第一篇：父母是孩子的第一任教師

父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一課堂，孩子從出生第一天起，直到長大成人，都在受著家庭的各種影響，可以說家庭是兒童成長的搖籃，因而學(xué)校教育與家庭教育密不可分。然而有些家長卻不懂得如何對孩子進行家庭教育，有些家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，每次開家長會，都會有很多家長說：“我的孩子還請老師多費心，我們都沒讀過幾年書，也不知道怎么教育孩子?！边@些既是實情同時又表現(xiàn)了很多家長的教育思想不正確，將教育過分依賴于學(xué)校。他們忽視了家庭教育的重要性。因而班主任可以利用家長會教給家長正確教育孩子的方法，共同承擔培養(yǎng)一代新人的責任，對于孩子的健康成長是十分必要的。如何開好家長會？

一、明確家長會目的開家長會的目的，不只是讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)成績，更重要的是從學(xué)校和教師那里了解并掌握孩子的心理變化過程，使家長真正走進孩子的心靈，成為孩子的知心長輩和朋友，使學(xué)校教育和家庭教育有機結(jié)合起來，最終促進孩子身心健康成長。我們的家長會，有很多是因為孩子出了紀律問題、思想問題，或者是學(xué)習(xí)不好，才反映給家長，讓家長去教育幫助孩子。結(jié)果，孩子產(chǎn)生逆反心理，家長又不知道該怎么辦。反復(fù)的次數(shù)多了，有的家長采取強制措施，甚至打罵孩子，有的家長則采取放棄不管的態(tài)度。這也是家庭教育容易出現(xiàn)的一個誤區(qū)，只有提高家長的家庭教育素養(yǎng)，才能確保孩子在學(xué)校、家庭中健康成長。我們開家長會的目的是很明確的，但實現(xiàn)過程比較復(fù)雜，涉及到學(xué)校、家長、學(xué)生之間各種關(guān)系的處理，家長會后出現(xiàn)打罵孩子，嚴加限制孩子活動的種種現(xiàn)象，這并不代表家長會本身有什么不好，關(guān)鍵是要看學(xué)校采取什么形式來開，家長又該如何處理從家長會上獲取的信息。家長會后父母打罵、管制孩子活動的情況說明，我們的家庭教育在理論指導(dǎo)和具體實踐中也存在著問題，這也是家長會不能達到預(yù)期目的的一個重要因素。學(xué)校應(yīng)該通過家長會以及個別交流等途徑，把家庭教育的科學(xué)知識教給家長，幫助家長提高家庭教育素養(yǎng)，使家庭教育成為一種理性行為。我們在教育過程中就發(fā)現(xiàn)，家庭教育這一環(huán)節(jié)在整個教育中比較薄弱。很多家長不知道孩子到底需要什么，其實對孩子來說，家長的呵護，同他們情感的交流、思想的溝通是最重要的。許多家長望子成龍、望女成鳳，把希望全寄托在學(xué)校、教師身上，只重視對孩子智力的培養(yǎng)，忽略了對孩子非智力因素的開發(fā)。有人對成功人士作過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們的成功除了本專業(yè)出色外，還具有淵博的知識和廣泛的興趣，這些都與他們從小所受的家庭教育與生長環(huán)境密切相關(guān)。非智力因素如意志、性格、情感、興趣等等十分重要，這些因素的培養(yǎng)離不開父母，離不開家庭教育。

二、家長會要形式多樣很多家長會的基本程序是：校長向家長們灌輸些怎樣教育孩子的大道理；班主任向家長們介紹學(xué)生的基本學(xué)習(xí)狀況并指點他們?nèi)绾屋o導(dǎo)孩子們提出建議和要求；發(fā)本班乃至全校同年級學(xué)生成績排名表，有的甚至在排名表表頭美其名曰“龍虎榜”，意為校園是一塊龍爭虎斗的地盤。

家長會這樣開，顯然是不合適的。看了“龍虎榜”之后，那些分數(shù)低的學(xué)生的父母感受到的心理壓力是巨大的，他們的心理也是很不平衡的，而所有這些都將不可

