第一篇：如何使自己顯得更美麗呢？可從以下4點(diǎn)進(jìn)行嘗試

第一、消除不良自我暗示，摒棄對(duì)自己容貌的偏見。心理學(xué)家認(rèn)為：每個(gè)人都有改變別人對(duì)自己知覺的天生本能。這句話的意思是說，當(dāng)你確信自己看上去很美的時(shí)候，別人也會(huì)以一種更欣賞的眼光來看你。相反，一些原本長(zhǎng)得并不丑的人，由于擔(dān)心自己在他人心目中的形象不美，害怕成為他人嘲笑對(duì)象，當(dāng)這種消極的自我暗示一旦形成沉重的心理負(fù)擔(dān)時(shí)，可就真的不美了，因?yàn)檎l也不愿看到自己身邊有一張愁眉苦臉，更沒有義務(wù)為你的郁悶承擔(dān)責(zé)任。

第二、不要過分看重容貌、夸大容貌在群體交往中的作用。在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的群體中，無論是學(xué)校還是職場(chǎng)，也不論是同性人群還是異性人群，其容貌的美與丑所產(chǎn)生的影響并不大，通常情況下，我們想要接近某個(gè)人，多是考慮對(duì)方的品德修養(yǎng)如何，才華學(xué)識(shí)怎樣，有無共同語言、興趣愛好，是否樂觀開朗，積極向上？至于容貌好看與否反倒被忽略。即使一個(gè)人天生相貌不夠好，但如能衣著得體，舉止大方，談吐優(yōu)雅同樣能獲得我們的好感。在三明人事人才網(wǎng)很多，想要在眾多的人才中挑選出適合自己的不免要花費(fèi)一些時(shí)間。翠翠和巧巧共同效力于一家大型交易公司，可以斷定，她們處于一個(gè)“相對(duì)穩(wěn)定的群體”，巧巧得以捷足先登，或許有些機(jī)巧成分隱藏其中，但從翠翠的敘述中我們不難發(fā)現(xiàn)，巧巧的人際溝通能力很強(qiáng)，并且做到了“左右逢源”。從某種角度講，身為交易公司的一員，不僅需要與同事建立融洽的工作關(guān)系，更要和客戶建立良好的信任關(guān)系，唯有如此，才能為公司帶來巨大收益。

第三、轉(zhuǎn)換目光，綻放笑臉。如果說容貌來于父母無法改變的話，但心靈的花園卻是由個(gè)人主宰，是栽種玫瑰、還是繁殖荒草則由自己來決定。一個(gè)熱愛生命，熱愛事業(yè)，樂觀向上，臉上洋溢著自信笑容的女子，定能贏得上司的贊許，同事的喜愛。一個(gè)人有無前途，能否升遷，不是靠容貌美麗與否，而是靠工作能力和業(yè)績(jī)說話；前幾天找工作想看看有關(guān)面試方面的知識(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)梅州招聘里面有很多有關(guān)職場(chǎng)的文章，學(xué)習(xí)了不少知識(shí)。一個(gè)人在群體中是否受歡迎，也不靠美麗的容貌，而是靠謙虛的態(tài)度，寬厚的心胸，合作的誠(chéng)意。

第四、腹有詩書氣自華。美麗是一種心境，比較是一種智慧，容貌的美麗靠自信和成功的喜悅充盈。美麗的容顏僅靠先天賜予和外部裝扮遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需要有美好的內(nèi)心世界、健康的體質(zhì)做支撐，因?yàn)槊利惐仨氂兴栏剑】凳敲利惖那疤?。即使天生容貌再美，終會(huì)隨著青春的逝去而蒼老，唯有內(nèi)在的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、嫻熟的專業(yè)技能會(huì)隨著時(shí)間的推移越發(fā)使人顯得充實(shí)飽滿，光彩照人。

當(dāng)然，隨著生活水平的提高，美容手術(shù)日益普及化，人們對(duì)美的追求熱情也在不斷升溫，我們能夠理解翠翠渴望通過美容整形手術(shù)獲得姣好的面容或完美的身材的愿望。如果翠翠執(zhí)意去做手術(shù)，先要做好心理準(zhǔn)備。

首先，要有一個(gè)平和的心態(tài)。身邊的朋友很多都是在佛山招聘發(fā)布的招聘信息，效果不錯(cuò)，做人事招聘這個(gè)工作，有個(gè)有用的招聘網(wǎng)站很重要。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到愛美是人的一種自然屬性，美容手術(shù)僅僅是人們想要改變自我，美化自我的途徑之一，是補(bǔ)償心理的一種表現(xiàn)，所謂補(bǔ)償心理是想通過安全可靠、切實(shí)可行的美容手術(shù)改善或彌補(bǔ)自身缺陷，以便趨于迎合社會(huì)審美標(biāo)準(zhǔn)，以此提高自我評(píng)價(jià)及增強(qiáng)自信心。對(duì)此，我有三點(diǎn)溫馨提示：其

一、不要將美容手術(shù)看得過于簡(jiǎn)單，要在手術(shù)之前對(duì)手術(shù)過程、美容目標(biāo)、手術(shù)費(fèi)用、復(fù)原時(shí)間有所了解，千萬不要將美容手術(shù)當(dāng)成一次心血來潮的消費(fèi)行動(dòng)；其

二、不要對(duì)美容手術(shù)抱有過高期望，美容手術(shù)不是萬能的，不要以為一旦走進(jìn)手術(shù)室，就可以完成“丑小鴨”到“白天鵝”的蛻變，倘若把美容手術(shù)看成是“脫胎換骨”、“大變活人”的“魔術(shù)”，抱有過高期望，就會(huì)給自己帶來巨大心理壓力，反而不利于手術(shù)進(jìn)行；其

三、不

要試圖通過美容手術(shù)達(dá)到升職目的。想要變得漂亮美麗的目的是為了自己，而不是為了某個(gè)人或者某件事，倘若是為了某個(gè)人或某件事，即便手術(shù)很成功，你也不會(huì)感到滿意。因?yàn)橐粋€(gè)人的美麗不是獨(dú)立存在的，而是一個(gè)人的生長(zhǎng)環(huán)境、生活閱歷、受教育程度、膚色、價(jià)值觀、皮膚的彈性、輪廓、遺傳、精神風(fēng)貌等諸多因素的綜合反映，由此才具有千人千面的獨(dú)特性和唯一性。假如你想以某個(gè)明星為范本，將身體的某個(gè)部位，比如鼻子、耳朵、眼睛“美化”得與明星相似，但終究不可能真的像她（他），因?yàn)橐粋€(gè)人的神韻是任何一把手術(shù)刀無法“塑造”出來的。

