第一篇：優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎發(fā)言

參加贛州市初中地理優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家晚上好！

我有幸代表學(xué)校參加贛州市地理優(yōu)質(zhì)課比賽，我想這是對我進(jìn)入龍南中學(xué)以來教學(xué)工作的最好肯定。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這個展示自我、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會；感謝學(xué)科組全體老師給我的關(guān)懷和指導(dǎo)；感謝初一年級組同事平日對我的支持和幫助；

成績的取得，得益于龍南中學(xué)這片沃土的滋養(yǎng)。學(xué)校的教育理念為我的發(fā)展指引了方向，學(xué)校老師們那嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、愛生如子的為師風(fēng)范、高超的教學(xué)技能、無私奉獻(xiàn)的精神為我鑄就了一座讓我仰視并且需要不斷攀登的高峰。這是我第一次參加市級優(yōu)質(zhì)課競賽，能夠取得這樣的成績的確給了我一份驚喜。與其說這是一場競賽，倒不如說這是一個鍛煉的契機(jī)，是一種鞭策我進(jìn)步的動力。從收集資料、設(shè)計教案、制作課件到課堂教學(xué)、課后反思，以及接收來自同行的指導(dǎo)，整個過程讓我們收獲頗多?？偨Y(jié)此次優(yōu)質(zhì)課比賽及聽評課活動的心得體會，匯報如下：

一、從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活，新課標(biāo)明確指出：地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。本次聽課活動，各位教師在課堂教學(xué)上，注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā)，去理解地理知識，收到深入淺出的效果，學(xué)生在課堂上的主動性能夠更充分的發(fā)揮出來。

二、以問題為起點的探究式學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新課標(biāo)倡導(dǎo)：在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生積極探究，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。這次聽課活動，大部分老師在設(shè)計問題方面做得比較好。

三、傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體教學(xué)手段并舉，板書板畫不應(yīng)流于形式板書和課件各有其特長，漂亮的板書可以很好的引導(dǎo)學(xué)生記筆記，而優(yōu)秀的課件則可以最大限度的激起學(xué)生的思考，從實際出發(fā)，將二者融合統(tǒng)一、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，在一定的教學(xué)環(huán)境下選擇最適宜自己學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)媒體，以實現(xiàn)教學(xué)效率最大化。

總之通過這次比賽，我收獲了很多，既開闊了眼界，也看到了不足。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我深知不能因為取得一點小小的成績而沾沾自喜，我會一如既往地虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取使自己早日成為一名優(yōu)秀的龍中教師。

謝謝大家！

李遠(yuǎn)旺2011-12-8

第二篇：優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎感言

優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎感言

教師：馬龍梅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

每參加一次比賽，對自己都是一種鍛煉和磨礪。在鍛煉中進(jìn)步、成長。而獲獎，對自己而言，則是一種額外的收獲。這次我有幸獲得我校舉辦的“優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽”一等獎，我很開心，總算自己的辛苦沒有白費(fèi)，付出有了回報。欣喜的同時，還是非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給老師們提供了這樣一個非常寶貴的展示自己、相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺；在比賽的過程中，傾聽其他老師的講課對我來說也是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會, 通過這次比賽，讓我看到了我校有很多優(yōu)秀的老師，他們的講課水平和課件制作都各有千秋，非常出色，我從中也收獲不少。比賽之后是更多的反思，感受到離領(lǐng)導(dǎo)的要求，離構(gòu)建有效課堂的要求還相差很遠(yuǎn)，使得自己在以后的工作當(dāng)中有了更明晰的目標(biāo)和動力。所以在今后的教學(xué)生涯中，要以本次活動為起點，努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并不斷地探索新方法，拓展新思維，尋找新路子，把書教好。

比賽已經(jīng)結(jié)束，成績已經(jīng)屬于過去，接下來我將帶著比賽過程中所獲得的寶貴的經(jīng)驗，用創(chuàng)新的教學(xué)思維育人,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的努力.同時也祝愿第五小學(xué)的明天更加美好！

謝謝大家！

2015年12月10日

第三篇：歷史優(yōu)質(zhì)課獲獎發(fā)言（推薦）

團(tuán)結(jié)就是力量 投入總有收獲

——級部優(yōu)質(zhì)課參賽心得 趙靜

近期，級部開展了青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，從組內(nèi)初選到級部總決賽歷經(jīng)一個月我有幸獲得一等獎，這一個月我收獲很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)就是力量