避免地轉(zhuǎn)嫁到孩子的身上。特別是成績差的學(xué)生，最怕開家長會，因為每次開完家長會肯定要挨罵。

在這樣的家長會上，信息的交流也是單向的，即校方向孩子的父母單向傳遞信息，家長只有聽的權(quán)。怪不得有人說，家長在家長會上成了“錄音機”。造成這種單向交流的根本原因是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師均以教育者自居，認定孩子的父母在教育方面是無知的，至少是比教師要差些。而班主任和科任教師在家長會上，只知學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，其他方面知之甚少或完全不知。同時，老師們還在接受“考試指揮棒”的指揮，所以校方的各位“家長”總是諄諄教導(dǎo)孩子們的父母如何把孩子的學(xué)習(xí)成績搞上去。還有一個原因，中國學(xué)生的父母認定老師是萬萬不能得罪的，否則自己的孩子就會享受“優(yōu)厚”待遇。所以，中國學(xué)生的父母在家長會上沒有地位。教師與他們之間不存在平等關(guān)系。對于他們來說，一旦孩子歸老師管，自己也就成了老師的部下，隨時聽命于老師的指揮。

故此，很多家長會，氣氛總是那么嚴肅，老師們板著臉，孩子的父母也很難見到笑容，好像在對學(xué)生作缺席審判似的。在會上，老師們儼然一副法官的模樣，數(shù)說著學(xué)生的過失。為此我在教育的過程中，也進行了一些嘗試，比如班主任可以針對孩子在某一階段容易出現(xiàn)的問題開設(shè)專題講座，指導(dǎo)家長正確教育孩子，如舉辦一些家教經(jīng)驗交流式的家長會，讓教育孩子比較成功的家長談?wù)勊麄冊诩彝ダ锩媸侨绾谓逃⒆拥?。或者教師、家長、學(xué)生聯(lián)誼式，專家報告式，學(xué)生作業(yè)、作品的展示式，圓桌對話討論式等等。我曾有一次開得很成功的家長會。那天開家長會前，我問全班同學(xué)有什么心里話，不敢當面 跟家長說、需要老師轉(zhuǎn)告給家長的可以先跟老師說，結(jié)果，全班同學(xué)都給我遞了紙條。我把這些紙條的內(nèi)容在家長會上一一轉(zhuǎn)達給家長。很多家長看到孩子的心里話后，很受震動：自己居然從來不知道孩子有這樣的想法。會后，學(xué)生也反映家長更能理解他們了。家長會的目的是使學(xué)校教育和家庭教育，在溝通的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對孩子教育的統(tǒng)一，防止出現(xiàn)教育分歧，減少孩子思想和行為的盲目性?，F(xiàn)在很多學(xué)校都已經(jīng)意識到家長會存在的這些問題，對家長會的模式和內(nèi)容進行了積極的探索和創(chuàng)新。例如一些學(xué)校成立家長委員會，把家長委員會作為學(xué)校重要的教育力量，經(jīng)常向家長委員會通報學(xué)校的情況，請家長委員會成員幫助 分析，共同尋找解決問題的辦法；還有一些學(xué)校成立家長學(xué)校，為家長開設(shè)各種教育專題講座，例如父母如何與青春期孩子對話、如何培養(yǎng)孩子的社會責任感等等。事實證明，這些都是極為有益的嘗試。

在國外，家長會的氣氛及形式跟我國相比，有諸多不同。德國的家長會實際上是家長、教師和學(xué)生交流感情的會議。開會時沒有人作報告，也沒有人談?wù)摽荚嚮虺煽兊仍掝}，更沒有人把學(xué)生的成績互相比較。他們認為，孩子們實質(zhì)上不存在好和差，只是每個學(xué)生各有不同的興趣特長而已。校方和家長的責任，就是要細心地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子們的潛質(zhì)和特長。校方、家長、學(xué)生，一起探討學(xué)生的興趣愛好，以及學(xué)生長大后愿意和適合作什么樣的工作，這就是家長會的主題。這樣的家長會，氣氛是輕松活躍的。在日本，家長會的形式是多種多樣的，除了固定的還有不固定的，包括專題交流會、課外知識交流會以及臨時家長會等。

