第一篇：期末考試反思

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下面由我對(duì)上學(xué)期期末考試考試的具體情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的分析，如有不妥之處，敬請(qǐng)各位原諒。

一、分?jǐn)?shù)段對(duì)比分析：

通過(guò)成績(jī)分析，可以看出優(yōu)秀率、及格率還很低，平均分差距也不大。

二、考試中的問題：

通過(guò)對(duì)試卷的分析

（一）學(xué)生方面存在的主要問題有：

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，對(duì)基本方法、基本技能不能熟練、準(zhǔn)確的掌握和應(yīng)用。

2、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱，對(duì)綜合性較強(qiáng)的題目解答出現(xiàn)偏差較大。

3、部分學(xué)生的表述能力較弱，導(dǎo)致因書寫亂、不規(guī)范失分。

4、優(yōu)秀學(xué)生成績(jī)很不理想。

（二）教師方面存在的主要問題有：由于上學(xué)期急著趕課，沒有領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)對(duì)基本方法、基本技能的訓(xùn)練落實(shí)不到位。特別表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生落實(shí)不到位。

2、對(duì)學(xué)生的書面表述能力培養(yǎng)不夠，導(dǎo)致學(xué)生表述能力不高、書寫較亂。

3、對(duì)學(xué)生的綜合分析、解決問題的能力訓(xùn)練不到位。

四、針對(duì)考試出現(xiàn)的得與失，我想對(duì)后期復(fù)習(xí)工作做出如下努力： 1.牢牢把握兩率的提高這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

繼續(xù)圍繞提高優(yōu)秀率和合格率上做文章。堅(jiān)持分層次教學(xué)，在把握整體成績(jī)提高的前提上，將學(xué)生分成三塊，利用不同時(shí)間段，將這三部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的有針對(duì)性的強(qiáng)化，確保兩率的穩(wěn)步提高。

2.回歸教材和考試說(shuō)明，回歸糾錯(cuò)本。

在下一階段教學(xué)中，一定要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，中考試題就是再難，它還是脫離不了書本上的基礎(chǔ)知識(shí)，如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)了，應(yīng)考能力也就更強(qiáng)一些。這種思路也要滲透給學(xué)生。要求做好兩個(gè)回歸：⑴回歸教材和考試說(shuō)明，教師、學(xué)生要像過(guò)篩子一樣，對(duì)教材和考試說(shuō)明上涉及到的知識(shí)點(diǎn)逐一過(guò)關(guān)，對(duì)薄弱點(diǎn)要進(jìn)一步強(qiáng)化，防止遺忘和反彈。⑵回歸糾錯(cuò)本，引導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)題重做，切實(shí)解決難點(diǎn)、疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

3.突出精練精講，杜絕滿堂灌。

把握學(xué)情，切實(shí)弄清學(xué)生目前學(xué)習(xí)水平，解決講什么、講多少、怎么講，練什么、怎么練的問題。

針對(duì)學(xué)生自覺性較差，課下學(xué)習(xí)效率不高的特點(diǎn)。我還是應(yīng)該將教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)放在課上，向40分鐘要效率，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.加強(qiáng)教研與合作，廣泛收集中考信息。按照學(xué)期初制定的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，扎實(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)備考工作。

5.作為班主任我會(huì)做好本班學(xué)生穩(wěn)定、心理調(diào)適工作。既要針對(duì)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)與考試給學(xué)生帶來(lái)的情緒波動(dòng)，進(jìn)行疏導(dǎo)，爭(zhēng)取短時(shí)間內(nèi)清除這方面的影響；又要密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)采用個(gè)別談話、組織主題班會(huì)、與家長(zhǎng)溝通等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰到好處的心理干預(yù)，力求使全體同學(xué)都能以良好的心態(tài)備戰(zhàn)中考。

我要說(shuō)的就是這些，發(fā)言有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們指正。

第二篇：期末考試反思

期末考試反思

緊張的期末考試終于結(jié)束，成績(jī)也發(fā)下來(lái)了，算是給初二一年的教學(xué)畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。學(xué)生考完了之后是短期的徹底的放松，而作為老師，我們更多的是反思本次期末考試。

