第一篇：家校攜手 共育英才 圓您教育夢

家校攜手 共育英才 實(shí)現(xiàn)教育夢

——小學(xué)2013年家長開放日活動

邀請函

二〇一三年五月二十日

尊敬的家長朋友：

您好！感謝您一直以來對我校的支持與信任。在全面實(shí)施素質(zhì)教育，極力倡導(dǎo)教育創(chuàng)新的今天，我校以“創(chuàng)規(guī)范加特色學(xué)校，育合格兼特長學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，在各級教育行政主管部門的關(guān)心幫助下，在所有家庭真誠的理解與支持下，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了可喜的成績。

為了使家長朋友能更好地了解我校的辦學(xué)情況，為了讓各位家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，進(jìn)一步了解孩子在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)情況及教師的素質(zhì)和教學(xué)水平。我校決定舉辦“家校攜手, 共育英才，實(shí)現(xiàn)教育夢”為主題的家長開放日活動，與孩子親密接觸，做一日同學(xué)；與老師精誠合作，做一日同事；與校長一起探索，做一日專家，共同努力，使我們的學(xué)校盡早成為孩子健康成長的搖籃，教師專業(yè)成長的沃土，孩子、家長和老師共同發(fā)展的樂園。開放內(nèi)容包括課堂教學(xué)展示、教師與家長交流、體育大課間（應(yīng)急疏散演練）、住校生生活區(qū)展示、問卷調(diào)查、六一表彰和觀看演出等。我們真誠地邀請您在百忙之中參加本次開放日活動，更歡迎您留下寶貴的意見或建議。各位任課老師期盼著與您進(jìn)行面對面地溝通與交流，學(xué)校也衷心地感謝您的理解與配合！

一、開放時間：

2013年5月28日上午7:50-16:30，一、四年級； 2013年5月29日上午7:50-16:30，二、六年級；

2013年5月30日上午7:50-16:30，三、五年級。

二、具體時間和活動內(nèi)容：

8:00-8:15晨讀展示：各班教室；

8:20-9:00第一節(jié)課堂教學(xué)展示：各班教室； 9:10-9:50第二節(jié)課堂教學(xué)展示：各班教室； 9:50-10:25課間操展示（應(yīng)急疏散演練）：操場（教學(xué)樓前）； 10:25-11:10眼操、第三節(jié)課堂教學(xué)展示：各班教室； 11:20-12:00一、二、三年級家長填寫問卷調(diào)查表，四、五、六年級家長參觀男女生公寓樓、學(xué)生餐廳、文體中心，跑校生家長同時填寫問卷調(diào)查表；

12:00-12:30住校生家長到學(xué)生餐廳參觀和用餐，同時填寫問卷調(diào)查表；

12:40-14:30午休；

14:50-16:30參加慶六一表彰活動和觀看文藝演出。

三、注意事項(xiàng)：

1、請家長朋友持《====小學(xué)家長開放日活動邀請函》于7:50準(zhǔn)時到校，準(zhǔn)備好筆，校門口有學(xué)生接待。

2、為保證上課質(zhì)量，進(jìn)教室后，請把手機(jī)調(diào)至震動或關(guān)機(jī)。

3、為保證課堂教學(xué)正常進(jìn)行，請家長不要與他人、自己的孩子交談或接聽電話，認(rèn)真參與聽課。

4、參觀時，一定要緊隨學(xué)校負(fù)責(zé)人參觀，不要落隊(duì)。

5、在教學(xué)樓內(nèi)及學(xué)生活動區(qū)域請勿吸煙。

6、所有車輛一律不能進(jìn)校園，停放在校門外兩側(cè)。恭候您的光臨！

2013年5月20日

第二篇：家校攜手促發(fā)展 合作共贏育英才

家校攜手促發(fā)展 合作共贏育英才

為進(jìn)一步落實(shí)濰坊市教育局十二項(xiàng)育人基本制度中的《家長參與學(xué)校管理評價制度》、《家長與教師經(jīng)常溝通制度》，學(xué)校于2017年11月29日—12月7日，開展了2017—2018學(xué)第一學(xué)期家校交流周活動。本次家校交流的主題是“溝通·理解·合作·共贏”，班主任提前通過電話、微信等形式與家長“預(yù)約”時間來校，讓家長們以最寬松的時間和身心狀態(tài)參與家校溝通。