我的美麗我做主，職場(chǎng)不必為容貌而煩惱

顏面是一個(gè)人最為重要的標(biāo)記，我們對(duì)初結(jié)識(shí)者的“第一印象”，對(duì)一個(gè)遠(yuǎn)方人的回憶與再認(rèn)；無論是將順利與得意寫在臉上的滿面春風(fēng)，還是將困頓與無奈掛在臉上的愁苦，無不“標(biāo)志”于顏面上。

妙齡女子無不希望自己能夠顯得更漂亮一些，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，美麗的外表確實(shí)能為當(dāng)事人帶來好處，美麗的相貌更容易受到朋友、同學(xué)、老師、異性、父母以及陌生人的喜愛、贊美與關(guān)注，甚至心理學(xué)家也經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，就連四五個(gè)月大小的嬰兒也更加偏愛容貌姣好的面孔。這就使得一些相貌平平，并非丑陋的女子煩惱倍增。

日前，一個(gè)遭遇職業(yè)“瓶頸”，升職受阻的職場(chǎng)白領(lǐng)通過“幫幫我”短信平臺(tái)訴說心中的憤懣。在廈門人才網(wǎng)官網(wǎng)濟(jì)濟(jì)，想要在職場(chǎng)上輕松馳騁，你需要戒驕戒躁。

我叫翠翠，為一家大型交易公司效力3年。業(yè)績(jī)不錯(cuò)，人緣一般，職位平平。一個(gè)月前，公司進(jìn)行人事調(diào)整，一個(gè)名叫巧巧、入行比我晚、專業(yè)不對(duì)口、業(yè)績(jī)并不出色的女同事被提拔為部門經(jīng)理，而我則原封不動(dòng)，依然是個(gè)不咸不淡的主辦。我心里很不服氣，一股長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上的恐懼襲上心頭。前兩日，兩位升官兒的同事合伙請(qǐng)客。筵席上，巧巧衣著光鮮、明眸皓齒、容妝艷麗、推杯換盞之間不忘左右逢源，被男同事和男上司捧得不知東南西北，得意忘形。求職面試靠的不只是努力，在龍巖招聘網(wǎng)信息繁多，如何從這些招聘信息里面篩選出好的職位也是有竅門的。我這才恍然大悟原來自己“輸”在容貌上?。〗裉?，我在報(bào)紙上看到一則廣告，說一家有名的女子醫(yī)院剛剛推出一套整形美容新方案，其中有彩光系列、復(fù)合彩光嫩膚；注射系列、自體脂肪填充；微創(chuàng)系列、小切口除皺??不知道效果如何，不知您對(duì)醫(yī)學(xué)整容有何高見？反正我是豁出去了，要在這張臉上“大有作為”，只是尚未決定到哪家醫(yī)院去“實(shí)施”計(jì)劃。唉、誰讓自己趕上這樣一個(gè)鼓噪美、包裝美、靠美贏得天下的瘋狂年代呢？專家觀點(diǎn)：你的美麗你作主

為什么像翠翠這樣的年輕女子如此看重自己的外貌，不允許有任何不滿意的地方？對(duì)此，我們可從心理學(xué)家理查德·羅賓斯教授的解釋中找到答案，他說：女性在評(píng)價(jià)個(gè)人外表吸引力的時(shí)候，總是把自己和一個(gè)理想化的標(biāo)準(zhǔn)美人做比較，比如某個(gè)時(shí)裝模特、電影明星??相反，無論男性和女性在評(píng)估個(gè)人智力高低的時(shí)候，卻并不以愛因斯坦為標(biāo)準(zhǔn)，而是更傾向于和一般人做比較。在眾多的泉州人才站中，不能盲目的投遞簡(jiǎn)歷，要精益求精。由此可見，這種錯(cuò)位類比是造成女性更注重外表，苛求容顏美麗的重要原因之一。

再者，由于受到社會(huì)不良風(fēng)氣影響，無限夸大美貌的好處，一些奢侈品消費(fèi)制造商更是利用女性愛美之心大做文章，將女性的社會(huì)地位與她們的外貌等同起來，即：成功女性令人羨慕的社會(huì)地位與富足的生活均來自于她們出色的外貌，以此誤導(dǎo)天真單純的愛美女性。

擁有天生麗質(zhì)固然很好，但那是上蒼的眷顧，父母的恩賜，由不得自己。那么，我們對(duì)此無能為力嗎？不！有心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們?cè)u(píng)價(jià)某個(gè)人的時(shí)候，即使最初是被這個(gè)人的外表所吸引，同時(shí)還要參照他（她）的肢體動(dòng)作、言語聲音、措詞神態(tài)等多種信息，有一項(xiàng)研究結(jié)果表明：一個(gè)人的外表吸引力，在其整體評(píng)價(jià)中所占比例最小。這一結(jié)果恰好印證了那句俗話：一個(gè)人不是因?yàn)槊利惗蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄱利悺?/p>

第二篇：如何使自己更優(yōu)秀

一、我們心中應(yīng)有一個(gè)目標(biāo)。

“A goal properly set is halfway reached.”-Abraham Lincoln

“合適的目標(biāo)是成功的一半?！?-林肯

沒有目標(biāo)的人就像一輛沒有引擎的汽車，哪也去不了。希爾頓酒店集團(tuán)創(chuàng)始人康德拉·希爾頓說過：“成功似乎總是與行動(dòng)相聯(lián)系，成功的人總是在行動(dòng)。他們雖然犯錯(cuò)誤，但他們從來不會(huì)放棄?！?/p>

從我上大學(xué)的那天起，我就給自己設(shè)定了大學(xué)四年為之奮斗的目標(biāo)。我從這個(gè)習(xí)慣中得到了很多益處：

1.我得到的第一個(gè)巨大的好處就是目標(biāo)成為我的好伙伴，他會(huì)時(shí)不時(shí)的暗示我如何做才能更加靠近他，受這種暗示的影響，我變得積極起來，生活也變得很有效率。

2.目標(biāo)幫助我約束自己。每當(dāng)我受到誘惑時(shí)，我會(huì)想想，做這件事到底是否有益于我的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我只需要簡(jiǎn)單的回答“是與否”，就可以排除誘惑，做真正重要的事情。

3.我每天的學(xué)習(xí)變得不再被動(dòng)，因?yàn)槲沂切母是樵傅臑閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出努力。我會(huì)6：30起床讀英語，每天都盡可能多的努力一個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲抑?，每一次付出，我都?huì)更加接近我的目標(biāo)。

4.我會(huì)積極主動(dòng)地去尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的機(jī)會(huì)。由于我有了明確的目標(biāo)，我會(huì)在生活中多留意這種機(jī)會(huì)，而在此之前，我可能很容易就會(huì)忽略掉這些寶貴的機(jī)遇。

通過設(shè)定明確的目標(biāo)，我們可以調(diào)動(dòng)自己的一切潛能去實(shí)現(xiàn)它。

“Man, alone, has the power to transform his thoughts into physical reality;man, alone, can dream and make his dreams come true.”-Napoleon Hill（拿破侖希爾）

二、做自己喜歡的事情。

我們的生命只有一次，如果整日做著我們不喜歡做的工作，我們活著還有什么意義呢？

我喜歡做自己喜歡的事情，因?yàn)檫@樣可以讓我更加有效率，更加有滿足感。正像Red Auerbach所說的：“Just do what you do best.”