本次考試由初三把關(guān)張的老師出題，這試題無(wú)疑是一套引領(lǐng)學(xué)生過(guò)度到初三學(xué)習(xí)的好題目，所以我首先來(lái)分析一下題目。本套試卷十分貼近中考，體現(xiàn)在重基礎(chǔ)、大跨度和發(fā)散性，很著重對(duì)教材的整體把握。現(xiàn)在讓我來(lái)細(xì)細(xì)分析。50分的選擇題，內(nèi)容涵蓋資本主義發(fā)生、發(fā)展和壯大的歷史、資本主義發(fā)展時(shí)期的中國(guó)古代史（明清史）、中國(guó)近代史等整個(gè)歷史與社會(huì)八下的內(nèi)容，而且題目重基礎(chǔ)，是考查學(xué)生基本知識(shí)掌握程度的好題目。50分的材料題，在考查基本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)又具有一定的區(qū)分度，其中一個(gè)鮮明的特色就是跨度大、題目具有全局的統(tǒng)領(lǐng)性，現(xiàn)通過(guò)例題分析這一特色。26題，考查思想發(fā)展歷史，主要考查文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行了古今中外的對(duì)比；27題，考查臺(tái)灣問題，涉及到中國(guó)古代史、近代史和當(dāng)代史的內(nèi)容；28題，中國(guó)人民的抗?fàn)幨?，歷史與地理相結(jié)合，考查了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中共成立、五四運(yùn)動(dòng)和新中國(guó)的成立等一系列內(nèi)容；29題，通過(guò)“大國(guó)崛起”系列考查了新航路開辟、西方資產(chǎn)階級(jí)強(qiáng)國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)、中國(guó)近代兩次資產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)。這樣的材料題真正能過(guò)考查學(xué)生的能力，包括駕馭教材的能力、從材料中提取重要信息進(jìn)行再整合的能力、對(duì)比學(xué)習(xí)的能力等等。這就使得平時(shí)扎實(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)生考出了水平，而靠死記硬背的學(xué)生或者臨濟(jì)抱佛腳的學(xué)生不能得高

分，所以整套試題就有了很好的區(qū)分度。

就學(xué)生的得分情況而言，選擇題得分普遍較高，全級(jí)的平均分有接近45分，滿50分的學(xué)生大有人在；而材料題則不太理想，只有36分多一點(diǎn)，其中最高分為49分，最低分為12分，可見區(qū)分度大。材料題學(xué)生失分較多的是27題和28題。多失在知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)，也有因?yàn)楦袷胶湾e(cuò)別字被扣分的情況。

就整個(gè)級(jí)的整體情況而言，基本達(dá)到了預(yù)期的考查目標(biāo)。全級(jí)的平均分為81.9分，其中最高分（1）班87.17分，最低分（8）班77.19分，進(jìn)步較大的班級(jí)是初二（9）班，達(dá)到了83.74分。全級(jí)達(dá)到優(yōu)分的有204人，不及格的有10人。

說(shuō)完了全級(jí)的基本情況，下面我要好好反思自己所帶的三個(gè)班的情況。這次期末考試如果用一個(gè)詞來(lái)形容我知道成績(jī)后的心情，只可以用“痛苦”來(lái)形容。（3）班好不容易在期中考試中奪得了第二名，本在期末考試卻又后退了一名；（8）班我在期中考試之后下了苦功，每天抽查8位學(xué)生背書，希望將他們帶上一個(gè)更高的臺(tái)階，沒有想到期末考試他們的進(jìn)步依然不大，最讓我傷心的是我天天監(jiān)督抽查的一個(gè)學(xué)生竟然只考了44分！

痛苦歸痛苦，就如我安慰這次努力了但考得不理想的學(xué)生說(shuō)的一樣，這次考不好沒有關(guān)系，重要的是從失敗中找到原因并在以后努力改正。我就想一個(gè)學(xué)生，在哪里跌倒就在哪里爬起。我知道教育不能光靠蠻力與激情，還要有技巧。我要從這次考試中吸取教訓(xùn)，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己，知恥而后勇，用更多的耐心和努

力去帶好我的學(xué)生。

第三篇：期末考試反思

期末考試反思

期末原始成績(jī)出來(lái)以后，感覺自己成績(jī)有下滑，今天學(xué)校通知賦分成績(jī)出來(lái)了，雖然班級(jí)名次基本穩(wěn)定，但是在全市考生中下滑比較嚴(yán)重。通過(guò)分析成績(jī)，我在生物地理方面略有優(yōu)勢(shì)，在語(yǔ)數(shù)外三門學(xué)科中成績(jī)不穩(wěn)定，在高三復(fù)習(xí)階段應(yīng)該加強(qiáng)這三門主課學(xué)習(xí)方法和知識(shí)點(diǎn)的鞏固，通過(guò)錯(cuò)題本查漏補(bǔ)缺，找到自己的弱點(diǎn)，加強(qiáng)認(rèn)知，在不失分的地方不失分，在知識(shí)不穩(wěn)固的地方加強(qiáng)鞏固。

在語(yǔ)文方面，我需要多加練習(xí)，將做題方法進(jìn)一步熟練，并在成語(yǔ)、古文等方面堅(jiān)持積累；在數(shù)學(xué)方面，有的單元我能夠熟練掌握，有的單元特別生疏，需要緊跟一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；在英語(yǔ)方面，需要加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持單詞積累。接下來(lái)，我要在保持住當(dāng)前成績(jī)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取進(jìn)步。

