第一篇：家校攜手共鑄孩子美好明天—一六三團(tuán)中學(xué)家長會(huì)報(bào)道

家校攜手共鑄孩子美好明天

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期一六三團(tuán)中學(xué)家長會(huì)報(bào)道 為了形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育合力，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通、交流，廣泛聽取家長們的意見和建議，搭建家校學(xué)習(xí)、交流、研討、互動(dòng)的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平的提高，2013年11月16日上午10:30分，一六三團(tuán)中學(xué)在各個(gè)班級(jí)召開了1—8年級(jí)學(xué)生家長會(huì)。此次家長會(huì)，首先由楊校長在廣播室向全體學(xué)生和家長作了熱情洋溢的講話，她代表學(xué)校感謝家長一直以來對(duì)學(xué)校的大力支持，然后向全體家長介紹了學(xué)校一年來所取得的成績，分析了目前學(xué)校的情況，并向家長們提出了一些教育孩子的建議，針對(duì)當(dāng)前如何預(yù)防校園安全、交通安全、學(xué)生人生安全進(jìn)行了具體講解，希望家長加強(qiáng)與學(xué)校的溝通、加強(qiáng)與子女的溝通，為共同教育好孩子而努力；其次，各班班主任和任課教師向家長們介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等情況，并就“如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣”、“孩子的現(xiàn)在由我們決定”、“如今辛苦，將來微笑”，“關(guān)注孩子的成長”、“父母的汗水，孩子的未來”、“溝通、交流、合作”以及“如何注意安全”等主題與家長們進(jìn)行了交流與探討；然后，楊校長帶領(lǐng)副校長王建民、辦公室主任楊金鳳、工會(huì)主席徐凱疆、教務(wù)主任徐建新、德育主任王秀云

到各個(gè)班級(jí)與家長交流座談，楊校長希望家長們能對(duì)一六三團(tuán)中學(xué)的管理、教育教學(xué)提出寶貴的意見和建議。

此次家長會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各位班主任準(zhǔn)備充分，形式新穎，內(nèi)容豐富，拉近了學(xué)校與家長們之間的距離，融洽了教師與家長們的關(guān)系，增進(jìn)了家庭與學(xué)校的交流，強(qiáng)化了學(xué)校與家長之間相互配合、協(xié)力共管的現(xiàn)代教育觀念，對(duì)學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。

最后，家長會(huì)在老師和家長們的和諧交流中圓滿結(jié)束。

2013年11月16日

第二篇：共鑄孩子美好的明天興東小學(xué)家長會(huì)

共鑄孩子美好的明天

-------興東小學(xué)家長會(huì)

為了加強(qiáng)家校之間的緊密聯(lián)系，充分展示學(xué)校良好的校風(fēng)校貌，讓每一位家長能更進(jìn)一步了解學(xué)校，了解學(xué)校的教育理念和教育孩子的方式，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，興東小學(xué)于2014年5月6日到5月8日之間分年級(jí)召開了以“共鑄孩子美好明天”為主題的家長會(huì)。

為了使這次家長會(huì)開得卓有成效，會(huì)前各年級(jí)組老師一起進(jìn)行了認(rèn)真的研討，各班為召開此次家長會(huì)也作了充分準(zhǔn)備。教室布置得整潔美麗，黑板寫明了本次家長會(huì)的主題。

家長會(huì)上，各班班主任和任課教師介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣以及如何注意安全等與家長們進(jìn)行了交流與溝通。并且邀請(qǐng)學(xué)生家長將自己好的輔導(dǎo)孩子的方法和大家分享。同時(shí)，針對(duì)五年級(jí)畢業(yè)班，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的思想引導(dǎo)，關(guān)注他們的校內(nèi)、校外生活，為共鑄孩子美好的明天而努力！

與會(huì)的家長們也紛紛發(fā)言，積極地跟老師互動(dòng)。他們衷心感謝學(xué)校教師的辛苦耕耘，無私奉獻(xiàn)，表達(dá)了家長們將一如既往地支持學(xué)校工作，密切配合學(xué)校共同教育孩子的愿望。

家長會(huì)在老師與家長們的和諧交流反饋中圓滿結(jié)束。此次家長會(huì)，拉近了學(xué)校與家長間的距離，融洽了教師與家長們的關(guān)系，對(duì)學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。

第三篇：新生家長會(huì)發(fā)言稿：家校合作,共創(chuàng)孩子美好的明天

新生家長會(huì)發(fā)言稿：家校合作，共創(chuàng)孩

子美好的明天

尊敬的家長：

大家下午好，歡迎大家來到xx城學(xué)校一年級(jí)（4）班的家長會(huì)。我非常感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，說明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。我是一（4）班的語文老師兼任班主任，我叫黃老師。為了使孩子德、智、體等方面得以全面發(fā)展，僅僅依靠學(xué)校的力量是的力量是不夠的，它還需要家庭和社會(huì)等方面密切配合，形成教育合力。父母是孩子的鏡子，孩子是父母的作品。父母在孩子的成長道路上起著十分重要的作用。所以，希望各位家長能夠認(rèn)真聽講。我們的家長會(huì)將會(huì)分成以下幾個(gè)部分：

