第一篇：和家長心連心（本站推薦）

蒙臺梭利說過：“教育就是激發(fā)生命，充實生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神?！背砷L中的孩子，在他們的身上每時每刻都會發(fā)生變化，有時，這種變化是截然相反的。孩子是變化發(fā)展的，教師和家長的觀念是否跟得上孩子的變化發(fā)展呢？有些學(xué)生家長認(rèn)為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切，把自己的思想

完全地強加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。

怎樣才能與家長溝通思想共同探討教育孩子的最佳方法呢？那就是做好家訪。怎樣才能做好家訪、怎樣讓家長、學(xué)生歡迎你家訪呢？我認(rèn)為：

一、隨著人們生活節(jié)奏的加快，教師挨家挨戶的上門訪問已變得越來越難以實現(xiàn)。因此，要根據(jù)學(xué)生的具體情況而選擇適當(dāng)?shù)男问竭M行家訪，如登門家訪、電話家訪、書信家訪（包括發(fā)電子郵件）等，讓家長感到與教師的溝通親切、自然。

二、教師家訪的目的，是與學(xué)生家長進行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時，教師也通過與家長的交談，更進一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進行教育。但是，教師家訪時更要抓住時機，講究交談的藝術(shù)性，避免讓家長或?qū)W生誤認(rèn)為老師的家訪是向家長告狀，那將會適得其反。因此，教師的家訪要選擇合適的時間，如在學(xué)生生病、受傷或家中遇到困難時，教師的出現(xiàn)，關(guān)愛的眼神，親切的問候，一定能起到用言語所不能及的效果，教育的目的也會在不知不覺中達到了。

三、每個孩子都希望得到老師的表揚或鼓勵，因此，當(dāng)孩子有了進步或在某一方面取得了一定的成績時，教師都要發(fā)自內(nèi)心地進行贊揚，由衷地表示祝賀，并通過家訪的形式告訴家長，使學(xué)生感受到自身的成就感，那么，他的學(xué)習(xí)會更加努力，他的思想會更加進步。同時，家長也會分享孩子的快樂，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。

四、“問題學(xué)生”的確有很多缺點，怎樣做好這部分學(xué)生的家訪呢？我認(rèn)為要根據(jù)學(xué)生的不同情況而區(qū)別對待。

有一部分學(xué)生天資聰明，家庭條件比較優(yōu)越，在家里受到家長的特別溺愛，在學(xué)校又因?qū)W生成績優(yōu)異而受到老師的特別青睞。這一切都會使他們養(yǎng)成驕傲、自負(fù)、任性的個性，在與同學(xué)相處時，表現(xiàn)為遇事不肯幫助別人，學(xué)習(xí)上自私，不關(guān)心集體，不愛參加勞動，不喜歡聽批評的話，經(jīng)不住挫折的打擊。像這樣的學(xué)生隨著年齡的增長，在現(xiàn)實生活中遇到的挫折也會越來越多，因此，幫助他們學(xué)會與人合作、學(xué)會理解別人、學(xué)會感激別人是當(dāng)務(wù)之急。做好這部分學(xué)生的家訪，要充分肯定學(xué)生的優(yōu)點，把老師的想法告訴家長，與家長達成共識，找出原因并制定相應(yīng)的措施，從學(xué)生生活中的小事入手，逐步改變學(xué)生的思想，使他們能夠健康地成長。

對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或所謂“調(diào)皮”學(xué)生的家訪，教師更要謹(jǐn)慎行事，避免讓家長感到：“學(xué)生又犯了什么錯？”從而對老師的到來產(chǎn)生抵觸情緒。這些學(xué)生雖然由于種種原因造成學(xué)習(xí)有困難或不遵守學(xué)校紀(jì)律，但他們的身上總是存在一些閃光點（哪怕是一點點），教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，并幫助孩子滿足這種心靈需要。不僅僅是在孩子“犯錯誤”的時候糾正他們的錯誤，更重要的是要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的積極品質(zhì)，并細(xì)心地培育他們。每個孩子都希望老師看到自己的長處，看到自己的進步，更希望老師把自己的進步告訴同學(xué)，告訴家長。而做家長的又有誰不想聽到老師對自己孩子的肯定呢？在肯定中委婉要求，在要求中透著賞識。這樣的家訪，一定能激發(fā)學(xué)生潛在的智能，讓學(xué)生自尊自信，增強戰(zhàn)勝困難的能力。學(xué)生的家長也能更全面地了解孩子，主動與老師共同商討教育孩子的方法，密切配合學(xué)校的工作。

