第一篇：用哪些方法使自己的即興講話更精彩

用哪些方法使自己的即興講話更精彩？

即興講話在個人生活和工作中都具有重要意義，這種講話往往使你你沒有充分的準(zhǔn)備時間。但是按照一定的方法進(jìn)行一定會使你的講話技高一籌、與眾不同。這種即興講話或演講，有別于首長指示，不同于專家點(diǎn)評，一般是談感想、說看法、講希望，最忌諱的就是啰嗦冗長、套話連篇，讓人聽著乏味又沒有新鮮感。下面我們一起看一下一位專家在這方面總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，我們拿來認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。

一、提綱挈領(lǐng)法

2005年11月，我系邀請桂林市知名播音員、主持人山谷先生做了一次朗誦技巧講座。最后我作了如下的即席演講：

我跟同學(xué)們一樣洗耳恭聽了山谷先生的講座，在聽的過程中有四個詞語不斷地涌現(xiàn)在我的腦海中，它們是“自豪”、“感謝”、“羨慕”和“希望”。

先說“自豪”，沒想到山谷先生竟是我們中文系的系友，同學(xué)們的師兄，而且竟是我的老鄉(xiāng)，我為我們中文系有山谷先生這么優(yōu)秀的系友而自豪，我為有山谷先生這么出色的老鄉(xiāng)而自豪！

接著說“感謝”，感謝山谷先生在百忙中抽空來為我們講學(xué)，帶給我們這么多鮮活的信息和實(shí)用的朗誦技巧；感謝同學(xué)們，尤其是那些一直站在走廊里的同學(xué)們，自始至終認(rèn)真聽講，積極參與互動環(huán)節(jié)。

再說“羨慕”，我聽過許多講座，但沒有聽到過這樣精彩的朗誦指導(dǎo)，我羨慕同學(xué)們好福氣。

最后說“希望”，希望如山谷先生自己所說，今天的講座只是一個開始，今后還會有第二次，第三次，第四次??

我抓住了“自豪、感謝、羨慕、希望”這四個關(guān)鍵詞語，帶動整個講話，把對演講者的高度評價、對廣大聽眾聽講熱情的肯定、對今后舉行學(xué)術(shù)講座的希望都講到了。我覺得這種講法可以突出重點(diǎn)、綱舉目張，便于演講者操作，也容易給聽眾留下深刻印象。

二、數(shù)字串連法

我們系每年都舉行一次大學(xué)生辯論賽，去年的辯論賽結(jié)束時，我作了這樣的即興演講：

我們系一年一度的大學(xué)生辯論賽圓滿結(jié)束了。對這次辯論賽，我的評價概括起來是兩句話：兩個新突破，一種好形式。第一個突破是，突破了往屆各講各的、交鋒不激烈的老一套，開始了真正的短兵相接、唇槍舌劍，辯出了水平、辯出了智慧??第二個突破是，突破了往屆只注意引經(jīng)據(jù)典、脫離實(shí)際的老一套，開始貼近我們大學(xué)生的生活，辯出了思想、辯出了風(fēng)格??

我認(rèn)為，辯論賽是一種好形式，大學(xué)生自我教育、展示風(fēng)采、鍛煉口才的好形式??

用數(shù)字和中心詞把感想的內(nèi)容概括起來、串連起來，如“三好”“四個突出”“一個驚喜，兩點(diǎn)反思，三個堅持”之類。這種講法提綱撮要，好記好說，是常用的一種方法。

三、暢抒情懷法

我觀看了我們系2006年元旦文藝晚會后，這樣談感想：

今晚的每一個音符都跳躍著歡樂，每一張笑臉都洋溢著激情，每一次掌聲都傳達(dá)著共鳴，每一聲喝彩都飽含著深情，每一個節(jié)目都凝聚著演員的汗水，每一個創(chuàng)意都編織著新年的夢想。在這美妙的夜晚，大家歡聚一堂，盡情舞蹈，放聲歌唱。再過一個多小時，新年的鐘聲就要敲響，讓我們共同祝福，祝福我們祖國更加繁榮富強(qiáng)，祝福我們學(xué)校繼往開來再創(chuàng)輝煌，祝福我們老師生活幸福美滿，祝福我們同學(xué)前程陽光燦爛！

用文采飛揚(yáng)的語言暢抒胸中激情，宛如一首煽情的散文詩。這種演講適用于喜慶活動和文娛活動，可以鼓起大家的熱情，營造同喜共樂的氛圍。

四、樸實(shí)直陳法

我觀賞了中文系“風(fēng)采之星大賽”后，談了自己的感想：

感謝大家給我這次發(fā)言機(jī)會。看到同學(xué)們開展的課外活動這么豐富多彩，我感到“出乎意料，合乎情理”。同學(xué)們的才藝之精彩，出乎我的意料之外；但細(xì)細(xì)思量，想到我們新世紀(jì)的青年一代，應(yīng)該是如此朝氣勃勃、多才多藝的，又覺得盡在情理之中了！

