第一篇：誰(shuí)的領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)

誰(shuí)的領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)

在美麗的草原上，生活著馬、牛、羊、驢、兔子、狗等幾個(gè)家族。它們互相幫助、互相愛(ài)護(hù)，相處得很溫馨、和諧。

有一天，不知從什么地方搬來(lái)了老狼一家，草原的氣氛開(kāi)始緊張起來(lái)。老狼一家在草原上橫沖直撞，不斷襲擊草原上善良的居民們，使它們的生命財(cái)產(chǎn)安全受到了嚴(yán)重威脅。

為了趕走老狼家族，恢復(fù)草原昔日的和諧與溫馨，草原上的居民們決定推舉一位首領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)大家共同對(duì)付老狠家族。

首領(lǐng)推舉大會(huì)如期舉行，大家經(jīng)過(guò)認(rèn)真推選，候選人出來(lái)了，他們是老牛憨憨、小馬飛飛、小驢灰灰以及小狗旺旺。

接著，大家就圍繞四位候選人展開(kāi)了評(píng)議，評(píng)議結(jié)果是這樣的：老牛憨憨雖勤勞忠厚、身體強(qiáng)健，但缺乏做領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)；小馬飛飛雖英俊健美、氣質(zhì)非凡，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的沉穩(wěn)；小狗旺旺雖聰明勇敢，熱心公益事業(yè)，但是身材矮小，毫無(wú)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)度。

最后，首領(lǐng)的人選被鎖定在小驢灰灰身上了。大家一致認(rèn)為，小驢灰灰不僅外表莊重、體態(tài)適中、氣度威嚴(yán)，而且講話聲音洪亮、震懾力強(qiáng)，發(fā)起威來(lái)頗具威勢(shì)，非常符合作領(lǐng)導(dǎo)的條件，是首領(lǐng)的最佳人選。于是，全票通過(guò)，小驢灰灰順利當(dāng)選為草原動(dòng)物首領(lǐng)。

當(dāng)晚，草原上進(jìn)行了盛大的篝火晚會(huì)，以慶祝草原首領(lǐng)的產(chǎn)生。小驢灰灰在晚會(huì)上做了充滿激情的演講，講述了自己從一個(gè)不懂事的小驢成長(zhǎng)為草原動(dòng)物首領(lǐng)的歷程。小驢的演講很有煽動(dòng)性，博得了大家的陣陣掌聲。

但誰(shuí)也不會(huì)想到，老狼一家已經(jīng)躲在不遠(yuǎn)的小土丘后面窺視著晚會(huì)會(huì)場(chǎng)，靜靜地等待著動(dòng)手的機(jī)會(huì)。當(dāng)主持人小羊洋洋宣布晚會(huì)結(jié)束的時(shí)候，狠群突然沖向了會(huì)場(chǎng)，草原動(dòng)物們被殺了個(gè)措手不及，會(huì)場(chǎng)亂作一團(tuán)。

新首領(lǐng)小驢灰灰大喊幾聲，見(jiàn)毫無(wú)效果，就慌忙逃走了。危急時(shí)刻，小狗旺旺帶領(lǐng)自己家族的成員沖向了狼群。它一邊指揮家族成員與狼群作戰(zhàn)，一邊告訴大家不要慌亂。他讓老牛家族組成牛墻保護(hù)小羊家族及小兔家族；讓小馬家族派人去請(qǐng)求外援；其余的成員及小狗家族的成員與老狠家族戰(zhàn)斗。

在小狗旺旺的組織之下，大家不再慌亂，共同投入了對(duì)老狼家族的戰(zhàn)斗。最后，戰(zhàn)斗以老狼家族的落荒而逃宣告結(jié)束。

第二天，小狗旺旺又組織大家對(duì)昨晚的戰(zhàn)斗做了認(rèn)真的分析與總結(jié)。小驢灰灰做了深刻的檢討，并主動(dòng)辭去了首領(lǐng)職務(wù)。大家一致推舉小狗旺旺為新首領(lǐng)。小狗旺旺也沒(méi)有做什么就職演說(shuō)，只是給大家分了工：小驢家族負(fù)責(zé)警戒，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)給大家傳遞信息；老牛家族負(fù)責(zé)保護(hù)弱小群體；小馬家族成員負(fù)責(zé)后勤保障工作；小狗家族組成突擊隊(duì)，接到警報(bào)隨時(shí)組織戰(zhàn)斗。

