第一篇：學(xué)生行為管理考核細(xì)則（精選）

鄉(xiāng)寧三中學(xué)生行為管理考核細(xì)則

為了培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《鄉(xiāng)寧三中學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》，特制定本考核細(xì)則。

第一部分 考核細(xì)則

一、文明禮儀 禮儀行為

1.、言談舉止不文明，說話污言穢語扣1分。

2.、升國旗時站姿不端、不行注目禮，嬉笑打鬧扣2分。不參加升國旗扣3分。

3、校園內(nèi)不穿校服扣2分。

4、校園內(nèi)穿奇裝異服、染彩發(fā)、燙發(fā)、戴首飾、穿高跟鞋、斜挎長包、男生留長發(fā)或光頭、女生留披肩發(fā)等分別扣2分。

5、起歧視性綽號扣5分。校園行為

6、校園內(nèi)遇到包裝袋、果皮、紙屑等雜物，不能主動放入垃圾箱扣1分。

7、隨地吐痰，亂扔包裝袋、果皮、廢紙等雜物扣5分。815分。

9、攀折樹枝，踐踏草坪扣15分。

10、故意損壞學(xué)校設(shè)施、公物扣15—20分。

11、除體育課和下午活動時間外，其他時間打籃球、踢足球之類的體育活動扣1分。

12、在用電器上系掛東西，使用充電器，擅自動用學(xué)校電腦者分別扣5分。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣 教室行為

1、用“隨身聽”等聽娛樂節(jié)目扣1分。

2、把武打、言情、網(wǎng)絡(luò)小說、玄幻小說、卡通等非正式出版的書刊帶進(jìn)校園扣10分，看或傳看扣15分，并予以收繳，事后通知家長領(lǐng)取。

3、大聲喧嘩影響他人扣3分。

4、互相嬉戲打鬧扣3分。

5、不維護(hù)教室衛(wèi)生、未按要求完成值日、大掃除時的衛(wèi)生任務(wù)每人每次扣10分。

6、私自動用電教設(shè)備扣5分 課堂行為（包括自習(xí)）

7、上課遲到、早退扣1分。

8、在課堂上睡覺扣1分。

9、在課堂上亂竄座位扣1分。

10、在自習(xí)課上左顧右盼、交頭接耳、東張西望，與同桌或鄰桌說話、遞送物品、竄桌、中途出入教室分別扣1分。

11、課堂上喝水扣1分、吃東西扣5分。

12、在課堂上不認(rèn)真聽講，交頭接耳，說閑話，看與本節(jié)課

無關(guān)的書籍扣1分。

13、無故曠課、曠自習(xí)每節(jié)扣5分。作業(yè)行為

14、不按時交作業(yè)扣2分。

15、抄襲作業(yè)扣1分?？荚囆袨?/p>

16、遲到扣1分。

17、提前離開考場扣1分。

18、考場上睡覺扣1分。

19、紅筆、鉛筆（除作圖外）答題扣1分。20、考試結(jié)束信號發(fā)出后，繼續(xù)答題扣1分。

21、非規(guī)定的考試用品帶入考場，有夾帶扣5分。

22、交頭接耳、偷看別人的答卷扣5分。

23、交換試卷、傳遞答案扣10分。

24、無故不參加考試扣10分。

25、用通信工具作弊扣20分。

26、不接受監(jiān)考老師管理扣20分。

27、連續(xù)兩次不參加學(xué)校組織的期中、期末考試扣20分。學(xué)習(xí)效果

以下各條均為學(xué)校組織的期中、期末考試。

28、在全年級按文科、理科分別排隊倒退名次達(dá)年級總?cè)藬?shù)的20%或連續(xù)兩次在全年級按文科、理科分別排隊倒退名次累計達(dá)年級總?cè)藬?shù)的20%扣5分。

