第一篇：八臺(tái)史國(guó)盈家訪個(gè)人先進(jìn)材料

舞鋼市八臺(tái)一中七（3）班課外訪萬(wàn)家活動(dòng)總結(jié)

搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生情況，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理，開展班級(jí)各項(xiàng)工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。為了響應(yīng)我市教育局舉行的《課外訪萬(wàn)家活動(dòng)》的號(hào)召，進(jìn)一步加強(qiáng)我班學(xué)生思想品德教育，密切班級(jí)與家庭、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，形成班級(jí)、家庭教育合力，促進(jìn)我班學(xué)生健康成長(zhǎng)。為此我制定了詳細(xì)的家訪活動(dòng)方案，對(duì)本班超過(guò)二分之一人數(shù)的學(xué)生進(jìn)行了家訪。

首先，確定家訪目的，真情送家長(zhǎng)，溫暖給學(xué)生。家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的，我利用校訊通自始至終，保持著與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的一切動(dòng)態(tài)，然后根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定有效的教育方法。

其次我利用周末騎著自行車不講條件、不講代價(jià)，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生家中家訪，讓學(xué)生及其家長(zhǎng)感自己的誠(chéng)心。并能夠與學(xué)生像知心朋友一樣平等的交流，幫助他們樹立信心，改掉不良習(xí)慣和毛病，引導(dǎo)他們發(fā)憤讀書，立志成才。比如我班有一位雙差生學(xué)生，不但脾氣倔強(qiáng)，還經(jīng)常遲到曠課，與

父發(fā)生矛盾后就去網(wǎng)吧不回家，無(wú)心學(xué)習(xí)，他吃軟不吃硬，我私底下找他談了很多次，可他依然如故，把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)，為此我三番五次給他家中打電話或家訪，爭(zhēng)取他父母的支持，但未見好轉(zhuǎn)，我百思不得其解??偉大的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“成功教育者的秘決就是對(duì)自己學(xué)生的不放棄”。我通過(guò)他的好友摸清他的性格，針對(duì)他的脾氣對(duì)他采用“軟”磨的辦法，又讓當(dāng)他紀(jì)律委員，有的放矢，一步一步轉(zhuǎn)化他的思想，他的家長(zhǎng)看到他的進(jìn)步非常高興，多次打電話表示感謝。以真誠(chéng)的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心中，增進(jìn)了師生感情。幾乎所有的家長(zhǎng)都希望這樣的家訪，應(yīng)該多多益善。

再次在家訪的過(guò)程中?！皥?bào)喜”，“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒有它就無(wú)法成長(zhǎng)開花。”家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家了不免受皮肉之苦。這樣做不但不能解決問(wèn)題而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)?！半p差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”，我通過(guò)一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生

自信，希望和熱情。給家長(zhǎng)“報(bào)喜”是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥，只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

最后每到一個(gè)學(xué)生家中，我都會(huì)了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個(gè)人交往和興趣，愛好等情況，思想、心理和性格特點(diǎn)。這樣，在較短時(shí)間里對(duì)學(xué)生的家庭情況有了初步的了解。在和家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，不要忘了在身旁的學(xué)生。

新時(shí)代的中學(xué)生，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些不合大人規(guī)范的想法與做法，對(duì)此進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)，班主任在家訪時(shí)不能只簡(jiǎn)單批評(píng)、訓(xùn)斥，而是要有針對(duì)性地進(jìn)行思想駕御，要學(xué)會(huì)寬容，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，得到家長(zhǎng)的信任

在我前前后后十幾天的家訪，起到了一定的影響，它使我們?nèi)嗣窠處煹淖饔眉润w現(xiàn)在課堂上，又體現(xiàn)在八小時(shí)以外，將教書育人由課堂延伸到學(xué)生的家庭和每一位學(xué)生的課余時(shí)間，并針對(duì)不同學(xué)生的不同情況實(shí)行分類指導(dǎo)，讓其避短揚(yáng)長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)。我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況不斷探索，改進(jìn)教育教學(xué)方法，使自己的班主任工作更上一層樓。