一、明確學(xué)生要求

.課堂要求

在課堂上，我們希望孩子們能夠做到安安靜靜聽、大大方方說。安安靜靜聽就要求做到安靜聽老師講課，安靜聽老師發(fā)言。大大方方說就要求做到課堂發(fā)言大聲響亮。

2.午餐午休要求

每個(gè)參加午餐午休的學(xué)生均有10分的積分，要求安靜就餐，安靜午休，如果學(xué)生行為吵鬧，影響了同學(xué)，扣完10分，需要停止午餐和午休一個(gè)星期，家長就要帶回去進(jìn)行教育。我們這樣做是為了養(yǎng)成孩子們良好的就餐和休息習(xí)慣。

3.繪本閱讀要求

每天晚上進(jìn)行繪本閱讀30分鐘。9月1日上學(xué)，每個(gè)學(xué)生都至少帶三本的繪本書回校。我們中午會(huì)有課外閱讀的時(shí)間給孩子們閱讀繪本。

4.一年級(jí)要的物品

一年級(jí)要準(zhǔn)備的物品請(qǐng)翻開《學(xué)習(xí)日志》看看。這里我要說明以下幾點(diǎn)：1.不要買太花巧的學(xué)習(xí)用品，因?yàn)橐荒昙?jí)小學(xué)生注意力很容易分散，容易開小差。2.小鬧鐘的作用就是為了讓孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃好時(shí)間，培養(yǎng)他的時(shí)間觀念。

5.在家要求

早睡早起——小學(xué)生睡覺九小時(shí)

晨起如廁——每天早晨起床后喝一杯溫開水，然后如廁。

吃飽早餐——早餐在家要吃飽。

準(zhǔn)時(shí)上學(xué)——穿好校服和運(yùn)動(dòng)鞋，每天早上8:00準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校。

勤做家務(wù)——在家里要有一個(gè)勞動(dòng)崗位，不會(huì)學(xué)著做，會(huì)做幫著做。

定時(shí)作業(yè)——每天定時(shí)完成作業(yè)。

親子閱讀——每天臨睡前讀書認(rèn)字半小時(shí)。

整理書包——每天晚上收拾整理書包，帶齊學(xué)習(xí)用品回校。

提早計(jì)劃——要有隔夜心，做好第二天學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排。

文明有禮——主動(dòng)跟老師和同學(xué)打招呼，尊重長輩不撒嬌，有事不上學(xué)要請(qǐng)假。

安全自護(hù)——遵守交通規(guī)則，不急追猛跑，靠右行走，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

三、日志的使用四、一年級(jí)開設(shè)的課程

語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、練字、繪本閱讀、社團(tuán)、道德與法制

五、各學(xué)科要求

用品準(zhǔn)備：拼音本2本、漢語拼音寫字本5本（填寫好本子封面的信息，并標(biāo)號(hào)，如①）

課前準(zhǔn)備：把語文書以及文具放在左上角，安靜地趴在桌子上，等待老師到來。

上課要求：1.要回答先舉手，發(fā)言要響亮。

2.同學(xué)回答的時(shí)候，要認(rèn)真聽講。

3.上課跟著老師的思路，不開小差。

作業(yè)要求：1.學(xué)生要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，寫作業(yè)時(shí)家長要注意學(xué)生的書寫以及讀書姿勢。

2.完成好繪本閱讀的任務(wù)。

3.家長要認(rèn)真批改孩子的作業(yè)，打分并簽名，可以的 話請(qǐng)寫上自己對(duì)孩子完成作業(yè)的情況評(píng)價(jià)。

總之，孩子的健康成長離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的影響，希望通過今天的家長會(huì)，讓每一位家長了解教育、理解教育、支持教育，搭建和諧溝通交流的平臺(tái)，讓家校合力，凝聚各方力量參與教育的整個(gè)過程，走進(jìn)孩子心靈，共同搭建孩子成長的精彩舞臺(tái)，才能使每一個(gè)孩子得到健康快樂的成長。

第四篇：家校攜手,共鑄學(xué)生幸福童年

家校攜手，共鑄學(xué)生幸福童年

當(dāng)今時(shí)代，除學(xué)校教育之外，社會(huì)、家庭方面對(duì)學(xué)生的影響也越來越大。面對(duì)這些，我們可以閉門自守，將學(xué)校與家庭、社會(huì)隔離開來，使學(xué)校成為一處?清凈之所?，使教師成為?清雅之人?。但是，這樣做，表面看起來是?純凈?了，實(shí)際上是一種被動(dòng)的消極做法，只能使德育成效降低，而不能解決現(xiàn)實(shí)問題。何去何從？只有打開大門，實(shí)行校內(nèi)、校外結(jié)合，學(xué)校、家庭聯(lián)手。經(jīng)過深入研究，我們確定了?夯實(shí)基礎(chǔ)，搭建平臺(tái)，拓展途徑?的工作思路。截至目前，我們從以下幾個(gè)方面作了一些初步探索。

