第一篇：我的家風(fēng)教育

我的家風(fēng)教育

五（4）班 的家長(zhǎng)

何為家風(fēng)？作為一個(gè)普通的家庭，我們并沒有直接成文的家訓(xùn)家規(guī)。我覺得家風(fēng)就是一個(gè)家庭的生活、學(xué)習(xí)、行為的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行通過(guò)日常生活潛移默化地影響孩子?？梢哉f(shuō)有什么樣的家風(fēng)，什么樣的父母，就會(huì)有什么樣的孩子。

良好的家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是家庭關(guān)系的和諧。家長(zhǎng)一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。孩子生活在和諧溫暖的家庭，受到積極健康的精神影響，才能心情愉快，積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒，心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕，甚至?xí)绊懙綄W(xué)習(xí)成績(jī)。

身為家長(zhǎng)我們平時(shí)教育孩子以善為本，誠(chéng)實(shí)守信，我們也會(huì)給孩子做好榜樣，接人待物以和為貴，答應(yīng)別人的事盡最大努力辦到。由于平時(shí)工作忙，我們也培養(yǎng)孩子“自立自強(qiáng)”，孩子從小就懂得自已的事情自已做，自覺完成作業(yè)，還能自覺自愿關(guān)心大人、幫助大人做家務(wù)。飯前飯后家中老人還會(huì)聊聊勤儉節(jié)約，艱苦奮斗等中華傳統(tǒng)美德。這些一言一行就是我們家樸實(shí)的家風(fēng)。

影響孩子的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。父母的一些舉動(dòng)，總會(huì)影響孩子。優(yōu)秀的品質(zhì)就是從中培養(yǎng)起來(lái)的。良好的家風(fēng)需要建設(shè)，讓我們努力，使我們的孩子都能幸福的生活在擁有良好家風(fēng)的家庭中吧。

第二篇：我的家風(fēng)教育家長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的趙書記、各位老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！

我是三（1）班黃露淇同學(xué)的媽媽，今天特別感謝學(xué)校提供給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家談?wù)劶绎L(fēng)的話題。

我來(lái)自農(nóng)村，父母都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，文化水平不高，對(duì)子女的要求我們不高，多學(xué)點(diǎn)字、懂點(diǎn)文化就行了，關(guān)鍵是要有一顆善良的心。雖然輔導(dǎo)不了我的學(xué)習(xí)，但卻教給了我很多做人的道理，也很簡(jiǎn)單通俗，就是不撒謊、不打架、不攀比，要聽話、要善良、要勤學(xué)。我至今清晰地記得，我的父親在我上高中時(shí)，為了籌到學(xué)費(fèi)，毅然把家里唯一一頭用來(lái)耕地的牛賣掉，所以讀書再苦再累我都沒有一點(diǎn)怨言。我的母親也常說(shuō)吃虧是福，吃虧就是賺便宜，不要斤斤計(jì)較。所以無(wú)論是工作中，還是生活中，我們都盡量付出，從中我們體會(huì)到了付出的越多，得到的也越多。我一路走來(lái)，家中淳樸的家風(fēng)都在影響我、改變我，直到現(xiàn)在有了我的女兒。

在我們家，我對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格。當(dāng)然我也深知，要求孩子做到的大人必須先做到，因?yàn)槲覀兊挠绊憹撘颇?/p>

首先，生活上要低要求，學(xué)習(xí)上要高標(biāo)準(zhǔn)。今天的孩子都出生在蜜罐子里面，根本就不知道什么是苦，也沒有吃過(guò)苦，我常常會(huì)很擔(dān)心，怕他們不知道節(jié)儉，只知道浪費(fèi)。所以我要求的我的孩子要懂得節(jié)儉，不要攀比，攀比容易造成羨慕、妒忌、恨，最終影響學(xué)習(xí)、生活；我時(shí)常對(duì)小孩講，學(xué)習(xí)差點(diǎn)不要緊，關(guān)鍵是你努力、盡力了沒有。對(duì)她的學(xué)習(xí)我都會(huì)高度的關(guān)注，并不是簡(jiǎn)單地看考試成績(jī)，而是和她分享學(xué)習(xí)的收獲。對(duì)她的每一次進(jìn)步和變化都給予肯定。因?yàn)閷W(xué)習(xí)肯定是會(huì)跟隨我們一輩子的。還有是學(xué)會(huì)做人。我希望我的孩子善良、誠(chéng)實(shí)、有責(zé)任感。作為父母也會(huì)告訴自己的孩子，幫助別人你會(huì)得到快樂(lè)，我的孩子在學(xué)校擔(dān)任大隊(duì)委，班級(jí)里擔(dān)任班干部，我知道會(huì)耗費(fèi)一些時(shí)間和精力，但是其實(shí)在工作的過(guò)程中她肯定也收獲了快樂(lè)。我支持她！

