第一篇：手拉手 心連心

手拉手 心連心 共譜教育新樂章

————東方一小手拉手支教活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，關(guān)鍵是師資質(zhì)量。我校積極響應(yīng)推動(dòng)制度創(chuàng)新、形成農(nóng)村學(xué)校教師保障機(jī)制的支教號(hào)召，千方百計(jì)建設(shè)好教師這支隊(duì)伍，并積極投身于解決建設(shè)好教師資源的配置、結(jié)構(gòu)矛盾等工作，我校的手拉手支教活動(dòng)有了很大的推動(dòng)與發(fā)展，現(xiàn)將工作總結(jié)如下: 一：深刻認(rèn)識(shí)手拉手支教工作的重要意義

我校在全校范圍內(nèi)廣泛宣手拉手支教活動(dòng)工作的意義，發(fā)動(dòng)選拔優(yōu)秀教師參與活動(dòng)，切實(shí)幫助教師提高教學(xué)水平。利用學(xué)校的校周報(bào)、教研會(huì)議、進(jìn)行大量的宣傳工作，積極傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)部門的有關(guān)文件要求，使支教工作深入每一個(gè)人心，不斷鼓舞廣大教職工積極投入學(xué)習(xí)樹立相應(yīng)的支教理念，在全校范圍內(nèi)開展“手拉手 心連心 共譜教育新樂章”大討論活動(dòng)。切實(shí)使手拉手支教活動(dòng)深入到每一位教師的思想之中。

二：認(rèn)真做好手拉手支教教師的選派工作

學(xué)校為使活動(dòng)能卓效開展，在積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行全

校范圍內(nèi)的選拔。

鼓勵(lì)廣大教師積極申報(bào)，調(diào)動(dòng)每一位教師的支教積極性。在全校范圍內(nèi)形成積極投身手拉手活動(dòng)，為農(nóng)村教育做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)，“手拉手活動(dòng)是自我提升”意識(shí)。將有關(guān)人員名單及要求進(jìn)行公示，接受全校師生的監(jiān)督和評(píng)審。

經(jīng)民主測(cè)評(píng)后，我校參與活動(dòng)的老師人員共五名：高明霞、任艷紅、王如林、張靜、林艷菊。

三：制定活動(dòng)目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作

農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)具有重要的戰(zhàn)略意義工作，手拉手就是要在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)化教師資源配置，解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重要舉措，是 “城市支援農(nóng)村，工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)”的實(shí)際行動(dòng)。因此，確定支教目標(biāo)，提升教育教學(xué)水平是這一重要舉措的的基本要求。

我校組織各級(jí)教研組，切實(shí)制定有關(guān)支教目標(biāo)。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和安排下，力爭(zhēng)將活動(dòng)開拓為，既能提高教師的基本能力又幫助農(nóng)村教師的教學(xué)水平，力爭(zhēng)活動(dòng)成為促使教師專業(yè)成長(zhǎng)的新領(lǐng)域。

另外，學(xué)校還推出了四項(xiàng)舉措：

1、教師到農(nóng)村支教策略大討論；

2、探索實(shí)施農(nóng)村教育的新視角；

3、組織兩校教研互動(dòng)交流；

4、開展兩?！耙徽n異構(gòu)”研討； 四：深入一線、及時(shí)總結(jié)、穩(wěn)固發(fā)展

我校的手拉手支教學(xué)校是孫旗屯三中學(xué)校。這是一所村鎮(zhèn)學(xué)校，共有教師員工18名，在校學(xué)生近300人，每個(gè)年級(jí)有1個(gè)或平行班級(jí)兩個(gè)。孫旗屯三中也十分重視我校的對(duì)口工作，在被分配的五名老師里，高明霞、任艷紅、王如林三位老師被學(xué)校分配在四至六年級(jí)擔(dān)任語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的教學(xué)。

這三位教師通過開設(shè)專題講座，上示范課，與孫旗屯三中的教師結(jié)對(duì)子等形式，充分發(fā)揮支教老師的示范輻射作用，把城市學(xué)校的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給孫旗屯三中的教師，有力的促進(jìn)了該校校本研修質(zhì)量的提高。