一、強(qiáng)化基質(zhì)提升，鍛造學(xué)校、家庭兩支“專業(yè)化”隊(duì)伍 毋庸諱言，長期以來，我們的教師將主要精力用在了學(xué)校教育的研究與改革上，而對(duì)家庭教育以及學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合問題，則關(guān)注甚少，這就造成了教師長于學(xué)校教育而短于家庭教育；家長則相反，他們大多關(guān)注家庭教育多，但對(duì)學(xué)校教育了解少，即使是對(duì)家庭教育的理解和把握，也往往帶有較大的片面性。這勢必在很大程度上影響德育的質(zhì)量?；谝陨显颍覀儼呀處熀图议L相關(guān)素養(yǎng)的提升工作放在了重要位臵，針對(duì)現(xiàn)實(shí)，采取多種措施，強(qiáng)化基質(zhì)提升，為德育工作夯實(shí)基礎(chǔ)。

（一）內(nèi)外鍛造，讓教師成為兼通學(xué)校教育和家庭教育的“行家里手”

1.校內(nèi)開設(shè)研修班，進(jìn)行常規(guī)化、系列化研修。研修班每月開班一次，從實(shí)際工作需要與理論指導(dǎo)需要兩個(gè)方面統(tǒng)籌考慮，來確定研修主題。首先對(duì)學(xué)校德育最新情況和問題進(jìn)行匯總、分析，從中提煉出需要加強(qiáng)研究和改進(jìn)的課題，同時(shí)考慮與此相關(guān)的指導(dǎo)理論，最終從著眼現(xiàn)實(shí)工作需要為主要標(biāo)準(zhǔn)來選擇主題。具體內(nèi)容涉及到班主任工作概論、學(xué)生行為養(yǎng)成、學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革、學(xué)生家教情況解析等，形式不拘一格，有專題講座、班主任工作論壇和專題研討會(huì)等。為保證研修活動(dòng)的實(shí)效性，主講者主要從一線教師尤其是班主任當(dāng)中選擇確定，以保證研修具有實(shí)用性和較強(qiáng)的操作性，最終應(yīng)用起來具有實(shí)實(shí)在在的效果。

2.外出“取經(jīng)”，求取“錦囊妙計(jì)”。積極外派教師參加各個(gè)層次的多種培訓(xùn)活動(dòng)，包括政教主任、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等。以2008年為例，主要參加了三類培訓(xùn)活動(dòng)：一是借新課程培訓(xùn)的契機(jī)，于10月份派出了部分教師赴煙臺(tái)參加山東省首屆中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)班；二是借課題研究的東風(fēng)，于7月份選派10位班主任到北京參加了?專攻北大?課題研討會(huì)，當(dāng)面聆聽北京大學(xué)專家學(xué)者對(duì)家庭教育的論述；8月份，派部分教師赴北京參加國家級(jí)課題?大成教育?課題研討會(huì)。三是積極參加省內(nèi)其他培訓(xùn)活動(dòng)。7月份，選派部分班主任參加市骨干班主任培訓(xùn)班和全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)班。8月份，參加全市政教主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，10月份，赴青島參加少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)班。所有外出參加培訓(xùn)的教師，回來之后，都要做好兩項(xiàng)傳達(dá)工作：一是整理出培訓(xùn)資料，讓全體教師共同學(xué)習(xí)；二是以實(shí)際上課、舉辦講座等方式進(jìn)行培訓(xùn)精神傳達(dá)。

3.經(jīng)典報(bào)告，交流經(jīng)典。全體教師在實(shí)際工作中開拓創(chuàng)新，積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，涌現(xiàn)出了大批典型人物。為進(jìn)一步發(fā)揮這些先進(jìn)典型的榜樣示范作用，學(xué)校專門定期舉行典型人物經(jīng)典報(bào)告會(huì)。典型人物的確定分別從不同側(cè)面進(jìn)行篩選，要求具有代表性，主要憑借兩條標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇：一是首先要具有優(yōu)異的德育工作實(shí)績，二是要具有獨(dú)特有效的工作策略與方法。如我校孫啟臻老師，管理班級(jí)、做學(xué)生思想工作，從來都是不急不躁，從來不大聲呵斥，效果卻出奇地好，班級(jí)管理考核成績和學(xué)生思想行為以及學(xué)習(xí)成績連續(xù)多年每個(gè)學(xué)期都名列前茅，她有一套?科學(xué)生氣法?，在報(bào)告會(huì)上介紹之后，讓老師們深受啟發(fā)。4.“有效”案例推選，共享寶貴經(jīng)驗(yàn)。為使全體教師在實(shí)踐中探索、總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)在更大的范圍內(nèi)發(fā)會(huì)作用，讓更多的人受益，我們采用?有效?工作經(jīng)典案例推選的辦法，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校為此專門設(shè)立了?‘有效’工作經(jīng)典案例推薦表?，全校所有教師都將推薦表的電子稿存在電腦中，隨時(shí)可以進(jìn)行推薦。推薦的內(nèi)容包括行為養(yǎng)成、家庭教育、社區(qū)教育、心理健康、班級(jí)建設(shè)等多個(gè)類別，可以自薦，也可以推薦他人的經(jīng)驗(yàn)。推薦時(shí)，除將類別、主題寫清楚之外，還要把所推薦案例的操作方法表述清楚，同時(shí)對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行描述，要求語言精練、通俗，不得過于抽象或者空泛，以實(shí)用、有效為主要原則。推薦者填寫完推薦表，發(fā)到學(xué)校專門管理此項(xiàng)工作的郵箱中，學(xué)校設(shè)立專人進(jìn)行查看并負(fù)責(zé)篩選，從中選擇有價(jià)值的案例集中發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，供全體教師學(xué)習(xí)、借鑒。