按照全市排名，就算擴(kuò)大十倍，我在省排名中也在三萬(wàn)名以后，如果想考一個(gè)理想的大學(xué)和專業(yè)，我認(rèn)為不單看排名，就看我有沒有努力盡力，是不是盡最大力量發(fā)揮出自己的水平來(lái)了，是否端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到好的學(xué)習(xí)方法，在高三這一學(xué)年里能夠踏踏實(shí)實(shí)，不怕辛苦，跟上老師的教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)自己的高考愿望。

新的高三，新學(xué)期，我想，學(xué)習(xí)再辛苦，我也會(huì)努力堅(jiān)持，思想上努力尋找更好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)時(shí)間上，別人能做到的我也要求自己做到。學(xué)習(xí)和生活上的要求，我努力做到不掉隊(duì)，符合學(xué)校要求。

第四篇：初中期末考試反思

令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門功課時(shí)

今年的期中考試題非常簡(jiǎn)單，但老師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì)錯(cuò)題連篇?！币虼?，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認(rèn)為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現(xiàn)它，更不會(huì)去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒。

正當(dāng)我們覺得可以放松一下的時(shí)候，老師來(lái)到教室里劈頭蓋臉的告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫錯(cuò)字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì)，平時(shí)還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補(bǔ)的失誤！唉！考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我還會(huì)多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯(cuò)題，分析錯(cuò)題原因，對(duì)比正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，活學(xué)活用。考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對(duì)考試題應(yīng)對(duì)自如。

第五篇：期末考試后的反思

期末考試后的反思

黃山路學(xué)校高雅

期末考試終于結(jié)束了，大家都松了一口氣，可是分?jǐn)?shù)最重要，考的不好可要辜負(fù)了老師和家長(zhǎng)的期望。

那天得知成績(jī)回來(lái)，我不斷地問自己：“那個(gè)題你不會(huì)嗎？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)該填錯(cuò)嗎？夸張比喻分不清嗎？??”為此，我寫出了下面的文字：

期末考試的錯(cuò)誤原因：

語(yǔ)文：

一、分不清聲母、韻母，經(jīng)常將ün和un混作一團(tuán)。

二、分不清四字詞語(yǔ)屬于哪一類，比如是描寫人物動(dòng)作的、人物神態(tài)的還是人物品質(zhì)的。

三、搞不清什么是比喻句，什么是擬人句，什么是夸張句。經(jīng)常將夸張寫成比喻。

四、太馬虎，找用錯(cuò)的詞語(yǔ)會(huì)少一兩個(gè)，用錯(cuò)的字明明劃出來(lái)卻忘記改了。

五、不太會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。特別是人物說(shuō)話時(shí)。

數(shù)學(xué)：這次數(shù)學(xué)雖然是滿分，但抱有一種僥幸的心理。誰(shuí)的卷子上不會(huì)有猜的題？這次答對(duì)了，說(shuō)不準(zhǔn)下次卻錯(cuò)了，這說(shuō)明我的基本功不扎實(shí)。

英語(yǔ)：英語(yǔ)的滿分歸功于多讀多練，但是英語(yǔ)試卷上難免會(huì)有看不懂或聽不清的題，聽不清的只好自己猜，所以，英語(yǔ)我感到非常幸運(yùn)。

綜合：綜合雖說(shuō)題目背得滾瓜爛熟，但題目出得很活，光背肯定不行，還要多多實(shí)踐。

以后怎樣改正這些缺點(diǎn)：

語(yǔ)文：一，重新學(xué)習(xí)拼音，從最簡(jiǎn)單的“a,o,e”開始復(fù)習(xí)；

二、讀書看見一個(gè)四字詞語(yǔ)就要把它分分類，不會(huì)的向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教；

三、學(xué)會(huì)辨別比喻句、擬人句和夸張句，如果看見了這些句子，就自己試著再寫一遍；

四、認(rèn)真答卷，改掉馬虎的毛??；

五、以后讀書時(shí)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，到哪兒該用什么符號(hào)。

數(shù)學(xué)：加強(qiáng)基本功，多做習(xí)題，下次不要出現(xiàn)不會(huì)而猜的題。英語(yǔ)：練習(xí)聽力，考聽力時(shí)不要東張西望，一定要豎起耳朵來(lái)聽。在家也要多聽錄音機(jī)。

綜合：除了把書上要求背誦的背下來(lái)，如果有條件可以多實(shí)踐。我要把這篇文章保存起來(lái)，讓它為我敲響警鐘。