第一篇：假如我是大學(xué)輔導(dǎo)員（本站推薦）

假如我是大學(xué)輔導(dǎo)員

經(jīng)過了三年的研究生學(xué)習(xí)之后我應(yīng)聘去了XX大學(xué)擔(dān)任大一年級(jí)的輔導(dǎo)員。記得在大學(xué)的時(shí)候沒有擔(dān)任過什么重要的職務(wù)跟輔導(dǎo)員接觸了解不多所以剛開始工作的時(shí)候心里充滿了忐忑與不安。轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任輔導(dǎo)員工作已經(jīng)有大半年了回頭看去大半年前的情境仿佛就在眼前那時(shí)的我對(duì)輔導(dǎo)員工作充滿了激情與好奇如今的我除了保留著當(dāng)初的那份熱情更感覺到作為一名輔導(dǎo)員身上的壓力和責(zé)任的重大。記得剛開始的時(shí)候我就給自己確立了幾個(gè)原則要做一個(gè)能想學(xué)生的生活、融學(xué)生的思想、懂學(xué)生的娛樂的輔導(dǎo)員。而為了做到這一點(diǎn)我想了很多辦法也遇到了不少困難吃了些小小的苦頭。首先了解每一個(gè)學(xué)生的情況是必須的只有這樣才能更好的與他們交流。所以我給自己布置的第一項(xiàng)任務(wù)就是盡快認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生。在開學(xué)前我用了10天的時(shí)間認(rèn)真整理檔案材料記住每一個(gè)名字的讀法和寫法并對(duì)照照片反復(fù)記憶對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的印象在頭腦中形成一張張名片。從學(xué)生報(bào)道當(dāng)天開始就有計(jì)劃地走訪學(xué)生寢室。每天走訪一兩個(gè)寢室對(duì)照檔案資料認(rèn)識(shí)每位學(xué)生與他們聊天詢問他們的家庭情況及對(duì)大學(xué)的感受與期望。從而直觀地了解學(xué)生的情況及實(shí)際困難等給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助。之后以專業(yè)為單位召開了第一次班會(huì)。在班會(huì)上結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)四年的學(xué)習(xí)生活概況做了介紹給予合理的建議以便學(xué)生合理規(guī)劃自己的研究生生涯給每一個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的機(jī)會(huì)讓大家相互認(rèn)識(shí)了解。并積極鼓勵(lì)大家上臺(tái)發(fā)言表現(xiàn)自己介紹各年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)給他們認(rèn)識(shí)。當(dāng)然開學(xué)短短幾天的時(shí)間我就感到極度的疲憊但看到大家眼中對(duì)大學(xué)得欣喜與憧憬看到大家熱切的反應(yīng)心里充滿了興奮。在剛剛開學(xué)的日子里我盡力做好一個(gè)引導(dǎo)者的角色告訴他們一段新的充滿激情與挫折的生活即將開始。其次努力用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始我就堅(jiān)持每天抽時(shí)間去看他們訓(xùn)練給他們打氣。我故意喊出某個(gè)同學(xué)的名字當(dāng)看到他們眼神中的訝然和驚喜時(shí)我知道雖然播種剛剛開始但我已有了收獲至少讓他們知道我在很用心地對(duì)待他們。期間我經(jīng)常和學(xué)生聊天了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣這些對(duì)以后的工作確實(shí)很有幫助的。同時(shí)我自己也經(jīng)?？纯此麄兩险n的狀態(tài)對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育詢問原因了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制并糾正他們的一些錯(cuò)誤觀念。我的第二個(gè)努力就是在力所能及的范圍內(nèi)多一些愛心多一些耐心。我告訴自己在工作中要投入感情投入愛從情的滲透入手用誠(chéng)懇的態(tài)度溫和的方式真摯的情感拉近彼此心理上的距離。我一直認(rèn)為付出和回報(bào)是對(duì)等的如果我們能用愛去教育引導(dǎo)我們的學(xué)生相信絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)用同樣的感情來回報(bào)我們。尤其是對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難卻自強(qiáng)不息的學(xué)生更應(yīng)該給予多一些的關(guān)愛。了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)情況及心理狀況除了落實(shí)生源地助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、學(xué)校勤工助學(xué)等方式的幫忙外。還要根據(jù)他們的自身意愿和要求積極尋求合適的勤工助學(xué)機(jī)會(huì)同時(shí)在兼職問題上也給予合適的指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生擺正學(xué)習(xí)和兼職的關(guān)系安排好時(shí)間?，F(xiàn)在在簡(jiǎn)單而又繁冗的工作中幾個(gè)月的時(shí)間過去了通過與同學(xué)們的接觸我覺得我自己從他們身上學(xué)到了很多東西在他們身上我又重新看到了當(dāng)年的自己與他們的比較又推動(dòng)著我去繼續(xù)努力。我盡力與他們成為朋友我和他們一起參加活動(dòng)一起網(wǎng)上聊天在這些過程中我們收獲了友誼。不過我深感作為輔導(dǎo)員自身的專業(yè)水平和工作經(jīng)驗(yàn)很有限對(duì)同學(xué)們的很多問題和困惑都難以給予滿意的答復(fù)。在這個(gè)過程中我查了很多資料自己又重新找回了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。大學(xué)之道在明明德。很多人就提出大學(xué)的存在承接著學(xué)生年少懵懂到個(gè)性成熟的一段時(shí)期比起謀生的手段學(xué)生更需要的是學(xué)會(huì)做人是形成正確的價(jià)值觀、人生觀。輔導(dǎo)員就是在學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想中做工作幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的困難、了解學(xué)生所需、教導(dǎo)學(xué)生處事、發(fā)揮學(xué)生的才華--以老師的信念以朋友的立場(chǎng)來輔助學(xué)生來教導(dǎo)學(xué)生來關(guān)心學(xué)生。每個(gè)輔導(dǎo)員都有自己心里說不出的累尤其大一的輔導(dǎo)員如果不能和學(xué)生很好的交流的話。自己的工作很容易得不到支持反而會(huì)被抱怨。但在我看來每個(gè)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的。師者傳道授業(yè)解惑爾。我雖不為師但我希望通過我自己的傳與授讓所守望的學(xué)生能有一段值得回憶的大學(xué)記憶。

