第一篇：全國中職學(xué)校說課大賽成績揭曉富陽市職高青年教師獲獎

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全國中職學(xué)校說課大賽成績揭曉富陽市職高青年教師獲獎

作者：黃銀娥

來源：《職業(yè)·下旬》2012年第11期

10月27日，2012年全國中職學(xué)?！皠?chuàng)新杯”教師教學(xué)設(shè)計及說課大賽成績揭曉，富陽市職業(yè)高級中學(xué)汽修專業(yè)青年教師沈銘銘、機電專業(yè)青年教師傅俊雙雙榜上有名，均榮獲全國說課大賽二等獎，為浙江省、富陽市和富陽市職業(yè)高級中學(xué)爭得了榮譽。

據(jù)悉，2012年全國中職學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)、電類專業(yè)“創(chuàng)新杯”教師教學(xué)設(shè)計及說課大賽分別于10月20日至27日在廈門、杭州舉行，共有來自全國各省、市、自治區(qū)24個代表隊的110余名教師參加，富陽市職業(yè)高級中學(xué)的沈銘銘、傅俊兩教師代表浙江省參賽。通過教學(xué)設(shè)計、課件制作、答辯等比賽環(huán)節(jié)，兩人在眾多選手中脫穎而出，分別奪得汽車運用與維修專業(yè)、電類專業(yè)全國說課比賽二等獎，沈銘銘是以浙江省一等獎的身份參加本次比賽的。

第二篇：我國青年教師全國說課大賽視頻

全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集蔡海濤一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系-

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集蔡海濤陳燕提公因式法分解因式-初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集蔡海濤陳玲絕對值-

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集鄧彥平平方根-

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之高玲玲一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)-初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之賀莉分式-·

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之姜紅一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)-

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之李健恒平方差公式說課設(shè)計

-初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之李瑞潔數(shù)軸-

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之馬輝用代入法解二元一次方程組-初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之劉景紅不等式和它的基本性質(zhì)-初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之申海瑛有理數(shù)的加法運算-

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之沈燕一元二次方程的應(yīng)用 –

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之宋慶萍一元二次方程的根的判別式 – 初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之陶善東方差 –

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之王新春第三節(jié) 分組分解法 –

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之王麗莉一元一次方程的應(yīng)用 –

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之積的算術(shù)平方根 –

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之紀(jì)莉青二次根式的加減法 –

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之伍小惠同類項 –

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之溫立軍不等式和它的基本性質(zhì) –

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之吳麗華平方差公式-初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之徐緩緩一元二次方程的根的判別式 –

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之許明達眾數(shù)與中位數(shù) –

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之袁光賢一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系之一 –

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之張芳一次方程組的應(yīng)用 –

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之張紅二次函數(shù)的圖象 –

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之鄒立國二次三項式的因式分解 – 初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之王秀華無理數(shù) –

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之徐文學(xué)完全平方公式 –

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之向前一元二次方程的應(yīng)用 –

初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之唐芬一元一次方程的應(yīng)用

第三篇：日語系青年教師說課大賽

見地的指導(dǎo)性意見和建議。如：在一年級階段，綜合日語教學(xué)更應(yīng)該圍繞學(xué)生的發(fā)音、基礎(chǔ)詞匯及語法的掌握展開，可以根據(jù)每課的不同內(nèi)容豐富學(xué)生的日本社會文化知識，提升學(xué)生學(xué)習(xí)日語的興趣。在二年級階段，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識，可以適當(dāng)?shù)卣归_一些課前發(fā)表練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容編演會話等等。無論是聽力課還是閱讀課，都要與時俱進，在講授書本內(nèi)容的同時，也要時刻關(guān)注日本語能力測試、專業(yè)四、八級測試的動向。