今天天氣寒冷，氣溫降到攝氏1度，但同學(xué)們熱情高漲，有的選手甚至身著薄如蟬翼的服裝投入地表演，精神可嘉，令人感動，但愿他們不會感冒（笑聲）。

選手們多才多藝，表演的書法、舞蹈、唱歌、朗誦、時裝等節(jié)目都比較精彩，展現(xiàn)了新世紀(jì)大學(xué)生的風(fēng)采，給我們帶來了美的享受。我提議大家用熱烈的掌聲感謝他們！

把當(dāng)時的實(shí)際情況和自己的感受用大白話如實(shí)地表述出來。此法雖然顯得有些“俗”，但仍不失為一種實(shí)用的方法，尤其適用于被突然襲擊要求講話的時候。

五、互動交流法

廣西師大附中的語文特級教師于小江應(yīng)邀給我校學(xué)生作報告，聽了報告后，我是這樣談感想的：

“同學(xué)們，聽于老師的報告爽不爽？”

學(xué)生齊答：“爽！”

“還想不想再聽？”

“想！”

“于老師的報告讓我們?nèi)缱猴L(fēng)，當(dāng)然很爽，當(dāng)然想聽。能聽到于老師這場魅力十足的報告，是我們的榮幸。而我比大家更榮幸，因?yàn)槲也粌H聽了她的報告，還在15年前聽過她的課。15年前她的課就很有名了，如今她的課肯定更好了。同學(xué)們想不想看她上課？”

學(xué)生大聲回答：“想！”

“于老師您聽，呼聲很高啊，同學(xué)們不僅想聽您的報告，還想看您的課，但愿您今后還能給我們作報告，并且把您的課例帶來，好不好？我們熱切地期待著！謝謝！”

采用給聽眾提問、與聽眾呼應(yīng)的方式談感受，可以拉近與聽眾的距離，在演講者、聽眾之間架起溝通的橋梁，使講話更有親和力，很自然地把活動推向高潮，畫上一個振奮人心的感嘆號。

六、聯(lián)想拓展法

我系邀請歷屆畢業(yè)生代表給應(yīng)屆畢業(yè)生作就業(yè)指導(dǎo)，最后我是這樣談感想的：

今天這三位師兄來給同學(xué)們傳經(jīng)送寶，真可謂雪中送炭，情義無價。

周華平師兄在校時是個靦腆的男孩，走上社會后變化很大，變得自信了、老練了，但青春的容顏沒變，他的發(fā)言句句都是掏心窩子的話，樸實(shí)在理，令人信賴。

陶新發(fā)師兄在校時是我系團(tuán)總支書記，是個像老黃牛一樣的好學(xué)生，他的順利就業(yè)證明了當(dāng)學(xué)生干部的付出是值得的，證明了有能力肯吃苦的人在社會上是大有用武之地的。

李建明師兄原來也是學(xué)生干部，開始求職時經(jīng)歷過許多坎坷，如今風(fēng)雨過去見彩虹，當(dāng)上了單位的中層領(lǐng)導(dǎo)。他的事跡讓我想起了李白“天生我材必有用”的名句。

最后祝愿所有同學(xué)經(jīng)過努力后都能找到理想的工作！到時，也請你們?；亍凹摇笨纯矗舱埬銈儗砟芙o師弟師妹們作就業(yè)指導(dǎo)，好嗎？（齊答“好”，并熱烈鼓掌）

現(xiàn)場即興演講，不能把話題僅僅局限于眼前，還可通過聯(lián)想，把話題延伸到活動前后或與活動有關(guān)的人和事上去，給聽眾更多的信息、更大的啟迪。

除以上方法外，還可以用三五句不枝不蔓、高度濃縮的話來表達(dá)自己的感想，或者由兩個人上臺一唱一和地談感想，或者通過朗誦自己專門為活動所寫的詩歌、對聯(lián)、題詞來表達(dá)看法，等等。而且，談感想的方法也不是孤立的，往往是綜合使用幾種方法進(jìn)行，要隨機(jī)應(yīng)變，靈活運(yùn)用，才能達(dá)到畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的效果。

