第一篇：七下數(shù)學(xué)期末卷

踐行“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神發(fā)言提

綱

尊敬的局黨組：

經(jīng)機(jī)關(guān)四支部支部委員會(huì)研究，由我作代表性發(fā)言，根據(jù)彭委群組[2014]18號(hào)，《關(guān)于印發(fā)〈彭州市學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、開展“對(duì)標(biāo)照鏡”活動(dòng)工作方案〉的通知》要求，結(jié)合城管執(zhí)法工作，在“五個(gè)對(duì)照”上照鏡子，找差距，提出整改目標(biāo)，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、“五個(gè)對(duì)照”顯距離

（一）在對(duì)照“牢記宗旨、心系群眾，心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆精神上。我們的許多一線工作人員，當(dāng)然也包括我，可能自覺或不自覺地認(rèn)為，自己只是一個(gè)基層再基層不過的一個(gè)普普通通的黨員干部，做得好不好關(guān)乎不到黨的生死存亡，“心系群眾”也解決不到什么實(shí)際問題，親朋好友找到自己，可能要力所能及給以幫助，哪怕是違反紀(jì)律也在所不辭，其他人或事，與我何干？這種宗旨意識(shí)的淡薄，價(jià)值觀的偏離表現(xiàn)具體的行政執(zhí)法工作中，上班只是為了養(yǎng)家糊口，至于怎樣執(zhí)法、為什么要對(duì)行政相對(duì)人實(shí)施行政處罰及行政處罰裁量的隨意性等。

（二）在對(duì)照“勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，敢教日月?lián)Q新天的奮斗精神上，城管執(zhí)法工作大多面對(duì)的是社會(huì)底層的弱勢群

體，社會(huì)責(zé)任我們應(yīng)該鼓勵(lì)這些弱勢群體創(chuàng)業(yè)致富，而我們的行政執(zhí)法往往是為了城市的臉面，抑或是領(lǐng)導(dǎo)的政績臉面盡可地限控小商小販們的生存空間。實(shí)際操作中我們的工作是寧愿得罪小販也不能得罪領(lǐng)導(dǎo)，而沒有在拓展小商小販們的生存空間上下功夫。

（三）在對(duì)照“實(shí)事求是、調(diào)查研究，吃別人嚼過的饃沒有味道”的求實(shí)精神上，針對(duì)我們所從事的工作，“實(shí)事求是，調(diào)查研究”是必不可少的，市容秩序等級(jí)街道的劃分、水果攤位的布點(diǎn)、燒烤夜啤酒攤位的臨時(shí)性規(guī)劃、三輪車整治等等，成效如何？在座的都清楚，暫不贅述。

（四）在對(duì)照“不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)，革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神上，我們城管人所面臨世俗的挑戰(zhàn)是多方位的，我覺得我們中的大多數(shù)人從事城管工作是缺乏自信，從我們在座的穿制服的人數(shù)便可見一斑，可能有點(diǎn)武斷：“制服都不穿，談何敬業(yè)？”，當(dāng)然，不穿制服，從實(shí)用主義出發(fā)可能要規(guī)避一些風(fēng)險(xiǎn)，但話又說回來，“要規(guī)避什么”，哪就用“你懂的”來結(jié)束這段吧！

（五）在對(duì)照“廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已”的奉獻(xiàn)精神上。從人本思想出發(fā)，人都是有私心的，但能把“公”與“私”分清楚的人，算是清明；當(dāng)下社會(huì)把公權(quán)私用者，常常被稱為“有本事的人”，走入怪圈，不能自拔者有之，吾輩當(dāng)警醒，要知道“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。

二、建議措施

（一）加強(qiáng)職業(yè)道德和社會(huì)公德教育。引入發(fā)動(dòng)好精細(xì)化管理理念，注重業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)、法律素質(zhì)的提升，增強(qiáng)行政執(zhí)法人員的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，規(guī)范執(zhí)法行為，不斷提高行政執(zhí)法人員政治素質(zhì)，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情。

（二）加強(qiáng)宣傳，營造良好氛圍。充分發(fā)揮新聞媒體作用，大力宣傳城市管理相關(guān)的法律法規(guī)，宣傳精細(xì)化管理活動(dòng)的重要性和實(shí)施意義，提高廣大群眾參與城市管理的積極性，拓寬人民群眾的反映訴求，營造人人參與城市管理和監(jiān)督城市管理的良好氛圍。

（三）加大執(zhí)法人員的教育培訓(xùn)。為了適應(yīng)城市管理新形勢和新任務(wù)，應(yīng)有效提升行政執(zhí)法人員的綜合能力，特別是提升法律法規(guī)條文的理解能力、提升引用法律法規(guī)的熟練能力、提升依法調(diào)查取證的能力、提升行政執(zhí)法文書的制作能力和提升辦案能力。不斷拓寬行政執(zhí)法業(yè)務(wù)知識(shí)面，有效緩沖業(yè)務(wù)不精的工作壓力，提高工作自信度。

（四）健全監(jiān)督機(jī)制，提高執(zhí)法工作透明度。進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，在嚴(yán)格落實(shí)管轄、受理、檢查、立案、調(diào)查、審理、告知、執(zhí)行等程序的前提下，逐步對(duì)行政執(zhí)法工作加以規(guī)范。設(shè)立投訴舉報(bào)箱，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)行政執(zhí)法過程的監(jiān)督。同時(shí)，自覺

抵制行政處罰中的“人情案”、違反自由栽量權(quán)等歪風(fēng)邪氣，有效維護(hù)法律尊嚴(yán)和執(zhí)法工作的嚴(yán)肅性。

（五）完善聯(lián)合行政執(zhí)法的體制機(jī)制建設(shè)，提升新形勢下的行政執(zhí)法水平。打破門戶之見，針對(duì)“城市病”的問題，要全方位、多方式、多渠道進(jìn)行分析解決，積極與工商、食藥監(jiān)、運(yùn)管、交警和新聞媒體等部門的聯(lián)系溝通，全面開展聯(lián)合行政執(zhí)法工作，真正發(fā)揮好城市管理作用，切實(shí)贏得城管工作的廣泛支持，使城市管理工作的整體效能進(jìn)一步得到加強(qiáng)。