我認(rèn)為好的家風(fēng)的確會(huì)給自己的家庭受益。簡(jiǎn)單地講，我的孩子很聽話，懂道理，會(huì)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我的孩子買東西前都有一個(gè)良好的習(xí)慣，就是先問(wèn)大人能不能買，買東西找回來(lái)的零錢也如數(shù)交給父母。小孩放學(xué)回家，不用大人叫，很自覺地去做家庭作業(yè)，做完家庭作業(yè)，如果還沒到吃飯時(shí)間，就會(huì)看報(bào)紙或其他課外書，沒有大人允許，很少自己去開電視或電腦，更不用說(shuō)偷偷去玩游戲了。

我覺得為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)空間，是為人父母者責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。家庭是祖國(guó)社會(huì)的細(xì)胞，只有好的家風(fēng)如春雨般滋潤(rùn)，幼苗才能茁壯成長(zhǎng)。

第三篇：我的家風(fēng)

我的家風(fēng).家訓(xùn)

諸城市百尺河 孫術(shù)慧

我認(rèn)為一個(gè)家庭良好的行為標(biāo)準(zhǔn)就是家訓(xùn)，一個(gè)家庭所獨(dú)有 的風(fēng)尚就是家風(fēng)。良好的家風(fēng)能夠體現(xiàn)家庭成員家教和素養(yǎng)需要 每個(gè)家庭成員共同遵守，好的家風(fēng)才能熏陶出的有教養(yǎng)的家庭成 員，家長(zhǎng)的言行對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)極其重要，這就是所謂的言 傳身教。生活在21世紀(jì)，我家不像古代書香門第有成文的家訓(xùn)。對(duì)于一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境對(duì)孩子具有潛移默化的熏陶作用，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境是孩子健康人格形成的溫床。

營(yíng)造良好家風(fēng)，當(dāng)好領(lǐng)航人，家長(zhǎng)應(yīng)做到那些方面呢？ 首先，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子做到的，自己要先做到。家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)而讓孩子學(xué)習(xí)，其結(jié)果可想而知。做父母的要時(shí)常保持一種健康、積極向上的心態(tài)，讓自己愛學(xué)習(xí)，孩子寫作業(yè)時(shí)，自己也要在家讀書、看報(bào)、練字等，為孩子做出無(wú)聲的榜樣，遠(yuǎn)離格調(diào)低下不健康的惡習(xí)：如打麻將、賭博、打架罵人等，自身的素質(zhì)提高了，對(duì)孩子的教育才會(huì)有成效。有的家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，把孩子交給學(xué)校，自己就可以撒手不管了。試想，一個(gè)班有60多個(gè)孩子，老師的精力有多大？再優(yōu)秀的老師也需要家長(zhǎng)的積極配合和支持。讓我們從我做起，與孩子共同學(xué)習(xí)，成為孩子的學(xué)習(xí)好伙伴，用自己的行動(dòng)去影響孩子。

其次，把孩子當(dāng)作自己的朋友，把他培養(yǎng)成一個(gè)樂(lè)觀、有信心、有能力的學(xué)生。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子也逐漸變成了一個(gè)有思想、有主見的大孩子，我們?cè)僖膊荒馨阉?dāng)作小小孩看待，對(duì)他呼之即來(lái)，揮之即去。平時(shí)，我們對(duì)孩子要像對(duì)自己的朋友一樣，遇到與他有關(guān)的事情就要與他商量，孩子自己能做的事情就放手讓他獨(dú)立去完成，讓他感覺到自己的重要性。在生活中，其實(shí)爸爸媽媽也需要孩子的幫助和鼓勵(lì)，父母用平等的姿態(tài)對(duì)待孩子，他會(huì)變得更加自信，從而承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，樹立起自尊、自信的人格形象。