舞鋼市八臺(tái)一中

七（3）班班主任史國(guó)盈

2012.12.12

課外訪萬(wàn)家活動(dòng)總結(jié)

舞鋼市八臺(tái)一中七（3）班

史國(guó)盈

2012.12.12

第二篇：八臺(tái)任紅舉家訪個(gè)人先進(jìn)材料

“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)淺談

任橋小學(xué) 任紅舉 2012年12月11日

“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)淺談

任橋小學(xué) 任紅舉

“課外訪萬(wàn)家” 活動(dòng)在我校正如火如荼的進(jìn)行著，根據(jù)上級(jí)要求，“訪萬(wàn)家”工作務(wù)必做實(shí)、做細(xì)，教師與家要共同探討，深刻認(rèn)識(shí)到家訪的重要性，使家訪成為了解學(xué)生，建立家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。家校合作管理教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育方針、了解教師的工作情況。結(jié)合自身的情況，談?wù)勛约涸诖隧?xiàng)活動(dòng)的做法：

近幾個(gè)月來(lái)，我與本班教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多次家訪，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是促進(jìn)教師教學(xué)提高的有效途徑，是管理好學(xué)生的主要舉措，首先要提高自身認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知。首先明確教師家訪的責(zé)任，要樹立一種全新的教育理念———教育是一種服務(wù)，服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于社會(huì)，家訪應(yīng)是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來(lái)的有效形式，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)是一個(gè)觸動(dòng)，對(duì)教育是一個(gè)促進(jìn)。

在家訪的前期工作中，我與班上教師一起確立了家訪的對(duì)象，大的原則是：首先家訪留守生、其次是問(wèn)題學(xué)生、再次是其他學(xué)生。在幾次家訪中我與任課教師不顧辛苦地奔波在村組學(xué)生家庭中，面對(duì)面的、真心的與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的期望、了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，在家訪的過(guò)程中，我及時(shí)的做了詳細(xì)的記錄，為今后的教學(xué)工作找到了方向。家訪時(shí)，學(xué)生看到老師來(lái)了，馬上端茶

遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長(zhǎng)交談時(shí)，主動(dòng)地離開。即便是我平時(shí)認(rèn)為較差的學(xué)生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說(shuō)明教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要積極了解學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)教育，鼓勵(lì)他們的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師家訪意義非凡。家訪是教師教學(xué)的又一有效方法和手段，積極作好家訪有利于教育教學(xué)，有利于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

通過(guò)家訪我了解到了學(xué)生家庭情況的特點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況很重視，但是也有極少部分家長(zhǎng)抱著消極的態(tài)度，認(rèn)為學(xué)生只要能算賬就行了，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)抱著無(wú)所謂的心理;學(xué)生監(jiān)護(hù)人轉(zhuǎn)變：現(xiàn)在留守兒童在本班占很大比例，家中監(jiān)護(hù)人基本是隔代祖輩擔(dān)當(dāng)，這樣對(duì)學(xué)生的管理其實(shí)存在很大的弊端，兒童缺少父母的愛、缺少必要的教育，對(duì)學(xué)校管理造成了很大的阻力，很多學(xué)生家長(zhǎng)（祖輩）都反映現(xiàn)在孩子很難管理，根本就管不到；而且很多“爺爺奶奶”都不敢管學(xué)生，學(xué)生的叛逆心理極其嚴(yán)重;部分家長(zhǎng)對(duì)管理孩子存在消極性：因?yàn)楝F(xiàn)在很多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)子女有求必應(yīng)，溺愛、放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子品質(zhì)的丟失全部歸結(jié)給學(xué)校教育，對(duì)教育不理解、不支持，使得教師的教育工作開展很不順利。

為了實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的良好溝通，我針對(duì)不同學(xué)生家庭情況采取了不同的方法：

