第一篇：真誠(chéng)溝通共鑄幸福美好的明天

真誠(chéng)溝通共鑄幸福美好的明天

為了加強(qiáng)家校之間的合作，讓每一位家長(zhǎng)能更進(jìn)一步了解學(xué)校和孩子的發(fā)展?fàn)顩r，充分發(fā)揮家庭教育的功能，真正做到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。高2012級(jí)于5月12日在校本部籃球場(chǎng)召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校副校長(zhǎng)徐繼華老師發(fā)表了熱情洋溢的講話，代表學(xué)校感謝高2012級(jí)家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)到會(huì)的母親致以節(jié)日的問(wèn)候，然后介紹了本次家長(zhǎng)會(huì)的安排，并對(duì)家長(zhǎng)的教育方式提出了建議。隨后，著名德育專家、心理學(xué)專家、山東理工大學(xué)劉樹(shù)國(guó)教授為家長(zhǎng)做了關(guān)于愛(ài)心教育報(bào)告。劉教授以幽默生動(dòng)的語(yǔ)言、激情昂揚(yáng)的表演，運(yùn)用大量生動(dòng)鮮活的事例，告訴家長(zhǎng)“什么是愛(ài)？什么才是真正的對(duì)孩子的愛(ài)”，還針對(duì)現(xiàn)在家庭教育中存在誤區(qū)和困境進(jìn)行剖析支招。劉教授還就“如何管教孩子”、“如何與孩子溝通”、“怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)”等問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流溝通。在整場(chǎng)報(bào)告中，掌聲此起彼伏；會(huì)后劉教授與家長(zhǎng)進(jìn)行了個(gè)別咨詢，家長(zhǎng)紛紛表示收益匪淺。最后，高一領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)郭明漢主任對(duì)年級(jí)教育的措施、文理分科、今后年級(jí)的打算向家長(zhǎng)進(jìn)行了通報(bào)。郭明漢主任對(duì)高2012級(jí)新班級(jí)公約進(jìn)行了詮釋，明確班級(jí)公約的目的是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。郭明漢主任衷心希望家長(zhǎng)與學(xué)校真誠(chéng)溝通，與學(xué)校共同把孩子管理好、培養(yǎng)好，為高2012級(jí)創(chuàng)造美好的未來(lái)、輝煌的明天而一起努力。

年級(jí)會(huì)結(jié)束后，班主任又召開(kāi)了各班的家長(zhǎng)會(huì)，介紹了學(xué)生在在校學(xué)習(xí)、生活情況，希望家長(zhǎng)回家后及時(shí)與孩子溝通，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，為將來(lái)的高考打下良好的基礎(chǔ)。

第二篇：讓教育的明天充滿幸福美好

讓教育的明天充滿幸福美好

----強(qiáng)力提師能創(chuàng)建新課堂的一些嘗試

陳

衛(wèi)

華

成安縣富康小學(xué)

讓教育的明天充滿幸福美好

------強(qiáng)力提師能創(chuàng)建新課堂的一些嘗試

“百年大計(jì)，教育為本”，“強(qiáng)國(guó)的希望在教育”……無(wú)數(shù)名言警句俯拾即是。而今教育似乎遠(yuǎn)離了快樂(lè)、幸福，缺失了美好。新時(shí)代呼喚新教育。而課堂是實(shí)施教育的主陣地，教育的問(wèn)題或許就是課堂的問(wèn)題，丟了課堂就丟了教育的一切，教育的問(wèn)題必須回到課堂上去解決。而課堂的決定者是教師，溫總理說(shuō)教育的希望在教師。教師不僅是課改的參與者，也是創(chuàng)建“新課堂”的主力軍。但是，每位教師都或多或少地在傳統(tǒng)課堂里浸泡過(guò)甚至沉醉過(guò)、收獲過(guò)，與傳統(tǒng)課堂有著深厚的感情，要讓教師發(fā)動(dòng)一場(chǎng)針對(duì)自己的“革命”，給自己“動(dòng)刀”，課改之難可想而知。因此，創(chuàng)建“新課堂”就要強(qiáng)力提師能塑造“新教師”。下面把我校在強(qiáng)力提師能創(chuàng)建新課堂方面的一些嘗試與大家分享。

