第一篇：數(shù)學(xué)期末考試反思

二年級數(shù)學(xué)期末考試反思

本次數(shù)學(xué)試卷的命題內(nèi)容比較全面，難易適度，有的題比較靈活。既能檢測出學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力，又能考查學(xué)生的靈活應(yīng)變能力，是一份不錯的試卷。

這次考試共設(shè)四道大題，包括了二年級上冊所學(xué)內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有口算、`填空、選擇、計算、統(tǒng)計、畫圖、解決問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)。從卷面來看，學(xué)生的字跡工整，卷面比較整潔，書寫還算認真。

存在的問題及原因：

1、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從整個班級的試卷中，存在個別學(xué)生字跡潦草，作圖不規(guī)范的現(xiàn)象，說明學(xué)生日常書寫習(xí)慣不好，態(tài)度不夠認真。

2、學(xué)生的計算能力有待加強?？谒闩c筆算是二年級學(xué)習(xí)的重點，同時是學(xué)生認為最簡單又最容易出錯的內(nèi)容。試卷中設(shè)計的口算，只有四分之一的學(xué)生能夠得滿分，說明孩子們的計算能力需加強。

3、學(xué)生分析問題和解決問題的能力較上學(xué)期有了一定的提高。但是個別學(xué)生的解決問題能力還是有待加強，對解決問題的審題還是不夠仔細。

4、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，改進措施：

重視基本概念和算理的教學(xué)。要注意減少機械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練提高學(xué)生對于概念的正確認識減少學(xué)生因思維定勢造成的失分。重視學(xué)生的思維訓(xùn)練一要注重知識背后的思維方法和策略的滲透。二要對所學(xué)知識進行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣?。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。教師在平時的教學(xué)中，一方面要注意教給學(xué)生方法。如:讀題、審題、驗算等方法。另一方面要做到長抓不懈。只有這樣，才能把學(xué)生因?qū)忣}不清、看錯題目、漏寫結(jié)果、計算不細心等原因所產(chǎn)生的錯誤減少到最低程度。要做好后進生的補差工作與學(xué)生多溝通，消除心理障礙，加強方法指導(dǎo)，從基礎(chǔ)的知識抓起，根據(jù)學(xué)生差異分層教學(xué)，使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展

繼續(xù)加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

繼續(xù)加強計算的訓(xùn)練，以便提高學(xué)生的計算能力。

學(xué)習(xí)中對點滴進步給予及時鼓勵,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心。

繼續(xù)加強學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及檢查的習(xí)慣。

第二篇：數(shù)學(xué)期末考試反思及整改措施

數(shù)學(xué)期末考試反思及整改措施

本次期中考試我校使用教研室的統(tǒng)一試卷,按中心校部署，由學(xué)校自行組織，一、二、三年級單人單桌，本級教師不監(jiān)本科目試卷。各位教師能嚴格按照學(xué)校要求評批試卷，圓滿完成了此項工作?，F(xiàn)就此次測試質(zhì)量分析及整改措施分析如下：

一、各科考試成績?nèi)缦拢?/p>

二、學(xué)生答題情況分析：

語文學(xué)科:

1、學(xué)生的寫字意識淡薄,卷面書寫潦草,不整潔,基本筆畫不規(guī)范,字的結(jié)構(gòu)安排不美觀,入體率很低,學(xué)生的初步寫字能力還沒有形成。特別的一年級、三年級尤為嚴重。

2、基礎(chǔ)知識掌握不牢。如:根據(jù)課文內(nèi)容填空一項中錯別字現(xiàn)象屢見不鮮。

3、學(xué)生兩極分化特別嚴重，主要體現(xiàn)在一年級，最高97分，最低49分，相差48分。

4、學(xué)生粗心大意,沒有認真審題。閱讀題,學(xué)生把部分題目丟開不做，或答非所問。

5、學(xué)生的課外閱讀量小,知識儲備少。學(xué)生的閱讀方法,閱讀能力欠缺,沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，尤其體現(xiàn)在一二年級的短文分析上。