29、有第40條現(xiàn)象仍不努力改進(jìn)，下一次考試中全年級排名繼續(xù)倒退，扣5分。

室、館、廳行為

30、遲到、早退扣1分。

31、進(jìn)入實驗室、微機(jī)室、會議廳、報告廳、圖書館大聲喧嘩扣3分。

32、不維護(hù)場館衛(wèi)生扣10分。

33、故意損壞儀器、設(shè)施扣15—20分。

34、在微機(jī)室玩游戲、瀏覽不健康網(wǎng)站扣10分。課外活動行為

35、活動中不按規(guī)定完成任務(wù)扣3分。

36、活動中遲到、早退、不遵守活動制度扣3分。

37、無故不參加活動扣3分。

三、生活習(xí)慣 宿舍行為

1、在樓道、宿舍大聲喧嘩、唱歌、打鬧扣2分。

2、在樓道、宿舍玩籃球、足球等體育器械扣2分。

3、熄燈后點蠟、打手電等，不按規(guī)定時間就寢（包括熄燈后說話，不上床睡覺等）或有影響他人休息行為扣2分。

4、不按規(guī)定時間進(jìn)入、離開宿舍扣2分。

5、在宿舍樓洗漱間小便扣5分。

6、互竄宿舍扣2分。

7、男生或女生互竄宿舍扣5分。

8、私調(diào)宿舍、私自留客扣5分。

9、在宿舍打撲克，每人扣15分，并將撲克沒收。

10、未履行請假手續(xù)，夜不歸宿扣25分。

11、私拉電線、私換燈泡扣15分。

12、未按要求搞好個人內(nèi)務(wù)、未按要求完成值日、大掃除時的衛(wèi)生任務(wù)每人次扣10分。

13、隨地吐痰、亂扔雜物扣5分。

14、從窗戶向外潑水、投物分別扣5分。（如查不清，在場學(xué)生每人扣2分。特殊時期加重扣分）

15、故意損壞宿舍公物視其程度扣15—20分。

16、午休期間及晚休后一小時內(nèi)出入者扣3分。

17、被子疊不整齊扣2分，不疊被子扣5分。

18、除午晚休外，其他時間未經(jīng)管理員同意進(jìn)入宿舍扣2分。

19、在樓道或洗漱間，上身裸露，穿小褲衩扣2分。

20、午晚休鈴響后，宿舍有說話聲、走動聲、洗涮聲等每人次扣5分，若查不清楚按在場學(xué)生每人扣2分。

四、兩操規(guī)范

1、遲到扣1分。

2、未經(jīng)許可無故中途離隊扣2分。

3、在隊伍中說話、不按要求跑操扣1分。

4、在隊伍中搞小動作扣1分。

5、不認(rèn)真做操、不按節(jié)奏做操扣1分。

6、曠操扣3分。

7、偏離隊形或不聽口令扣1分。

五、就餐習(xí)慣 就餐秩序

1、不在規(guī)定的餐廳就餐扣2分。

2、打水、打飯時不排隊扣2分。

3、不及時關(guān)閉水龍頭扣1分。（其他地方可參照執(zhí)行）

4、在餐廳內(nèi)跑步、打飯加塞分別扣1分。節(jié)儉行為

5、不按規(guī)定把剩飯剩菜倒入指定地點扣2分。

6、在餐桌上，遺留剩飯、剩菜等扣1分。

7、故意損壞餐廳的公共設(shè)施扣15—20分。

六、佩戴胸卡 佩卡行為

1、不佩戴胸卡扣2分，不規(guī)范佩戴胸卡扣1分。

2、涂改、轉(zhuǎn)借學(xué)生胸卡扣10分

3、私造學(xué)生胸卡扣10分。

七、遵章守紀(jì) 守紀(jì)行為

1、未履行請假手續(xù)私自出校門扣15分。

2、在校園有打口哨或尖叫、怪叫聲音扣10分。

3、冒充班主任在請假條上簽字或私自改寫假條扣15分。

4、將手機(jī)、小靈通帶進(jìn)校園扣10分，使用者扣15分。同時予以收繳，事后通知家長領(lǐng)取。

5、在各樓的樓道、樓梯，有跑步或追逐打鬧者扣2分，若撞擊欄桿致使變形，除更換變形欄桿所屬樓層的欄桿外，扣15分。

6、往樓道倒水或潑水扣2分。

7、在校園內(nèi)，除餐廳、公寓外，帶零食、飲料扣2分。吃者扣5分，同時予以沒收。

8、嚼口香糖扣5分。

9、便后不沖廁扣5分，不認(rèn)真沖廁扣3分，腳蹬延時閥扣10分。

10、學(xué)校決定需回家反思的學(xué)生，不按要求離開學(xué)校學(xué)?；虿话磿r返校者，按上課或曠課節(jié)數(shù)扣分。

11、不服從管理，頂撞、謾罵老師或管理人員扣15—20分。

12、看黃色書籍、影像扣20分。

13、抽煙、喝酒扣15分。

14、故意打人扣25分、到打架現(xiàn)場助威者扣10分。

15、凡打架斗毆者按主次責(zé)任分別扣25分、20分、15分、10分、5分。

16、男女生過于親昵或頻繁交往分別扣10分。

17、夜晚男生女生在偏僻隱蔽地方會面扣15分。

18、賭博扣20分。

19、將除鉛筆刀以外的所有刀具和鐵棒、木棒帶進(jìn)校園扣20分。

20、不走正門、翻墻進(jìn)出校園扣20分。

21、進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧營業(yè)性歌舞廳、灑吧等娛樂性場所扣25分（包括假日）。

22、有偷盜行為扣25分。

23、糾集校外或校內(nèi)人員打人或打架、幕后操縱打人或打架分別扣25分。

24、在公共場所搞惡作劇、聚眾起哄扣15分。

25、辱罵、威脅、恐嚇農(nóng)村和外縣同學(xué)者扣15分。

26、如期不歸還圖書者扣5分。

27、在宿舍樓以外，穿拖鞋、背心、褲衩者分別扣2分。

28、違紀(jì)后不出胸卡、隱瞞情況、假報姓名者，在規(guī)定扣分的基礎(chǔ)上，加倍扣分。

29、凡扣25分的違紀(jì)行為，第二學(xué)期違反者扣30分，第三學(xué)期扣35分，以此類推。

30、在校園過生日者扣15分。

31、將撲克、棋類帶入校園者扣10分。

32、未經(jīng)本人同意，看閱涉及隱私的東西者扣15分。

33、談戀愛引發(fā)其他事端發(fā)生扣25分。

34、學(xué)習(xí)或休息時間在教室用學(xué)校電腦上網(wǎng)或玩游戲扣10分。

鄉(xiāng)寧三中學(xué)生專項管理考核細(xì)則

學(xué)校為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常行為，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，排除一切干擾，集中精力一門心思學(xué)習(xí)，特制定如下細(xì)則：

1、學(xué)生將手機(jī)、小靈通、游戲機(jī)等帶進(jìn)校園者，回家反思一天，接受家長教育，并寫出反思材料。

2、在教室或教學(xué)區(qū)內(nèi)，有帶或吃零食包括飲料者，回家反思一天，接受家長教育，并寫出反思材料。

3、將武打、言情等非正式出版的書刊帶進(jìn)校園者，回家反思一天，接受家長教育，并寫出反思材料。

4、便后不沖廁，或沖廁時腳蹬延時閥者，回家反思一天，接受家長教育，并寫出反思材料。

5、隨地吐痰，亂扔包裝袋、果皮、廢紙等雜物回家反思一天，接受家長教育，并寫出反思材料。

6、未按要求搞好個人內(nèi)務(wù)、未按要求完成值日、大掃除時的衛(wèi)生任務(wù)回家反思一天，接受家長教育，并寫出反思材料。

本細(xì)則與原細(xì)則扣分不相互代替，同步實施，反思材料均不少于1000字。

第二部分學(xué)生違紀(jì)行為處理的試行辦法

對于學(xué)生違規(guī)違紀(jì)行為的處理，特制定如下辦法：

一、對違紀(jì)學(xué)生的處理辦法

1、全體教職工（包括臨聘人員）對學(xué)生都負(fù)有教育、管理的責(zé)任，對有悖于學(xué)生行為管理考核細(xì)則的學(xué)生行為，不僅應(yīng)當(dāng)教育和制止，而且要以報告單的形式向?qū)W校呈報，不許有隱瞞、縱容和庇護(hù)行為出現(xiàn)。

2、按照學(xué)生考核細(xì)則所規(guī)定的扣分要求，學(xué)生第一學(xué)期扣分累計達(dá)5~9分者，或第二學(xué)期累計達(dá)10~14分者，或第三學(xué)期累計達(dá)15~19分者，以此類推，給予發(fā)放違紀(jì)通知單并由班主任告知家長配合教育。

3、學(xué)生因違紀(jì)第一學(xué)期扣分累計達(dá)10~14分者，或第二學(xué)期累計達(dá)15~19分者，或第三學(xué)期累計達(dá)20~24分者，以此類推，給予警告處分并學(xué)校通報，要求該生寫出反思材料（不少于1000字）一式兩份，由家長審閱并簽字，一份交政教處，一份交班主任，并要求在班會上向全班同學(xué)背誦。

4、學(xué)生因違紀(jì)第一學(xué)期扣分累計達(dá)15~19分者，或第二學(xué)期累計達(dá)20~24分者，或第三學(xué)期累計達(dá)25~29分者，以此類推，給予記過處分，回家自我反省三天，并要求該生寫出反思材料（不少于1000字）一式兩份，并由家長審閱并簽字，一份交政教處，一份交班主任，并要求在班會上向全班同學(xué)背誦。

5、學(xué)生因違紀(jì)第一學(xué)期扣分累計達(dá)20~24分者，或第二學(xué)期累計達(dá)25~29分者，或第三學(xué)期累計達(dá)30~34分者，以此類推，給予留校察看處分，回家自我反省六天，并要求該生寫出反思材料（不少于1000字）一式兩份，由家長審閱并簽字，一份交政教處，一份交班主任，并要求在班會上向全班同學(xué)背誦。

6、學(xué)生因違紀(jì)第一學(xué)期扣分累計達(dá)25~29分者，或第二學(xué)期累計達(dá)30~34分者，或第三學(xué)期累計達(dá)35~39分者，以此類推，按其不適合在鄉(xiāng)寧三中就讀論處，由家長領(lǐng)回，另擇他校，并全校通報。

7、借讀生（或無籍生）第一學(xué)期扣分累計達(dá)15~19分者，或第二學(xué)期累計達(dá)20~24分者，或第三學(xué)期累計達(dá)25~29分者，以此類推，按其不適合在鄉(xiāng)寧三中就讀論處，由家長領(lǐng)回，另擇他

校，并全校通報。

二、學(xué)生違紀(jì)行為處理的程序及相關(guān)說明

1、全校教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生的違紀(jì)行為時，要及時填寫學(xué)生違紀(jì)報告單并告知學(xué)生違紀(jì)情況，要求學(xué)生認(rèn)真簽字，對拒不簽者報值班領(lǐng)導(dǎo)，由值班領(lǐng)導(dǎo)簽字加倍扣分。報告單一式三份交年級副主任處。

2、年級副主任每日要對學(xué)生累計扣分進(jìn)行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)扣分累計達(dá)到處理范圍時，要及時報告年級主任處理，并上報政教處。

3、為確保違紀(jì)學(xué)生回家途中的安全，由班主任與該生進(jìn)行談話，然后通知家長到校，在違紀(jì)處理通知單上簽字后將該生接回。

4、凡受警告及其以上違紀(jì)處理的學(xué)生，都要寫出個人成長反思材料，交回政教處，政教處將其存入學(xué)生德育檔案。

5、凡學(xué)生扣分達(dá)到“由家長領(lǐng)回，另擇他?！狈?jǐn)?shù)時，由學(xué)校學(xué)生管理評議委員會召開會議，對學(xué)生的違紀(jì)事實審定后，進(jìn)行票決。

