第一篇：三年級班閱讀活動(dòng)計(jì)劃

三年級（3）班閱讀活動(dòng)計(jì)劃

2013年9月

三年級（3）班閱讀活動(dòng)計(jì)劃

為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使課內(nèi)與課外知識能更好地結(jié)合，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況、使用的教材、家庭情況，特制定如下讀書計(jì)劃：

一、激發(fā)興趣，主動(dòng)閱讀。

古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姟芭d趣是學(xué)習(xí)的最好的老師?！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行閱讀。

1、故事引路——樹立讀書榜樣。有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》 《屈原洞中苦讀》《范仲淹斷齏劃粥》 《車胤囊螢照讀》；近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》；國外的有：《高爾基救書》……進(jìn)行對比、教育，激起學(xué)生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈愿望。

2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時(shí)候的讀書故事，講自己的閱讀體會(huì)，或組織班級內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

3、欲說又止——引發(fā)閱讀動(dòng)力。教師要經(jīng)常有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷。如教學(xué)《祖父的園子》后，教師可介紹《呼蘭河傳》；學(xué)過《冬陽童年 駱駝隊(duì)》，教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》，結(jié)合《將相和》《赤壁之戰(zhàn)》的教學(xué)，教師可出示《三國演義》介紹書中部分精彩內(nèi)容的梗概。時(shí)常和同學(xué)們一起欣賞一篇篇美文，告訴他們，這些美文

來自《學(xué)語文》、《新作文》，來自《小學(xué)生閱讀》等，激發(fā)學(xué)生“欲知詳情，請看原文”的欲望。這樣學(xué)生就會(huì)被興趣推動(dòng)，紛紛要求走進(jìn)故事，認(rèn)真閱讀，在讀中去感受名著的魅力。

二、推薦讀物，優(yōu)化閱讀。

在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué)生來說，如果不分時(shí)間場合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì)，而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會(huì)給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。因此做教師的一定要適時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。

1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如學(xué)《意大利的愛國少年》一課后，教師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的《愛的教育》，學(xué)過《國徽》，教師可向?qū)W生推薦《中國發(fā)展史》和高爾基的《童年》，學(xué)過《小鎮(zhèn)的早晨》，教師可向?qū)W生推薦《我的家鄉(xiāng)》，學(xué)過《示兒》，教師可向?qū)W生推薦《中國詩歌集》。課堂學(xué)完后，提出一些相關(guān)的問題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案。

2、推薦與年齡特點(diǎn)相適宜的書籍。根據(jù)中高年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可適當(dāng)選擇些篇幅不長的文學(xué)名著。許多文學(xué)名著結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語句優(yōu)美、立意深刻、層次清楚，學(xué)生細(xì)讀之后，一定能從中吸取益處。如本學(xué)期，我除了向?qū)W生推薦了四本精讀書籍《木偶的森林》《80天環(huán)游地球》《三國演義》《蘋果樹上的外婆》，還向?qū)W生推薦了自由閱讀書目：《小王子》《世界恐龍大百科》《我不是壞小孩》《淘氣包埃米爾》《電腦帝國》《世界之謎少年科幻小說系列》、《中國兔子德國草》、《新版小靈通漫游未來》、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》、《時(shí)代廣場的蟋蟀》等。

3、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報(bào)刊。每個(gè)單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。

三、培養(yǎng)習(xí)慣，高效閱讀

1、為了提高閱讀效率，我要求學(xué)生讀書要做到“三定” ：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可半途而廢。二是定時(shí)。保證每天20分鐘的讀書時(shí)間，并針對自己的學(xué)習(xí)生活情況，規(guī)定好課外讀書的時(shí)間，一周至少要安排四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力，要制定一個(gè)讀書計(jì)劃。一本書準(zhǔn)備多長時(shí)間讀完，然后，堅(jiān)決按計(jì)劃執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查。

2、為了讓學(xué)生讀有所得，我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。

（1）讀讀，圈圈。要求學(xué)生閱讀時(shí)，圈出文中的生字新詞，利用工具書查閱，弄懂了再讀。

（2）劃劃，想想。一是劃出不理解的地方，聯(lián)系上下文想一想是什么意思；二是劃出文章的重點(diǎn)句或優(yōu)美詞句、精彩片斷，想想作者為什么這樣寫？好在哪里？

（3）抄抄，寫寫。人手一冊讀書筆記本，摘抄好詞佳句，熟讀成誦，這是積累材料的重要途徑。讀過一篇文章或一本課外書，還可以練練筆，寫下心得體會(huì)，或者模仿文章的精彩片斷進(jìn)行句子仿寫，語段仿寫。

三、不斷反饋，深化閱讀

通過檢查反饋，不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題，學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高，學(xué)生獲取的知識才能不斷增長。

1、加強(qiáng)學(xué)生家長與老師的互動(dòng)督促。因?yàn)閷W(xué)生的閱讀一般都在家中進(jìn)行，所以，老師要爭取與家長配合，督促其子女的閱讀，做到“有書可讀”“有時(shí)間可讀書”。對于讀書量大，讀書習(xí)慣好的學(xué)生及時(shí)以“校信通”的方式進(jìn)行表揚(yáng)，或者在家長會(huì)上大力贊揚(yáng)。

2、舉行班級“讀書會(huì)”。學(xué)生們在閱讀中，增長了知識，開闊了眼界，掌握了許多的精妙詞句，他們非常希望自己的努力得到別人的肯定。因此，一本書讀完以后，教師可以圍繞這本書舉行“讀書會(huì)”，交流讀書心得，還可適當(dāng)安排故事比賽、朗誦比賽、手抄報(bào)比賽等，給他們提供盡量多的機(jī)會(huì)讓他們展示“才華”，形式不限，但主要來源于課外讀物，以此激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情。

3、定期檢查讀書筆記。每周統(tǒng)一檢查讀書筆記，教師檢查學(xué)生的讀書筆記，不僅統(tǒng)計(jì)篇數(shù)更是查看質(zhì)量，總結(jié)筆記中的亮點(diǎn)和不足，然后給予評價(jià)指正。如果只有布置沒有檢查，或有檢查卻不指導(dǎo)，效果就等于零。通過檢查讀書筆記，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。使學(xué)生讀有所得，從而不斷深化學(xué)生的讀書效果。

總之，閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識。作為一名小學(xué)語文老師，我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道，為學(xué)生的閱讀開辟綠色通道。讓學(xué)生沉醉書海，在書海中吸取精華，浸潤書香，陶冶情操，不斷造就人才。

第二篇：三年級班綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

三年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、年級基本情況：

三年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；了解勞動(dòng)技術(shù)和手工制作的一些常識；使學(xué)生具有基本的評價(jià)鑒賞能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方法；獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。

通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作，了解一些簡易品的制作及評價(jià)鑒賞知識，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。能學(xué)會(huì)使用常用工具進(jìn)行簡單的田間勞作。

通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠勤于動(dòng)腦，樂于動(dòng)手，掌握基本的勞動(dòng)技能。

三、活動(dòng)評價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)

生的自我評價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。

四、活動(dòng)安排

三月——四月份

主題一我的小制作

1、能夠自己動(dòng)手獨(dú)立制作一些簡易的小作品，作品美觀大方、有使用價(jià)值，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2、能對他人的作品進(jìn)行正確的評價(jià)鑒賞，并寫成簡單的評鑒記錄，通過觀察、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)鑒賞能力。

3、通過小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作、交流的樂趣。

五月——六月份

主題二我愛田間勞作

1.讓學(xué)生了解常用勞動(dòng)工具的使用方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行簡單的田間勞作。

2.能夠與他人協(xié)作，共同完成一定的勞動(dòng)任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，以及積極主動(dòng)參與勞動(dòng)的熱情，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。

第三篇：三年級班作文計(jì)劃

2010年秋季學(xué)期三年級（2）班作文計(jì)劃

擬寫：楊江

一．基本情況：

全班共有34名學(xué)生，其中男生13人，女生21人。經(jīng)過二年級兩個(gè)學(xué)期的日記訓(xùn)練，學(xué)生的寫話能力明顯超過加強(qiáng)。當(dāng)然，作為三年級下學(xué)期的學(xué)生，畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的高手不很多，近四分之一同學(xué)寫話水平偏低，主要表現(xiàn)在：題材不夠新穎，對火熱的生活熟視無睹；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會(huì)靈活運(yùn)用；內(nèi)容空洞；字跡不夠美觀；寫完了不能主動(dòng)檢查修改?？梢?，本班語文