那么如何找到自己真正喜歡的事情呢？這一周，我看了Dumb Little Man一篇文章《How To Find Your Passion》。其中，作者問了兩個(gè)問題：

1.一年以后的你會(huì)在哪里？

2.你真正熱愛的事情是什么？

我想每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真的思考一下這兩個(gè)問題。只有搞清了這兩個(gè)問題，我們的生活才能從混沌中走向光明，我們的思想才能提高。這一周，每天晚上睡覺的時(shí)候我都會(huì)想著這兩個(gè)問題，認(rèn)認(rèn)真真的思索，直到睡著……

在文中，作者介紹了3個(gè)技巧幫助你找到你真正喜歡的事情：

1.問問你的朋友他們認(rèn)為你的特長(zhǎng)是什么？

2.每天花一點(diǎn)時(shí)間記日記。用筆記錄你所想象的完美的一天，完美的一周，完美的一年是什么樣的。

3.用筆寫下數(shù)字1到10，回顧幾個(gè)禮拜前，幾個(gè)月前，幾年前令你真正感到興奮的事情，并且寫下來。找出那些讓你快樂，自由，有歸屬感的事情。那就是你真正喜愛的事情。

三、超越自我，而不是超越他人

如果你一直在與他人競(jìng)爭(zhēng)，那么你會(huì)進(jìn)步，但是，你不會(huì)走得太遠(yuǎn)。

生活中，我們總是與他人相比較：“我的目標(biāo)是超過XXX，我要和XXX一樣富有……”

但是，當(dāng)我們真正心如所愿的達(dá)到了XXX，我們便茫然了，不知道下一個(gè)XXX在哪里。

當(dāng)我們把目標(biāo)設(shè)為超越他人時(shí)，我們已不再為自己而活，我們成了他人的附屬品。正如一艘小船將目標(biāo)設(shè)為遠(yuǎn)方的一個(gè)小島，窮盡力量要到達(dá)那里。卻不知，那個(gè)島實(shí)際上是一艘大船，結(jié)果可想而知，小船的航向不再受自己控制，而是茫然的跟隨著大船，直到精疲力竭。

我以前就像那個(gè)小船一樣，總是喜歡和別人比較，隨時(shí)把超過別人當(dāng)作自己的目標(biāo)。后來，我發(fā)現(xiàn)，我的生活中充滿了焦慮，壓力，我好像不再是我自己，我的特長(zhǎng)沒有被發(fā)揮出來……

直到有一天，我讀了劉墉的《超越自己》，才意識(shí)到我原來的方向一直是錯(cuò)誤的。有句話是說：“人之所以痛苦，在于追求錯(cuò)誤的東西?！蔽蚁?，這句話正道出了我的過去。

于是，我將目標(biāo)設(shè)為超越自我，從此，我的人生發(fā)生了巨大的改變。我不再關(guān)注別人的生活瑣事，不再關(guān)注別人的是非成敗。我只專注于我自己，就像激光一樣，聚焦在我的生活上。

這周，我讀了一篇文章《The Relativity Mind Trap: How Comparisons Can Lead Us Astray》，其中就講到了我們要避免掉進(jìn)“比較”的陷阱中。文中舉了一個(gè)很有意思的“15美元”的例子，有興趣的朋友可以看看。

文中還介紹了生活中很多隨處可見的“比較陷阱”，如我所說的將自己與他人進(jìn)行比較，贏（但感覺是輸）的例子，商品銷售中的陷阱等等。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來“比較”確實(shí)是我們頭腦的一個(gè)陷阱，我們要時(shí)刻警惕不要掉進(jìn)去。

四、提高你的效率

提高效率的方法我曾在《提高學(xué)習(xí)效率的7個(gè)關(guān)鍵》 《永遠(yuǎn)先做最重要的事》 《5個(gè)簡(jiǎn)單的方法開始高效率的一天》等文中有過介紹。

其實(shí)，我認(rèn)為提高效率的一個(gè)關(guān)鍵就是集中注意力，也就是一時(shí)一事原則，這個(gè)我在《我的大學(xué)時(shí)間管理方法》中提到過。上一周PickTheBrain上面更新了一篇文章《4 Simple Ways to Maintain Concentration》，即《4個(gè)簡(jiǎn)單的方法保持注意力集中》。文中介紹了4個(gè)集中注意力的技巧：

1、寫下你正在做的事情。

這個(gè)雖然很簡(jiǎn)單，但是當(dāng)你寫下你正在做的事情后，每當(dāng)遇到誘惑分心時(shí)，你會(huì)看到這個(gè)提示，然后再集中注意力，直到任務(wù)完成。博華認(rèn)為這個(gè)方法對(duì)于上課很有效。上課前，寫下：“你正在聽數(shù)學(xué)課”，這樣每當(dāng)你開小差的時(shí)候，你就會(huì)看到這個(gè)提示，然后集中注意力認(rèn)真聽課。（你可以把這個(gè)提示寫在筆記本的左上角）

2、找一個(gè)安靜的環(huán)境。

如果在宿舍里太吵了，為什么不去圖書館呢？那里有明亮的燈光與優(yōu)雅的環(huán)境，非常適合讀書。安靜的環(huán)境可以讓你靜下心來專注于眼前的工作。如果你的書桌上一片混亂：電腦，MP3，電視，零食等等干擾圍繞在你的周圍，你的效率是無法提高的。我在《12個(gè)小技巧使你的書桌整齊有序》一文中介紹了如何保持你的書桌干凈整潔，提高學(xué)習(xí)效率。

3、使你的身體保持舒適。

如果你累了，那么休息。如果你困了，那么睡覺。如果你餓了，那么吃東西。在身體不舒服的情況下學(xué)習(xí)是沒有效率的。假設(shè)你疲憊的學(xué)習(xí)了1個(gè)小時(shí)，還不如出去玩上20分鐘，再學(xué)習(xí)40分鐘效率來得高。

