第一篇：我的師德學(xué)習(xí)感悟

我的師德學(xué)習(xí)感悟

通過(guò)師德專題學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我反思自己，有些方面還做的不夠，還有待于繼續(xù)提高。通過(guò)對(duì)專題的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要做一名優(yōu)秀的教師，必須注意自己提高師德修養(yǎng)。從以下個(gè)方面努力：

首先必須有敬業(yè)精神。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。教師的具體工作不僅在于“傳道、授業(yè)、解惑”，還在于對(duì)學(xué)生師品的影響。也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求我們應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，還 要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)形勢(shì)的有用之才。

第二，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象。能將學(xué)生這一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。特別是那些留守孩子，在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”，理解他們爸媽艱辛，讓他們方心，努力學(xué)習(xí)，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三，我們還必須十分重視“言傳”與“身教”結(jié)合，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從我們身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，我們的教學(xué)，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，不可馬虎、輕率、、不負(fù)責(zé)任。除此之外，還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。總之我們一定在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升師德修養(yǎng)，使教育事業(yè)更上臺(tái)階，獻(xiàn)出自己力力量。

第二篇：師德學(xué)習(xí)感悟

師德學(xué)習(xí)感悟

國(guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師，就必須要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。因此，師德的核心就是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)不是一件容易的事。因?yàn)閷W(xué)生是由一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體組成，他們的情感、態(tài)度、興趣、愛(ài)好、習(xí)慣等各不相同。所以教師在施教過(guò)程中，要特別注意學(xué)生的個(gè)性差異，才能讓每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)。這就要求教師要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生。具體要體現(xiàn)在學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，教師能做到偏愛(ài)后進(jìn)生，厚愛(ài)特殊生，博愛(ài)中間生，嚴(yán)愛(ài)高材生。讓愛(ài)的陽(yáng)光普照每一寸土地，使每一寸土地上的小小草都能自由茁壯成長(zhǎng)。

師徳的實(shí)質(zhì)是為人師表。以身作則、為人師表是社會(huì)對(duì)師徳的根本要求，也是師徳的重要特征和優(yōu)良傳統(tǒng)。它要求教師品德高尚，才能卓越，既重“言傳”，也重“身教”?？鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正，不言也行；其身不正，雖令不從”。葉圣陶先生說(shuō)：“教師的全部工作就是為人師表”。教師的一言一行，政治態(tài)度，思想作風(fēng)，道德品質(zhì)，治學(xué)精神，行為習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生有很深的影響。在學(xué)生身上往往能看到教師的“影子”，教師的思想行為，都要接受自己學(xué)生的檢驗(yàn)，教師對(duì)學(xué)生的影響是否有效，不僅取決于他的言教，而且還要取決于身教，只有嚴(yán)于律己，才能以身作則。教師應(yīng)隨時(shí)注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)該先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，教師必須帶頭遵守。

師德的關(guān)鍵是教書(shū)育人。教師要想將學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，就必須把書(shū)教好。教好書(shū)，不僅是社會(huì)對(duì)教師的要求，還是教師職業(yè)的需要。這就要求教師對(duì)本職工作，應(yīng)具備高度的責(zé)任心，有一種強(qiáng)烈的使命感。俗話說(shuō)：“教師不能半桶水”、“在深的水里才能模到最好的魚(yú)”。學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平的高低，很大程度上受老師知識(shí)水平的制約，如果教師講課中對(duì)教材分析不透，對(duì)知識(shí)重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，要點(diǎn)講解不清，那么學(xué)生聽(tīng)過(guò)這堂課就會(huì)產(chǎn)生一種模糊的收獲不大的感覺(jué)。因此教師在講課前應(yīng)吃透教材，抓住重點(diǎn)，拓寬知識(shí)，使學(xué)生每堂課都感到大有收獲。因此，基于一種教師的責(zé)任感，每一位教師都應(yīng)注意刻苦鉆研業(yè)務(wù)、拓寬自己的知識(shí)面，把一些與教材內(nèi)容有關(guān)的新知識(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充于教材之中。這就要求教師要善于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能緊跟時(shí)代前進(jìn)的腳步。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人。教師要用堅(jiān)定的政治方向，高尚的個(gè)人品德，穩(wěn)定的心理品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣，向上的社交能力和高雅的審美情趣等引領(lǐng)學(xué)生，將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。這需要教師加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不斷提高自身道德素養(yǎng)。

學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。師德不是一種簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。我們應(yīng)該隨時(shí)加強(qiáng)自身師德建設(shè)，從而與學(xué)生共同進(jìn)步，與時(shí)代同行。

第三篇：師德學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)感悟

師德學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)感悟

作為教師，首要的任務(wù)是教好書(shū)、育好人，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教師責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到我們老師要不斷地更新教育觀念，不斷地更新教學(xué)方式。但是以前我卻認(rèn)為：新的教學(xué)方式要使用多媒體，制作課件要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是實(shí)際效果不一定有傳統(tǒng)的“一塊黑板兩只粉筆”來(lái)得實(shí)在，因此實(shí)際教學(xué)中教學(xué)方式相對(duì)比較傳統(tǒng)化。另外我也曾經(jīng)錯(cuò)誤地認(rèn)為參加教研活動(dòng)要犧牲許多休息時(shí)間，還有可能耽誤上課影響學(xué)生成績(jī)，所以近兩年我雖然參加教研活動(dòng)的次數(shù)算多的，但主動(dòng)性不是很高。今后我還要在教研科研上做領(lǐng)頭人，和老師們一起走科研興校，教研提質(zhì)量的發(fā)展道路。