教學(xué)既有一定基礎(chǔ)，也有不小的阻力，任務(wù)依然艱巨，道路仍舊崎嶇。

二．教材分析

本冊安排八次習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容分別是：家鄉(xiāng)的景物；關(guān)于保護(hù)環(huán)境；自我介紹，展示一個(gè)真實(shí)的你；學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會(huì)；父母的愛；未來的??；自由習(xí)作；假如我會(huì)變。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出一個(gè)內(nèi)容的范圍，使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生把想寫的寫下來，有題目也行，沒有題目也行。在語文園地七安排了一次不限制內(nèi)容的作文，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。此外，本冊專門安排了兩次寫想象作文。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大

膽想象，怎么想就怎么寫，對想象的合理的要求不必提過高。要求教師在講評時(shí)，注意表揚(yáng)想象合理的，對不太合理的想象做正面引導(dǎo)，不要批評。

１、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達(dá)

中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達(dá)，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生自己的話，在老師看來也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。在教學(xué)中可以更放開一些，對教材的安排可以更靈活地處理，從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，如果有更適合學(xué)生練習(xí)表達(dá)的內(nèi)容范圍，完全可以修改教材里習(xí)作的安排。愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)，多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織展示和交流。

２、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系

鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。注意好的作品對習(xí)作的引導(dǎo)作用。教材中不少地方的“口語交際”和“習(xí)作”的安排本身就是一個(gè)有機(jī)的整體，教學(xué)中不要機(jī)械地把它們割裂開來。有些話題，如“說說我自己”，是可以先習(xí)作，后交際；也可以先交際，后習(xí)作。語文綜合性學(xué)習(xí)中有許多動(dòng)筆的機(jī)會(huì)，要重視利用這樣的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作。３、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流

可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過小組活動(dòng)，開展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫作。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的機(jī)會(huì)。

４、本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽到的，想到的這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導(dǎo)時(shí)要重視一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說假話。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力，練就表達(dá)的基本功。評價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來面。

三．教學(xué)目標(biāo)

1按一定順序描寫家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)；

2激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好感情

3結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)”了解家鄉(xiāng)的環(huán)境；

4寫一寫了解到的情況、感受或想法，把內(nèi)容寫具體

5介紹自己的性格、愛好，憂缺點(diǎn)；抓住自己的特點(diǎn)寫清楚完整。真情實(shí)感地把自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)寫下來；

6把學(xué)會(huì)的過程寫具體，要求語句通順，意思連貫

7感受到父母的愛，及對父母之愛的回報(bào)。

8父母對自己的愛要寫出真情實(shí)感，語句通順。

四．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1抓住景物的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懀?/p>

2能把一個(gè)景物寫具體完整

3事先收集家鄉(xiāng)環(huán)境的資料；

4選擇感觸最深的內(nèi)容寫具體

5以自己特點(diǎn)的某方面為主來寫；

6通過人物的外貌、愛好等來反映特點(diǎn)。

7用

一、兩件事情寫父母對自己的愛；

8把這件事情寫具體，寫生動(dòng)完整。

9展開想象把最想的內(nèi)容寫具體。

五．教學(xué)措施

1、上好語文課，重視“讀寫長線結(jié)合”。在語文課的教學(xué)中，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。

2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合”。

根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇適當(dāng)角度，精心設(shè)計(jì)小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲(chǔ)備和材料積累，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。

3、上好指導(dǎo)課，幫助學(xué)生邁好第一步。

每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境，教會(huì)大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習(xí)作技法，提升表達(dá)本領(lǐng)。

4、提倡認(rèn)真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三年級習(xí)作不同于低段寫話，教師指導(dǎo)，學(xué)生口述后，同學(xué)們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

5、成立作文小組，推行榮譽(yù)胸卡制度。

在班級成立作文興趣小組，選拔寫作功底強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)入，頒發(fā)四級榮譽(yù)胸卡：作文大王、作文明星、作文高手、作文尖子。實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，能升能降，能進(jìn)能退，并由作文小組成員擔(dān)任日記批改小老師。

6、堅(jiān)持寫日記，繼續(xù)試行學(xué)生批改練筆實(shí)驗(yàn)。

一如既往布置學(xué)生寫日記，每人每周5篇，根據(jù)不同檔次提出不同要求；班級以組為單位，輪流寫接力日記，接力者可對上篇日記評頭論足，加上簡明扼要的評語。

作文小組成員擔(dān)任小老師批改伙伴日記，我親自批改作文小組成員的日記。我將抽出閑暇，集中培訓(xùn)小老師，授之以漁，力爭在實(shí)踐中提高他們的批改水平。

7、擴(kuò)大習(xí)作發(fā)表園地，充分利用發(fā)表激勵(lì)機(jī)制。

定期遴選優(yōu)秀作文、日記、課堂隨文小練筆，選登黑板報(bào)、墻報(bào)、班級自編小報(bào)、學(xué)校宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)向全國200多家少兒報(bào)刊投稿，爭取發(fā)表，在班級營造“人人樂寫，發(fā)表光榮”的良好氛圍，巧妙利用激勵(lì)機(jī)制，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味。

8、成立圖書角，讓課外閱讀成為習(xí)作的源泉。

在班級設(shè)立圖書角，選派兩名細(xì)心的女生擔(dān)任圖書管理員。我?guī)?/p>

頭捐出適合學(xué)生閱讀的文學(xué)書籍、為兒子訂閱的兒童讀物、以前教過的學(xué)生的舊日記本，號召同學(xué)們也踴躍捐書捐報(bào)，并動(dòng)員大家利用課間、午間、雙休日、節(jié)假日，開展廣泛的課外閱讀，建設(shè)書香班級。希望通過閱覽經(jīng)典的兒童讀物及優(yōu)秀的少兒報(bào)刊，儲(chǔ)備豐富的語言“家底”，更好地為習(xí)作服務(wù)，讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作素材和寫作靈感不竭的源

六、教學(xué)進(jìn)度表

一介紹家鄉(xiāng)的景物；4課時(shí)（第2.3周）

二 保護(hù)環(huán)境4課時(shí)（第4.5周）

三 自我介紹4課時(shí)（第6.7周）

四 我學(xué)會(huì)XX4課時(shí)（第8.9周）

五 XX的愛4課時(shí)（第10.11周）

六 未來的XX4課時(shí)（第12.13周）

七 一次XX的事（可以寫景、事、人）4課時(shí)（第14.15周）

八 假如我會(huì)變4課時(shí)（第16.17周）

第四篇：三年級C班讀書計(jì)劃

三年級C班讀書計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

“書是人類進(jìn)步的階梯！”讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。以提高學(xué)生語文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園為目的，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認(rèn)識，受到思想教育和美的熏陶。

二、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，獲得愉悅，感受成長。在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

3、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

三、活動(dòng)對象：

三年級C班全體學(xué)生

四、閱讀內(nèi)容

1、《楊紅櫻系列》《時(shí)代廣場的蟋蟀》等為主要讀物，輔以其他刊物，包括優(yōu)秀兒童讀物，歷史知識，自然讀物等。

2、小學(xué)三年級必背古詩文。

五、實(shí)施方案：

1、建立讀書角

（1）認(rèn)真管理“班級圖書角”。學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書，并選出圖書管理員，認(rèn)真管理。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友。

（3）以身作則，從老師自身做起，做到和學(xué)生們一起讀書。

2、每個(gè)學(xué)生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。讓學(xué)生充分利用課間、午餐前后的空閑時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有20分鐘的閱讀時(shí)間。（平時(shí)，允許學(xué)生來校帶課外書）

3、開展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，可以把這些作文、讀書筆記貼在班級中，供大家欣賞。也可以四人為一組，開展交換閱讀，組長負(fù)責(zé)督促，及時(shí)向老師匯報(bào)讀書情況。在小組內(nèi)開展小型“書友會(huì)”，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗(yàn)，好書共享，促進(jìn)學(xué)生讀書興趣。

4、專門規(guī)定讀書時(shí)間。每月最后一星期，班級可根據(jù)自己的實(shí)際讀書情況利用周五下午的閱讀課，舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、老師做好導(dǎo)讀工作，每周利用閱讀課進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采集本”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。

（1）列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。

（2）教師巡視的過程中注意檢查讀書情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（3）讀后要針對上面的問題，及時(shí)開展讀書匯報(bào)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促