一是要充分尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)建立平等誠(chéng)懇的人際關(guān)系，盡管在教師與家長(zhǎng)關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊模淮嬖谧鸨?、高低之別。家長(zhǎng)當(dāng)中，有不少是受過(guò)專門教育的工作者，也有不少家長(zhǎng)有著豐富的教育子女的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也有很多家長(zhǎng)教育修養(yǎng)較低，文化水平不高，但他們有著良好的愿望，有著教育好子女的迫切要求。因此，教師要尊重他們，特別是要尊重那些“問(wèn)題”學(xué)生和“不聽話”孩子家長(zhǎng)的人格，不能因?qū)W生有錯(cuò)而遷怒于家長(zhǎng)，責(zé)備甚至諷刺挖苦?！芭c人以實(shí)，雖疏必密”，在平等尊重的基礎(chǔ)上，教師的誠(chéng)心、愛心是溝通家長(zhǎng)的前提。

二是要多報(bào)喜，巧報(bào)憂，豐富家訪內(nèi)容。曾幾何時(shí)，家訪已經(jīng)成為了“老師向家長(zhǎng)告狀”的代名詞，有不少班主任或科任老師往往是在學(xué)生犯錯(cuò)之后無(wú)可奈何才做家訪。有的學(xué)生說(shuō)“天不怕，地不怕，就怕老師到我家”。學(xué)生之所以有這樣的想法，很可能就是以前的老師家訪時(shí)只“告狀”不表?yè)P(yáng)造成的。老是向家長(zhǎng)告狀的老師是不受學(xué)生歡迎的，他們會(huì)認(rèn)為你是個(gè)沒有本事的老師。家訪要以介紹學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步為主。在肯定成績(jī)的前提下，提出學(xué)生的缺點(diǎn)和不足之處，以幫助學(xué)生改進(jìn)。特別是對(duì)后進(jìn)學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生，家訪時(shí)首先要向家長(zhǎng)反映的是其子弟在校期間的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，愛好和特長(zhǎng)，哪怕是微不足道的一點(diǎn)進(jìn)步也不要放過(guò)，要把它作為與家長(zhǎng)溝通的支點(diǎn)，清除家長(zhǎng)的心理障礙，讓家長(zhǎng)看到孩子的希望。然后再實(shí)事求是地介紹在校的其他表現(xiàn)情況，和家長(zhǎng)一起耐心地分析研究，商討教育的措施和辦法，必要時(shí)讓學(xué)生旁聽，讓他談?wù)勛约旱目捶?。民主和平等的作風(fēng)能讓學(xué)生覺得老師的可親可敬?！案鏍钍健奔以L，將使家長(zhǎng)感到前途無(wú)望而對(duì)孩子的教育轉(zhuǎn)化失去信心，有些對(duì)孩子期望過(guò)高的家長(zhǎng)則會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更多的不滿情緒，甚至產(chǎn)生對(duì)老師的不滿和不耐煩。這樣的

話，不但不能解決問(wèn)題，還可能和家長(zhǎng)把關(guān)系鬧僵，給以后的工作造成困難。家訪的內(nèi)容不要只限于談?wù)搶W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)生的心理健康，勞動(dòng)習(xí)慣，生活習(xí)慣，個(gè)人愛好，社會(huì)交往，家庭教育的探討，學(xué)校工作、教育形勢(shì)等等都可以成為家訪的話題。

三是要學(xué)會(huì)傾聽。家訪當(dāng)中教師是主導(dǎo)者，與家長(zhǎng)溝通要善于傾聽，多數(shù)班主任或科任老師約見家長(zhǎng)時(shí)，說(shuō)得多，聽得少，只顧自己痛快，一通數(shù)落，自己累了，家長(zhǎng)也不會(huì)高興。因此，我認(rèn)為，不妨換個(gè)方式當(dāng)一回聽眾，聽聽家長(zhǎng)的訴說(shuō)。趙某某是我班的一個(gè)學(xué)生，特點(diǎn)說(shuō)是話特別多，課堂上經(jīng)常成為老師點(diǎn)名的對(duì)象，對(duì)此我很惱火，多次找他個(gè)別談話，但效果不好。無(wú)奈之下，我找到家長(zhǎng)，準(zhǔn)備就他的近段表現(xiàn)數(shù)落和發(fā)泄一番。見面以后，家長(zhǎng)很主動(dòng)向我了解情況，并將這個(gè)學(xué)生從小學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)都作了反映，從家長(zhǎng)的反映我了解到該生上課插嘴、講話，不是一時(shí)的表現(xiàn)。聽了家長(zhǎng)的訴說(shuō)，我改變了原有的想法，認(rèn)為，要想改變?cè)撋遄斓牧?xí)慣，要做好好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，切不可急于求成；可見，有時(shí)候多說(shuō)不如少說(shuō)，做個(gè)聽眾，認(rèn)真傾聽，從家長(zhǎng)的話語(yǔ)中捕捉相關(guān)信息，效果會(huì)更好。