這節(jié)優(yōu)質(zhì)課不是個人成果，而是集體智慧的結(jié)晶。整個準(zhǔn)備過程全組每一位老師包括高二高三的陳英艷陳澎張秀娟老師都給予了我無私的幫助。在比賽前我多次試講，各位老師克服各種困難去聽課指導(dǎo)。陳杰，陳英艷老師高屋建瓴從設(shè)計上給我把關(guān)；劉躍國、徐世飛老師第一時間為我提供有價值的資料；張德成、宋暉、滕茜茜老師把聽課時發(fā)現(xiàn)的問題逐一記錄并給予建議；賴聲平、林震、劉寧老師總是在我沒有靈感失去信心的時候給我鼓勵。正是這樣一支精誠團(tuán)結(jié)、學(xué)風(fēng)濃厚的團(tuán)隊支撐我的優(yōu)質(zhì)課順利完成。

二、投入才有收獲

盡管一節(jié)優(yōu)質(zhì)課僅有45分鐘，然而背后的付出相信講過公開課的老師都有體會。以下幾個環(huán)節(jié)我印象尤其深刻：

（一）教學(xué)資料的收集

要想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。一節(jié)好課需要深入研讀課標(biāo)以及廣泛搜集素材。我的課題是《兩極對峙格局的形成》，除了同事們給我提供的資料，我又利用網(wǎng)絡(luò)涉獵各種素材既包括課件、教案學(xué)案、史學(xué)著作，甚至論壇上的帖子，為此我還專門看了長達(dá)12集的冷戰(zhàn)紀(jì)錄片以加深對這段歷史的認(rèn)識。在這個過程中我刪繁就簡去粗取精，把有價值的材料保存下來備用。

（二）教學(xué)過程的構(gòu)思

1.如果把準(zhǔn)備一堂課比喻成畫一棵樹的話，一節(jié)課的基本脈絡(luò)與重點知識就是樹干，有了它一節(jié)課的基本輪廓就出來了。在確立主干的時應(yīng)整合教材而不是完全照搬教材；要突出重點而不是面面俱到。這樣課堂就渾然一體，不會瑣碎了。

2.有了主干接下來就是給大樹添枝加葉，之前收集的素材這時就能派得上用場了，素材的運(yùn)用要本著簡明、多樣的原則，比如照片、漫畫、視頻、文字材料綜合運(yùn)用，既不能單調(diào)又切忌堆砌素材。巧妙運(yùn)用素材會讓歷史變得鮮活，課堂有滋有味。

3.再接下來就是設(shè)置問題的處理方式，靈活多樣的方式既能調(diào)動起學(xué)生的積極性，又能使學(xué)生加深理解，提升能力。這一課我采用了領(lǐng)袖采訪、時事觀察與解說、辯論賽等方式，在學(xué)生面前充分的還原了歷史，也使學(xué)生融入了課堂，成為學(xué)習(xí)的主體。

（三）教育情感的充實。

成功的畫作離不開點睛之筆。歷史的課堂也一樣，學(xué)史的目的是以史為鑒，歷史的感悟與情感應(yīng)該是自然生成。課堂最后我設(shè)置了一句話分享感悟與歷史照進(jìn)現(xiàn)實兩個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們自由分享感悟，在上課的時候有同學(xué)甚至能由遠(yuǎn)及近，由世界格局的變化聯(lián)想到如何處理同學(xué)關(guān)系，彰顯了學(xué)史的真諦與歷史的育人價值。

（四）教學(xué)實戰(zhàn)的錘煉。在公開課之前我多遍試講，在全組老師點撥之下，我一遍遍的講一遍遍的改，教學(xué)基本功得到提高，課堂變得精煉。

三、反思方能提高

這次參賽我有以下幾點感悟：

（一）集體教研是青年教師成長的基本保障。我們組一直堅持集體備課集體教研，老帶新，師帶徒，正是濃濃的學(xué)風(fēng)推動著青年教師的成長。

（二）熱愛教學(xué)是青年教師發(fā)展的動力源泉。相信大家都聽說過三個工人切磚頭的故事，對于同一件事情往往心態(tài)影響結(jié)果。

（三）學(xué)習(xí)實踐是青年教師進(jìn)步的有效途徑。只要勤于反思，善于學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化，勇于創(chuàng)新，結(jié)出的一定是累累碩果。

這次優(yōu)質(zhì)課比賽過程大于結(jié)果，收獲勝于付出。它既是我個人不斷成長的一部分，又是全組攜手共進(jìn)的印證。以上是我的一點感想，不當(dāng)之處希望大家批評指正，謝謝大家！

第四篇：技能競賽獲獎單位發(fā)言

技能競賽獲獎單位發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家上午好！

今天大會要我們作個發(fā)言，我們既感到榮幸，也倍感壓力，這次市組織的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測技能比賽，為我們基層檢測機(jī)構(gòu)檢測人員提供了一個很好的學(xué)習(xí)、切磋、提高的平臺，雖然我們農(nóng)產(chǎn)品安全檢測中心取得了比較理想的成績，但我們也清醒地認(rèn)識到我們還有許多不足和差距。下面我借此機(jī)會談一下我們參加這次比賽的一些體會。