我校的三位老師在教學(xué)中均滲透了新課程的理念，體現(xiàn)以人為本的教育思想，突出學(xué)生為主體，讓學(xué)生在自主合作中愉快地完成教學(xué)任務(wù)，取得了良好的教學(xué)效果。兩校教師圍繞公開課進(jìn)行研討活動(dòng)，為區(qū)域之間教育均衡發(fā)展提供了對(duì)話的平臺(tái)。

其中高明霞老師在學(xué)?；?dòng)活動(dòng)中上了示范課《玩作文》。任艷紅老師在教研活動(dòng)中上英語(yǔ)示范課，這是一節(jié)精彩的語(yǔ)音精讀朗讀課，給全校英語(yǔ)教師都留下了深刻的印象，此外，王如林老師所支教的四年級(jí)《行程應(yīng)用題》一課的精彩示范給孫旗屯三中的老師提供了極大的幫助與指導(dǎo)。

我校選派的五位教師不但在平時(shí)的教學(xué)中，積極深入課堂，了解農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些具有普遍意義的問題，還把一些具有特別現(xiàn)象的問題，提出來進(jìn)行研討。如：在執(zhí)教過程中，我們發(fā)現(xiàn)，孫旗屯三中小學(xué)的辦學(xué)條件很簡(jiǎn)陋，而且學(xué)校的人文素養(yǎng)較差，沒有形成一定的學(xué)校文化。學(xué)生的課余生活比較單調(diào)，每天放學(xué)后學(xué)

生處于散學(xué)狀態(tài)。于是，我們支教的老師就為學(xué)生介紹名著和經(jīng)典讀本，提高孩子的讀書意識(shí)，為學(xué)生能夠開展豐富的第二課堂活動(dòng)提供有關(guān)素材。極大的豐富了學(xué)生的課余生活，擴(kuò)大了孩子們的學(xué)習(xí)視野，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

兩校共言教育，共研教學(xué)，共促發(fā)展。在支教中，我校所派的老師總是能一絲不茍地做好每一課，高明霞老師在教學(xué)中《猜猜我是誰(shuí)》一課時(shí)，將枯燥的作文教學(xué)與生活活動(dòng)相聯(lián)系，使孩子的學(xué)習(xí)投入到一中忘我的境界，不怪乎孫旗屯三中的老師說：“自己教了二十年的書，頭一回知道語(yǔ)文課可以這么教，這樣的語(yǔ)文課走進(jìn)了孩子的內(nèi)心。我明白了什么是教育的魅力?！蓖跞缌掷蠋煘榱耸购⒆觽兡芨玫耐瓿山虒W(xué)，在了解到班級(jí)學(xué)生較多后，就自己購(gòu)買擴(kuò)音器，佩戴麥克上課，讓教室的每個(gè)角落都能清晰的聽到所講內(nèi)容，在校的每一位老師也一致稱贊：“來支教的老師，真是把我們的學(xué)校當(dāng)做了自己家，把班級(jí)的孩子看得真重啊！”

我校領(lǐng)導(dǎo)還積極邀請(qǐng)孫旗屯三中的領(lǐng)導(dǎo)及教師到學(xué)校參觀、指導(dǎo)、交流。并有計(jì)劃地向?qū)O旗屯三中提供教學(xué)方面的互動(dòng)平臺(tái)，有步驟地實(shí)施教學(xué)交流方案。

忘不了，課堂上老師聲情并茂的投入；忘不了，校園中老師與同學(xué)們游戲的歡笑聲；忘不了，在課后老師們交流學(xué)習(xí)的執(zhí)著；忘不了，研討課中那一次次傾聽和感謝的話語(yǔ)和一次次溝通的坦誠(chéng)和熱情。

手拉手支教活動(dòng)就這樣深入到每一位老師的心中，無論是哪個(gè)學(xué)校，無論是哪個(gè)班級(jí)，都有我們雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師互動(dòng)、互幫、互

助所帶來的新氣象。我們的教師到孫旗屯三中支教，受益的不僅僅只是那里的師生。我們的學(xué)校教師在農(nóng)村艱苦條件下工作也是一種學(xué)習(xí)和鍛煉。

第二篇：手拉手 心連心

“手拉手 心連心”活動(dòng)總結(jié)