1、家庭的職業(yè)類別。

家庭的職業(yè)類別是家庭教育的一個客觀指標。由于家長的職業(yè)不同，使得家庭教育和家庭生活都會受不同程度的影響，由此也就形成了不同的家庭環(huán)境、家庭學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)氣氛；不同職業(yè)類別的家長對子女教育的自覺程度的和教育方式均存在差別。家長的職業(yè)道德、職業(yè)修養(yǎng)對子女都是有一定影響的。

2、家長的文化程度。

家長的文化程度是影響子女學(xué)習(xí)成績和品行的極為重要的因素之一。家長文化程度高，就能主動指導(dǎo)子女學(xué)習(xí)，中等文化程度的家長對子女的思想教育和學(xué)習(xí)成績也能起到較好的作用。對于初等文化程度的家長來說，往往由于自身無力指導(dǎo)，而只能聽任自便，并且我們在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生家長的文化程度道德水準與學(xué)生品德面貌存在著極高的相關(guān)。

3、家庭的經(jīng)濟狀況。

如果家庭比較貧困，生活水準在溫飽線以下，就不能為子女提供正常的學(xué)習(xí)條件，這將嚴重影響著對子女的教育和子女身心發(fā)展。相反，過于優(yōu)裕的家庭條件也可能成為孩子學(xué)習(xí)的不利因素。如聚眾吃喝，進出游戲歌舞廳等。

4、家庭的自然結(jié)構(gòu)。

常態(tài)結(jié)構(gòu)家庭的子女一般可健康發(fā)展，這里主要對非常態(tài)家庭情況加以了解。一是離異家庭，二是缺損家庭，三是收養(yǎng)家庭。這些非常態(tài)家庭可能對孩子學(xué)習(xí)成長有精神負擔，而且也是導(dǎo)致青少年犯罪的主要原因。

二、對家長進行科學(xué)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)家長“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。

2、指導(dǎo)家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不要把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。

3、指導(dǎo)家長對孩子要多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，蕓蕓眾生，還是普通人占多數(shù)。如果家長不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，家長不要給孩子過大的壓力。

4、指導(dǎo)家長要遵循孩子的成長規(guī)律，切勿拔苗助長，無限加壓。家長在給孩子選擇教育時還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。報紙上曾報道有位女孩，5歲就彈鋼琴，之后就上舞蹈班、外語班，一年級發(fā)表文章，小學(xué)四年級寫萬把字的武俠小說，初一一個晚上寫7000字的言情小說，這種教育正常嗎？這是他們這種年齡應(yīng)接受的教育嗎？這種過早開發(fā)孩子潛能的教育一時換得了孩子某種超常的才能，而家長卻沒有意識到自己有可能在犧牲孩子的一生幸福。一旦孩子沒有達到你的要求，不僅你會失望，孩子也可能失去學(xué)習(xí)的興趣。

5、指導(dǎo)家長幫助孩子樹立勤儉節(jié)約的意識。

“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，當生活一天天好起來的時候，須知，正確的世界觀、人生觀、道德觀正是通過這樣一些具體細微的事件確立起來的。不僅如此，家長還應(yīng)該通過種種途徑，讓孩子體會勞動的辛勞和生活的不易，千萬不要讓孩子養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。這才是對孩子真正的愛。

6、指導(dǎo)家長在孩子的成長過程中積極加以引導(dǎo)，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜復(fù)雜，因此，還離不開家長和老師的引導(dǎo)。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對家庭教育進行適時、適當?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標,我們必須“心往一處想,勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。

第二篇：父母是孩子的第一任教師

父母是孩子的第一任教師，家庭教育很重要，孩子的性格以及好的習(xí)慣的養(yǎng)成，都離

不開家庭的教育。下面為大家介紹的是小學(xué)生家庭教育的方式方法，是家長對子女實施教

育所采取的具體措施和手段

第三篇：父母是孩子的第一任老師

家長應(yīng)當如何與孩子溝通

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點：

一、身教重于言教

家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。

二、要注意親子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。

三、營造一種良好的知識環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有，就是要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展。

四、無條件信任孩子

父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點，盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