一、高度重視，全力以赴

我們檢測中心充分意識到此次技能競賽的重要性，因此，在接到技能競賽通知后，及時召開動員大會、制定參賽方案、遴選參賽選手，并提出了以服務(wù)“質(zhì)量提升”為核心，以“提高技能、增強(qiáng)素質(zhì)、培養(yǎng)作風(fēng)、樹立形象”為目標(biāo)的指導(dǎo)思想。要求參賽選手及中心全體人員高度重視此次比賽，全力以赴做好比賽前的練兵和各項準(zhǔn)備工作。并借此機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動中心檢測技術(shù)人員學(xué)習(xí)專業(yè)理論、刻苦鉆研技術(shù)的熱情，從而為打造一支思想作風(fēng)過硬、技術(shù)能力拔尖、愛崗敬業(yè)的檢測隊伍打下堅實的基礎(chǔ)。

二、賽練結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)。

備戰(zhàn)期間，我們的參賽人員放棄休息時間，全身心投入學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，力爭做到“四個結(jié)合”：一是訓(xùn)練與實際相結(jié)合。堅持“訓(xùn)練工作貼近實際工作，不搞花架子”，嚴(yán)格按照“貼近實際、服務(wù)實際”的要求，從學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)等方面入手，巧設(shè)貼近實際工作的訓(xùn)練科目，細(xì)化訓(xùn)練目標(biāo)，全面提高訓(xùn)練工作的認(rèn)知度。特別是我們動物源性農(nóng)產(chǎn)品檢測科的全體技術(shù)人員，在科長的帶領(lǐng)下，熱情高漲，積極投入，苦練硬功夫，他們都打心眼里分外珍惜這次競賽的機(jī)會，期望通過這次技術(shù)練兵，最大程度地提高自己的實踐操作技能。他們除了要完成日常檢測工作外，加班加點，碰到問題互相學(xué)習(xí)，共同探討，科室里經(jīng)常可以看到他們在利用中午及下班后的休息時間進(jìn)行磋商交流，看到他們在實驗室里進(jìn)行實際操作。二是普通參與和重點參與相結(jié)合。中心合理安排檢測任務(wù)，使參賽選手能全力以赴投入市技能競賽備戰(zhàn)中，同時組織其余檢測人員除了完成常規(guī)的檢測工作外，也積極參與參賽檢測項目的學(xué)習(xí)，致力于通過此次競賽提高全體檢測人員的技能水平。三是訓(xùn)練和實效相結(jié)合。按照“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，注重實效，面向?qū)嶋H，堅持以比促學(xué)、以賽促練，積極開展“比、學(xué)、趕、幫、超”內(nèi)部競賽活動，最大限度地激發(fā)檢測人員的訓(xùn)練熱情和內(nèi)在潛能。四是堅持練兵和注重細(xì)節(jié)相結(jié)合?！凹?xì)節(jié)決定成敗”。作為第三方認(rèn)證認(rèn)可檢測機(jī)構(gòu)，檢測數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠是我們的必然要求，細(xì)節(jié)的重要性對于我們實現(xiàn)“科學(xué)、公正、優(yōu)質(zhì)”的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)顯得尤為突出。為此，針對此次競賽的要求，我們做到盡可能在細(xì)節(jié)上下工夫。在迎接競賽的日日夜夜，我們的參賽人員，灑下了辛勤的汗水，不懂的地方請教專家老師，同時利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，電腦視頻上專家生動講解并示范，技術(shù)人員認(rèn)真記錄并學(xué)習(xí)，通過一次次的刻苦實踐操作，選手們熟練掌握了各種實驗室操作細(xì)節(jié)和規(guī)范的動作。盡最大可能剔除對結(jié)果產(chǎn)生影響的主觀因素，確保檢測數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確及操作的規(guī)范。

三、賽出青春、賽出實力

市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測技能競賽活動，是對全系統(tǒng)檢測人員進(jìn)行大規(guī)模的知識比賽和實際操作兩個大項的學(xué)習(xí)和考試，這不僅對廣大技術(shù)人員是一次思想、作風(fēng)、技術(shù)的交流，也是一次精神風(fēng)貌、技術(shù)水平和意志品質(zhì)的集中檢閱，一次引導(dǎo)和深化技術(shù)人員崗位練兵、崗位成才、崗位奉獻(xiàn)的總動員。