4、鍛煉你的注意力肌肉。

注意力就像肌肉一樣，你對(duì)它鍛煉的越多，它就越強(qiáng)。你可以結(jié)合第一個(gè)技巧每天有意識(shí)地鍛煉注意力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二天你的注意力更加集中了。堅(jiān)持下來，一年以后，你就能達(dá)到旁若無人的高超境界。

五、充分利用你的業(yè)余時(shí)間

“人與人的差距在于業(yè)余時(shí)間的利用”--愛因斯坦

如果你想變得更加優(yōu)秀，除了完成因該做的事情，你還要學(xué)會(huì)好好利用業(yè)余時(shí)間。我的業(yè)余時(shí)間除了必要的休息，都用來學(xué)習(xí)英語和閱讀書籍了?？臻e的時(shí)候，我會(huì)聽英語有聲讀物，就當(dāng)作放松。至今我已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，聽完了6部英文小說了，我的聽力也有了很大的提高。不管怎樣，將業(yè)余時(shí)間充分利用起來，它將是一筆寶貴的財(cái)富。如果你想做成一件偉大的事情，那么可以把它分解成每天30分鐘，那么只要每天都去做30分鐘，幾年以后，這件事不就做成了么？關(guān)于如何具體的利用業(yè)余時(shí)間，我會(huì)在以后的文章中介紹。

最后，讓我們總結(jié)一下：心中應(yīng)有一個(gè)目標(biāo)，做自己喜歡的事情，超越自我，提高你的效率，充分利用你的業(yè)余時(shí)間。相信你可以變得更加優(yōu)秀！

第三篇：如何使自己更優(yōu)秀

優(yōu)秀，是自我管理出來的從小到大，我們周圍都有一些非常出色的人，身上散發(fā)著與眾不同的光芒，或是在學(xué)業(yè)上出眾、或是在事業(yè)上如日中天；或是過著眾人稱羨的富裕生活，或是在情場(chǎng)上一帆風(fēng)順，總之，他們?cè)谌松闹袩o往而不利，好像他們天生就是注定幸運(yùn)的人。但實(shí)際上，那些春風(fēng)得意的人無論是智力還是外貌，與我們并無大的區(qū)別，在資質(zhì)方面很普通，上天也沒有對(duì)他們格外地眷顧。只因?yàn)樗麄兌米尯昧?xí)慣替他們創(chuàng)造好機(jī)運(yùn)。深入那些所謂的佼佼者之中，不難發(fā)現(xiàn)他們身上的確有著異于一般人的特質(zhì)，他們的心從不受到束縛，幾乎頑固地堅(jiān)持自己的理想，為此甘愿承受重負(fù)；他們有著果決的行動(dòng)力；對(duì)人生他們一向抱著積極熱忱的態(tài)度；他們有著行之有效的自律生活，以及毫不虛華、踏實(shí)的生活態(tài)度，所以他們理當(dāng)受到生活的厚遇，在平庸中脫穎而出。

成功的人們和其它人中間有一條明顯的界線。這條成功者的邊界，只是標(biāo)示著兩者人生態(tài)度的不同，無關(guān)其它。

人們都希望獲得成功，都在探索成功的奧秘，其實(shí)，這比你想象中要簡(jiǎn)單，那些成功的人們和其它人們中間有著一條明顯的界線。這個(gè)邊界并非標(biāo)示特殊環(huán)境或具有高智商，也不是高等教育或天賦差異的歸類，更不是靠時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)。成功的關(guān)鍵是態(tài)度。成功者的態(tài)度包含眾多的層面。但是，最重要的是具有自信心。要做到這一點(diǎn)，你必須奉行三個(gè)重要的箴言。

１、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

種瓜得瓜，種豆得豆。我們所得的報(bào)酬取決于我們所做的努力?；蛟S，生活中有些讓你不甚滿意的事情，而且你非常想改善它。有責(zé)任心的人，則會(huì)看清自己所處的環(huán)境，在適當(dāng)時(shí)機(jī)，擺脫束縛自己的枷鎖，宣告自己的獨(dú)立。

２、發(fā)現(xiàn)自己的才能，追求自己的目標(biāo)

在莎士比亞的著名戲劇《哈姆雷特》中，大臣波洛涅斯告訴他的兒子：最重要的是，你必須對(duì)自己誠(chéng)實(shí)；正如同白晝續(xù)接黑夜一樣，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，才不會(huì)欺騙別人。波洛涅斯在勸告兒子要根據(jù)自身最堅(jiān)定的信念和能力去生活，去正視不同的世界。同時(shí)，也必須尊重他人的權(quán)利。

然而，大多數(shù)人總發(fā)現(xiàn)自己活在猶豫之中。怎樣才能知道自己選擇了合適的職業(yè)或恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)呢？

與其讓雙親、老師、朋友或經(jīng)濟(jì)學(xué)家為我們制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，還不如了解自己擅長(zhǎng)做什么。

微軟公司總裁比爾-蓋茨，雖只拿著高中畢業(yè)的文憑，因?yàn)樵诠鸫髮W(xué)他沒有讀完就經(jīng)營(yíng)他的計(jì)算機(jī)公司去了。但他發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處，并果斷地去經(jīng)營(yíng)自己長(zhǎng)處的人，他成為世界首富不足為奇。

人生的訣竅就是經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處。在人生的坐標(biāo)系里，一個(gè)人如果站錯(cuò)了位置用他的短處而不是長(zhǎng)處來謀職的話，那是非?？膳碌?，他可能會(huì)永遠(yuǎn)沉溺在卑微和失意中。因此，對(duì)一技之長(zhǎng)，保持興趣，相當(dāng)重要，即使它不怎么高雅入流，也可能是你改變命運(yùn)的一大財(cái)富。

在選擇職業(yè)時(shí)同樣也是這個(gè)道理，你無須考慮這個(gè)職業(yè)能帶給你多少利益，能不能使你成名，你應(yīng)該選擇最能使你全力以赴的職業(yè)，應(yīng)該選擇最能使你的長(zhǎng)處得到充分發(fā)揮的職業(yè)，那么，才不至于日復(fù)一日地與工作無力感為伴。

這是因?yàn)榻?jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處能為你的人生增值，經(jīng)營(yíng)自己的短處會(huì)使你的人生貶值。富蘭克林說過：寶貝放錯(cuò)了地方便是廢物，就是這個(gè)意思。

３、適應(yīng)現(xiàn)實(shí)

成功的關(guān)鍵取決于你對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力。

壓力之下，我們?cè)S多人會(huì)變得沮喪，失去對(duì)生活的向往和追求。而借著酗酒，大量地吸煙或依賴鎮(zhèn)靜藥劑，以麻痹自己，企圖忘記現(xiàn)實(shí)生活中的許多不如意。酒精和其它抗憂郁的藥雖可以暫時(shí)減緩我們對(duì)失敗和痛苦的畏懼心理。但也阻礙了我們?nèi)W(xué)會(huì)承受這些壓力。