一、強(qiáng)力提師能塑造“新教師”需要大智大勇，更需要信念和良知。為此，我們努力營(yíng)造充滿激情的、積極向上的文化氛圍，激發(fā)教師的信念和良知。

首先，引導(dǎo)教師堅(jiān)定“以愛(ài)為源”、“挑戰(zhàn)自我’的教育信念。教師的教育正如冰心說(shuō)的 “情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！币虼宋覀儼褠?ài)的教育作為強(qiáng)力提師能的第一要?jiǎng)?wù)。先后組織觀看了魏書(shū)生、任小艾、霍懋征等著名教育家的視頻報(bào)告，要求老師寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得并大會(huì)交流。通過(guò)學(xué)習(xí)知道了魏書(shū)生老師的愛(ài)是放手但不放任；是民主、科學(xué)、系統(tǒng)的管理；愛(ài)是“說(shuō)了算、定了干、一不做、二不休”的繩鋸木斷、水滴石穿；愛(ài)是“定下心來(lái)，守住自己快樂(lè)的陣地，有滋味做平凡事”的從容淡定；愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)創(chuàng)造就是愛(ài)生活、愛(ài)自己。知道了霍懋征老師的愛(ài)是陽(yáng)光，把堅(jiān)冰融化；是雨露，讓枯草發(fā)芽。知道了任小艾老師的愛(ài)是差異、尊重；是信賴、真誠(chéng)；是鼓勵(lì)、欣賞；……通過(guò)交流可以看到教師們感到了肩上的分量和心中的責(zé)任：細(xì)心喚醒每一顆心靈，讓智慧的靈光閃現(xiàn)；精心培育每一顆種子，期待每一朵花開(kāi)。

其次，引導(dǎo)教師幸福的生活觀。當(dāng)前教師缺乏職業(yè)幸福感是一個(gè)很嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)于教師而言其主要的生活方式就是上課，如果教師把上課的全部?jī)r(jià)值都維系于學(xué)生的“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)”而全然不顧學(xué)生心靈的陶冶和生命的成長(zhǎng)，那么教師的生活就很容易變得單調(diào)而毫無(wú)生機(jī)，就會(huì)被瑣碎的日復(fù)一日的“常規(guī)管理”、“知識(shí)傳授”所桎梏，教師工作的積極性和熱情就會(huì)降低。一個(gè)缺乏教育激情、體會(huì)不到教育過(guò)程的愉悅和幸福的教師怎能向自己動(dòng)刀投身課改成為新教師呢？因此我們努力倡導(dǎo)教師創(chuàng)造“幸福的教師生活”。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“自我教育是從讀一本好書(shū)開(kāi)始的。只有從人類的道德財(cái)富中給自己找到榜樣的人，只有希望從這些財(cái)富中為自己的心靈汲取最寶貴東西的人，才能達(dá)到思想和生活的最高境界。”人們常說(shuō)，決定一個(gè)人品位和境界的是他的胸懷和內(nèi)涵，而影響一個(gè)人胸懷和內(nèi)涵的，則是他閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。我校有電子備課室（兼有圖書(shū)閱覽功能）、每個(gè)年級(jí)辦公室配有電腦，訂閱一份《中國(guó)教師報(bào)》、《班主任工作之友》，方便教師隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)刊雜志進(jìn)行閱讀。每周寫(xiě)一篇讀書(shū)心得并進(jìn)行交流。我們共同學(xué)習(xí)了《閱讀是“心”的工程》、《教師：幸福在哪里？》、《教師生活當(dāng)向著優(yōu)雅漫溯》、《創(chuàng)造教師幸福生活》、《過(guò)一種普通而幸福的教育生活》等優(yōu)秀文章和書(shū)籍，通過(guò)閱讀交流老師知道了教師生活可以過(guò)得幸福、美好、甚至優(yōu)雅；知道了這樣的生活需要浸潤(rùn)書(shū)海養(yǎng)師者情懷，需要眷注內(nèi)心保持心靈的美好，需要懂得休閑創(chuàng)意生活的趣味；知道了要懷著智善之心，以審美的態(tài)度對(duì)待生活，追求自我實(shí)現(xiàn)、體魄強(qiáng)健、人格完善、心靈安寧、事業(yè)成功、家庭和睦的雅致人生，繼而活出責(zé)任、活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、活出創(chuàng)意、活出情趣、活出情調(diào)。只有這樣，我們的教師才能帶著敏感而豐富、細(xì)膩而多情、博大而幽遠(yuǎn)的精神氣象，在詩(shī)意閱讀、真情感悟、樂(lè)意執(zhí)教、快意生活中走幸福之路，做智慧之人，創(chuàng)和諧環(huán)境，將教育引向追求智慧、真、善、美、希望與愛(ài)之路。