總之，打鐵需要自身硬，我們每個(gè)黨員干部只要在成都市委提出的“五真”上下功夫，執(zhí)法大隊(duì)的“雙零”目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

發(fā)言完畢！不妥之處，謹(jǐn)請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正！謝謝！

第二篇：七下期末模擬卷

期末語文模擬試題

（三）一、積累與運(yùn)用（36分）

1．請給下列句子中加點(diǎn)的字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。(2分)(1)如果你的真誠和善良如一，我們的報(bào)答將要把你juàn()顧。(2)這時(shí)它(小針鼴)仍然每隔7天左右回到口袋中去吮()吸乳汁。．

(3)有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲lín xún()()的枝干就是一幅好畫。

2、下列字形錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是（）（3分）

A.妥貼精疲力竭縹緲倜悵B.巔狂姍姍來遲羸弱貶骨 C.匍匐孜孜不倦悵然告磬D.斑瀾略勝一疇駕奴荒謬

3、下面加點(diǎn)詞解釋全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.相得益彰（明顯）蒼穹（天空）B.進(jìn)退維谷（保持）嫻熟（熟練）．．．．．．C.毛骨悚然（恐懼的樣子）嗔視（高興地看）D.語無倫次（倫理次序）驀然（突然）．．．．．．．．

4、下面各句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A、他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!．．．．

B、從他語無倫次的動(dòng)作中，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦．．．．

已經(jīng)瘋了。

C、她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事!．．．．D、對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。．．．．

5、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)

A、玉樹地震發(fā)生后，全國人民無時(shí)無刻不關(guān)注著抗震救災(zāi)的進(jìn)展情況。B、當(dāng)上海世博會(huì)盛健開幕時(shí)，讓我們進(jìn)一步看到了“低碳生活”的實(shí)際意義。C、這種學(xué)英雄，見行動(dòng)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

D、生命沒有高低貴賤之分，盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。

6、選出下列語句中沒有語病的一句（）（3分）A.為了做好這項(xiàng)工作，我們每人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。B.周末晚會(huì)的教室里回蕩著同學(xué)們歡樂的笑臉和歌聲。C.遵規(guī)守紀(jì)是衡量一個(gè)學(xué)生好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

D.自信的人能正確地對(duì)待自己，能以積極的態(tài)度對(duì)待生活。

7、下列選項(xiàng)中句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

新春將至，一場罕見的大雪席卷南方。大批戰(zhàn)斗在抗災(zāi)一線的人們，徒步于深雪之中，運(yùn)送物資；___________。他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn)，___________，讓節(jié)日充滿溫情與感動(dòng)，讓雪災(zāi)中的中國祥和溫暖。

A.攀爬于電桿之上，檢修線路驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影 B.攀爬于電桿之上，檢修線路嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了 C.于電桿之上攀爬，檢修線路驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影 D.于電桿之上攀爬，檢修線路嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了

8、病句的修改方法不是唯一的，請你運(yùn)用兩種方法修改下面這個(gè)病句。（4分）

近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動(dòng)物。修改方法一：。修改方法二：。

9、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（12分）

（1）“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”原指里的“國風(fēng)”和屈原的。這里代指文采、才情。

（2）綠楊煙外曉寒輕。（3），春在溪頭薺菜花（4）零落成泥碾作塵。（5），絕勝煙柳滿皇都。（6）寫出《春夜喜雨》一詩的頷聯(lián)聯(lián)：。（7）杜牧的《江南春絕句》中借古諷今的詩句是：。(8)在汶川地震搶險(xiǎn)救援過程中，十五名傘兵在黨和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻，堅(jiān)定地持有“?！?《過零丁洋》)的人生信念，毅然決然地高空勇跳，譜寫了感天動(dòng)地的壯麗詩篇。

二、綜合性學(xué)習(xí)（16分）

10、根據(jù)提供的語境，在下面句子的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使之銜接連貫。（2分）

父子二人看到一輛十分豪華的進(jìn)口轎車，兒子不屑地對(duì)他的父親說：“坐這種車的人，肚子里一定沒有學(xué)問！”父親則輕描淡寫地回答：。你對(duì)事情的看法，是不是也反映出你內(nèi)心真正的態(tài)度？ 11．語言運(yùn)用（4分）

學(xué)校家長會(huì)后，一同學(xué)的家長好心地對(duì)小鷗的母親說：“這次綜合檢測中，小鷗與同學(xué)們的差距這么大，我懷疑他智力上有些障礙，應(yīng)該到醫(yī)院去查一查?！蹦赣H聽后心里很不是滋味，然而回

到家里卻對(duì)兒子說：“。”說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子發(fā)亮了，沮喪的臉也一下子舒展開來。

(1)文字中表達(dá)不得體的語句是：?？筛臑椋?。(2)聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫出母親說的話。12．語文綜合運(yùn)用。（10分）

4月23日是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)，在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)。請你按要求完成以下任務(wù)。

⑴為營造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請你推薦—?jiǎng)t有關(guān)讀書的名人名言。（2分）

⑵“小演說家”明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。（3分）

材料一：現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作，學(xué)取技巧?！边@話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著，“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。(節(jié)選自茅盾《淪“人迷”》)

材料二：那些有學(xué)問對(duì)我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問然而對(duì)我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。(節(jié)選自李國文《我的閱讀主張》)

材料三：最近，東方圖書市場內(nèi)各類包裝精美的高價(jià)圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。(摘自3月8日《今日早報(bào)》)

⑶4月22日下午，你去邀請語文王老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請你將對(duì)王老師說的話寫出來。（3分）