三、違紀(jì)學(xué)生返校進(jìn)班程序

1、凡因違紀(jì)回家反思的學(xué)生，要在規(guī)定返校日期的當(dāng)天攜帶個人成長反思材料和作業(yè)單到年級主任處報到，接受再教育。

2、年級主任簽發(fā)違紀(jì)返校學(xué)生入班通知書。

3、學(xué)生持入班通知書分別到年級副主任、班主任處報到，同時接受入班教育。

4、在履行完上述手續(xù)后，學(xué)生方可入班。否則，任何人無權(quán)讓學(xué)生進(jìn)班上課。

第三部分學(xué)生獎勵分?jǐn)?shù)細(xì)則

學(xué)校在認(rèn)真規(guī)范學(xué)生良好行為習(xí)慣的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心和正義感，渴求上進(jìn)、積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，為此特制定本細(xì)則：

1、學(xué)生通過各種交流渠道給學(xué)校在管理、教育、服務(wù)等方面提出建議和意見，被學(xué)校采納者獎5分。

2、學(xué)生通過各種方式向?qū)W校舉報違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生情況，經(jīng)查證屬實者獎10分。

3、學(xué)生在各類報刊、雜志上刊登文章，縣市報紙上獎5分，省級以上獎10分。

4、學(xué)生有拾金不昧事實者，現(xiàn)金50元以下獎5分，50元以上（含50元）獎10分，交回物品者折合人民幣30元以下獎2分，30元以上獎4分。

5、以上獎分不與考核細(xì)則扣分相抵消，只作為學(xué)生評模、評優(yōu)、資助和違紀(jì)處理的參考依據(jù)，獎分認(rèn)定由政教處負(fù)責(zé)。

第四部分附則

1、本細(xì)則解釋權(quán)屬學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)組。

2、如出現(xiàn)以上規(guī)定之外的不文明、不規(guī)范行為，由政教處辦公會議研究決定。

3、本細(xì)則考核負(fù)責(zé)人：年級主任、副主任。

4、考核成員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、年級副主任、班主任、任課教師、各處室工作人員、各區(qū)域管理員。

5、本細(xì)則從2011年3月開始執(zhí)行。

第二篇：學(xué)生寢室管理細(xì)1

學(xué)生寢室管理細(xì)則

一、寢室管理要求

1、保持寢室墻壁的清潔，禁止在墻壁上涂抹亂畫和踢 腳印，打掃衛(wèi)生、酒水時不要將水濺到墻壁上。

2、不得將體育用品（如鉛球、啞鈴、足球、排球等）帶 入寢室。

3、注意及時輕關(guān)輕開門、窗戶，禁止用腳踢門。

4、未經(jīng)許可一律不準(zhǔn)在床上、墻上亂釘鐵釘，不得擅自 調(diào)換所分配和借用的公物。

5、愛護(hù)公物，損壞公物要照價賠償。

二、保持清潔

1、早上起床后棉被要折疊好，并按規(guī)定擺放成一條直線。

2、寢室所有物品要擺放整齊，床下鞋、臉盆一條直線，3、地面通道整潔無痰跡、紙屑、果殼，一律丟進(jìn)塑料簍，墻壁，門窗、玻璃無污損、無蜘蛛網(wǎng)。

4、不向窗外、門外倒污水，扔果皮果殼等雜物。

5、定期洗曬衣被，做好個人衛(wèi)生。

三、遵守紀(jì)律

1、同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、謙讓互助，讓寢室成為溫暖的集體。

2、按時就寢，熄燈后不在室內(nèi)或公共場所喧嘩打鬧。

3、未經(jīng)允許不準(zhǔn)任意調(diào)換床位。更不準(zhǔn)帶外人留宿學(xué)校。

4、白天上課期間不準(zhǔn)隨便進(jìn)入寢室，節(jié)、假日或未上晚 自習(xí)，學(xué)生一律不能在校住宿。

5、一律不準(zhǔn)在寢室用餐。

6、不準(zhǔn)亂竄寢室，特別男女間寢室，不準(zhǔn)擅自帶領(lǐng)學(xué)生 和外人入內(nèi)，家長及其它人員進(jìn)入寢室須經(jīng)生活指導(dǎo)批準(zhǔn)。

7、住校生未經(jīng)班主任同意，不得離校在其他任何地方投 宿。

四、注意安全

1、嚴(yán)肅在寢室內(nèi)點蠟燭，燒廢紙，燒放煙花爆竹，不得拉接電線，燒電爐，充電。

2、嚴(yán)肅攀爬圍墻和門窗。

3、按時去教室上課，遲到者必須進(jìn)行登記，有病到寢室休息，須征得老師批準(zhǔn)。

4、隨時鎖好寢室門，重大物品或錢交班主任或老師處保管。

5、注意安全防盜，增加安全意識。

安義縣龍津中學(xué)

2008年9

第三篇：婁煩中學(xué)學(xué)生行為管理考核細(xì)則

婁煩中學(xué)學(xué)生行為管理考核細(xì)則

為了養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，特制定本考核細(xì)則。

第一部分

考核細(xì)則

一、文明禮儀

禮儀行為

1、言談舉止不文明，說話污言穢語扣1分。

2、集會嬉笑打鬧，不停地說話扣2分。不參加扣3分。

3、校園內(nèi)不穿校服扣2分，校服穿著不規(guī)范，不整齊或不拉拉鏈扣1分。染彩發(fā)、燙發(fā)、戴飾物、穿高跟鞋、男生留長發(fā)或光頭等怪異發(fā)型分別扣2分。

4、起歧視性綽號扣5分。

校園行為

5、校園內(nèi)遇到包裝袋、果皮、紙屑等雜物，不能主動放入垃圾箱扣1 分。

6、隨地吐痰，亂扔包裝袋、果皮、廢紙等雜物扣2分。

7、在校園內(nèi)亂貼、亂掛、亂寫、亂畫、墻上踏腳印扣2分。

8、攀折樹枝，踐踏草坪，采摘果實、花朵等扣2分。

9、故意損壞學(xué)校設(shè)施、公物扣5—10分，并責(zé)成賠償。

10、除體育課和下午活動、晚餐時間外，其它時間打籃球、踢足球之類的體育活動扣1分。

11、把武打、言情、網(wǎng)絡(luò)、玄幻、恐怖類小說，卡通等非正式出版的書刊帶進(jìn)校園扣1分，看者或傳看者扣2分，并予以沒收.二、學(xué)習(xí)行為 教室行為

12、教室內(nèi)玩“文曲星”、復(fù)讀機(jī)扣2分。將MP3、MP4、照相機(jī)、游戲機(jī)帶進(jìn)教室扣1分。同時予以收繳（學(xué)校統(tǒng)一檢查沒收的充電器、手機(jī)等通訊設(shè)備、游戲工具，可參照執(zhí)行扣分）。所收繳的東西交政教處統(tǒng)一保管，放假時由學(xué)生統(tǒng)一領(lǐng)取。

