第一篇：市七小2014年民主生活會(huì)實(shí)施方案

市七小2014年民主生活會(huì)實(shí)施方案 根據(jù)大武口區(qū)教體局對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制訂《市七小黨支部2014年度專題民主生活會(huì)實(shí)施方案》如下：

一、會(huì)議時(shí)間：2014年4月30日下午3:00——6:00（有課的老師提前調(diào)課）

二、會(huì)議地點(diǎn)：四樓小會(huì)議室

三、參會(huì)人員：全體黨員

四、會(huì)議主題：以“關(guān)愛師生、內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)能力治校水平”為活動(dòng)主題。

五、方法和步驟：

（一）會(huì)前準(zhǔn)備：

1、制定方案。

根據(jù)大武口區(qū)教體局對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一要求，結(jié)合我校工作實(shí)際制定切實(shí)可行的方案。

2、認(rèn)真組織的學(xué)習(xí)。

學(xué)校黨支部精心制定學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，組織黨員干部、教職工緊抓政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和規(guī)章制度“三種學(xué)習(xí)”。認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系、黨章和黨的十八屆三中全會(huì)、總書記一系列重要講話精神、上級(jí)黨組織全會(huì)精神和黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，開展理想信念、黨性黨風(fēng)和道德品行教育，開展嚴(yán)明黨的組織紀(jì)律、馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線專題教育，使黨的群眾路線在全體黨員干部和教師中深深扎根，使踐行黨的根本宗旨成為黨員干部和教師的普遍自覺；集中學(xué)習(xí)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《寧夏中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

（2010-2020）》、《寧夏教育事業(yè)第十二個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃》、區(qū)委、政府關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革和發(fā)展等重點(diǎn)內(nèi)容，必讀書目至少通讀一遍；傳達(dá)學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定、自治區(qū)若干規(guī)定、市委和區(qū)委的規(guī)定以及上級(jí)教育主管部門相關(guān)規(guī)定精神，組織黨員干部和教師重溫本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)黨員干部和教師的遵紀(jì)守法意識(shí)。要組織黨員干部、教師結(jié)合教育工作實(shí)際開展關(guān)于馬克思主義唯物史觀和黨的群眾路線專題學(xué)習(xí)討論。黨員干部和教師自學(xué)的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到“四個(gè)一”：即在學(xué)習(xí)交流研討中做一次主題發(fā)言、牽頭一項(xiàng)專題調(diào)研、參加一次聯(lián)系單位的集體學(xué)習(xí)、撰寫一篇理論文章或?qū)W習(xí)體會(huì)。努力在教育實(shí)踐活動(dòng)中帶好頭、做表率。

3、廣泛征求意見。

把聽取意見作為開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要步驟，在聽取意見時(shí)，堅(jiān)持做好“三個(gè)結(jié)合”，即把“面對(duì)面”與“背靠背”結(jié)合起來，把“個(gè)別聽”與“集體談”結(jié)合起來，把“走進(jìn)群眾聽”與“組織群眾評(píng)”結(jié)合起來，要采取實(shí)地走訪、召開座談會(huì)、問卷調(diào)查、個(gè)別談話、設(shè)立意見箱和熱線電話等方式，廣泛征求黨員、師生群眾的意見建議，重視來信來訪等送上門的意見。要將教育實(shí)踐活動(dòng)和“下基層”工作重點(diǎn)結(jié)合起來，邊調(diào)研邊整改，著力解決調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，具備條件的要立即整改。

4、深入開展談心活動(dòng)。

支部書記要與班子成員逐一談心，班子成員之間、黨員之間要互相談心，相互提醒。要重點(diǎn)圍繞形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等突出問題開展談心談話，采取集

體懇談、調(diào)研座談、短信互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式，真誠溝通交流、相互幫助改進(jìn)。談心談話要不拘形式、真誠務(wù)實(shí)，要敞開心扉、坦誠相見，開展深刻的自我批評(píng)、進(jìn)行誠懇的相互批評(píng)，努力把矛盾和問題解決在生活會(huì)前。

6、找準(zhǔn)找實(shí)突出問題。

每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員要圍繞為民務(wù)實(shí)清廉要求，通過群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫等方式，認(rèn)真查擺作風(fēng)方面的問題，進(jìn)行黨性分析和自我剖析，撰寫對(duì)照檢查材料。要大力開展“五查五看”活動(dòng)，即對(duì)照中央規(guī)定、群眾期盼、初始目標(biāo)，查重大項(xiàng)目實(shí)施、重點(diǎn)工作推進(jìn)、各項(xiàng)教育惠民政策落實(shí)成效，看有沒有不求實(shí)效、不切實(shí)際、落實(shí)不力、疲沓拖拉、弄虛作假等形式主義問題；對(duì)照科學(xué)發(fā)展、民主決策等要求，查各項(xiàng)決策形成過程、政策制度落實(shí)等，看有沒有決策不民主不科學(xué)、急功近利、脫離實(shí)際的“政績(jī)工程”、勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭钡裙倭胖髁x問題；對(duì)照理想信念、先進(jìn)典型、廉政勤政要求，查工作狀態(tài)、紀(jì)律遵守、責(zé)任意識(shí)等，看有沒有信仰缺失、不敢擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)任、不思進(jìn)取、庸懶松散等享樂主義問題；對(duì)照《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》、《黨政干部廉潔從政若干規(guī)定》、廉政準(zhǔn)則、《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定》，以及一般單位和普通群眾工作生活條件，調(diào)研檢查、“三公”經(jīng)費(fèi)支出、辦公條件、會(huì)議活動(dòng)、接待宴請(qǐng)等，看有沒有鋪張浪費(fèi)、講究排場(chǎng)、揮霍公款、以權(quán)謀私等奢靡之風(fēng)問題；對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，查體罰或語言傷害學(xué)生、向?qū)W生亂收費(fèi)或強(qiáng)訂、濫發(fā)教輔材料

或誘導(dǎo)、強(qiáng)迫學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)和有償家教等師德問題，看有沒有違反師德及法紀(jì)法規(guī)等行為。

7、認(rèn)真撰寫對(duì)照檢查材料。

領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員對(duì)照檢查材料要逐項(xiàng)列出“四風(fēng)”問題的具體表現(xiàn)、典型事例，對(duì)“三公”經(jīng)費(fèi)支出、職務(wù)消費(fèi)、人情消費(fèi)、公務(wù)用車、辦公用房和住房、家屬子女從業(yè)等情況要作出說明；從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律等方面剖析根源；明確努力方向和整改措施。對(duì)照檢查材料一般應(yīng)包括四個(gè)部分，即個(gè)人作風(fēng)基本情況、存在的主要問題、原因分析、努力方向和改進(jìn)措施等，重點(diǎn)放在后三個(gè)部分。普通黨員、非中共黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不要求寫對(duì)照檢查資料。

（二）召開會(huì)議：

民主生活會(huì)上，班子成員要緊緊圍繞主題和征求到的意見建議，認(rèn)真開展黨性分析，深入查找問題，實(shí)事求是開展批評(píng)與自我批評(píng)。順序?yàn)橄劝嘧雍髠€(gè)人，先支部書記后班子成員。黨支部書記要對(duì)所有班子成員的發(fā)言逐個(gè)評(píng)議，班子成員之間也要相互評(píng)議，幫助查找存在的問題，提出改進(jìn)的意見建議。