5.論壇研討，博客交流。在學(xué)校論壇上專設(shè)班主任工作室和少先隊(duì)園地、家教園地版塊，讓全體教師在此進(jìn)行交流、探討。學(xué)校建立博客之后，廣大教師又充分利用這一新平臺(tái)展開交流、研討。大家的探討主題可以是疑惑之處，也可以是成功經(jīng)驗(yàn)，或者是某個(gè)具體問題。由于針對(duì)性、實(shí)踐性強(qiáng)，而且大家的發(fā)言都是從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行闡述，所以許多新的思路、新的?火花?都在互動(dòng)交流中產(chǎn)生和迸發(fā)，收到了?它山之石可以攻玉?的良好效果。

（二）巧辟途徑，讓家長成為學(xué)校教育與家庭教育教育的“明白人”

1.“四有”之中促提升。我校對(duì)家長會(huì)實(shí)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)禁走過場。學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)的每一次家長會(huì)要做到?四有?：有主題、有系列、有特色、有互動(dòng)。其中的?有主題?，即是有家庭教育方面的主題。如六年級(jí)唐正明老師現(xiàn)在所帶的班級(jí)，已經(jīng) 有四年時(shí)間，這四年中，唐老師根據(jù)本班實(shí)際需要和特點(diǎn)，形成了一個(gè)名為?用心營造一個(gè)‘家’?的主題家教系列，具體內(nèi)容分別有：76個(gè)孩子一個(gè)家、以家的的名義、溫馨一家人、把家裝在心里、家的給予與索取、家有兒女初長成、為家而奮斗、為家而喝彩。通過這一系列的主題研討活動(dòng)，使家長逐漸從更高的層次上理解了學(xué)校教育、家庭教育以及二者的結(jié)合問題。從實(shí)際反饋來看，廣大家長對(duì)我校的家長會(huì)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這樣開家長會(huì)，內(nèi)容充實(shí)，效果扎實(shí)，使他們獲益匪淺。

2.趕“家教大集”，得教子妙方。創(chuàng)新家校溝通模式，于6月份組織了?家教咨詢活動(dòng)?，請(qǐng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師?擺攤設(shè)點(diǎn)?，讓家長趕?家教大集?，搭建起了家校交流新平臺(tái)。家長根據(jù)自己在教育孩子過程中遇到的問題向教師咨詢，進(jìn)行面對(duì)面的交流?；顒?dòng)中，還現(xiàn)場分發(fā)了《給家長的55條建議》等科學(xué)家教資料。這種形式受到家長熱烈歡迎，他們紛紛表示，這樣進(jìn)行操作，靈活性強(qiáng)，針對(duì)性也強(qiáng)，確實(shí)能使家長學(xué)到許多教育孩子的正確思路和巧妙方法，提高家長科學(xué)教育孩子的水平。

3.“講給家長聽的故事”。學(xué)校設(shè)立了?群星閃爍?卡對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和行為養(yǎng)成教育，需要由學(xué)校與家庭共同完成。每月都有一個(gè)主題，各個(gè)主題之間形成系列。在每個(gè)月的卡上都有一個(gè)名為?講給家長聽的故事?專欄，用?家教故事?、?教子案例?等形式給家長講一個(gè)育人策略、方法或者道理，在每一個(gè)故事、案例下面都帶有?故事中的道理?或?溫馨提示?，幫助家長逐步充實(shí)家教知識(shí)，更新教子觀念，不斷提高家教素養(yǎng)。

4.有效利用網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立了家長頻道，內(nèi)部包括教子有方、家教園地等欄目，為廣大家長就家庭教育進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流提供了一個(gè)平臺(tái)。

二、搭建橋梁，廣開途徑，實(shí)行多種家校溝通方式 家校攜手育人，需要有效的聯(lián)系與溝通方式作保證。如果溝通僅限于少數(shù)時(shí)間，或者僅限于個(gè)別教師與家長之間，那么就不能說是達(dá)到了面向全體學(xué)生、全體家長的目的。我們充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，采取多種方法，開通了常態(tài)化交流與定期交流、集體交流與個(gè)人交流相結(jié)合的多種聯(lián)系方式。

（一）常態(tài)化聯(lián)系方式

1.有效利用“家校通”。為方便教師與家長之間進(jìn)行交流，學(xué)校斥資為全體教師開通了?家校通?。這種項(xiàng)目功能全面、強(qiáng)大，既可以讓教師用短信形式與家長進(jìn)行單獨(dú)溝通，又可以進(jìn)行消息群發(fā)，不但可以用來布臵作業(yè)、傳達(dá)通知，而且可以進(jìn)行動(dòng)態(tài)交流。如某位家長發(fā)現(xiàn)孩子近期的思想出現(xiàn)了一些不良傾向，想與學(xué)校進(jìn)行一下溝通，了解一下學(xué)生在校的情況，然后與學(xué)校商量教育的方法，這時(shí)就可以通過?家校通?這種途徑進(jìn)行聯(lián)系，更重要的是每天都可以進(jìn)行及時(shí)的交流、反饋和商討，即使對(duì)方不在線，也可以提前留言。