13、大聲喧嘩、互相嬉戲追逐打鬧影響他人扣1分。

14、不維護(hù)教室衛(wèi)生，未按要求完成值日、大掃除時的衛(wèi)生任務(wù)每人次扣1分。

15、使用充電器，擅自動用學(xué)校電腦者分別扣2分。

16、未按時關(guān)門、窗戶、電教設(shè)備扣2分。

17、穿拖鞋、背心、短褲進(jìn)入教室扣2分。

課堂行為（包括自習(xí)）

18、上課遲到、早退扣1分。（遲到的標(biāo)準(zhǔn)為預(yù)備鈴響后，早退的標(biāo)準(zhǔn)為下課鈴響前）

19、在課堂上睡覺、亂竄座位扣2分。

20、在課堂或自習(xí)課上左顧右盼、交頭接耳、東張西望，與同桌或鄰桌說話、遞送物品、竄桌、中途出入教室分別扣2分。

21、課堂上喝水，吃東西扣2分。

22、無故曠課、曠自習(xí)每節(jié)扣3分。

作業(yè)行為

23、不交作業(yè)扣2分，不按時完成作業(yè)或?qū)嶒炚n結(jié)束不收交儀器，擅自離開扣1分。

24、未按要求完成作業(yè)扣1分。

考試行為

25、考試遲到、提前離開考場扣2分。

26、考場上睡覺扣1分。

27、非規(guī)定的考試用品帶入考場，有夾帶扣5分。

28、偷看別人答卷或給別人說答案扣5分，交換試卷、傳遞答案扣10分。

29、無故不參加考試扣10分。連續(xù)兩次無故不參加學(xué)校組織的月考、期中、期末考試扣20分

30、用通信工具作弊扣20分。

31、替考雙方每人扣20分。

32、不接受監(jiān)考老師管理扣20分。

學(xué)習(xí)效果

以下各條均指學(xué)校組織的月考、期中、期末考試。

33、未達(dá)學(xué)校規(guī)定年級達(dá)標(biāo)線的扣5分。（達(dá)標(biāo)線以各年級試題難易程度和學(xué)生總體考試成績由教導(dǎo)處定）

34、有第33條現(xiàn)象仍不努力改進(jìn)，下一次考試中全年級排名繼續(xù)倒退，扣5分。

實驗室、微機(jī)室行為

35、遲到、早退扣1分

36、進(jìn)入實驗室、微機(jī)室、大聲喧嘩扣1分。

37、故意損壞儀器、設(shè)施扣10分，并責(zé)成賠償。

38、在微機(jī)室玩游戲、瀏覽不健康網(wǎng)站扣10分。

課外活動行為

39、活動中不按規(guī)定完成任務(wù)扣1分。

40、活動中遲到、早退、不遵守活動制度扣1分。

41、無故不參加活動扣3分。

三、生活習(xí)慣 宿舍行為

42、在樓道、宿舍大聲喧嘩、唱歌、打鬧、玩籃球、足球等體育器材扣1分。

43、不按規(guī)定時間就寢（包括熄燈后說話，熄燈后不上床睡覺等）或有影響他人休息行為扣2分。

44、不按規(guī)定時間進(jìn)入、離開宿舍扣2分。

45、打飯進(jìn)入宿舍扣2分。

46、在宿舍水池邊等地方小便扣5分

47、午休期間、晚熄燈后接打電話影響他人正常休息扣2分。

48、宿舍私自換床位扣1分，私自調(diào)宿舍扣2分，私自留客扣3分。

49、在宿舍打撲克，每人扣10分，并將撲克沒收。

50、未履行請假手續(xù)，夜不歸宿（包括夏季午休不在）扣20分。

51、私拉電線、私換燈泡或使用酒精爐扣15分。

52、未按要求搞好個人內(nèi)務(wù)、未按要求完成值日、大掃除時的衛(wèi)生任務(wù)每人次扣1分。

53、隨地吐痰、亂扔雜物扣2分。

54、從窗戶向外潑水、投物分別扣10分。（如查不清，在場學(xué)生每人扣2分。特殊時期加重扣分）

55、故意損壞宿舍公物視其程度分別扣5、10分。

56、除午晚休外，其他時間未經(jīng)管理員同意進(jìn)入宿舍扣2分。

四、兩操規(guī)范

早操

57、遲到扣1分。

58、未經(jīng)許可無故中途離隊扣1分。

59、在隊伍中說話、不按要求跑操扣1分。60、曠操扣3分。

課間操

61、遲到扣1分

62、隊中搞小動作，說話扣1分。63、不按節(jié)奏跑操扣1分。64、曠操扣3分。

65、偏離隊形或不聽口令扣1分。

五、就餐習(xí)慣

就餐秩序

66、打飯時不排隊扣1分。

67、不按規(guī)定把剩飯剩菜倒入指定地點扣1分。68、在餐桌上，遺留剩飯、剩菜等扣1分。69、故意損壞餐廳的公共設(shè)施扣5—10分。

六、佩戴胸卡

70、不佩戴胸卡扣2分，不規(guī)范佩戴胸卡扣1分。71、涂改、轉(zhuǎn)借學(xué)生胸卡扣5分。72、私造學(xué)生胸卡扣10分。

七、遵章守紀(jì)

守紀(jì)行為 73、預(yù)鈴后，打水，買零食，在餐廳滯留，在校園逗留，上廁所扣2分。74、從校園外購買、帶進(jìn)飯菜扣5分。75、未履行請假手續(xù)私自離校扣20分。

76、在校園有打口哨或尖叫、發(fā)出怪叫聲音扣2分。

77、在宿舍樓、教學(xué)樓的樓道或上下樓梯，有追逐打鬧者扣1分。78、在教室、操場嚼口香糖扣1分。

79、學(xué)校決定需回家反思的學(xué)生,不按要求離開學(xué)?；虿话磿r返校或返校后未經(jīng)政教處辦理入班手續(xù)，直接進(jìn)班上課者扣10分。80、不服從管理，頂撞、謾罵老師或管理人員扣10分。81、帶煙、抽煙、喝酒扣10分，賭博扣20分。82、凡打架斗毆者按主次責(zé)任分別扣20分、10分、。83、到打架現(xiàn)場助威者扣10分。84、糾集校外或校內(nèi)人員打架扣20分。

85、辱罵、威脅、恐嚇同學(xué)者視其情節(jié)輕重扣10分，5分。86、男女生在偏僻隱蔽地方會面扣5分。87、男女生在校園內(nèi)成對結(jié)伴而行扣5分。

88、將除鉛筆刀以外的所有刀具和棍棒等器械帶進(jìn)校園扣20分。89、不走正門，翻墻進(jìn)出校園扣20分。

90、進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、營業(yè)性歌舞廳、酒吧、茶座等娛樂性場所扣25分。（包括節(jié)假日）

91、有偷盜行為扣20分。

92、在公共場所搞惡作劇、聚眾起哄扣15分。

93、男女生頻繁接觸行為出格者（如牽手、擁抱、親吻）扣10分。94、在宿舍樓以外，穿拖鞋、背心或短褲者分別扣2分。95、違紀(jì)后不出示胸卡、隱瞞情況、假報姓名者，在規(guī)定扣分的基礎(chǔ)上，加倍扣分。

96、在校園過生日者扣5分。

97、將撲克、棋類帶入校園者扣5分（象棋、五子棋、圍棋除外）。但在學(xué)習(xí)時間兩休時間玩象棋、五子棋、圍棋每人扣10分。98、談戀愛引發(fā)其他事端發(fā)生扣10分。

99、進(jìn)入教室、宿舍時，用腳代替手開門者扣5分。

100、干擾異性學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活者，視其情節(jié)嚴(yán)重扣5分或10分。

第二部分 婁煩中學(xué)學(xué)生違紀(jì)行為處理的試行辦法

為進(jìn)一步貫徹落實《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)思想道德建設(shè)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)學(xué)校教育、教學(xué)、生活秩序，創(chuàng)造一個對學(xué)生終身發(fā)展有益的育人環(huán)境，確保學(xué)生德智體美全面發(fā)展，通過征求多方意見，經(jīng)校委會研究決定，對學(xué)生違規(guī)違紀(jì)行為的處理，特制定如下辦法：

一、對違紀(jì)學(xué)生的處理辦法

1、全體教職工包括（臨聘人員）對學(xué)生都負(fù)有教育、管理的責(zé)任，對有悖于學(xué)生行為管理考核細(xì)則的學(xué)生行為，不僅應(yīng)當(dāng)教育和制止，而且要通過報告單的形式向?qū)W校呈報。不許有隱瞞、縱容、庇護(hù)行為出現(xiàn)。每個學(xué)生每學(xué)期德育品行總分為30分。