適應(yīng)生活壓力的最好方法之一，就是將它們看作美好的東西加以接受。生活中的逆境和失敗，如果我們把它們視為磨練的大好機(jī)會(huì)來看待，就會(huì)幫助我們?cè)鰪?qiáng)免疫力，好比我們的身體不能單靠藥物對(duì)抗病菌一樣，心智也須挫折來鍛煉。

成功者之所以能有這番作為，在于他們能改變壓力的定義。不懼怕、不逃避。他們熱愛與壓力斗爭(zhēng)，并相信自己一切會(huì)安好，他們終會(huì)獲勝。這并非指我們須默默承受壓力，而是應(yīng)該轉(zhuǎn)壓力為動(dòng)力。倘若只是一味承擔(dān)壓力的重量，你的身心是完全無法抵擋壓力的反撲。

總而言之，失敗者乞求機(jī)遇降臨，成功者致力改造現(xiàn)況，鋪設(shè)未來。

一個(gè)人的信念是可以選擇的我們都會(huì)歷經(jīng)各種磨難，但是只有良好的態(tài)度才會(huì)使人成功。我們可以藉由改變自己的態(tài)度，進(jìn)而來改變自己的世界，乃至于改變自己的命運(yùn)。

信念可以是創(chuàng)造，也可以是破壞。就看你是從那種角度去思考。人類對(duì)于生活中的遭遇會(huì)很主觀地賦予某種意義，有的積極、有的消極，前者可使人重拾破碎的心，繼續(xù)往前邁進(jìn)，而后者很可能就此毀掉這個(gè)人的一生。

第四篇：處理課堂失誤可從以下幾方面進(jìn)行嘗試

處理課堂失誤可從以下幾方面進(jìn)行嘗試：

（一）沉著冷靜，勇于認(rèn)錯(cuò)

一旦我們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)失誤，一定要沉著冷靜，穩(wěn)住自己的情緒，并且積極思考對(duì)策，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找出最合理的糾錯(cuò)方法。能夠及時(shí)糾正的就及時(shí)糾正，不能及時(shí)糾正的則要找機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。并且教師要勇于認(rèn)錯(cuò)，“人非圣賢、孰能無過”，教師同樣是人，同樣會(huì)犯錯(cuò)，這沒有什么奇怪的，我們自身有了失誤，完全沒有必要遮遮掩掩、羞羞答答的，坦坦然然向?qū)W生承認(rèn)自己的失誤更能獲得學(xué)生的諒解和認(rèn)可，切忌硬著頭皮堅(jiān)持錯(cuò)誤，甚至強(qiáng)詞奪理，反過來批評(píng)學(xué)生，這樣做只能降低自己的威信。要知道，一位敢于承認(rèn)錯(cuò)誤敢于做出自我批評(píng)的教師才是學(xué)生心目中的好老師。

（二）順?biāo)浦?，巧妙處?/p>

我們教學(xué)中的失誤，大多數(shù)是“無心”的，是違背教師的本心的，但一旦出現(xiàn)失誤，我們轉(zhuǎn)換一下思維、變換一個(gè)角度會(huì)發(fā)現(xiàn)它完全可以作為下一個(gè)問題的切入點(diǎn)，完全可以把“無心”變成“有意”，順?biāo)浦圻_(dá)到“無心插柳柳成蔭”的效果。示例中的教師就是這樣順?biāo)浦鄄宦逗圹E的。

（三）幽默風(fēng)趣，自嘲解圍

當(dāng)我們?cè)谡n堂上出現(xiàn)失誤時(shí)，教師的一兩句幽默風(fēng)趣、自我嘲笑的語言往往能夠把教師從困境中解脫出來，并把課堂的尷尬轉(zhuǎn)化為笑聲。

總之，只要我們具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力，完全可以把課堂沖突、課堂意外、課堂失誤都作為課堂資源幫助課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到創(chuàng)生性生成的效果。

課堂教學(xué)機(jī)智運(yùn)用的11種技巧

1．機(jī)智幽默，化解窘境幽默是教學(xué)機(jī)智的潤(rùn)滑劑，是教師學(xué)識(shí)、智慧、靈感和思想在語言運(yùn)用中的結(jié)晶。有位教師帶著教科書急匆匆去上課．到了教室門口發(fā)現(xiàn)門緊關(guān)著，他用力推也沒有推開。等了一會(huì)兒，上課鈴響了．還不見有人開門。此情此景，著實(shí)令這位教師火冒三丈。他轉(zhuǎn)身從后門走進(jìn)教室．教室里頓時(shí)寂靜無聲。學(xué)生們都在等待“電閃雷鳴”的到來?？蛇@位教師和藹而幽默地說： “當(dāng)今社會(huì)上的確有很多人喜歡走?后門?。但我不喜歡，今天是個(gè)例外．以后我堅(jiān)決不走．也希望同學(xué)們不要讓我再走了?！睂W(xué)生們一下就大笑起來，緊張的氣氛也隨之緩和下來。課堂教

學(xué)中幽默運(yùn)用得好，不僅能使自己擺脫窘?jīng)r，拉近老師與學(xué)生的差距。增進(jìn)師生感情。而且會(huì)使學(xué)生在有意與無意間受到認(rèn)知震撼，由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力．進(jìn)而掌握知識(shí)和增長(zhǎng)智慧。

2。深層對(duì)話，捕捉靈感對(duì)話是新課程背景下一種重要的教學(xué)方式。它是建立在師生平等基礎(chǔ)上學(xué)生、教師、文本三者之間的互動(dòng)。文本提供對(duì)話的資源。師生之問，生生之間通過對(duì)話，相互交換對(duì)文本解讀所獲得的信息和啟示。有一位教師上《匆匆》一課。有學(xué)生突然提出：作者為什么兩次用“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”這個(gè)疑問句?教師敏銳地意識(shí)到，學(xué)生對(duì)于時(shí)間的無情還感受不深，因?yàn)樗麄冞€小，他們還有很多很多的時(shí)間。于是針對(duì)這個(gè)問題，教師引導(dǎo)學(xué)生討論：一個(gè)人能長(zhǎng)生不老嗎?昨天已經(jīng)過去，我們還能回到昨天嗎?這樣，就深化了對(duì)文本的理解。與作者的情感產(chǎn)生了共鳴，成了這堂課的一個(gè)高潮。教師若能及時(shí)捕捉住話題的靈感、火花。就能有效地激發(fā)學(xué)生參與對(duì)話的熱情．實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