會(huì)上，要開展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)和自我批評(píng)，既揭短亮丑、動(dòng)真碰硬，又實(shí)事求是、出以公心，不發(fā)泄私憤，不搞無原則糾紛。

（三）會(huì)后工作：

會(huì)后，要在一定范圍通報(bào)民主生活會(huì)情況。同時(shí)，支部召開專題組織生活會(huì)，開展民主評(píng)議黨員工作，針對(duì)存在問題提出改進(jìn)措施和辦法。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份參

加所在黨組織的組織生活會(huì)。

六、會(huì)議要求：

1、校長(zhǎng)書記要帶頭查擺問題，帶頭剖析原因，帶頭開展批評(píng)和自我批評(píng)。民主生活會(huì)要堅(jiān)持“五不開”原則，即堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育不深的不開，征求意見不廣的不開，查找問題不準(zhǔn)的不開，班子成員事先未溝通談心的不開，沒有準(zhǔn)備發(fā)言材料的不開。要堅(jiān)持正面教育為主，重在分析問題、重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、重在解決問題。要堅(jiān)持做到“六要六不要”，即要有主題不要偏離主題，要講主觀不要講客觀，要說實(shí)話不要說空話，要抓住要害不要糾纏枝節(jié)，要深刻剖析、觸及思想不要糾纏舊賬，要敢于批評(píng)不要無限上綱，形成民主團(tuán)結(jié)、敢講真話、務(wù)求實(shí)效的良好氛圍；達(dá)到“四個(gè)一”的效果，即對(duì)貫徹落實(shí)黨的群眾路線的現(xiàn)狀有一個(gè)準(zhǔn)確判斷，對(duì)存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等方面的突出問題有一個(gè)清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)問題的成因特別是主觀原因有一個(gè)深刻剖析，對(duì)進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、推動(dòng)工作有一個(gè)清晰思路。民主生活會(huì)后，各黨支部負(fù)責(zé)人要主持召開通報(bào)會(huì)，通報(bào)班子民主生活會(huì)情況；要形成民主生活會(huì)情況專題報(bào)告報(bào)督導(dǎo)組；要對(duì)查擺出來的問題作梳理分析，進(jìn)一步完善對(duì)照檢查材料。督導(dǎo)組要對(duì)民主生活會(huì)通報(bào)材料、專題報(bào)告進(jìn)行審閱，提出意見建議；要注意了解基層黨支部領(lǐng)導(dǎo)干部、教師參加所在黨支部或黨小組召開的專題組織生活會(huì)情況，確保每個(gè)黨員干部、教師都對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢進(jìn)行一次大排查、大檢修、大掃除。

2、召開民主生活會(huì)，提前10天向局黨委請(qǐng)示報(bào)告，主動(dòng)接受指導(dǎo)監(jiān)督。

3、制定落實(shí)整改措施。民主生活會(huì)后，支部及領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)人要根據(jù)民主生活會(huì)情況，進(jìn)一步查找問題，逐項(xiàng)研究，深入分析，制定出切實(shí)可行的整改措施和方案。

4、上報(bào)民主生活會(huì)情況。召開民主生活會(huì)的情況、原始記錄、會(huì)前征求意見、整改措施和方案及上次民主生活會(huì)整改落實(shí)情況，要及時(shí)上報(bào)局黨委。

2014

市七小黨支部 年4月25日

第二篇：市七小2014年領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員民主生活會(huì)

市七小2010年領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員民主生活會(huì)議程

主持人：姜建明

時(shí)間：2014年4月30日

一、學(xué)習(xí)黨章（姜建明）

二、匯報(bào)民主生活會(huì)前期準(zhǔn)備工作（姜建明）

三、反饋意見征集情況（賈百義）

四、領(lǐng)導(dǎo)班子（賈百義）

五、領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)人自我剖析

六、群眾評(píng)議

七、黨員教師個(gè)人剖析

八、群眾評(píng)議

九、民主測(cè)評(píng)民主生活會(huì)質(zhì)量

十、局領(lǐng)導(dǎo)講話

十一、總結(jié)民主生活會(huì)

第三篇：民主生活會(huì)實(shí)施方案

縣人口和計(jì)劃生育局科級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部專題民主生活會(huì)實(shí)施方案

根據(jù)縣紀(jì)委、縣委組織部《關(guān)于召開**科級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的通知》（襄組通字[**]41號(hào)）文件要求，為確保黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)工作的順利開展，現(xiàn)結(jié)合我局實(shí)際，制定**黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八精神，以“反對(duì)‘四風(fēng)’，服務(wù)群眾”為重點(diǎn)，教育引導(dǎo)廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)紀(jì)蘭精神，結(jié)合全縣正在開展的向段愛平同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行大自查、大調(diào)研、大整改，著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)問題，牢固樹立宗旨意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，營造發(fā)展環(huán)境，凝聚發(fā)展力量，為打造“四新”襄垣、率先全面小康提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。

二、會(huì)議時(shí)間

擬定于**年10月下旬召開

三、參加人員

局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部、各科科長(zhǎng)以及黨務(wù)公開監(jiān)督組成員。

四、會(huì)議主題

以“為民務(wù)實(shí)清廉、學(xué)習(xí)紀(jì)蘭精神、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)”為主題

五、方法和步驟

(一)會(huì)前準(zhǔn)備

1.制定方案。按照相關(guān)文件要求，結(jié)合目前我局正在開展的《關(guān)于開展向段愛平同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施方案》的“大自查”、“大調(diào)研 ”、“大整改”3個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，結(jié)合計(jì)生工作實(shí)際，制定召開民主生活會(huì)方案。

2.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。組織廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、黨的十八大報(bào)告、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)會(huì)議和中央政治局專門會(huì)議精神，學(xué)習(xí)《論群眾路線—重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)—重要論述摘編》等學(xué)習(xí)讀本。認(rèn)真學(xué)習(xí)市委書記馬天榮在市委十屆五次全體會(huì)議上的講話和縣委書記田志明在縣委十二屆三次全體（擴(kuò)大）會(huì)議上的講話等精神。

3.廣泛征求意見。民主生活會(huì)之前，圍繞民主生活會(huì)主題，通過召開座談會(huì)、發(fā)放《征求意見表》、個(gè)別談話和調(diào)查研究等方式，多渠道廣開言路，廣泛征求干部群眾意見。

4.撰寫發(fā)言提綱。班子成員要圍繞本次民主生活會(huì)主題和征求到的意見，認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱。發(fā)言提綱的內(nèi)容主要包括，一是遵守黨的政治紀(jì)律情況，貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的情況，“四風(fēng)”方面存在的突出問題；二是產(chǎn)生問題的原因分析；三是今后的努力方向及具體整改措施。

5.開展談心談話活動(dòng)。黨組書記與班子成員、班子成員與班子成員之間、班子成員 與職工之間要分別進(jìn)行談心交心，做好思想溝通工作。要互相談心，交流思想。通過個(gè)別談心和交換意見，達(dá)到增強(qiáng)了解，互相幫助，化解矛盾，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)的目的。