本次交流周活動分為三大版塊內(nèi)容。第一版塊為“家長老師面對面”，在學(xué)校的邀約下，家長隨時進(jìn)校，與班主任、學(xué)生指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通、交流。每個級部都針對自己的教學(xué)管理實(shí)際，準(zhǔn)備了詳細(xì)的交流匯報(bào)材料，每個班主任都對本班學(xué)生，提前做了詳細(xì)分析。家長一方面通過進(jìn)教室聽課，實(shí)際了解課堂教學(xué)和班級建設(shè)，另一方面在辦公室及專門場所與班主任、學(xué)生導(dǎo)師互動交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)成長，共同探討學(xué)生發(fā)展的各種問題。

第二板塊是“家長體驗(yàn)學(xué)生生活”，通過前期家長進(jìn)課堂觀摩教學(xué)后，在校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的引導(dǎo)下，學(xué)生家長陸續(xù)參觀了學(xué)生公寓、課間活動、學(xué)生食堂配料室等，并于中午體驗(yàn)了由學(xué)校提供的午餐，近距離了解了學(xué)校的后勤保障工作。

第三版塊是“家長校長面對面”，12月6日-8日，家長在前期進(jìn)課堂聽課，進(jìn)公寓參觀之后，與校長、處室職能部門負(fù)責(zé)人坐下來面對面交流，說感受，提建議。交流會上，岳校長及各處室職能部門負(fù)責(zé)人耐心地聽取了家長們的意見和建議，并針對家長們提出的公寓管理、課堂教學(xué)等方面的問題進(jìn)行了詳細(xì)的解答，免去了家長們的后顧之憂。

通過本次交流周活動，讓家長對學(xué)校提出的“健全人格、康體怡心、學(xué)會學(xué)習(xí)”育人理念非常贊賞，對“為每個學(xué)生的成長著想，為每個家庭幸福奠基”辦學(xué)理念非常認(rèn)同。本次活動的形式和本學(xué)期的各項(xiàng)工作得到了家長的高度認(rèn)可。從調(diào)查問卷上來看，七大方面（學(xué)校辦學(xué)工作、課堂教學(xué)工作、任課教師工作、班主任工作、公寓管理工作、校園安全工作、后勤保障餐飲工作）的滿意度，較上學(xué)期都有提高。在參與活動的過程中，家長們通過面對面交流和書面溝通等形式，表達(dá)了他們對學(xué)校工作的認(rèn)可和感謝，同時也對學(xué)校提出了一些意見和建議，學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，并責(zé)成相關(guān)處室認(rèn)真分析研究，解決實(shí)際問題。真正使學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，讓家長認(rèn)可，讓社會滿意。

第三篇：合作共育英才 攜手助力發(fā)展(家校合作)

合作共育英才 攜手助力發(fā)展

家庭和學(xué)校作為學(xué)生重要的社會化場所，只有實(shí)現(xiàn)功能互補(bǔ)，才能形成教育合力，為兒童身心的全面健康發(fā)展?fàn)I造一個良好的教育環(huán)境。我鎮(zhèn)各學(xué)校在此方面做出了以下探索：

一、健全家校合作的制度及組織建設(shè)

1、建立對家長的培訓(xùn)制度。對家長培訓(xùn)的目的，一方面要提高家長實(shí)施家庭教育的能力和水平，另一方面要讓家長更好的了解學(xué)校，培訓(xùn)家長對學(xué)校教育設(shè)計(jì)、教育理念的認(rèn)知水平，有利于家長從自身的角度和立場來幫助學(xué)校推進(jìn)教育方案，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