2.實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)所有”。學(xué)校要求所有班級(jí)在開家長會(huì)時(shí)，必須公布以下人員的聯(lián)系電話和電子郵箱:級(jí)部主任，班主任，語文、數(shù)學(xué)教師和其他所有任課教師；如果聯(lián)系電話或者電子郵箱有變動(dòng)，要盡快告知所有家長。同時(shí)，要求所有班級(jí)必須把本班所有學(xué)生家長的聯(lián)系方式記錄清楚，包括詳細(xì)住址、固定電話和移動(dòng)電話等信息。最終達(dá)到?兩個(gè)所有?：所有家長都知道孩子所在班級(jí)的所有任課教師的聯(lián)系方式，所有任課教師都知道本班所有學(xué)生家長的聯(lián)系方式。

3.設(shè)置智慧箱。學(xué)校在辦公樓前設(shè)臵了智慧箱，用來收集廣大家長的意見和建議。家長可以就整體德育工作提出建議和意見，也可以利用此信箱反映和交流一些個(gè)別學(xué)生的教育問題。學(xué)校確定專人對(duì)此信箱進(jìn)行管理，每天打開信箱對(duì)交流材料進(jìn)行整理，并及時(shí)地反饋到有關(guān)單位和個(gè)人，由負(fù)責(zé)解決問題的單位或個(gè)人限期進(jìn)行回復(fù)，以達(dá)到及時(shí)溝通交流、及時(shí)解決問題的效果。

4.設(shè)立家校動(dòng)態(tài)聯(lián)系卡。這是我校一線教師自己探索出的個(gè)性化聯(lián)系方式。具體操作方法為：學(xué)期初，向每名學(xué)生的家長發(fā)放 ?家校動(dòng)態(tài)聯(lián)系卡?，家長有問題需要與學(xué)校和教師交流，可以寫在卡上，學(xué)校、教師有什么事情需要告知家長，也可以利用這種聯(lián)系卡。這種聯(lián)系方式，表達(dá)清楚，并且可以長期保存，與德育工作需要下長期功夫的特點(diǎn)相一致，從實(shí)踐來看，家長很是滿意，普遍感覺效果很好。

（二）集體性溝通方式

1.“家教大集”。我們創(chuàng)新家校溝通模式，組織教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師在校園內(nèi)?擺攤設(shè)點(diǎn)?，組織?家教咨詢活動(dòng)?，讓家長來趕家教大集，搭建起了家校交流新平臺(tái)。這種方式優(yōu)勢很明顯：當(dāng)面溝通，互動(dòng)交流，闡述深入，還能達(dá)到讓更多的人共享優(yōu)秀家教資源的目的。

2.家教研討會(huì)。每個(gè)班級(jí)每學(xué)期至少召開兩次家教研討會(huì)。每次研討會(huì)召開時(shí)，要對(duì)參會(huì)的家長進(jìn)行逐人落實(shí)，盡最大努力讓所有家長都能參加。研討會(huì)的召開，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)親自審批、親自參加會(huì)議，經(jīng)過級(jí)部申請(qǐng)、領(lǐng)導(dǎo)審批、各部門根據(jù)實(shí)際聯(lián)合醞釀籌備、開會(huì)四個(gè)程序，保證家長會(huì)內(nèi)容充實(shí)、有針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)。

3.其他方式。我校一線教師也探索出了許多有效方法，如唐正明老師建立了自己和班級(jí)的博客，學(xué)生和家長在家里就可以通過博客和老師進(jìn)行交流，既可以進(jìn)行專題交流，又可以就學(xué)生最新的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行隨機(jī)互動(dòng)。

三、家校聯(lián)合，內(nèi)外溝通，夯實(shí)育人過程

結(jié)合我校實(shí)際，我們制定了家庭教育現(xiàn)代化實(shí)施方案，著眼 于學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，采取多種形式、多種措施，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提升和發(fā)展。

（一）利用“群星閃爍卡”

學(xué)校設(shè)立了?群星閃爍卡?對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和行為養(yǎng)成教育，每月設(shè)立一個(gè)主題，每一個(gè)主題都包含學(xué)校行為、家庭行為、社會(huì)行為三類，在每類行為中都逐條寫明了行為的具體操作要求，如果做到了，就得到一顆星。每月以星期為單位分4次進(jìn)行過程性總結(jié)，月末進(jìn)行總結(jié)性梳理，看看自己摘取了幾顆星。過程性總結(jié)時(shí)，首先進(jìn)行學(xué)生自評(píng)，再進(jìn)行伙伴評(píng)、老師評(píng)、家長評(píng)，做到自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合、學(xué)生評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合，學(xué)校評(píng)與家庭評(píng)相結(jié)合，把學(xué)校與家庭、社會(huì)三種教育力量有機(jī)融成了合力。如果在自評(píng)中獲得通過，但是伙伴、教師、家長三者有一個(gè)未通過，便不能得星。對(duì)經(jīng)過這種不懈努力才能得到的榮譽(yù)之星，學(xué)生分外看重和珍惜，也在家庭當(dāng)中格外注意進(jìn)行自我約束、自我教育。通過這種方式有效地促成了家校聯(lián)合，達(dá)到了共同育人的目的。