二、強(qiáng)力提師能塑造“新教師”需要優(yōu)化教師的工作或思維方式，減負(fù)增效。為此，我們營(yíng)造濃厚的教科研氛圍優(yōu)化教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，切實(shí)分析課堂教學(xué)中的低效、無(wú)效問(wèn)題，制定出校本研修實(shí)施方案。

（一）優(yōu)化教師的工作或思維方式。我們充分利用《中國(guó)教師報(bào)》、《成安教研》進(jìn)行了新課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)和討論，如：曹建召《新課堂教學(xué)及其思考》，《尊重學(xué)生 營(yíng)造課堂安全感》，《課堂拿什么讓學(xué)生快樂(lè)》，《改善學(xué)生狀態(tài) 提升生命質(zhì)量》，《你的學(xué)生展示了嗎？》，《你的學(xué)生質(zhì)疑了嗎？》，《你的課堂還權(quán)了嗎？》等。因而知道了新教師要有正確的教育觀：把學(xué)生當(dāng)人，教育即人學(xué)；正確的教學(xué)觀：一切的教都必須服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，以學(xué)定教、以學(xué)評(píng)教、以學(xué)促教；正確的學(xué)生觀：學(xué)生是教學(xué)的第一資源，教師是班級(jí)里的最后一名學(xué)生。知道了“新課堂”是快樂(lè)課堂、生動(dòng)課堂、互動(dòng)課堂，更是主動(dòng)課堂。

（二）走出去、引進(jìn)來(lái)、網(wǎng)絡(luò)視頻等聆聽(tīng)專家的引領(lǐng)和優(yōu)秀課例研究。

1、每周一次觀看專家專題講座，促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學(xué)理念。目前為止，我們組織觀看了趙杏梅老師的《校本教研的昨天、今天和明天》、魏書(shū)生老師的《談?wù)Z文教學(xué)》、陳大偉老師的《有效地觀課議課》、《觀課議課與教師的專業(yè)成長(zhǎng)》等視頻報(bào)告，知道了聚焦課堂教學(xué)，必須強(qiáng)化課前常態(tài)研究，明白了批改作業(yè)也是一種智慧，一對(duì)一面批、集體訂正、伙伴互批、作業(yè)展示……作業(yè)批改不再繁重、枯燥，而是變成師生之間、同伴之間充滿樂(lè)趣、溫馨互助的新園地。學(xué)會(huì)了有效地進(jìn)行觀課議課；理解了愛(ài)自己就要栽培自己，就要積極參與研修，以獲得新知、做成新事、成為新人即成長(zhǎng)為新教師。

2、積極組織學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)，獲取先進(jìn)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不到一年的時(shí)間里，就有多位老師到邯鄲、秦皇島、承德、石家莊參加國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課觀摩會(huì)，參訓(xùn)教師遍布1-6年級(jí)的所有學(xué)科，我們要求參訓(xùn)教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)，在學(xué)科組甚至全校業(yè)務(wù)論壇上做報(bào)告，既培訓(xùn)了他人又鍛煉了自己。

3、組織現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，能熟練掌握Word、Excel 等軟件的使用，教師能熟練地進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)瀏覽，在網(wǎng)上傳輸文件，能進(jìn)行電子備課，提高了教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平,以便適應(yīng)多媒體教學(xué)的要求。