最后，要培養(yǎng)孩子的互相協(xié)作能力，家長(zhǎng)帶頭參與關(guān)愛他人，幫助他人的活動(dòng)，為孩子營(yíng)造良好的家風(fēng)。鼓勵(lì)孩子多參加有益的集體活動(dòng)，與他人互相協(xié)作，為一個(gè)目標(biāo)奮斗。合作的過(guò)程中，讓孩子嚴(yán)格要求自己，盡力把事情做得更好，所做的事情即使沒有成功，也不要訓(xùn)斥孩子，因?yàn)榕c他人合作的過(guò)程，孩子就懂得了如何與他人配合，如何關(guān)愛他人。同時(shí)，父母也要營(yíng)造家庭成員之間樂(lè)于助人、富于愛心的家庭氛圍，與孩子一同去做助人的事情。可以與孩子一起去福利院、敬老院或幫助一些貧苦的人，對(duì)那些弱勢(shì)群體奉獻(xiàn)自己的愛心，從這些看似不起眼的小事中鍛煉孩子，讓他樂(lè)于關(guān)愛他人，幫助他人。一個(gè)學(xué)生即使有很高的智商，若沒有相互協(xié)作的能力，沒有愛心，對(duì)身邊的事或者人熟視無(wú)睹，莫不關(guān)心，那么他仍不是一個(gè)健全的學(xué)生，以后走上社會(huì)，他也不一定是一個(gè)事業(yè)有成的人。

所以，父母的言行對(duì)孩子的影響是很大的，要使孩子成才，家庭幸福，家長(zhǎng)要努力營(yíng)造良好的家風(fēng)，當(dāng)好領(lǐng)航人.家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家風(fēng)體現(xiàn)著家人的價(jià)值追求和傳承，家風(fēng)也是社會(huì)風(fēng)氣、公民道德的源頭，一句話、一個(gè)故事、一段記憶都是家風(fēng)的載體，在生活點(diǎn)滴中影響著孩子的心靈，塑造著孩子的人格，從而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家的發(fā)展。家是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一人老師。有人形象地將父母比喻成青山綠水，給孩子的健康成長(zhǎng)提供良好的生態(tài)環(huán)境。毋容置疑，在我們身邊也有的父母表現(xiàn)出兩面性，讓孩子面對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象出現(xiàn)焦慮和困惑。春晚小品“扶不扶”以幽默的語(yǔ)言、滑稽的動(dòng)作勾勒出面對(duì)跌倒的老人究竟應(yīng)該選擇“扶”還是“不扶”的矛盾心情?！叭说沽诉€可以扶起來(lái)，人心倒了可就扶不起了起來(lái)了！”在金錢和良知面前，我相信更多的人會(huì)選擇良知。同時(shí)也呼吁：面對(duì)人們?yōu)樽约翰皇茉┩髦疄?zāi)而置跌倒老人于不顧時(shí)，面對(duì)跌倒的道德，當(dāng)社會(huì)無(wú)力扶起時(shí)，法律應(yīng)該幫一把——讓好人有好報(bào)。

“寒門家風(fēng)好，少年早成才?！弊鳛槠椒捕胀ǖ奈覀?，也許不能給予孩子豐厚的物質(zhì)條件和寬泛的人際關(guān)系，但我們會(huì)努力將父輩的優(yōu)良家風(fēng)傳承下來(lái)，讓它成為一種潛在的、無(wú)形的力量影響并引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)

家風(fēng)家訓(xùn)是一個(gè)家庭的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，能夠通過(guò)日常生活影響塑造孩子的人格。他認(rèn)為，傳承優(yōu)良家風(fēng)最好的方法是言傳身教，但很多家長(zhǎng)重言傳而輕身教。他建議，家長(zhǎng)應(yīng)該把家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)當(dāng)成一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程，不能有急功近利的思想，認(rèn)為背幾句古詩(shī)、名人名言就能影響孩子一生；一定要身教重于言傳，有時(shí)候，以身作則勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