（二）召開會(huì)議

1、精心組織領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)。確定10月下旬召開黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)，邀請(qǐng)聯(lián)系縣委指導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)指導(dǎo)。

2、積極開展批評(píng)與自我批評(píng)。堅(jiān)持正面教育為主，重在分析問題、重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重在明確方向，把民主生活會(huì)開成征求意見會(huì)，溝通思想會(huì)，分析問題會(huì)，明確方向會(huì)，要按照要求對(duì)照檢查自身存在的不足。

3、認(rèn)真查擺問題。認(rèn)真對(duì)照黨對(duì)干部的要求查找存在的差距和問題。一是查找主要問題。二是剖析問題存在原因。三是提出努力方向。

(三)會(huì)后整改

認(rèn)真落實(shí)整改措施。要針對(duì)群眾反映和民主生活會(huì)上查找出來的問題，提出整改措施，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任，切實(shí)進(jìn)行整改。對(duì)于民主生活會(huì)中適合通報(bào)的內(nèi)容和整改落實(shí)情況，要在一定范圍內(nèi)以適當(dāng)方式通報(bào)。

(四)材料歸檔和上報(bào)

民主生活會(huì)結(jié)束后，要組織人員對(duì)所有發(fā)言和記錄進(jìn)行總結(jié)、梳理，為撰寫分析檢查報(bào)告做好準(zhǔn)備工作。15日內(nèi)及時(shí)向縣紀(jì)委、縣委組織部上報(bào)民主生活會(huì)召開情況，同時(shí)在一定范圍內(nèi)，向干部群眾通報(bào)基本情況、突出問題和整改措施。

六、幾點(diǎn)要求

（一）切實(shí)做好會(huì)議的指導(dǎo)工作。黨組書記要加強(qiáng)對(duì)民主生活會(huì)的指導(dǎo)，高度重視并帶頭做好會(huì)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)開好本次民主生活會(huì)，不走過場(chǎng)，不走形式。

（二）切實(shí)做好會(huì)議的組織工作。黨組書記要切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，在嚴(yán)格要求班子成員的同時(shí)，帶頭征求意見，帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶頭交心談心，帶頭自我檢查和剖析，帶頭開展批評(píng)和自我批評(píng)，帶頭制定和落實(shí)整改措施，正確引導(dǎo)，當(dāng)好表率；勇于承擔(dān)工作責(zé)任，鼓勵(lì)大家對(duì)自已提出批評(píng)意見；正確引導(dǎo)班子成員發(fā)言，正確引導(dǎo)班子成員之間開展批評(píng)。

第四篇：專題民主生活會(huì)實(shí)施方案[小編推薦]

XXXXXXXXXXXXX有限責(zé)任公司 “三嚴(yán)三實(shí)”專題民主生活會(huì)方案

根據(jù)XXXXXXX市紀(jì)律檢查委員會(huì)機(jī)關(guān)、中共XXX市委員會(huì)組織部《關(guān)于開好“三嚴(yán)三實(shí)”專題民主生活會(huì)的通知》（X組通?2015?X號(hào)）要求，結(jié)合集團(tuán)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)和工作實(shí)際，就開好“三嚴(yán)三實(shí)”專題民主生活會(huì)，制定如下實(shí)施方案。

一、專題民主生活會(huì)主題和目標(biāo)任務(wù)

（一）主題

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨章要求和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》等黨內(nèi)規(guī)章，深入貫徹總書記系列重要講話精神特別是關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要指示，緊緊圍繞“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”要求，聯(lián)系班子和個(gè)人實(shí)際深入查擺問題，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，立規(guī)執(zhí)紀(jì)、抓好整改，確保專題民主生活會(huì)開出高質(zhì)量、取得好效果，努力推動(dòng)形成積極向上、干事創(chuàng)業(yè)、風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，扎實(shí)推進(jìn)首府南寧改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)事業(yè)。

（二）目標(biāo)任務(wù)

解決領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在“不嚴(yán)不實(shí)”方面存在的問題，以及群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，切實(shí)增強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求

2要深入查找剖析不嚴(yán)不實(shí)問題，從近年來本單位領(lǐng)導(dǎo)班子或領(lǐng)導(dǎo)干部存在的突出問題中，從群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)影響較大的事例中，篩選若干典型事例召開專題會(huì)進(jìn)行分析。領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員要把自己擺進(jìn)去，按照“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)要求，深入剖析典型事例產(chǎn)生的根源，深刻開展黨性分析和自我剖析，做到分清責(zé)任、認(rèn)領(lǐng)任務(wù)、邊查邊改，為撰寫發(fā)言提綱、開展批評(píng)和自我批評(píng)做好鋪墊。主要負(fù)責(zé)同志要帶頭認(rèn)領(lǐng)班子責(zé)任和個(gè)人責(zé)任。

5.深入開展談心談話（12月10日—12月25日）主要負(fù)責(zé)同志同每個(gè)班子成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管部門主要負(fù)責(zé)同志之間必談。要談遵規(guī)守矩上的差距和不足，談自身和對(duì)方不嚴(yán)不實(shí)問題的具體表現(xiàn)，談改進(jìn)提高的意見建議，談透問題、溝通思想，力求把矛盾和問題解決在會(huì)前，營造開好專題民主生活會(huì)的良好氛圍。

6.認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱（12月10日-12月25日）

領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員要對(duì)自身存在的修身做人、用權(quán)律己、干事創(chuàng)業(yè)等方面的不嚴(yán)不實(shí)問題，遵守黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩和組織紀(jì)律方面的問題，深查細(xì)找，認(rèn)真梳理；要對(duì)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任的情況進(jìn)行認(rèn)真剖析，查找梳理存在的問題；從理想信念、黨性修養(yǎng)、權(quán)力觀地位觀利益觀和道德品行等方面，進(jìn)行黨性分析，深入剖析根源、認(rèn)清問題實(shí)質(zhì)，并對(duì)照專題學(xué)習(xí)研討中查擺出來的不嚴(yán)不實(shí)問題，對(duì)照這次專題民主生活會(huì)會(huì)前征求到的意見，對(duì)照典型事例分析應(yīng)認(rèn)領(lǐng)的責(zé)任，提出具體整改措施。在此基礎(chǔ)上，主要負(fù)責(zé)同志要主持撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料；班子成員要自己動(dòng)手撰寫發(fā)言提綱。要發(fā)揮正反典型鏡鑒作用，對(duì)照先進(jìn)典型的精神境界，反省立根固本的差距，檢視黨性鍛煉的不足；汲取***、***、郭伯雄、徐才厚、令計(jì)劃、蘇榮，以及十八大以來我區(qū)查處的余遠(yuǎn)輝、李達(dá)球、陳秋華、廖小波和我市查處的違法違紀(jì)案件等反面典型的深刻教訓(xùn)，認(rèn)清放松自我修養(yǎng)、理想信念滑坡的嚴(yán)重危害。對(duì)照檢查材料和發(fā)言提綱要開門見山、直奔主題，重點(diǎn)突出、內(nèi)容實(shí)在，不評(píng)功擺好，防止寫成工作總結(jié)或述職報(bào)告。