進(jìn)學(xué)生讀書質(zhì)量的提高。

6、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣：

（1）養(yǎng)成讀書姿勢正確的好習(xí)慣。

（2）養(yǎng)成愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。不折角，不撕頁等。

（3）學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。如：①圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受?；驉?、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

（4）養(yǎng)成愛做讀書筆記的習(xí)慣。提倡寫讀書筆記?？勺稣?、編提綱、寫體會(huì)，隨時(shí)記在讀書筆記上。

8、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談?wù)勛x書心得。開展豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒。在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如每節(jié)語文課開始的“誦讀展示”；還可以開展一些“制作讀書卡”、“趣味讀書會(huì)”、“讀書心得交流會(huì)”、“讀書苦樂辯論會(huì)”；“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛讀書演講比賽” ；讀書匯報(bào)交流會(huì)、朗誦會(huì)、讀書筆記展覽、排演課本劇等。以激發(fā)興趣，鞏固成果。

9、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習(xí)課文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。

10、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

11、讀書要取得家長和其他任課教師的支持和幫助，形成良好的讀書氛圍。學(xué)生在校的讀書時(shí)間畢竟有限。如果爭取到家長的配合，那樣會(huì)起到事半功倍的效果。開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。要求家長每天必須監(jiān)督孩子讀40分鐘的書，并要求簽上字。鼓勵(lì)家長進(jìn)行親子讀書活動(dòng)。

12、貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持每天睡前半小時(shí)閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄。雙休日，節(jié)假日更不要忘了讀書，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。同時(shí)要加大監(jiān)督的力度。每天早自習(xí)之前由學(xué)習(xí)委員或小組長進(jìn)行檢查，進(jìn)行記錄，每周都及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

五、評價(jià)措施及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

A、評價(jià)措施：

1、與學(xué)生的讀書卡相結(jié)合。學(xué)生將讀書后的隨感寫到摘記本上，教師定期批閱，在班級評比欄中給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（加星），并且評出“讀書之星”。

2、與家長共攜手。積極發(fā)動(dòng)家長，請家長以書面形式定期給孩子的讀書活動(dòng)以總結(jié)、評價(jià)，同時(shí)請家長以身作則，在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍。為激發(fā)學(xué)生讀書的樂趣，可在家中張貼家庭讀書評比欄。

B、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

1、成立學(xué)生讀書考核小組、教師監(jiān)督，行使獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)利。

2、和學(xué)校的各項(xiàng)評比結(jié)合起來，如：評選“三好學(xué)生”等。讀書達(dá)到一定數(shù)量、質(zhì)量達(dá)到一定要求方可參加上述榮譽(yù)稱號的評比。

3、一月一評價(jià)，根據(jù)學(xué)生讀書情況，發(fā)放“讀書小狀元”的獎(jiǎng)狀。

4、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動(dòng)。如：開展讀書班會(huì)：“我喜歡的成語故事”，評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。

第五篇：托班活動(dòng)計(jì)劃

托班活動(dòng)計(jì)劃

托班活動(dòng)計(jì)劃1

一、培養(yǎng)幼兒對美工的興趣：

1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。

(1)組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。

(2)鼓勵(lì)幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，教師對幼兒美工的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵(lì)幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。

(3)經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡單的涂染。

二、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。

1、線、形體的訓(xùn)練

教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會(huì)懂得斜線的含意。

圓是幼兒美工中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時(shí)，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個(gè)籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，美工一些生動(dòng)的熟悉的事物。

2、色彩的訓(xùn)練

小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說出它們的名稱，更不會(huì)把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時(shí)，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。

因此，在教學(xué)過程中教師要有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩(認(rèn)識漸變色)，同時(shí)訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

三、進(jìn)行必要的常規(guī)教育

1、教會(huì)幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

2、教會(huì)幼兒認(rèn)識和使用美工工具和材料，培養(yǎng)幼兒美工時(shí)的良好習(xí)慣。

以上是我針對小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃，在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

輔導(dǎo)幼兒美工是一項(xiàng)艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個(gè)幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試?？茖W(xué)地評價(jià)每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄。

通過在美工活動(dòng)中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到美工的樂趣，敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達(dá)自己的意愿，并通過美工表達(dá)對美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個(gè)五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天。

托班活動(dòng)計(jì)劃2

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。

重難點(diǎn)：練習(xí)手捧皮球迅速走

活動(dòng)過程：

1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

2.小熊摘西瓜。教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個(gè)大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。小熊抱著西瓜跨過小河(設(shè)置一條小河)送到對岸的好朋友家(設(shè)置小兔、小豬、小狗家)。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜(不能滾下來)，直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。

5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。

活動(dòng)延伸：

教師在平時(shí)，可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開展，依情況減輕活動(dòng)量。

反思：

對于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。

托班活動(dòng)計(jì)劃3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板

3、印有水草等裝飾的畫紙

4、各種顏色的蠟筆、漿糊

三、活動(dòng)過程：

(一)、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。)

“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”

(二)、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識魚。

1、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)

2、觀察認(rèn)識材料。

(1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

(2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。

3、嘗試拼搭各種形狀的魚

(1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)

(2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭

(三)、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

(1)“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>

(2)教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭

2、添畫魚的各種花紋

“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?！?/p>

(四)、幼兒自我介紹并欣賞作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢?”

2、為自己的小魚取名字。

“你為它們?nèi)∈裁疵?”

托班活動(dòng)計(jì)劃4

(一)活動(dòng)內(nèi)容來源

進(jìn)入中班我們班開展了“我愛我家”這個(gè)主題活動(dòng)，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時(shí)候開始積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動(dòng)。如：邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小咨詢會(huì)”，解答幼兒的提問;還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子?jì)寢尅钡幕顒?dòng)，與她們進(jìn)行簡單的交流等等。在這個(gè)過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書房里，并熱烈的進(jìn)行交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時(shí)的感受，到幼兒園來告訴大家。經(jīng)過一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流，我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里”這個(gè)活動(dòng)，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達(dá)的愿望，激發(fā)孩子對媽媽的熱愛之情。在整個(gè)過程中，通過交流討論，觀察比較，使孩子由被動(dòng)地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性，使孩子的語言表達(dá)，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展。

(二)活動(dòng)目標(biāo)：

1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá);

2.體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。

(三)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.翻看和閱讀成長相冊。

2.邀請朱醫(yī)生，召開“小小咨詢會(huì)”。

3.區(qū)域活動(dòng)中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。

4.圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆

(四)活動(dòng)過程：

1.看看議議

(1)從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎?

(2)媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的。

2.嘗試表現(xiàn)

(1)你在媽媽肚子里幾個(gè)月了?

(2)媽媽是怎么照顧你的?

3.欣賞交流

相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。

4.活動(dòng)延伸

回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達(dá)對媽媽的關(guān)愛之情。

托班活動(dòng)計(jì)劃5

一、來園

1、問好，幼兒自由玩玩具。

2、播放收玩具音樂《我的老師像媽媽》，家長指導(dǎo)幼兒把玩具放回原位，在線上坐好，發(fā)粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。

3、點(diǎn)名，鼓勵(lì)幼兒大聲答應(yīng)

4、介紹要吃早餐了，應(yīng)該把手洗干凈，教師表演歌曲《洗手歌》，組織幼兒洗手，提醒幼兒使用自己的毛巾擦手。

二、早餐

1、介紹早餐食物，提出吃飯要求，講解飯后收拾桌面的方法。

2、聽音樂上餐桌進(jìn)餐，鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐，指導(dǎo)幼兒專心吃飯、正確握勺，飯后送餐具、擦嘴、漱口、入廁、回線上坐好。

3。欣賞音樂《日常生活模仿動(dòng)作》，教師帶動(dòng)幼兒表演。

三、教學(xué)活動(dòng)

1、美術(shù)：切西瓜

目標(biāo)：練習(xí)任意方向畫線，學(xué)習(xí)握筆，培養(yǎng)繪畫興趣和美術(shù)活動(dòng)常規(guī)。

準(zhǔn)備：畫有綠色西瓜輪廓的畫紙和彩筆。

要求：幼兒在任意兩點(diǎn)之間畫線，家長協(xié)助幼兒按常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