開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)，主要目的是讓少先隊(duì)員們走向農(nóng)村生活，走向淳樸的生活。通過城鄉(xiāng)少先隊(duì)員之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)少先隊(duì)員認(rèn)知社會(huì)，從而培養(yǎng)愛國(guó)注意、集體主義和社會(huì)主義精神，培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

在此次活動(dòng)中，我校在原有的“手拉手”活動(dòng)基礎(chǔ)上，增加了一些新意的東西。手拉手活動(dòng)當(dāng)天，我校的少先隊(duì)員們參觀了涼水二小，體會(huì)到了涼水二小學(xué)生的快樂。參觀完后，兩校小伙伴們的“手拉手，找朋友”交流會(huì)，在交流會(huì)上每個(gè)人都找到了自己的“對(duì)子”，隊(duì)員們開心的交換了禮物，并且開心的交談著。在開心自由的交流中，兩所學(xué)校的隊(duì)員們便展現(xiàn)了他們精心準(zhǔn)備的才藝，在一陣陣的歡聲笑語(yǔ)中，我們迎來了“手拉手，心連心”好朋友聚餐會(huì)。隊(duì)員們自己精心準(zhǔn)備飯菜，在涼水二小優(yōu)美的自然風(fēng)光中進(jìn)行著，這美麗而純凈的自然風(fēng)光給隊(duì)員們留下了深刻的印象，輔導(dǎo)員老師以此為契機(jī)，在隊(duì)員中進(jìn)行環(huán)保教育。此后進(jìn)行了書法、繪畫等活動(dòng)，增進(jìn)了彼此的友誼。最后還交換了小禮品。

第三篇：手拉手,心連心 三

手拉手，心連心

鐘燦雄 三（3）班 指導(dǎo)老師：李秋娜

一九四九年的十月一日，是中國(guó)巨龍?zhí)K醒的日子。如今中國(guó)人民創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌。

中國(guó)，是一個(gè)由五十六個(gè)民族的信念一同凝成的東方巨人。它是一條正一天天壯大的東方巨龍，它是輝煌的、燦爛的，因?yàn)樗鼡碛兄迨鶄€(gè)同心協(xié)力的民族，有著十三億人口的雄心壯志。

深圳，喀什和塔什庫(kù)爾干這三個(gè)不同的地區(qū)，生活著不同民族的人民，卻流淌著同樣屬于東方黃種人的鮮紅血液，心跨越無數(shù)山河仍然緊緊地相連在一起。

一方有難，八方支援。在無數(shù)的荊棘面前，中國(guó)人民永遠(yuǎn)是心連心。無論在何時(shí)，無論在何地，無論發(fā)生了什么我們永遠(yuǎn)不忘記：中國(guó)人民的心永遠(yuǎn)都在一起。

如今，喀什和塔什庫(kù)爾干——這片絲綢之路的綠洲，它渴望著成功的甘露。深圳給他們送去的不僅僅是物質(zhì)的幫助，更是心靈的撫慰，是希望的光芒。

中國(guó)的崛起，源于民族之間的同心協(xié)力，源于人們的心連心……

第四篇：《手拉手 心連心》主題班會(huì)

204班《手拉手

心連心》主題班會(huì)

桐鄉(xiāng)市屠甸鎮(zhèn)小

姚娟梅

一、報(bào)告人數(shù)

中隊(duì)長(zhǎng)：“各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。” 第一小隊(duì)：（報(bào)告時(shí)，小隊(duì)長(zhǎng)先向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬隊(duì)禮，報(bào)告）

“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第（）小隊(duì)原有（）人，實(shí)到（）人，報(bào)告完畢?！?/p>

中隊(duì)長(zhǎng)回答：“接受你的報(bào)告！” 小隊(duì)長(zhǎng)回原位，“全小隊(duì)稍息”。第二小隊(duì)：??

