第一篇：五下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿檔

學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)

一、很快，五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在這一年里，通過(guò)師生的共

同努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在穩(wěn)步上升，在此，首先要感謝各位家長(zhǎng)的大力支持，你們的支持就是我們前進(jìn)的潤(rùn)滑劑。本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的18周，時(shí)間緊，因此后面的課程我們都在趕，家長(zhǎng)也感覺(jué)到了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重，這不是我們一個(gè)班這樣，其他幾個(gè)班也是如此。五年級(jí)是比較關(guān)鍵的一年，知識(shí)難度在不斷地變深，與中年段比起來(lái)，基礎(chǔ)知識(shí)牽涉面較廣，閱讀理解較深，作文要寫(xiě)得具體而有思想，不少的孩子表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)上力不從心。如何提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，我只有充分利用每周僅有的四節(jié)語(yǔ)文課及兩節(jié)作文課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，盡量使學(xué)生每節(jié)課能夠多掌握一些知識(shí)和方法。為此，我常常將教參帶回去，精心地備課，我的教案上總是留下密密麻麻的修改痕跡，我還要認(rèn)真地準(zhǔn)備好為教學(xué)做重要輔助作用的PPT，力爭(zhēng)使每節(jié)課都能提高效率。當(dāng)然，想要學(xué)好語(yǔ)文，僅靠一星期的四節(jié)語(yǔ)文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生必須要多讀書(shū)，所以本學(xué)期我們開(kāi)展了好書(shū)漂流活動(dòng)，并請(qǐng)?jiān)S軒和和趙晨?jī)晌煌瑢W(xué)當(dāng)任圖上述管理員，要感謝許軒的媽媽大力支持，也要感謝各位家長(zhǎng)的慷慨大方，一本本適合孩子的好書(shū)在同學(xué)之間傳遞。我們有時(shí)間還會(huì)利用一些時(shí)間來(lái)交流讀書(shū)的感悟或感受人物形象，體會(huì)作者的寫(xiě)法等，以后，我們還會(huì)要求學(xué)生做摘抄筆記，寫(xiě)寫(xiě)讀后感，我們的家長(zhǎng)也可以和孩子一塊閱讀，共同交流（《我要做好孩子.》家長(zhǎng)可看一看。這樣堅(jiān)持下去的話(huà)，您的孩子的語(yǔ)文一定會(huì)學(xué)好，語(yǔ)文素養(yǎng)也會(huì)提高，例如我班的幾個(gè)語(yǔ)文成績(jī)一直較好的孩子（許軒、蔡成瑞、張兆鵬、朱毅成、爭(zhēng)鄭藝林、陳星融、卞心妍）無(wú)論卷子簡(jiǎn)單還是難，他們總能考好。還有一些同學(xué)，由于受到讀書(shū)氛圍的影響，作文也能寫(xiě)得有點(diǎn)樣子了（王玉杰、王天宇、吳李白程、馬捷）

除了課堂上力求有效，我還注重作業(yè)的批改，每一道題我都要看，都要打上批改符號(hào)，錯(cuò)別字都要牽出來(lái)，從不要學(xué)生批改，自己做到心中有數(shù)，可以及時(shí)地針對(duì)問(wèn)題找到有關(guān)學(xué)生，要么是對(duì)其作業(yè)態(tài)度的批評(píng)，要么是幫助其弄懂。還精打細(xì)算充分利用好困難班，進(jìn)行細(xì)致地講解，以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

教了三年多，我從沒(méi)有一天因?yàn)樽约旱乃绞禄蚴巧眢w的不適而請(qǐng)過(guò)一天的家，每天基本上是早到遲走，督促學(xué)生好好利用早晨的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的積累。對(duì)于自己的教學(xué)工作，我可以說(shuō)自己無(wú)愧于自己的良心。

在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，也也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在的一些問(wèn)題，表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1、預(yù)習(xí)不夠充分，對(duì)詞語(yǔ)的理解，對(duì)課文的朗讀，所提的問(wèn)題、查

資料

2、作業(yè)質(zhì)量不高，不用心或是上課不專(zhuān)心聽(tīng)，不能記筆記。

3、發(fā)言不如以前積極（杭藝玲、卞心妍、王天宇、比較積極）原因，預(yù)習(xí)不充分

4、不能及時(shí)地復(fù)習(xí)（詞語(yǔ)、背誦、老師拓展延伸的）如這次期中考

試的附加題作者的筆名 張兆鵬、朱毅成）年級(jí)排名一、二。

請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)以上情況加以重視。

二、本學(xué)期的班級(jí)情況

1、遵守學(xué)校常規(guī)制度意識(shí)不強(qiáng)。

如利用眼保健操時(shí)間做作業(yè)，或上廁所，尤其是體育課上的眼操表現(xiàn)很不理想，在一些技能課上偷寫(xiě)作業(yè)?？赡苁菍W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的原因吧，但或多或少也反映了一些學(xué)生比較自私的品質(zhì)，因?yàn)槲覐膼?ài)護(hù)眼睛和對(duì)班級(jí)的影響兩個(gè)角度反復(fù)講了這樣做的后果，但一部分學(xué)生就是不自覺(jué)，就要你寸步不離的盯著，著實(shí)讓老師感到心寒。