五、多贊美、少批評

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。

六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機

最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。

成功家庭教育的方法之一——傾聽

傾聽既是家長教育子女必須具備的一種能力，也是教育子女一個好的方法。這是因為孩子的教育80%在于溝通，20%才是教育，只要溝通到位，教育不是一件很難的事情。而傾聽正是親子溝通必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。因此，要解決孩子存在的問題，首先要解決好和孩子的溝通問題，而要使溝通順暢，家長必須要學(xué)會和掌握傾聽的技巧。

但在日常生活中，大多數(shù)家長所犯的錯誤恰恰是忽視了傾聽。許多家長經(jīng)常扮演著一個說教者的角色。只顧自己嘮叨，不愛聽孩子的話，一次次拒絕和打斷孩子說話，時間久了孩子就不再愿意與父母對話，溝通也就非常困難。當你抱怨孩子不愿意與你溝通，孩子總把事情悶在心里時，你有沒有想過，孩子為什么不愿意與你溝通。事實上，每個孩子都是愿意與父母溝通的，但是，親子之間的溝通之門往往被父母們在無意中關(guān)閉了。請看看下面這些經(jīng)常發(fā)生的場景：

場景一： 媽媽正在做飯，孩子回到家高興地跑到媽媽身邊：“媽媽，我們班今天發(fā)生了一件很好玩的事！”“沒看我正忙著？還不快去作作業(yè)！別整天瘋瘋癲癲的光想著好玩?！焙⒆右幌伦幽枇?。

場景二：爸爸在看電視，孩子走到身邊說：“爸爸，我想跟您說件事。”“行，什么事？你說吧！”爸爸答應(yīng)了孩子的要求，但卻沒有認真傾聽孩子的訴說。孩子說的時候，雖然在哼哼呀呀地咐和著，但眼睛卻一直盯在電視上，根本不正眼瞧一眼孩子。最后，孩子氣呼呼得說：“不跟你說了！”轉(zhuǎn)身離去。

場景三：班主任打電話找家長，說孩子在學(xué)校打架了。孩子放學(xué)回到家，一肚子怒火的你開口就罵：“你這個渾小子，整天不干好事，凈干壞事！” 孩子嘟囔著：“我、我……”似乎想說明打架的原因。“我什么我，你還有什么好說的？”孩子委屈得流下了淚。

從這幾個場景中我們可以看到，很多時候不是孩子不愿意說，而是做家長的容不得孩子說。這樣的做法，怎么能夠全面地了解孩子，怎么能夠走進孩子的內(nèi)心世界呢？不了解孩子，與孩子溝通能不費勁嗎！正如賞識教育創(chuàng)始人、著名教育家周弘所說：“要想和孩子溝通，就必須學(xué)會傾聽。傾聽是和孩子有效溝通的前提。不會或者不知道傾聽，也就不知道孩子究竟在想什么，連孩子想什么都不知道，何談溝通？”

那么如何正確的應(yīng)用傾聽藝術(shù)，使自己在和孩子溝通的中收到良好的效果呢？

一要有主動傾聽的意識。父母千萬不能因為孩子小，就忽略他們的闡述。不要總是居高臨下，而是要經(jīng)常蹲下去，與孩子面對面，平等地互相傾聽與訴說。傾聽孩子談話的過程中，運用眼神或簡短的語言表示出你聽的興趣。切忌表現(xiàn)出不耐煩，或說出讓孩子掃興的話語。

二要允許孩子申辯、解釋?，F(xiàn)實生活中常會有這樣的情況：孩子犯錯時，父母憑著自己了解的情況對孩子的行為做出評價和責備。當孩子申辯、解釋的時候，父母會氣上加氣，對孩子一聲斷喝：“住口，不用解釋了！”這種做法對孩子會造成很大的傷害。孩子有時候犯了錯，可能有一定的原因，應(yīng)該讓他申辯和解釋，老是用“你不用解釋！”來制

止孩子，孩子漸漸就會放棄為自己辯解的權(quán)力，他會背著許多冤屈，一個人默默承受，長久下去可能會造成嚴重的心理問題。

三要善于運用傾聽的凈化作用，協(xié)助孩子及排解情緒等方面的問題。傾聽是了解的開始，在心理學(xué)上，傾聽更具有凈化作用。當孩子遭遇挫折、困頓、失敗和難過時，積極的傾聽能夠沉淀和過濾孩子復(fù)雜而奔騰的情緒，幫助孩子解決存在的問題。就像眼睛里進了一粒沙子很難過，但當眼淚將沙子流出來后，便會覺得舒服多了。請看以下的案例：