四是要講究語(yǔ)言藝術(shù)?！耙蝗酥q，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”形象的說(shuō)明了語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。語(yǔ)言是溝通的橋梁，談話雙方通過(guò)語(yǔ)言交流思想，傳播信息，表達(dá)感情，增進(jìn)了解和溝通。在與家長(zhǎng)的交往中，我體會(huì)到，和家長(zhǎng)交談，大道理要少講；要深入淺出，將大道理說(shuō)小，把抽象的道理具體化。班主任進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)談話，語(yǔ)言技巧非常重要。幽默風(fēng)趣的談吐能吸引聽者的注意，營(yíng)

造輕松愉快的氣氛，短時(shí)間內(nèi)拉近交談?wù)唠p方的心理距離，建立融洽的人際關(guān)系。委婉含蓄的話語(yǔ)能使雙方避免尷尬，不致傷害家長(zhǎng)的自尊。特別是面對(duì)“問(wèn)題”學(xué)生的家長(zhǎng)，對(duì)敏感的話題。不便直接說(shuō)出本意，而采取同義代替，側(cè)面表達(dá)，模糊語(yǔ)言等方法，含蓄曲折地表達(dá)本意，效果會(huì)更好！靈活機(jī)智的語(yǔ)言表達(dá)能更好地適應(yīng)談話對(duì)象和環(huán)境的變化。家訪當(dāng)中遇到的家長(zhǎng)千人千面，對(duì)不同年齡性格，職業(yè)，文化層次的家長(zhǎng)談話方式和內(nèi)容要作相應(yīng)的調(diào)整。所謂“見什么人，說(shuō)什么話”就是這個(gè)道理。

通過(guò)家訪活動(dòng)，我深刻的體會(huì)到想真正管理好學(xué)生還是要多從家長(zhǎng)處入手。只有學(xué)校和家長(zhǎng)先建立起溝通渠道，在第一時(shí)間了解家長(zhǎng)想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的疑惑和不解，做到家校共管才能從根本上解決學(xué)生的管理問(wèn)題。

總之，通過(guò)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的開展，我學(xué)到了很多有效的經(jīng)驗(yàn)和管理學(xué)生的好方法，我們班已形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我會(huì)在接下來(lái)的活動(dòng)中繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。勤反思、多思考、快總結(jié)，進(jìn)一步提高自己。

第三篇：八臺(tái)王海培家訪個(gè)人先進(jìn)材料

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“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)教師工作總結(jié)

張樓小學(xué)：王海培 2012年12月13日

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?“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)教師工作總結(jié)

父母是孩子的第一任老師，家庭教育是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作，協(xié)調(diào)好各種教育力量，使學(xué)生得到更好的成長(zhǎng)；本學(xué)期我走訪了大部分學(xué)生家，了解了他們的情況，為了能更好的開展好下個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：

一、學(xué)生家庭情況分析

我校位于舞鋼市礦建鐵礦礦區(qū)東都，是一所農(nóng)村小學(xué)，我班的學(xué)生由農(nóng)村兒童和礦上職工子女組成，我班的農(nóng)村兒童大部分為留守兒童，跟隨爺奶（或外公外婆）生活，礦上職工子女比較嬌慣，而且流動(dòng)性較大。

二、家訪準(zhǔn)備工作

家訪前，對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等做到了如指掌。每次家訪前，都要認(rèn)真細(xì)致地準(zhǔn)備此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的？

三、家訪中取得的成果

在上門家訪的過(guò)程中，首先、應(yīng)將學(xué)生的在校情況全面、如實(shí)的匯報(bào)給家長(zhǎng)，與此同時(shí)需要積極認(rèn)真的與家長(zhǎng)交流獲知學(xué)生平時(shí)在家的具體動(dòng)向，如：學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短、學(xué)習(xí)精?