⑷為配合這次活動(dòng)，班里還準(zhǔn)備辦一份讀書小報(bào)。請你參考下面的示例，為這份小報(bào)擬寫一個(gè)欄目名稱，并簡要介紹這個(gè)欄目的內(nèi)容。(欄目名稱為4個(gè)字，2分)

[示例]欄目名稱：書海泛舟欄目內(nèi)容簡介：介紹、瀏覽名著佳作

三、現(xiàn)代文閱讀（15分）

一碗大米飯

我小時(shí)候，家里很窮。蜷縮的炕頭，昏暗的油燈??都在我的腦海中深深扎下了根。記得我七歲那年，曾祖母重病纏身，母親精心地伺候她。在那時(shí)，細(xì)糧是很奢侈的東西，一日三餐都是大餅子、玉米粥和小米飯等粗糧。為了曾祖母的病，父親借來了一升大米。第天早上，母親蒸一碗白花花的大米飯，然后一口口給曾祖母喂下。孝敬的定義就是留給曾祖母好吃的東西，那時(shí)我常常這樣想。母親那個(gè)時(shí)候有一張愁苦的臉，那就是在看我們大口大口地吃硌牙的玉米粥的時(shí)候。

一天有個(gè)親戚來串門。那天做的是小米飯，但曾祖母的那碗大米飯依然沒變。早上，曾祖母沒起來吃飯；而我因?yàn)殡x校遠(yuǎn)，每天帶飯上學(xué)。那天是親戚給我裝的飯，裝好后，我就背著書包走了。

中午的時(shí)候。饑餓席卷了我的全身。飯盒還透著熱氣。我打開飯盒，一下子愣住了??飯盒里竟然是白花花的大米飯！我不曉得那個(gè)親戚是有竟還是無意的，簡單的思維使我想不到那么多。這是曾祖母的飯，我不能吃。我也知道，那些大米借得不易。面前的大米飯?jiān)谖业难劾镆稽c(diǎn)點(diǎn)變大，我的口水不經(jīng)允許就分泌出許多許多。周圍的說話聲、打鬧聲一會(huì)模糊，一會(huì)兒清晰。我悄悄地環(huán)視了一下四周??沒人注意我。于是我蓋上了飯盒，站起來擦了擦嘴，似乎我已經(jīng)吃飽了。

整個(gè)下午，我在極度饑餓中度過。幾次我有打開飯盒的沖動(dòng)，畢竟那時(shí)我是個(gè)孩子。老師的話，窗外的陽光，統(tǒng)統(tǒng)變成了那盒大米飯，一遍遍地誘惑、沖擊著我，我有些不知所措。

好不容易挨到了放學(xué)，我的腿好像灌了鉛一樣沉重。書包里那盒飯壓得我喘不過氣來。走進(jìn)家門的時(shí)候，母親正在燒火，火光映紅了母親的臉。我走到母親面前，從書包里拿出那盒飯，遞給母親。那一刻我嘴一撇，要哭。母親接過飯盒——她感受到了飯盒的分量。她不解地看著我。母親打開飯盒，是一盒動(dòng)都沒動(dòng)的大米飯??

母親直直地盯著我，黯然的眼神中有一種滄桑和無奈。過了一會(huì)兒，她突然抱緊我，大滴大滴的淚珠滴在我的脖子上。我任由母親在我肩頭啜泣。黃昏的陽光斜斜地射進(jìn)來，整個(gè)屋子變成了一種慘淡的紅色。那一瞬間，我突然覺得自己長大了。我感覺到母親作為女人的脆弱，感覺到自己終于可以承受母親的眼淚了。我用稚嫩的手擦著母親的眼淚，可不一會(huì)兒，我終于也嚇得哭了起來?！皨?，你別哭，我長大了掙錢養(yǎng)活你??”我想我那時(shí)能說的只有這些。

一天放學(xué)，我看見很多人在我家，曾祖母去世了。我和大人們一樣跪在靈柩前，母親哭得很傷心。我清楚地記得，那天晚上，我夢見了曾祖母，手里端著一碗白花花的大米飯。

13．面對(duì)大米飯的誘惑，我一直沒有吃，是因?yàn)樵谖业男闹惺冀K有一種樸素的想法。這想法是：舜發(fā)于畎畝之中，??。然后知生于 憂患而死于安樂也?！保?分）

14．母親看到“一盒動(dòng)都沒動(dòng)的大米飯”后，為什么“突然抱緊我”，“在我肩頭啜泣”？（3分）

15．對(duì)文章賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．本文以“一碗大米飯”為線索，敘述了一個(gè)催人淚下的故事。

B．文章表現(xiàn)了母親善良無私、孝敬老人的美德，也寫出了我的懂事、孝順。

C．在敘述故事表現(xiàn)人物時(shí)，運(yùn)用了心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。文章語言自然樸實(shí)。D．從文中的內(nèi)容看，母親非常關(guān)愛曾祖母，對(duì)我卻不在乎。

16．有人說：“窮人的故事總是閃著凄美的淚光，窮人的故事又總是閃著金子般真誠的光芒”。本文最讓你感動(dòng)的是什么？請聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勼w會(huì)。（6分）

四、古詩文閱讀（23分）

（一）詩歌賞析（8分）

游 園 不 值

葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

17、賞析“一紅杏出墻 來”中的“出”黑體字，說說它的妙處。（3分）．

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18、這首詩告訴我們一個(gè)什么道理？（5分）

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（二）古文閱讀（15分）

生于憂患，死于安樂

19、加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)（）（2分）

A委而去之(放棄)而后喻(了解)池非不深也(護(hù)城河)．．．

B固國(國家)空乏其身(資財(cái)缺乏)得道多助(道德)．．．．C舉于市(推舉)餓其體膚(饑餓)寡助之至(少)．．D域民(限制)威天下(威懾)人恒過(過失)．．．20、.對(duì)下面語句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．傅說舉于版筑之間 舉：被舉用，被選拔B．曾益其所不能曾：同“增”，增加。．．C．衡于慮，而后作作：發(fā)作D．出則無敵國外患者 出：在外面，指國外。．．