第二篇：假如我是輔導(dǎo)員

假如我是輔導(dǎo)員

在進(jìn)入大學(xué)之后，接觸到了以前沒有接觸過的新的角色——輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員，并不像以前的班主任一樣，只注重你的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員，更多的是培養(yǎng)大學(xué)生該如何好好地去面對(duì)生活中的各種問題，包括學(xué)業(yè)，包括情感。可以說，輔導(dǎo)員，是一個(gè)辛苦的職業(yè)，更是一個(gè)讓人尊敬的職業(yè)。在見識(shí)到自己的輔導(dǎo)員的辛苦忙碌之后，我自己私下也有考慮過，假如我是輔導(dǎo)員，在這么多個(gè)性張揚(yáng)，思想獨(dú)立的大學(xué)生中，如何管理好他們，陪伴他們的大學(xué)生活？我應(yīng)該怎么做？思考許久，我覺得應(yīng)該從這幾個(gè)方面著手。

其實(shí)無論做什么事情都好，都要具備有這些：真心、信心、耐心、上進(jìn)心。才可以完成自己應(yīng)該做的事情。

輔導(dǎo)員作為大學(xué)中舉足輕重的重要一員，是處在大學(xué)生與學(xué)校之間的重要聯(lián)系的點(diǎn)，輔導(dǎo)員對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)具有很重要的作用。假如我是輔導(dǎo)員，我就應(yīng)該要具備仔細(xì)觀察的能力，在任何時(shí)候都要注意到所有可能發(fā)生的意外，在學(xué)生失意的時(shí)候讓他們看到我對(duì)他們的鼓勵(lì)和希望，在學(xué)生得意的時(shí)候讓他們看到我在他們成功時(shí)候希望他們能夠勝不驕，敗不餒的心意。另外，作為輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)充當(dāng)大學(xué)生知心朋友的角色，當(dāng)學(xué)生遇到一些事情的時(shí)候會(huì)想到我，會(huì)找我談一談，而不是自己一個(gè)人沉默的去面對(duì)，并且在為他們開導(dǎo)的時(shí)候讓他們感覺到是真的為他們好，而并不是敷衍了事。