2、集體榮譽(yù)感沒(méi)有以前那么強(qiáng)烈了。

表現(xiàn)在勞動(dòng)打掃方面，鈴聲響起，慢慢悠悠，甚至還要老師來(lái)催，有些同學(xué)一看就知道在家一定是個(gè)小皇帝小公主，打掃的時(shí)候就是在做樣子給老師看的，意思是老師我已近打掃過(guò)了，至于干凈不干凈我不管。細(xì)節(jié)注定成敗，是我教育學(xué)生勞動(dòng)時(shí)常說(shuō)的一句話(huà)，在這些勞動(dòng)的細(xì)節(jié)中，我深刻地了解了班上的39位學(xué)生的品質(zhì)，因此在填寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，在給品質(zhì)打分的時(shí)候，我都會(huì)有所考慮。這樣必然會(huì)影響學(xué)期末的三好學(xué)生的評(píng)比，你再好的成績(jī)，沒(méi)有好的品質(zhì),不關(guān)心集體的榮譽(yù)，肯頂不行。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度松懈。

學(xué)生漸漸長(zhǎng)大，心思復(fù)雜了，你從他的表面上看不出什么明顯的問(wèn)題，因?yàn)樗呀?jīng)學(xué)會(huì)了隱藏真實(shí)的自我，往往把自己最好的一面展示在班主任的面前。有時(shí)間的情況下，我會(huì)與一些任課老師交流，使得曾經(jīng)一度在我心中較好的學(xué)生一下子露出了原型（如不守紀(jì)律，喜歡故意插嘴，賣(mài)弄自己，引起同學(xué)的哄笑，他才會(huì)引以為榮。甚至作為班委干部都不能?chē)?yán)格要求自己，所以這次評(píng)比校優(yōu)秀隊(duì)干部，我很為難，只得給了學(xué)習(xí)成績(jī)一般的航悅，他的確為班級(jí)付出了許多。我還與一些學(xué)生聊天，來(lái)了解學(xué)生，知道全班90%的學(xué)生在玩游戲，而且動(dòng)輒花幾十元充值或買(mǎi)游戲中的卡通人物卡，早晨來(lái)就一有一起交流玩游戲的心得，還利用課堂時(shí)間在書(shū)上或本子上畫(huà)游戲中的人物，我收上來(lái)的畫(huà)滿(mǎn)一本子的不下十本。我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，停課進(jìn)行教育整頓，并布置他們寫(xiě)了《我與游戲說(shuō)拜拜》的作文，并且安插眼線(xiàn)，及時(shí)了解及時(shí)教育引導(dǎo)，才控制住，作業(yè)質(zhì)量對(duì)比前面也有了明顯的好轉(zhuǎn)。最近還收到了2本，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績(jī)，表?yè)P(yáng)（張兆鵬、朱毅成、許軒、趙晨、魏思怡、湛清馨）講三班、四班的突飛猛進(jìn)。三班士氣高練習(xí)跑步等。六一活動(dòng)

4、個(gè)別學(xué)生蠻目自傲，缺規(guī)少矩。

陳行嘉的事例 張兆鵬的事例對(duì)比。

會(huì)后談王圣欽的事例

關(guān)于《金陵頌》胡玲老師（總結(jié)整體表現(xiàn)好的學(xué)生名單）

總結(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)所講的這些與自己的孩子平時(shí)的表現(xiàn)相對(duì)照，利用暑假兩個(gè)月的時(shí)間引導(dǎo)教育，使自己的孩子在小學(xué)階段能夠全面發(fā)展，能以較好的面貌融入初中的學(xué)習(xí)生活。

三、暑假作業(yè)要求：1、2、3、4、5、兩天一首詩(shī)，一周檢查一次，（要買(mǎi)必備古詩(shī)70首）家長(zhǎng)要求孩子默寫(xiě)，簽字。（專(zhuān)用一本本子）認(rèn)真完成暑假作業(yè)，定期查一查，用鋼筆寫(xiě)，督促書(shū)寫(xiě)。一周寫(xiě)一篇作文（本子上）繼續(xù)背知識(shí)集錦，一天背一題。（家長(zhǎng)必查）《愛(ài)的教育》、《上下五千年》《呼蘭河傳》

四、練鋼筆字

陳行嘉、求實(shí)、崔靜怡、劉俊哲、朱慶云、韓月 崔鑫

買(mǎi)鋼筆字帖練字，兩天寫(xiě)一頁(yè)就行了，主要是寫(xiě)好每一個(gè)字，家長(zhǎng)要查看。

第二篇：五下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

首先，說(shuō)一下本次期中考試的情況。

接下來(lái)，我要跟家長(zhǎng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項(xiàng)。

問(wèn)題：

1、家庭作業(yè)問(wèn)題。升入五年級(jí)后，我對(duì)家作本的家長(zhǎng)簽名已不再像四年級(jí)那樣緊盯，而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管，對(duì)于自覺(jué)性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣，但請(qǐng)您注意，如果您的孩子不屬于自覺(jué)的那一類(lèi)，還是請(qǐng)您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對(duì)于每天的讀、看的作業(yè)，那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中，說(shuō)實(shí)話(huà)我們的個(gè)別家長(zhǎng)還是比較松懈的，沒(méi)寫(xiě)完的簽名，沒(méi)讀沒(méi)看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫(xiě)上“孩子作業(yè)沒(méi)完成，您怎么就簽名了？”因?yàn)槲也缓靡馑贾苯咏o你打電話(huà)，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應(yīng)該最了解。語(yǔ)文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。