3．隨機(jī)應(yīng)變。深化認(rèn)識(shí)教師豐富細(xì)膩的面部表情，充滿愛心的教學(xué)語言，恰當(dāng)、適度的評(píng)價(jià)方式．可以大大加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)向?qū)W生身心結(jié)構(gòu)的內(nèi)化．使課堂出現(xiàn)十分輕松而富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)氣氛，教學(xué)的高潮，也將在這動(dòng)態(tài)的雙向統(tǒng)一中得到展現(xiàn)。例，教學(xué)《晏子使楚》，一教師在總結(jié)課文時(shí)問：“晏子三次智斗楚王，表現(xiàn)了晏子什么樣的品質(zhì)?”一學(xué)生回答說：“見什么人說什么話。”同學(xué)們大笑起來。這時(shí)．老師卻鎮(zhèn)定地滿懷熱情給予褒獎(jiǎng)，并以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上展開思考。這種臨場(chǎng)應(yīng)變．調(diào)整感情的教學(xué)機(jī)智，同陳腐的教育觀念視學(xué)生為搗亂，動(dòng)輒訓(xùn)斥學(xué)生的做法相比．無疑是高明的。

4．伺機(jī)而動(dòng)，投情入境課堂上，教師將隨著學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重建自己的教學(xué)方式。一教師在教學(xué)《海燕》，天氣突變，雷電風(fēng)交加。學(xué)生的目光被吸引到了窗外。此時(shí)，如教師無視這一變化，依然按部就班教學(xué)，效果肯定不好。這位教師靈機(jī)一動(dòng)，大聲說：“快看，暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨就要來了!”他順勢(shì)調(diào)整了教學(xué)程序，帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀起課文來。這樣相機(jī)而作．渾然天成。

5．善待錯(cuò)誤，絕處逢生 當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師要及時(shí)創(chuàng)造條件，巧妙誘導(dǎo)，使之感悟并糾正自己的失誤。某校教師課堂指導(dǎo)學(xué)生用“尊”字組詞，一學(xué)生舉手回答：“尊，遵守的尊?！逼渌瑢W(xué)笑了。教師急忙制止說：“別笑，他還沒把話說完，是遵守的遵去掉底，對(duì)嗎?”這樣巧妙、不露聲色地幫助學(xué)生迂回前進(jìn)．挽回了尊嚴(yán)．無疑是教學(xué)機(jī)智運(yùn)用的最高境界。

6．明斷暗收，為我所用 課堂上，對(duì)個(gè)別學(xué)生愛出風(fēng)頭和提出的古怪問題，教師要用愛心和善意去理解，尊重學(xué)生的感受，肯定其長(zhǎng)處，不記過失，并以妙語相對(duì)。英語課，老師正在教學(xué)LOCK(公雞)，一學(xué)生怪腔怪調(diào)的問：“英語中有沒有母雞?”頓時(shí)引來一陣哄堂大笑。老師沒有被激怒，反而平靜地說：“有，而且還有?小雞?這個(gè)詞?！闭f罷，他轉(zhuǎn)身把這個(gè)單詞寫在了黑板上，又領(lǐng)著大家齊讀，然后嚴(yán)肅地說：“xx同學(xué)不但想學(xué)?公么?怎么讀，還想知道?母雞?這個(gè)詞，現(xiàn)在全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了這兩個(gè)單詞，但是你剛才提問題的語調(diào)不好?！苯又种v起了英語中的語調(diào)問題。這位老師如此巧妙地把教學(xué)中的意外變?yōu)榭衫玫纳L(zhǎng)點(diǎn)，既不影響教學(xué)的順利進(jìn)行，還使學(xué)生受到了教育。真不愧為處理課堂偶發(fā)事件的高手．

7．順?biāo)浦邸C(jī)智引渡課堂偶發(fā)事件對(duì)教師是一種挑戰(zhàn)，但經(jīng)過教師及時(shí)、巧妙、靈活地處理，能夠?qū)虒W(xué)起到烘托、補(bǔ)充、增效作用。例：學(xué)生把“連衣裙”寫成“褳衣裙”。老師耐心地啟發(fā)：“?連?表示連接，不能加衣旁。但?連?字確實(shí)可以加上不同的形旁構(gòu)成形聲字，如?蓮?、?鏈?、?漣”?。有經(jīng)驗(yàn)的教師總是根據(jù)千變?nèi)f化的課堂情景．因勢(shì)利導(dǎo)地變換教學(xué)方法。

8．把握教態(tài)，控制學(xué)態(tài)研究性學(xué)習(xí)的開放性、整合性、過程性、實(shí)踐性、實(shí)效性，呼喚有個(gè)性化的迎合學(xué)生心理需求的課堂教學(xué)創(chuàng)新。如，教學(xué)《揠苗助長(zhǎng)》，在討論寓意時(shí)，一學(xué)生提出，“真有這么笨的農(nóng)夫嗎?”這是老師事先沒預(yù)料到的問題。老師笑了笑說：“同學(xué)們都有自己的見解，很好。至于寓言，由于是古代流傳下來的?，F(xiàn)在很難引證真假．但可以肯定的是作者之所以寫這則寓言。就是想讓我們懂得一個(gè)道理。是什么道理啊?7以小組為單位討論一下。”這種應(yīng)急處理方法，充分體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)“從學(xué)生出發(fā)．以學(xué)生學(xué)習(xí)需要的滿足為歸宿”的本質(zhì)特征。

9．以靜制動(dòng)，排除干擾要上課了，可教室里還亂哄哄的：或者要進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)了，而學(xué)生還處在上一個(gè)活動(dòng)的興奮之中。這時(shí)教師的默默無語往往比高聲大嚷更有效。一位特級(jí)教師到一所從未見過特級(jí)教師的鄉(xiāng)村小學(xué)去上公開課。特級(jí)教師說．上課時(shí)，她將隨便走進(jìn)一問教室，誰也沒想到她進(jìn)了一個(gè)全校聞名的差班。上課鈴響了．教室里亂哄哄的，講臺(tái)上亂七八糟地散落著粉筆，桌面上鋪著一層厚厚的粉筆灰。特級(jí)教師用目光巡視了一周后，迅速地收拾好桌上的粉筆，然后走下講臺(tái)，轉(zhuǎn)過身去．面對(duì)著黑板，輕輕地吹去桌上粉筆灰。教室里馬上變得鴉雀無聲。緊接著響起了一片掌聲．所有的教師、學(xué)生用掌聲給她的開場(chǎng)白打了最高分。

O。借題發(fā)揮。巧妙切入 有時(shí)學(xué)生的言行出乎教師意料之外，但由此給教師以教學(xué)靈感，于是教師以此為切人點(diǎn)，順著新的教學(xué)思路推進(jìn)教學(xué)。有位教師上《鳥的天堂》．