此后，老狼家族又發(fā)動(dòng)了對(duì)草原動(dòng)物的攻擊，但在小狗旺旺指揮下被打得大敗。老狼看到無(wú)法在草原上討到便宜，就帶著它的家族搬走了。從此，草原變得更加和諧，更加美好。

第二篇：我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

入學(xué)之后我就加入了院青年志愿者協(xié)會(huì)，并擔(dān)任組織部部長(zhǎng)一職，成功組織舉辦了多次志愿活動(dòng)。例如2008年10月促成了與河澗里小區(qū)的“社區(qū)文化共建”活動(dòng)，把繁星青協(xié)的影響力推廣到了社會(huì)，秦皇島市報(bào)等媒體進(jìn)行了報(bào)；2009年4月與青龍縣小學(xué)合作，定期派部員到學(xué)校義務(wù)教學(xué)；定期到秦皇島市圖書(shū)館、敬老院、火車(chē)站進(jìn)行義務(wù)服務(wù)。先后獲得了“優(yōu)秀志愿者”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。

而且積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的各種活動(dòng)，參加了學(xué)校舉辦的“縱橫杯”辯論賽，獲得了“最佳辯手”稱號(hào)，還參加了華燕之聲歌唱比賽、寢室美化大賽、蛋糕制作大賽，均獲得了三得獎(jiǎng)的好成績(jī)

參觀了濟(jì)南鋼鐵廠的鮑德氣體公司、濟(jì)南鋼鐵動(dòng)力廠、污水處理廠、第三亞鋼廠等，熟悉了鋼鐵生產(chǎn)的工藝流程自動(dòng)化控制過(guò)程。

我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，容易接受新鮮事物，超強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手操作能力是我最大的優(yōu)點(diǎn)，在校內(nèi)校外的各種實(shí)習(xí)中得到了老師的高度評(píng)價(jià)，在這一點(diǎn)上，我始終相信自己可以做到更好。而且我責(zé)任心強(qiáng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，“踏踏實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”是我的人生信條。

2009年11月到2009年12月

時(shí)間 2010年8月到2010年9月

實(shí)踐名稱 山東濟(jì)南鋼鐵總廠實(shí)習(xí)

實(shí)踐描述 參觀了濟(jì)南鋼鐵廠的鮑德氣體公司、濟(jì)南鋼鐵動(dòng)力廠、污水處

理廠、第三亞鋼廠等，熟悉了鋼鐵生產(chǎn)的工藝流程自動(dòng)化控制

過(guò)程。

時(shí)間 2010年7月到2010年8月

實(shí)踐名稱 測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)

實(shí)踐描述 學(xué)習(xí)了8051單片機(jī)的編程及應(yīng)用，掌握了電路原理圖的繪制，PCB板的合理布局，布線；熟練了protel的使用；焊接元器件，獨(dú)立完成了對(duì)8051系統(tǒng)板的調(diào)試。

時(shí)間 2010年6月到2010年7月

實(shí)踐名稱 數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)

實(shí)踐描述 基于窗函數(shù)設(shè)計(jì)的FIR濾波器。

時(shí)間 2010年6月到2010年8月

實(shí)踐名稱 測(cè)控儀器電路課程設(shè)計(jì)

實(shí)踐描述 設(shè)計(jì)了基于精密整流電路的交直流轉(zhuǎn)換器。

時(shí)間 2009年9月到2009年10月

實(shí)踐名稱 電子工藝實(shí)習(xí)

實(shí)踐描述 學(xué)習(xí)并掌握了電路設(shè)計(jì)布局和線路板的焊接；動(dòng)手制作了調(diào)頻

收音機(jī)、充電器等電子產(chǎn)品。

時(shí)間 2009年8月到2009年9月

實(shí)踐名稱 “改革開(kāi)放30周年成就”暑期社會(huì)實(shí)踐

實(shí)踐描述 主要負(fù)責(zé)人。

時(shí)間 2009年3月到2009年4月

實(shí)踐名稱 “車(chē)銑刨磨”車(chē)間實(shí)習(xí)