遇事要有信心。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生可以說是遮陽(yáng)傘一般的角色就應(yīng)該做到遇到什么事情都要有信心，不能失去正確的判斷，如果在緊急情況的時(shí)候還自亂陣腳的話，首先打擊到的就是自己在學(xué)生心目中的形象。假如我是輔導(dǎo)員，我就會(huì)在自己的學(xué)生心中要樹立的一個(gè)自強(qiáng)自信的輔導(dǎo)員，而不是遇事覺得這件事情不能完成的形象。

在學(xué)生群體中，肯定會(huì)有個(gè)別學(xué)生性格過于張揚(yáng)，涉世較淺的學(xué)生，在教育的過程中很難糾正，所以輔導(dǎo)員在這個(gè)時(shí)候需要耐心，并不能因?yàn)閷W(xué)生一時(shí)的難以改變而失去耐心，放棄學(xué)生。這樣既是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，更是輔導(dǎo)員自身真心付出的一種否定。所以假如我是輔導(dǎo)員，我應(yīng)該對(duì)學(xué)生要有耐心，要貫徹“因材施教”“有教無類”的思想。

管理好學(xué)生了，學(xué)生不能原地踏步，要讓他們學(xué)會(huì)有上進(jìn)心，畢竟輔導(dǎo)員不能照顧他們一輩子，出了大學(xué)，進(jìn)入社會(huì)，所有事情都需要自己去面對(duì)，對(duì)事業(yè)，對(duì)家庭都要有上進(jìn)心，人總是要向前康的。所以假如我是輔導(dǎo)員，我會(huì)表現(xiàn)出自己上進(jìn)心的一面，讓學(xué)生知道，不能止步不前，不然，生活是不會(huì)改變，是不能過上自己想要的生活。

然而，學(xué)生眾多，輔導(dǎo)員一一這樣對(duì)待，是不切實(shí)際的。所以，這個(gè)時(shí)候，更加考驗(yàn)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)能力，這些時(shí)候，就是需要每個(gè)班的班干部團(tuán)隊(duì)去管理，而輔導(dǎo)員，則需管理好班干部團(tuán)隊(duì)。假如我是輔導(dǎo)員，我會(huì)對(duì)每個(gè)班的班干部團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)生活方面，要求每個(gè)班干部要遵守學(xué)校紀(jì)律，做到不遲到不曠課等考勤問題，學(xué)習(xí)也要注重，在班級(jí)中起到帶頭的作用，從而影響其他學(xué)生。在生活中更加需要有優(yōu)于他人的能力。在任何時(shí)候，遇事沉著冷靜，展現(xiàn)出自己自信的一面，真心付出，總會(huì)有收獲。班干部是一群不可忽視，及其重要的團(tuán)體，一個(gè)沒有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，是不會(huì)做好一件事的。而一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，才能成功做好每一件事情。

假如我是輔導(dǎo)員，我會(huì)像我以上敘述的那樣做，因?yàn)槲蚁嘈拧凹?xì)節(jié)決定成敗”，以上每一個(gè)環(huán)節(jié)都是管理好學(xué)生不可或缺的部分。有些時(shí)候，管理的方式該硬還是得硬，當(dāng)然，私下會(huì)和學(xué)生打成一片，做好朋友，能與他們快樂的度過大學(xué)。

在這里也非常感謝我們的輔導(dǎo)員，感謝他對(duì)我們的照顧關(guān)懷，輔導(dǎo)員，是一個(gè)很不一樣的人，是我們大學(xué)生在大學(xué)生活中不可或缺的一抹色彩。

第三篇：假如我是一名輔導(dǎo)員

假如我是輔導(dǎo)員

老師和輔導(dǎo)員之間是有著很到差別的,所謂為師者,傳道授業(yè)解惑也,而作為大學(xué)一名輔導(dǎo)員, 不僅要在學(xué)習(xí)方面對(duì)學(xué)生起督促作用,而且還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),要給與學(xué)生像家人一樣的關(guān)懷與溫暖,以學(xué)生為主體,根據(jù)不同學(xué)生的情況來實(shí)施合理有效的管理。

輔導(dǎo)員把輔導(dǎo)員工作作為自己的生活方式，且把輔導(dǎo)員工作目標(biāo)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的追求，導(dǎo)員工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的工作輔導(dǎo)員已代表一種職業(yè)，一群人的榮譽(yù)。通過網(wǎng)絡(luò)查閱與聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，我認(rèn)為作為輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)此職業(yè)有一定的了解，明確對(duì)輔導(dǎo)員的認(rèn)識(shí)，明確輔導(dǎo)員是學(xué)校教育的重要要素,這些就需要輔導(dǎo)員不斷地學(xué)習(xí)知識(shí),通過學(xué)習(xí)不斷地完善自己。