2、孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上，家長(zhǎng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容，保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長(zhǎng)都是很清楚的。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好，樣樣都做到了自覺(jué)，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他看兩部電影，打一些小游戲，當(dāng)然時(shí)間還是有家長(zhǎng)控制的。反之就把這些獎(jiǎng)勵(lì)倒扣下來(lái)，讓孩子也能自我反省?？赡懿簧偌议L(zhǎng)都在這樣做吧。

3、零花錢(qián)問(wèn)題和早餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)一定要有度，不要給太多的零花錢(qián)，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課，絕對(duì)不能帶零食，對(duì)于帶零花錢(qián)這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對(duì)的。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當(dāng)給一些零花錢(qián)，以備急用。

有些孩子不吃早餐就來(lái)上學(xué)，結(jié)果上課的時(shí)候差點(diǎn)暈倒了。我覺(jué)得這樣是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成長(zhǎng)，長(zhǎng)期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃，但也有些是家長(zhǎng)的原因。

4、孩子安全問(wèn)題。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長(zhǎng)怎么做呢？一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來(lái)，這些話(huà)不利于孩子的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛。

5、孩子的課外閱讀問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。多看書(shū)能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多家長(zhǎng)大都樂(lè)意為孩子購(gòu)買(mǎi)課外閱讀物，至于有沒(méi)有督促孩子好好去看就大相徑庭了。家長(zhǎng)們只要每天督促一下孩子，要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書(shū)時(shí)間。養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，學(xué)好語(yǔ)文就有了成功的一半。我們班上有許多愛(ài)看課外書(shū)的孩子，現(xiàn)在把作文書(shū)帶到學(xué)校后，看課外時(shí)時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事”，這令我很是欣喜。

注意事項(xiàng)：持配合以下五項(xiàng)工作。

1、是要抓好家庭作業(yè)。放學(xué)后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)要多費(fèi)點(diǎn)心，監(jiān)督和督促孩子把家庭作業(yè)做完后再去玩，孩子做完作業(yè)后，要認(rèn)真檢查，至少要孩子自已多檢查，看有沒(méi)有做錯(cuò)的題，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。這次考試就有幾個(gè)同學(xué)連很簡(jiǎn)單的計(jì)算都出錯(cuò)，如果檢查一下，不就可以拿更高的分，有的可以打滿(mǎn)分。不能看都不看就簽字，甚至借口工作忙、事情多，連字都不簽?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)也不能馬虎。

2、是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，我們要抓好家庭教育這關(guān)鍵的一環(huán)。父母是孩子最早的老師，我們的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有著言傳身教、潛移默化的作用，孩子的很多習(xí)慣都會(huì)受我們的影響。具體來(lái)說(shuō)，我們要培養(yǎng)孩子刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，鍥而不舍的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng)、懂禮貌、講衛(wèi)生、講文明的生活習(xí)慣。

3、是要幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生目前成績(jī)還比較差，主要原因是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，欠知識(shí)的賬還比較多，用功也還不夠，還有的是沒(méi)有找到合適的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步還不快。因?yàn)槟阍谶M(jìn)步，別人也在進(jìn)步，你進(jìn)步比別人慢，相對(duì)于別人來(lái)說(shuō)你就退步了。對(duì)于基礎(chǔ)差一點(diǎn)學(xué)生，作為家長(zhǎng)不能一味批評(píng)和責(zé)備孩子，而要積極指導(dǎo)，幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方法。比如，有的家長(zhǎng)給孩子輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)走捷徑，三下五除二直接告訴答案，沒(méi)有告訴孩子解題思路，更不管孩子弄沒(méi)弄懂，只湊完成任務(wù)了事，應(yīng)付老師，結(jié)果孩子還是沒(méi)弄明白。

4、是要關(guān)心孩子的心理健康?，F(xiàn)在孩子進(jìn)入五年級(jí)，有自己的一些想法，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。比如，父母說(shuō)話(huà)不算話(huà)，不能做好孩子的表率，怎么要求孩子聽(tīng)話(huà)呢？孩子長(zhǎng)期如此不能得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他就只能做些出格的事引起你的注意。所以，我們?cè)谂u(píng)孩子時(shí)首先要進(jìn)行自我反思，覺(jué)得自已在哪些方面還需要改進(jìn)，還可以改進(jìn)。平常要多和孩子交流交心，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，要鉆進(jìn)他們的世界里，和他們交朋友。

5、重點(diǎn)關(guān)注孩子的閱讀和寫(xiě)作。我們的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求每個(gè)學(xué)生的課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。另外呢，孩子多讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，做好好詞好句好段的摘抄積累，所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)嘛，讀得好才能寫(xiě)得好。

各位家長(zhǎng)，學(xué)校老師和我們大家的目標(biāo)是一致的，都是希望孩子能快樂(lè)健康成長(zhǎng)成才！我相信，只要我們共同努力，我們班的每一孩子都會(huì)成為優(yōu)秀的有用之才！最后，我用龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)給兒子安德烈的一段話(huà)與大家共勉，“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)?！痹俅螌?duì)大家的到來(lái)表示感謝。