（二）召開專題民主生活會(huì)（12月29日）

專題民主生活會(huì)由公司黨委書記、公司“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)xxx同志主持召開。

1.會(huì)議主要議程

（1）公司黨委書記代表班子作對(duì)照檢查，并對(duì)上一民主生活會(huì)整改措施落實(shí)情況進(jìn)行通報(bào)。

（2）公司黨委書記帶頭作個(gè)人發(fā)言，開展自我批評(píng)。（3）領(lǐng)導(dǎo)班子成員逐一自我批評(píng)，按班子排序依次進(jìn)行，每位班子成員自我批評(píng)后，其他班子成員對(duì)其逐一提出批評(píng)意見（每人自我批評(píng)發(fā)言時(shí)間不超過10分鐘，對(duì)其他人的批評(píng)時(shí)間控制在1分鐘左右，并至少提出2條批評(píng)意見）。

6查處。對(duì)那些發(fā)生在基層、根子在上面的問題，要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，上下聯(lián)動(dòng)、合力解決。

（3）強(qiáng)化立規(guī)執(zhí)紀(jì)。根據(jù)查擺和解決不嚴(yán)不實(shí)問題情況，結(jié)合集團(tuán)公司實(shí)際，進(jìn)一步完善制度規(guī)定。要嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活制度，嚴(yán)肅政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律。加強(qiáng)對(duì)遵紀(jì)守規(guī)情況的日常監(jiān)督和定期檢查，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為，推動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

四、工作要求

（一）強(qiáng)化黨委主體責(zé)任。集團(tuán)公司黨委要主動(dòng)作為，精心組織，按照中央、自治區(qū)黨委和市委、市國資委的部署要求，結(jié)合實(shí)際制定會(huì)議方案，對(duì)征求意見、典型事例分析、談心談話，撰寫提綱、開展批評(píng)、整改落實(shí)等各環(huán)節(jié)工作，作出周密安排，報(bào)市國資委黨委審核。黨委書記要切實(shí)履行第一責(zé)任人責(zé)任，以身作則，當(dāng)好標(biāo)桿，以上率下、示范推動(dòng)。專題民主生活會(huì)召開情況要向上級(jí)黨組織報(bào)告，并在適當(dāng)范圍通報(bào)。

（二）認(rèn)真做好會(huì)前準(zhǔn)備。專題民主生活會(huì)前期準(zhǔn)備工作量大、內(nèi)容較多、政策性強(qiáng)，要堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，精心組織，認(rèn)真做好專題民主生活會(huì)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。集團(tuán)公司“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)與市國資委、市委組織的溝通聯(lián)系，及時(shí)將有關(guān)要求向公司領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行反饋，并按照時(shí)限要求及時(shí)完成各項(xiàng)具體工作任務(wù)，確保會(huì)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作得到充分落實(shí)。

（三）堅(jiān)持正面教育為主的原則。開展批評(píng)與自我批評(píng)要堅(jiān)持實(shí)事求是、出于公心、與人為善，不馬虎敷衍，不文過飾非，不發(fā)泄私憤，不搞突然襲擊，不搞無原則紛爭(zhēng)。要注意方式方法，把功夫下在會(huì)前、放在談心交心中，對(duì)擬開展批評(píng)的問題，會(huì)前要充分溝通和交換意見，取得共識(shí)或基本共識(shí)后，在會(huì)上進(jìn)行交流，以利于達(dá)到“團(tuán)結(jié)-批評(píng)-團(tuán)結(jié)”的目的。要堅(jiān)持懲前毖后、治病救人的原則，按照“知無不言、言無不盡”、“言者無罪、聞?wù)咦憬洹?、“有則改之、無則加勉”的要求，把增進(jìn)團(tuán)結(jié)作為開展批評(píng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過批評(píng)和自我批評(píng)，既解決實(shí)際問題又解決思想問題，保持共產(chǎn)黨人政治本色。

（四）抓好會(huì)后整改工作。針對(duì)群眾反映的問題和專題民主生活會(huì)上查擺出來的問題,無論是班子的還是個(gè)人的,都要制定整改任務(wù)書、時(shí)間表,實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制,扎實(shí)整改落實(shí),并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示。對(duì)群眾關(guān)心關(guān)注、反映強(qiáng)烈的突出問題,要集中治理,以作風(fēng)建設(shè)的新成效取信于民、凝聚力量。

（五）加強(qiáng)對(duì)下一級(jí)專題民主生活會(huì)的督促指導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)黨委成員指導(dǎo)下級(jí)黨組織民主生活會(huì)制度，公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員全程參加指導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)子公司班子的民主生活會(huì)，指導(dǎo)各單位制定和實(shí)施具體工作方案，審閱專題民主生活會(huì)會(huì)議材料，并督促做好有關(guān)整改落實(shí)工作。

第五篇：**七小“三風(fēng)建設(shè)”實(shí)施方案

**七小“三風(fēng)建設(shè)”實(shí)施方案

《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。”這給學(xué)校發(fā)展指明了方向確立了目標(biāo)，如何通過特色辦學(xué)促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展成為關(guān)注的熱點(diǎn)問題。中央教科所陳如平研究員認(rèn)為，創(chuàng)建特色學(xué)校利于克服學(xué)校發(fā)展的“高原現(xiàn)象”。規(guī)范辦學(xué)到達(dá)一定的高度，只有通過特色辦學(xué)才能在競(jìng)爭(zhēng)中凸現(xiàn)自身的價(jià)值，保持永不衰竭的生機(jī)和活力。因此，學(xué)校依據(jù)校情，辦出各自特色，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，既是學(xué)?；貞?yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步健康發(fā)展的必然趨勢(shì)。

**市第七小學(xué)創(chuàng)辦于2011年9月，學(xué)校坐落于市**東路，占地面積30畝，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。服務(wù)區(qū)域南至錦河，北抵**大道，東接?xùn)|環(huán)路，西臨橋北路。目前在校學(xué)生3000余人，共有教職工149人。

建校九年來，經(jīng)過全體師生的共同努力，**七小逐漸探索出一條“博雅”特色之路。學(xué)校正在從外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，學(xué)校特色發(fā)展是我校向內(nèi)涵式發(fā)展的必然選擇。學(xué)校結(jié)合前期及現(xiàn)階段開展的主要活動(dòng)，提出了“以博雅文化引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展”的構(gòu)想，這一構(gòu)想的提出，既源于學(xué)校對(duì)未來人才培養(yǎng)的需求，又源于學(xué)校對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的提煉與篩選，對(duì)“博雅文化”內(nèi)涵的全面解讀。

一、辦學(xué)思想

辦學(xué)理念：

打造博雅教育，為幸福人生奠基。

校

訓(xùn)：

博納儒雅

蓄志創(chuàng)新

校

風(fēng)：

博聞善思

正行雅德

教

風(fēng)：

博學(xué)于文

雅正于心

學(xué)