（二）設(shè)置“班級(jí)榮譽(yù)超市”

學(xué)期之初，班級(jí)內(nèi)設(shè)立包含自強(qiáng)星、文明禮儀星等12顆星在內(nèi)的榮譽(yù)超市，連同班內(nèi)所有學(xué)生的姓名一起，列成一張榮譽(yù)超市綜合表，張掛于教師后黑板的南側(cè)顯著位臵。學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和目標(biāo)，就想爭取的榮譽(yù)進(jìn)行申報(bào)，申報(bào)數(shù)量最多不得超過4顆星。申報(bào)之后，學(xué)生要在學(xué)校、家庭兩個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐，老師和伙伴進(jìn)行校內(nèi)監(jiān)督，家長進(jìn)行校外監(jiān)督。榮譽(yù)超市每個(gè)月進(jìn)行一次清點(diǎn)，清點(diǎn)時(shí)以是否獲得校內(nèi)外通過為標(biāo)準(zhǔn)，通過，則將表格內(nèi)作上標(biāo)記，可以打?qū)μ?hào)，也可以貼畫帖，還可以自己動(dòng)手畫上其他標(biāo)記，不通過，則不作標(biāo)記。這些過程中的榮譽(yù)爭創(chuàng)結(jié)果，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，將作為評(píng)選自強(qiáng)自立星、助人為樂星等校園群星 的主要依據(jù)。這樣在學(xué)期初確定爭創(chuàng)目標(biāo)，過程中努力奮斗，月末進(jìn)行過程清點(diǎn)，學(xué)期末進(jìn)行梳理，就使學(xué)生始終處在一個(gè)爭創(chuàng)榮譽(yù)的過程中，勢必促使他們時(shí)刻注意向優(yōu)秀的方向努力，并且不能懈怠，在學(xué)校和家庭中都是如此，有效解決了學(xué)生當(dāng)中普遍存在的校內(nèi)勤奮上進(jìn)、家里懶惰蠻橫等問題，實(shí)現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。

（三）實(shí)行少先隊(duì)進(jìn)社區(qū)

為拓展教育實(shí)踐基地，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，我們在環(huán)衛(wèi)所社區(qū)、御景園社區(qū)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)東嶺家屬區(qū)成立了第一批社區(qū)少先隊(duì)組織，聘請(qǐng)了地稅局黃建彩科長、環(huán)衛(wèi)處孫潔主任、教育家屬區(qū)王立春老師三位熱心少先隊(duì)工作的家長擔(dān)任社區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，組織他們召開了實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)，并在周一升旗儀式上為他們頒發(fā)了聘書。之后開展了豐富多彩的社區(qū)少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，有 ?尋找身邊的文明行為?、?孝親敬老?、?文明禮儀從我做起?等。在活動(dòng)中，少先隊(duì)員們或開展調(diào)查寫成調(diào)查報(bào)告，或用相機(jī)拍成照片集結(jié)成冊，或制作手抄報(bào)展示自己的思考和收獲。社區(qū)少先隊(duì)的成立，壯大了輔導(dǎo)員隊(duì)伍，極大地拓寬了德育陣地，成為德育工作新的生長點(diǎn)。

（四）做好感恩教育這個(gè)基礎(chǔ)性工作

我們認(rèn)為，感恩特別是對(duì)父母對(duì)家人的感恩是對(duì)學(xué)生思想、行為影響極大的基礎(chǔ)性因素，因此我們把感恩教育當(dāng)作一項(xiàng)長期工作來抓。組織開展了感恩系列教育活動(dòng)：每年給父母過個(gè)節(jié)、每年寫一封感恩信、每季度向父母述說一件感恩往事、每周給父母洗一次腳、每周幫助父母做一次家務(wù)勞動(dòng)等。讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，從小學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)感恩，懂得理解和寬容，逐步培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識(shí)。另外，在2008年老人節(jié)期間，我們在全校師生中開展了?我和父母比孝心?活動(dòng)，也收到了良好效果。

（五）布置假期系列實(shí)踐“作業(yè)”

對(duì)于學(xué)生的思想教育和行為養(yǎng)成來說，寒暑假是一段需要特別注意的特殊時(shí)期，這段時(shí)間的德育工作組織不到位，方法不得當(dāng)，可能會(huì)使學(xué)生白白浪費(fèi)了時(shí)間，甚至讓他們在此期間學(xué)到了一些不該學(xué)的東西。我校創(chuàng)新思維，將學(xué)校教育進(jìn)行適當(dāng)延伸，與家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合，組織和引導(dǎo)學(xué)生開展了集精神陶冶、行為養(yǎng)成、實(shí)踐體驗(yàn)、發(fā)明創(chuàng)造為一體的系列實(shí)踐教育活動(dòng)。如去年寒假期間，我校組織了包含以下四個(gè)方面內(nèi)容的實(shí)踐教育活動(dòng)：（1）清潔衛(wèi)生扮家園。幫助父母清潔家庭衛(wèi)生，特別是要整理好自己的房間；主動(dòng)參與社區(qū)衛(wèi)生清掃活動(dòng)，自覺承包清掃公共區(qū)域衛(wèi)生；參與寫春聯(lián)，親自貼年畫。把家園清理得干干凈凈，打扮得喜氣洋洋。（2）分析鑒賞寫感受。選擇自己喜歡的一副春聯(lián)，觀看一部有意義的電影，選擇一副傳統(tǒng)書畫作品，進(jìn)行分析、鑒賞，寫出自己的感受，豐富精神生活，提高鑒賞力。(3)走街串巷去調(diào)查。深入大街小巷，走進(jìn)社區(qū)鄉(xiāng)村，從衣、食、住、行等各個(gè)方面尋找本地春節(jié)的獨(dú)特風(fēng)俗，理解其獨(dú)特含義，了解其操作過程，撰寫出調(diào)查報(bào)告，加深對(duì)傳統(tǒng)民俗的理解和認(rèn)識(shí)。(4)留心創(chuàng)造搞發(fā)明。留心生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從生活實(shí)際需要出發(fā)，開動(dòng)腦筋，進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造及創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)，完成一個(gè)小發(fā)明、小創(chuàng)造，發(fā)揮和展示自己的聰明才智，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。開學(xué)之后，把自己的實(shí)踐活動(dòng)成果在同學(xué)們之間進(jìn)行展示交流，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。