在這次參賽過程中，我們檢測中心也涌現(xiàn)了一些自我加壓，加強(qiáng)實踐，不斷提升能力的優(yōu)秀選手。動物源性農(nóng)產(chǎn)品檢測科檢測人員，為了參加此次競賽活動，仔細(xì)研讀每一項檢測標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真對待每一次實驗和檢測數(shù)據(jù)，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，加班加點，針對競賽的要求反復(fù)進(jìn)行實戰(zhàn)練習(xí)。為了準(zhǔn)備競賽，全身心投入練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在這次競賽活動中表現(xiàn)突出獲得了好成績。

針對此次技能競賽，我們所有的參賽選手們認(rèn)真參加市檢測中心組織的專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)、規(guī)范的檢測技術(shù)，同時在日常檢測中注意運(yùn)用這些知識和技能并進(jìn)行實際反復(fù)操作，開展常態(tài)化專業(yè)訓(xùn)練，著重在“真、難、實”上下功夫，切實做到苦練與巧練相結(jié)合。通過參加這次考試和技術(shù)競賽，檢驗了我們隊伍能力，提高了操作技能的熟練程度。

成績已然過去，而面對日益嚴(yán)峻和備受關(guān)注的食品安全問題，我們這一代農(nóng)產(chǎn)品檢測人依然肩負(fù)著責(zé)無旁貸的歷史使命。作為一名農(nóng)產(chǎn)品安檢衛(wèi)士，我們深知責(zé)任之重；保障市民“菜籃子”和餐桌安全，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們將把過去的成績作為新的工作起點，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)兄弟單位的長處，不斷尋找自身存在的不足。同時我們將以這次檢測技術(shù)競賽活動為契機(jī)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)隊伍建設(shè)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全中發(fā)揮重要的作用，成為一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、有戰(zhàn)斗力的檢測隊伍。同時借此機(jī)會，預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們國慶節(jié)快樂！

謝謝！

第五篇：優(yōu)質(zhì)課獲獎發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

在舉國上下迎接祖國六十華誕來臨之際，初中語文優(yōu)質(zhì)課競賽順利圓滿地結(jié)束了，在此我謹(jǐn)代表教育局向獲獎選手表示熱烈地祝賀。此時此刻，我心里首先想到的是感謝，感謝教科所領(lǐng)導(dǎo)將這次競賽活動安排到我縣，給了我們舉辦州級活動的機(jī)會，感謝9位參賽教師精彩的課堂教學(xué)，為我們展示了先進(jìn)的語文教育理念，感謝本次比賽的5位評委，你們專業(yè)的眼光和敬業(yè)的精神為本次活動增添了分量，也感謝為本次活動的承辦付出辛勞的的領(lǐng)導(dǎo)和老師，是你們的大力支持和細(xì)心工作，保證了本次活動的順利開展，我還要特別感謝的是所有觀摩老師，你們從繁重的教學(xué)工作中抽時前來，始終堅持參與本次活動，求知上進(jìn)的舉動值得敬佩。

這次全州初中語文優(yōu)質(zhì)課競賽，9位初中語文課堂教學(xué)精英與。中學(xué)的學(xué)生們，一起演繹了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂教學(xué)，這些課堂以體現(xiàn)新課程、展示新課改為宗旨，無論是教師的教學(xué)方式，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，都較好地體現(xiàn)了新課程“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，教學(xué)活動有特色、有亮點，多媒體課件運(yùn)用恰當(dāng)靈活，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與學(xué)習(xí)活動的全過程，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，為有效地提高課堂教學(xué)效果做出了示范?？梢哉f，這次活動為全州初中語文教師搭建了展示教學(xué)技藝和相互交流的平臺，無論是參賽教師，還是觀課教師，通過兩天的上課、觀課活動，都提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而提高了全州初中語文課堂教學(xué)的水平。超級秘書網(wǎng)

為了推進(jìn)我縣新課改健康發(fā)展，提高我縣廣大中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)，從4月開始，我們在全縣中小學(xué)組織開展了“五課”教研活動，先后邀請了.語言專家對初中英語教師進(jìn)行培訓(xùn)。教科所教學(xué)專家舉辦中考命題形勢專題輔導(dǎo)講座、州教科教育專家開展教學(xué)支持活動和“五課”教研專題輔導(dǎo)，召開了教學(xué)現(xiàn)場會，各校以“五課”教研活動為載體，組織了示范課、公開課，開展了優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀論文評選活動，將校本教研責(zé)任化、具體化。特別是在今年4月份，我縣教研室組織舉辦了初中各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動，參加競賽、觀課的教師有300多人，有效地提高了初中各學(xué)科教師的教學(xué)能力。通過一年半來“五課”教研活動的開展，我縣初步建立了縣、校聯(lián)動的校本教研機(jī)制，廣大一線教師能運(yùn)用新的理念，以教材內(nèi)容為本，選擇正確、靈活的教學(xué)方法，從課堂動態(tài)發(fā)展的實際出發(fā)創(chuàng)造性地教學(xué)，為全縣教育教學(xué)。