風(fēng)：

博采多藝

雅言雅行

**市第七小學(xué)始終重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成及優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的傳承，特別注重培養(yǎng)學(xué)生具備廣博通達(dá)的智慧，良好的思辨能力以及對(duì)抽象藝術(shù)形式的感受能力，這種追求新知、重視修養(yǎng)的精神與理想，就是七小“博雅教育”的精神。

博：大通也，引為寬廣、豐富、淵博之意?！安斌w現(xiàn)在知識(shí)上，能博貫古今、承前啟后；體現(xiàn)在思想上，要博愛眾生，人盡其才。文化博大精深，重在選取能夠展現(xiàn)優(yōu)秀文化的魅力，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)修養(yǎng)、高雅的審美情趣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)、健康的體魄和高尚的道德情操，且符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，容易引起小學(xué)生的共鳴，使學(xué)生主動(dòng)積極的接受教育的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)耐緩脚c方式，取得春風(fēng)化雨的教育效果。

雅：是從中國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》的“雅詩”中套用過來的。意為正確的、合乎規(guī)范的、高尚美好的。中國傳統(tǒng)的“雅”文化既包括“琴棋書畫”的雅趣雅興，又蘊(yùn)含著豐富的處世為人的哲學(xué)，修身、齊家、治國、平天下的道理都包蘊(yùn)其中。小學(xué)生所要追求的“雅”主要體現(xiàn)在情趣高雅、舉止文雅、為人儒雅三個(gè)方面。雅，是靠長(zhǎng)期文化的熏陶和滋潤才能練就的、厚積薄發(fā)狀態(tài)。

博雅：博雅思想，旨在培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人，讓師生擺脫庸俗、喚醒卓越，成為一個(gè)有文化的人。博雅教育的精華理念，主張教育關(guān)注人的本性，強(qiáng)調(diào)人的知能與行動(dòng)的均衡發(fā)展，注重科學(xué)與人文素養(yǎng)的兼顧，關(guān)注對(duì)人的思考力、創(chuàng)造力、適應(yīng)力的培養(yǎng)。博，是博大寬容的氣度，強(qiáng)調(diào)師生做人要胸懷博大；也是知識(shí)淵博，希望師生樹立終生學(xué)習(xí)的理念，教師博覽廣聞，學(xué)高為師，學(xué)生快樂求學(xué)，博才多藝。雅，是雅正，造就文雅有禮的師生；也是雅趣，以書趣引人入勝，樹立科學(xué)美、知識(shí)美的價(jià)值觀，使學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的快樂場(chǎng)所。博，強(qiáng)調(diào)學(xué)生視野拓展的廣度；雅，重在涵養(yǎng)儒雅風(fēng)范的深度。惟有博、雅，方能拓展人生的廣度和深度，開啟生命的豐富向度，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體生命的最大價(jià)值。

二、辦學(xué)特色

**七小圍繞“博雅”這一核心主題，力爭(zhēng)以精神文化引領(lǐng)人、物質(zhì)文化默化人、制度文化規(guī)范人、行為文化養(yǎng)成人，在這四方面做文章、下功夫、出特色。

博觀約取，提煉一訓(xùn)三風(fēng)，共震“七小聲音”；博采眾長(zhǎng)，打造人文景觀，形成“七小物象”；博約相輔，制定規(guī)矩章程，履行“七小規(guī)則”；博弈競(jìng)彩，引領(lǐng)行為模式，推行“七韻七節(jié)”。

九月份的祭孔禮、成童禮、開筆禮，十一月份的校園體育文化藝術(shù)節(jié)，十二月底的迎新春元旦晚會(huì)，三月好人文化節(jié)及七色陽光志愿服務(wù)，四月讀書節(jié)，五月校園文化藝術(shù)節(jié)和六月底的畢業(yè)感恩禮。以此搭建“七小舞臺(tái)”，讓全體師生在學(xué)校各類平臺(tái)中“博弈競(jìng)彩”，不知不覺間引領(lǐng)博雅行為文化。

為了根植博雅理念，我們師生宣讀博雅誓言

1.在國旗下，在講臺(tái)旁，七小教師有著自己的錚錚誓言：

我，七小教師，我們將以信念為舵，以使命為槳，以關(guān)愛為帆

呵護(hù)學(xué)生生命，尊重學(xué)生個(gè)性，引領(lǐng)學(xué)生求真

我，七小教師

我們以教師職業(yè)為榮，提升專業(yè)素養(yǎng)，演繹精彩課堂

我們以立德樹人為本，堅(jiān)守職業(yè)道德，踐行教育理想

我，七小教師

我們有理想信念，我們有道德情操，我們有扎實(shí)學(xué)識(shí)，我們有仁愛之心

我們?cè)敢鉃榻逃陌l(fā)展、國家的繁榮、民族的振興，奉獻(xiàn)自己的智慧和力量！

2.在國旗下，在校園里，七小孩子也有自己的壯志凌云：

我們是長(zhǎng)江的子孫

我們是黃河的后代

我們是祖國的希望和未來傳承經(jīng)典，我們?cè)谠娫~中遨游

開拓進(jìn)取，我們?cè)谛聲r(shí)代中成長(zhǎng)

博文善思，雅德正行

博納儒雅，蓄志創(chuàng)新

我們誓做博雅奮進(jìn)的七少少年

對(duì)，我們誓做博雅奮進(jìn)的七小少年！

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

我校高度重視校園特色文化創(chuàng)建工作，成立專題領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：熊秀英

副組長(zhǎng)：朱應(yīng)良

謝麗華

左

雯

謝小明

吳

萍

成員：各部門負(fù)責(zé)人及各年級(jí)主任

下設(shè)校辦公室為領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)校文化特色創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)。學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,相關(guān)科室組織落實(shí)、全體師生共同參與的良好局面。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,顧全大局,不斷增強(qiáng)集體意識(shí),打造和諧奮進(jìn)的良好氛圍,使之具有很強(qiáng)的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力,成為學(xué)校工作的領(lǐng)頭雁、排頭兵,成為一支優(yōu)秀的博雅領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

四、實(shí)施思路

（一）準(zhǔn)備階段

1．對(duì)學(xué)校歷年的工作進(jìn)行梳理，確定學(xué)校文化特色。對(duì)“博雅文化”進(jìn)行闡釋與意涵分析，賦予博雅文化以時(shí)代精神，對(duì)“以博雅文化引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展”的路徑進(jìn)行可行性探討。

2．在廣泛調(diào)查、討論的基礎(chǔ)上，擬定**七小創(chuàng)建特色文化校園實(shí)施方案，制定學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和實(shí)施細(xì)則。

（二）實(shí)施階段

學(xué)校以“博雅文化”為核心統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，圍繞“以優(yōu)秀文化為生命底色，做博學(xué)雅行的現(xiàn)代人”的培養(yǎng)目標(biāo)，通過前期的討論研究