指導(dǎo)學(xué)生朗讀“一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇．又飛進(jìn)了葉叢．站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽?！焙雎犛腥诵÷暫叱骸拔沂且恢恍⌒⌒⌒▲B．想要飛卻怎么也飛不高……”引來一陣笑聲。于是老師也笑一笑說：“任賢齊的這首歌確實(shí)好聽．可是畫眉鳥會(huì)這么唱嗎?”學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為．鳥兒們生活快樂．不會(huì)唱這樣傷感的歌。于是教師來了個(gè)順?biāo)浦郏骸斑@樣吧．我們給榕樹上的鳥兒們編首歌，來表達(dá)它們快樂的心情。誰開個(gè)頭?”剛才輕聲哼唱的孩子興奮地開了頭句：“我是一只快樂的小小鳥。”立刻有同學(xué)接上：“榕樹是我溫暖的家。”緊接著又有同學(xué)脫口而出：“這里有我的兄弟姐妹?！瘪R上有人和上一句：“我們無拘無束地幸福生活?！薄馔獾囊荒晦D(zhuǎn)換成生成的情境．教師無意間為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)生成的空間，激發(fā)了學(xué)生的思維．使學(xué)生在異彩紛呈的討論中深化了情感體驗(yàn)。

11．避實(shí)就虛。巧加點(diǎn)撥學(xué)生有時(shí)在課堂上，會(huì)答非所問，或者提出些古怪的、與教學(xué)無關(guān)的問題。教師不必急于回答，可以緩沖一下，將問題拋給學(xué)生，或者趁勢(shì)點(diǎn)撥，巧妙地把問題引導(dǎo)到教學(xué)的主題上來。下面是一個(gè)教學(xué)片斷：

(課始，教師依次出示了幾個(gè)生字：鳥、兒、花、開。)師：其中有沒有小朋友不用老師教就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了的字? 生：(老師的話音還未落，一位小男孩立刻站起來)老師，第一個(gè)字我認(rèn)識(shí)，是“一匹馬”的“馬”。

(聽課席里爆發(fā)出一陣笑聲。剛才回答問題的小男孩似乎有所察覺，紅著臉低下了頭。)師：(在鳥字的下面寫了個(gè)馬字，并朝小男孩微笑著)你真棒!起碼“鳥”與“馬”這兩個(gè)字你都有點(diǎn)認(rèn)識(shí)!(小男孩抬起頭，奇怪地望著老師。)師：老師猜想你把“鳥”認(rèn)成了“馬”，肯定有原因，你愿意告訴大家嗎? 生：(小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲輕氣，吞吞吐吐)這兩個(gè)字長(zhǎng)得太像了，它們都有“豎折折鉤”和“一橫”。

師：你說得多好啊，把“鳥”與“馬”這兩個(gè)字的相同點(diǎn)告訴了我們大家?，F(xiàn)在，請(qǐng)你再仔細(xì)看看這兩個(gè)字．你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它們還有不同之處呢!請(qǐng)你來當(dāng)小老師教大家認(rèn)這兩個(gè)字，好嗎?(小男孩高興地走上了講臺(tái)……)

在這個(gè)教學(xué)片斷中．教師對(duì)學(xué)生回答錯(cuò)誤這一事實(shí)避而不談，卻巧加點(diǎn)撥，將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到對(duì)“鳥”與“馬”兩個(gè)字的比較上，并讓出錯(cuò)的學(xué)生來當(dāng)小老師，使這個(gè)學(xué)生走出了失敗的陰影．重新獲得了自信，收到了較好的教學(xué)效果。

對(duì)課堂教學(xué)機(jī)智運(yùn)用的4點(diǎn)建議

1．愛心是前提 虛心、寬容地對(duì)待學(xué)生是教師機(jī)智地處理偶發(fā)事件的前提條件。教育是用愛構(gòu)建的，沒有愛，就沒有教育。愛是教師和學(xué)生心靈溝通的基礎(chǔ)，是教師取得教育成就的奧秘所在，而且這種愛，不單單指老師對(duì)學(xué)生所賦予的情感，更重要的是讓學(xué)生能感受到這種愛，從而促進(jìn)教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。虛心、寬容也是建立和諧師生關(guān)系的重要條件，是處理偶發(fā)事件的心理基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)寬容，是一個(gè)教師高超教育藝術(shù)的一把利劍。寬容比訓(xùn)斥更能感化學(xué)生，有利于學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受老師的教育，教師也只有給予學(xué)生更多的寬容與理解，才能促使學(xué)生自我反省。自我教育。

2．適度是關(guān)鍵要機(jī)智地處理偶發(fā)事件，教師必須做到掌握分寸，寬嚴(yán)相宜。教師情感的流露，處理的寬嚴(yán)以及批評(píng)語言的措詞等方面都需要老師精心加以把握．切忌情緒激動(dòng)、急不擇言，而且在采用懲罰措施時(shí)，也一定要掌握分寸，慎而又慎，其基調(diào)的高低，也要與過錯(cuò)相適應(yīng)。一般地，對(duì)那些故意行為，重犯、性質(zhì)比較惡劣的應(yīng)予以重罰．而對(duì)那些無意行為，初犯、程度較輕的則予以輕罰。只有這樣，才有利于樹立教師威信．也才會(huì)收到良好的教育效果。

3．方法要多樣針對(duì)具體問題，采取多種方法，把偶發(fā)事件的影響控制到最小范圍和最短時(shí)間之內(nèi)。在實(shí)際的處理過程中，如對(duì)學(xué)生思想產(chǎn)生強(qiáng)烈震動(dòng)與深刻印象的．用趁熱加工法效果要好；對(duì)一些需要有充裕時(shí)間去考慮的，用冷卻處理法效果好：對(duì)范圍影響不大的，教師通過目光、提問等暗示方法來處理；對(duì)教師出現(xiàn)錯(cuò)誤而又不能馬上找出錯(cuò)誤所在的，則采取共同討論法等。因此，教師需要視偶發(fā)事件的成因靈活地加以處理，正所謂“陣而后戰(zhàn)，兵法之常，運(yùn)用之妙，存乎一心。，”