（三）發(fā)揮骨干教師作用，加強(qiáng)同伴互助。我校成立了集體備課組、觀課議課組。這種同伴互助活動(dòng)能夠把每一個(gè)成員都聚集在一起，改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無(wú)助的狀態(tài)，充分發(fā)揮骨干教師的作用，在課標(biāo)學(xué)習(xí)、教材把握、目標(biāo)制定、活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行互幫互助，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建了和諧的環(huán)境。

（四）堅(jiān)定不移地進(jìn)行行動(dòng)研究。每?jī)芍荛_(kāi)展 一次“觀課、議課”校本教研活動(dòng)。由于觀察者從日常教學(xué)活動(dòng)的點(diǎn)滴行為中窺視出被觀察者教學(xué)行為或教學(xué)事件發(fā)生、發(fā)展和變化的過(guò)程，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)情況以及針對(duì)教材內(nèi)容所展開(kāi)的教學(xué)情況等，從而確立正確的教學(xué)行為，把握教材內(nèi)容中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。因此，觀課、議課是教師專業(yè)技能發(fā)展的重要途徑之一。如低年級(jí)的觀課議課解決了課堂易放難收的問(wèn)題—樹(shù)立榜樣、動(dòng)作示意、發(fā)出指令等一系列方法；高年級(jí)的觀課議課解決了老師講多少的問(wèn)題—遵循28規(guī)律，即80%的知識(shí)能通過(guò)學(xué)生自學(xué)或互助學(xué)習(xí)能學(xué)會(huì)的老師不講，老師只講20%學(xué)生學(xué)不會(huì)的知識(shí)。目前正在解決如何進(jìn)行有效的課堂提問(wèn)與應(yīng)答的問(wèn)題。

三、強(qiáng)力提師能塑造“新教師”需要為教師搭建展示成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓新教師從這里誕生。舉辦靈活多樣的同伴互助交流活動(dòng)，搭建教師成長(zhǎng)的“星光大道”，建立“星級(jí)教師制”。每學(xué)期，每個(gè)觀課議課組評(píng)出2名骨干教師，參加校級(jí)“星光大道”，再評(píng)出“星級(jí)教師”，讓學(xué)校成為師生展示才華的樂(lè)園。

創(chuàng)建新課堂的路上有你、有我、有他。讓我們攜手同進(jìn)，共創(chuàng)教育的美好明天。

第三篇：風(fēng)雨同舟六十年 真誠(chéng)合作鑄輝煌

風(fēng)雨同舟六十年 真誠(chéng)合作鑄輝煌

60年，光輝歲月彈指揮間，60年，中華大地滄桑巨變。今年是中華人民共和國(guó)誕生60年；是人民政協(xié)成立60年；也是中國(guó)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作六十年。欣逢這3個(gè)60年，讓人激動(dòng)，讓人感慨?；厥淄?，歷史見(jiàn)證在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，神州大地民主春色輝映人間。展望未來(lái)，我們豪情滿懷，在我們的共同努力下，多黨合作和諧之音將更加激揚(yáng)，我們偉大的祖國(guó)將更加繁榮富強(qiáng)。

民盟一直有著“愛(ài)祖國(guó)、篤信念，追求真理；修身心、淡名利，堅(jiān)守操節(jié)；精專業(yè)、盡職責(zé)，建功立業(yè)；識(shí)大體、顧大局，團(tuán)結(jié)和諧；謀國(guó)事、關(guān)民情，獻(xiàn)計(jì)出力”的光榮傳統(tǒng)。在萬(wàn)分艱險(xiǎn)的斗爭(zhēng)中，民盟與中國(guó)共產(chǎn)黨形成了親密合作、同心同德的戰(zhàn)斗情誼，自覺(jué)接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，與各黨派一起為締造新中國(guó)做出了積極貢獻(xiàn)。

回顧中國(guó)民主同盟60年所走過(guò)的風(fēng)雨歷程，使我認(rèn)識(shí)到民盟的歷史是一部與中共風(fēng)雨同舟、肝膽相照、親密合作的歷史；是一部與共和國(guó)同呼吸共命運(yùn)、共同成長(zhǎng)的歷史；也是一部在中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度框架下，履行職能，發(fā)揮作用，為社會(huì)主義革命建設(shè)和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗的歷史。