實(shí)踐描述 學(xué)習(xí)并實(shí)踐了車(chē)間各工種的加工工藝

第三篇：提能力強(qiáng)素質(zhì)自查自糾總結(jié)

“提素質(zhì)、強(qiáng)能力”行動(dòng)自查自糾總結(jié)

為全面提升自身素質(zhì)和能力，提高工作效率，根據(jù)“提素質(zhì)、強(qiáng)能力”行動(dòng)方案精神，我認(rèn)真對(duì)照對(duì)照《動(dòng)物防疫法》、《廣西壯族自治區(qū)動(dòng)物防疫條例》和《應(yīng)急物資儲(chǔ)備管理制度》等法律法規(guī)規(guī)定，對(duì)過(guò)去兩年的工作進(jìn)行了深刻的自我剖析，查找出工作中存在的問(wèn)題和不足?，F(xiàn)將本人自查自糾情況總結(jié)如下：

一、存在的問(wèn)題

（一）理論學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)客觀上的工作忙、壓力大和事務(wù)繁雜，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神，無(wú)論從廣度和深度上都與工作和領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。

（二）動(dòng)物防控知識(shí)掌握不牢固。參加工作已3年有余，加上平時(shí)工作中很少與動(dòng)物防控專(zhuān)業(yè)知識(shí)聯(lián)系，導(dǎo)致遺忘了很多動(dòng)物疫病防控知識(shí)。存在一定的惰性，不注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的再學(xué)習(xí)，需要用到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的時(shí)候才急忙看書(shū)或是求助于網(wǎng)絡(luò)。

（三）在管理應(yīng)急防疫物資方面，沒(méi)有做到及時(shí)掌握應(yīng)急物資狀況，經(jīng)常忘記及時(shí)更新應(yīng)急物資儲(chǔ)備的數(shù)量、品種等。

（四）不夠深入基層。有時(shí)候存在不愿意下鄉(xiāng)的情緒，不夠深入基層多看多聽(tīng)多學(xué)多做，多是坐在辦公室“閉門(mén)造車(chē)”，思考不深入、辦法不夠多，產(chǎn)生脫離群眾、脫離實(shí)際的現(xiàn)象。

（四）愛(ài)崗敬業(yè)，做到盡職盡責(zé)。在工作上做到專(zhuān)心致志，開(kāi)拓進(jìn)取，要改變工作作風(fēng)和工作方式，克服惰性、畏難情緒，不斷提高自己的責(zé)任感，增強(qiáng)事業(yè)心，做到“干一行、愛(ài)一行”，在工作中去尋找快樂(lè)，尋找樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)工作的意義和價(jià)值，對(duì)自己提出更高的要求，養(yǎng)成好良好的工作習(xí)慣，提高工作效率，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

以上自我檢查不到之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指出，我一定虛心接受并認(rèn)真改正。

第四篇：誰(shuí)寬容了領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問(wèn)題

誰(shuí)寬容了領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問(wèn)題？領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問(wèn)題，并非僅僅是個(gè)人生活問(wèn)題，因?yàn)樗绊懥它h風(fēng)，影響了干部在群眾中的威信。不論是男腐敗官員還女腐敗官員，如果有個(gè)人生活作風(fēng)方面的問(wèn)題，除了法律審判，還有道德審判。這個(gè)道德審判的殺傷力，甚至要比法律的承載還要大。要承載這個(gè)道德壓力的，不只是貪官本人，還有他的家人、親屬。現(xiàn)在就有很多媒體，專(zhuān)盯著這