確立了“五條主線”，以此作為實(shí)施“博雅教育”的主體：以學(xué)?！彝ァ鐣?huì)為主體的綜合教育體系，不斷深入教育改革和“博雅教育”的提升；以文化建設(shè)分管校長(zhǎng)——辦公室——年級(jí)組為主體的文化建設(shè)工作體系，不斷促進(jìn)校園環(huán)境的布置；以德育分管校長(zhǎng)——少隊(duì)部——年級(jí)組——班主任為主體的德育工作體系，不斷促進(jìn)德育活動(dòng)的開展；以教學(xué)分管校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——教科室——教研組為主體的教學(xué)教研體系，不斷提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；以大隊(duì)委——中隊(duì)委——小隊(duì)委為主體的自我教育體系，不斷端正學(xué)生學(xué)習(xí)生活的態(tài)度，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法。五條主線緊密結(jié)合的立體化運(yùn)作機(jī)制，從而使全體師生爭(zhēng)做具有博愛之心、博學(xué)之才、文雅之舉、高雅之品的幸福七小人。

1.博觀約取——提煉一訓(xùn)三風(fēng)，共震“七小聲音”

結(jié)合辦學(xué)歷史和發(fā)展前景，學(xué)校對(duì)“三風(fēng)一訓(xùn)”進(jìn)行提煉，以校風(fēng)引領(lǐng)師生博學(xué)而不窮，篤行而不倦；以教風(fēng)激勵(lì)廣大教師以博大的愛心關(guān)愛學(xué)生，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)引領(lǐng)學(xué)生，以淵博的學(xué)識(shí)教育學(xué)生，以全新的理念發(fā)展學(xué)生；以學(xué)風(fēng)引領(lǐng)學(xué)生勤學(xué)篤志，良習(xí)相隨，親近書香，博學(xué)多才；以校訓(xùn)砥礪師生做人要正直真誠，志向高遠(yuǎn)，博古通今，品行端正。在校園環(huán)境和文化建設(shè)中加強(qiáng)教育與滲透，使“三風(fēng)一訓(xùn)”成為師生思想與行為的標(biāo)尺、精神與素質(zhì)體現(xiàn)，以此來提升學(xué)校文化的精神力。

為使博雅理念真正成為引領(lǐng)師生行為的精神標(biāo)桿，學(xué)校將以博雅文化為基本元素，先后創(chuàng)編校歌，設(shè)計(jì)制作校徽、校旗、校園吉祥物、書簽等文化標(biāo)識(shí)，為展示學(xué)校形象、凝聚師生心志、推動(dòng)特色發(fā)展提供了巨大能源。

2.博采眾長(zhǎng)——打造人文景觀，形成“七小物象”

學(xué)校本著“環(huán)境育人，以文化人”的理念，新學(xué)年學(xué)校一樓門廳上便裱有“知書

達(dá)禮

明德”之訓(xùn)，樓前廣場(chǎng)的磁磚地面也已完成改裝升級(jí)，周圍路面已然完成“黑化”美化；一樓大廳新裝了全彩LED顯示屏，成為我校環(huán)境默化人的又一重要載體；學(xué)校東、西面圍墻粉刷一新，并特別設(shè)計(jì)了百米的國學(xué)文化長(zhǎng)廊，其中涵蓋了中國漢字、中國戲劇、中國剪紙等一系列的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，力爭(zhēng)體現(xiàn)古韻。

另外，學(xué)校將對(duì)校園外部環(huán)境重新進(jìn)行整體規(guī)劃，突出景觀的整體性、獨(dú)一性、教育性和藝術(shù)性，讓校園的每一景每一物既是具有博雅文化內(nèi)涵和深遠(yuǎn)教育意義的“活教材”，又是極具觀賞價(jià)值的文化藝術(shù)精品，以外在形態(tài)的高雅、典雅，引領(lǐng)師生的雅行、雅趣；以內(nèi)在寓意的人文、內(nèi)涵，孕育師生的博愛、博學(xué)，全面提升學(xué)校文化的形象力。

還根據(jù)學(xué)校建設(shè)實(shí)際，對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了重點(diǎn)打造，教學(xué)樓以“博學(xué)、高雅、書香”為關(guān)鍵詞，通過班級(jí)名片、個(gè)性展臺(tái)等的設(shè)計(jì)，打造獨(dú)具特色的教室文化；開辟博雅文化長(zhǎng)廊及校史長(zhǎng)廊，在各樓層開辟休閑書吧，營造班班有特色、層層有主題、處處皆教育的立體育人氛圍；辦公樓以年級(jí)組、走廊為重點(diǎn)，突出師德修養(yǎng)的引領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)精神的凝煉；各功能室重視美觀與實(shí)用的結(jié)合，為學(xué)生活動(dòng)開辟廣闊天

地。學(xué)校每幢建筑物、每一條路徑、每一個(gè)廣場(chǎng)分別以“博”和“雅”為關(guān)鍵詞，賦予一個(gè)詩意名字，從而使學(xué)校的辦學(xué)思想深入人心。

3．博約相輔——制定規(guī)矩章程，履行“七小規(guī)則”

制度文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色在學(xué)校管理工作滲透、展示、推進(jìn)的有力保障。完善合理的管理制度，規(guī)范有序的治理行為，民主管理、自我管理的模式，資源共享共建，多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，能達(dá)到全員育人、管理育人的目的。

實(shí)行“低重心、近距離、走動(dòng)式”的科學(xué)管理模式。低重心，即：管理低重心——管理立足于基層；決策低重心——決策立足于基層；服務(wù)低重心——服務(wù)立足于基層，以此作為工作主導(dǎo)；近距離，即：與教職工近距離接觸——適時(shí)了解教職工學(xué)習(xí)、工作、生活情況；與學(xué)生家長(zhǎng)近距離交流——適時(shí)掌握學(xué)生和家長(zhǎng)的需求；與社會(huì)近距離溝通——適時(shí)取得社區(qū)對(duì)學(xué)校的教育支持，以此作為工作核心。走動(dòng)式即走進(jìn)年級(jí)組和備課組——了解、檢查、指導(dǎo)并督導(dǎo)教學(xué)工作；走進(jìn)班級(jí)和學(xué)生中——了解、指導(dǎo)、探討疏導(dǎo)學(xué)生思想；走進(jìn)校園的各個(gè)角落——了解、檢查、發(fā)現(xiàn)并督導(dǎo)校園環(huán)境建設(shè)，以此作為工作風(fēng)格。低重心、近距離、走動(dòng)式的管理模式拓展了民主化管理，構(gòu)建特色管理文化。

4.博弈競(jìng)彩——引領(lǐng)行為模式，搭建“七小舞臺(tái)”

行為文化建設(shè)是踐行學(xué)校辦學(xué)理念，展示學(xué)校辦學(xué)特色的有效載體。精心設(shè)計(jì)、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激

勵(lì)學(xué)生，形成以“博雅”為特質(zhì)的七小學(xué)子形象文化，培養(yǎng)“博雅”七小人。

①“博雅大舞臺(tái)”：我們?cè)凇安┭拧崩砟钕?，推出了“七?jié)”文化：九月份的祭孔禮、成童禮、開筆禮，十一月份的體育節(jié)，十二月底的迎新晚會(huì)，三月好人文化節(jié)，四月讀書節(jié)，五月校園文化藝術(shù)節(jié)和六月底的畢業(yè)感恩禮。以此搭建“七小舞臺(tái)”，讓全體師生在學(xué)校各類平臺(tái)中“博弈競(jìng)彩”，不知不覺間引領(lǐng)博雅行為文化。如我們近期舉行的“傳承雷鋒精神，爭(zhēng)做美雅少年”學(xué)雷鋒活動(dòng)和“悅享傳統(tǒng)文化，爭(zhēng)做美雅少年”讀書節(jié)活動(dòng)，都是在一個(gè)個(gè)具體細(xì)化的實(shí)踐活動(dòng)中一步步完成行為文化建設(shè)的。