另外，自己平時也要廣泛閱讀，增加自己的知識面，只有這樣才能使自己有備無患。

第二篇：如何使自己更優(yōu)秀

一、我們心中應(yīng)有一個目標(biāo)。

“A goal properly set is halfway reached.”-Abraham Lincoln

“合適的目標(biāo)是成功的一半?！?-林肯

沒有目標(biāo)的人就像一輛沒有引擎的汽車，哪也去不了。希爾頓酒店集團(tuán)創(chuàng)始人康德拉·希爾頓說過：“成功似乎總是與行動相聯(lián)系，成功的人總是在行動。他們雖然犯錯誤，但他們從來不會放棄?！?/p>

從我上大學(xué)的那天起，我就給自己設(shè)定了大學(xué)四年為之奮斗的目標(biāo)。我從這個習(xí)慣中得到了很多益處：

1.我得到的第一個巨大的好處就是目標(biāo)成為我的好伙伴，他會時不時的暗示我如何做才能更加靠近他，受這種暗示的影響，我變得積極起來，生活也變得很有效率。

2.目標(biāo)幫助我約束自己。每當(dāng)我受到誘惑時，我會想想，做這件事到底是否有益于我的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我只需要簡單的回答“是與否”，就可以排除誘惑，做真正重要的事情。

3.我每天的學(xué)習(xí)變得不再被動，因?yàn)槲沂切母是樵傅臑閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出努力。我會6：30起床讀英語，每天都盡可能多的努力一個小時，因?yàn)槲抑?，每一次付出，我都會更加接近我的目?biāo)。

4.我會積極主動地去尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的機(jī)會。由于我有了明確的目標(biāo)，我會在生活中多留意這種機(jī)會，而在此之前，我可能很容易就會忽略掉這些寶貴的機(jī)遇。

通過設(shè)定明確的目標(biāo)，我們可以調(diào)動自己的一切潛能去實(shí)現(xiàn)它。

“Man, alone, has the power to transform his thoughts into physical reality;man, alone, can dream and make his dreams come true.”-Napoleon Hill（拿破侖希爾）

二、做自己喜歡的事情。

我們的生命只有一次，如果整日做著我們不喜歡做的工作，我們活著還有什么意義呢？

我喜歡做自己喜歡的事情，因?yàn)檫@樣可以讓我更加有效率，更加有滿足感。正像Red Auerbach所說的：“Just do what you do best.”

那么如何找到自己真正喜歡的事情呢？這一周，我看了Dumb Little Man一篇文章《How To Find Your Passion》。其中，作者問了兩個問題：

1.一年以后的你會在哪里？

2.你真正熱愛的事情是什么？

我想每個人都應(yīng)該認(rèn)真的思考一下這兩個問題。只有搞清了這兩個問題，我們的生活才能從混沌中走向光明，我們的思想才能提高。這一周，每天晚上睡覺的時候我都會想著這兩個問題，認(rèn)認(rèn)真真的思索，直到睡著……

在文中，作者介紹了3個技巧幫助你找到你真正喜歡的事情：

1.問問你的朋友他們認(rèn)為你的特長是什么？

2.每天花一點(diǎn)時間記日記。用筆記錄你所想象的完美的一天，完美的一周，完美的一年是什么樣的。

3.用筆寫下數(shù)字1到10，回顧幾個禮拜前，幾個月前，幾年前令你真正感到興奮的事情，并且寫下來。找出那些讓你快樂，自由，有歸屬感的事情。那就是你真正喜愛的事情。

三、超越自我，而不是超越他人

如果你一直在與他人競爭，那么你會進(jìn)步，但是，你不會走得太遠(yuǎn)。

生活中，我們總是與他人相比較：“我的目標(biāo)是超過XXX，我要和XXX一樣富有……”

但是，當(dāng)我們真正心如所愿的達(dá)到了XXX，我們便茫然了，不知道下一個XXX在哪里。

當(dāng)我們把目標(biāo)設(shè)為超越他人時，我們已不再為自己而活，我們成了他人的附屬品。正如一艘小船將目標(biāo)設(shè)為遠(yuǎn)方的一個小島，窮盡力量要到達(dá)那里。卻不知，那個島實(shí)際上是一艘大船，結(jié)果可想而知，小船的航向不再受自己控制，而是茫然的跟隨著大船，直到精疲力竭。

我以前就像那個小船一樣，總是喜歡和別人比較，隨時把超過別人當(dāng)作自己的目標(biāo)。后來，我發(fā)現(xiàn)，我的生活中充滿了焦慮，壓力，我好像不再是我自己，我的特長沒有被發(fā)揮出來……

直到有一天，我讀了劉墉的《超越自己》，才意識到我原來的方向一直是錯誤的。有句話是說：“人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西?！蔽蚁?，這句話正道出了我的過去。

于是，我將目標(biāo)設(shè)為超越自我，從此，我的人生發(fā)生了巨大的改變。我不再關(guān)注別人的生活瑣事，不再關(guān)注別人的是非成敗。我只專注于我自己，就像激光一樣，聚焦在我的生活上。