學(xué)生的成長需要家長、老師不斷提供使他們成功的機會。只要我們熱愛教育，善待每一個孩子，學(xué)生會喜歡我們，家長也會歡迎我們。

第二篇：心連心邀請函

學(xué)校致哲尚.博才的邀請函

哲尚.博才企業(yè)管理咨詢有限公司：

貴公司舉辦的“心連心”活動是一個很好促進老師、學(xué)生、家長溝通與信任的活動，并且在全國眾多城市舉辦并取得良好的效果。我校是一所______________________________的學(xué)校，一貫倡導(dǎo)“________________________________________”。

我校對該活動十分感興趣，特?zé)崆槎\摯邀請貴公司于________年_____月_____日至_____日在_____________________________舉行“心連心”活動。

聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

傳真：

電子郵箱：

（蓋章）_________________年月日

第三篇：心連心教案

《心連心》教學(xué)設(shè)計

目標(biāo)：圍繞主題愿意用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，并且懂得關(guān)心幫助他人。

準(zhǔn)備：多媒體課件、七色花 過程：

一、故事導(dǎo)入

1、你們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們帶來了一個非常好聽的故事，名字叫《七色花》。

2、師配樂講故事

3、故事講完了，小珍妮用最后一片花瓣幫助了誰？她為什么要這么做？那幫助別人心情怎么樣？

二、重點體會

1、是啊，幫助別人是快樂的，接下來下小張老師給你們帶來了一些圖片

2、剛才你都看到了什么？

小結(jié)：貧困山區(qū)的小朋友她們的生活學(xué)習(xí)條件太苦了，穿著又臟又破的衣服，吃著難吃的飯菜，住著簡陋的房子，坐著破爛的桌椅，在漏洞的房子里上課，看到這些圖片，你心理在想什么？

3、你想和圖中的小朋友說些什么？

4、老師相信此時此刻你一定有很多話想說，那就把你心理想說的和小伙伴說一說

5、幼兒匯報

6、小結(jié)：是啊，她們實在太可憐了，生活的太苦了，看了這些圖片老師和你們一樣心理酸酸的不是滋味，真想幫幫她們。

三、畫心愿

1、那如果你有一朵神奇的七色花，你會怎樣幫助貧困山區(qū)的小朋友呢？

2、現(xiàn)在神奇的七色花已經(jīng)落在了桌子上，請你把你心中最美好的愿望畫在七色花瓣上吧?。ㄅ湟魳贰栋褠蹅鞒鋈ァ罚?/p>

3、幼兒作畫

4、幼兒匯報

如果我有一朵七色花，我要-----------

5、師總結(jié)：寶貝們真懂事，多么有愛心?。∽屛覀兒拓毨絽^(qū)的小朋友心連心、手牽手，讓他們和我們一樣生活在幸福和溫暖之中吧！

教學(xué)反思

這次的教學(xué)大賽，我的收獲很大，之前經(jīng)過認(rèn)真的選材與準(zhǔn)備及磨每句話有了這次的教學(xué)呈現(xiàn)?？偨Y(jié)這次的教學(xué)活動，又優(yōu)點也有不足。優(yōu)點：

1、我認(rèn)為教學(xué)語言比較精煉，沒有太多碎的話語，當(dāng)然，這和之前仔細(xì)的研究字字句句的斟酌有關(guān)系。

2、整體環(huán)節(jié)比較流暢，尤其是最后一個環(huán)節(jié)在七色花瓣上畫愿望把語言和美術(shù)巧妙的結(jié)合在一起，使得幼兒語言和動手操作結(jié)合起來，有情達，有意表。

3、音樂的插入恰當(dāng)，選擇合適的音樂也有助于對幼兒情的渲染，可以說好的音樂能起到烘托的作用。

不足：

1、目標(biāo)定位上如果再清晰用詞準(zhǔn)確點就更好了，如上述目標(biāo)把“詞語”改成“語言”就更好了。

2、在動情講完故事之后，如果再梳理一下故事的大概過程就更好了，問題改成“小珍妮用哪個花瓣做的事情最有意義？”讓幼兒自己分辨哪瓣花瓣用的有意義。

3、中間重點體會環(huán)節(jié)，看完圖片問他們看到這些圖片你心里在想些什么？后面再站在幼兒的角度，讓他們設(shè)身處地的想想，追問一句“你想和圖中的小朋友說些什么？”就更能激發(fā)起孩子的那種情了，從而幼兒表達的就會更多更好。