假如我是一名輔導(dǎo)員,我不僅要理解學(xué)生.關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生生活上的朋友.而且還應(yīng)該具有三心,愛心,細(xì)心，耐心。陶行知先生說捧著一顆心來,不帶半根草去,這是教師無私奉獻(xiàn)的典范.作為一名輔導(dǎo)員,要熱愛自己的學(xué)生,關(guān)心他們的生活,了解他們的思想動(dòng)態(tài),關(guān)心他們的身體健康,在日常工作過程中,要靈活,對(duì)學(xué)生不要太苛刻,對(duì)于生病住院的學(xué)生,要探望,讓他們感覺到老師的關(guān)懷,對(duì)于貧困生要尤為關(guān)注,了解各個(gè)學(xué)生的家庭狀況,為他們需的解困之路.輔導(dǎo)員要做到細(xì)心,這是非常重要的,現(xiàn)在大學(xué)生大多都是九零后,從小就有點(diǎn)嬌生慣養(yǎng),沒有經(jīng)歷什么挫折,進(jìn)入大學(xué)后,可能會(huì)遇到一些困惑,生活環(huán)境不適應(yīng),孤獨(dú)和空虛,學(xué)習(xí)方法不適應(yīng),不能很好地處理人際關(guān)系等,他們的心理承受能力很差,這時(shí)就需要輔導(dǎo)員給學(xué)生正確的引導(dǎo),可以和快地調(diào)整心態(tài),適應(yīng)大學(xué)生活,在學(xué)習(xí)上,可以組織新老生交流會(huì),淺談一下學(xué)習(xí)方法,讓同學(xué)們找到適合自己的一些學(xué)習(xí)的小竅門,同時(shí)通過活動(dòng)也增進(jìn)學(xué)生之間的友誼.輔導(dǎo)員還需要的就是有耐心,經(jīng)常找學(xué)生談心,走訪學(xué)生寢室,這需要花費(fèi)輔導(dǎo)員大量的時(shí)間,在學(xué)習(xí)上的,生活上的,工作方面的疑惑,需要輔導(dǎo)員有耐心地傾聽同學(xué)們的心聲,耐心地為他們開導(dǎo),心態(tài)平和地做一名傾聽者和解惑者,這些都是一名輔導(dǎo)員必須具有的。

同時(shí)如果我是一名輔導(dǎo)員,我會(huì)多多的向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們是如何管理學(xué)生的，如何和學(xué)生相處的，如何引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，在不斷的學(xué)習(xí)過程中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在工作中我會(huì)做到查找自身不足，努力提高自身素質(zhì)，明確努力方向, 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)現(xiàn)在的工作有了更加深入的思考，包含工作的內(nèi)容、形式、方法；在不斷實(shí)踐過程中真正意識(shí)到我們工作的重要性，從而進(jìn)一步增加工作榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感。同時(shí)通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員必須具備良好的思想品質(zhì)，要有高尚的人格、良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、積極樂觀的人生態(tài)度、堅(jiān)忍不拔的毅力和果敢堅(jiān)定的精神。結(jié)合自身發(fā)現(xiàn)自己在政治理論學(xué)習(xí)方面的知識(shí)還不夠系統(tǒng)，在處理工作中出現(xiàn)的突發(fā)事件時(shí)不是那么得心應(yīng)手，這就要求在以后的工作中加強(qiáng)政治素養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)；在心理素質(zhì)方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己具有堅(jiān)韌的意志品格、開放穩(wěn)重的性格特征、樂觀向上的心境狀態(tài)，只有這樣才能更好的為心理有問題的學(xué)生服務(wù)。

站在輔導(dǎo)員的角度,我們能更好地理解了作為輔導(dǎo)員的責(zé)任和不易，我們將更加努力提升自我來配合輔導(dǎo)員的工作以及為自己的未來做好準(zhǔn)備。

第四篇：假如我是……

假如我是……

每個(gè)人對(duì)幸福的理解都不一樣，它可以是一個(gè)會(huì)心的微笑、一個(gè)溫暖的懷抱、一句鼓舞人心的話語(yǔ)、還可以是一杯溫暖的熱茶……