這周，我讀了一篇文章《The Relativity Mind Trap: How Comparisons Can Lead Us Astray》，其中就講到了我們要避免掉進(jìn)“比較”的陷阱中。文中舉了一個很有意思的“15美元”的例子，有興趣的朋友可以看看。

文中還介紹了生活中很多隨處可見的“比較陷阱”，如我所說的將自己與他人進(jìn)行比較，贏（但感覺是輸）的例子，商品銷售中的陷阱等等。你會發(fā)現(xiàn)，原來“比較”確實(shí)是我們頭腦的一個陷阱，我們要時刻警惕不要掉進(jìn)去。

四、提高你的效率

提高效率的方法我曾在《提高學(xué)習(xí)效率的7個關(guān)鍵》 《永遠(yuǎn)先做最重要的事》 《5個簡單的方法開始高效率的一天》等文中有過介紹。

其實(shí)，我認(rèn)為提高效率的一個關(guān)鍵就是集中注意力，也就是一時一事原則，這個我在《我的大學(xué)時間管理方法》中提到過。上一周PickTheBrain上面更新了一篇文章《4 Simple Ways to Maintain Concentration》，即《4個簡單的方法保持注意力集中》。文中介紹了4個集中注意力的技巧：

1、寫下你正在做的事情。

這個雖然很簡單，但是當(dāng)你寫下你正在做的事情后，每當(dāng)遇到誘惑分心時，你會看到這個提示，然后再集中注意力，直到任務(wù)完成。博華認(rèn)為這個方法對于上課很有效。上課前，寫下：“你正在聽數(shù)學(xué)課”，這樣每當(dāng)你開小差的時候，你就會看到這個提示，然后集中注意力認(rèn)真聽課。（你可以把這個提示寫在筆記本的左上角）

2、找一個安靜的環(huán)境。

如果在宿舍里太吵了，為什么不去圖書館呢？那里有明亮的燈光與優(yōu)雅的環(huán)境，非常適合讀書。安靜的環(huán)境可以讓你靜下心來專注于眼前的工作。如果你的書桌上一片混亂：電腦，MP3，電視，零食等等干擾圍繞在你的周圍，你的效率是無法提高的。我在《12個小技巧使你的書桌整齊有序》一文中介紹了如何保持你的書桌干凈整潔，提高學(xué)習(xí)效率。

3、使你的身體保持舒適。

如果你累了，那么休息。如果你困了，那么睡覺。如果你餓了，那么吃東西。在身體不舒服的情況下學(xué)習(xí)是沒有效率的。假設(shè)你疲憊的學(xué)習(xí)了1個小時，還不如出去玩上20分鐘，再學(xué)習(xí)40分鐘效率來得高。

4、鍛煉你的注意力肌肉。

注意力就像肌肉一樣，你對它鍛煉的越多，它就越強(qiáng)。你可以結(jié)合第一個技巧每天有意識地鍛煉注意力，你會發(fā)現(xiàn)第二天你的注意力更加集中了。堅持下來，一年以后，你就能達(dá)到旁若無人的高超境界。

五、充分利用你的業(yè)余時間

“人與人的差距在于業(yè)余時間的利用”--愛因斯坦

如果你想變得更加優(yōu)秀，除了完成因該做的事情，你還要學(xué)會好好利用業(yè)余時間。我的業(yè)余時間除了必要的休息，都用來學(xué)習(xí)英語和閱讀書籍了?？臻e的時候，我會聽英語有聲讀物，就當(dāng)作放松。至今我已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，聽完了6部英文小說了，我的聽力也有了很大的提高。不管怎樣，將業(yè)余時間充分利用起來，它將是一筆寶貴的財富。如果你想做成一件偉大的事情，那么可以把它分解成每天30分鐘，那么只要每天都去做30分鐘，幾年以后，這件事不就做成了么？關(guān)于如何具體的利用業(yè)余時間，我會在以后的文章中介紹。

最后，讓我們總結(jié)一下：心中應(yīng)有一個目標(biāo)，做自己喜歡的事情，超越自我，提高你的效率，充分利用你的業(yè)余時間。相信你可以變得更加優(yōu)秀！