第四篇：我的家風(fēng)

優(yōu)良家風(fēng)伴我成長(zhǎng)

六年級(jí)·三班

闞承穎

指導(dǎo)教師：趙敏

最近看了一部電視劇，名字叫做《家風(fēng)》，我沒明白是什么意思，于是就問(wèn)媽媽：“家風(fēng)是什么？”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“你要注意觀察啊，其實(shí)，你每天的行為都在體現(xiàn)著我們的家風(fēng)?！蔽覠o(wú)奈的翻了翻白眼，唉，所以說(shuō)萬(wàn)事還得靠自己！等爸爸回到家，我就問(wèn)爸爸什么是家風(fēng)？誰(shuí)知道爸爸一本正經(jīng)的說(shuō)：“你去問(wèn)我們家的當(dāng)家人吧?！蔽覠o(wú)語(yǔ)ing……

所以我又跑去問(wèn)爺爺，爺爺正在做香噴噴的飯菜，看到爺爺背對(duì)著我，我伸出了白嫩嫩的小手，誰(shuí)知道剛把手伸到盤子里還有一厘米的時(shí)候，爸爸眉頭緊蹙，隨后不悅的說(shuō)：“怎么，家風(fēng)去旅游了嗎？爺爺都還沒有吃，你能自己先吃嗎？”聽到這句話后我又灰溜溜的把手伸回來(lái)了，朝爸爸調(diào)皮的吐了吐舌頭。

哦，我突然明白了，原來(lái)這就是所謂的“家風(fēng)”。我趕緊飛進(jìn)廚房幫爺爺把最后一道菜端了上來(lái)，然后先把爺爺?shù)娘埵⒊鰜?lái)，給爺爺?shù)顾?，爺爺滿臉笑容的對(duì)我說(shuō)：“家風(fēng)這不是又回來(lái)了嗎？”我們一家人其樂(lè)融融的圍在茶幾前高興地吃著飯。爸爸撫摸著我的頭，滿是欣慰的說(shuō)道：“這才是孝順老人懂禮貌的好孩子！”吃完飯后，我與爺爺去小區(qū)散步，月色朦朧，原本冷冽的風(fēng)也格外的柔和，給原本安靜愜意的院子增添了一絲神秘感。

我問(wèn)爺爺：“除了尊老愛幼，我們家還有什么家風(fēng)呢？”爺爺朝我寵溺的笑了笑，然后對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在的年輕人沒有幾個(gè)能吃苦耐勞的，像我們那個(gè)時(shí)候，試曾想，如果那時(shí)紅軍沒有吃苦耐勞的精神他們能堅(jiān)持完成兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征嗎？所以呢你要學(xué)會(huì)從小能吃苦，否則將來(lái)就不能成就一番大事業(yè).”爺爺還告訴我吃得苦中苦，方為人上人。只有經(jīng)歷了常人不能承受的苦難和挫折，才能造就真正的人才，今后才可能出類拔萃。這也就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！?/p>

現(xiàn)在我即將要成為一名初中生，我一定要養(yǎng)成孝敬老人.吃苦耐勞的好習(xí)慣。仔細(xì)想想，這都和我們家的家風(fēng)游著不可分割的聯(lián)系。爸爸的引導(dǎo)，媽媽的囑托，爺爺?shù)慕虒?dǎo)，我都謹(jǐn)記在心。而且，正是因?yàn)橛兴麄冏霭駱?，才造就了現(xiàn)在懂禮知禮的我。

我一直在想，樹立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。如今社會(huì)一些不良風(fēng)氣已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離人們的視線?！罢芰俊钡膫鬟f，再加上優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，那么我們的社會(huì)就會(huì)變成一個(gè)美好的社會(huì)，一個(gè)文明的世界，祖國(guó)也會(huì)變成更加的繁榮昌盛。

第五篇：淺談我的家風(fēng)

淺談我的家風(fēng)