2、建立家長民主監(jiān)督、民主管理學(xué)校的制度。家長在全面了解學(xué)校的各種情況后，對學(xué)校進(jìn)行全方位的監(jiān)督，對學(xué)校出現(xiàn)的各種問題，其反饋形式可告知家長委員會，也可直接用書面形式投遞到家長意見箱或口頭向校領(lǐng)導(dǎo)陳述。學(xué)校將對家長反應(yīng)強(qiáng)烈的問題作出解釋和改進(jìn)。同時懇請家長為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)校積極采納家長的建議。

3、實(shí)行家長委員會制度。熱心家校教育合作的家長代表，可由家長們選出或?qū)W校推薦，其職責(zé)主要是溝通家庭和學(xué)校的聯(lián)系渠道，向家長們宣傳學(xué)校，向?qū)W校反映家長們的意見，并協(xié)助學(xué)校組織家長參與活動或協(xié)調(diào)家庭與學(xué)校之間的沖突。

4、建立組織機(jī)構(gòu)。為確保家校教育合作的工作穩(wěn)步、有序開展，學(xué)校要建立由校長牽頭，教務(wù)處、政教處及部分優(yōu)秀班主任組成的家校教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，推動家校合作常規(guī)工作的組織實(shí)施。

5、成立家長學(xué)校。詳細(xì)制定培訓(xùn)計(jì)劃和操作流程，確定每一階段的培訓(xùn)主題和課程，保證培訓(xùn)的規(guī)范性、創(chuàng)新性和有效性。

二、多措并舉，拓展家校合作途徑

1、定期召開家長會。按照《中小學(xué)管理規(guī)程》規(guī)定，學(xué)校必須定期召開家長會。在家長會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學(xué)的育人方法，請有經(jīng)驗(yàn)的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報(bào)，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識。

2、舉辦“家長開放日”活動。作為家長，往往迫切希望了解孩子在校的成長與發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)校舉行“對家長開放日活動”就給家長提供了機(jī)會?；顒觾?nèi)容包括，參觀班級布置，檢查教師常規(guī)教學(xué)工作（備、教、輔、批、考），翻閱學(xué)生作業(yè)，參加主題教育，觀看學(xué)生成果展示等。讓家長看到學(xué)校工作的整體水平和學(xué)生的發(fā)展水平。

3、教師定期家訪。教師到學(xué)生家進(jìn)行家訪是教學(xué)工作內(nèi)容之一,教師家訪要語言文明，一分為二地評價學(xué)生，與家長達(dá)成一致意見，切忌家訪時附帶其它與孩子無關(guān)的事，而有損教師形象。家長要認(rèn)真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。

4、樹立榜樣，表彰優(yōu)秀家長。每年藝術(shù)節(jié)評選一批優(yōu)秀家長，表揚(yáng)宣傳育子之道，讓廣大學(xué)生家長從中汲取營養(yǎng)。

5、開展家校共建活動。家校共建活動是學(xué)校與家庭，教師、家長與學(xué)生共同參加的活動，其主要形式和內(nèi)容有以下幾種：①主題班會②藝術(shù)節(jié)，③ 開放日??家校共建融教師、家長、學(xué)生為一體，可增進(jìn)相互了解與合作，加深相互間的感情，有利于調(diào)動三方的積極性，達(dá)到共同成長的目的。

6、建“家長信箱”

為了提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校必須面向社會、面向廣大家長，隨時接受他們的監(jiān)督，學(xué)校在大門外掛一個“家長信箱”便于及時了解家長對學(xué)校的反映，對本校教師教育教學(xué)工作的反映。德育處對家長反映的情況進(jìn)行整理，會同相關(guān)部門及老師共同解決，爭取做到公正、求實(shí)、快捷、有效。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高合作的藝術(shù)

學(xué)校向教師提供有關(guān)家校合作的專門訓(xùn)練，以便在與家長溝通交流時，能夠游刃有余、恰如其分。

一是因材施“教”。教師要了解學(xué)生家庭情況，用不同的方法來處理好不同層次家庭的關(guān)系。每個家庭都有其家庭背景，教師需根據(jù)不同的家庭制定不同的策略，為各個家庭量身定做不同的策略。這樣才能在家校合作中有的放矢，游刃有余。