2、按照學(xué)生考核細(xì)則所規(guī)定的扣分要求，學(xué)生第一學(xué)期扣分累計達(dá)5—9分者，或第二學(xué)期累計達(dá)10—14分者，或第三學(xué)期累計達(dá)15—19分；依次類推，給予發(fā)放違紀(jì)通告單并由班主任告知家長配合教育。

3、學(xué)生因違紀(jì)第一學(xué)期扣分累計達(dá)10—14分者，或第二學(xué)期扣分累計達(dá)15—19分，或第三學(xué)期扣分累計達(dá)20—24分者；以此類推。給予警告處分并年級通報。由班主任通知家長領(lǐng)取該生處分決定。要求該生寫出反思材料(不少于1000字)一式兩份，由家長審閱并簽字，一份交回政教處，另一份交班主任，并要求在班級德育課上向全體同學(xué)背誦。

4、學(xué)生因違紀(jì)第一學(xué)期扣分累計達(dá)15—19分，或第二學(xué)期扣分累計達(dá)20—24分者，或第三學(xué)期扣分累計達(dá)25—29分者；以此類推，給予記過處分，回家自我反省，接受家長教育3天的處理，要求該生寫出反思材料(不少于1000字)一式兩份，由家長審閱并簽字，一份交回政教處，經(jīng)政教主任審閱簽字后，才可辦理入班手續(xù)；另一份交班主任，并要求在班會課上向全體同學(xué)背誦。

5、學(xué)生因違紀(jì)第一學(xué)期扣分累計達(dá)20—24分者，或第二學(xué)期扣分累計達(dá)25—29分者，或第三學(xué)期扣分累計達(dá)30—34分者；以此類推。給予留校察看處分，回家自我反省，接受家長教育6天的處理，要求該生寫出反思材料(不少于1000字)一式兩份，由家長審閱并簽字，一份交回政教處，經(jīng)政教主任審閱簽字后，才可辦理入班手續(xù)；另一份交班主任，并要求在班會課上向全體同學(xué)背誦。

6、學(xué)生因違紀(jì)第一學(xué)期扣分累計達(dá)25—29分者，或第二學(xué)期扣分累計達(dá)30—34分者，或第三學(xué)期扣分累計達(dá)35—39分者；以此類推。按其不適合在婁煩中學(xué)就讀讀論處；由家長領(lǐng)回，另擇他校，并全校通報。

7、借讀生第一學(xué)期扣分累計達(dá)10分以上者（包括10分）；或第二學(xué)期扣分累計達(dá)15分以上者（包括15分），或第三學(xué)期扣分累計達(dá)20分以上者（包括20分），以此類推，按其不適應(yīng)在婁煩中學(xué)就讀論處，由家長領(lǐng)回，另擇他校，并全校通報。

8、有出現(xiàn)專項內(nèi)容規(guī)定之外的特殊情況時，經(jīng)校委會研究決定，可參照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》執(zhí)行。

二、學(xué)生違紀(jì)行為處理的程序及相關(guān)說明

1、全校教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生的違紀(jì)行為時，要及時填寫《婁煩中學(xué)學(xué)生違紀(jì)報告單》并告知學(xué)生違紀(jì)情況。違紀(jì)事實嚴(yán)重者，要讓學(xué)生寫出事實經(jīng)過和旁證材料，并上報當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)或政教處。

2、分管各年級政教員在當(dāng)日下班前，要將本年級的所有報告單進(jìn)行匯總，對照《婁煩中學(xué)學(xué)生考核細(xì)則》認(rèn)真開據(jù)學(xué)生扣分單，送交班主任，并將學(xué)生扣分情況輸入電腦，將報告單貼在該生統(tǒng)計表上。一周結(jié)束后，每個年級要出周報，及時送交政教處。

3、分管各年級政教員要對學(xué)生累計扣分進(jìn)行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)學(xué)生扣分累計達(dá)到處理范圍內(nèi)，要及時將學(xué)生的扣分情況，所在班級，學(xué)籍情況，考試名次等明細(xì)表上報政教處。

4、政教處接到學(xué)生違紀(jì)明細(xì)表后，對較大的違紀(jì)事實和學(xué)生平時表現(xiàn)要負(fù)責(zé)進(jìn)一步落實和了解，然后對照《學(xué)生違紀(jì)處理試行辦法》；擬出處理意見，報校長同意后下發(fā)處理決定。

5、為確保違紀(jì)學(xué)生回家途中的安全，凡因違紀(jì)需回家反思的學(xué)生，須由該班班主任與該生進(jìn)行戒勉談話做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，然后通知該生家長，將學(xué)生接回，不得以任何理由減免程序（年級組長與各年級政教員要密切配合班主任做好工作）。

6、凡受警告及以上違紀(jì)處理的學(xué)生，都要寫出個人成長反思材料（內(nèi)容包括對違紀(jì)行為的認(rèn)識和今后承諾），交回政教處。政教處要將違紀(jì)處理學(xué)生的違紀(jì)行為、處理決定和個人成長反思材料，一并存入學(xué)生德育檔案。

7、凡扣分達(dá)到“有家長領(lǐng)回，另擇他?！狈?jǐn)?shù)時，由學(xué)校學(xué)生管理評議委員會召開會議，對該生的違紀(jì)事實審定后，進(jìn)行票決。其結(jié)果有“本學(xué)期寬限5分、4分、3分、2分、1分；回家反思9天”或維持“由家長領(lǐng)回，另擇他?！?。

8、票決結(jié)果是“維持由家長領(lǐng)回，另擇他校”時，違紀(jì)學(xué)生和家長有疑義時，可書面提出復(fù)議申請，學(xué)校收到申請后，可召集有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師召開該生復(fù)議會議，進(jìn)一步對違紀(jì)情況客觀公正的分析、評議。最后做出裁決，其結(jié)果有“本學(xué)期寬限5分、4分、3分、2分、1分；回家反思9天”或維持“由家長領(lǐng)回，另擇他?！?。

9、凡經(jīng)過復(fù)議，給過一次寬限一定分?jǐn)?shù)的機(jī)會學(xué)生返校后，在本學(xué)期寬限分?jǐn)?shù)扣完后，學(xué)校再不給機(jī)會，執(zhí)行“由家長領(lǐng)回，另擇他?！钡奶幚?。

10、寬限分?jǐn)?shù)的確定本學(xué)期的第一個月內(nèi)評議寬限5分，第二個月內(nèi)評議寬限4分，以此類推。

11、凡本學(xué)期寬限的分?jǐn)?shù)，只在本學(xué)期有效，剩余分?jǐn)?shù)不往下學(xué)期累計。

三、違紀(jì)學(xué)生返校進(jìn)班程序

1、凡因違紀(jì)回家反思的學(xué)生，要在規(guī)定返校日期（以政教處通知的日期為準(zhǔn)）的當(dāng)天上午8：30至11：00，下午3：00至5：00攜帶“本人成長反思材料”到政教處報到，接受再教育，并填寫《嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生情況登記表》。

2、政教處簽發(fā)違紀(jì)返校學(xué)生入班通知書（班主任、年級主任各一份）。

3、學(xué)生持入班通知書分別到年級主任、班主任處報到，同時接受入班教育。

4、在履行完上述手續(xù)后，學(xué)生方可入班。否則，任何人無權(quán)讓學(xué)生進(jìn)班上課。

四、幾項相關(guān)說明

1、受“警告、記過”處分的，其效用期一般為一學(xué)期（約5個月），受“留校察看”處分的，其效用期一般為一學(xué)年。在受處分期間，若當(dāng)事人認(rèn)識態(tài)度好，主動改正錯誤，無較大的違紀(jì)行為，可以如期撤消其處分；若當(dāng)事人認(rèn)識深刻，表現(xiàn)積極，在學(xué)?；蚰昙夐_展的思想道德建設(shè)活動中做出了突出成績，平時有好人好事的記載，無違紀(jì)扣分的記錄，得到師生的廣泛認(rèn)可，可以酌情提前撤消處分（半學(xué)期），若當(dāng)事人不認(rèn)識錯誤，再次做出影響較大的違章違紀(jì)、不文明、不道德等錯誤行為，可延緩撤消處分，并加重處罰。