②

“博雅大課堂”：首先以課堂教學(xué)為陣地，抓課堂常規(guī)，要求教師在教學(xué)中有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品格塑造、情感熏陶、審美升華等博雅文化內(nèi)涵滲透。其次把校本教材《德潤童心》提升為師生皆可參照的《**七小雅規(guī)讀本》。內(nèi)容包括雅規(guī)之學(xué)校篇、雅規(guī)之家庭篇、雅規(guī)之社交篇，包括進(jìn)校禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、儀容服飾禮儀、課間禮儀等，從遵規(guī)守紀(jì)、文明禮儀等方面，每周專門開辟一節(jié)課對(duì)師生的各種禮儀進(jìn)行培養(yǎng)。從而增強(qiáng)師生涵養(yǎng)，促使師生學(xué)雅規(guī)、養(yǎng)雅行、塑雅魂。

③

“博雅大超市”：以校本課程為主導(dǎo)，學(xué)校編印《國學(xué)精華讀本》校本教材，要求師生每日晨讀、每晚睡前誦讀；每月開展“經(jīng)典誦讀展示會(huì)”、“古詩背誦比賽”和“雅行教育演講賽”，引導(dǎo)學(xué)生“讀經(jīng)典書，做優(yōu)雅人”。

④

“博雅大課間”：以體育藝術(shù)2+1活動(dòng)為載體，學(xué)校抓實(shí)抓好陽光大課間“三操”（國學(xué)操、繩操、跑操）活動(dòng)的開展。開放圖書館、閱覽室、班級(jí)圖書角，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，同時(shí)還開設(shè)了舞蹈、圍棋、古琴、古箏、琵琶、葫蘆絲、巴烏、健美操、航模、編程、合唱、語言、寫作、繪畫、書法等二十幾個(gè)社團(tuán)，使學(xué)生真正成為具有博學(xué)知識(shí)，高雅情趣的博雅少年。

特別值得一提的是，我們把課堂足球、課間足球、大課間足球、社團(tuán)足球、足球聯(lián)賽當(dāng)成特色亮點(diǎn)工程來抓，堅(jiān)持以球潤德、以球健體、以球啟智、以球育美＂的校園足球發(fā)展理念，采?。⑸虾米闱蛘n、做好足球操、辦好足球賽、抓好足球隊(duì)＂等有效舉措，形成班班有球隊(duì)、年年有比賽、人人愛足球的良好局面。為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂，學(xué)校成立了＂七色陽光＂校級(jí)足球社團(tuán)，吸納有興趣、有特長(zhǎng)的學(xué)生參與，成立“紫雕校級(jí)總隊(duì)”和“七色陽光男隊(duì)”“七色陽光女隊(duì)”，下設(shè)赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)六個(gè)小分隊(duì)，一個(gè)年級(jí)一個(gè)小分隊(duì)，分別是一年級(jí)赤豹分隊(duì)、二年級(jí)橙鷹分隊(duì)、三年級(jí)黃龍分隊(duì)、四年級(jí)綠狼分隊(duì)，五年級(jí)青牛分隊(duì)，六年級(jí)藍(lán)鯨分隊(duì)，每個(gè)分隊(duì)都設(shè)計(jì)了自己獨(dú)有的隊(duì)徽。

⑤“博雅大考評(píng)”：學(xué)校充分發(fā)揮《學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》《道德銀行》的作用，通過學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、心靈溝通使學(xué)生把習(xí)慣與個(gè)人的有關(guān)行為聯(lián)系起來，對(duì)照評(píng)價(jià)，學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到了自己的行為正確與否，產(chǎn)生了美化自我行為的強(qiáng)大動(dòng)力，促進(jìn)了文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

首先，堅(jiān)持值日崗、流動(dòng)紅旗制度，對(duì)于檢查的情況每天及時(shí)公布，并根據(jù)實(shí)際問題不斷改進(jìn)，做到有問題及時(shí)解決，促使行為規(guī)范在實(shí)踐中錘煉，在活動(dòng)中養(yǎng)成。學(xué)生中勤學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、求進(jìn)取、愛公物、比節(jié)儉蔚然成風(fēng)。

其次，各班在班級(jí)門口都開辟了班級(jí)風(fēng)采欄，每月讓孩子們對(duì)照《成長(zhǎng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)、同學(xué)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)，再根據(jù)表現(xiàn)綜合評(píng)定出班級(jí)的“學(xué)生星”、“誠信星”、“衛(wèi)生星”、“禮儀星”，并及時(shí)把評(píng)定出來的“四星”相片張貼在班級(jí)門口的“班級(jí)風(fēng)采欄”中。再推選一名得星最多、表現(xiàn)最好的的班級(jí)“十星少年”參加全?！俺砷L(zhǎng)明星”的評(píng)選。我們借助校園電視臺(tái)展播校級(jí)“成長(zhǎng)明星”候選人的優(yōu)秀事跡，組織全校學(xué)生觀看，再利用微信公眾號(hào)平臺(tái)組織學(xué)生投票，根據(jù)票數(shù)確定15名“成長(zhǎng)明星”，并“成長(zhǎng)明星”墻上展示他們的風(fēng)采并給予表彰。

另一方面借助每周更換一次的“笑臉墻”，及時(shí)肯定有點(diǎn)滴進(jìn)步的孩子，只要他們做了向上向善的小故事，都能上“笑臉墻”。通過這兩種方式讓受表彰的孩子擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量。

5.博古開新——構(gòu)建課程文化，孕育“七小靈韻”。

我們依托傳統(tǒng)文化，提出“博雅教育——為幸福人生奠基的辦學(xué)理念”，構(gòu)建“一體兩翼七韻美，博古開新兩齊飛”的課程體系。傳承古韻，緊扣時(shí)韻，師生和韻，班子同韻，文體律韻，禮儀美韻，相

信魅力七小必將形成品牌、而高雅靈韻！

一體是指學(xué)校以國家課程為主體，創(chuàng)造性使用國家課程，實(shí)現(xiàn)課程最大化收益。包括：教材挖掘最大化——通研教材，尋找滲透點(diǎn)；課堂生成最大化——精心設(shè)計(jì)，生成文化點(diǎn)；課外實(shí)踐最大化——課后延伸，尋找拓展點(diǎn)。

兩冀是指學(xué)校以特色課程、拓展課程為依托，創(chuàng)新特色育人模式。必修課與選修課結(jié)合，滿足學(xué)生多元發(fā)展的需求，形成多種渠道培養(yǎng)“博雅七韻美“的特色育人網(wǎng)絡(luò)。