?神狀態(tài)、娛樂性活動(dòng)等，倘若遇到學(xué)校放假，學(xué)生在家的具體去向問(wèn)題等。其次、協(xié)同家長(zhǎng)共同商討學(xué)生在學(xué)習(xí)上碰到的一些棘手問(wèn)題，以及學(xué)生自身身上存在的一些有關(guān)養(yǎng)成教育方面的問(wèn)題，并通過(guò)“老師—家長(zhǎng)—學(xué)生”座談的形式來(lái)群策群力，為有效、妥善處理問(wèn)題并切實(shí)找到出口營(yíng)造一個(gè)有利的外部條件。

通過(guò)家訪我全方位認(rèn)識(shí)了孩子。了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的王娜娜、邵新新，王娜娜在校表現(xiàn)性格內(nèi)向，說(shuō)話聲音小，到她家中家訪時(shí)，了解到她父母離異，母親外出打工，現(xiàn)在跟著姥姥姥爺生活，姥爺家還有一個(gè)小妹妹在上學(xué)前班，姥姥年老多病，姥爺在朱蘭周圍干活，生活比較落后，使她思想上有一些自卑?；氐綄W(xué)校后給她做思想工作告訴她艱苦的生活只是現(xiàn)在，在以后通過(guò)自己的學(xué)習(xí)會(huì)改變自己的生活，并把該同學(xué)以貧困生的方式上報(bào)給上級(jí)教育主辦部門。

邵新新同學(xué)在校性格內(nèi)說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，他有一個(gè)愛哭的毛病，做作業(yè)不會(huì)時(shí)哭、和別的同學(xué)相碰時(shí)哭、不會(huì)讀書時(shí)哭、又不認(rèn)識(shí)的字時(shí)哭。聽她奶奶說(shuō)，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說(shuō)，這確實(shí)讓我很吃驚，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過(guò)家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心?

?理，以引導(dǎo)他們的行為。

我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面，走進(jìn)他們的生活，坐下來(lái)聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述孩子的在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)愛好等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪，很受感動(dòng)，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷，讓我心中倍感溫暖。

實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

四、家訪中存在的問(wèn)題

通過(guò)家訪，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生的父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。父母在家的學(xué)生家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想?

?品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解，不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑，與其背道而馳。這使班級(jí)工作開展不開。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

五、今后打算

1、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

2、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。

3、家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥。

4、學(xué)校要通過(guò)家訪、開家長(zhǎng)會(huì)、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

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第四篇：史盈科2015年終總結(jié)

2015年終總結(jié)

在全新的2016年，為了更好的提供優(yōu)質(zhì)及精細(xì)化的監(jiān)理服務(wù)，現(xiàn)將2015年工作體會(huì)總結(jié)如下：

2015年是我工作至今最困難的一年，我的主要任務(wù)是控制各分包單位的施工質(zhì)量、進(jìn)度與安全，并協(xié)助各樓分管人員進(jìn)行資料督查整理工作?；叵脒@一年的辛酸苦辣，一路走來(lái)，實(shí)屬不易，幸虧有大家的團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力的解決了工作中的種種困難。

自從分包單位陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)后，我嚴(yán)格按照規(guī)范要求進(jìn)行資質(zhì)等資料審查，從外保溫單位到后期精裝修單位無(wú)一個(gè)符合本工程承攬要求，嚴(yán)重影響了本工程質(zhì)量安全，我將此問(wèn)題上報(bào)總監(jiān)，并以工作聯(lián)系單的方式上報(bào)建設(shè)單位，多次口頭及會(huì)議紀(jì)要建議更換有資質(zhì)的、口碑較好的分包單位，至今無(wú)果。