四、成績和收獲

通過調(diào)查結(jié)果顯示，家長對(duì)我校實(shí)施家校攜手、共同育人的做法滿意率在百分之九十九以上，對(duì)學(xué)校和教師教育孩子的態(tài)度、思路和方法給予高度評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)給予了積極支持，如我校去年寒假期間開展的實(shí)踐教育活動(dòng)，廣大家長參與 積極性很高，僅創(chuàng)造發(fā)明作品一類，開學(xué)后全校就收到2000多件，其中有相當(dāng)一部分具有較高的質(zhì)量，并且有5件作品最終獲得國家專利。

2008年7月，我校在日照市骨干班主任培訓(xùn)班上作了題為《班主任應(yīng)該關(guān)注什么》的專題報(bào)告。8月，在全市政教主任培訓(xùn)班上就學(xué)生管理工作作專題講座。7月13日，在全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)班上，我校以班主任和學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)為主題作了專題講座。

我校榮獲山東省德育工作先進(jìn)單位、山東省中小學(xué)德育先進(jìn)集體、山東省少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)校、日照市少先隊(duì)工作紅旗單位、全市十佳師德建設(shè)先進(jìn)單位、五蓮縣黨史教育基地等榮譽(yù)稱號(hào)。

第五篇：家校攜手,成就孩子美好未來——一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

家校攜手，成就孩子美好未來 一、一 孫國桂 2011.11.17 尊敬的各位家長，大家下午好！

歡迎大家走進(jìn)我們的教室，在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，各位家長慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀，這是對(duì)我們學(xué)校的信任和支持，在此表示感謝！謝謝大家！

在開學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來的時(shí)候，孩子們老是哇哇地哭，不知道上課和下課，一天上了幾節(jié)課。到現(xiàn)在，他們能清楚地知道上課前該準(zhǔn)備些什么，書，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位，將座位旁邊的垃圾放進(jìn)垃圾筒里，在宿舍學(xué)會(huì)了整理內(nèi)務(wù)，早晚自己會(huì)洗臉、涮牙、洗腳，遇到老師主動(dòng)問好。每天教室、餐廳、宿舍三點(diǎn)一線都排著整齊的隊(duì)伍，學(xué)會(huì)了課本上應(yīng)學(xué)的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了由外國語學(xué)校自編的健美操，學(xué)生的英語口語瑯瑯上口??我們都看在眼里，喜在心里！孩子一天天在成長著！素質(zhì)得到了全面的提高。我相信，我們的家長聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！

因?yàn)槲覀儗W(xué)校是一個(gè)寄宿制的學(xué)校,對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,有什么好處呢？1.培養(yǎng)他們的自理能力 2.建立他們獨(dú)立的意識(shí),不能夠向在家里那樣遇到困難就找爸爸媽媽,在這里要學(xué)會(huì)自己去解決問題,尋求幫助,在這一過程中他們就學(xué)會(huì)了怎樣與人溝通,怎樣與人合作,學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)心別人,怎樣去接受別人的關(guān)心但是他們畢竟離開了爸爸媽媽,一個(gè)星期有五天是在學(xué)校度過的,老師,生活老師在日常的管理中會(huì)適當(dāng)?shù)淖⒁夂⒆觽冇龅降膯栴},幫助他們解決問題讓

他們覺得學(xué)校就是一個(gè)家,老師就像爸爸媽媽一樣就在你的身邊關(guān)心著你,愛護(hù)著你

培養(yǎng)教育孩子，是我們家長老師共同的責(zé)任和義務(wù)，為達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)，我們需要共同切磋、共同配合。下面我就從以下幾個(gè)方面與家長們進(jìn)行溝通與交流。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

因?yàn)楹昧?xí)慣成就大未來。習(xí)慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔；習(xí)慣是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓我們在陽光下快樂成長。大教育家孔子也曾經(jīng)說過：“少年居性，習(xí)慣之為常。”可見，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。