6、平時的語言積累不夠豐富，作文短，無內(nèi)容。

數(shù)學(xué)學(xué)科:

1、學(xué)生兩極分化特別嚴重，主要體現(xiàn)在三年級，最高95分，最低66分，相差29分；

2、計算速度和計算正確性不高，應(yīng)用題出錯率較高。

3、概念知識性題目學(xué)生未熟記。

4、學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中不能夠把教師教學(xué)的知識進行內(nèi)化，學(xué)生解決實際問題的能力較弱，在這方面失分較多。

英語學(xué)科：

三年級10位同學(xué)都得滿分，包等學(xué)科。

科學(xué)學(xué)科：

學(xué)生對課本知識普遍掌握得較好，填空題和選擇題得分率較高，對于一些實驗題學(xué)生感到比較有難度。

從8門學(xué)科來看，教師普遍反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，書寫不規(guī)范，語文的閱讀、寫話、作文，數(shù)學(xué)的計算、應(yīng)用題都存在一定的問題。這些問題的出現(xiàn)，原因是多方面的，不僅只是教師造成的，而是既有學(xué)生的，也有家庭的。

三 今后努力的方向：

（一）、具體學(xué)科整改措施：

1、語文學(xué)科:高度重視寫字教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。在平時的教學(xué)中教給學(xué)生基本筆畫的運筆方法,書寫要領(lǐng),不同結(jié)構(gòu)的字的間架安排技巧,注意事項等。并注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保持書面整潔的良好習(xí)慣；強化閱讀習(xí)作教學(xué),注重學(xué)生的語言結(jié)累，讓學(xué)生在閱讀中積累寫作素材。教師要對學(xué)生加強作文審題,寫作技巧的指導(dǎo),并要加強訓(xùn)練。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科: 更新教學(xué)觀念,將數(shù)學(xué)活動引進課堂，認真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)效率。明確教學(xué)重點,難點,全面了解學(xué)生,精心選擇教學(xué)方法,充分做好課前準(zhǔn)備,切實提高課堂教學(xué)效率，加強后進生的輔導(dǎo)工作。

3、英語、科學(xué)學(xué)科：應(yīng)在課堂教學(xué)中多組織活動，讓學(xué)生進行聽、說、讀寫的訓(xùn)練。課后應(yīng)嚴格督促學(xué)生對單詞、詞匯句型的背誦記憶，提高學(xué)生的英語成績。加強對實驗操作題的訓(xùn)練。

（二）、綜合整改措施：

1、加強隨堂聽課。學(xué)校將不定時走進課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。

2、認真組織開展好每次的教研活動。要求精心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強集體備課，通過集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。

3、進一步加強學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律，完成課后作業(yè)，課外閱讀等方面抓起，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，以良好的習(xí)慣促進學(xué)習(xí)效率的提高。

4、加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，特別是三數(shù)、三科的督導(dǎo)力度。

回首過去，展望未來，我們有理由相信，只要全體教師齊心協(xié)力，踏實工作，一定能提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校整體進入教學(xué)點前3名，單科要求進入鎮(zhèn)前8名的宏偉目標(biāo)，力爭完成上級交給我們的光榮使命，為我鎮(zhèn)勝利完成第二部發(fā)展目標(biāo)貢獻力量。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試反思

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎么辦？認真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

這兒有小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆啊，這邊有小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆，我是找不到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆，到