第四篇：心連心活動

黨員“心連心”活動記錄

路天礦業(yè)公司 動力科黨支部

黨員“心連心”活動

按照公司黨委要求，為積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”黨員心連心幫扶活動，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，切實幫助職工解決實際問題，我科積極開展黨員“心連心”結(jié)對實踐活動，在這次活動中我科黨支部 堅持“兩手抓、兩不誤、兩促進”的工作原則，在聯(lián)系實際上做文章，在創(chuàng)新載體上求突破，在體現(xiàn)先進性上下功夫，促進了先進性教育活動深入扎實開展，促進了我科各項工作扎實有序進行。在先進性教育活動中，我科積極探索個班組提出的“心連心”黨員結(jié)對實踐活動的新途徑，積極組織廣大黨員干部了解職工情況，在為職工辦實事中詮釋先進性。

我科主要做了以下工作：在黨支部的組織下，向困難職工捐款1100元。通過幫扶，使家庭困難的職工渡過了難關(guān)；在開展實踐活動的過程中，每名黨員干部撰寫 “黨性實踐日記”，將自己每次幫扶的所見所聞和思想收獲記下來，制定了幫帶計劃，明確了幫帶目標(biāo)；使廣大黨員干部在貼近一線、貼近職工中，進一步強化了黨性意識，受到了黨性鍛煉，樹立了愛民、為民思想，增強了宗旨意識，使群眾切實感受到了先進性教育活動帶來的新變化。

具體做法是：過一次組織生活。利用各大節(jié)日期間，組織廣大黨員召開座談會，與其進行面對面交流，黨員談他們的所見所聞所感，說他們對黨組織的意見和建議，并引導(dǎo)黨員關(guān)心職工，充分發(fā)揮“雙向帶動”作用；進行一次走訪。在節(jié)日前，結(jié)合節(jié)日習(xí)俗進行走訪慰問，送慰問品等，同時了解黨員職工的思想、工作、生活狀況，力所能及地幫助他們解決生活中的實際困難。

通過黨員心連心活動的開展，相信在公司黨委的支持下，在我科黨支部的努力下，黨建工作會更上一層樓。

第五篇：心連心獻愛心

銅仁學(xué)院“心連心，獻愛心”活動策劃書

為窮困山區(qū)送去精彩

愛是美德的種子，愛是理解的別名，愛不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世，滋潤著心田，感染著塵世。獻愛心活動是一項高尚的事業(yè),是中華民族助人為樂扶貧濟窮得傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的繼.創(chuàng)新和發(fā)展.如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。銅仁學(xué)院學(xué)生會將本著“溫馨學(xué)院，奉獻愛心”的宗旨，開展一系列的愛心活動，增加大學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。本次 “心連心，獻愛心”大型公益活動，以“傳承文明，奉獻愛心，扶貧助學(xué)”為主題；以“服務(wù)社會、立足社會、提升自我”為導(dǎo)向,積極響應(yīng)社會號召,給社會增添一份溫暖，一份愛，讓和諧的陽光撒滿人間。

一、主辦:銅仁學(xué)院團委 學(xué)生會

承辦:銅仁學(xué)院學(xué)生會個部門

二、活動背景

1、積極響應(yīng)和促進社會主義和諧發(fā)展，傳承銅仁學(xué)院愛心傳遞的百年歷史文化。

2、當(dāng)今社會發(fā)展不平衡，貧富差距大，關(guān)注社會,關(guān)注兒童，關(guān)注貧困山區(qū)，傳遞溫暖，傳遞愛心是當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擔(dān)當(dāng)和履行的責(zé)任。

3、弘揚大學(xué)生“自立、自強、創(chuàng)新”的宗旨，搭建我院學(xué)生與社會實踐的橋梁，豐富社會實踐活動。

三、活動主題

愛心傳遞知識傳承扶貧助學(xué)