60年來(lái)，在多黨合作的平臺(tái)上，民盟發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在基礎(chǔ)教育、農(nóng)村義務(wù)教育、高等教育等領(lǐng)域及經(jīng)濟(jì)、科技、文化、衛(wèi)生、社會(huì)、生態(tài)等諸多方面做了深入調(diào)研并提出了具體建議，這些意見(jiàn)建議普遍得到重視和采納，并產(chǎn)生了良好的社會(huì)效果。

面對(duì)多黨合作新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，我們有薪火相傳的責(zé)任，更有開(kāi)拓進(jìn)取、發(fā)揚(yáng)光大的使命。作為一個(gè)高素質(zhì)的參政黨，在參政議政、民主監(jiān)督和自身建設(shè)方面要有所建樹(shù)，有所堅(jiān)持，有所開(kāi)拓，以達(dá)到新的高度。惟有以高度的責(zé)任感和使命感，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，始終做到自覺(jué)接受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治立場(chǎng)不變，與中國(guó)共產(chǎn)黨親密合作、同心同德的政治態(tài)度不變，致力于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)團(tuán)結(jié)奮斗的精神不變，繼續(xù)保持和發(fā)展民主黨派的進(jìn)步性不變，才能順乎歷史發(fā)展的潮流，為國(guó)分憂，為民謀利，實(shí)現(xiàn)民主黨派的自身價(jià)值。六十年風(fēng)雨同舟，新世紀(jì)共創(chuàng)輝煌。如今，一大批事業(yè)有成、飽含激情，滿懷著為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)樸素情懷的仁人志士，加入了民盟的工作行列。如今，民盟已經(jīng)成為我市愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線中的一支重要政治力量。

站在新的歷史起點(diǎn)上，我們惟有百尺竿頭，更進(jìn)一步。堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，繼承和發(fā)揚(yáng)民盟老一輩領(lǐng)導(dǎo)人與中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)奮斗形成的政治信念、優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚風(fēng)范，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把人民的利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極建言獻(xiàn)策，推動(dòng)國(guó)家科學(xué)發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)和諧。

第四篇：用真誠(chéng)的愛(ài)托起明天的太陽(yáng)-演講稿

用真誠(chéng)的愛(ài)托起明天的太陽(yáng)

古城小學(xué) 楊秋娥

靜靜的深夜/群星在閃耀/老師的窗前燭光明亮??

或許，這支熟悉的小曲，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

九年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)！教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。不是嗎？母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài)，友愛(ài)需要回報(bào)，情愛(ài)是專

一、自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說(shuō)過(guò)“教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門的密鑰。”在我的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。俗話說(shuō)：教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。

“學(xué)高為師，身正為范”。今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi)。正因如此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。在課堂上，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成為獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。

一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！

最后請(qǐng)?jiān)试S我借用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)，結(jié)束我的演講吧：

—— 我不去想是否能夠成功，—— 既然選擇了遠(yuǎn)方，—— 便只顧風(fēng)雨兼程。

—— 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，—— 既然目標(biāo)是地平線，—— 留給世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，——把握瞬間的輝煌，——擁抱一片火熱的激情，——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。

對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去??而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但面對(duì)著這群可愛(ài)的孩子，我的心仍禁不住微微顫動(dòng)，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng)，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇，信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的”友善”，對(duì)我玩起了”欺生”的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏，將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來(lái)了”靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時(shí)，他便會(huì)做出一些出格的事來(lái)引起你的注意。哦，原來(lái)是這樣，多可愛(ài)的孩子!我釋?xiě)训匦α?，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛(ài)心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施:發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰(shuí)是總冠軍等等，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情，誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家!平時(shí)做到主動(dòng)聽(tīng)課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!