（各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告）

中隊(duì)長(zhǎng)：（全體立正）“報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有（）人，實(shí)到（）人，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作均已做好，請(qǐng)?jiān)试S我們開會(huì)，報(bào)告完畢?！?/p>

輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，希望你們認(rèn)真開好中隊(duì)會(huì)，預(yù)祝你們成功?！?中隊(duì)長(zhǎng)回原位：“全中隊(duì)稍息”

二、出旗

中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正、出旗、敬禮、旗手進(jìn)場(chǎng)奏樂、禮畢”

“唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”（配樂）

三、中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始

“204中隊(duì)《手拉手

心連心》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始”

四、中隊(duì)活動(dòng)開始“活動(dòng)過程”

主持人上場(chǎng)

﹙一﹚、朗誦《我愛我班》

甲、我們是一群活潑可愛的小天使。

乙、我們來自不同的幼兒園、不同的家庭，有著不同的過去和不同的想法。

甲、一年前的一個(gè)夏天，我們輕輕地拉起了小手。

乙、蹦蹦跳跳地走到了一起。

合、組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭

甲、請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《我愛我班》

﹙二)、班級(jí)的榮譽(yù)史

甲、204，一個(gè)讓我們驕傲的名字！

乙、我們喜歡２０４，我們愛２０４，我們?yōu)樯钤谶@樣的班級(jí)感到自豪。那么仔細(xì)想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事呢？ 代表發(fā)言：

1、好人好事（助人、拾金不昧事例）

楊佳煜 ：錢逸濤的鉛筆找不到了，我主動(dòng)把我的新鉛筆借給了他。

徐雙芳：高偉力的腳受傷了，我主動(dòng)幫他盛飯、洗碗，老師還表?yè)P(yáng)了我。

高偉力：張?zhí)m芯每天都會(huì)幫我講題，我現(xiàn)在進(jìn)步多了！

錢佳宇：錢瑾在體育課上拾到了一元錢，主動(dòng)還給了失主，讓他乘上了回

家的公交車。

甲、是呀，我們班的好人好事真是多得數(shù)也數(shù)不清，在學(xué)習(xí)上、生活上、工作中都出現(xiàn)了許多的小明星。下面讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下明星的風(fēng)采吧！由請(qǐng)四位小明星上臺(tái)。（錢瑾 張?zhí)m芯 沈丹怡 楊佳煜）乙、這是我們的管理之星錢瑾。

甲、這是我們班的發(fā)言之星張?zhí)m芯。

乙、這位酷愛閱讀的沈丹怡同學(xué)是我們班的讀書之星。

甲、我身邊這位是我們班的第一批紅卡之星代表?xiàng)罴鸯稀?/p>

乙、請(qǐng)學(xué)生代表給這四位小明星獻(xiàn)上“光榮之花”。

學(xué)生代表給四位小明星配帶“光榮之花”，相互敬禮。乙、讓我們用熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)這些小朋友?。ü恼疲?/p>

甲、在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們204班漸漸地長(zhǎng)大，取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)。乙、同學(xué)們，你們知道我們教室的墻上有多少個(gè)第一名嗎？ 代表發(fā)言：

陳天宇：在第40屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，獲得了接力賽第一名和團(tuán)體總分第一名。

沈佳妮：我們班還獲得了“讓世界充滿愛”黑板報(bào)比賽的第一名。

戴熠鑌：藝術(shù)節(jié)上，我們獲得了“親親母語(yǔ)古詩(shī)聯(lián)背”比賽的第一名。

姚

玲：在我們的共同努力下，我們還取得了語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽的第一名。

﹙三﹚、童話故事《驕傲的桃花》

甲、聽了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的夸獎(jiǎng)，我作為班級(jí)的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量。

乙、美麗的花兒離不開滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的大樹。

甲、我們的班級(jí)就像一座百花園，每一個(gè)同學(xué)就是其中一朵花，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。

乙、請(qǐng)聽童話故事《驕傲的桃花》

﹙四﹚、小品劇《三只蝴蝶》

甲、好可憐的一朵桃花，就這樣枯萎了。

乙、如果它能聽同伴的勸告，不要那么驕傲該多好呀！

甲、還是讓我們?nèi)タ纯椿▓@里那三只美麗的蝴蝶吧。

﹙五﹚、學(xué)習(xí)謠《好好學(xué)習(xí)》

甲、三個(gè)好朋友，要來一塊兒來，要走一塊兒走，相親相愛不分手。多么令人感動(dòng)的友誼啊！

乙、團(tuán)結(jié)就是力量，我們也要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致，專心聽講，努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)聽由朱冬燁和周靈瑜帶來的拍手歌。