21、下面對(duì)所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．作者認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，因此要增長才干，必須先經(jīng)受艱苦磨煉。B．本文在論述造就人才問題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用。C．文章在闡述的思路上，先從國家再說到個(gè)人，這樣使文章論述層次顯得很清楚。D．本文中心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂”。

22、對(duì)下面句子的意思理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．舜發(fā)于畎畝之中——舜在田野中被發(fā)現(xiàn)B．必先苦其心志——一定要先使他的內(nèi)心痛苦C．人恒過，然后能改——一個(gè)人常犯錯(cuò)誤，這樣以后能夠改正D．生于憂患——憂患（能激勵(lì)人勤奮）使人生存發(fā)展

23、“生于憂患，死于安樂”翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．在憂愁和病患中生活，在安全快樂中死去。B．出生在憂傷和病痛的時(shí)候，卻死在安樂幸福之中。C．生存在憂愁和痛苦之中，死在安逸享樂之中。

D．憂患（能激勵(lì)人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂使人萎靡死亡。

24、下列說法不正確的是（）（3分）

A 這篇課文，選自《孟子》?！睹献印肥敲献幼约壕幹?，收錄的是他講學(xué)游說言論的記錄。B 孟子，戰(zhàn)國時(shí)思想家，教育家。名軻，字子輿。

C“孫叔敖舉于?！保侵笇O叔敖，隱居海濱。當(dāng)時(shí)的君王楚莊王知道他有才能，任命他為宰相。D拂，在“行拂亂其所為”中發(fā)“fú”的音，而在“如則無法家拂士”中發(fā)“bì”的音。

五、作文（60分）

25．在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也想認(rèn)真……堅(jiān)強(qiáng)之中有時(shí)也想痛哭一場是

非面前有時(shí)也想正義一回……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這一切都是真情流露。

請以“有時(shí)，我也想”為題，寫一篇文章。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。寫一篇600字左右的記敘文。（2）能在文章中用細(xì)節(jié)傳遞真情實(shí)感。題目：

600

第三篇：七下法律知識(shí)競賽卷

七下法律知識(shí)競賽試卷

一、明辨是非（正確的在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。共10分）

1.“無規(guī)矩不成方圓”這句古訓(xùn)說明社會(huì)生活要有共同的準(zhǔn)則。（）

2.有法制觀念，行為上就不會(huì)做違法犯罪的事情。（）

3.我們應(yīng)自覺樹立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違法犯罪。（）

4.青少年年紀(jì)小，與犯罪無關(guān)，即使犯罪，也不受處罰。（）

5.通過向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等反映問題，尋求幫助，以解決問題或通過打官司、調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益的方法叫非訴訟手段。（）

6.法律是由國家主席制定的。（）

7.拾金而昧，不予歸還，是違法行為。（）

8.《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是國家教育部頒布的法律。（）

9.司法保護(hù)，要求公安機(jī)關(guān)要依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門的保護(hù)措施。（）

10.被剝奪政治權(quán)利的人是可以言論自由的。（）

二、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）

11.中華人民共和國（）在法律面前一律平等。

A、人民B、公民 C、全體成員D、成年人

12.法律最主要的特征是（）。A.由國家制定或認(rèn)可B.靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施C.反映統(tǒng)治階級(jí)的意志D.對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力 13.國家創(chuàng)制法律的兩種方式是（）。A.制定或認(rèn)可B.制定或?qū)嵤〤.廣義或狹義D.習(xí)慣與執(zhí)行

14.法律體現(xiàn)的是（）。

A.少數(shù)人的意志B.剝削階級(jí)的意志

C.統(tǒng)治階級(jí)的意志D.廣大人民的意志

15.《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》這部法律在維護(hù)用人單位合法權(quán)益的同時(shí)，側(cè)重于維護(hù)處于弱勢的勞動(dòng)者的合法權(quán)益，以實(shí)現(xiàn)雙方力量與利益的平衡，促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定。這部法律的實(shí)施是由（）來保證實(shí)現(xiàn)的。

A.普法宣傳 B.道德約束

C.國家強(qiáng)制力 D.自覺遵守

16.下列選項(xiàng)中說法正確的是()。

A.未成年人與法律沒有什么密切聯(lián)系

B.只要不違法犯罪，就不用與法律打交道

C.只要自己奉公守法，就與法律沒有關(guān)系

D.生活中處處有法律，公民生活離不開法律

17.海南中院以受賄罪判處海南文昌原市委書記謝明中死刑，緩期2年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收其個(gè)人全部財(cái)產(chǎn);以巨額財(cái)產(chǎn)來源不明罪判處有期徒刑3年，對(duì)財(cái)產(chǎn)予以追繳;兩罪并罰決定執(zhí)行死刑，緩期2年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。其中附加刑是

()。

A.死刑 B.剝奪政治權(quán)利終身

C.沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn) D.剝奪政治權(quán)利終身、沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)

18.高中生王某曾因偷同學(xué)的小額錢物被學(xué)校處分，但他仍然執(zhí)迷不悟，不思悔改，最終因持刀搶劫被人民法院判處有期徒刑3年。這一案例說明()。

A.有不良行為若不加以改正，有可能走向違法犯罪

B.王某持刀搶劫屬于一般違法行為

C.一般違法行為必然發(fā)展為犯罪

D.王某偷同學(xué)的小額錢物的行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性

19.父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和（）義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

A、贍養(yǎng)B、撫養(yǎng)C、教育D、保護(hù)

20、禁止在（）附近開辦營業(yè)性歌舞廳，營業(yè)性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所。

A、居民住宅區(qū)B、廠礦企業(yè)C、中小學(xué)校D、商業(yè)區(qū)

21、營業(yè)性電子游戲場所在（），不得允許未成年人進(jìn)入，并應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志。