4．態(tài)度須誠(chéng)懇運(yùn)用教學(xué)機(jī)智處理偶發(fā)事件，教師還要注意實(shí)事求是．切忌用一個(gè)錯(cuò)誤代替另一個(gè)錯(cuò)誤。盡管老師在上課之前，認(rèn)真準(zhǔn)備，考慮再三，但在課堂上仍然會(huì)出現(xiàn)一些預(yù)料不到的自身的失誤，例如：語文老師讀錯(cuò)了字；數(shù)學(xué)老師算錯(cuò)了數(shù)學(xué)：英語老師拼錯(cuò)了單詞；歷史老師記錯(cuò)了年代…。．．或者有的教師碰到被學(xué)生問題問住的尷尬局面等。在面對(duì)自身失誤時(shí)，不少老師遮遮掩掩，原想蒙混過關(guān)，保住所謂的“面子”．實(shí)際上卻是用一個(gè)錯(cuò)誤掩蓋了另一個(gè)錯(cuò)誤，誤人子弟。因此，在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)．機(jī)智的老師不但勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤．而且還及時(shí)從學(xué)生身上得到反饋信息，把失誤作為督促?自身完善的動(dòng)力。不但糾正了自身的失誤，還提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，使他們不犯同樣的錯(cuò)誤。

今天教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

一、要具有先進(jìn)的教育理念

一是教育的人文理念

二是教育的感悟理念，三是教育的創(chuàng)新理念，二、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感

一是崗位責(zé)任

二是社會(huì)責(zé)任

三是國(guó)家責(zé)任

三、要有無私奉獻(xiàn)的愛心

一、愛學(xué)生就要了解他們。了解他們的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。

二、愛學(xué)生就是要公平對(duì)待所有學(xué)生。

三、愛學(xué)生就是要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。

四、要有不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取創(chuàng)新的精神 勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是當(dāng)今做好一名教師的基礎(chǔ)

第五篇：如何使自己變得更優(yōu)秀

如何使自己變得更優(yōu)秀(2010-06-10 20:02:25)

轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 勵(lì)志理解力志向偏執(zhí)狂兩種優(yōu)秀

每一個(gè)人都想使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，可如何才能變?yōu)橐粋€(gè)優(yōu)秀的人呢，這或許是擺在每個(gè)人面前的問題。勵(lì)志書上關(guān)于這方面的內(nèi)容或許已不勝枚數(shù)，可在實(shí)踐中被檢驗(yàn)有用的卻只是下面幾條：

第一，立志。作為一個(gè)男人，要想在社會(huì)上頂天立地，干出一番事業(yè)，不立志是不行的。志向決定人生。志向一旦確定，就應(yīng)該像磐石一般堅(jiān)穩(wěn)。生活都應(yīng)該朝著志向的方向前進(jìn)。只要你的生活有方向，即使路途會(huì)有坎坷不平，但總有一天你會(huì)到達(dá)世界雖然一直在強(qiáng)調(diào)公平，但這終究還是一個(gè)強(qiáng)者為王的世界。就像比爾蓋茨曾說的：世界并不在意你的自尊，世界在你感覺良好之前，首先要求你有一番成績(jī)。雖然很殘酷，但卻一語中的。

第二，理解力或悟性。正如李開復(fù)老師所說的同理心一樣，成為優(yōu)秀的人之前，你必須有很好的理解力。理解力包括你理解社會(huì)周圍人或事的能力，也包括也理解他人的能力。天資好的人，或許并不需要太多的努力就可以做到。但倘若你理解力有限，你就必須下大功夫去培養(yǎng)你這方面的能力。廣義的理解力我想應(yīng)該包括憐憫心，善解人意，換位思考的能力，關(guān)心他人等等。狹義的理解力是指你理解一件事或人的能力。

第三，自制。這個(gè)真的太重要了。一個(gè)優(yōu)秀的人肯定是一個(gè)自制力很強(qiáng)的人，正如一句話所言：要想管好別人先要管好自己。在通往成功的路上，往往不是一帆風(fēng)順的，除了客觀的阻絆外，人性的弱點(diǎn)要占很大一部分。譬如懶惰，拖延，粗心大意，驕傲等等。這些弱點(diǎn)往往是成功路上最大的障礙。正如一句話所言，一個(gè)人最大的敵人就是自己。其實(shí)一個(gè)人只要把自己戰(zhàn)勝了，世界上就沒有克服不了的困難。

第四，習(xí)慣。習(xí)慣真是太重要了，認(rèn)真觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)人都在按照自己的習(xí)慣生活，過去的行為方法，過去的思考方法，過去處理問題的模式等等。習(xí)慣左右著我們的生活。一個(gè)優(yōu)秀的人首先是由一個(gè)良好的習(xí)慣。習(xí)慣成就一個(gè)人，也會(huì)毀掉一個(gè)人。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，以及處理問題的習(xí)慣，這對(duì)一個(gè)人的一生來說是一筆莫大的財(cái)富。

第五，閱讀。閱讀的力量不言而喻，只有借助于先賢古哲的智慧，你才能站的高望得遠(yuǎn)?！案褂性姇鴼庾匀A?！币蔀橐粋€(gè)真正優(yōu)秀的人不讀書是不行的。

第六，思考。優(yōu)秀的人都是善于思考的人，特別是在于對(duì)每件小事都要去思考。世界上有兩種人，一種是快樂的豬，一種是痛苦的蘇格拉底。養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，對(duì)人生是大有裨益的。

第七，主動(dòng)。主動(dòng)地表達(dá)，主動(dòng)的做事，主動(dòng)的計(jì)劃。主動(dòng)這個(gè)詞真是太偉大了。每一個(gè)優(yōu)秀的人都是主動(dòng)的人，被別人搶著鼻子走的人是慵懶的傻蛋。生活中一般你只會(huì)有兩種選擇，要么自己安排一切，要么被別人安排一切。主動(dòng)的精神是一種非常偉大的精神，主動(dòng)的安排自己的人生，主動(dòng)的處理生活中的矛盾與沖突等等。所以優(yōu)秀的人一定是學(xué)會(huì)了主動(dòng)做事的人。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的人，一定是一個(gè)確定了目標(biāo)，然后一往無前的人；一個(gè)能洞察人性理解別

人關(guān)心別人的有人情味的人；一個(gè)在成功路上勇敢地戰(zhàn)勝自己約束自己朝著目標(biāo)邁進(jìn)的人；一個(gè)擁有了良好習(xí)慣的人；一個(gè)懂得閱讀重要性的人；一個(gè)凡事都想弄個(gè)究竟善于思考的人；一個(gè)積極主動(dòng)的人。

同時(shí)，我們也應(yīng)該記住，一個(gè)優(yōu)秀的人決不是瘋子或者偏執(zhí)狂，瘋子或者偏執(zhí)狂或許會(huì)成為成功的人但卻不一定成為優(yōu)秀的人。優(yōu)秀的人一定是一個(gè)正常的人，一個(gè)能主動(dòng)的把自己的生活安排得井井有條并能給別人帶來快樂的人。然后他擁有別人所沒有的出色的品質(zhì)，然后才是一個(gè)擁有了世俗的成功的人。就像金庸小說中的郭嘯天，《水滸》中的林沖。