﹙六﹚、才藝展示（電子琴演奏）

甲、雖然我們年紀(jì)小，但是我們志氣高。讓我們輕松一下，去聆聽徐戚嘉同學(xué)帶來的美妙琴聲吧！

﹙七﹚、模特秀

甲、我們是一群活潑的少先隊(duì)員！我們不僅多才多藝，我們更是充滿了朝氣蓬勃。請(qǐng)欣賞由朱穎等小朋友帶來的《模特秀》。﹙八﹚、班級(jí)各科成績(jī)優(yōu)異者介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

語(yǔ)文：姚曉妍 數(shù)學(xué)：魏依帆

乙、自從走進(jìn)了204班，我們就成了無話不說的好朋友。我們一起游戲，一起唱歌、一起學(xué)習(xí)。甲、為了幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們班開展了“一幫一結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)總是毫無保留地把他們成功的秘訣交給小伙伴們?，F(xiàn)在我們請(qǐng)魏依帆、姚曉妍兩位成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹一下他們好的學(xué)習(xí)方法

﹙九﹚、大家談：如何為班級(jí)添光增彩

甲、“好方法一生受用”，感謝兩位同學(xué)介紹的學(xué)習(xí)方法。

乙、我們是204的一員，我們更是屠甸鎮(zhèn)小的一員。我們?yōu)榇烁械阶院?、感到驕傲?/p>

甲、小朋友們，你們愛這個(gè)大家庭嗎？（愛）那么，我們應(yīng)該怎么做，才能為班級(jí)爭(zhēng)光，為屠小添彩呢？

吳佳怡：我要努力學(xué)習(xí)，天天不遲到。

李煒榮：我要專心聽講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，考出好成績(jī)。

沈筱倩：我們要把教室、包干區(qū)打掃干凈，還要愛護(hù)校園里的小花小草，讓我們的學(xué)校更加美麗。

陳宇佳：做一個(gè)尊守紀(jì)律、熱愛勞動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)的好孩子，讓老師和爸爸媽媽開心。

﹙十﹚、唱校歌

乙、如果我們?nèi)巳硕寄茏龅綗釔蹖W(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)校園

里的每一朵小花，每一棵小草，那么我們的班級(jí)會(huì)更團(tuán)結(jié)，我們的 學(xué)校會(huì)更美麗！

甲、是呀！同學(xué)們，讓我們一起站起來，手拉手，心連心，自豪地唱起我們的校歌吧！

（全班唱校歌）

﹙十一﹚、結(jié)束語(yǔ)：！

甲、帶著不同的個(gè)性，我們聚合在一起 乙、為了共同的愿望，我們走到了一起

甲、五十四雙求索的眸子都閃爍著青春的光輝 乙、我們努力，我們求實(shí)、我們探索！甲、讓我們手拉手 乙、心連心

合、相親相愛，讓我們共同祝愿：

204班明天會(huì)更好！屠小的明天更燦爛?。ā妒掷?/p>

心連心》主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束）

五、輔導(dǎo)員講話

記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，你們是那樣的嬌小，那樣的無助。只要一碰到難題就會(huì)耷拉著小臉，怯生生地走過來，拉著我的衣角輕輕地問道：“老師，這里怎么做呀？”那熟悉的聲音仿佛就在耳邊回響。一直以為你們還是一群什么都不懂的小毛孩。今天，看了你們精彩的表演，老師突然發(fā)現(xiàn)你們長(zhǎng)大了。你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己管理自己，成了學(xué)習(xí)的小主人。同學(xué)們，少先隊(duì)員們，讓我們手拉手心連心，從熱愛同學(xué)，熱愛老師，熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)校做起，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同努力吧！殳山之畔，長(zhǎng)山河之濱，讓美麗的屠甸小學(xué)因有我們這群活潑可愛的小朋友而感驕傲。我們204的每一位小朋友也因生活在屠甸小學(xué)這個(gè)大家庭而感自豪

六、呼號(hào)

輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！” 全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