第三篇：如何使自己更優(yōu)秀

優(yōu)秀，是自我管理出來的從小到大，我們周圍都有一些非常出色的人，身上散發(fā)著與眾不同的光芒，或是在學(xué)業(yè)上出眾、或是在事業(yè)上如日中天；或是過著眾人稱羨的富裕生活，或是在情場上一帆風(fēng)順，總之，他們在人生生涯中無往而不利，好像他們天生就是注定幸運(yùn)的人。但實(shí)際上，那些春風(fēng)得意的人無論是智力還是外貌，與我們并無大的區(qū)別，在資質(zhì)方面很普通，上天也沒有對他們格外地眷顧。只因?yàn)樗麄兌米尯昧?xí)慣替他們創(chuàng)造好機(jī)運(yùn)。深入那些所謂的佼佼者之中，不難發(fā)現(xiàn)他們身上的確有著異于一般人的特質(zhì)，他們的心從不受到束縛，幾乎頑固地堅持自己的理想，為此甘愿承受重負(fù)；他們有著果決的行動力；對人生他們一向抱著積極熱忱的態(tài)度；他們有著行之有效的自律生活，以及毫不虛華、踏實(shí)的生活態(tài)度，所以他們理當(dāng)受到生活的厚遇，在平庸中脫穎而出。

成功的人們和其它人中間有一條明顯的界線。這條成功者的邊界，只是標(biāo)示著兩者人生態(tài)度的不同，無關(guān)其它。

人們都希望獲得成功，都在探索成功的奧秘，其實(shí)，這比你想象中要簡單，那些成功的人們和其它人們中間有著一條明顯的界線。這個邊界并非標(biāo)示特殊環(huán)境或具有高智商，也不是高等教育或天賦差異的歸類，更不是靠時來運(yùn)轉(zhuǎn)。成功的關(guān)鍵是態(tài)度。成功者的態(tài)度包含眾多的層面。但是，最重要的是具有自信心。要做到這一點(diǎn)，你必須奉行三個重要的箴言。

１、對自己的行為負(fù)責(zé)

種瓜得瓜，種豆得豆。我們所得的報酬取決于我們所做的努力。或許，生活中有些讓你不甚滿意的事情，而且你非常想改善它。有責(zé)任心的人，則會看清自己所處的環(huán)境，在適當(dāng)時機(jī)，擺脫束縛自己的枷鎖，宣告自己的獨(dú)立。

２、發(fā)現(xiàn)自己的才能，追求自己的目標(biāo)

在莎士比亞的著名戲劇《哈姆雷特》中，大臣波洛涅斯告訴他的兒子：最重要的是，你必須對自己誠實(shí)；正如同白晝續(xù)接黑夜一樣，對自己誠實(shí)，才不會欺騙別人。波洛涅斯在勸告兒子要根據(jù)自身最堅定的信念和能力去生活，去正視不同的世界。同時，也必須尊重他人的權(quán)利。

然而，大多數(shù)人總發(fā)現(xiàn)自己活在猶豫之中。怎樣才能知道自己選擇了合適的職業(yè)或恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)呢？

與其讓雙親、老師、朋友或經(jīng)濟(jì)學(xué)家為我們制訂長遠(yuǎn)規(guī)劃，還不如了解自己擅長做什么。

微軟公司總裁比爾-蓋茨，雖只拿著高中畢業(yè)的文憑，因?yàn)樵诠鸫髮W(xué)他沒有讀完就經(jīng)營他的計算機(jī)公司去了。但他發(fā)現(xiàn)了自己的長處，并果斷地去經(jīng)營自己長處的人，他成為世界首富不足為奇。

人生的訣竅就是經(jīng)營自己的長處。在人生的坐標(biāo)系里，一個人如果站錯了位置用他的短處而不是長處來謀職的話，那是非常可怕的，他可能會永遠(yuǎn)沉溺在卑微和失意中。因此，對一技之長，保持興趣，相當(dāng)重要，即使它不怎么高雅入流，也可能是你改變命運(yùn)的一大財富。

在選擇職業(yè)時同樣也是這個道理，你無須考慮這個職業(yè)能帶給你多少利益，能不能使你成名，你應(yīng)該選擇最能使你全力以赴的職業(yè)，應(yīng)該選擇最能使你的長處得到充分發(fā)揮的職業(yè)，那么，才不至于日復(fù)一日地與工作無力感為伴。

這是因?yàn)榻?jīng)營自己的長處能為你的人生增值，經(jīng)營自己的短處會使你的人生貶值。富蘭克林說過：寶貝放錯了地方便是廢物，就是這個意思。

３、適應(yīng)現(xiàn)實(shí)

成功的關(guān)鍵取決于你對環(huán)境的適應(yīng)力。

壓力之下，我們許多人會變得沮喪，失去對生活的向往和追求。而借著酗酒，大量地吸煙或依賴鎮(zhèn)靜藥劑，以麻痹自己，企圖忘記現(xiàn)實(shí)生活中的許多不如意。酒精和其它抗憂郁的藥雖可以暫時減緩我們對失敗和痛苦的畏懼心理。但也阻礙了我們?nèi)W(xué)會承受這些壓力。