2、撤消或提前撤消、延緩撤消處分的程序。

<1> 當(dāng)事人主動寫出申請交政教處,并領(lǐng)取《婁煩中學(xué)違紀(jì)學(xué)生撤銷處分審批表》一式兩份。<2> 當(dāng)事人認(rèn)真填寫“審批表”，并分別由班主任、年級主任、家長、班長簽署意見后送交政教處。

<3> 政教處審核后，經(jīng)校委會研究同意由政教處擬出撤銷處分的決定內(nèi)容并打印成文，在全校公布。

3、凡受“警告”及以上處分的學(xué)生，受處理期間不能被評為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、模范團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部，學(xué)期末德育鑒定不能為“優(yōu)秀”等級以及不能享受一切資助。受“留校察看” 及以上處分學(xué)生，到畢業(yè)時未撤消處分，不發(fā)給畢業(yè)證。

4、有受“留校察看”及以上處分學(xué)生的班級，本學(xué)不能被評為先進(jìn)班集體。

5、為鼓勵班主任在學(xué)生管理中，多發(fā)現(xiàn)問題，及時上報，配合學(xué)校認(rèn)真落實學(xué)生行為管理考核細(xì)則，凡本班班主任和任課老師主動發(fā)現(xiàn)并上報的本班違紀(jì)問題，學(xué)校不扣除班級行為量化分；如果班主任和任課老師對班級存在的違紀(jì)問題知情不報、視而不見、掩蓋袒護(hù)，甚至違犯學(xué)校規(guī)定私自處理，被領(lǐng)導(dǎo)和其它教職工發(fā)現(xiàn)并上報，不僅要加倍扣除班級量化分，并且要追究班主任和任課老師的責(zé)任。凡不服管理態(tài)度不端正者按所范條款應(yīng)扣分加倍處罰。

6、凡受“不適合在婁中就讀” 處分的學(xué)生所繳費用學(xué)校不予退還。

第三部分

學(xué)生獎勵分?jǐn)?shù)細(xì)則

婁煩中學(xué)學(xué)生獎勵分?jǐn)?shù)細(xì)則

學(xué)校在認(rèn)真規(guī)范學(xué)生良好行為習(xí)慣的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心和正義感，渴求上進(jìn)、積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，為此特制定本細(xì)則：

一、學(xué)生通過各種交流渠道（向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面反映要說明班級和姓名），給學(xué)校在管理、教育、服務(wù)等方面提出建議和意見，被學(xué)校采納者獎5分。

二、學(xué)生通過各種方式向?qū)W校舉報違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生情況，經(jīng)查證屬實者獎10分。

三、學(xué)生在各類報刊、雜志上刊登文章，學(xué)校報紙上獎10分，縣市報紙上獎20分，省級以上獎30分(認(rèn)定必須有原件)。

四、學(xué)生有拾金不昧事實者(如時間、地點、情節(jié)等)，現(xiàn)金50元以下獎5分，50元以上獎10分，交回物品者折合人民幣50元以下(包括50元)獎5分，50元以上獎10分。

五、以上獎分不與考核細(xì)則扣分相抵消，只作為學(xué)生評模、評優(yōu)，資助和違紀(jì)處理的參考依據(jù)，獎分認(rèn)定由政教處負(fù)責(zé)。

第四部分 附

則

一、本細(xì)則解釋權(quán)屬校長辦公會。

二、如出現(xiàn)以上規(guī)定之外的不文明、不規(guī)范行為。由校長辦公會議研究決定。

三、本細(xì)則考核負(fù)責(zé)人：分管年級政教員。

四、考核成員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、班主任、任課教師、各處室工作人員、各區(qū)域管理員。

五、本細(xì)則從2014年3月24日執(zhí)行。

第四篇：加強(qiáng)常規(guī)管理 規(guī)范辦學(xué)行為(常規(guī)考核材料)

——迎接雙山教育辦教學(xué)常規(guī)考核匯報材料

加強(qiáng)常規(guī)管理 規(guī)范辦學(xué)行為

章丘市雙山街道中心小學(xué)

2014年4月

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先我代表學(xué)校全體師生，對教育辦及兄弟學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎和衷心感謝。

本學(xué)期，我校有在校生768人，17個教學(xué)班，教職工53人，學(xué)校全面貫徹落實市教體局“一一二三”工作思路，在市教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在教育辦的大力支持下，不斷加大教育教學(xué)改革力度，全面規(guī)范教學(xué)管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高?，F(xiàn)對照《章丘市教學(xué)常規(guī)》對學(xué)校教育教學(xué)工作自評情況如下：

一、完善課程規(guī)劃

我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家課程計劃，嚴(yán)格按要求開齊課程，開足課時，做到考試學(xué)科不超課時，考查學(xué)科不缺課時，為達(dá)到這個目標(biāo)，學(xué)校將規(guī)定細(xì)化到教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)，做到“一嚴(yán)格”，嚴(yán)格“三表一致”(教導(dǎo)處總課表、教師任課表、班級分課表一致)，課表上墻，分發(fā)到人，行政值班領(lǐng)導(dǎo)每日巡視核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課表上課；“三不準(zhǔn)”，不準(zhǔn)早中晚加班加點、節(jié)假日補(bǔ)課、亂發(fā)亂印各種資料；“五控制”，控制學(xué)生到校、放學(xué)時間、在?；顒訒r間、作業(yè)量、考試次數(shù)。在專業(yè)師資相對短缺的情況下，我們優(yōu)先配齊了綜合實踐活動、音、體、美、信息技術(shù)、地方、學(xué)校課程等薄弱學(xué)科的教師，把小學(xué)科教學(xué)置于常規(guī)評價范疇，不搞特殊化，不走過場。我們組織部分骨干教師，根據(jù)學(xué)生年齡和知識水平，按照低年級、中年級、高年級不同學(xué)段編寫了《一日常規(guī)》、《愛的教育》、《人生啟迪》等校本教材。同時，學(xué)校積極發(fā)揮教師資源優(yōu)勢，成立了乒乓球、剪紙、青花瓷等20余支學(xué)校社團(tuán)活動隊，成為學(xué)校課程的有力補(bǔ)充。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)的落實是教學(xué)工作的關(guān)鍵，學(xué)校以《章丘市教學(xué)常規(guī)》為準(zhǔn)繩，結(jié)合學(xué)校實際制定了《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》，在各項常規(guī)工作中學(xué)校突出做好“五抓”：

1、抓備課：重視教師集體備課，嚴(yán)格按照“四定六統(tǒng)一”要求，統(tǒng)一規(guī)定“個人初備→集體研討→修正教案→重點跟蹤→課后交流”的集體備課流程。每學(xué)期教導(dǎo)處對教師的教案每月檢查一次，著重對教師的教案和教學(xué)反思進(jìn)行檢查。自2013年上半年從語數(shù)英三科逐步推行集體備課與二次備課相結(jié)合的方式以來，多數(shù)教師的備課規(guī)范，教后反思詳細(xì)，每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個性特長，體現(xiàn)了共性和個性的完美結(jié)合。

2、抓上課：上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校采取了聽隨堂課和公開課的方式，每學(xué)期舉行一次全員性的“高效課堂”大展示活動，如“同課異構(gòu)”、“磨課研討”等努力打造真正的“高效課堂”，促進(jìn)了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變、課堂效率的提高。

3、抓作業(yè)：每學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查三次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時，激勵性評語不少于學(xué)生作業(yè)次數(shù)的三分之一；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。

4、抓輔導(dǎo)：學(xué)校要求教師每學(xué)期制定《學(xué)生輔導(dǎo)計劃》，各科教師努力體現(xiàn)“一個也不能少”的精神，不放棄一個學(xué)生，不放棄一門學(xué)科。為了使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步，我校在培優(yōu)輔差工作采取了比較實在的舉措，教師利用晨會等時間落實“日日清”，讓全體學(xué)生全面提高成為我校教師教學(xué)的一致共識。