第五篇：手牽手一路風(fēng)雨同舟 心連心共鑄明天輝煌

手牽手一路風(fēng)雨同舟 心連心共鑄明天輝煌

——數(shù)理系學(xué)生會(huì)2010工作總結(jié)

彈指揮間，2010年已經(jīng)成為過(guò)去！回想這一年來(lái)，我系學(xué)生會(huì)在校系領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委老師的具體指導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建本科院校的中心工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能，在全系同學(xué)的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，改進(jìn)工作方法，齊心協(xié)力，整體上完成了學(xué)期初定的工作計(jì)劃，并取得了顯著的成績(jī)，現(xiàn)就過(guò)去一年的工作總結(jié)如下：

一、組織建設(shè)

1、組織結(jié)構(gòu)的變動(dòng)：在09年10月份學(xué)生會(huì)改選后，我們對(duì)學(xué)生會(huì)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行了一定的調(diào)整，包括：

(1)團(tuán)總支書(shū)記儲(chǔ)昭輝老師認(rèn)真總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)，在主席團(tuán)原定成員的基礎(chǔ)上又增加了二個(gè)副主席的席位，這樣一來(lái)，四位主席團(tuán)成員取長(zhǎng)補(bǔ)短，在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上譜寫(xiě)出了嶄新的篇章。

(2)以往學(xué)生會(huì)成員眾多，這就使得“吃閑飯”現(xiàn)象嚴(yán)重，最后致使學(xué)生會(huì)各部?jī)?nèi)部矛盾激化。今年我們大大削減各部門的總?cè)藬?shù)，不求“多”，只求“精”。這也使得此后的工作能順利開(kāi)展。

2、組織文化的深入發(fā)展：我系學(xué)生會(huì)一向努力構(gòu)建和諧、溫馨、團(tuán)結(jié)的“數(shù)理大家庭”氣氛，現(xiàn)我們又進(jìn)行了更深一步的發(fā)掘，將這種思想灌輸入日常工作中。由此，提出了數(shù)理系學(xué)生會(huì)的思想方向并展開(kāi)了一系列的工作和活動(dòng)。具體如下：

A、關(guān)注新委員：在我院學(xué)生會(huì)成員于成員之間并不是簡(jiǎn)單的上下級(jí)或是同事關(guān)系，在日常情況下更多是以師兄弟和師姐妹的身份進(jìn)行交流和溝通，各部部長(zhǎng)有義務(wù)以師兄的身份關(guān)注成員的工作、學(xué)習(xí)和生活情況，在各方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的傳授并對(duì)成員的相關(guān)詢問(wèn)隨時(shí)解答。以“學(xué)習(xí)互助計(jì)劃”作為本方案的一支細(xì)化工作和本方案落實(shí)執(zhí)行的起點(diǎn)。

B、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)：現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，團(tuán)隊(duì)精神在工作中發(fā)揮的作用是很大的，我們學(xué)生會(huì)內(nèi)的各個(gè)部始終要注意這樣一個(gè)問(wèn)題：各部間協(xié)作。內(nèi)部人員的合作能夠使工作更輕松、更愉快、更高效。無(wú)論任何時(shí)候任何工作，我們都要有一種牢固團(tuán)隊(duì)的精神，在工作中要意識(shí)到我們自己就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，意識(shí)到要與其他成員配合工作。

3、制度建設(shè)：本我系學(xué)生會(huì)加強(qiáng)了各項(xiàng)管理的規(guī)范化，改善了以往管理無(wú)頭緒的狀況，針對(duì)各部門的不同情況做出了一些硬性要求，并進(jìn)一步加強(qiáng)制定了相關(guān)條例，用條例中的文字約束每位學(xué)生會(huì)成員，使得在學(xué)生會(huì)做事都有“法”可依。

4、人才培養(yǎng)：對(duì)于學(xué)生會(huì)現(xiàn)有成員，按其所在職位及個(gè)人性格等，采用分級(jí)培養(yǎng)模式。

A.對(duì)于新加入成員，首要任務(wù)是責(zé)任心的養(yǎng)成，短期目標(biāo)是使他們獲得基本的交流、溝通技巧和對(duì)所在部門日常工作的熟悉，并培養(yǎng)一定的管理技能，一定時(shí)間以后能夠獨(dú)立組織小規(guī)模的活動(dòng)。