建設(shè)單位的現(xiàn)場(chǎng)不作為，給我們監(jiān)理部現(xiàn)場(chǎng)工作造成了很大的阻礙，但是面對(duì)無(wú)資質(zhì)的分包單位以及雜亂無(wú)章的施工現(xiàn)場(chǎng)，我仍要求項(xiàng)目部各樓分管人員，嚴(yán)格按照規(guī)范要求進(jìn)行監(jiān)理工作，將所有質(zhì)量問(wèn)題以通知單及會(huì)議紀(jì)要的方式上報(bào)甲方，拒不整改及拒絕監(jiān)理部管理的，將質(zhì)量安全隱患及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門。例如：外墻保溫單位現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量不合格，出現(xiàn)防火隔離帶未按照規(guī)范及方案要求使用?；⒅?，聚氨酯發(fā)泡質(zhì)量不合格等質(zhì)量問(wèn)題，在監(jiān)理部多次口頭及通知單、會(huì)議紀(jì)要通知下無(wú)果，建設(shè)單位亦無(wú)法管理的情況下，監(jiān)理部將所有質(zhì)量問(wèn)題匯總，先向公司領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況，后上報(bào)開發(fā)區(qū)質(zhì)監(jiān)站，有效的規(guī)避了公司的風(fēng)險(xiǎn)。許多分包單位拒絕監(jiān)理部現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量、進(jìn)度與安全管理，現(xiàn)場(chǎng)駐甲方代表也無(wú)法管理，造成施工局面非?；靵y，甚至出現(xiàn)分包單位指揮甲方去完成某項(xiàng)工作的現(xiàn)象。關(guān)鍵時(shí)候我向李總監(jiān)反映不能將希望放在建設(shè)單位，需要我們監(jiān)理部自身不懼任何關(guān)系，獨(dú)立的進(jìn)行強(qiáng)有力的現(xiàn)場(chǎng)管理。例：針對(duì)拒絕監(jiān)理部管理的分包單位我們不簽認(rèn)任何工程款及資料，針對(duì)質(zhì)量安全問(wèn)題進(jìn)行罰款處理，直接將罰款單送至建設(shè)單位財(cái)務(wù)部。在我們監(jiān)理部的強(qiáng)力管理下，雖然成效甚微，但是現(xiàn)場(chǎng)雜亂無(wú)章的工序得以順利實(shí)施。

一年走來(lái)，我認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避仍然是天馬二期的重中之重，在大家伙的配合下，將所有問(wèn)題集中匯總，以通知單的方式下發(fā)各分包單位，并抄送至甲方。當(dāng)然，這只是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的一步，最重要的還是加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理。

在學(xué)習(xí)方面，我嚴(yán)格按照項(xiàng)目部制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行自學(xué)，同時(shí)要求新進(jìn)員工加強(qiáng)質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范和圖集的學(xué)習(xí)，并不斷的帶領(lǐng)新進(jìn)人員去現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，把自己所知道的所有經(jīng)驗(yàn)與大家伙分享，我只希望每一個(gè)人都有進(jìn)步，只要個(gè)人有進(jìn)步，我們的監(jiān)理項(xiàng)目部才會(huì)更強(qiáng)大。

建議：

1、我已在一監(jiān)理工作整6年，通過(guò)對(duì)各個(gè)工地觀察，我總結(jié)了一下，項(xiàng)目監(jiān)理部90%以上的工作由年輕監(jiān)理員完成，希望公司加強(qiáng)這部分人員的培養(yǎng)。

天馬二期監(jiān)理項(xiàng)目部

史盈科

第五篇：史盈科2016年終總結(jié)

2016年終總結(jié)

為了提高自己的業(yè)務(wù)能力及給業(yè)主更好的提供優(yōu)質(zhì)及精細(xì)化的服務(wù)，現(xiàn)將2016年工作體會(huì)總結(jié)如下：