這次大賽，各位青年教師充分展示了自己的風(fēng)貌，以自己扎實的基本功，獨具特色的講課風(fēng)格，贏得了全體評委的一致好評。在整個活動中，各位青年教師通過研讀教材，通過登臺展示，通過相互間的學(xué)習(xí)，通過聆聽評委的點評，得到了一次不同尋常的學(xué)習(xí)機會。青年教師通過不斷的教學(xué)實踐的磨練后，一定會成為日語系的骨干和中堅力量。

外國語學(xué)院 日語系 2012年6月20日

第四篇：全國中職學(xué)校文明風(fēng)采大賽獲獎感言

全國中職學(xué)校文明風(fēng)采大賽獲獎感言

首先要感謝老師。（包括指導(dǎo)老師和班主任）

然后自己的努力。（細節(jié)：得一等獎的作品是一個通宵做出來的）

再者是通過這次得獎得到的收獲。（告訴廣大學(xué)生只要通過努力，大家都是有機會的）

尊敬的各位老師，同學(xué)：

今天我站在這里，心情格外地激動。這次在中職學(xué)校文明風(fēng)采大賽中能獲得一等獎，我要感謝太多太多人。

首先要感謝的是我的學(xué)校，衷心謝謝學(xué)校給我們這個機會，讓我們能夠參加這次比賽。我已經(jīng)在我們高新區(qū)職業(yè)學(xué)校渡過了一年半的時間，在這一年半的時間里，學(xué)校給我們爭取了各種表現(xiàn)自己的機會，無論是學(xué)生會，還是這次的文明風(fēng)采大賽，都是學(xué)校為我們營造的一座座美麗的舞臺。

然后我要感謝的是我們的指導(dǎo)老師和班主任。沒有了她們，即像在黑暗的地方缺少了光明，又像在喧鬧的城市里不見了耳朵。她們，是我們的方向。沒有了她們，不可能有我們今天拿的這個獎，沒有她們的指導(dǎo)和關(guān)懷，我也許還只是一名自卑的女生。是老師你們那一道道慈愛和肯定的目光，不斷地在激勵著我們，讓我們迎難而上。你們知道嗎？相比于這個獎，更讓我覺得高興的，是能讓老師為我們自豪。

第三我希望每個獲獎的同學(xué)，都要在心中對自己說聲感謝。是的，我們今天的成績是和我們自身的努力分不開的。一份耕耘一份收獲，實干，才是我們大多數(shù)人成功的捷徑。也許同學(xué)們不知道，我們獲得一等獎的作品，就是同學(xué)們趕了一個通宵才趕出來的?？蛇@不是問題的關(guān)鍵，關(guān)鍵不在于累或者不累，而在于值不值得。只要曾經(jīng)為理想下過功夫，哪怕就是失敗了，我們青春一樣不留遺憾。更何況我們現(xiàn)在拿到了一等獎，還有比這個更讓人高興的呢？對自己說聲謝謝吧，這是給自己最好的獎賞。

最后，我想告訴大家，獲得學(xué)校的認可，老師的認可和自己的認可，其實并不是太難。只要努力了，我們都可以做到。即使是我這樣一個平凡甚至是不善言談的女生。內(nèi)向的可以變得開朗，賴床的可以喜歡朝陽，舉步向前，年輕的我們，在路上。

第五篇：青年教師說課大賽活動總結(jié)

青年教師說課大賽活動總結(jié)

為了更好地促進青年教師的專業(yè)發(fā)展，加強教師間的相互交流，提高教師的業(yè)務(wù)能力，經(jīng)我院研究決定在12月8-12日舉行了青年教師說教學(xué)設(shè)計、比賽活動。初中化學(xué)學(xué)科共有42人化學(xué)教師參賽，經(jīng)過一天的激烈角逐，共評出說課一等獎11名，二等獎19名;一等獎8名，二等獎13名。教師們精彩的表現(xiàn)和良好的個人素質(zhì)，得到賽場評委及觀眾的高度贊許。下面，著重就本次活動情況做一個簡單的總結(jié)。