適應(yīng)生活壓力的最好方法之一，就是將它們看作美好的東西加以接受。生活中的逆境和失敗，如果我們把它們視為磨練的大好機(jī)會來看待，就會幫助我們增強(qiáng)免疫力，好比我們的身體不能單靠藥物對抗病菌一樣，心智也須挫折來鍛煉。

成功者之所以能有這番作為，在于他們能改變壓力的定義。不懼怕、不逃避。他們熱愛與壓力斗爭，并相信自己一切會安好，他們終會獲勝。這并非指我們須默默承受壓力，而是應(yīng)該轉(zhuǎn)壓力為動力。倘若只是一味承擔(dān)壓力的重量，你的身心是完全無法抵擋壓力的反撲。

總而言之，失敗者乞求機(jī)遇降臨，成功者致力改造現(xiàn)況，鋪設(shè)未來。

一個人的信念是可以選擇的我們都會歷經(jīng)各種磨難，但是只有良好的態(tài)度才會使人成功。我們可以藉由改變自己的態(tài)度，進(jìn)而來改變自己的世界，乃至于改變自己的命運(yùn)。

信念可以是創(chuàng)造，也可以是破壞。就看你是從那種角度去思考。人類對于生活中的遭遇會很主觀地賦予某種意義，有的積極、有的消極，前者可使人重拾破碎的心，繼續(xù)往前邁進(jìn)，而后者很可能就此毀掉這個人的一生。

第四篇：如何使自己變得更優(yōu)秀

如何使自己變得更優(yōu)秀(2010-06-10 20:02:25)

轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 勵志理解力志向偏執(zhí)狂兩種優(yōu)秀

每一個人都想使自己成為一個優(yōu)秀的人，可如何才能變?yōu)橐粋€優(yōu)秀的人呢，這或許是擺在每個人面前的問題。勵志書上關(guān)于這方面的內(nèi)容或許已不勝枚數(shù)，可在實(shí)踐中被檢驗(yàn)有用的卻只是下面幾條：

第一，立志。作為一個男人，要想在社會上頂天立地，干出一番事業(yè)，不立志是不行的。志向決定人生。志向一旦確定，就應(yīng)該像磐石一般堅穩(wěn)。生活都應(yīng)該朝著志向的方向前進(jìn)。只要你的生活有方向，即使路途會有坎坷不平，但總有一天你會到達(dá)世界雖然一直在強(qiáng)調(diào)公平，但這終究還是一個強(qiáng)者為王的世界。就像比爾蓋茨曾說的：世界并不在意你的自尊，世界在你感覺良好之前，首先要求你有一番成績。雖然很殘酷，但卻一語中的。

第二，理解力或悟性。正如李開復(fù)老師所說的同理心一樣，成為優(yōu)秀的人之前，你必須有很好的理解力。理解力包括你理解社會周圍人或事的能力，也包括也理解他人的能力。天資好的人，或許并不需要太多的努力就可以做到。但倘若你理解力有限，你就必須下大功夫去培養(yǎng)你這方面的能力。廣義的理解力我想應(yīng)該包括憐憫心，善解人意，換位思考的能力，關(guān)心他人等等。狹義的理解力是指你理解一件事或人的能力。

第三，自制。這個真的太重要了。一個優(yōu)秀的人肯定是一個自制力很強(qiáng)的人，正如一句話所言：要想管好別人先要管好自己。在通往成功的路上，往往不是一帆風(fēng)順的，除了客觀的阻絆外，人性的弱點(diǎn)要占很大一部分。譬如懶惰，拖延，粗心大意，驕傲等等。這些弱點(diǎn)往往是成功路上最大的障礙。正如一句話所言，一個人最大的敵人就是自己。其實(shí)一個人只要把自己戰(zhàn)勝了，世界上就沒有克服不了的困難。

第四，習(xí)慣。習(xí)慣真是太重要了，認(rèn)真觀察你就會發(fā)現(xiàn)，幾乎每個人都在按照自己的習(xí)慣生活，過去的行為方法，過去的思考方法，過去處理問題的模式等等。習(xí)慣左右著我們的生活。一個優(yōu)秀的人首先是由一個良好的習(xí)慣。習(xí)慣成就一個人，也會毀掉一個人。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，以及處理問題的習(xí)慣，這對一個人的一生來說是一筆莫大的財富。

第五，閱讀。閱讀的力量不言而喻，只有借助于先賢古哲的智慧，你才能站的高望得遠(yuǎn)。“腹有詩書氣自華?！币蔀橐粋€真正優(yōu)秀的人不讀書是不行的。

第六，思考。優(yōu)秀的人都是善于思考的人，特別是在于對每件小事都要去思考。世界上有兩種人，一種是快樂的豬，一種是痛苦的蘇格拉底。養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，對人生是大有裨益的。