孩子：媽媽，我討厭上學(xué)，因為全班的同學(xué)都欺侮我。

母親：全班的同學(xué)都欺侮你？

孩子：對??！我跟小琪借筆，她都不肯借我。

母親：你覺得很沒面子。

孩子：曉珍和我賽跑輸了，就說我偷跑。其實我根本沒有偷跑。母親：嗯，還有呢？

孩子：老師叫我登記成績，他們就說我是馬屁精。

母親：喔……

孩子：作文被老師朗讀，國權(quán)就說我是抄來的。其實，我哪有抄。母親：那怎么辦？全班的同學(xué)都在欺侮你。

孩子：其實……也沒有啦……不是全班啦……

母親：有一半的同學(xué)在欺侮你。

孩子：也沒有那么多啦！

母親：至少有十個同學(xué)欺侮你吧！

孩子：哪有？這次班上全數(shù)通過，我當選三好學(xué)生呢！

母親：哦……

孩子：其實就只那三個人啦！因為他們嫉妒我的功課比他們好！可是……也還好啦！上次他們還請我吃零食，有一次我腳痛，國權(quán)還幫我抬午餐呢！

這位母親沒有大段大段的說教，只是用簡短的回應(yīng)，特別是用“嗯、喔、哦”等簡單的回應(yīng)，就幫助孩子澄清了情緒和想法，解決了認為全班同學(xué)都欺侮自己的問題。

四是要注意運用反映傾聽，幫助孩子找出問題的癥結(jié)。所謂反映傾聽，就是試著了解孩子的感受和想法，然后用不加入自己的意思、分析、勸告及任何判斷的話表達出來，向孩子求證，進一步了解孩子話語中隱含的意義，找出孩子隱藏的感受和問題的癥結(jié)，幫助孩子從合理、正面、積極的角度覺察自己的感受，使負向情緒得到疏解。可見，反映傾聽是一種開放式的溝通反應(yīng)，是父母對孩子感受表達的回饋，讓孩子有“我被了解”的感覺。例如，孩子帶著怒氣告訴爸爸：“我討厭體育老師，他從不讓我上場參加籃球比賽，每次比賽我都是坐在場邊?！卑职致犃诉@話后的反應(yīng)：大體會有下面幾種：

其一，“你應(yīng)該告訴體育老師你的想法，應(yīng)該知道怎樣為自己爭取權(quán)利?！?/p>

其二，“你自己技術(shù)不行還怪老師。小時候叫你練球你就是不肯?！?其三，“我去找你們老師談?wù)?。這對你不公平，你想打球怎能不讓你打?！?/p>

上面的三種反應(yīng)都不能有效的幫助孩子解決問題，甚至?xí)?dǎo)致孩子出現(xiàn)其他問題。那么我們看看如何采用反映式傾聽，幫助孩子解決自身的問題：

爸爸：“看樣子你在生老師的氣，因為沒讓你參加比賽?！?兒子：“可不是嗎？打籃球挺有趣，尤其是在比賽的時候?！?爸爸：“你很想?yún)⒓颖荣?，可是你現(xiàn)在有點失望，因為同學(xué)之間有競爭?！?/p>

兒子：“是啊，也許我應(yīng)該加強練習(xí)，提高球技，才能有機會上場?！?由上例可見，所謂反映式傾聽，是父母在聽孩子講話時，簡單扼要重述孩子的感受以及這種感受產(chǎn)生的情緒原因。父母就像一面鏡子，把孩子說的話或表達的感情接收過來，然后再反映回去。反映式傾聽是一種尊重孩子的態(tài)度。父母可以不同意孩子的想法，但通過反映式的傾聽表示愿意真誠地了解他們的感受，包括字面上的意思或隱含于背后的意思。