四、活動目的1.了解弱勢群體，關(guān)注邊遠(yuǎn)山區(qū)，提高并推動我校精神文明建設(shè)。

2.弘揚愛心精神，為社會上需要幫助的人貢獻一份力量。

3.向全校及社會范圍內(nèi)宣傳“心連心，獻愛心”活動的意義等。

4.伸出我們的雙手，獻出我們的愛心，傳遞溫情，呼吁全校師生關(guān)愛社會。

五、活動方式：我院學(xué)生會在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，給貧困山區(qū)在校的貧困孩子送去捐贈的學(xué)習(xí)用品（如書籍，文具等），為他們帶去豐富的文化節(jié)目（如舞蹈，小品，唱歌，樂器表演等），給市區(qū)周邊留守兒童和學(xué)習(xí)困難、思想貧乏、家庭貧困的在校小、中學(xué)生提供為期一個月的義務(wù)家教和思想點撥及心理輔導(dǎo)，使其在學(xué)習(xí)上和思想上都有所改善。

六、活動的時間及地點

1派遣儀式暨啟動大會時間：2011年11月8日15：30—17：30

地點：銅仁學(xué)院大禮堂整個活動時間預(yù)計一個月。

七、活動方式

1.銅仁學(xué)院學(xué)生會在銅仁學(xué)院招募愛心志愿者；對全院學(xué)生進行宣傳，倡導(dǎo)為貧困山區(qū)的孩子捐贈學(xué)習(xí)用品（如書籍，文具等）。

2.聯(lián)系邊遠(yuǎn)山區(qū)的xx小學(xué)，確定市區(qū)周邊的XX貧困學(xué)生為輔導(dǎo)對象。

3.聯(lián)系市區(qū)區(qū)委會組織志愿者進入到貧困家庭，對需要學(xué)習(xí)幫助的兒童、心理孤獨兒童、性格內(nèi)向兒童進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)或者心理輔導(dǎo)。4對于貧困山區(qū)的小學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)取得該校聯(lián)系后，組織志愿者進入學(xué)校進行相關(guān)的節(jié)目表演或捐贈物品。

5.與政府合作：針對政府提供的“三關(guān)”、“留守”兒童以及進城務(wù)工的農(nóng)民工子女進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)或者心理輔導(dǎo)。

八、啟動儀式所需物資及預(yù)算

1、（1）海報，大噴會一張（內(nèi)容另附），橫幅（具體內(nèi)容在活動方案里），氣球、鮮花、礦泉水，姓名牌、桌布2張、多媒體、話筒、音響，旗幟，請?zhí)?，活動用筆，筆記本。

內(nèi)容：銅仁學(xué)院“心連心，獻愛心”陽光行動

九、后續(xù)活動事項及意義

1.銅仁學(xué)院學(xué)生會“心連心，獻愛心”活動可分期進行，中期根據(jù)實際情況調(diào)配教員，院學(xué)生會各個成員，志愿者，及幫扶對象按照所簽署的協(xié)議進行；

2.定期交流，做好跟蹤調(diào)查，組織召開本期 “心連心，獻愛心”活動總結(jié)會，總結(jié)活動經(jīng)驗，切實提高我們活動的服務(wù)質(zhì)量，以更好的服務(wù)民、服務(wù)弱勢群體，傳承我們的友愛之心。

3.加強院學(xué)生會“心連心，獻愛心”活動公益活動知名宣傳，利用假期與著名高校社會實踐聯(lián)誼活動之際，把活動地點推廣到受助社區(qū)，讓我院“心連心，獻愛心”活動為學(xué)院建設(shè)增添嶄新亮點。

4.銅仁學(xué)院“心連心，獻愛心”活動在銅仁市及邊遠(yuǎn)山區(qū)開展，是實現(xiàn)銅仁在一定區(qū)域內(nèi)利用各種教育資源，提高銅仁人民的文化素質(zhì)和生活質(zhì)量，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的一項教育活動。

5.我院開展“心連心，獻愛心”活動就有利于利用區(qū)域教育資源，幫扶關(guān)愛這一弱勢群體，讓其走出自卑的陰影，找到自信與愛心，有利于其健康成長。

十、對“愛心志愿者”的要求

1．規(guī)范自己的言行，懷著一顆激情飽滿的心去奉獻自己的愛心。

2．在活動期間注意自己和他人的安全，服從指揮，以免出現(xiàn)安全事故。否則后果自負(fù)