第七，主動。主動地表達(dá)，主動的做事，主動的計劃。主動這個詞真是太偉大了。每一個優(yōu)秀的人都是主動的人，被別人搶著鼻子走的人是慵懶的傻蛋。生活中一般你只會有兩種選擇，要么自己安排一切，要么被別人安排一切。主動的精神是一種非常偉大的精神，主動的安排自己的人生，主動的處理生活中的矛盾與沖突等等。所以優(yōu)秀的人一定是學(xué)會了主動做事的人。

總之，一個優(yōu)秀的人，一定是一個確定了目標(biāo)，然后一往無前的人；一個能洞察人性理解別

人關(guān)心別人的有人情味的人；一個在成功路上勇敢地戰(zhàn)勝自己約束自己朝著目標(biāo)邁進(jìn)的人；一個擁有了良好習(xí)慣的人；一個懂得閱讀重要性的人；一個凡事都想弄個究竟善于思考的人；一個積極主動的人。

同時，我們也應(yīng)該記住，一個優(yōu)秀的人決不是瘋子或者偏執(zhí)狂，瘋子或者偏執(zhí)狂或許會成為成功的人但卻不一定成為優(yōu)秀的人。優(yōu)秀的人一定是一個正常的人，一個能主動的把自己的生活安排得井井有條并能給別人帶來快樂的人。然后他擁有別人所沒有的出色的品質(zhì)，然后才是一個擁有了世俗的成功的人。就像金庸小說中的郭嘯天，《水滸》中的林沖。

第五篇：信息技術(shù)使小學(xué)數(shù)學(xué)課更精彩

信息技術(shù)使小學(xué)數(shù)學(xué)課更精彩

遷安木廠口鎮(zhèn)北營小學(xué) 劉秀芬

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中明確指出：一切有條件的和能夠創(chuàng)造條件的學(xué)校都應(yīng)使計算機(jī)、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)成為數(shù)學(xué)課程的資源，要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。把信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，使教與學(xué)的效率得到提高。近幾年來，我在教學(xué)中頗嘗到了信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用的甜頭，想將自己的體會和感受一吐為快與大家共享。

(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了多種感官

創(chuàng)設(shè)情境，提出問題----情境的創(chuàng)設(shè)，能變抽象為具體，喚起學(xué)生豐富的想象，引起學(xué)生情感上的反響，激活學(xué)生的思維，在課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，其形、聲、光、色并茂，更易于學(xué)生的接受，更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也易于喚起學(xué)生創(chuàng)新的“火花”。

如在教學(xué)“有余數(shù)的除法”時，以應(yīng)用如下動畫進(jìn)行導(dǎo)入：綠草如蔭的森林里，小動物們正在舉行數(shù)數(shù)比賽。獅子伯伯當(dāng)裁判，小猴、公雞、小狗、小兔依次圍在獅子身邊。裁判首先宣布比賽規(guī)則：“從小猴開始數(shù)起，小猴、公雞、小狗、小兔分別數(shù)1、2、3、4，再回過頭來繼續(xù)從小猴數(shù)起，數(shù)5、6、7、8，這樣可以連續(xù)不斷地數(shù)下去，每一個數(shù)字都會對應(yīng)到一只小動物身上。比賽時，我報出一個數(shù)。這個數(shù)該數(shù)到誰，誰必須馬上回答‘是我’?！苯又?，比賽開始，只聽到裁判剛報出“19”，小狗馬上接口：“是我，是我?！薄?5”，小猴又及時地接上“是我”。“34”，則是公雞在喊“是我”。每一次回答都是那么干脆、敏捷，而且都得到了裁判的充分肯定。小動物們的反應(yīng)如此之快簡直令小朋友們驚呆了：“它們可真聰明?。　薄八鼈兪窃鯓雍芸熳龀雠袛嗟哪?？”孩子們迫切想知道答案，這時教師適時告訴學(xué)生：“學(xué)了今天這節(jié)課的本領(lǐng)后，你們就能解決這個問題了。”

學(xué)生的多種感官被調(diào)動，學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)突破起來就容易多了。

(二)、突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)

主動探索，嘗試解決------這一過程的設(shè)計是讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，通過小組合作、交流，使學(xué)生的個性充分得到發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