B.對(duì)于部門部長(zhǎng)，培養(yǎng)目標(biāo)即為學(xué)生會(huì)高層管理，需要對(duì)學(xué)生會(huì)工作進(jìn)行全盤的掌握，熟知各部門運(yùn)作情況和部門調(diào)動(dòng)方法，能夠組織大型活動(dòng)，并在主席不在時(shí)能夠妥善處理日常工作。現(xiàn)已將活動(dòng)基本留給大家提出并討論得出完善意見(jiàn)，并加強(qiáng)各個(gè)部門之間的信息通聯(lián)，為他們進(jìn)一步發(fā)展成為學(xué)生會(huì)主席提供基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)組織

我系的活動(dòng)組織也是多姿多彩，雖然我們?nèi)藬?shù)較少，但是各項(xiàng)工作的開(kāi)展一向受好評(píng)，也將我們的活動(dòng)作出了本院特色。一年來(lái)，我系不僅積極參加學(xué)?；顒?dòng)，完成學(xué)校交付的各項(xiàng)活動(dòng)，還創(chuàng)出了自己的品牌活動(dòng)，另外在關(guān)注同學(xué)、服務(wù)大眾的理念指導(dǎo)下還拓展了一些其他活動(dòng)和計(jì)劃。

1、系內(nèi)活動(dòng)

我系的課余活動(dòng)十分豐富，我們今年的口號(hào)是“五彩數(shù)理”。這就要求不僅要在學(xué)生會(huì)內(nèi)部把聯(lián)誼活動(dòng)豐富起來(lái)，也要活躍整個(gè)學(xué)院的活動(dòng)氣氛，也要使各年級(jí)之間有更多的機(jī)會(huì)以相互熟識(shí)。本類活動(dòng)主要有以下幾個(gè)方面：

（1）“華燈初上，接力青春”元旦晚會(huì)：每年的元旦晚會(huì)是各個(gè)系活動(dòng)的亮點(diǎn)，可謂爭(zhēng)奇斗艷，異彩紛呈。我系人數(shù)雖少，但在每位學(xué)生成員的齊心努力下，無(wú)論是晚會(huì)規(guī)模，節(jié)目質(zhì)量、現(xiàn)場(chǎng)效果和氣氛上都十分令人滿意。

（2）第二屆校園短劇大賽：短劇的內(nèi)容可以涉及歷史、文學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域，可能是你的一段親身經(jīng)歷，可能是最令你難忘的某個(gè)場(chǎng)景，也可能是令你感動(dòng)、發(fā)自肺腑的真情故事，還可能是你對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的諷刺和幽默，統(tǒng)統(tǒng)都可以作為校園短劇的題材。短劇大賽為大家提供了寬廣的舞臺(tái)，通過(guò)這次活動(dòng)，大家盡顯自我風(fēng)采，激揚(yáng)青春之歌！

2、品牌活動(dòng)

做特色，創(chuàng)品牌一直是各級(jí)學(xué)生會(huì)的發(fā)展方向，也是突出本院特色的方法。而我系自然以“數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”和“象棋大賽”打頭陣。

（1）數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽：作為我院科技節(jié)的強(qiáng)勢(shì)品牌，本活動(dòng)提高了學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，激勵(lì)著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，同時(shí)也就側(cè)面鼓勵(lì)廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng)，開(kāi)拓知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)造精神及合作意識(shí)，推動(dòng)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。

（2）象棋大賽：象棋作為我國(guó)“國(guó)粹”之一，它能讓讓更多同學(xué)們展示自己的智慧，在對(duì)決中證實(shí)自己的沉穩(wěn)和睿智，開(kāi)展“象棋大賽”能進(jìn)一步豐富校園生活，繼承中華民族優(yōu)良文化遺產(chǎn)，正確引導(dǎo)傳統(tǒng)思想政治文化，提高文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

3、學(xué)?；顒?dòng)