七、退旗（全體隊(duì)員敬禮，奏樂。）

八、結(jié)束

（本文獲2006嘉興市中小學(xué)基礎(chǔ)道德主題教育實(shí)例評(píng)比二等獎(jiǎng)）

第五篇：手拉手 心連心 民族團(tuán)結(jié)一家親

手拉手，心連心，民族團(tuán)結(jié)一家親

民族團(tuán)結(jié)一家親。有一句歌詞叫做“家是一個(gè)家，國(guó)是大中國(guó)”。這句歌詞誰(shuí)也不陌生。中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家。自秦朝開始，我國(guó)就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。在此兩千多年的歷史當(dāng)中始終沒有間斷過。我國(guó)幅員廣闊在9平方公里上生活著56個(gè)民族。民族團(tuán)結(jié)是中國(guó)最重要的問題。當(dāng)今的中國(guó)，搞好民族團(tuán)結(jié)才是重中之重。民族團(tuán)結(jié)，有利于國(guó)家的發(fā)展，有利于人民內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)各民族之間的責(zé)任感，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定提供了良好的基礎(chǔ)。7.5事件，由于外國(guó)勢(shì)力的影響，和國(guó)內(nèi)各民族之間的不信任，不團(tuán)結(jié)，才導(dǎo)致了7.5事件的爆發(fā)。等爆發(fā)之后，更多的人才意識(shí)大民族團(tuán)結(jié)的重要性。三個(gè)離不開思想從此開始慢慢的刻到每一個(gè)民族同胞的腦海中。漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。民族團(tuán)結(jié)始終是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的前提，如果說一個(gè)國(guó)家民族之間不團(tuán)結(jié)，那么就不可能有強(qiáng)大的國(guó)家。

之所以被外國(guó)勢(shì)力慫恿進(jìn)行一系列毫無人性的反中國(guó)活動(dòng)，是因?yàn)椋焊髅褡灏l(fā)展不平衡，各民族文化差異。因此呢，我們就要積極全面貫徹黨的民族政策，正確處理民族問題。要堅(jiān)持維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，反對(duì)民族分裂，堅(jiān)持民族平等，民族團(tuán)結(jié)，尊重各民族的文化差異，只有幫助少數(shù)民族發(fā)展經(jīng)濟(jì)，文化，逐步消除各民族在經(jīng)濟(jì)，文化發(fā)展水平方面的差距，才能保證和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。

唯有信任，唯有關(guān)愛，新疆這塊土地上才能開出嬌艷的花，中華大地的每一寸土地才能繁花似錦。祖國(guó)歷史的每一頁(yè)，都記載著各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、保衛(wèi)中華的事跡。所以，我們每一個(gè)人都更加熱愛我們的民族大家庭。手拉手，心連心，民族團(tuán)結(jié)一家親，民族團(tuán)結(jié)是一家。

民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。當(dāng)前，我們所處的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜，既面臨大好機(jī)遇，也遭遇嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。團(tuán)結(jié)一心，保持穩(wěn)定，我們才能抓住機(jī)遇，克服困難，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)正處于一個(gè)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，確保穩(wěn)定，才能抓住和用好這個(gè)戰(zhàn)略機(jī)遇期，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧；確保穩(wěn)定，才能化解矛盾、理順情緒，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動(dòng)一切積極因素；確保穩(wěn)定，才能妥善解決我們面對(duì)的各種問題，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造良好的內(nèi)部和外部環(huán)境。在現(xiàn)代化建設(shè)的大局面前，我們必須像愛護(hù)自己的眼睛一樣珍惜、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。鞏固和發(fā)展全國(guó)各族人民的團(tuán)結(jié)，是建設(shè)中國(guó)特國(guó)家色社會(huì)主義的重要保證。增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，為社會(huì)穩(wěn)定提供一個(gè)良好的前提條件，我國(guó)的少數(shù)民族大多數(shù)居住在邊疆，加強(qiáng)各民族團(tuán)結(jié)，對(duì)保衛(wèi)國(guó)家邊疆安全，發(fā)展同鄰國(guó)的友好關(guān)系，具有十分重要意義。增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)國(guó)家分裂，是我國(guó)各族人民的共同責(zé)任；加強(qiáng)大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育，是實(shí)現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)和睦的基礎(chǔ)，民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)在學(xué)校更應(yīng)該引起高度的重視，一定可以使維護(hù)民族團(tuán)結(jié)成為良好的社會(huì)風(fēng)尚，使每一個(gè)公民都能自覺地履行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的神圣義務(wù)，同時(shí)也把它當(dāng)作自己的一項(xiàng)應(yīng)盡的義務(wù)。