二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿

各位家長(zhǎng)朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。

我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要是希望家長(zhǎng)更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

一、總結(jié)回顧：

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺(jué)）

1、班級(jí)榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；

2、個(gè)人榮譽(yù)：校級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中，方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，徐佳恒、沈夢(mèng)鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽(yáng)代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎(jiǎng)。

3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。

學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成，平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，成績(jī)很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽(tīng)寫(xiě)關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長(zhǎng)催促，導(dǎo)致家長(zhǎng)、老師都很累。這次的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中差距更加明顯（因?yàn)楦?jìng)賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講，二是課外閱讀知識(shí)的積累。競(jìng)賽中成績(jī)好的學(xué)生都是上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，發(fā)言積極、會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書(shū)。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開(kāi)小差，不會(huì)聽(tīng)課，不能認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書(shū)，導(dǎo)致成績(jī)不理想。一二等獎(jiǎng)的同學(xué)就是平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考，都是上學(xué)期和暑假中評(píng)選出來(lái)的的閱讀之星。

行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺(jué)守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛(ài)追逐吵鬧，上課自控力差，不能專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。

有些學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問(wèn)一句：你的孩子對(duì)什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)的時(shí)候靜得下心來(lái)專(zhuān)心地學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費(fèi)時(shí)間還學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂事了。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措施，以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主，也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。2.培養(yǎng)孩子專(zhuān)心做作業(yè)、看書(shū)的習(xí)慣。

要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話(huà)，不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專(zhuān)心，姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。尤其在低年級(jí)必家長(zhǎng)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書(shū)。家長(zhǎng)要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過(guò)關(guān)就會(huì)直接影響第二天的聽(tīng)課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落），有些同學(xué)書(shū)面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問(wèn)的時(shí)候他就答不上來(lái)。就會(huì)直接影響課堂聽(tīng)課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)）背誦的課文一定要過(guò)關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)的，回家后家長(zhǎng)要讓孩子在自己本上再重新聽(tīng)寫(xiě)一遍。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子呢，我覺(jué)得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高短文閱讀能力。

3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。有心的家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺(jué)前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的故事。

三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書(shū)不僅可以豐富孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書(shū)了。我要求孩子們每天在家要看半小時(shí)以上的課外書(shū)。閱讀課外書(shū)一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能?chē)L到讀書(shū)的甜頭?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)周記了，班級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作水平相差較大，這跟看課外書(shū)多少有直接聯(lián)系。

低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣。”“背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字?！?/p>

然而，目前小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對(duì)課外書(shū)缺乏興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒(méi)有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課外知識(shí)少之又少，語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言貧乏。

低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一：部分家長(zhǎng)不重視，觀念滯后

學(xué)生家庭中大多沒(méi)有形成一種讀書(shū)的家庭氛圍。在家中，家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣，家長(zhǎng)工作之余，很少去閱讀書(shū)籍，也較少督促子女去博覽群書(shū)。特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng)，在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書(shū)就足矣。一些對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長(zhǎng)只給孩子買(mǎi)課外練習(xí)，而一些家長(zhǎng)一提到給學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)，就給孩子買(mǎi)習(xí)作的書(shū)，學(xué)生看書(shū)的面非常狹窄。

透視之二：學(xué)生迷戀電視，對(duì)課外書(shū)不感興趣 一、二年級(jí)正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要坐定身子、靜下心來(lái)看書(shū)，確非易事?，F(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶(hù)戶(hù)，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動(dòng)圖象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書(shū)籍。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開(kāi)。有的家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子，有的家長(zhǎng)因?yàn)檗植贿^(guò)孩子，就由他去了，孩子看起來(lái)更是沒(méi)完沒(méi)了。另外，部分家庭沒(méi)有書(shū)房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就無(wú)心看書(shū)。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著書(shū)，翻上幾頁(yè)就被電視吸引過(guò)去了。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書(shū)只看圖畫(huà)不看文字，厚厚的一本書(shū)，三下兩下就被他翻完了。也有學(xué)生被家長(zhǎng)強(qiáng)迫看課外書(shū)，很不情愿地翻著，規(guī)定的時(shí)間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯看課外書(shū)，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的習(xí)慣呢？

1、培養(yǎng)看課外書(shū)的興趣

首先要激發(fā)孩子閱讀課外書(shū)的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書(shū)會(huì)使人更聰明、更能干?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書(shū)上得來(lái)的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對(duì)課外書(shū)的興趣，從而激發(fā)他看書(shū)的欲望。讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過(guò)程，從簡(jiǎn)單到難，從淺到深，剛開(kāi)始家長(zhǎng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書(shū)，邊看書(shū)邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書(shū)

要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書(shū)。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書(shū)籍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等有意義的書(shū)籍。（推薦看書(shū)《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)（導(dǎo)讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫(kù)書(shū)城購(gòu)買(mǎi)，可以打折優(yōu)惠）

因?yàn)檫@些課外書(shū)不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》，平時(shí)布置孩子回家閱讀，要求孩子要認(rèn)真閱讀。我建議每位小朋友書(shū)包里帶一本課外書(shū)，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。成語(yǔ)的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)填空等。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長(zhǎng)平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書(shū)，適當(dāng)提幾個(gè)問(wèn)題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長(zhǎng)和孩子各看各的書(shū)報(bào)。家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子買(mǎi)一些課外書(shū)，努力抽時(shí)間和孩子共讀一本好書(shū)，一起交流讀書(shū)心得，一起成長(zhǎng)進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看??？這樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長(zhǎng)努力騰出房間一角，給孩子布置一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。