若社會(huì)風(fēng)氣好，受之于“國(guó)風(fēng)”;而國(guó)家風(fēng)氣良好，則應(yīng)當(dāng)歸功于“家風(fēng)”。一家之風(fēng)，總會(huì)教會(huì)子女一些做人的道理和品格，陶冶他們的情操，升華他們的靈魂。好“家風(fēng)”會(huì)使他們學(xué)會(huì)做人處世，在未來(lái)踏入社會(huì)，那些汲取“家風(fēng)”中的營(yíng)養(yǎng)和道理，會(huì)使他們?nèi)缁⑻硪?，更好的回?bào)社會(huì)。一個(gè)家庭的家風(fēng)就是這個(gè)家庭經(jīng)過(guò)一代代人的積累、傳承下來(lái)的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，對(duì)于所有家庭成員的言行都具有約束和指導(dǎo)作用。不同的家庭，家風(fēng)的內(nèi)容和呈現(xiàn)形式也不盡相同，有的是成型的為人處世格言，有的則隱含于每個(gè)家庭成員的日常行為中。

從知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)

父母是傳統(tǒng)的農(nóng)民，不曾欣賞過(guò)“書中自有顏如玉”等名句，卻深信“讀書能改變?nèi)松x書的益處大如山”。父母非常注重我們的學(xué)習(xí)，記得在我讀小學(xué)時(shí)，家中突遭變故，背井離鄉(xiāng)來(lái)到新疆，在家庭吃飯都比較困難的情況下，父母把通過(guò)打工掙來(lái)的微薄收入首先用于我們的學(xué)習(xí)?！跋胭I零食，我沒錢;想買書學(xué)習(xí)，我砸鍋賣鐵也支持你”成了他們的口頭禪。家中雖然沒有“堆積如山、汗牛充塞”的規(guī)模陣列，但也是“書日日似新”。我想“家風(fēng)”中應(yīng)該有一列是讀書的吧。

誠(chéng)實(shí)乃安身立命之本

若讀書是人生的一道靚麗美景，那么誠(chéng)實(shí)亦能成為今后立足社會(huì)的名片。誠(chéng)實(shí)是人生的一大筆財(cái)富。人在任合場(chǎng)合說(shuō)話做事，首先要誠(chéng)實(shí)，不欺不騙不瞞，這是最重要的人格基礎(chǔ)。一個(gè)人若要得到他人信任，首先就要誠(chéng)實(shí);欺騙他人，會(huì)給別人帶來(lái)不好的印象。一位哲人說(shuō)過(guò)，人的一生不可能踏進(jìn)同一條河流。相對(duì)而言，對(duì)同一個(gè)人同一件事，你也不可能欺騙兩次。父母時(shí)常教育我們，誠(chéng)實(shí)守信是以后踏入社會(huì)、融入社會(huì)的安身立命之本。而當(dāng)自己做錯(cuò)事情，父母并不是一味責(zé)罰和訓(xùn)斥，而是讓我學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，讓我學(xué)會(huì)改正錯(cuò)誤。

尊重他人就是尊重自己

在我小的時(shí)候，家中是開小賣部的，來(lái)購(gòu)買東西的人形形色色，而父母從不會(huì)因?yàn)橥獾厝藖?lái)買東西故意提高價(jià)格，相反，會(huì)友好地推薦一些經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、適合個(gè)人消費(fèi)水平的東西。父母認(rèn)為“大家就像同在屋檐下的一家人，彼此應(yīng)該相親相愛，和睦相處”。父母常說(shuō)，要人際交往中，要想別人尊重你，前提是你要先尊重別人。父母的言傳身教，是我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)和做人處事的道理。

環(huán)境塑造人，影響人。一個(gè)人的性格、氣質(zhì)的培養(yǎng)，品德、世界觀的形成與他生長(zhǎng)的家庭密不可分。家庭的和諧是社會(huì)和諧的重要組成部分，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”不可或缺的重要一環(huán)。我相信，家風(fēng)是道德標(biāo)準(zhǔn)，約束著我們，讓我們和這個(gè)家更加融合，從而使我們更好地融入社會(huì)這個(gè)大家庭。