A、任何時(shí)候B、國家法定節(jié)假曰外 C、在校學(xué)習(xí)時(shí)間D、晚上

22、在學(xué)校里，我們有權(quán)利得到老師的關(guān)心和培育，有權(quán)利要求學(xué)校保護(hù)我們的人身安全，維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊敬教師，遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，愛護(hù)公共財(cái)物。這說明（）

A．受教育者既享有一定的權(quán)利，又要履行一定的義務(wù)

B.受教育者享有權(quán)利和履行義務(wù)的目的是一致的C.受教育者享有充分的權(quán)利有助于提高履行義務(wù)的自覺性

D.自覺履行義務(wù)是充分享有權(quán)利的保證

23、失竊的6名大學(xué)生對(duì)小偷袁某非法拘禁24小時(shí)以上，法院依法分別判處6名大學(xué)生5個(gè)月拘役。案例中6名大學(xué)生所承擔(dān)的是（）

A．道德責(zé)任B．行政責(zé)任C．民事責(zé)任D．刑事責(zé)任

24．2009年我國政府對(duì)甲型H1N1流感的確診病人和疑似病人進(jìn)行強(qiáng)制隔離、治療。對(duì)此事社會(huì)評(píng)價(jià)褒貶不一，錯(cuò)誤的是（）

A．政府對(duì)甲型H1N1流感的確診病人和疑似病人進(jìn)行強(qiáng)制隔離、治療是合法的B．政府對(duì)甲型H1N1流感的確診病人和疑似病人進(jìn)行強(qiáng)制隔離、治療這個(gè)事實(shí)表明，公民對(duì)人身自由權(quán)利的行使并不是在任何情況下都不受限制的C．政府對(duì)甲型H1N1流感的確診病人和疑似病人進(jìn)行強(qiáng)制隔離、治療，侵犯了公民人身自由權(quán)利

D．對(duì)甲型H1N1流感的確診病人和疑似病人進(jìn)行強(qiáng)制隔離、治療直接關(guān)系到病人以及他人的健康和生命安全，政府限制其人身自由權(quán)利符合國家和社會(huì)的利益

25、下列觀點(diǎn)正確的是（）

A．有勞動(dòng)能力的人都是按照勞動(dòng)的質(zhì)量獲得報(bào)酬的B．勞動(dòng)既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)

C．為生存而勞動(dòng)，因而勞動(dòng)只是公民的權(quán)利

D．勞動(dòng)是光榮的，因而勞動(dòng)僅是公民的義務(wù)

一些中國公民到外國旅游，在公共場所大聲喧嘩，在交通路口不遵守交通規(guī)則，在旅游景點(diǎn)亂扔垃圾，走到哪兒“吐”到哪兒、“扔”到哪兒……

26．上述材料中的行為主要是有損（）

A．祖國的安全B．祖國的利益C．祖國的榮譽(yù)D．祖國的尊嚴(yán)

27、法律是我們未成年人健康成長的“保護(hù)神”，下面與未成年中學(xué)生健康成長關(guān)系最密切的法律是：（）

A．《中華人民共和國憲法》

B．《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

D．《培才中學(xué)三好學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《培才中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》

28、以下不能體現(xiàn)國家通過各種途徑保障公民享有勞動(dòng)權(quán)利的實(shí)例或做法的是（）

A．2011年中央財(cái)政擬投入423億元，用于扶助和促進(jìn)就業(yè)

B．2011年將新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)范圍擴(kuò)大到全國40%的縣

C．適應(yīng)我國勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大力發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)、小型微型企業(yè)和創(chuàng)新型科技企業(yè)，努力滿足不同層次的就業(yè)需求

D．加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)

29．中央文明辦 國家旅游局制定了《中國公民國內(nèi)游文明公約》規(guī)范中國公民在參加國內(nèi)旅游的行為規(guī)范。以下符合文明公約中關(guān)于“尊重別人權(quán)利”規(guī)定要求的是

A．不追捉、投打、亂喂動(dòng)物B．不強(qiáng)行與外賓合影

C．不長期占用公共設(shè)施D．尊重服務(wù)人員的勞動(dòng)

30、就你現(xiàn)在的年齡，從承擔(dān)法律責(zé)任角度判斷你屬于：（）

A完全民事行為能力人 B限制民事行為能力人 C無民事行為能力人D 要負(fù)刑事責(zé)任人

三、辨別分析（辨別以下觀點(diǎn)是否正確，簡要說明理由。）

1、違法行為就是犯罪。（6分）

2、初一學(xué)生小強(qiáng)的父母離婚了，法院將小強(qiáng)判給媽媽撫養(yǎng)，由爸爸每月付300元撫養(yǎng)費(fèi)。開始半年爸爸還能按時(shí)送來撫養(yǎng)費(fèi)。爸爸再婚后以自己負(fù)擔(dān)重為由，就不再付撫養(yǎng)費(fèi)了。小強(qiáng)多次向爸爸交涉未果。爸爸還說“我和你媽已經(jīng)離婚，跟你也沒任何關(guān)系，去法院告我也沒用”。

爸爸的話是否有道理？并請說明理由。（6分）

四、簡答題（6分）

1.列舉在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的兩種規(guī)則？它們有什么區(qū)別？

五、材料分析題（共22分）

1.中學(xué)生馬強(qiáng)做事我行我素，不守規(guī)則，他的口頭禪是“自由萬歲”。在馬路上，他橫沖直撞，還闖了紅燈，被警察嚴(yán)肅地批評(píng)了一頓。自習(xí)課上他高聲談笑，引起了同學(xué)們的不滿和指責(zé)。籃球場上，他屢屢犯規(guī)，被裁判罰下了場。他遺憾地說：“這個(gè)世界上根本沒有真正的自由?！?/p>