另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等地方看書(shū)，因?yàn)槟抢锏淖x書(shū)氛圍比較濃。也可以辦理一張借書(shū)卡，到圖書(shū)館借閱。學(xué)校的圖書(shū)館要到三年級(jí)才能開(kāi)始借閱。開(kāi)闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會(huì)到，這些都是閱讀的樂(lè)園。

四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長(zhǎng)們，現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，紅領(lǐng)巾松了也不會(huì)系，經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書(shū)本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)，我每天晚上都要逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應(yīng)付老師。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。要知道，孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出半小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。每次單元測(cè)試后，幫助孩子分析錯(cuò)誤原因，針對(duì)性的給予輔導(dǎo)。

4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師?？梢源螂娫?huà)、來(lái)接孩子時(shí)，也可以寫(xiě)在家校練習(xí)本上及時(shí)溝通。

5、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)姿勢(shì)不正確（坐姿和握筆姿勢(shì)），這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。

6、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班里有幾個(gè)孩子視力不太好（上次短信已經(jīng)通知過(guò)了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子晚上8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)期大考時(shí)間是1月14日。

各位家長(zhǎng)朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我請(qǐng)您在今后的日子里能多關(guān)注孩子，教育孩子，引導(dǎo)孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！

第三篇：中五下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

中五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友大家好，非常感謝大家能抽空參加本班的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也要感謝各位家長(zhǎng)上學(xué)期對(duì)我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快的完成了上學(xué)期的各項(xiàng)保教工作。正是因?yàn)橛辛嗽谧魑坏睦斫?、支持與配合，才能使我們更有信心的去做好明天的工作。在這里我代表本班另外兩位老師再次感謝大家。

一、孩子生活自理能力有了很大的提高，在自我服務(wù)和他人服務(wù)上有了很大進(jìn)步。

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)中班現(xiàn)階段孩子的年齡特點(diǎn)，中班孩子有了強(qiáng)烈的被關(guān)注的意識(shí)，也有了自己的想法，他們不會(huì)在百分之百的順應(yīng)家長(zhǎng)所說(shuō)的話(huà)，甚至有時(shí)故意和家長(zhǎng)逆著來(lái)，中班孩子還有了一定的社會(huì)行為評(píng)價(jià)能力，小班孩子告狀經(jīng)常告別人怎樣招惹自己了，而中班孩子有時(shí)卻能夠說(shuō)出老師某某灑水了，或者說(shuō)爸爸今天誰(shuí)誰(shuí)在幼兒園欺負(fù)人了，這些都是正常的表現(xiàn)。

孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無(wú)關(guān)的事。2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)十分的隨意。3。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)、閱讀習(xí)慣與專(zhuān)注性也非常重要。因此，我們建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展

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分鐘的親子閱讀活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。1.注意選擇適合自己孩子的書(shū)，書(shū)的選擇很重要。2.注意閱讀過(guò)程，著力培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。4.每天至少要有個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間。（一般建議在晚上睡覺(jué)之前，因?yàn)椋變涸谒X(jué)的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶）5.從幾個(gè)字、幾行字開(kāi)始逐步成長(zhǎng)，慢慢增加。讓她感覺(jué)有熟悉感，從而喜歡它。6.故事與音樂(lè)的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

二、班級(jí)情況

本學(xué)期我們還是四位老師帶班，在以前的基礎(chǔ)上我們本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)的多樣化，讓孩子有更多的動(dòng)手操作和自主探索的機(jī)會(huì)，很多細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了我們?cè)缟铣块g活動(dòng)的材料全部轉(zhuǎn)移到睡房?jī)?chǔ)藏間去了，是的，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)非常小，儲(chǔ)物空間就更小，為了合理利用空間給孩子，我們將這邊的儲(chǔ)藏間和這邊的柜子全部整理出來(lái)放區(qū)角活動(dòng)的材料，有的孩子有帶書(shū)包的習(xí)慣，天氣馬上越來(lái)越暖和了，一些手套啊，帽子啊，圍巾啊，都用不上了，所以請(qǐng)家長(zhǎng)盡可能不要這些東西，我們把空間都留給孩子。

本學(xué)期幼兒園舉行2次主題墻的評(píng)比，一次是4月份一次是6月份，那在這2個(gè)月份之前，我們需要家長(zhǎng)配合提供一些東西，或是需要和孩子一起動(dòng)手操作，希望家長(zhǎng)們多多支持，配合。