2、洗手、喝水、坐到線上分享奶片

3、健康：參觀幼兒園

目標(biāo)：學(xué)習(xí)雙腳交替上下樓梯，熟悉幼兒園室外環(huán)境。

準(zhǔn)備：檢查幼兒衣物、鞋子是否穿戴整齊。

要求：跟隨老師認(rèn)識各個(gè)班級及操場，家長協(xié)助指導(dǎo)幼兒雙腳交替上下樓梯，排成一隊(duì)有秩序地走，玩大型玩具注意安全。

四、入廁、洗手、吃水果

五、自由玩玩具

提示家長引導(dǎo)幼兒按意愿選取，并放回原處，一次只拿一種玩具。

六、戶外活動(dòng)

1、做操：小小智慧樹

2、家長帶幼兒自由玩球

3、回活動(dòng)室洗手，在線上坐好，獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼

七、午餐

1、聽音樂搬椅子到餐桌坐好，介紹午餐食品，一起進(jìn)餐

2、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，提示幼兒送餐具、擦嘴、漱口

八、離園

鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)和老師說再見，交代家長正式來園注意事項(xiàng)（黑板展示）。

托班活動(dòng)計(jì)劃6

一、來園

向小朋友及家長問好，表示歡迎。引導(dǎo)家長找到幼兒衣物箱，提示家長為幼兒準(zhǔn)備鞋盒和換洗的衣物。家長幫助幼兒認(rèn)識自己的毛巾和口杯，辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)記，家長帶領(lǐng)幼兒在班內(nèi)參觀、自由活動(dòng)。

放音樂《我的老師像媽媽》，要求家長帶幼兒搬椅子在活動(dòng)室中間做好。

二、早餐

1、獎(jiǎng)勵(lì)能坐好的幼兒，介紹下一個(gè)活動(dòng)是吃早餐，吃飯前應(yīng)先洗手。

2、教師示范講解洗手過程、利用毛巾示范擦手和掛毛巾的方法，帶動(dòng)幼兒模仿，提示幼兒用自己的毛巾擦手并掛好。

3、組織家長帶領(lǐng)幼兒有秩序洗手，家長指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗手、擦手、掛毛巾，帶幼兒回座位。

4、放音樂，告訴幼兒聽音樂雙手搬椅子上餐桌坐好、拍手，音樂停手放下。

5、提出進(jìn)餐要求：一起吃、一手扶碗一手拿勺、嘴巴接著碗、自己吃。

6、餐后逐個(gè)指導(dǎo)幼兒把碗、勺分別送到指定地方，再取杯子漱口。

三、如廁

指導(dǎo)幼兒自己脫褲子、坐盆、提褲子再做到自己的座位。

四、教學(xué)活動(dòng)

1、認(rèn)識老師（握手、擁抱、發(fā)食品吸引幼兒與老師互動(dòng)）

2、認(rèn)標(biāo)記、用自己的杯子喝水并放回原處

準(zhǔn)備：放大的標(biāo)記圖

3、參觀班級活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、更衣室等

準(zhǔn)備：小鳥飛音樂

4、家長帶幼兒自由玩玩具

指導(dǎo)幼兒及家長玩具用后放回原位、一次只拿一樣玩具、聽音樂收玩具

五、戶外活動(dòng)

1、自由活動(dòng)

2、和老師一起做徒手操《早上天氣真正好》

3、排隊(duì)回活動(dòng)室，要求幼兒洗手，復(fù)習(xí)洗手方法，提示用自己的毛巾擦手后坐在自己的位子上

4、獎(jiǎng)勵(lì)能做到的幼兒

六、午餐

1、聽音樂入座

2、介紹當(dāng)天食物及營養(yǎng)

3、認(rèn)識餐巾，介紹餐巾使用方法

4、重復(fù)進(jìn)餐要求及餐后送餐具、擦嘴、漱口

七、離園道別

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)來園，老師會(huì)等他。

托班活動(dòng)計(jì)劃7

20xx、2、14（上午）

一、晨間活動(dòng)：羊角球跳

二、團(tuán)體活動(dòng)：唱名字

三、語言：兒歌—元宵節(jié)

四、戶外活動(dòng)：玩皮球

五、游戲活動(dòng)：拋接紗巾

六、餐后活動(dòng)：散步

20xx、2、15（下午）

一、美術(shù)活動(dòng)：小魚回家了

二、戶外活動(dòng)：跳跳跳

三、餐前活動(dòng)：手指游戲

四、離園活動(dòng)：桌面游戲

20xx、2、16（上午）

一、晨間活動(dòng)：跑步

二、團(tuán)體活動(dòng)：談話活動(dòng)

三、教學(xué)活動(dòng)：社會(huì)—尖尖的東西

四、戶外活動(dòng)：大型玩具

五、游戲活動(dòng)：送給小花狗的球

六、餐后活動(dòng)：散步

20xx、2、17（下午）

一、英語活動(dòng)

二、戶外活動(dòng)：游戲“木頭人”

三、餐前活動(dòng)：復(fù)習(xí)歌曲

四、離園活動(dòng)：桌面游戲

20xx、2、18（上午）

一、晨間活動(dòng)：游戲“吹泡泡”

二、團(tuán)體活動(dòng)：故事欣賞

三、教學(xué)活動(dòng)：健康

四、戶外活動(dòng)：丟沙包

五、教學(xué)活動(dòng)：科學(xué)—自己的影子

六、餐后活動(dòng)：散步

詳細(xì)教案如下：

20xx、2、14（上午）

一、晨間活動(dòng)

1、內(nèi)容：羊角球跳

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握羊角球跳的正確方法，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

二、團(tuán)體活動(dòng)

1、內(nèi)容：唱名字

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒按教師所給的節(jié)奏唱名字，增進(jìn)班級幼兒之間的情誼。

三、教學(xué)活動(dòng)：兒歌—元宵節(jié)

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉兒歌內(nèi)容，喜歡和同伴一起念兒歌。

2、知道一些元宵節(jié)的風(fēng)俗，進(jìn)一步感受節(jié)日的歡樂氣氛。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

元宵節(jié)圖片若干

（三）、活動(dòng)過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片。

①、教師：這里的燈會(huì)真熱鬧，小朋友看一看，說一說，有哪些花燈呢？

②、根據(jù)幼兒的回答，帶領(lǐng)幼兒逐一觀察、欣賞花燈。

2、教師給幼兒講解元宵節(jié)的來歷及風(fēng)俗。

3、學(xué)習(xí)兒歌《元宵節(jié)》。

4、嘗試用多種形式讓幼兒進(jìn)行兒歌比賽，如小組、個(gè)人等。

四、戶外活動(dòng)

1、內(nèi)容：玩皮球

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自主探索皮球的多種玩法，活動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴。

五、游戲活動(dòng)：拋接彩色紗巾

（一）、活動(dòng)目標(biāo)

1、利用拋接紗巾時(shí)肢體大幅度的伸展動(dòng)作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發(fā)展。

2、通過觀察、追視紗巾的飄落方向，鍛煉幼兒的觀察應(yīng)變能力，以及一點(diǎn)注意力。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

場地、彩色紗巾若干

（三）、活動(dòng)過程

1、選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進(jìn)行活動(dòng)。

2、教師將紗巾團(tuán)成一小團(tuán)，用最大的力氣將紗巾向上拋起。

3、在紗巾漸漸飄落的時(shí)候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。

4、教師可根據(jù)對游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數(shù)，(但是3條以上的紗巾不要同時(shí)拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無法完成任務(wù)，對游戲失去信心!)