除了進(jìn)行多彩的系內(nèi)活動(dòng)，我們也是積極承辦或組織大家參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：普通話大賽，“跳蚤市場(chǎng)”，綠色時(shí)裝暨模特大賽，寢室設(shè)計(jì)大賽，“校園科技”各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽…..當(dāng)然我們的成績(jī)也是不菲的：綠色時(shí)裝暨模特大賽榮獲“團(tuán)體二等獎(jiǎng)”；寢室設(shè)計(jì)大賽中，“十佳寢室”，我系占據(jù)兩席；“跳蚤市場(chǎng)”時(shí)，我系交易總額僅次于經(jīng)濟(jì)、電子。

三、外部協(xié)作

外部協(xié)作向來(lái)是一個(gè)學(xué)生會(huì)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，我們工作的一個(gè)重要方向就是加強(qiáng)外部交流，按合作單位的不同主要分為以下兩點(diǎn)：（1）、加強(qiáng)校、院、系三級(jí)學(xué)生會(huì)溝通與協(xié)作，積極向院學(xué)生會(huì)和兄弟系學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（2）、將社團(tuán)作為合作的重要方面，充分利用他們?cè)趯ｍ?xiàng)活動(dòng)上的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)。

加強(qiáng)外部協(xié)作可以有效的整合資源，也能向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)以給自己訂立更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求，這是一個(gè)互利互惠的工作，對(duì)于比較常規(guī)的活動(dòng)，比如說(shuō)羽毛球賽等可以通過(guò)該渠道獲得幫助。

四、學(xué)生會(huì)工作的幾點(diǎn)思考

回顧學(xué)生會(huì)一年來(lái)的工作歷程，我們深深地感到：每一項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行，均離不開(kāi)系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，離不全體系學(xué)生會(huì)干部兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，更離不開(kāi)廣大同學(xué)對(duì)我們工作的理解和幫助。當(dāng)然，我們深知工作中仍然存在著問(wèn)題和不足，今后我們應(yīng)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，不斷創(chuàng)新和提高。

1、加強(qiáng)系學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)，基礎(chǔ)性工作扎實(shí)到位，做好學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃。系學(xué)生會(huì)是一個(gè)學(xué)生組織，最根本的是為同學(xué)服務(wù)，堅(jiān)持正確的方針、方向和理論指導(dǎo)，才能在今后的工作中更好的開(kāi)展工作。系學(xué)生會(huì)干部是系學(xué)生會(huì)中的中堅(jiān)力量，是系學(xué)生會(huì)能否堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)定地發(fā)展的關(guān)鍵，因而，在這一時(shí)期里，我們著重加強(qiáng)了對(duì)系學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，使人員機(jī)制更為靈活，能上能下能進(jìn)能退，培養(yǎng)了廣大系學(xué)生會(huì)干部務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)，使整個(gè)工作環(huán)境呈現(xiàn)出了嚴(yán)肅、緊張、團(tuán)結(jié)、活潑的景象。

2、立足本職，倡導(dǎo)良好校園文化，滿足同學(xué)們多方位需求，同學(xué)是我們的選票，獲得同學(xué)們的支持，便為系學(xué)生會(huì)的發(fā)展提供了廣闊的空間。

3、帶動(dòng)和引導(dǎo)廣大同學(xué)以主人翁的姿態(tài)投入到學(xué)校建設(shè)和發(fā)展當(dāng)中去。學(xué)生是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，系學(xué)生會(huì)要始終把帶動(dòng)和引導(dǎo)廣大同學(xué)以主人翁意識(shí)作為現(xiàn)實(shí)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，積極帶動(dòng)廣大同學(xué)投入到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中去。

4、宣傳工作，潛移默化的對(duì)同學(xué)們思想產(chǎn)生影響。本屆學(xué)生會(huì)在宣傳方面加大了工作力度，充分利用海報(bào)等各種載體向同學(xué)們宣傳校內(nèi)活動(dòng)情況，引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注時(shí)事，幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)謀劃，描繪壯美藍(lán)圖，譜寫(xiě)嶄新華章。在我們數(shù)理人默默的付出和團(tuán)結(jié)努力下，數(shù)理系學(xué)生會(huì)一定會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡與輝煌。