①以讀寫之旅為承載，形成“書之法”、“國之韻”系列課程。

翰墨飄香，養(yǎng)博雅之性。以語文課中的書法教學(xué)和書法社團(tuán)活動(dòng)為重點(diǎn)，開展“規(guī)范書寫”活動(dòng)，在校園內(nèi)形成“人人愛書法”的文化氛圍，把“寫字育人”升華為“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，讓校園處處飄蕩濃郁的書墨之香。

經(jīng)典誦讀，塑博雅之氣。內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是推薦優(yōu)秀詩文300首，每學(xué)年50首，大致每周一首的規(guī)劃。二是推薦優(yōu)秀的經(jīng)典詩文、書籍，一年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，二年級(jí)誦讀《千字文》、《笠翁對(duì)韻》，三年級(jí)誦讀《孝經(jīng)》《聲律啟蒙》《增廣賢文》，四年級(jí)誦讀《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，五年級(jí)誦讀《道德經(jīng)》《莊子》，六年級(jí)誦讀《詩經(jīng)》《史記》。

②以藝術(shù)之旅為承載，形成“藝之魂”、“音之諧”系列課程。

纖纖手藝，琢博雅之技。以“纖指軒”、“泥偶樂園”、“墨香園”國畫社等社團(tuán)活動(dòng)為載體，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)繪畫、剪紙、編織、泥塑等傳統(tǒng)工藝，在制作過程中，培養(yǎng)儒雅的性情，豐富課余生活。

繽紛才藝，育博雅之趣。以炫舞社、器樂坊、哆來咪等社團(tuán)活動(dòng)為重點(diǎn)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

③以發(fā)現(xiàn)之旅為承載，形成“游之樂”系列課程。

自然之旅，拓博雅之界。以“親親自然”社團(tuán)為載體，帶領(lǐng)學(xué)生親近自然，觸摸自然，觀察自然，享受自然，保護(hù)自然。建立自然小書架，開展自然之心攝影比賽，舉辦自然觀察小論壇，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受自然界的神奇與美麗。

④以健身之旅為承載，形成“體之健”系列課程。

傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，修博雅之身。在開展陽光體育活動(dòng)中，將傳承中華體育文化的武術(shù)、太極拳、空竹和趣味傳統(tǒng)游戲結(jié)合起來，讓師生在傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)中健身、益智，感悟“寧心靜氣做事，剛?cè)嵯酀?jì)做人”的道理，以此接受中華民族傳統(tǒng)體育文化的熏陶。

現(xiàn)代體育項(xiàng)目，揚(yáng)博雅之美。以“風(fēng)之隊(duì)”籃球社團(tuán)、“繩彩飛揚(yáng)”等社團(tuán)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們樂于運(yùn)動(dòng)，善于運(yùn)動(dòng)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

⑤以修身之旅為承載，形成“禮之尊”系列課程。

傳統(tǒng)禮儀，促博雅之行。將“雅行課”納入學(xué)校課程。以博雅禮儀教育為主線，以主題禮儀活動(dòng)為主要內(nèi)容，以家政體驗(yàn)活動(dòng)為輔搭建雅行課的框架。關(guān)注學(xué)生與人交往中的言行舉止，規(guī)范學(xué)生待人接物時(shí)的禮節(jié)禮儀，注重學(xué)生生活自理能力以及與他人和諧共處的能力，促

進(jìn)學(xué)生身心均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“外塑其形，內(nèi)修其心”。

6.博施濟(jì)眾

——實(shí)施科學(xué)規(guī)劃

打造“七小品格”。

為進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學(xué)水平和科研能力，我校將圍繞“青藍(lán)工程”青藍(lán)結(jié)對(duì)展開一系列的教研活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促使更多的青年教師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。以三年為一個(gè)周期，通過同伴互助，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師自身的不斷提高，整體優(yōu)化學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支術(shù)業(yè)有專攻、有能力、有才華、有學(xué)問的教師。

深入實(shí)施教師培養(yǎng)“四大工程”，即“教壇新秀培養(yǎng)工程”““骨干教師培養(yǎng)工程”、“名師培養(yǎng)工程”、“學(xué)科ＣＥＯ培養(yǎng)工程”。進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)形式、豐富培訓(xùn)內(nèi)容，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，提高培訓(xùn)實(shí)效。積極開展教師專業(yè)閱讀、案例研修、同伴互助、校本研修等活動(dòng)，培養(yǎng)教學(xué)與科研骨干，打造學(xué)科領(lǐng)軍人物和德藝雙馨型新時(shí)代教師，形成結(jié)構(gòu)合理的博雅教師梯隊(duì)。

五、保障機(jī)制

我校將設(shè)立校園文化特色學(xué)校創(chuàng)建工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保創(chuàng)建活動(dòng)順利進(jìn)行，確保創(chuàng)建工作取得實(shí)效。

1.常規(guī)性經(jīng)費(fèi)。學(xué)校將在生均公用經(jīng)費(fèi)中安排不少于10%的預(yù)算資金，用于校園文化建設(shè)；

2.爭(zhēng)取性經(jīng)費(fèi)。我校將積極投身于特色校園文化創(chuàng)建活動(dòng)，已經(jīng)獲批**市首批校園文化建設(shè)特色學(xué)校，并獲得獎(jiǎng)金20萬元。

3.公益性經(jīng)費(fèi)。鼓勵(lì)校家委會(huì)成員、社會(huì)各界、企事業(yè)單位、團(tuán)體為

學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)捐資助建，允許以學(xué)校景觀、活動(dòng)項(xiàng)目等冠名的方式吸納助建資金，解決創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足的困難。

學(xué)校將管好、用好校園文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做到?？顚Ｓ茫畲笙薅鹊陌l(fā)揮資金效益。

六、常規(guī)活動(dòng)

上學(xué)期：

九月份，舉辦孔子文化節(jié)及祭孔大典及開筆禮

十月份，愛國詩詞會(huì)及建隊(duì)節(jié)

十一月份，舉辦體育藝術(shù)文化節(jié)

十二月份，舉辦“迎新春”元旦文藝匯演國學(xué)校本教材學(xué)習(xí)檢測(cè)

下學(xué)期：

三月份，三年級(jí)學(xué)生成童、好人文化節(jié)

四月份，讀書節(jié)及“我愛那抹綠”（環(huán)保節(jié)能我能行）研學(xué)旅行系列活動(dòng)

五月份，校園文化藝術(shù)節(jié)

六月份，孝老愛親活動(dòng)月、六年級(jí)畢業(yè)感恩典禮

七、近期規(guī)劃

開發(fā)校本課堂體系

國學(xué)系列教材

德育系列教材

禮儀體系教材

體育大課間及足球教材

建設(shè)育人校園環(huán)境

修建一個(gè)立體的國學(xué)長(zhǎng)廊、一個(gè)六角書亭

裝飾一間國學(xué)研究書社

給予七棵校樹賦予文化內(nèi)涵

樹立一尊孔子圣像

改造校園為育人氛圍濃厚國學(xué)墻、禮儀墻、歷史文化流變墻

品牌是一種追求，品牌是一種愿景，品牌是一種崇拜，品牌更是一種信仰，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們?cè)缸分饓?mèng)想，執(zhí)著前行！

**市第七小學(xué)

2019.9