二是換位思考。絕大多數(shù)教師同時也是孩子的父母。因此，他們對家長的情況相當(dāng)熟悉。在遇到問題時，教師應(yīng)換個角度去思考，體諒作為家長的一片苦心，盡量化解家長的抱怨與疑團(tuán)。

三是善于溝通。教師與家長要保持雙向交流，互換觀點(diǎn)，互相尊重，互相促進(jìn)，互相幫助。語言要親切、自然、大方、簡練，適時地提出自己的建議和方法。教師可以從家長那里獲取更多有關(guān)學(xué)生的有效信息，了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗(yàn)中獲取幫助。與不同背景下的家長交流，可以開闊視野，從不同的角度來審視相同的問題。

四、改進(jìn)創(chuàng)新，優(yōu)化現(xiàn)代家校合作方式

在現(xiàn)代家校合作中，學(xué)校和家長要用發(fā)展的眼光來看待家校合作，拓寬家校合作的渠道，為家校合作良性發(fā)展打下基礎(chǔ)。

家長——學(xué)?！懊鎸γ妗?。通過家長委員會的家長們經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、子女交流，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，學(xué)校也及時把校務(wù)和學(xué)校大事向家長委員會報(bào)告，聽取意見。家長委員也能向?qū)W校反映家長的意見，并就學(xué)校的發(fā)展提出合理化建議。

聚集可用教育資源。學(xué)校利用家庭、社會中的教育資源，補(bǔ)充學(xué)校教育，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。如愛國主義教育基地、家庭勞動基地、德育基地、家長特長等，擴(kuò)充學(xué)校教育和家庭教育內(nèi)容，達(dá)到學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育效果。

家長——學(xué)?！耙痪€牽”。學(xué)校利用校園網(wǎng)、微信、校信通等現(xiàn)代媒體，形成一種網(wǎng)絡(luò)時代背景下的家校合作新型方式。如建立學(xué)校網(wǎng)站，建立學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，建立班主任郵箱，創(chuàng)建家長微信群等等，搭建現(xiàn)代家校合作的有效載體。

五、有效落實(shí)措施，取得明顯成效

1、家長教育理念得到較大轉(zhuǎn)變。多數(shù)家長文化程度較低，教育觀念相對陳舊，對孩子所付出的心力和時間極其有限，教育方式也比較單一。通過家校合作措施的實(shí)施和滲透，家長們多數(shù)認(rèn)識到了自己的教育問題，對孩子的陪伴投入以及教育方式方法都有明顯的改觀。

2、對孩子的關(guān)注度明顯提高。之前，部分家長只簡單關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而今，通過數(shù)次家長學(xué)校的培訓(xùn)，家長更多的關(guān)注到了孩子的學(xué)習(xí)過程以及全方面的發(fā)展，這是一個觀念上的進(jìn)步，也是家長素質(zhì)的進(jìn)步。

3、與學(xué)校的配合率與日俱增。很多家長從前忙于工作，認(rèn)為孩子上了學(xué)教育就是學(xué)校的責(zé)任，不管不問，現(xiàn)在，很多家長能夠主動與老師聯(lián)系，并配合學(xué)校和老師完成教育孩子的工作，形成合力，共促學(xué)生發(fā)展。

現(xiàn)代家校合作仍是一個重要的課題，我們將繼續(xù)探索有效地合作策略，穩(wěn)步落實(shí)合作措施，為構(gòu)建和諧的教育、培養(yǎng)健康的兒童打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)教師忙家訪 家校攜手育英才

領(lǐng)導(dǎo)教師忙家訪

家校攜手育英才

——雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)“課外訪萬家”活動總結(jié)