我們這幾個(gè)學(xué)期每個(gè)月都會(huì)按月定時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》有的家長(zhǎng)很重視，每月都認(rèn)真完成交回，但有的家長(zhǎng)呢，早就不知道扔哪去了，等到需要用書(shū)報(bào)名了，才想起來(lái)。還有的家長(zhǎng)帶回去寫(xiě)的時(shí)候就把星星畫(huà)一畫(huà)或是直接把后面打星的全畫(huà)完，把老師的也畫(huà)完了。希望家長(zhǎng)們認(rèn)真填寫(xiě)，每月除了畫(huà)星星還有需要和孩子共同來(lái)完成的一起認(rèn)真完成。在這里我要特別表?yè)P(yáng)一下xx家長(zhǎng)，因?yàn)樯蠈W(xué)期個(gè)月書(shū)上有個(gè)任務(wù)是和孩子一起制作小動(dòng)物還是畫(huà)小動(dòng)物，正好那兩個(gè)星期我在班級(jí)上美術(shù)欣賞《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》的時(shí)候小朋友很感興趣，當(dāng)時(shí)我就說(shuō)了有興趣的小朋友回家可以和家長(zhǎng)一起做一做，結(jié)果第二天書(shū)交回來(lái)的時(shí)候，xx和她媽媽就在畫(huà)動(dòng)物那一欄上制作了一個(gè)小狐貍的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，非常細(xì)心。那么這學(xué)期我們幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)也將每個(gè)月不定期的檢查我們這項(xiàng)工作的完成情況，以前我們是周五發(fā)周一交回，現(xiàn)在我們商量了一下周一就發(fā)下去，希望家長(zhǎng)們認(rèn)真填寫(xiě)并交回。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)演講稿檔

我是南峰小學(xué)2014級(jí)（7）班楊樞玥的家長(zhǎng)，今天是召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，南峰小學(xué)每年定期召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，由于家長(zhǎng)很多，出于安全等因數(shù)考慮，所以就沒(méi)有全部參加，反正最終我們需要的是要開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，這樣才有針對(duì)性和實(shí)用性，因此由學(xué)校選取每班一名家長(zhǎng)參會(huì)，我就被學(xué)校隨機(jī)抽取了，會(huì)后要求我在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上要傳達(dá)，會(huì)議由南峰小學(xué)蔡校長(zhǎng)主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子參會(huì)，會(huì)上由分管教學(xué)的尚校長(zhǎng)作了《在“和樂(lè)文化”體系中解讀家長(zhǎng)文化》專(zhuān)題發(fā)言，下面我就此次會(huì)議內(nèi)容傳達(dá)和結(jié)合自己體會(huì)和大家交流四點(diǎn)意見(jiàn)，由于水平有限，有什么不妥之處，請(qǐng)大家指正：

一、要了解學(xué)校，以學(xué)校為榮。孩子上學(xué)開(kāi)始，南峰小學(xué)就和我們以及我們的孩子不可分割，南峰小學(xué)是一所具有深厚文化底蘊(yùn)和悠久辦學(xué)歷史的百年老校，雖十次更校名，六次易學(xué)址，但經(jīng)過(guò)全校師生的努力，取得優(yōu)異的成績(jī)。多次獲得市級(jí)和國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，并且她培育出很多名人，南峰小學(xué)做了個(gè)名人墻，墻上寫(xiě)著南峰小學(xué)走出去的名人，看著南峰小學(xué)培養(yǎng)了那么多有名校友，我們也很興奮，我們也可以自豪吹，我娃娃和某某名人是校友，或者過(guò)好多年過(guò)后，后面其他的孩子就吹，和你娃娃是校友而自豪，或者再過(guò)幾年，您的孩子就在南峰小學(xué)名人墻上，南峰小學(xué)就是我們巫山縣小學(xué)學(xué)校中的重點(diǎn)小學(xué)，也許我們家長(zhǎng)因沒(méi)有讀南峰而遺憾，但是現(xiàn)在我們孩子就在南峰小學(xué)讀書(shū)，我們要以南峰小學(xué)為榮。哪怕在外面，我們也要處處維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，同時(shí)我們也要向孩子講講學(xué)校光輝歷史，讓孩子感到自豪，能在這讀書(shū)，也是的榮幸，這樣他就愉快的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是對(duì)他也是一種無(wú)形的鞭策。百年強(qiáng)校源自老師的努力，我們之所以將孩子送到這個(gè)學(xué)校，是因?yàn)檫@里有優(yōu)秀的老師，班主任馮老師非常具有愛(ài)心和活力，連續(xù)多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。李老師為學(xué)校元老級(jí)別的老師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任經(jīng)歷，為了我們的孩子教育，老師要為之付出人生中寶貴的6年，所以在此，我提議我們用熱烈的掌聲表示對(duì)老師的感謝。

二、團(tuán)結(jié)互助，共同教育孩子。對(duì)孩子教育，一是老師和家長(zhǎng)相互支持共同努力。隨時(shí)溝通，可以用QQ,手機(jī)，或者到學(xué)校面談，這樣一來(lái)，老師就能了解學(xué)生，是不是可以吵或者更兇一點(diǎn)，老師就能因材施教，在教育學(xué)生時(shí)能得到家長(zhǎng)的支持，家長(zhǎng)在養(yǎng)育子女時(shí)也能得到更多的來(lái)自老師的指導(dǎo)，家校合力，發(fā)揮“1+1>2”的作用，就能教育出更好的孩子。二是理解老師，求同存異，老師要照顧并教育幾十個(gè)孩子，要花很大的精力，不要因?yàn)榻裉鞗](méi)有喊孩子回答問(wèn)題，就認(rèn)為老師怎么樣，不要看某個(gè)小時(shí)間段，班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，今天沒(méi)有，可能下次就被點(diǎn)到，要長(zhǎng)遠(yuǎn)看，老師會(huì)公正的找到平衡點(diǎn)。也可以找娃娃的問(wèn)題，是不是不積極和木有舉手。不要因?yàn)樾∈?，生老師的氣，讓老師花更多精力在教學(xué)。三是家長(zhǎng)之間要寬容，要有集體主義榮譽(yù)感有什么事情盡量盡量大家要統(tǒng)一，假設(shè)買(mǎi)校服，就你孩子木有買(mǎi)，就不是一個(gè)整體，出去做操或者有什么活動(dòng)，就好看，你孩子也失落。孩

