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      和家長心連心(本站推薦)

      時間:2019-05-12 11:12:08下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《和家長心連心(本站推薦)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《和家長心連心(本站推薦)》。

      第一篇:和家長心連心(本站推薦)

      蒙臺梭利說過:“教育就是激發(fā)生命,充實生命,協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去,并幫助他們發(fā)展這種精神?!背砷L中的孩子,在他們的身上每時每刻都會發(fā)生變化,有時,這種變化是截然相反的。孩子是變化發(fā)展的,教師和家長的觀念是否跟得上孩子的變化發(fā)展呢?有些學(xué)生家長認(rèn)為:孩子上學(xué)了,孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切,把自己的思想

      完全地強加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者,而父母是孩子家庭生活的教育者,為了孩子,教師要與家長相互溝通思想,共同尋求教育孩子的最佳方法,共同承擔(dān)起教育孩子的重任。

      怎樣才能與家長溝通思想共同探討教育孩子的最佳方法呢?那就是做好家訪。怎樣才能做好家訪、怎樣讓家長、學(xué)生歡迎你家訪呢?我認(rèn)為:

      一、隨著人們生活節(jié)奏的加快,教師挨家挨戶的上門訪問已變得越來越難以實現(xiàn)。因此,要根據(jù)學(xué)生的具體情況而選擇適當(dāng)?shù)男问竭M行家訪,如登門家訪、電話家訪、書信家訪(包括發(fā)電子郵件)等,讓家長感到與教師的溝通親切、自然。

      二、教師家訪的目的,是與學(xué)生家長進行溝通,讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況,同時,教師也通過與家長的交談,更進一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況,使教師有針對性地對學(xué)生進行教育。但是,教師家訪時更要抓住時機,講究交談的藝術(shù)性,避免讓家長或?qū)W生誤認(rèn)為老師的家訪是向家長告狀,那將會適得其反。因此,教師的家訪要選擇合適的時間,如在學(xué)生生病、受傷或家中遇到困難時,教師的出現(xiàn),關(guān)愛的眼神,親切的問候,一定能起到用言語所不能及的效果,教育的目的也會在不知不覺中達到了。

      三、每個孩子都希望得到老師的表揚或鼓勵,因此,當(dāng)孩子有了進步或在某一方面取得了一定的成績時,教師都要發(fā)自內(nèi)心地進行贊揚,由衷地表示祝賀,并通過家訪的形式告訴家長,使學(xué)生感受到自身的成就感,那么,他的學(xué)習(xí)會更加努力,他的思想會更加進步。同時,家長也會分享孩子的快樂,會更加關(guān)注孩子,關(guān)注學(xué)校。

      四、“問題學(xué)生”的確有很多缺點,怎樣做好這部分學(xué)生的家訪呢?我認(rèn)為要根據(jù)學(xué)生的不同情況而區(qū)別對待。

      有一部分學(xué)生天資聰明,家庭條件比較優(yōu)越,在家里受到家長的特別溺愛,在學(xué)校又因?qū)W生成績優(yōu)異而受到老師的特別青睞。這一切都會使他們養(yǎng)成驕傲、自負(fù)、任性的個性,在與同學(xué)相處時,表現(xiàn)為遇事不肯幫助別人,學(xué)習(xí)上自私,不關(guān)心集體,不愛參加勞動,不喜歡聽批評的話,經(jīng)不住挫折的打擊。像這樣的學(xué)生隨著年齡的增長,在現(xiàn)實生活中遇到的挫折也會越來越多,因此,幫助他們學(xué)會與人合作、學(xué)會理解別人、學(xué)會感激別人是當(dāng)務(wù)之急。做好這部分學(xué)生的家訪,要充分肯定學(xué)生的優(yōu)點,把老師的想法告訴家長,與家長達成共識,找出原因并制定相應(yīng)的措施,從學(xué)生生活中的小事入手,逐步改變學(xué)生的思想,使他們能夠健康地成長。

      對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或所謂“調(diào)皮”學(xué)生的家訪,教師更要謹(jǐn)慎行事,避免讓家長感到:“學(xué)生又犯了什么錯?”從而對老師的到來產(chǎn)生抵觸情緒。這些學(xué)生雖然由于種種原因造成學(xué)習(xí)有困難或不遵守學(xué)校紀(jì)律,但他們的身上總是存在一些閃光點(哪怕是一點點),教師要捧著一顆愛心,了解孩子的心靈需要,并幫助孩子滿足這種心靈需要。不僅僅是在孩子“犯錯誤”的時候糾正他們的錯誤,更重要的是要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的積極品質(zhì),并細(xì)心地培育他們。每個孩子都希望老師看到自己的長處,看到自己的進步,更希望老師把自己的進步告訴同學(xué),告訴家長。而做家長的又有誰不想聽到老師對自己孩子的肯定呢?在肯定中委婉要求,在要求中透著賞識。這樣的家訪,一定能激發(fā)學(xué)生潛在的智能,讓學(xué)生自尊自信,增強戰(zhàn)勝困難的能力。學(xué)生的家長也能更全面地了解孩子,主動與老師共同商討教育孩子的方法,密切配合學(xué)校的工作。