在一個(gè)炎熱的夜晚，我生病了，一會(huì)兒像跳進(jìn)火坑，身子滾燙滾燙的，一會(huì)兒又像走進(jìn)了冰雪的世界里。被冰雪凍僵了一樣，難受極了。爸爸很擔(dān)心我，一會(huì)兒幫我擦汗、一會(huì)兒用溫暖的大手撫摸著我的小臉蛋說：“晴晴，很快就沒事了?！卑职植煌５挠檬置业念~頭，查看體溫計(jì)，看燒退了沒有……我沉浸在爸爸溫暖的大手里時(shí)，突然聽見一陣急促的腳步聲，我慢慢地把眼睛睜開，哦！原來是出差在外的媽媽趕回來了！只見媽媽的頭發(fā)不再整齊，眼睛睜得大大地看著我，汗大滴大滴地從額頭往下流，還大口大口地喘著氣，然后緊緊地握著我的手，著急地問：“你哪里不舒服啊？頭疼嗎？熱不熱啊？冷不冷?。俊蔽疫€來不及回答，媽媽就轉(zhuǎn)身對(duì)爸爸說：“走，咱們立刻帶孩子去醫(yī)院?！卑职诌B忙去拿車鑰匙，媽媽三步并作兩步地走去拿被子，把我緊緊的包在懷里，熱極了！我虛弱地說不出話來，心想：媽媽準(zhǔn)是想讓我多出汗，快退燒。車子向醫(yī)院的方向開去，我感受到了爸爸媽媽無微不至的愛和無比的幸福。

其實(shí)幸福就在我們身邊，幸福就在媽媽溫暖的懷抱里，在爸爸力大無窮的大手里，在他們那溫柔憐愛的眼神里……幸福在哪里？幸福無處不在，只要用心感受就可以發(fā)現(xiàn)。

第五篇：假如我是

久違了！童心！650字

一個(gè)人最幸福的時(shí)光在哪里？你會(huì)毫不猶豫的回答童年。沒錯(cuò)正是童年一個(gè)充滿夢(mèng)的年齡。

小時(shí)候我老是盼望著自己能夠早點(diǎn)長(zhǎng)大長(zhǎng)大后就可以做到很多現(xiàn)在不能做的事情，而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了！卻又總覺得失去了什么，那正是我們久違的童心??！

我追逐著童心，他帶我來到了童年的樂園三年未歸的老家。一進(jìn)門爺爺就滿臉掛著慈祥的笑容迎接我的到來。爺爺老了，真的老了。那滿頭的銀絲像一根根鋒利的銀針刺痛著我的心靈。

曾幾何時(shí)，爺爺背著我到處游玩。而現(xiàn)在他卻只是一個(gè)有無縛雞之力的垂暮老人。

我又來到了小時(shí)玩耍的河邊，一群孩子們正在這里玩打嬉戲。那不正是童年的我們嗎、我至今仍清清楚楚的記得下河摸蝦而差點(diǎn)掉到河里的情景，玩得滿身污泥回家被奶奶罵的情景，和你一起玩過家家而被別人嘲笑的情景想到這些，我不禁熱淚盈眶。你們?cè)谀睦铮客甑耐姘?！你在何處??？我逝去的童年?/p>

我又來到了小時(shí)玩耍的桃樹下。七年了。它還是一點(diǎn)也沒有變，還是那么高，還是那么大。還是一如既往的開花?？粗@棵桃花樹我仿佛進(jìn)入了時(shí)空隧道。他將我引入了七年前。那時(shí)我和你一起上樹偷桃被狗追得到哭鼻子的情景，在桃樹下躲貓貓的情景，仿佛古代將軍打仗的情景。

而現(xiàn)在陪伴我的只有孤獨(dú)，只有考試的壓力只有成堆的作業(yè)。別了，我親愛的童年。別了我曾今的摯友。你們將化為一塊通紅的烙鐵將我們純潔的友誼，追夢(mèng)的時(shí)光永遠(yuǎn)烙在我的心里是我永遠(yuǎn)無法忘懷！你們將變?yōu)橐活w顆閃亮的珍珠時(shí)刻照亮我內(nèi)心的黑暗面。你們將化成風(fēng)，帶走我所有的不愉快！感謝你們讓我擁有一段溫馨的回憶！

久違了，我的童年！久違了，我的童心！.