一、優(yōu)點：

1、教學(xué)理念比較新。在本次比賽中新課程的理念貫穿始終，絕大多數(shù)教師都改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，真正體現(xiàn)了教無定式，貴在得法的思想。不少教師都能轉(zhuǎn)變角色，在設(shè)計中采用任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、資源學(xué)習(xí)法等，積極為學(xué)生開創(chuàng)充分張揚個性的空間，讓學(xué)生盡情地動手、動腦、動口，幫助學(xué)生形成參與感，能夠創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實際生活的學(xué)習(xí)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的雙主教學(xué)模式。教師更加重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主、合作發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題的能力培養(yǎng)。

2、選擇題材范圍廣泛，以往老師比賽大多選二氧化碳、燃燒與滅火、質(zhì)量守恒定律等熱門課題，現(xiàn)在轉(zhuǎn)為選擇“構(gòu)成物質(zhì)的微?！?、“用微粒的觀點看世界”、“組成物質(zhì)的化學(xué)元素”等課題。選題由熱點物質(zhì)的探究轉(zhuǎn)為核心概念的建構(gòu)，看出老師們敢于挑戰(zhàn)抽象概念和難于看出熱鬧的教學(xué)這些教學(xué)難點，將探究活動由熱鬧的“實驗探究”轉(zhuǎn)向更高層次的“思維探究”過渡。

3、有不少參賽教師對教材分析到位，學(xué)情把握準(zhǔn)確，教法的選擇貼近學(xué)生實際，有理有據(jù)，教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生的認知規(guī)律，能做到圍繞學(xué)生、突出學(xué)生、服務(wù)學(xué)生開展師生互動、共同探究活動。表現(xiàn)出了精湛的課堂藝術(shù)和較強的教材處理能力，彰顯了我市一批青年教師杰出的教學(xué)才華。

4、信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用已從最初的輔助地位，逐步向與學(xué)科教學(xué)整合、深度融合方面轉(zhuǎn)變。課堂上新媒體新技術(shù)的有效運用也是本次比賽一個亮點，老師們設(shè)計新穎、合理，手段先進，使用恰當(dāng)。如若事先對講課過程進行拍照，就可增強說課的直觀性，使聽者有親臨講課第一現(xiàn)場的感覺，使用電子白板的特殊功能，不僅將抽象的內(nèi)容變得形象、直觀，便于學(xué)生理解接受、掌握新知。而且能充分利用先進的技術(shù)手段和學(xué)生進行交互式教學(xué)活動，達成了高效智慧課堂。

二、不足：

1、有些教師不會說課，沒有掌握說課的要領(lǐng)，不明白什么是說課?說課該說什么?說課時，說的太籠統(tǒng)，不具體，教材到底怎么處理，活動怎么設(shè)計，怎樣突破重、難點沒有表述清楚。

2、對教材、教參、新課標(biāo)的精神方面把握方面還有欠缺，沒有真正掌握其精髓，只是就教材教教材而已，沒有弄懂本部知識在整個教材體系中的地位和作用、編寫意圖、內(nèi)在聯(lián)系。

3、在教學(xué)設(shè)計過程中，少部分教師對教學(xué)目標(biāo)的解決在過程中很少得到體現(xiàn);教學(xué)重難點的突破在教學(xué)過程中也沒有很好的說明;對師生教與學(xué)活動的設(shè)計偏少;對小組合作學(xué)習(xí)的效率關(guān)注少。

三、建議：

1、加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷汲取營養(yǎng)，不斷奠基理論修養(yǎng);

2、加強對教材、教參、新課標(biāo)的深入研究，領(lǐng)會其實質(zhì);

3、加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，說課語言還需要進一步錘煉，增強語言感染力。

總體來看，這些新老師素質(zhì)不錯，有活力、有思想，相信他們會從中吸取優(yōu)點，改進不足，對他們的專業(yè)化成長會起到非常重要的作用。