      學(xué)生的成長需要家長、老師不斷提供使他們成功的機會。只要我們熱愛教育,善待每一個孩子,學(xué)生會喜歡我們,家長也會歡迎我們。

      第二篇:心連心邀請函

      學(xué)校致哲尚.博才的邀請函

      哲尚.博才企業(yè)管理咨詢有限公司:

      貴公司舉辦的“心連心”活動是一個很好促進老師、學(xué)生、家長溝通與信任的活動,并且在全國眾多城市舉辦并取得良好的效果。我校是一所______________________________的學(xué)校,一貫倡導(dǎo)“________________________________________”。

      我校對該活動十分感興趣,特?zé)崆槎\摯邀請貴公司于________年_____月_____日至_____日在_____________________________舉行“心連心”活動。

      聯(lián)系人:

      聯(lián)系電話:

      傳真:

      電子郵箱:

      (蓋章)_________________年月日

      第三篇:心連心教案

      《心連心》教學(xué)設(shè)計

      目標(biāo):圍繞主題愿意用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感,并且懂得關(guān)心幫助他人。

      準(zhǔn)備:多媒體課件、七色花 過程:

      一、故事導(dǎo)入

      1、你們喜歡聽故事嗎?今天老師給你們帶來了一個非常好聽的故事,名字叫《七色花》。

      2、師配樂講故事

      3、故事講完了,小珍妮用最后一片花瓣幫助了誰?她為什么要這么做?那幫助別人心情怎么樣?

      二、重點體會

      1、是啊,幫助別人是快樂的,接下來下小張老師給你們帶來了一些圖片

      2、剛才你都看到了什么?

      小結(jié):貧困山區(qū)的小朋友她們的生活學(xué)習(xí)條件太苦了,穿著又臟又破的衣服,吃著難吃的飯菜,住著簡陋的房子,坐著破爛的桌椅,在漏洞的房子里上課,看到這些圖片,你心理在想什么?

      3、你想和圖中的小朋友說些什么?

      4、老師相信此時此刻你一定有很多話想說,那就把你心理想說的和小伙伴說一說

      5、幼兒匯報

      6、小結(jié):是啊,她們實在太可憐了,生活的太苦了,看了這些圖片老師和你們一樣心理酸酸的不是滋味,真想幫幫她們。

      三、畫心愿

      1、那如果你有一朵神奇的七色花,你會怎樣幫助貧困山區(qū)的小朋友呢?

      2、現(xiàn)在神奇的七色花已經(jīng)落在了桌子上,請你把你心中最美好的愿望畫在七色花瓣上吧?。ㄅ湟魳贰栋褠蹅鞒鋈ァ罚?/p>

      3、幼兒作畫

      4、幼兒匯報

      如果我有一朵七色花,我要-----------

      5、師總結(jié):寶貝們真懂事,多么有愛心?。∽屛覀兒拓毨絽^(qū)的小朋友心連心、手牽手,讓他們和我們一樣生活在幸福和溫暖之中吧!

      教學(xué)反思

      這次的教學(xué)大賽,我的收獲很大,之前經(jīng)過認(rèn)真的選材與準(zhǔn)備及磨每句話有了這次的教學(xué)呈現(xiàn)??偨Y(jié)這次的教學(xué)活動,又優(yōu)點也有不足。優(yōu)點:

      1、我認(rèn)為教學(xué)語言比較精煉,沒有太多碎的話語,當(dāng)然,這和之前仔細(xì)的研究字字句句的斟酌有關(guān)系。

      2、整體環(huán)節(jié)比較流暢,尤其是最后一個環(huán)節(jié)在七色花瓣上畫愿望把語言和美術(shù)巧妙的結(jié)合在一起,使得幼兒語言和動手操作結(jié)合起來,有情達,有意表。

      3、音樂的插入恰當(dāng),選擇合適的音樂也有助于對幼兒情的渲染,可以說好的音樂能起到烘托的作用。

      不足:

      1、目標(biāo)定位上如果再清晰用詞準(zhǔn)確點就更好了,如上述目標(biāo)把“詞語”改成“語言”就更好了。

      2、在動情講完故事之后,如果再梳理一下故事的大概過程就更好了,問題改成“小珍妮用哪個花瓣做的事情最有意義?”讓幼兒自己分辨哪瓣花瓣用的有意義。

      3、中間重點體會環(huán)節(jié),看完圖片問他們看到這些圖片你心里在想些什么?后面再站在幼兒的角度,讓他們設(shè)身處地的想想,追問一句“你想和圖中的小朋友說些什么?”就更能激發(fā)起孩子的那種情了,從而幼兒表達的就會更多更好。

      第四篇:心連心活動

      黨員“心連心”活動記錄

      路天礦業(yè)公司 動力科黨支部

      黨員“心連心”活動

      按照公司黨委要求,為積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”黨員心連心幫扶活動,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,切實幫助職工解決實際問題,我科積極開展黨員“心連心”結(jié)對實踐活動,在這次活動中我科黨支部 堅持“兩手抓、兩不誤、兩促進”的工作原則,在聯(lián)系實際上做文章,在創(chuàng)新載體上求突破,在體現(xiàn)先進性上下功夫,促進了先進性教育活動深入扎實開展,促進了我科各項工作扎實有序進行。在先進性教育活動中,我科積極探索個班組提出的“心連心”黨員結(jié)對實踐活動的新途徑,積極組織廣大黨員干部了解職工情況,在為職工辦實事中詮釋先進性。

      我科主要做了以下工作:在黨支部的組織下,向困難職工捐款1100元。通過幫扶,使家庭困難的職工渡過了難關(guān);在開展實踐活動的過程中,每名黨員干部撰寫 “黨性實踐日記”,將自己每次幫扶的所見所聞和思想收獲記下來,制定了幫帶計劃,明確了幫帶目標(biāo);使廣大黨員干部在貼近一線、貼近職工中,進一步強化了黨性意識,受到了黨性鍛煉,樹立了愛民、為民思想,增強了宗旨意識,使群眾切實感受到了先進性教育活動帶來的新變化。

      具體做法是:過一次組織生活。利用各大節(jié)日期間,組織廣大黨員召開座談會,與其進行面對面交流,黨員談他們的所見所聞所感,說他們對黨組織的意見和建議,并引導(dǎo)黨員關(guān)心職工,充分發(fā)揮“雙向帶動”作用;進行一次走訪。在節(jié)日前,結(jié)合節(jié)日習(xí)俗進行走訪慰問,送慰問品等,同時了解黨員職工的思想、工作、生活狀況,力所能及地幫助他們解決生活中的實際困難。

      通過黨員心連心活動的開展,相信在公司黨委的支持下,在我科黨支部的努力下,黨建工作會更上一層樓。

      第五篇:心連心獻愛心

      銅仁學(xué)院“心連心,獻愛心”活動策劃書

      為窮困山區(qū)送去精彩

      愛是美德的種子,愛是理解的別名,愛不是出于勉強,它是像甘露一樣從天上降下塵世,滋潤著心田,感染著塵世。獻愛心活動是一項高尚的事業(yè),是中華民族助人為樂扶貧濟窮得傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的繼.創(chuàng)新和發(fā)展.如果人人都獻出一點愛,世界將變成美好的明天。銅仁學(xué)院學(xué)生會將本著“溫馨學(xué)院,奉獻愛心”的宗旨,開展一系列的愛心活動,增加大學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。本次 “心連心,獻愛心”大型公益活動,以“傳承文明,奉獻愛心,扶貧助學(xué)”為主題;以“服務(wù)社會、立足社會、提升自我”為導(dǎo)向,積極響應(yīng)社會號召,給社會增添一份溫暖,一份愛,讓和諧的陽光撒滿人間。

      一、主辦:銅仁學(xué)院團委 學(xué)生會

      承辦:銅仁學(xué)院學(xué)生會個部門

      二、活動背景

      1、積極響應(yīng)和促進社會主義和諧發(fā)展,傳承銅仁學(xué)院愛心傳遞的百年歷史文化。

      2、當(dāng)今社會發(fā)展不平衡,貧富差距大,關(guān)注社會,關(guān)注兒童,關(guān)注貧困山區(qū),傳遞溫暖,傳遞愛心是當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擔(dān)當(dāng)和履行的責(zé)任。

      3、弘揚大學(xué)生“自立、自強、創(chuàng)新”的宗旨,搭建我院學(xué)生與社會實踐的橋梁,豐富社會實踐活動。

      三、活動主題

      愛心傳遞知識傳承扶貧助學(xué)