首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這其中又包括主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣；各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；認(rèn)真聽課的習(xí)慣；上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣；多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣；上課記筆記的習(xí)慣；及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等等。其次要培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。再次要培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的好習(xí)慣。安全的習(xí)慣更不能忽視。在日常生活中，要養(yǎng)成防火、防電、防交通、防水等的習(xí)慣。此外，還要培養(yǎng)高尚人格的習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣、不偏食的習(xí)慣、孝敬父母的習(xí)慣、遵守社會(huì)公德的習(xí)慣、樂于助人的習(xí)慣等等。

我國著名教育家陶行知先生也說過：播種一種行為，會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，會(huì)收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣成就未來，優(yōu)秀不是神話。好習(xí)慣成就精彩人生。

二、對(duì)孩子要嚴(yán)格要求

不要過分溺愛，因?yàn)閲?yán)是愛，松是害。對(duì)孩子的要求要“小時(shí)嚴(yán)，大了寬”。要讓孩子學(xué)會(huì)自理，家長不要包辦得太多。因?yàn)橛行┦虑槟愀咎娌涣怂?，你像孩子生病了，即使你的心里很難受，你也無可奈何，因此你必須讓孩子學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)各種適應(yīng)生存能力，以適應(yīng)未來社會(huì)的需要?！抖际且?yàn)閻邸?/p>

三、教育孩子的方式方法。

有些家長一味的夸孩子或一味的貶孩子。我認(rèn)為教育孩子既要精彩極了，又要糟糕透了。你如果一味的精彩極了，孩子會(huì)經(jīng)不起挫折，如果老師批評(píng)孩子，會(huì)使孩子缺乏自信，特別是當(dāng)著孩子的面別人問的時(shí)候，千萬說“孩子學(xué)習(xí)不中用，笨死了”之類的話，長此已久，會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑心理，他肯定會(huì)這么想：我就是一個(gè)很笨的孩子，因?yàn)檫B我的家長都這么評(píng)價(jià)我?！毒蕵O了和糟糕透了》

四、正確看待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。

往往人都愿意聽好話，更何況孩子是父母的天空，但天空也會(huì)有晴因多云雨。因此你要正確對(duì)待孩子的評(píng)價(jià)，特別是老師的評(píng)價(jià)，雖然忠言逆耳，但老師為了讓孩子往好的方向發(fā)展，給他指出缺點(diǎn)，家長應(yīng)積極配合學(xué)校讓孩子改掉不良習(xí)慣。就像小樹一樣，不修理長不成參天大樹。望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長的夙愿，而青出于藍(lán)而勝于藍(lán)更是每個(gè)老師所追求的目標(biāo)。因此，各位家長不能對(duì)老師的評(píng)價(jià)有偏見，不能以為我的孩子就這么不好，其實(shí)在老師的心目中，每個(gè)孩子都是完美的，都是可愛的，不管是君子王侯，老師同樣對(duì)待。

幾點(diǎn)讓家長配合做到的建議：

1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上6、7支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。

2、關(guān)于孩子的座次問題

每個(gè)家長都希望自己的孩子靠前坐。我是本著按高矮個(gè)排座，再就是學(xué)習(xí)搭配、紀(jì)律搭配，還本著不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的原則，在哪里坐老師都能一目了然，心中有數(shù)，是塊金子在哪里也會(huì)發(fā)光。我懇切地希望以后各位家長不要再給我提類似的要求。

3、安全方面

“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。”安全問題一直是學(xué)校的頭等大事，也是班主任每時(shí)每刻都提醒學(xué)生的問題。因此，如果有的孩子由于調(diào)皮、好動(dòng)、不小心，出了這樣那樣的問題，我懇切地希望各位家長要諒解，有事我們共同解決，把問題降得最低。

4、關(guān)于學(xué)習(xí)的問題。

學(xué)習(xí)成績是每個(gè)家長最關(guān)心的問題。但我覺得孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)才剛剛起步，家長千萬不能急于求成?？赡苡械暮⒆幽挲g稍小一些，或上課不會(huì)傾聽，或有時(shí)由于粗心，但通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子個(gè)個(gè)都很聰明，絕對(duì)不存在智力問題，這個(gè)家長一定要放心。

我感到很欣慰，同時(shí)我也感謝各位家長，給學(xué)校、給我班送來了一群既聰明伶俐又活潑可愛的小天使。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的浩大的工程，得慢慢來，它需要厚積薄發(fā)。我相信隨著孩子年齡的增長，各種能力會(huì)越來越強(qiáng)，學(xué)習(xí)會(huì)感到越來越輕松，因?yàn)閺牡湍昙?jí)到高年級(jí)內(nèi)容都是拼音字詞句段篇。我有信心我也有這個(gè)能力，將這一群孩子培養(yǎng)好。如果沒有特殊情況，我會(huì)一直將這個(gè)班帶到小學(xué)畢業(yè)。

5、我有的時(shí)候?qū)π『⒆佑羞^急，也請(qǐng)家長諒解。我可以這么說，這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，也絕對(duì)不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒達(dá)到，心里覺得不夠完美。希望家長有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！

6、關(guān)于班干部的問題

我想采用輪崗制，爭取讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。

最后，我向家長提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，在ＱＱ上聊天，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長。

以上是我粗淺的認(rèn)識(shí)，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長多提寶貴的意見并指出，但愿我今天拋出的一粒石子，能引發(fā)你更多的思考。謝謝大家！