的 話就更好了。

老師的話：

樊明浩：最近你的表現(xiàn)真的很不錯(cuò)，上課 時(shí)能積極回答問題，可在平時(shí)你比較自由 散漫，坐沒坐姿，今后一定要注意。

老師的話：

姚君濤：進(jìn)入中班后，你在各方面表現(xiàn)較好，從不要老師為你操心。但你在書寫方面還需多加練習(xí)，執(zhí)筆姿勢(shì)也不正確。

老師的話：

姚懿：進(jìn)入中班后，你在各方面表現(xiàn)較好，從不要老師為你操心。但你在書寫方面還需多加練習(xí)，執(zhí)筆姿勢(shì)也不正確。

老師的話：

何佳樂：進(jìn)入中班后，你在各方面表現(xiàn)較好，從不要老師為你操心。但你在書寫方面還需多加練習(xí)，執(zhí)筆姿勢(shì)也不正確。

老師的話：

汪金瑞：你還是那么的討人喜歡，上課還是那么的認(rèn)真，可回答問題卻不怎么積極，今后能積極舉手回答問題嗎？

老師的話：

吳筱然：最近一段時(shí)間老師發(fā)現(xiàn)你上課非常認(rèn)真，真的象一個(gè)中班的大姐姐了，要繼續(xù)保持哦！

老師的話：

管子玥：每天你都能高高興興的和小朋友一起玩一起學(xué)習(xí)，如果你能在別人講話時(shí)學(xué)會(huì)安靜傾聽的話就更好了。

老師的話：

劉煜馳：最近你的表現(xiàn)真的很不錯(cuò)，午睡好，吃飯好，上課也還好，對(duì)于不會(huì)的，你會(huì)問老師，真讓人高興。

老師的話：

栗金良：最近你的表現(xiàn)真的很不錯(cuò)，午睡好，吃飯好，上課也還好，對(duì)于不會(huì)的，你會(huì)問老師，真讓人高興。

老師的話：

胡傳婷：一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)你比較自由散漫，無論什么時(shí)候都會(huì)走下來，四處亂走，這可不好，要改正哦。

老師的話：

劉星：一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)你比較自由散漫，無論什么時(shí)候都會(huì)走下來，四處亂走，這可不好，要改正哦。

老師的話：

劉翔：平時(shí)雖不善言語，但尚能和小朋友友好相處，偶爾也會(huì)有驚人之語。在書寫方面還需多加練習(xí)，執(zhí)筆姿勢(shì)也不正確。

老師的話：

第五篇：快樂的家園教案

快樂的家園（1課時(shí)）

課前思考：

一幅小山村的圖畫，把孩子引入一個(gè)碩果累累、金秋怡人的鄉(xiāng)土風(fēng)味的情境，這對(duì)一群久居城市的學(xué)生來說，確實(shí)是一種新鮮。教材展示了一幅大自然與人類其樂融融的畫卷，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生順序地觀察圖畫，再敘述圖中物體數(shù)量關(guān)系的同時(shí)，也滲透了熱愛大自然的環(huán)保意識(shí)。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，理解“1”既可以表示1個(gè)個(gè)體，也可以表示這類個(gè)體的1個(gè)集合；可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體；的確有些困難。這時(shí)就需要教師結(jié)合形象生動(dòng)的掛圖來理解。“1”既可以表示1個(gè)蘿卜，還可以表示1筐蘿卜；既可以表示一座大山，也可以表示1棵小草。這樣借助掛圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察，使他們?cè)趪L試的基礎(chǔ)上，多說、敢說，再到較準(zhǔn)確的敘述。在深入學(xué)習(xí)“1”之后，引申到2、3、4的學(xué)習(xí)，進(jìn)而體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確理解1—10各數(shù)的意義，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，體會(huì)數(shù)的不同意義。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字“1”，并幫助學(xué)生形象地理解其他數(shù)字。初步體會(huì)數(shù)還有表示順序的作用。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（如數(shù)數(shù)時(shí)要手口一致）

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、小棒

教學(xué)過程：

一、課前活動(dòng)（數(shù)手指，按要求拿小棒）

請(qǐng)伸出你的小手，跟著老師的口令做動(dòng)作：伸出一根手指（隨便哪根）伸出三根手指，伸出五根手指，伸出七根手指（同桌互相看看伸對(duì)了沒有）。

先拿出1根小棒，舉起來。再拿出3根小棒，舉起來。最后再拿出5根小棒，讓同桌互相看一看。

二、談話

你在你的家中找到了哪些數(shù)呢？能說給同學(xué)們聽聽嗎？上節(jié)課我們尋找了許多身邊的數(shù)，那么這些數(shù)可以表示些什么呢？這節(jié)課我們到“快樂的家園”里去找一找。(出示主題掛圖)

三、學(xué)習(xí)1~4

1、看圖觀察圖上都有些什么？

說的多好??！一個(gè)農(nóng)民伯伯，一個(gè)小朋友，一座房子這些都可以用數(shù)字幾來表示呢？

2、小朋友再仔細(xì)找找，圖中還有哪些物體數(shù)量也是1？

3、哇，有這么多物體的數(shù)量都可以用1來表示呀。這“1”可真神奇?！?”既可以表示1個(gè)蘿卜，還可以表示1筐蘿卜；既可以表示一座大山，也可以表示1棵小草。那“2--10”這些數(shù)字是不是也可以表示許多不同物體的數(shù)量呢？請(qǐng)小朋友在小組中說一說2--10這些數(shù)字可以表示什么？

4、觀察圖畫2，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5、小朋友衣服上的數(shù)表示什么？

6、你知道這樣做有什么好處嗎？

四、練習(xí)

1、P5第1題

大家看，戴紅帽子的小朋友把1和什么連在了一起呀？為什么不和其他物體連在一起呢？接下來紅帽子小朋友請(qǐng)大家?guī)兔?，把其他物體的個(gè)數(shù)與它對(duì)應(yīng)數(shù)字連起來，你們會(huì)嗎？

注意用直尺連（教用直尺）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、P5第2題

數(shù)一數(shù)、畫一畫，弄清題意，自己分步驟做，然后集中交流。

3、P5第3題

把與左邊同樣多的部分連起來

板書：

1：一個(gè)太陽

一座房子

一只小船

一顆大樹

一只小鳥

一只小狗…… 2、3、4