5、抓考查：學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學(xué)效果；單元、期中、期末檢測后一看“合格率”、二看“優(yōu)分率”、三看“提高率”，全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以此保證每個學(xué)科、每個班級教育教學(xué)成績的全面提高。

三、創(chuàng)新教學(xué)管理。

1、我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，明確提出了教師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真 ”（即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真選編和評改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考查）和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的”五認(rèn)真”（即認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真測試）；為了保證教與學(xué)這兩個 “ 五認(rèn)真 ” 落在實處，收到實效，我們又提出了常規(guī)督導(dǎo)評估的“五認(rèn)真”（即認(rèn)真聽課、認(rèn)真例會、認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真考核評估)，我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來愈規(guī)范化、正?；?。

2、深化養(yǎng)成教育。以活動為載體，按要求分步驟開展良好習(xí)慣的教育，全方位實施素質(zhì)教育。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教育管理工作取得顯著效果的根本保證。因此，學(xué)校要旗幟鮮明的安排部署，大張旗鼓的宣傳動員，要制定詳細(xì)的實施方案，廣大師生共同關(guān)心、全體參與，步步銜接、層層抓好落實。

第一、國旗下講話、國旗下宣誓：每周升旗儀式上的國旗下講話內(nèi)容由值周中隊班主任位及中隊學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，老師們、隊員們積極準(zhǔn)備每周一國旗下講話，激情演講。講話內(nèi)容緊緊圍繞“愛祖國、愛人民、尊師長、愛同學(xué)、講誠信、懂禮貌、講衛(wèi)生、護(hù)環(huán)境、愛學(xué)習(xí)、勤思考、懂鍛煉、練特長”。在社會主義公德教育、社會常識教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，達(dá)到教育的良好效果。

第二、利用每周一下午的班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校政教處制定的主題班會內(nèi)容、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校紀(jì)校規(guī)，使隊員們認(rèn)識到在行為規(guī)范等方面具體要求。

第三、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以每月為一個主題，每一個主題環(huán)環(huán)緊扣，相互連貫，不斷強(qiáng)化，達(dá)到由感知到自覺執(zhí)行。每個主題分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行：

①德育校長進(jìn)行動員，講清活動內(nèi)容，提出具體要求，各班列出計劃，發(fā)出倡議，確定目標(biāo)。

②依照活動內(nèi)容和主題，各班積極組織活動，做到階段性與長期性相結(jié)合，要結(jié)合學(xué)生年齡特點，進(jìn)行指導(dǎo)，確保全體學(xué)生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高；

③學(xué)校每月進(jìn)行總結(jié)匯總，及時評估各班級開展活動情況，對活動不深入，效果不明顯的班級進(jìn)行個別指導(dǎo)；當(dāng)活動第一主題進(jìn)行結(jié)束時，學(xué)校召開會議進(jìn)行全面總結(jié)，分析得失，提出下一主題和目標(biāo)要求，下一主題要緊密與前階段活動相聯(lián)系，作為前一活動教育的深入和延續(xù)。

第四、認(rèn)真組織和積極開展豐富多彩的德育創(chuàng)新實踐活動，在活動中增強(qiáng)德育效果。結(jié)合實際，經(jīng)常性的開展歌詠比賽、書畫展覽、作業(yè)展評、“一月之星”“學(xué)期之星”等活動，引導(dǎo)學(xué)生保持蓬勃的朝氣、旺盛的活力和昂揚向上的精神狀態(tài)，激勵他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實踐、勇于創(chuàng)造，使他們在實踐中獲得道德體驗，培養(yǎng)高尚情操，養(yǎng)成行為習(xí)慣，促進(jìn)各方面素質(zhì)全面提高。

3、打造教學(xué)特色。

第一、深化小班化教學(xué)改革。在市教體局李局長的大力倡導(dǎo)與支持下，我校的小班化教學(xué)改革取得了一定成果，我們將繼續(xù)以小班教學(xué)研究為重點，積極探索小班課堂教學(xué)模式。深入開展小班課堂教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的研究，共同學(xué)習(xí)探討：如何有效地發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用；如何在課堂教學(xué)中使用好學(xué)習(xí)任務(wù)單，努力形成具有我校特色的小班課堂教學(xué)研究模式。

第二、打造“中國風(fēng)”校本課程體系。結(jié)合教育辦“一校一特色，校校創(chuàng)品牌”建設(shè)活動，依托我校已有的“青花瓷”藝術(shù)特色教育基礎(chǔ)，學(xué)校正在開發(fā)“中國風(fēng)”校本課程體系，目前已成立課程開發(fā)委員會，正在搜集相關(guān)資料，本學(xué)期力爭打造比較成型的教材，以此形成學(xué)校的課程特色，為學(xué)生發(fā)展提供完善的課程結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校的課程實施水平。

總之，全校教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下做了大量富有實效性和創(chuàng)造性的工作，取得了一些的成績。當(dāng)然我們的工作中還存在著許多不足也面臨著許多困難，一是教師老齡化，骨干教師偏少；二是教師的教育理念、業(yè)務(wù)水平與實施素質(zhì)教育的要求還有一定差距。但是，我們相信，有上級教育主管部門的指導(dǎo)與幫助，有兄弟學(xué)校的友情支持，我們一定能夠克服困難與不足。

最后，希望各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)常規(guī)管理工作多提寶貴意見和建議，我們將以這次教學(xué)常規(guī)考核為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，真抓實干，力爭在今后的工作中再創(chuàng)佳績！

第五篇：學(xué)生異常行為管理

學(xué)生異常行為管理

學(xué)生的課堂行為可分為課堂正常行為和課堂異常行為。課堂正常行為包括認(rèn)真聽講、積極舉手回答問題、積極討論問題、勇于發(fā)表自己的見解等等；課堂異常行為指與課堂行為規(guī)范和教學(xué)要求不一致并影響正常課堂秩序及教學(xué)活動的課堂行為。一般情況下，一個學(xué)生的異常行為有可能干擾一個或幾個學(xué)生的聽課，也可能誘發(fā)更多學(xué)生產(chǎn)生類似的異常行為，破壞課堂秩序，影響教學(xué)活動的正常進(jìn)行。

一、學(xué)生課堂異常行為的類型

學(xué)生課堂異常行為有兩種類型：外向型和內(nèi)向型。外向型異常行為主要包括：爭吵、挑釁、推撞等攻擊性行為；交頭接耳、高聲喧嘩等擾亂秩序的行為；做滑稽表演、口出怪聲等故意惹人注意的行為；故意頂撞班干部或教師、破壞課堂規(guī)則的反抗權(quán)威的行為，等等。外向型異常行為容易被覺察，它會直接干擾課堂紀(jì)律，影響正常教學(xué)活動的進(jìn)行。內(nèi)向型異常行為主要表現(xiàn)為：在課堂上心不在焉、胡思亂想、發(fā)呆等注意力渙散行為；害怕被提問、抑郁孤僻、不與同學(xué)交往等退縮行為；亂涂亂寫、抄襲作業(yè)等不負(fù)責(zé)任的行為；遲到、早退、逃學(xué)等抗拒行為。內(nèi)向型異常行為大多不會對課堂秩序構(gòu)成直接威脅，因而不易被教師察覺。但這類問題行為對學(xué)生個人的學(xué)習(xí)與成長也很不利。

二、學(xué)生課堂異常行為產(chǎn)生的原因

1、學(xué)生自身原因

大量的課堂異常行為是由學(xué)生自身的因素引起的。如學(xué)生學(xué)業(yè)成績不良、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)、對教師教學(xué)要求不適應(yīng)等，都會使他們產(chǎn)生挫折感，并引發(fā)緊張、焦慮、懼怕甚至憤怒等情緒反應(yīng)，在一定條件下這種情緒反應(yīng)就可能演變?yōu)檎n堂異常行為。