5、引導(dǎo)幼兒玩自拋?zhàn)越踊蛴變褐g互拋互接，增強(qiáng)幼兒的游戲興趣。

六、餐后活動(dòng)

1、內(nèi)容：散步

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：散步過程中引導(dǎo)幼兒跟碰到的老師、小朋友打招呼。

20xx、2、15（下午）

一、教學(xué)活動(dòng)：美術(shù)—小魚回家了

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

3．培養(yǎng)孩子的愛心

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．白紙、水彩筆人手一份

2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

（三）、活動(dòng)過程：

1、引入

出示一條大魚問：這是誰??？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

2、幫大魚找家

老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。

3、幫小魚找家

①、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

②、請一個(gè)小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

③、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里。

④、活動(dòng)結(jié)束。幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多

二、戶外活動(dòng)

1、內(nèi)容：跳跳跳

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：模仿多種小動(dòng)物往前跳躍，不要推擠同伴。

三、餐前活動(dòng)

1、內(nèi)容：手指游戲

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：鞏固以前學(xué)習(xí)過的手指游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與。

四、離園活動(dòng)

1、內(nèi)容：桌面游戲

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：能根據(jù)自己的想象大膽拼插，不爭搶同伴的玩具。

20xx、2、16（上午）

一、晨間活動(dòng)

1、內(nèi)容：跑步

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在規(guī)定的范圍內(nèi)跑動(dòng)，跑步時(shí)不要張嘴呼吸。

二、團(tuán)體活動(dòng)

1、內(nèi)容：談話活動(dòng)

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，愿意將自己的想法與同伴交流。

三、教學(xué)活動(dòng)：社會(huì)—尖尖的東西

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

（三）、活動(dòng)過程：

1、教師講述故事《小猴哭了》

2、教師出示帶有尖頭的`筆，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭？”（筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。）

1、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。

2、組織幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害？

（1）小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。

（2）小猴在玩樹枝。

（3）小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

（4）小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

3、教師小結(jié)。

教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們，并躲開他們。

四、戶外活動(dòng)

1、內(nèi)容：大型玩具

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有序地上下滑滑梯，活動(dòng)中學(xué)會(huì)謙讓他人。

五、認(rèn)識游戲：送給小花狗的球

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

2、初步感知球的大小。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大、小球各一個(gè)。

2、小花狗的頭飾。

（三）、活動(dòng)過程：

1、請一名幼兒當(dāng)小花狗，全體幼兒圍坐成圓形。

2、出示大球，提問：“小朋友，怎么把球給小花狗呢？“讓幼兒說（踢、滾、送等）。

3、教師引出新方法“傳球”送給小花狗，從最左邊的幼兒起，一個(gè)一個(gè)地傳至小花狗的手中，邊講邊演示。請幼兒試試傳球。

4、把球傳給小花狗。請幼兒說先傳什么球（區(qū)別大和小）。小花狗拿到球后，謝謝小朋友。傳球過程中教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒感知傳大小球的不同。

六、餐后活動(dòng)

1、內(nèi)容：散步

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：散步過程中引導(dǎo)幼兒感知當(dāng)天的天氣，并了解相關(guān)天氣的常識。

20xx、2、17（下午）

一、教學(xué)活動(dòng)：英語（詳見Wendy教案）

二、戶外活動(dòng)

1、內(nèi)容：游戲“木頭人”

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：掌握游戲玩法，游戲能遵守游戲規(guī)則。

三、餐前活動(dòng)

1、內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的歌曲，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱。

四、離園活動(dòng)

1、內(nèi)容：桌面游戲

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：能安靜拼插積塑，保持舒緩的心情等待離園。

20xx、2、18（上午）

一、晨間活動(dòng)

1、內(nèi)容：游戲“吹泡泡”

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒積極參與集體游戲，活動(dòng)中不推擠同伴，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)參與集體游戲的樂趣。

二、團(tuán)體活動(dòng)

1、內(nèi)容：故事欣賞

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：能安靜傾聽，培養(yǎng)孩子傾聽的好習(xí)慣；能跟隨故事內(nèi)容回答簡單的問題。

三、教學(xué)活動(dòng)：健康（詳見Simon教案）

四、戶外活動(dòng)

1、內(nèi)容：丟沙包

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用手臂的力量投擲沙包，鍛煉幼兒手臂肌肉；活動(dòng)中提醒幼兒不朝有人的地方丟。

五、教學(xué)活動(dòng)：科學(xué)—自己的影子

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

2、知道物體在陽光下會(huì)產(chǎn)生影子。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前了解影子

2、選擇有陽光的場地

（三）、活動(dòng)過程：

1、找影子。

①、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽。）邊圍成一個(gè)大圓圈。

②、儀器找一找別人與自己的影子。

2、踩影子。

①、“小兔”分散踩自己的影子。

②、“小兔”相互追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

③、游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量。

六、餐后活動(dòng)

1、內(nèi)容：散步

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：能一個(gè)跟著一個(gè)走，散步過程中引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)本周學(xué)習(xí)的兒歌、歌曲等。

托班活動(dòng)計(jì)劃8

一、晨間活動(dòng)：玩沙包

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)沙包

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)投擲的動(dòng)作，發(fā)展手臂的力量。

2、能創(chuàng)造出多種。

活動(dòng)過程：

1、分給人手一個(gè)自制拖拉玩具。

2、交代玩具名稱，幼兒學(xué)說。

3、幼兒分散玩玩具。

4、教師簡單小結(jié)。

二、晨間談話：

話題：“我是快樂的好寶寶”

目標(biāo)：教育幼兒懂得要高高興興地來上幼兒園，做個(gè)快樂的好寶寶。

三、早操：

1、做操時(shí)愿意跟著磁帶念兒歌，情緒愉快。

2、體驗(yàn)大家一起做操的樂趣。

四、科學(xué)活動(dòng)：瓶寶寶渴了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過探索感受到，運(yùn)用不同的方法都能使瓶子進(jìn)水。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，感受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師及幼兒人手一個(gè)透明的軟制塑料瓶子。

2、六只裝了水的大腳盆(每個(gè)腳盆周圍放4個(gè)瓶子)。

3、瓶蓋人手一個(gè)(第二次探索前放入盆中)。

活動(dòng)過程：

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師以瓶寶寶的口吻引出：“我是瓶寶寶，天氣真熱，我口渴的厲害，誰來幫我喝些水?”

2、請一名幼兒嘗試給瓶寶寶喝水。

(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)。

1、師：“今天我們班來了許多的瓶寶寶，他們也口渴了，小朋友愿意幫助他們喝水嗎?”

“走過去時(shí)要小心，不要踢倒了瓶寶寶。”

“一會(huì)兒請告訴大家，你的瓶寶寶是怎樣喝水的。”

2、幼兒進(jìn)行第一次探索。(教師參與活動(dòng)中)

(1)幼兒操作，教師巡回引導(dǎo)。

師：“現(xiàn)在瓶寶寶喝好了水，要浮在水上玩一會(huì)兒了，小朋友回到位置休息一下吧!”

(2)師：“你們的瓶寶寶喝到水了嗎?”“你是怎么幫瓶寶寶的?”

(3)幼兒自由發(fā)言。(指導(dǎo)幼兒注意詞的運(yùn)用)

3、幼兒進(jìn)行第二次探索。(教師參與活動(dòng)中)

(1)師：“瓶寶寶玩了一會(huì)兒，又要喝水了。不過這次它要站在水里喝。老師為大家準(zhǔn)備了小瓶蓋，想想看怎樣利用瓶蓋讓瓶寶寶站著喝到水呢?”

(2)幼兒操作，教師巡回引導(dǎo)。

(3)幼兒自由發(fā)言、演示。

4、同瓶寶寶做游戲

(1)師：“瓶寶寶喝好了水，要和大家做游戲”(教師演示瓶寶寶在水上打滾、在水上跳舞等動(dòng)作)。

(2)引導(dǎo)幼兒想出不同玩法(如瓶寶寶吐泡泡、鉆入水中游泳等)。

(三)結(jié)束活動(dòng)

1、師：“芽芽1班的小朋友幫瓶寶寶喝好了水還跟他們做了游戲，瓶寶寶很高興。他們也想去幫助別人，我們帶著他們到外面去給小草小花喝水好嗎?”