請你用學(xué)過的知識(shí)對(duì)馬強(qiáng)的言行加以評(píng)析。（8）

2.某甲和某乙為爭奪公園中的座位而爭執(zhí)起來，甲動(dòng)手打了乙。

情況一：甲只是推了乙一把，乙摔倒在地，并未受傷。

情況二：甲打了乙兩個(gè)耳光，致使乙面部紅腫，口角流血。

情況三：甲把乙打成重殘，喪失了勞動(dòng)能力。

①在甲打乙有可能出現(xiàn)的上述三種情況中，甲的行為分別是什么性質(zhì)？應(yīng)受到處罰嗎？如果應(yīng)受到處罰的話，甲應(yīng)受到何種處罰？（12）

②讀完這三則案例，你有什么感想。（2）

六、探究創(chuàng)新題

請歸納七年級(jí)法律讀本第八課中有關(guān)未成年學(xué)生正確維護(hù)自身合法權(quán)益和預(yù)防合法權(quán)益受侵害的內(nèi)容，圍繞“維護(hù)權(quán)益，預(yù)防侵害”的主題，編制未成年學(xué)生自我保護(hù)的要訣。（10分）

提示與要求：

⑴可從維權(quán)途經(jīng)和預(yù)防侵權(quán)兩個(gè)方面入手編制；

⑵主題鮮明，符合法理，條理清晰；

⑶簡明扼要，容易上口，方便記憶（可采用打油詩、順口溜的形式，也可采用點(diǎn)列的形式）；⑷所編制的要訣必須對(duì)法律讀本內(nèi)容進(jìn)行歸納和再加工，切忌照抄法律讀本。

第四篇：七下期末語文作業(yè)

七下期末語文作業(yè) 全班作業(yè)：

一、作文訓(xùn)練：請同學(xué)們從以下話題中任選五個(gè)話題，自擬詩意的題目，寫五篇作文（作文本交）（作文請認(rèn)真對(duì)待，要應(yīng)付是很容易的。寫之前可先讀點(diǎn)中考滿分作文。）

要求：

1、寫在作文本上。

2、語言優(yōu)美，用修辭的句子一篇文章中不少于5句，請寫完后用紅筆勾畫出來。

345、注意開頭要勾畫點(diǎn)題句，開關(guān)要美，能吸引人。

6、注意結(jié)尾段要勾畫出抒情議論的句子，深化中心。

7、字跡清晰，書寫工整。

8、600--800字

參考： 話題1“開卷有益”；話題2“播種與收獲”；話題3“成熟”；話題4“自尊”話題5“真情”；話題6：師生關(guān)系”；話題7：“自由”；話題8“堅(jiān)持”

話題9：“愿望”；話題10“困惑”；話題11“欣賞”；話題12：“駕馭自己”；話題13：“學(xué)習(xí)”；話題14：“考試”；話題15“愛”；話題16：“美”；話題17“缺陷”；話題18：“瞬間”；話題19“享受”；話題20“風(fēng)度”

二、課外古文拓展。為真正了解字詞的詞義變化，方便下學(xué)期古文的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們在練字的同時(shí)了解字詞的釋義。（作業(yè)本交）

要求：

1、抄寫如下字詞的義項(xiàng)。義項(xiàng)來源于：王力主編的《古漢語常用字字典》第4版。每個(gè)義項(xiàng)抄完整。抄完后相信你會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)：原來這些字還有這些講法呀！原來這些字折本義是這樣的呀！??

2、抄寫要注意義項(xiàng)之間有一定的間隔，注意排版整齊漂亮。書寫一定要工整，因?yàn)檫@也是書法作業(yè)。寫差了要重寫。

3、總共109個(gè)字，（我剛勾畫完拼音J，有興趣的同學(xué)可繼續(xù)往下抄或看。)每天抄寫4個(gè)字的義項(xiàng)，大約27天就抄完。抄時(shí)請認(rèn)真看字的解釋。能記多少算多少。

（哀 安 諳 案 暗 把 罷 白 敗 拜 傍 卑 背 悖 備 被 奔 本 彼 必 畢 敝 弊蔽 辟 貶 并 泊 才 操 冊 嘗 常 唱 朝 臣 陳 敕 初 川 床 從 達(dá) 怠 彈 當(dāng) 道 得 德 等 典 吊 獨(dú) 讀 度 惡 遏 而 爾 耳 邇 發(fā) 凡 返 飯 方 非 夫 弗 父 負(fù) 復(fù) 蓋 更 茍 故 固 觀 冠 歸 過 好 號(hào) 何 盍 曷 恒 胡 還 回 會(huì) 或 及 即 疾 幾 給 計(jì)既 賈 假 間 見 借 僅 居 舉 具 絕）

三、讀書：

1、必讀書目：《水滸傳》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》這四本是下期必考書。

2、選讀書目（選至少三本來讀吧。最好自己寫點(diǎn)讀書筆記。）

文學(xué)類：路瑤《平凡的世界》、老鬼《血色黃昏》、蕭紅的《呼蘭河傳》、巴金的《家》《寒夜》、老舍的《四世同堂》、林語堂的《京華煙云》、葉圣陶的《倪煥之》、沈從文的《邊城》；余華的《活著》、阿城的《棋王》、楊絳的《洗澡》林海音的《城南舊事》、瓊瑤的《窗外》、三毛的《撒哈拉的故事》、1

朱天文的《世紀(jì)末華麗》、白先勇的《臺(tái)北人》； 海子的《海子詩選》、雷平陽的《雷平陽詩選》；高陽的《胡雪巖》、二月河的《雍正皇帝》；金庸的《射雕英雄傳》、還珠樓主的《蜀山劍俠傳》、古龍的《楚留香》。

人物傳記類： 建議讀《紅瘦》，相當(dāng)于李清照傳記。魏生所著的歷史小說《戰(zhàn)神韓信》，是對(duì)韓信一生的詮釋。

哲學(xué)類：周國平的《人文講演錄》、喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》、蒙田的《蒙田隨筆》、培根的《培根隨筆》、帕斯卡爾的《思想錄》。