子之間有小摩擦，是比力氣還是財(cái)氣還是霸氣，有時(shí)候純粹是斗氣，他打我娃娃，就要打他娃娃。有摩擦是正?，F(xiàn)象，盡量不要參與，讓他們之間解決或者老師解決。因?yàn)楹⒆游覀冊(cè)谝黄鹗且环菥壏?。家長(zhǎng)不團(tuán)結(jié)，如何讓孩子們團(tuán)結(jié)，7班怎么樣，所以我們有義務(wù)要為這個(gè)班級(jí)做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，盡已所能貢獻(xiàn)力量維護(hù)好班級(jí)的形象。我們相信在老師的帶領(lǐng)下，我們這個(gè)集體會(huì)非常的強(qiáng)大而和諧。

三、理解孩子，用心量身定做教育孩子。我相信南峰小學(xué)的家長(zhǎng)，都有很好的心得，這次我在這里只是拋磚引玉，說(shuō)說(shuō)自己的看法，在坐的，還有很多教育高手，若有愿意分享自己教子心得的家長(zhǎng)，就和大家一起交流。對(duì)于孩子教育，我認(rèn)為要量身定做，每個(gè)孩子都不一樣，有的個(gè)性大方心寬，這樣的可以吵，有的溫柔小氣，就不能過(guò)多吵，有點(diǎn)做事情拖拉，有本身就很聽(tīng)話(huà)，不需要過(guò)多教育。如果都模式化教育，那以后出來(lái)就都一樣。就根據(jù)自己孩子，和老師一起摸索出適合自己的孩子的教育模式。下面我就基本的教子之方，和大家共勉。

（一）讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，少一點(diǎn)嚴(yán)厲，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，如有個(gè)字母寫(xiě)的不好，你可以說(shuō)，整體還可以，就是有幾個(gè)有點(diǎn)不漂亮，長(zhǎng)了個(gè)尾巴，肚子很大，腿就彎了，能不能寫(xiě)漂亮一點(diǎn)呢，他會(huì)笑，不好意思的改了。若大聲吵，怎么寫(xiě)的，他會(huì)不高興。反正想方設(shè)法，想點(diǎn)子。大多數(shù)孩子喜歡表?yè)P(yáng)，當(dāng)然也有百年叫，只有嚴(yán)厲。要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認(rèn)真)、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他自暴自棄。

（二）冷靜對(duì)待孩子的成績(jī)。不要要求自己的孩子要得第一，說(shuō)心里話(huà)，混得好的不一定成績(jī)好的。在坐的混的好或者你周?chē)斓煤玫模菚r(shí)候是第一嗎。

（三）放低身段，和他交朋友，可以和孩子交流你的生活中的人和事情，說(shuō)你的秘密，也許他也說(shuō)出她的秘密。有什么事情愿意主動(dòng)和你交流。你就可以隨時(shí)掌握他的心理動(dòng)態(tài)，（四）示范。父母是孩子第一任老師，他可能隨時(shí)都在模仿你，所以你要隨時(shí)注意言行，如果家長(zhǎng)抵制不了花花世界的誘惑，經(jīng)常放松自己，說(shuō)話(huà)不算數(shù)，是不可能教育

好自己孩子的，你罵人了，還要孩子不罵人。如果你在打麻將，還要孩子去做作業(yè)，如果去，也迫于你威懾力。

（五）隨時(shí)隨地教育。不一定在家一本正經(jīng)的教育。如有次我?guī)尥拮卉?chē)，木有座位，有個(gè)阿姨讓我娃娃坐，我就教育她說(shuō)，公交車(chē)上要為老弱病殘的讓座，她馬上就說(shuō)，那我長(zhǎng)大了是不是也要讓座呢，我說(shuō)是，達(dá)到效果，如遇到不開(kāi)心的事情，你就可以教育，人生有起伏，有高興的時(shí)候，也有傷心的時(shí)候，但總會(huì)過(guò)去，要勇敢面對(duì)，提高她抗打擊的能力。如過(guò)馬路，你就講過(guò)馬路的知識(shí)，這種不在正式場(chǎng)合，有可能有事半功倍的效果。

（六）有意識(shí)的讓孩子自主決策，事后問(wèn)他為什么這樣處理，怎樣處理更好，不然孩子長(zhǎng)大了不在身邊了，還事事都打電話(huà)問(wèn)該怎么辦。如問(wèn)他周末怎么耍，要不要去陪爺爺奶奶。如把別人撞了怎么辦，損壞別人東西怎么辦，若孩子之間有小摩擦，有時(shí)候不要去理他，讓他們自己解決，搞完后去問(wèn)他，這件事情，還可以怎么處理更好，教育他要寬容。有時(shí)候請(qǐng)他幫家長(zhǎng)決策。訓(xùn)練他的獨(dú)立思考、自我決策和遇事不驚的能力，避免優(yōu)柔寡斷，膽小怕事。