2、帶幼兒手拿瓶寶寶出教室，結(jié)束活動(dòng)。

托班活動(dòng)計(jì)劃9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。

2、體驗(yàn)新年愉快、熱鬧的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、提前頒發(fā)通知，請家長安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

2、活動(dòng)道具紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動(dòng)物圖、小禮品、獎(jiǎng)狀。

活動(dòng)安排：

一、分班班區(qū)角活動(dòng)展示展示內(nèi)容：

給動(dòng)物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

二、分班親子游戲：

1、送彩球?qū)殞毣丶夷繕?biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè)；紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。玩法：1將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，準(zhǔn)備參加游戲。

2活動(dòng)開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯(cuò)了請幼兒放回去重?fù)?，一直到撿完球結(jié)束。規(guī)則：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝。

2、送水果目標(biāo)：體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂。

準(zhǔn)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干玩法：

1將大樹上掛滿水果并放在場地的一端終點(diǎn)，家長和孩子在場地的另一端起點(diǎn)面對面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。

2游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。規(guī)則：在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。以上兩個(gè)游戲兩班可以交錯(cuò)進(jìn)行。

三、親子游戲“找寶寶”準(zhǔn)備：

每位家長自己準(zhǔn)備一塊紗巾玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來表露自己在哪里。此游戲?yàn)閮砂嘁黄鹜?。四、請園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動(dòng)結(jié)束。

托班活動(dòng)計(jì)劃10

一、班況分析

本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月—3歲4個(gè)月之間幾乎都是獨(dú)身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時(shí)都是由爺爺奶奶，他們對學(xué)生生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分學(xué)生這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。學(xué)生們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送學(xué)生入托也有著種種顧慮和擔(dān)心，怕學(xué)生生活上不能自理，怕吃不飽飯。

因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、班級工作

1、我們老師首先要做的就是穩(wěn)定學(xué)生的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：

⑴與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)學(xué)生天天都高高興興來上幼兒園。

⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)學(xué)生初步的社會(huì)交往。

2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓。日常生活中加強(qiáng)對幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起學(xué)生愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

三、生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵(lì)，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

具體做到：

1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時(shí)會(huì)說再見。

2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。

3.學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。

4.會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要收拾。

5.在成人幫助下能安靜的午睡。

6.在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

四、教育教學(xué)

本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動(dòng)。

1、健康：

(1)養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;

(2)能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;

(3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;

(4)在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋;

(5)能安靜就寢，睡姿正確。

2、語言發(fā)展方面：

(1)繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容;

(2)樂意用動(dòng)作、語言表達(dá)自己的喜好與需求;

(3)能專注地看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。

3、社會(huì)發(fā)展方面：

(1)初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家;

(2)學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情;

(3)愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品;

(4)隨時(shí)幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行交流;

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則;

(6)在短時(shí)間內(nèi)能專心做簡單的事情。

4、科學(xué)發(fā)展方面：

(1)在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。

(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

(3)愿意親近花草樹木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術(shù)發(fā)展方面：

(1)繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

(2)樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)，學(xué)會(huì)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。

(3)樂意聽音樂。愿意用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。

具體做到:

1.喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技能。

2.愿意參加集體活動(dòng)，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。

3.愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

五、本學(xué)期的保教重點(diǎn)是

(1)生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展;通過區(qū)域、教學(xué)及游戲活動(dòng)逐步提高幼兒的生活自理能力。

(2)幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。

(3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣及個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，合理利用分區(qū)、集體活動(dòng)、游戲等形式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

六、家長工作

(1)家訪：針對個(gè)別幼兒情況，取得家長配合、達(dá)成教育的一致性。

(2)家長會(huì)：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。

(3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作情況，增強(qiáng)與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供良好機(jī)會(huì)和條件。

托班活動(dòng)計(jì)劃11

一、生活活動(dòng)：

1、培養(yǎng)幼兒在午睡前整理疊放自己的衣服。

2、培養(yǎng)幼兒飯后用正確的方法擦嘴。

3、培養(yǎng)幼兒來園，離園時(shí)能禮貌的問早和道別。

4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，知道手臟了要洗手。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、利用廢舊材料做一些關(guān)于新年作品。

2、創(chuàng)設(shè)“迎新年”的主題墻。

3、與幼兒一起制作關(guān)于新年的作品裝飾教室。

三、家園共育：

1、認(rèn)識中國的新年春節(jié)，知道一些簡單的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、請爸爸媽媽共同收集新年的垂掛物（如燈籠、鞭炮，對聯(lián)，中國節(jié)……帶回幼兒園與老師小朋友一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，參與裝扮活動(dòng)，感受過新年的快樂氣氛。

四、活動(dòng)計(jì)劃與安排：

1、活動(dòng)名稱：兒歌《不用媽媽幫》

活動(dòng)目標(biāo)：1、相信自己，樂于動(dòng)手做能做的事情。

2、理解兒歌的內(nèi)容，能夠記住和背誦自己干感興趣的段落。

附兒歌《不用媽媽幫》

寶寶乖，寶寶乖，小手會(huì)做事，小手有力量。

扣子圓，拉鏈長，寶寶學(xué)著扣，不用媽媽幫。

玩玩具，看圖書，用完都收好，不用媽媽幫。

米飯白，菜肉香，自己用勺吃，不用媽媽幫。

大小便，不慌張，找到小便桶，不用媽媽幫。

睡午覺，上小床，搞好花花被，不用媽媽幫。

寶寶乖，寶寶棒，小手會(huì)做事，大家都夸獎(jiǎng)。

2、活動(dòng)名稱：兒歌《天氣寒冷我不怕》

活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參加戶外活動(dòng)，不怕冷。

2、能夠說出冬天的明顯特征。

附兒歌《天氣寒冷我不怕》

冬爺爺，力氣大，對著天空張嘴巴，

吹出大風(fēng)樹枝搖，吹得滿天飛雪花。

小寶寶，本領(lǐng)大，跟著爸爸和媽媽，

堆雪人，拉冰車，天氣寒冷我不怕！

3、活動(dòng)名稱：兒歌《小螞蟻》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的看圖片點(diǎn)數(shù)畫面上的螞蟻。

2、鼓勵(lì)幼兒喜歡聽兒歌，愿意跟著成人誦讀。

附兒歌《小螞蟻》

1只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵，2只螞蟻掛燈籠，

3只螞蟻在掃地，4只螞蟻抬青蟲。

5只螞蟻唱起歌，許多螞蟻都來聽。

聽什么?1只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵、、、、、

4、活動(dòng)名稱：兒歌《自己睡》

活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)說兒歌，能嘗試獨(dú)立睡眠。

2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立睡覺的好習(xí)慣。

附兒歌《自己睡》

小狗叼著奶瓶睡，袋鼠讓媽媽抱著睡。

小猴咬著被角睡，狗熊蒙著腦袋睡。

他們這樣都不好，看我躺好自己睡托班第一學(xué)期主題計(jì)劃托班第一學(xué)期主題計(jì)劃。

5、活動(dòng)名稱：故事《誰的腳印》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能看出圖畫幾種動(dòng)物腳印的不同，學(xué)著講故事。

2、激發(fā)幼兒認(rèn)真聆聽故事。

附故事《誰的腳印》

下雪了，天上，地上都變白了。誰來了？留下腳印帶叉叉？噢，這是母雞咕咕噠。誰來了？留下腳印像朵花？噢，這是小狗在看家。誰來？留下腳印圓又大？噢，這是大馬路上跑。誰來了？噢，留下腳印兩瓣的？噢，這是羊兒山上爬。是誰？留下腳印這么多？哈，是爸爸媽媽下班啦！

6、活動(dòng)名稱：故事《小黑熊穿鞋》

活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒愿意動(dòng)手做事，認(rèn)真聽故事。

2、鼓勵(lì)幼兒遇到困難不害怕，能想辦法求救。

附故事《小黑熊穿鞋》

小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不上。“小獅子，快快來，快來幫我穿鞋子?！卑ミ相溃ミ相?，怎么也傳不進(jìn)去，“小黃牛，快快來，快來幫我穿鞋子。””哎呦嗬，哎呦嗬，怎么也穿不進(jìn)去。小老鼠跑來了，骨碌碌，鉆進(jìn)鞋子里?！卑ミ相?，哎呦嗬，原來里面藏著小襪子。襪子穿上腳，小黑熊穿上鞋子到處跑。

7、活動(dòng)名稱：故事《青蛙醫(yī)生》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確指認(rèn)自己身體的主要部位，如頭、肚子、嗓子等

2、鼓勵(lì)幼兒身邊不舒服時(shí)說出來，能夠得到別人的幫助。

8、活動(dòng)名稱：故事《我會(huì)蓋被子》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事。

2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)做自己能做的事情。

9、活動(dòng)名稱：美勞游戲《放花炮》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能聽懂任務(wù)，愿意用自己喜歡的方法努力完成。

2、激發(fā)幼兒對新年的體驗(yàn)，感受新年的快樂。

10、活動(dòng)名稱：美勞游戲《老鼠貝貝》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手嘗試，知道折折，粘粘可以把紙變成有趣的樣子。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的折紙，體驗(yàn)折紙的快樂。

11、活動(dòng)名稱：美勞游戲《菜根印畫》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡玩色，能用菜根蘸著顏料印出圖案。

2、激發(fā)幼兒的想象力。

12、活動(dòng)名稱：美勞活動(dòng)《變變變》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)玩具的不同玩法。

2、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)作畫的樂趣。

13、活動(dòng)名稱：手指游戲《小手變變》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿游戲。