從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

第四篇：師德學(xué)習(xí)感悟

國(guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師，就必須要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。因此，師德的核心就是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)不是一件容易的事。因?yàn)閷W(xué)生是由一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體組成，他們的情感、態(tài)度、興趣、愛(ài)好、習(xí)慣等各不相同。所以教師在施教過(guò)程中，要特別注意學(xué)生的個(gè)性差異，才能讓每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)。這就要求教師要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生。具體要體現(xiàn)在學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，教師能做到偏愛(ài)后進(jìn)生，厚愛(ài)特殊生，博愛(ài)中間生，嚴(yán)愛(ài)高材生。讓愛(ài)的陽(yáng)光普照每一寸土地，使每一寸土地上的小小草都能自由茁壯成長(zhǎng)。

師徳的實(shí)質(zhì)是為人師表。以身作則、為人師表是社會(huì)對(duì)師徳的根本要求，也是師徳的重要特征和優(yōu)良傳統(tǒng)。它要求教師品德高尚，才能卓越，既重“言傳”，也重“身教”。孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不言也行；其身不正，雖令不從”。葉圣陶先生說(shuō)：“教師的全部工作就是為人師表”。教師的一言一行，政治態(tài)度，思想作風(fēng)，道德品質(zhì)，治學(xué)精神，行為習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生有很深的影響。在學(xué)生身上往往能看到教師的“影子”，教師的思想行為，都要接受自己學(xué)生的檢驗(yàn)，教師對(duì)學(xué)生的影響是否有效，不僅取決于他的言教，而且還要取決于身教，只有嚴(yán)于律己，才能以身作則。教師應(yīng)隨時(shí)注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)該先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，教師必須帶頭遵守。

師德的關(guān)鍵是教書(shū)育人。教師要想將學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，就必須把書(shū)教好。教好書(shū)，不僅是社會(huì)對(duì)教師的要求，還是教師職業(yè)的需要。這就要求教師對(duì)本職工作，應(yīng)具備高度的責(zé)任心，有一種強(qiáng)烈的使命感。俗話說(shuō)：“教師不能半桶水”、“在深的水里才能模到最好的魚(yú)”。學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平的高低，很大程度上受老師知識(shí)水平的制約，如果教師講課中對(duì)教材分析不透，對(duì)知識(shí)重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，要點(diǎn)講解不清，那么學(xué)生聽(tīng)過(guò)這堂課就會(huì)產(chǎn)生一種模糊的收獲不大的感覺(jué)。因此教師在講課前應(yīng)吃透教材，抓住重點(diǎn)，拓寬知識(shí)，使學(xué)生每堂課都感到大有收獲。因此，基于一種教師的責(zé)任感，每一位教師都應(yīng)注意刻苦鉆研業(yè)務(wù)、拓寬自己的知識(shí)面，把一些與教材內(nèi)容有關(guān)的新知識(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充于教材之中。這就要求教師要善于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能緊跟時(shí)代前進(jìn)的腳步。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人。教師要用堅(jiān)定的政治方向，高尚的個(gè)人品德，穩(wěn)定的心理品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣，向上的社交能力和高雅的審美情趣等引領(lǐng)學(xué)生，將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。這需要教師加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不斷提高自身道德素養(yǎng)。

學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。師德不是一種簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。我們應(yīng)該隨時(shí)加強(qiáng)自身師德建設(shè)，從而與學(xué)生共同進(jìn)步，與時(shí)代同行。

第五篇：師德學(xué)習(xí)感悟

師德學(xué)習(xí)感悟

初為人師，一切都是既新鮮又熟悉的，我應(yīng)該往哪個(gè)方向努力，這是我不得不考慮的問(wèn)題。作為一名新教師，我想最重要的還是正確的定位自己并規(guī)劃自己。為了使我們新教師更快、更好的適應(yīng)這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，教育局的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助是令人感動(dòng)的。

雖然是短短的五天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但內(nèi)容是何等的豐富和緊湊的——光榮的宣誓儀式、前輩的感悟、“十佳”班主任報(bào)告、教師職業(yè)道德和師德修養(yǎng)、心理得調(diào)適等等。其中最大的感悟當(dāng)屬師德方面的學(xué)習(xí)了，這是一名人民教師最最重要的素養(yǎng)，是一切工作的前提。

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單的談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。大教育家蘇霍姆林斯基把愛(ài)孩子看作是一個(gè)教師最重要的品德。他說(shuō)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們?！?要想給予愛(ài)，首先要擁有愛(ài)，用愛(ài)的眼睛去觀察．才能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的與眾不同；用愛(ài)的耳朵去聆聽(tīng)，才能聽(tīng)到他們來(lái)自天籟的聲音；用愛(ài)的心靈去感受，才能體會(huì)他們純潔、善良的心靈；只有俯下身來(lái)走進(jìn)他們的世界，才能夠領(lǐng)略其中的美好!崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)幼兒，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)幼兒要有耐心，對(duì)幼兒細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒健康的人格，樹(shù)立幼兒學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一桶的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

有人說(shuō)：教師是天底下最光榮的職業(yè)！有人說(shuō)，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。因此，我從很小的時(shí)候就希望自己長(zhǎng)大后能成為一名教師?，F(xiàn)在我終于通過(guò)自己的努力達(dá)成了自己的夢(mèng)想，但是我知道我今后的路還很長(zhǎng)，我要摸索著前進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的思想及教育理念來(lái)武裝自己。我知道作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為孩子，為了孩子的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)幼兒的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)幼兒，尊重每一個(gè)幼兒的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)幼兒的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。

個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響孩子。作為孩子的榜樣，引路人，要做到為人師表，要銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！