五要巧妙的表達你意見，在傾聽孩子述說中，不要表示或堅持明顯與孩子不同的意見。因為孩子希望的是家長“聽”他說話，或希望家長能設(shè)身處地的為他著想，而不是給他提意見，批評他。你可以配合孩子的述說，巧妙地提出你的意見，比如孩子說完話時，你可以重復(fù)他說話的某個部分，或某個觀點，這不僅證明你在注意聽他所講的話，而且可以用下列的答話陳述你的意見。如：“正如你所說的，我認為……”、“我完全贊同你的看法……”等。

第四篇：父母是孩子的第一任老師

家庭教育心得體會

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長起著重要的作用。人生的經(jīng)歷告訴我們，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，影響深遠?，F(xiàn)在我就作為一名普通家長，談?wù)劶彝ソ逃矫娴囊稽c體會。

1、對孩子的學(xué)習(xí)教育不能放松

對于孩子的學(xué)成績，我個人認為只要孩子及格或者不要在最后10名就好了，就算成功，因為孩子走上社會做的事情沒有完美的答案。而且我也不希望為了一點點分數(shù)把孩子弄得筋疲力盡。孩子學(xué)習(xí)中閱讀和寫作是最重要的，閱讀是孩子學(xué)習(xí)任何知識的能力，寫作可以讓孩子參加工作后寫方案、報告游刃有余。寫作并不只是讓孩子寫作文，日記和讀后感也是要跟上的，父母也要跟進和指導(dǎo)。

2、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。3父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問?？吹胶⒆右稽c一滴的進步與成長是快樂的，但同時也感覺到自己教育方法單一和不足，所以我們也是需要不斷學(xué)習(xí)，才能正確地教育好孩子。

第五篇：父母是孩子人生第一任老師

提高家庭教育水平。努力培養(yǎng)一代新人。

父母是孩子人生第一任老師，他們的每句話、每個舉動、每個眼神，甚至看不見的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。‘‘生命的教育’‘身教’

家長的人格最能影響教育孩子，最能打動孩子的心靈。首先從自身做起，給兒子書樹立讀書的榜樣?！斫虅儆谘越獭?/p>

做父母的除給孩子很多具體知識，更重要的是要從性格、意識、品質(zhì)等方面培養(yǎng)孩子，這將從根本上影響他們的一生。

教育中最重要的一點；教育孩子不是填鴨，不是把知識填進去就社算成功。孩子是人，首先要教他們做人。

要讓孩子成才，父母首先要有一 個積極的生活態(tài)度，有一個健全的人格，這些精神財富，對孩子的成長是至關(guān)重要的。

要讓孩子有則任發(fā)展自己的天賦，你只要埋頭苦干就沒有辦不到的事。這句話對趙小蘭人生道路產(chǎn)生了極大的影響。

玩，對孩子來說也是一種生活，在玩中培養(yǎng)孩子。也是一種高明的手法。

窮不能茍且，富也不能嬌縱。

你們自身的行為在教育上具有決定意義。你們生活的每一瞬間，都影響著孩子。你們怎樣對待別 人，怎樣對待工作，甚至怎樣穿衣，怎樣讀報------所有這些，都看在孩子眼里。中國有句古話叫‘有其父必有其子’。

希望孩子成為什么樣的人，父母自己首先就要朝這方面努力，為孩子樹立榜樣，使孩子在潛移默化中成長。想要孩子出類拔萃，就應(yīng)該幫助孩子立大志。

教育有助于培養(yǎng)孩子寬廣的胸懷。

未來社會需要的是具有強烈的社會責任感，具備合作精神，敢于開創(chuàng)、自立、自強的高素質(zhì)人才。

能夠善始善終、堅持不懈是成功者必備的素質(zhì)，這種素質(zhì)必須從小培養(yǎng)。[終身努力，更成天才]

一給孩子一個健康的身體，強壯的體魄。[營養(yǎng) 鍛煉]

二 給孩子一個溫香、快樂、和諧的家庭 氛圍。[寓教于了樂，榜樣示范]

三 給孩子一各健全的人格、獨立的人生。[從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣]

四 給孩子一棵孝心、愛心、責任心、善良的心。[身教][班干部職表]

五 給孩子一點挫折和磨難的生活調(diào)味品。[品嘗失敗的滋味][吃苦]

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