2、激發(fā)幼兒感受成功的快樂。

附兒歌《小手變變》

手心合上，變大狗，汪汪點(diǎn)頭叫,拇指并攏，變小鳥，撲撲翅膀飛。

三指捏緊，變小兔，抖抖耳朵跳，五指攥緊，變鼓槌，咚咚把鼓敲。

14、活動(dòng)名稱：手指游戲《手指五兄弟》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能隨兒歌手口一致的活動(dòng)手指。

2、感受游戲的快樂。

附兒歌《手指五兄弟》

小手五兄弟，天天在一起。大哥個(gè)子矮，兒歌有力氣，三哥個(gè)

子高，四哥笑瞇瞇，五哥在最后，是個(gè)小小弟弟。一二三四五，后我做游戲。

15、活動(dòng)名稱：運(yùn)動(dòng)游戲《小司機(jī)》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能自如地推，拉，“小車”嘗試?yán)@過障礙物繼續(xù)前行。

2、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

16、活動(dòng)名稱：運(yùn)動(dòng)游戲《幾只腳》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過模仿動(dòng)作了解常見動(dòng)物的特點(diǎn)。

2、感受運(yùn)動(dòng)游戲的樂趣。

17、活動(dòng)名稱：音樂游戲《傳紗巾》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡聽音樂，愿意在熟悉的人（如父母，同伴大膽的表現(xiàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

18、活動(dòng)名稱：歌曲《恭喜恭喜》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡唱歌，感受歌詞帶來的快樂。

2、鼓勵(lì)幼兒感受新年到來的快樂氣氛托班第一學(xué)期主題計(jì)劃工作計(jì)劃。

19、活動(dòng)名稱：律動(dòng)《洗手洗臉?biāo)⒀馈?/p>

20、活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒能在成人的帶領(lǐng)下合拍的模仿動(dòng)作。

2、激發(fā)幼兒掌握穩(wěn)定的節(jié)奏。

托班活動(dòng)計(jì)劃12

一、生活活動(dòng)：

1、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶天天愛喝水

2、措施：

1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費(fèi)。

2)運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒洗手后再喝水。

3、觀察與指導(dǎo)：

1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。

2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個(gè)一個(gè)倒水喝。

3)提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費(fèi)水。

二、游戲活動(dòng)：

(一)主題游戲：

1、喂娃娃吃飯、小動(dòng)物吃豆豆：提供大小不同的勺子

2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等

3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲

4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子

5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木

7、貼貼說說：我的小手會(huì)……提供可供幼兒粘貼的圖片

(二)非主題游戲：

1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》

2、擲色子：貼動(dòng)物、水果圖片

3、手指點(diǎn)畫：大蝴蝶等

4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆)

6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作

7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對

(三)觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動(dòng)中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語言交往。

(四)個(gè)別交流評價(jià)：重點(diǎn)講評“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧耍瑒e的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦?”

三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

1、目標(biāo)：

1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂和友愛的情感。

2)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性。

2、分散活動(dòng)：拍拍小動(dòng)物

準(zhǔn)備：墊子、圈、小動(dòng)物圖片

3、集體游戲：送蛋寶寶回家

規(guī)則：啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽指令行動(dòng)。

4、觀察與指導(dǎo)：

1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉

2)避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水

3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.

四、學(xué)習(xí)：打開來，看一看

設(shè)計(jì)思路：

日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中，積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動(dòng)中，我會(huì)幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對這幾種方法歸類。

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種容器。

2、幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)獲得成功的快樂。

準(zhǔn)備：

1、小粘紙若干;

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;

3、小熊手偶。

流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作

過程：

1、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼。

(幼兒向小熊問好)，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看?

2、幼兒操作：

(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”

(2)徐老師來打開一個(gè)盒子，我怎么打開呢?寶寶來幫我，好嗎?(引導(dǎo)幼兒來操作，嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法)

(3)寶寶要想辦法自己打開，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢?(引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中)。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎?

(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等

師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。

托班活動(dòng)計(jì)劃13

一、生活活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正確方法。

2、引導(dǎo)幼兒樂于接受多樣的食物，能說出所吃食物的名稱及味道。

3、引導(dǎo)幼兒能聽從成人有關(guān)安全的要求及建議，不摸危險(xiǎn)物品，不將異物放進(jìn)耳、鼻、口中。

4、引導(dǎo)幼兒能學(xué)習(xí)自己穿脫(或配合成人)棉背心，并將其放在固定的地方。

二、區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：

1、提供龍形簡筆畫紙及彩筆引導(dǎo)幼兒涂色，能正確握筆大膽用力涂色。

2、提供彩泥及紙棍，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥揉圓的基本方法，制作冰糖葫蘆。

3、投放有關(guān)冬季帽子、手套、圍巾的圖形紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、粘貼的手工操作活動(dòng)。

4、投放白色紙及藍(lán)色背景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)將撕碎，粘貼雪花。

5、提供顏料、毛筆、宣紙，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行大膽涂鴉，感知運(yùn)筆的樂趣。

6、投放節(jié)日新裝唐裝彩色底紙及滾珠與顏料，引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾珠作畫的方法。

7、投放輕型紙泥，引導(dǎo)幼兒嘗試制作新年美食：“餃子、年糕”

8、制作“福字”用粘貼及拓印的方法裝飾。

益智區(qū)：

1、投放自制玩具“新年樹”引導(dǎo)幼兒左右手交替用二指捏的方法取放“紅蘋果”，增強(qiáng)幼兒手指的靈活性。

2、投放自制玩具：“釣魚”引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)用吸鐵石魚鉤釣魚并邊釣邊點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，發(fā)展魚兒手眼協(xié)調(diào)性與手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

3、投放自制玩具“擰一擰”引導(dǎo)幼兒練習(xí)擰瓶蓋，發(fā)展幼兒手腕靈活性。

娃娃家：

1、投放有關(guān)娃娃家角色：爸爸的領(lǐng)帶、媽媽發(fā)夾、爺爺?shù)难坨R、奶奶的圍裙、寶寶的奶瓶等實(shí)物扮演道具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色進(jìn)行裝扮游戲。

2、投放幼兒的衣服、褲子，引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)操作學(xué)習(xí)疊衣服的方法。

3、以“過年客人到我家”為主題的區(qū)域游戲扮演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語：你好、請、謝謝、過年好等詞語，豐富幼兒社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)及滲透禮貌教育。

自然角：

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己種植的大蒜生長情況，并能持續(xù)有意關(guān)注植物的生長變化，在老師的指導(dǎo)下給其換水。

2、投放有關(guān)風(fēng)雪天氣的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察感知冬季的氣候特征。

3、提供有關(guān)冬天綠植的樹木圖片，引導(dǎo)幼兒知道冬天松樹仍是綠色的。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、和幼兒一同布置以“歡歡喜喜過新年”為主題的墻面，展示過節(jié)食物和習(xí)俗圖片。

2、用制作的福字及煙花布置班級環(huán)境。

3、將制作的美食放在區(qū)域中，鞏固幼兒對它的認(rèn)知。

四、家長工作

1、與幼兒一起談?wù)勅绾斡哟汗?jié)

2、協(xié)助收集龍的圖片

3、與幼兒一起參觀公共場所中迎春的環(huán)境裝飾

4、與孩子一同利用廢舊材料制作新年燈籠，感受歡樂氛圍。

五、教育教學(xué)

第一周

活動(dòng)一：名稱：語言領(lǐng)域—兒歌《冬天》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說兒歌，發(fā)音吐字清晰。

2、通過兒歌讀說引導(dǎo)幼兒感知冬天氣候特點(diǎn)。

活動(dòng)二：名稱：社會(huì)領(lǐng)域—故事《兩雙拖鞋》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽故事，通過圖片出示與故事講述理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒感受故事中關(guān)心關(guān)注他人的情感。

活動(dòng)三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《中國龍》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒粘貼三角形的正確方法。

2、通過粘貼活動(dòng)幫助幼兒感知龍的外形特征，知道20xx年是虎年。

活動(dòng)四：名稱：感知活動(dòng)—《比一比、看一看》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖區(qū)分物體的多少、顏色的不同。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察能大膽當(dāng)眾表述表達(dá)自己的見解。

活動(dòng)五：名稱：健康領(lǐng)域—體育游戲《小馬跑》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽信號向指定方向走和跑。