一些自尊心較強(qiáng)但由于成績較差或其他原因得不到集體和教師承認(rèn)的學(xué)生，往往故意在課堂上制造一些麻煩，以引起教師和同學(xué)的注意。另外，在小學(xué)階段，男孩活動量大、精力旺盛，但心理成熟程度和自控能力比同齡的女孩普遍要低些，因而出現(xiàn)課堂異常行為的頻率要高于女孩。

學(xué)生的課堂行為問題也與其個性心理特征如能力、性格、氣質(zhì)、情緒等有關(guān)。如外傾性的人格，喜歡交際、熱鬧，膽子較大，但自制能力較弱，違反紀(jì)律的情況相對較多。學(xué)生的生理因素也是導(dǎo)致異常行為的因素之一。生理上有問題，發(fā)育期的緊張、疲勞和營養(yǎng)不良等都會影響學(xué)生的行為，但這方面因素往往容易被忽視。另外，還有些學(xué)生多動的異常行為是由于腦功能輕微失調(diào)造成的。

2、教師的行為原因

教學(xué)不當(dāng)：一些教師由于備課不充分，講課時顯得力不從心、遲鈍、笨拙，或因教學(xué)組織能力、表達(dá)能力差而造成教學(xué)失誤，那么學(xué)生就有可能置紀(jì)律于不顧而產(chǎn)生課堂異常行為。

管理不當(dāng)：教師對學(xué)生的異常行為反應(yīng)過激，或動輒中斷教學(xué)大加訓(xùn)斥，或濫用懲罰手段，不分青紅皂白地對學(xué)生進(jìn)行懲罰，等等。這些失當(dāng)?shù)墓芾矸椒ㄍ鶗せ埽箓€別學(xué)生的異常行為擴(kuò)散開來。

3、環(huán)境原因

校內(nèi)外環(huán)境中的許多因素，都會對學(xué)生的行為產(chǎn)生一定影響。如父母不和、經(jīng)常挨打受罵的孩子，在課堂上往往表現(xiàn)得孤僻退縮或煩躁不安，甚至挑釁生事。再如，教室環(huán)境的色彩過于強(qiáng)烈和鮮艷，容易使學(xué)生在課堂上興奮好動，注意力分散，不專心聽講；教室內(nèi)溫度過高，則容易使學(xué)生煩躁不安，課堂上的不友善行為和沖突性行為隨之增加，課堂秩序不易維持；人數(shù)較多的班級，由于單位面積內(nèi)人員密度過大，學(xué)生的個人活動空間受到擠占，也會誘發(fā)學(xué)生好動、爭吵和產(chǎn)生破壞課堂紀(jì)律的行為。

三、課堂異常行為的管理方法

1、將一般要求變?yōu)檎n堂程序和常規(guī)

實踐表明，教師適時將一些一般性要求固定下來，成為學(xué)生的課堂行為規(guī)范并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行，不僅可以提高課堂管理效率，避免秩序混亂，而且一旦學(xué)生適應(yīng)這些規(guī)則后會形成心理上的穩(wěn)定感，增強(qiáng)對課堂教學(xué)的認(rèn)同感。例如，音樂課上要求學(xué)生上課時隨著教師的琴聲列隊輕輕走進(jìn)教室，在音樂聲中向教師問好、坐下，下課后仍按小組列隊踩著音樂節(jié)拍輕輕退出教室。這種要求一旦成為學(xué)生的行為習(xí)慣，就可以長久地發(fā)揮作用，產(chǎn)生積極的管理效益和教學(xué)效益。相反，如果教師不注意課堂規(guī)則的建立，只憑不斷提出的各種要求、指令維持課堂秩序，不僅管理效率低，浪費時間，而且容易因要求不當(dāng)引起新的課堂異常行為。

2、及時鞏固課堂管理制度

教師應(yīng)仔細(xì)觀察課堂活動，密切注意學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常巡視全班學(xué)生。善于指導(dǎo)學(xué)生行為的教師，應(yīng)能在學(xué)生的不恰當(dāng)行為造成混亂之前就有所察覺。

只發(fā)現(xiàn)問題還不夠，教師還必須及時恰當(dāng)?shù)靥幚懋惓Ｐ袨?。教師采取什么措施取決于問題的性質(zhì)和場合。例如，有些學(xué)生不聽課，看連環(huán)畫或伏在桌子上睡覺，這類問題行為對課堂教學(xué)的干擾不明顯，此時教師不宜停止教學(xué)公開指責(zé)他們，可以采取發(fā)出提醒信號、走近提示、向其發(fā)問和課后談話等措施加以處理。有些學(xué)生大聲喧嘩、戲弄同學(xué)、扮小丑或頂撞教師，這類行為對課堂教學(xué)有較大干擾，教師必須通過及時警告、批評等措施迅速制止，必要時可適當(dāng)懲罰。

運用獎勵手段鼓勵正當(dāng)行為，通過懲罰制止不良行為，這是維護(hù)紀(jì)律尊嚴(yán)，提高管理效率的有效途徑之一。獎懲的具體辦法很多，如教師表情上的贊同與不贊同，表揚與批評，給予學(xué)生某種榮譽或取消榮譽，發(fā)獎品，課后留校，暫停聽課，送校長室，等等。

3、降低課堂焦慮水平

焦慮是一種情緒狀態(tài)，適度的焦慮可以有效激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，但焦慮過度則可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)并導(dǎo)致問題行為。有效的課堂管理應(yīng)該幫助學(xué)生在焦慮過度而尚未形成問題行為前降低焦慮的強(qiáng)度。調(diào)控學(xué)生焦慮的辦法主要有兩種：一是迅速了解、診斷產(chǎn)生焦慮的原因，然后誘導(dǎo)學(xué)生把造成焦慮的煩惱宣泄出來；二是針對焦慮的原因適當(dāng)調(diào)整教學(xué)情境，例如調(diào)整教學(xué)要求、進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)評價的方法或要求等。

課堂中，教師也會產(chǎn)生焦慮。通常情況下，課堂紀(jì)律問題是引起教師焦慮的一個重要原因。有些教師特別是一些新教師，由于缺乏課堂管理經(jīng)驗，對學(xué)生紀(jì)律問題憂心忡忡，擔(dān)心課堂上出現(xiàn)問題行為，于是常常采取一些生硬措施控制課堂，頻繁指責(zé)訓(xùn)斥學(xué)生。這樣做反而激化了矛盾，擾亂了課堂秩序，進(jìn)一步加劇了教師的焦慮。實際上，能否維持好課堂紀(jì)律，很大程度上取決于教師對學(xué)生的態(tài)度及師生間的人際關(guān)系。教師如果能真正關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生的需求，講求工作方法，學(xué)生就會維護(hù)、支持教師的工作，課堂紀(jì)律就容易維持，教師的焦慮水平也會大大降低，課堂管理效率會得到相應(yīng)提高。

4、開展心理輔導(dǎo)，實行行為矯正

行為矯正是用條件反射的原理來強(qiáng)化學(xué)生的良好行為以取代或消除其不良行為的一種方法。心理輔導(dǎo)有助于提高課堂紀(jì)律水平，使學(xué)生形成良好行為習(xí)慣。心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是通過調(diào)整學(xué)生的自我意識、排除自我潛能發(fā)揮的障礙以及幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己和評價自己來改變學(xué)生的外部行為。從這一點看，心理輔導(dǎo)是從內(nèi)而外地做工作，它不像行為矯正那樣完全以改變外部行為表現(xiàn)為目標(biāo)，因而比較適合于調(diào)整較為復(fù)雜的異常行為。但心理輔導(dǎo)工作能否奏效，還取決于師生之間是否真正建立起了信任、融洽、合作的人際關(guān)系，能否展開真誠的思想、情感交流。因此，這項工作對教師的要求是比較高的，教師應(yīng)注意提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系與交往，以不斷提高課堂管理效率。