一、工作經(jīng)歷

2016年3月至4月份在天馬相城二期進(jìn)行分戶驗(yàn)收工作；4月底應(yīng)新時(shí)代工程項(xiàng)目管理一期收尾需要，調(diào)入新時(shí)代一期協(xié)助收尾工作，同時(shí)間新時(shí)代二期工程日化車間在開始施工，負(fù)責(zé)地基強(qiáng)夯處理及人工挖孔樁等前期所有土建工作并協(xié)助甲方基建部落實(shí)一期及二期各種現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題；至7月份新時(shí)代二期項(xiàng)目部組成，負(fù)責(zé)二標(biāo)段土建項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人。

二、工作體會(huì)

從監(jiān)理業(yè)務(wù)忽然轉(zhuǎn)變成工程項(xiàng)目管理崗位，一路走來(lái)，實(shí)屬不易，回想這一年的辛酸苦辣，幸虧有大家的團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力的解決了工作中的種種困難。

自從進(jìn)入新時(shí)代一期收尾工作，不管從體力還是腦力上均對(duì)自身是一種考驗(yàn)與壓力，有時(shí)候面對(duì)甲方基建部的要求，有一種有心無(wú)力的感覺；在這個(gè)收尾非常時(shí)期，有時(shí)候竟把項(xiàng)目管理人員作為現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生清掃員工指揮，在開始階段很不適應(yīng)，甚至有回公司的想法；不管項(xiàng)目管理部現(xiàn)場(chǎng)怎么付出，基本上可以說(shuō)甲方基建部否認(rèn)了我們項(xiàng)目管理現(xiàn)場(chǎng)所做的一切工作。

回頭仔細(xì)想一想，為什么新時(shí)代一期項(xiàng)目管理干的那么累，為什么做了諸多工作得不到甲方的認(rèn)可，雖然有甲方基建部的原因，但是我們自身也占有很大一部分原因，后期我不斷總結(jié)了一期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，內(nèi)心里一直憋著一股干勁，為什么不能從二期找回我們項(xiàng)目管理的尊嚴(yán)，得到甲方基建部的認(rèn)可。

在二期開始時(shí)，雖然面對(duì)著嚴(yán)格的甲方，經(jīng)常落實(shí)一些與自身工作關(guān)系不大的事情，冒著隨時(shí)被考核淘汰的結(jié)果，自己努力主動(dòng)去解決工作中的一切困難，配合甲方落實(shí)做好現(xiàn)場(chǎng)每一條工作，一步步摸索工作至今，稍微得到甲方對(duì)項(xiàng)目管理的一點(diǎn)認(rèn)可，我認(rèn)為這算是二期項(xiàng)目管理成功的第一步。

新時(shí)代二期工程項(xiàng)目管理部是臨時(shí)抽調(diào)組合起來(lái)的，每個(gè)人都是從監(jiān)理崗位轉(zhuǎn)職到現(xiàn)在，不管現(xiàn)場(chǎng)工作干多干少，還是清閑繁忙，面對(duì)甲方嚴(yán)格的要求，每個(gè)人一直不斷積累經(jīng)驗(yàn)與轉(zhuǎn)變思想，積累經(jīng)驗(yàn)是每個(gè)人在不斷的實(shí)踐，不斷的失敗與挫折的一個(gè)過(guò)程；最后總結(jié)自身工作不到位的原因，個(gè)人認(rèn)為最重要的一條就是疏于對(duì)監(jiān)理部的管理，沒有把自己的思想從監(jiān)理崗位上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，導(dǎo)致一種現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作與項(xiàng)目管理工作混淆的結(jié)局。

三、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)方面，為了將項(xiàng)目管理工作做得更好，空閑時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)，并不斷查閱各種書籍，同時(shí)與項(xiàng)目部同事互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、個(gè)人建議

1、綜合辦公室辦事效率低下，遇事不作為。作為全公司一個(gè)綜合后勤部門，理應(yīng)為工地項(xiàng)目部更好的解決工作中存在的小困難，每一位在工地上工作的公司員工在面對(duì)工地甲方的刁難時(shí)，回到公司不應(yīng)該再面對(duì)綜合辦公室的為難，目前很多員工對(duì)綜合辦公室的某些做法存在很大意見。

新時(shí)代二期項(xiàng)目管理部

史盈科