（七）培養(yǎng)良好習(xí)慣，很重要，習(xí)慣好了，后面小學(xué)高年級(jí)，乃至中學(xué)，高中那就輕松了，所以開(kāi)始重要，一是學(xué)習(xí)習(xí)慣，待會(huì)老師要講。二是生活習(xí)慣，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候看電視。

總之，我認(rèn)為對(duì)于孩子，用心，定做，某個(gè)孩子不一樣，只有你自己最了解，最后說(shuō)幾件事情，一是關(guān)于收費(fèi)問(wèn)題，保險(xiǎn)、教輔資料

二是為積極配合并參與學(xué)校教育，加強(qiáng)與學(xué)校和老師的聯(lián)動(dòng)，搞好班級(jí)家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)。特成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，設(shè)主任一名，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全面工作，具體負(fù)責(zé)教育方針政策和現(xiàn)行教育收費(fèi)政策的解釋?zhuān)忉尣涣说募皶r(shí)反饋老師或者學(xué)校，負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)關(guān)于班級(jí)建設(shè)的良策以及對(duì)老師的建議，協(xié)助老師搞好班級(jí)以外的管理。下設(shè)三個(gè)工作組，各組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng)和3個(gè)成員，一是宣傳組，對(duì)內(nèi)搞好班級(jí)團(tuán)結(jié)，只有家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)了，學(xué)生就肯定團(tuán)結(jié)，對(duì)外搞好宣傳，維護(hù)班級(jí)形象，尋求外界各級(jí)單位的支持，能拉贊助更好。協(xié)助老師和學(xué)生搞好班級(jí)文化等。班級(jí)之間若發(fā)生摩擦，協(xié)助老師和涉事家長(zhǎng)搞好協(xié)調(diào)，讓老師安心的搞好教學(xué)。二是后勤組，協(xié)助老師搞好活動(dòng)的籌備，比如準(zhǔn)備好活動(dòng)和班級(jí)文化需要用道具，以及其他物品采購(gòu)，讓老師專(zhuān)心搞活動(dòng)排練。三是活動(dòng)組，負(fù)責(zé)組織班上集體課外活動(dòng)，老師自愿特邀參加，如郊游。家長(zhǎng)委員會(huì)的產(chǎn)生采用自薦和民主推薦，老師最終定奪。采用輪崗制度，周期為一期或者一年。

發(fā)言完畢，說(shuō)的不好的或者不對(duì)的，以老師講的為準(zhǔn)，謝謝大家

第五篇：誓師發(fā)言稿檔

中考百日誓師大會(huì)教師代表發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！今天，非常榮幸能在這里和大家一起誓師，共同見(jiàn)證這個(gè)難忘的日子，此時(shí)此刻，作為一名和同學(xué)們朝夕相處的普通教師，我的心里也久久不能平靜。

再過(guò)100天，你們就要結(jié)束難忘的初中時(shí)代，再過(guò)100天，你們即將離開(kāi)朝夕相處的老師和同學(xué)，再過(guò)100天，你們就要迎接人生的第一次挑戰(zhàn)——中考。同學(xué)們，當(dāng)你們蓄勢(shì)待發(fā)之際、展翅騰飛之時(shí)，出征迎戰(zhàn)之前，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體九年級(jí)任課教師莊嚴(yán)承諾：讓我們一同攜手，艱險(xiǎn)同擔(dān)，風(fēng)雨同行，向理想的彼岸前行。不要害怕，老師是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，不要退縮，老師永遠(yuǎn)為你遮擋風(fēng)雨。因?yàn)槟銈兊呐ρ永m(xù)著老師們青春的驛動(dòng)，你們的成功承載著老師的追求與幸福。這一百天，我們也許無(wú)法給予你們更多的東西，但我們會(huì)傾其所有，為你們明天的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航推波助瀾。

最后的一百天里，我們也許對(duì)你們有更嚴(yán)格的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)，但請(qǐng)相信我們每位老師始終如一，如同一個(gè)麥田守望者一樣，守望著你們的一步又一步成長(zhǎng)！我們?cè)敢饨弑M全力托起你們明日的輝煌。

同學(xué)們，這最后的一百天苦不苦？會(huì)很苦！但這一百天的苦是為了以后我們不再吃這樣的苦！這最后的一百天累不累？會(huì)很累！但這一百天的累是為了明年我們不再受這樣的累！我送給同學(xué)們的一句話(huà)，”人生難得幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)”，一個(gè)字“拼”！拼盡全力無(wú)怨無(wú)悔。我們要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋自己的人生。在我們眼中，永遠(yuǎn)不存在“失敗”我們展現(xiàn)的是不滅的活力，永恒的朝氣。我們的格言是：青春永不言?。∮啦坏皖^！越戰(zhàn)越勇！

同學(xué)們，發(fā)奮吧！努力吧！我們可以錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，也可以錯(cuò)過(guò)月亮，甚至還可以錯(cuò)過(guò)星星；但是我們不能錯(cuò)過(guò)六月的沖天一飛！珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，積極行動(dòng)，不懈努力，才能青春無(wú)悔！六月的太陽(yáng)因你們而更加燦爛了謝謝大家！