值得注意的是，所選書目中對(duì)具體的孩子而言，有的會(huì)比較“深”——這也沒什么關(guān)系，能跑五千米的孩子，跑個(gè)一百米一定沒問題。再說不懂就問就查資料，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程嘛！有的問題將來會(huì)懂，有的問題也許終生都弄不懂呢！

以下是部分同學(xué)的作業(yè)：

這次A卷出錯(cuò)的同學(xué)自覺做相應(yīng)的題。每一類題在期末都有對(duì)應(yīng)的題單匯總，就做匯總的題吧，至少做一遍。

至于有哪些同學(xué)，看了卷子，你自己比我清楚。自覺吧，我就不再寫名單了。

第五篇：七下語文期末題

七年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量檢測

一、基礎(chǔ)知識(shí)（選擇題）（每小題2分，共30分）

1．加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A．磐石pán讕語lán瀝盡心血lì叱咤風(fēng)云chìzhà ．．．．．

B．亙古ɡan抽搐為人知xuān ．．xù面面相覷．qù鮮．

C．嗔視chēn項(xiàng)鬣而不舍qia怏怏不樂yàng．．lia鍥．．

D．陰霾勁qiú人跡罕至hǎn蕓蕓眾生yún ．mái遒．．．

2．書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A.秕谷 嫻熟家喻戶曉盡態(tài)極妍B．蟬蛻 悲愴群蟻排衙相得益彰

C．躊躇 顰蹙慷慨以赴義憤填膺D．勿寧瘡痍嘎然而止炯乎不同

3．下列語句，依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

①土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得。

②左拉中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實(shí)但很的面龐。③貝多芬激動(dòng)而又沉郁的情緒深深了來訪者，客人不停地記下來。

A．冷靜幼稚傳染B．安靜頑固感動(dòng)

C．平靜固執(zhí)感染 D．寂靜調(diào)皮激動(dòng)

4．下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是：

A．那個(gè)罪犯明明知道罪行嚴(yán)重，卻從容不迫地回答著記者的提問。．．．．

B．挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。．．．．

C．咱們的教室打掃得干干凈凈，一看就是不毛之地，應(yīng)該得最高分。．．．．

D．學(xué)習(xí)要勤于思考，有不明白的地方，最好及時(shí)向老師不恥下問。．．．．

5．下列說法不正確的一項(xiàng)是：

A．《丑小鴨》是著名童話作家安徒生的代表作之一。

B．法布爾《昆蟲記》描寫昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，滲透了作者對(duì)人類的睿智哲思，全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情和對(duì)自然萬物的贊美之情。

C．《資治通鑒》是北宋司馬光所寫的一部編年體通史。

D．魯迅，原名周作人，浙江紹興人。

6．下列句子中表達(dá)清楚、語意得體的一項(xiàng)是（）2分

A．王教授是研究教育學(xué)的著名專家，這次能來我校對(duì)我們一線教師進(jìn)行指導(dǎo)，真讓人受寵若驚。

B．李偉的媽媽有點(diǎn)愛嘮叨，這天李偉對(duì)媽媽說：“媽，您是很會(huì)說話，但今天您少說兩句我就更高興了?！?/p>

C．一次考試班上部分同學(xué)沒考好，老師說：“同學(xué)們，是老師沒教好你們，也因?yàn)槟銈儧]有盡到最大努力，讓我們都來加把勁兒，下次一 1

定能考好！”

D．校團(tuán)委發(fā)通知說：“請各班班長在二十日下午四點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)來參加歌詠

比賽抽簽，不得缺席。”

7.依次填入下列句中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)詞語是（）

掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹篩來，下面（）些秕谷，棒上（）一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）

著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（），就罩住了。

A.撐放捆拿扯B.支撒系牽拉

C.支放套牽拉D.撐撒系拿扯

8.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

B.東山小學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常

受歡迎。

C.大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識(shí)，而且能豐富

人的感情。

D.江南藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施，日用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。

9.選出和“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)是

()

A.這里的人們非常好客，火一般熱情。

B.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫。

C.生命是一條河流，有奔騰也有平緩。

D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。

10．選出下列修辭完全正確的一項(xiàng)（）

古詩人形容泰山，說泰山“巖巖”，注解人告訴你，巖巖，積石貌。的確這樣，山頂越發(fā)給你這種感覺。有的石頭像蓮花瓣，有的像大象頭，有的像老人，有的像臥虎，有的錯(cuò)落成橋，有兀立如柱，有點(diǎn)側(cè)身探海，有的怒目相向。

A、比喻，排比，對(duì)偶B、比喻，排比，擬人

C、比喻，排比，借代D、比喻，反復(fù)，夸張

11.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的一項(xiàng)是（）

A．“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說。

B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人

哩?！?/p>

C．基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。

D．今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。

12.填入下面橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

全村的干部群眾，都捐出了棉被、蚊帳、衣服等生活用品支援災(zāi)區(qū)。雖

然少了些，雖然舊些破些，便是。

A、多一聲響多一個(gè)鈴鐺，多一支蠟燭多一分光

B、多一個(gè)鈴鐺多一聲響，多一支蠟燭多一分光

C、多一聲響多一個(gè)鈴鐺，多一分光多一支蠟燭

D、多一個(gè)鈴鐺多一聲響，多一分光多一支蠟燭

二、文言文閱讀

魯人徙越

魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙于越。?或謂之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何

也？”曰：“屨為履③之也，而越人跣④行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。?以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”（選自《韓非子?說林上》）【注釋】①屨：麻