      四、活動目的1.了解弱勢群體,關(guān)注邊遠(yuǎn)山區(qū),提高并推動我校精神文明建設(shè)。

      2.弘揚愛心精神,為社會上需要幫助的人貢獻一份力量。

      3.向全校及社會范圍內(nèi)宣傳“心連心,獻愛心”活動的意義等。

      4.伸出我們的雙手,獻出我們的愛心,傳遞溫情,呼吁全校師生關(guān)愛社會。

      五、活動方式:我院學(xué)生會在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,給貧困山區(qū)在校的貧困孩子送去捐贈的學(xué)習(xí)用品(如書籍,文具等),為他們帶去豐富的文化節(jié)目(如舞蹈,小品,唱歌,樂器表演等),給市區(qū)周邊留守兒童和學(xué)習(xí)困難、思想貧乏、家庭貧困的在校小、中學(xué)生提供為期一個月的義務(wù)家教和思想點撥及心理輔導(dǎo),使其在學(xué)習(xí)上和思想上都有所改善。

      六、活動的時間及地點

      1派遣儀式暨啟動大會時間:2011年11月8日15:30—17:30

      地點:銅仁學(xué)院大禮堂整個活動時間預(yù)計一個月。

      七、活動方式

      1.銅仁學(xué)院學(xué)生會在銅仁學(xué)院招募愛心志愿者;對全院學(xué)生進行宣傳,倡導(dǎo)為貧困山區(qū)的孩子捐贈學(xué)習(xí)用品(如書籍,文具等)。

      2.聯(lián)系邊遠(yuǎn)山區(qū)的xx小學(xué),確定市區(qū)周邊的XX貧困學(xué)生為輔導(dǎo)對象。

      3.聯(lián)系市區(qū)區(qū)委會組織志愿者進入到貧困家庭,對需要學(xué)習(xí)幫助的兒童、心理孤獨兒童、性格內(nèi)向兒童進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)或者心理輔導(dǎo)。4對于貧困山區(qū)的小學(xué),我們應(yīng)當(dāng)取得該校聯(lián)系后,組織志愿者進入學(xué)校進行相關(guān)的節(jié)目表演或捐贈物品。

      5.與政府合作:針對政府提供的“三關(guān)”、“留守”兒童以及進城務(wù)工的農(nóng)民工子女進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)或者心理輔導(dǎo)。

      八、啟動儀式所需物資及預(yù)算

      1、(1)海報,大噴會一張(內(nèi)容另附),橫幅(具體內(nèi)容在活動方案里),氣球、鮮花、礦泉水,姓名牌、桌布2張、多媒體、話筒、音響,旗幟,請?zhí)?,活動用筆,筆記本。

      內(nèi)容:銅仁學(xué)院“心連心,獻愛心”陽光行動

      九、后續(xù)活動事項及意義

      1.銅仁學(xué)院學(xué)生會“心連心,獻愛心”活動可分期進行,中期根據(jù)實際情況調(diào)配教員,院學(xué)生會各個成員,志愿者,及幫扶對象按照所簽署的協(xié)議進行;

      2.定期交流,做好跟蹤調(diào)查,組織召開本期 “心連心,獻愛心”活動總結(jié)會,總結(jié)活動經(jīng)驗,切實提高我們活動的服務(wù)質(zhì)量,以更好的服務(wù)民、服務(wù)弱勢群體,傳承我們的友愛之心。

      3.加強院學(xué)生會“心連心,獻愛心”活動公益活動知名宣傳,利用假期與著名高校社會實踐聯(lián)誼活動之際,把活動地點推廣到受助社區(qū),讓我院“心連心,獻愛心”活動為學(xué)院建設(shè)增添嶄新亮點。

      4.銅仁學(xué)院“心連心,獻愛心”活動在銅仁市及邊遠(yuǎn)山區(qū)開展,是實現(xiàn)銅仁在一定區(qū)域內(nèi)利用各種教育資源,提高銅仁人民的文化素質(zhì)和生活質(zhì)量,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的一項教育活動。

      5.我院開展“心連心,獻愛心”活動就有利于利用區(qū)域教育資源,幫扶關(guān)愛這一弱勢群體,讓其走出自卑的陰影,找到自信與愛心,有利于其健康成長。

      十、對“愛心志愿者”的要求

      1.規(guī)范自己的言行,懷著一顆激情飽滿的心去奉獻自己的愛心。

      2.在活動期間注意自己和他人的安全,服從指揮,以免出現(xiàn)安全事故。否則后果自負(fù)

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