些貪官個(gè)人作風(fēng)方面的問(wèn)題，大做文章。這與實(shí)際形成一個(gè)非常鮮明的對(duì)照。我們看實(shí)際生活中，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)問(wèn)題真的被人當(dāng)回事了嗎？沒(méi)有。說(shuō)實(shí)在的，一些單位部門(mén)一把手有這類(lèi)的作風(fēng)問(wèn)題，人們并不當(dāng)回事的，甚至看成是個(gè)人生活問(wèn)題。在一些單位里，領(lǐng)導(dǎo)層與女下屬的曖昧關(guān)系，大家都知道，如果沒(méi)有一定的“諒解”和寬容，這個(gè)一把手還能在這個(gè)單位當(dāng)下去嗎？這也和其它腐敗現(xiàn)象一樣，很多單位部門(mén)對(duì)一把手的腐敗心中有數(shù)。如果這個(gè)一把手與人無(wú)仇無(wú)怨，他就可以無(wú)事。由此可見(jiàn)，人們對(duì)腐敗既痛恨又有一定程度的“寬容”。這個(gè)所謂寬容，就是從心理上允許一定程度的腐敗。對(duì)于有些領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)問(wèn)題，也是這樣的心態(tài)。在一個(gè)單位里搞這種事，誰(shuí)能不知？如果這個(gè)官不出事，這些都不算什么大問(wèn)題。實(shí)際就是這樣，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，有個(gè)人生活作風(fēng)方面的問(wèn)題，并不被人當(dāng)回事。有很多領(lǐng)導(dǎo)干部的“緋聞”在社會(huì)上傳得人人皆知，并沒(méi)影響這位領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)官和升遷。有人干脆就說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是高一層的領(lǐng)導(dǎo)干部，生活作風(fēng)問(wèn)題不算個(gè)問(wèn)題，倒不了。這就是人們對(duì)官員無(wú)原則的寬容。如果這個(gè)人出事了，這些作風(fēng)問(wèn)題都變成了罪名，成為道德的審判，前后居然就有這么大的差別！我們必需要說(shuō)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)問(wèn)題是不允許存在的，更不允許在上下級(jí)之間存在，不僅道德不允許，黨紀(jì)國(guó)法也是不允許的。如果人們沒(méi)有這種“寬容”，領(lǐng)導(dǎo)干部一有這樣的作風(fēng)上的苗頭，便成為輿論的眾矢之地，或者舉報(bào)到上級(jí)組織部門(mén)，那么這類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)問(wèn)題還能存在嗎？作風(fēng)問(wèn)題不能不說(shuō)是一個(gè)腐敗的缺口，很多領(lǐng)導(dǎo)干部從這里開(kāi)始?jí)櫬?，為什么那么多的眼睛看不到?/p>

第五篇：學(xué)習(xí)能力強(qiáng)自我評(píng)價(jià)優(yōu)秀

學(xué)習(xí)能力強(qiáng)自我評(píng)價(jià)優(yōu)秀3篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們最不陌生的就是自我評(píng)價(jià)了，自我評(píng)價(jià)在很大程度上還會(huì)自我督促，促使我們維持自我的一致性。大家知道怎么寫(xiě)自我評(píng)價(jià)才是正確的嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)自我評(píng)價(jià)優(yōu)秀3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，懂得合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，有自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題。

我勤于思考，敢于提出質(zhì)疑，對(duì)知識(shí)有獨(dú)到的。見(jiàn)解，有一定的創(chuàng)新精神，努力追求學(xué)習(xí)完美。在課余時(shí)間里積極參加各種學(xué)習(xí)和競(jìng)賽，比如：全國(guó)生物競(jìng)賽，全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽等。在這個(gè)過(guò)程中不僅增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)，還鍛煉了自己的'意志。

在學(xué)習(xí)方面，我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門(mén)功課，基本掌握了從事行政管理，特別是信息管理方面的理論知識(shí)及與此相關(guān)工作的能力。

在校期間，我非常注重英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)方面能力的培養(yǎng)，通過(guò)了國(guó)家非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)二級(jí)和英語(yǔ)四級(jí)；同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，并自主學(xué)習(xí)吸收一些國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代企事業(yè)的管理知識(shí)理念，以進(jìn)一步完善與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)體系。

通過(guò)四年的努力學(xué)習(xí)，我的`學(xué)習(xí)成績(jī)整體上了一個(gè)臺(tái)階，從大一在班上排名靠后一直進(jìn)步到如今的前十，獲得了院三等獎(jiǎng)學(xué)金。雖然成績(jī)還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來(lái)通過(guò)不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，經(jīng)過(guò)一步一個(gè)腳印的不斷努力而來(lái)的結(jié)果。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束，但這并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，從而達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐融為一體。

本人學(xué)習(xí)目的明確，有理想，善于發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題，努力嘗試多種方式解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，能有目的的收集與整理使用信息，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問(wèn)題的能力，獨(dú)立思考，合作探究，虛心請(qǐng)教。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有理想，與同學(xué)能夠完美的合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，會(huì)從失敗中找經(jīng)驗(yàn)。