2、激發(fā)幼兒喜歡和老師、同伴一起游戲有愉快的情緒體驗(yàn)。

第二周

活動(dòng)一：名稱：語言領(lǐng)域—《寶寶不怕冷》

目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒在老師的鼓勵(lì)下大膽朗讀兒歌

2、通過學(xué)說兒歌激發(fā)幼兒喜歡鍛煉，不怕冷的精神。

活動(dòng)二：名稱：社會(huì)領(lǐng)域—《幼兒園真好》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽學(xué)說兒歌。

2、通過誦讀兒歌激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。

活動(dòng)三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《花圍巾》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒練習(xí)粘貼的技能

2、引導(dǎo)幼兒對粘貼活動(dòng)感興趣，喜歡嘗試用粘貼工具進(jìn)行簡單裝飾。

3、通過粘貼活動(dòng)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

活動(dòng)四：名稱：健康領(lǐng)域—體育游戲《小雪花》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能聽口令進(jìn)行游戲，體驗(yàn)向上跳和手臂向上揮動(dòng)的動(dòng)作。

2、通過游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒參與戶外體育運(yùn)動(dòng)的興趣，感受游戲樂趣。

活動(dòng)五：名稱：感知操作《奇妙的口袋》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過操作感知物體的多少，大小，長短等明顯特征。

2、引導(dǎo)幼兒通過操作感知學(xué)習(xí)觀察食物的基本方法及思維能力的培養(yǎng)。

第三周

活動(dòng)一：名稱：語言領(lǐng)域—《洗腳》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在教師的引導(dǎo)下有節(jié)奏的說出兒歌。

2、通過學(xué)說兒歌，幼兒能基本理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒養(yǎng)成愛洗腳的好習(xí)慣。

活動(dòng)二：名稱：語言領(lǐng)域—《貝貝與菲菲》

目標(biāo)：

1、幼兒能很好的傾聽教師講故事，能正確的回答教師提出的問題。

2、幼兒能基本理解故事內(nèi)容，讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)三：名稱：健康領(lǐng)域—《鉆山洞》

目標(biāo)：

1、通過游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶外活動(dòng)。

2、通過活動(dòng)幼兒能對爬的游戲感興趣，體驗(yàn)手膝爬的動(dòng)作

3、通過戶外活動(dòng)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的練習(xí)常規(guī)。

活動(dòng)四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《圣誕樹》

目標(biāo)：

1、幼兒能認(rèn)識圣誕樹，能正確使用小膠棒。

2、通過粘貼活動(dòng)，幼兒能感受節(jié)日的快樂，用粘貼的方法裝飾圣誕樹。

活動(dòng)五：名稱：感知操作《看誰指的快》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過操作，根據(jù)教師的指令，幼兒能指出五官的正確位置。

2、幼兒和教師一起邊拍手邊說出兒歌，培養(yǎng)幼兒良好的情緒。

第四周

活動(dòng)一：名稱：語言領(lǐng)域—《白雪真漂亮》

目標(biāo)：

1、通過故事幼兒能正確認(rèn)識雪花和雪花的顏色，并能學(xué)說故事中重復(fù)出現(xiàn)的短句。

2、通過聽故事，幼兒能回答教師提出的問題，并能清楚的表達(dá)。

活動(dòng)二：名稱：語言領(lǐng)域—《小鴨排隊(duì)》

目標(biāo)：

1、幼兒能很好的傾聽教師講故事，能正確的回答教師提出的問題。

2、幼兒能基本理解故事內(nèi)容，外出時(shí)知道一個(gè)跟著一個(gè)走。

活動(dòng)三：名稱：健康領(lǐng)域—《小司機(jī)運(yùn)果果》

目標(biāo)：

1、通過游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶外活動(dòng)。

2、通過活動(dòng)幼兒能對騎小車的游戲感興趣，體驗(yàn)手腳協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《雪花》

目標(biāo)：

1、幼兒能用小手將紙撕碎，從而鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

2、幼兒能正確使用膠棒，知道手臟后用濕巾擦手。

活動(dòng)五：名稱：感知操作《喂雞》

目標(biāo)：

1、幼兒能正確模仿小動(dòng)物的叫聲，能說出熟知小動(dòng)物的簡單生活習(xí)性。

2、幼兒能感知同伴的聲音，能大膽說出小朋友的名字。

托班活動(dòng)計(jì)劃14

一、生活活動(dòng)：

(一)餐前活動(dòng)

1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。

2、教師組織幼兒安靜地游戲。

(二)進(jìn)餐

1、進(jìn)餐前談話：

介紹午點(diǎn)名稱，請幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份點(diǎn)心。

2、進(jìn)餐要求：

學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，提醒孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食，幫助個(gè)別進(jìn)餐慢的幼兒。

3、活動(dòng)中及時(shí)為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脫衣服。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具、物品便于幼兒使用和取放。

二、教育活動(dòng)：

美術(shù)活動(dòng)：美麗的花樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。

2、愿意在集體面前介紹自己的花樹，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐若干、報(bào)紙

活動(dòng)過程：

1、欣賞樹，引出設(shè)計(jì)花樹。

寶寶們!你們看，這是什么呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什么?

教師小結(jié)：這棵樹呀，不怎么漂亮。因?yàn)樗砩蠜]有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么樣變的漂亮呢?(幼兒說：可以畫、可以貼……)

2、啟發(fā)幼兒用紙團(tuán)印畫的方法，裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎么變的!

3、教師示范，幼兒操作(重點(diǎn)講述如何進(jìn)行紙團(tuán)印畫)

這是什么?(報(bào)紙)我把報(bào)紙柔成團(tuán)，你們再看這是什么?(顏料：紅色、黃色、綠色)我用剛才團(tuán)成的紙團(tuán)，沾上紅顏料印到樹上，你們看，漂亮嗎?(教師示范)

小結(jié)：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團(tuán)印畫，集體朗讀“紙團(tuán)印畫”，那個(gè)寶寶也上來嘗試一下。(個(gè)別幼兒上來嘗試)

4、幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、集體展示自己的花樹，并勇敢介紹這是我的花樹。

三、親子活動(dòng)：

1、運(yùn)球：

爸爸和媽媽(或與別的家長)背對背夾住皮球后，從平衡木上運(yùn)到對面寶寶籮筐里，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊?？凑l先到達(dá)目的地。

2、投球

寶寶騎在爸爸或媽媽肩上，然后家長蹲下讓寶寶拿皮球，接著家長再站起來，寶寶把手里的球投向河對面的滾筒中，看看那個(gè)寶寶5個(gè)球的命中率最高

3、“騎馬”搶糖

幾個(gè)家庭一組，家長跪在墊子起點(diǎn)上(當(dāng)馬)，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對面的糖果運(yùn)完為止。比賽那個(gè)家庭先運(yùn)完為勝利。

4、跳“羊角球”

家長在起點(diǎn)騎著“羊角球”跳向終點(diǎn)的寶寶，然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點(diǎn)比賽那個(gè)家庭最先完成。

5、兩人三足走

家長的一條腿與寶寶的一條腿同時(shí)系在一起，然后從起點(diǎn)開始走向終點(diǎn)比賽那組最先到達(dá)終點(diǎn)。

托班活動(dòng)計(jì)劃15

一、來園活動(dòng)：

穩(wěn)定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。

二、自主性活動(dòng)：

材料投放：在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。

觀察要點(diǎn)：1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。

2、觀察幼兒是否愿意到活動(dòng)區(qū)中玩。

三、體育活動(dòng)：

（一） 分散自由活動(dòng)：

觀察要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動(dòng)。

2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。

（二） 集中統(tǒng)一活動(dòng)：

內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走。

指導(dǎo)：1、跟著教師模仿貓的各種動(dòng)作。

2、在圓圈上模仿貓的動(dòng)作走。

3、聽著音樂節(jié)奏走。

（三） 準(zhǔn)備：

1、貓的頭飾、音樂磁帶等。

2、干毛巾若干。

3、注意場地的安全。

四、生活活動(dòng)：

觀察要點(diǎn)：看看幼兒洗手時(shí)是否會(huì)沖洗肥皂沫。

五、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

名稱：水果娃娃

要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。

2、愿意與大家共同分享水果。

準(zhǔn)備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。

2、削成片的水果若干盆。

3、一個(gè)布袋，裝有一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子和一個(gè)香蕉；桌布一塊。

過程：

一、出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個(gè)別幼兒將手伸進(jìn)袋內(nèi)，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。

——教師總結(jié)：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。

二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵(lì)幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果；摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。

三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個(gè)水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。