如“相遇問題”是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有相當(dāng)難度的一類應(yīng)用題，在教材中既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。此類應(yīng)用題既要學(xué)生掌握相遇、同時、相向的特點(diǎn)，又理解路程、時間、速度三者之間的關(guān)系，而且還要會應(yīng)用它們之間的關(guān)系進(jìn)行解題。在以往的教學(xué)中受教學(xué)手段的限制和學(xué)生年齡特點(diǎn)的制約，學(xué)生掌握起來總是有一定困難。而結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際運(yùn)用多媒體動態(tài)演示，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)視聽情境，產(chǎn)生一種“身臨其境”的效果，讓學(xué)生體會知識的“動態(tài)生成”過程，極大地提高了學(xué)生的理解能力和分析能力。教學(xué)開始在屏幕上出現(xiàn)了王華和李誠分別站在兩地（指示燈在兩地邊閃兩下，強(qiáng)調(diào)這是兩地），接著顯示兩人同時從兩地對面走來（強(qiáng)調(diào)這是同時相向而行），最后通過每分鐘或每小時行程的階段演示，一直走到兩人碰到一起（強(qiáng)調(diào)這是相遇）。

又如教學(xué)“長方體的認(rèn)識”一課時，在學(xué)生觀察手中的實(shí)物的基礎(chǔ)上，利用多媒體課件的點(diǎn)、線的閃爍，依次閃動長方體的面、棱、頂點(diǎn)，來使學(xué)生認(rèn)識長方體的各部分名稱；緊接著把長方體的實(shí)物模像去掉，抽象出平面圖，完成了由形象思維向抽象思維的過渡；再通過面、棱的移動，拼合等一系列的演示，同時配有聲音，利用色彩動態(tài)來比較，得出長方體“相對面的面積相等，相對棱的長度相等”這一結(jié)論，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)會了這一知識。

(三)、提供了大量的信息，增加了教學(xué)容量

學(xué)生通過主動探索、交流后，教師接著引導(dǎo)學(xué)生歸納反思自己探索解決問題的思路，從而使學(xué)生思考形成共識，以完成知識形成條理化、系統(tǒng)化。在這一環(huán)節(jié)中，信息技術(shù)更可以在展身手了。

如在“圓的認(rèn)識”教學(xué)中，利用多媒體課件演示圓的形成過程：一根繩子兩端各系一個小球，把其中一個小球固定不動，甩動另一個小球，使其作圓周運(yùn)動。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，并提問：你看到了什么？這個圓是怎樣形成的？請用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)來說說：這個幾何圖形中，點(diǎn)、線、面之間存在著怎樣的關(guān)系？學(xué)生議論紛紛，有的說：“我看到兩個點(diǎn)、一條線；一個固定不動，另一個點(diǎn)環(huán)繞著固定的點(diǎn)運(yùn)動??最后形成了一個圓?！庇械恼f：“固定的點(diǎn)與運(yùn)動的點(diǎn)的距離是不變的?！??這樣將演示、觀察、操作與語言表達(dá)結(jié)合在一起，不僅使學(xué)生對圓有了一個形象的感知，而且滲透了“在平面內(nèi)，到一定點(diǎn)的距離等于定長的點(diǎn)的軌跡”這樣一個圓的概念，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓打下了基礎(chǔ)。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)生討論交流日常生活中常見的圓，同時瀏覽課件“跳動的圓”學(xué)生對一些抽象的概念就變得具體生動的多了。

(四)、優(yōu)化了練習(xí)，深化了學(xué)生思維

練習(xí)是對新知識的鞏固和延伸，是學(xué)生實(shí)踐活動的體現(xiàn)。在教學(xué)中可以充分利用信息技術(shù)的交互性，設(shè)計一些變式練習(xí)和一些開放式的練習(xí)，以喚起學(xué)生創(chuàng)新思維。

如“有余數(shù)的除法”，在學(xué)生掌握本課內(nèi)容后，教師出示課始的畫面，讓學(xué)生說說小動物們是怎樣做出判斷的，接著讓他們一齊參與小動物們的比賽，同學(xué)們在一片“我說，我說”聲中，學(xué)習(xí)興趣高漲。最后，小花貓也來參加比賽，數(shù)到幾由同學(xué)們自己來當(dāng)裁判，學(xué)生參與的氣氛尤為濃烈，達(dá)到了本節(jié)課的高潮。這樣，通過讓學(xué)生積極參與，激發(fā)了學(xué)生的自信心，并讓學(xué)生在課后的思考與爭論中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“數(shù)學(xué)要貼近生活”、“數(shù)學(xué)問題生活化”，事實(shí)上，學(xué)生也更容易理解和掌握他們有一定生活基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，并且對此更感興趣。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料的選擇應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重實(shí)效性。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富、時效性強(qiáng)的特點(diǎn)，將信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，充分利用各種信息資源，與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，更具有時代氣息、更貼近生活

總之，教師在充分研究學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，制作或下載圖文聲像俱全的課件，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。