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第四篇：三年級數(shù)學(xué)期末考試反思

三年級數(shù)學(xué)期末考試反思

時間過得真快，在不知不覺中我和學(xué)生們共同迎來了期末考試，這次考試有得也有失。從試卷上反映出學(xué)生的應(yīng)變和基礎(chǔ)能力還是比較差，基礎(chǔ)題的失分較以前稍有進步，但是應(yīng)用題的錯誤率還是較高。雖然在平時做的比較多，講的也比較多，但部分學(xué)生對概念掌握還不夠扎實，對應(yīng)用題的理解、分析能力還有待提高。有的學(xué)生做題不能認真審題，不能根據(jù)題目的實際情況分析數(shù)量關(guān)系并正確列式。挑戰(zhàn)題盡管在考試之前講過，但還是失分較高的，這樣就說明了上課給學(xué)生這類題的練習(xí)和思考及反饋的時間較少。針對以上出現(xiàn)的問題，在今后的教學(xué)中，我計劃從以下幾個方面多下功夫：

一、在平時上課的時候要狠抓基礎(chǔ)知識，多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。

二、立足于教材，扎根于生活。教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視那些自以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

三、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，自己獨立思考問題的能力，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探究的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。

總之，在今后的教學(xué)之中，要多下功夫準(zhǔn)備，多從學(xué)生方面考慮問題，對知識的傳授也要循序漸進，欲速則不達。對于新知識的傳授多放手讓學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、思考，因材施教是教學(xué)的關(guān)鍵。及時改進自己的教學(xué)方法，雖然這只是一次考試，但是透過現(xiàn)象讓我去找原因，給我指了一條新的教改之路。

2009年1月

第五篇：一年級上冊數(shù)學(xué)期末考試反思

期末考試反思

期末考試結(jié)束了，我所帶的兩個班，及格率為100%，優(yōu)秀率一班百分之八十二，二班百分之八十，在和王秦莊聯(lián)考中，我教的兩個班分別排在第一、第二。雖然這樣我仍然覺得學(xué)生考得不太理想，為此我認真分析了這一學(xué)期的教學(xué)工作和學(xué)生的平時學(xué)習(xí)情況，做以下幾點分析：

一、學(xué)生方面

1、學(xué)生在讀題時不夠認真仔細，甚至有漏題現(xiàn)象，不認真聽老師讀題自己也不注意審題，做完后也不認真檢查。所以說學(xué)生獨立做題的能力有待加強

2、學(xué)生們理解能力不強；特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上。做題是一知半解，不夠全面。

3、學(xué)生對成績對知識的掌握缺乏必要的責(zé)任感，很多同學(xué)無所謂，當(dāng)時講能明白，過后沒有鞏固，過了幾天又忘了。

4、有一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實，不過關(guān)。就因為對所學(xué)知識掌握不扎實、不牢固，導(dǎo)致做起題來丟三落四的，錯誤百出。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運用所學(xué)知識方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”，就解答不出來；另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細心，把數(shù)字看錯或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)等生。

原因分析：

1、對于學(xué)生來說，年齡小習(xí)慣差，孩子的生活和學(xué)習(xí)無法得到父母的照顧和指導(dǎo)。這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)和監(jiān)督，就變得自由散慢，學(xué)習(xí)無自主性。

2、部分學(xué)生上課不認真聽講，平時作業(yè)也不認真，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。

二、教師方面

學(xué)生考出這樣的成績，作為老師，我有不可推卸的責(zé)任。

1、對后進生抓的不緊，耐心輔導(dǎo)不夠.2、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點鞏固的不夠及時。

3、與家長缺少溝通。主要是不能及時向家長反應(yīng)學(xué)生在校的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三：采取的措施

面對上述存在的問題，為了能更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：

1、及時調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個腳印的教學(xué)。每一個知識都要求每一個學(xué)生都要過關(guān)，盡量幫學(xué)生批改書上的習(xí)題，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。

2、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。針對學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生；優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。

3、教育學(xué)生計算細心，做題后及時檢查、驗算，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、注重拓寬知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

5、教學(xué)中注意題意的引導(dǎo)要全面深入，有效的提高學(xué)生的識題能力。

6、注意與生活實踐多聯(lián)系，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。

7、增加練習(xí)題量，提高學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，讓學(xué)生學(xué)得活，記得牢，能做到舉一反三。

在下半學(xué)期里，我將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中，虛心向其他教師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取把成績提上去。