根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師〔2011〕7號）和《市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》（襄教文〔2011〕96號）精神，為進(jìn)一步提高教師對踐行師德與履行教育職責(zé)的正確認(rèn)識，搭建領(lǐng)導(dǎo)了解教師、教師了解學(xué)生、關(guān)愛師生、與教師、家長溝通的橋梁，促進(jìn)家校攜手育人。本學(xué)期我校扎實(shí)、認(rèn)真的開展了“課外訪萬家”工作，教師全員參與，全部都入戶家訪共計(jì)992人，上交家訪總結(jié)80多篇，家訪典型材料40余篇，優(yōu)秀家訪手記20余篇?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作具體情況總結(jié)如下：

一、精心組織，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。

按照市、區(qū)教育局相關(guān)文件精神，我校根據(jù)校情、生情實(shí)際，制定了《雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動方案》，羅校長先后召開了三次家訪教師會：家訪宣傳動員會、家訪安排部署會、家訪經(jīng)驗(yàn)交流會，對我校的教師家訪工作作具體安排部署，對家訪活動提出明確要求，要求全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確任務(wù)，扎實(shí)有效的完成活動，通過本次工作的開展，真正在家庭與學(xué)校之間搭建起一座溝通交流的橋梁。為使家訪活動落到實(shí)處，學(xué)校將所有任課教師分配到班，班主任任帶隊(duì)教師，每二人一組進(jìn)行家訪，校長羅冬香帶頭直接參與家訪。真正做到全員參與。

二、準(zhǔn)備充分，注重方法，講求實(shí)效。老師們在家訪前根據(jù)班級實(shí)際情況做好充分準(zhǔn)備，明確家訪目的和意義以及談話中心，考慮恰當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容，制定了詳細(xì)的《家訪計(jì)劃》。各隨訪教師在班主任統(tǒng)籌安排下熟悉學(xué)生情況（學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、特點(diǎn)等），在班主任帶領(lǐng)下深入學(xué)生家庭。學(xué)校專門為本次家訪梳理了宣傳要點(diǎn)，印發(fā)了雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)家訪資料。全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，按照上級和學(xué)校統(tǒng)一要求，結(jié)合自己的家訪計(jì)劃和日程安排，不辭辛苦地奔波在村組街道的學(xué)生家庭中，對學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪，足跡踏遍了學(xué)校周邊村組街道的每一個角落。我們的家訪深入到了每一個“六類學(xué)生”的家庭，平等的、面對面的、忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。并做了詳細(xì)的記錄，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度。老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友，耐心地傾聽他們的心里話，與家長共同探討育人方法，家長們也針對自己孩子所存在的問題以及自己在教育孩子方面的困惑與我們的老師交換了彼此之間的意見。比如：一（1）班班主任郭平老師通過家訪，了解到到該班學(xué)生呂夢語的父親死了，母親改嫁了，和70多歲的奶奶生活在一起，所有開支靠奶奶撿破爛維持，生活特別困難。郭老師把情況反饋到學(xué)校，羅校長親自為呂夢語買了兩套新衣服和一些學(xué)習(xí)用品送到呂夢語家中，她奶奶拿著這些衣服和學(xué)習(xí)用品，感動的流下了眼淚。有些教師耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，耐心地解釋家長們提出的疑問。比如五（2）班的學(xué)生謝怡帆，每次學(xué)校收預(yù)約收費(fèi)時，家長都不理解，不配合學(xué)校的工作。通過家訪，劉麗佳老師向家長解釋了收費(fèi)政策，家長終于明白了其中的道理，今年的交費(fèi)能積極配合。