鞋。②縞：白絹，周人用縞做帽子。③履：鞋，這里用作動(dòng)詞，指穿鞋。④跣：赤腳。

13．下列句子中加點(diǎn)詞，解釋正確的一項(xiàng)是：

A．欲徙于越徙：徒弟 ．

B．或謂之曰或：或者 ．

C．縞為冠之冠：冠軍 ．

D．越人被發(fā)被：同“披”，搭在肩背上 ．

14．下列句子中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是：

A．欲徙于越于舅家見之 ．．

B．或謂之曰邑人奇之 ．．

C．以子之所長屠懼，投以骨 ．．

D．其可得乎一狼洞其中 ．．

15．翻譯“子必窮矣”，正確的的一項(xiàng)是：A．小子一定貧窮了。B．兒子

必然要貧窮了C．您必須貧窮了。D．您一定要貧窮了。

第Ⅱ卷（非選擇題）

三、默寫與運(yùn)用

16．①，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

②又一大兒醒。（林嗣環(huán)《口技》）

③棄其杖。（《山海經(jīng)·夸父逐日》）

④ 天柱折。（《淮南子·共工怒觸不周山》）

⑤春潮帶雨晚來急。（韋應(yīng)物《滁

州西澗》）

17.仿照下面三個(gè)分句的樣子再續(xù)寫一個(gè)（2分）

花時(shí)間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；花時(shí)間去思考吧，思考是力

量的源泉；花時(shí)間去想象吧，想象是創(chuàng)造的源泉；，18.有條廣告寫道：“XX藥片，使您口服心服”。這里借用了“口服心服”，請指出兩個(gè)“服”字在廣告中的不同意思。（2分）

第一個(gè)“服”的意思是（），第二個(gè)“服”的意思是

（）。

四、現(xiàn)代文閱讀

（一）（14分）

(一)閱讀《偉大的悲劇》選段，回答問題。

兇猛的暴風(fēng)雪像狂人議的襲擊著薄薄的帳篷。死神正在悄悄地走來，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥?/p>

在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會(huì)悲壯地意識(shí)到、自己對(duì)

祖國、對(duì)全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海

市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。

斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完

全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會(huì)有人在他的尸體旁發(fā)

現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記。正是這種希望使他能用超人的毅

力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫

下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)

決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字。在它們上上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺

孀”。

住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個(gè)星期，起初充滿信心，接著

有點(diǎn)憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊(duì)去接應(yīng)。但是惡

劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之極，10月29日，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們

到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親

兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件。并且為那幾個(gè)悲慘死

去的英雄們壘了一個(gè)石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡陋的黑色十字

架。

在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻

因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。

19．第一段“就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的—切”中的“這樣”指代_____________________，“它召來那些由于愛

情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象”中“它”指代

_________________________________。（4分）

20．第一段中的“海市蜃樓”比喻什么?使用這一比喻的好處是什么?

（3分）

21．斯科特上校在最后的一篇日記中寫下了自己的愿望，并把“我的妻

子”改成“我的遺孀”，這是為什么?（2分）

22.選文從不同的角度表現(xiàn)了人們對(duì)這幾位英雄的敬重。試分別找出來。

（2分）

24．文章題目“偉大的悲劇”如何理解？悲劇為何是偉大的？（3分）

（二）千金一諾（17分）

①真愛的方式有許多種，實(shí)現(xiàn)諾言也是愛的一種方式。

②8歲時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，我的姐姐當(dāng)時(shí)正讀初中，她是個(gè)很美的姑娘，親朋們因此很寵愛她。春節(jié)前，從廣州出差回來的姑姑給她一件樣

式別致顏色粉紅的上衣作為新年的禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光

中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼著春節(jié)的到來。

③可是就在臘月二十九那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門做客，倉

促之下伯父伯母沒有準(zhǔn)備好給她的禮物。正在他們手足無措之際，父親毫

不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去．于是促成了一樁美滿的婚事。

④晚上，伯父來到我家，連連稱謝并送來了買衣服的錢，父親執(zhí)意不

收。送走了伯父，他喝住了正幸災(zāi)樂禍挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答

應(yīng)新年那天一定讓她穿上新衣服。姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地

哭個(gè)不停。

⑤那時(shí)候爸爸媽媽兩個(gè)人的工資不足1 00元錢，家中的經(jīng)濟(jì)一點(diǎn)兒

也不富裕，而且在我們居住的偏僻小城里根本買不到那樣漂亮的衣服。所

以姐姐認(rèn)為重新?lián)碛心瞧奂t只不過是個(gè)奢望罷了。

⑥第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家里僅有的30元錢去趕

北京的長途汽車，西單、東單、王俯井、大柵欄……他跑遍城內(nèi)大大小小的商業(yè)市場，最后終于買到了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。

⑦在黃昏的暮色中，父親風(fēng)塵仆仆地趕回家，把衣服放到滿臉驚詫的姐姐手上，沒有說一句話。

⑧看著母親給父親清洗包扎擠車碰破的手臂，我問：“爸爸，你為

什么一定要去買衣服？”父親輕輕撫摩著我的頭，淡淡地說了一句：“讓

姐姐過個(gè)愉快的新年呀?！?/p>

⑨淚水漸漸遮住了我的視線，一種深厚無比的愛意沿著父親的手指抵

達(dá)我幼小心靈的最深處。

23．這是一篇回憶性的敘事散文，從全文內(nèi)容來看，以為線索來安排結(jié)構(gòu)的。2分

24第⑥段中劃線句子與短文中的“”一詞語相

照應(yīng)2分

25．⑨段中，“一種深厚無比的愛意“指的是什么?2分

答：

26．仿照例句讀下列句子。4分

例：父親輕輕撫摩著我的頭。(表現(xiàn)父親對(duì)“我”的疼愛)

(1)姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。

(2)父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去。

27．請用一句話來概括文中“父親”的性格特征是什么?2分

答：

28．認(rèn)真品讀課文第①自然段和最后⑨自然段的內(nèi)容，分析短文以“千

金一諾”作為標(biāo)題的用意。2分

答：

29．有人認(rèn)為：短文第⑤段刪除后，短文內(nèi)容會(huì)銜接得更順暢，你同

意這種看法嗎?談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（17分）