三、靜心反思，及時總結(jié)，因材施教。

在家訪中，每深入一個家庭，就有一個故事，從中老師們發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題，也收獲了許多感動，了解了更多真實(shí)的信息。比如我校二年級學(xué)生馬楚錦、馬楚秀、馬楚前、馬楚程是四胞胎兄妹，條件一般。羅校長親自家訪，帶去了學(xué)習(xí)用品和四套新衣服到他們家中走訪慰問，通過家訪發(fā)現(xiàn)了他們四個性格各異，差別較大，老四馬楚程各方面都比較差。學(xué)校采取了在學(xué)習(xí)上因人施教，生活上給予適當(dāng)幫助，每年為四胞胎兄妹每人做一套校服、買一套學(xué)習(xí)用品。家訪結(jié)束后，隨訪的家訪教師每人撰寫了一份《家訪家訪典型材料》，其內(nèi)容豐富多彩，有家訪過程的描述，有家訪過程中感人的故事，有家訪后的感悟和體會等等，各班主任結(jié)合家訪記載情況，撰寫了班級《家訪活動總結(jié)》，其內(nèi)容包括家訪的過程和內(nèi)容，對班級學(xué)生分類（學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生、單親生、留守生、行為偏差生、進(jìn)城務(wù)工子女、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、特殊體質(zhì)學(xué)生等）的匯總結(jié)果，家訪的反思。隨后，各班級組建分類學(xué)生教育小組，帶領(lǐng)教師實(shí)施分類教育，研究培優(yōu)轉(zhuǎn)差、愛心幫扶和行為矯正的策略與措施，因材施教探索正在進(jìn)行中。

四、實(shí)時督查，資料歸檔

本次家訪工作實(shí)行督查制。整個家訪過程由包班領(lǐng)導(dǎo)對所包班級負(fù)責(zé)督查，對已家訪學(xué)生通過電話回訪抽查，予以核實(shí)，校長羅冬香對家訪的全過程隨時進(jìn)行抽查，確保了家訪不走過場、不流于形式。同時在老師們家訪的現(xiàn)場同步拍照，一一記錄下老師們家訪的足跡。家訪結(jié)束后，家訪活動的系列資料，包括《方案》、《班級家訪計(jì)劃》、《優(yōu)秀家訪手記》、《家訪記載表》、《家訪總結(jié)》、《家訪活動典型材料》、《家訪意見》、《家訪照片》均已整理存檔。

“課外訪萬家”工作的開展，使家庭、社會增進(jìn)了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)可，家校聯(lián)系的日益密切，學(xué)生更富生氣，教師更加進(jìn)取，我校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī)。今后，我們將進(jìn)一步調(diào)動教師積極性，充分發(fā)揮教師育人功能，繼續(xù)開展“課外訪萬家”工作，家校攜手，開創(chuàng)更加精彩的教育新天地。

2012.1

第五篇：家校聯(lián)動話成長攜手共進(jìn)育英才（范文）

家校聯(lián)動話成長攜手共進(jìn)育英才

—金仙小學(xué)舉行2013年春開學(xué)典禮暨學(xué)生家長會

為進(jìn)一步增進(jìn)家校溝通，展示學(xué)校教學(xué)成果和學(xué)生校園生活，增進(jìn)學(xué)校、教師和家長理解、互信、支持與合作，共同實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，金仙小學(xué)校于2013年3月15日下午舉行了“2013年春開學(xué)典禮暨學(xué)生家長會”，大會以“家校攜手，共話成長”為主題，學(xué)校校長何印對2012年秋學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，對2013年春學(xué)校工作進(jìn)行了布署，學(xué)校政教處主任張康明在大會上還全面進(jìn)行了學(xué)生安全教育，200余名家長參加了這次會議。

這次會議安排了參觀校園文化建設(shè)、表彰先進(jìn)、家長們聽安全教育講座、與任課教師座談交流、問卷調(diào)查等多個環(huán)節(jié)。學(xué)校幼兒園至六年級9個教學(xué)班全部與到會家長進(jìn)行了交流溝通。家長們走進(jìn)教室，親臨校園，與自己的孩子共聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全部發(fā)言，近距離地感受了學(xué)校安全教育、學(xué)校管理，觀察了自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，感受到了學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)管理的智慧火花。領(lǐng)導(dǎo)們的講授讓家長們聽得津津有味，時不時地露出會心的微笑。從家長的意見反饋看，廣大學(xué)生家長對學(xué)校方方面面取得的成績非常滿意，對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，對自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到很高興，尤其對老師們的辛勤勞動表示了由衷的感謝。

金仙小學(xué)政教處張康明供稿二0一三年三月十五日 附：圖片（4張）