第一篇：千名教師進(jìn)萬戶活動家訪心得體會

千名教師訪萬家活動心得體會

八里廟小學(xué)強(qiáng)建華

西峰區(qū)“千名教師訪萬家”活動的深入開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望?，F(xiàn)將我的家訪體會匯報如下：

一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達(dá)成共識。

家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學(xué)生的在校的情況作正確的評價，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎，讓學(xué)生在家長面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學(xué)生。家訪工作常“報喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況。

二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。四年級有個叫賀文博的學(xué)生，最近出現(xiàn)了成績滑坡，偶爾逃課，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父母親在外打工，是留守兒童。他爺爺奶奶疏于管教，溺愛孩子，回家經(jīng)常不做作業(yè)。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對?；氐綄W(xué)校后我從生活上、精神上關(guān)心這個男孩，他深受鼓舞，積極學(xué)習(xí)，再也沒有逃課。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。

老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生

在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學(xué)生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學(xué)生的家訪，使家長的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:

1、留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱；

2、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。

3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

總之,家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是十幾分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對孩子要求比較嚴(yán)格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長、孩子的希望。

第二篇：教師“走千家進(jìn)萬戶”家訪活動

師德師風(fēng)建設(shè)年

官店鎮(zhèn)教師“走千家、進(jìn)萬戶”家訪活動

登

記

表

中共官店鎮(zhèn)教育總支

官店鎮(zhèn)教師“走千家、進(jìn)萬戶”家訪活動

登記表

時間：地點(diǎn)：對象：圖片：

（家訪時具有代表性的圖片）

學(xué)生家庭基本情況：

（家庭收入情況、對孩子的教育支出情況、家庭教育方面）

存在的實(shí)際困難：

（生活方面、對孩子的學(xué)習(xí)方面、家庭教育方面）

對學(xué)校管理的意見和建議：

（對學(xué)校圖書管理、后勤服務(wù)、寄宿制、食堂、門衛(wèi)管理方面）

對教師師德方面的意見和建議：

（對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師方面）

注：此表各學(xué)校填一份，（中學(xué)一個班主任完善一份）完善此表后于

第三篇：XX小學(xué)千名教師進(jìn)萬戶總結(jié)

走進(jìn)千家萬戶，搭建家校橋梁

XX小學(xué)活動小結(jié)

按照市教體局關(guān)于在教育系統(tǒng)開展全體教師“走千家進(jìn)萬戶”的活動安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，于2012年2月14日開展了以“送區(qū)市兩會精神、送學(xué)習(xí)方法、送學(xué)生學(xué)業(yè)成績、送安全教育知識、送教育惠民政策，將家長學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見建議帶上來，將家長學(xué)生對全市教育教學(xué)的意見建議帶上來”為主題內(nèi)容的“五送兩帶”活動，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、取得的成就：

第一,獲得許多第一手育人資料。在活動過程中，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)廣大老師與學(xué)生家長忠誠地交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

第二,家長老師互相信任。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量。

第三，任課老師送愛上門,活動中體現(xiàn)出教育教學(xué)團(tuán)體精神。比如各非班主任老師一直堅持陪同班主任逐個家訪,同時還就本門學(xué)科談了相關(guān)的要求，匯報了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并針對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo)，以幫助孩子做好適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)生活。

何永剛老師與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)和家長共同交流，傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立自信。

第四，多棱角認(rèn)識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

第五，換個角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在30-40之間，他們本身受教育的程度相對爺奶要高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

第六，學(xué)生家長對本次活動熱烈歡迎，對黨和國家這些年來的許多惠民政策給以充分肯定和感謝，對教育的發(fā)展表示最大的關(guān)心和支持，顯示出人民對教育的厚望和期盼。

二、存在的問題：

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。

第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育

工作開展很不順利。

第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

第六，希望各級政府一如既往的支持教育，加大教育的投入力度，尤其是在辦學(xué)條件、師資力量的培養(yǎng)等方面。

三、活動體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生（包括一些班級干部和學(xué)生會成員）在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、電影，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上。

通過本次以“五送兩帶”為主題的千名教師進(jìn)萬戶活動，我們向?qū)W生家長點(diǎn)對點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過此次活動，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開展些次工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

2012年2月19日

第四篇：小學(xué)2012“千名教師訪萬戶”寒假家訪活動匯報

××小學(xué)2012年寒假家訪活動匯報

寒假期間，××小學(xué)嚴(yán)格按照市教育局、鎮(zhèn)教辦“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的安排部署，精心組織，周密實(shí)施，學(xué)校班子成員分頭帶領(lǐng)班主任、骨干教師冒著嚴(yán)寒，集中三天時間對轄區(qū)內(nèi)××個村的××余名學(xué)生家庭進(jìn)行了家訪，學(xué)生受訪率達(dá)××。此舉進(jìn)一步增強(qiáng)了教師和家長的溝通和理解，促進(jìn)了家校教育的有效銜接，得到了社會各界及學(xué)生家長的一致好評?，F(xiàn)就家訪情況匯報如下：

一、強(qiáng)化組織管理，保障活動有序進(jìn)行

我校成立了以校長任組長、分管校長任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)干部包級部，班主任、任課教師包班級的層層管理模式，建立責(zé)任到人、責(zé)任落實(shí)的工作機(jī)制，使這次家訪活動有計劃有步驟地推進(jìn)。

1是精心制定活動方案，召開了教師家訪動員大會。動員大會上，校領(lǐng)導(dǎo)從家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等方面做了具體的要求。通過這次動員會，教師端正了家訪態(tài)度，認(rèn)識到了家訪的重要意義。

2是做好家訪前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。每位家訪人員制定了詳細(xì)的家訪計劃，班主任采集了學(xué)生的相關(guān)基本信息，學(xué)校下發(fā)了家訪記錄本、家訪日記等。

3是制定了××小學(xué)家訪制度，使家訪活動做到有章可循，家訪的過程和環(huán)節(jié)能得到有效監(jiān)督，保證家訪活動落到實(shí)處。4是安排專人負(fù)責(zé)家訪活動的相關(guān)資料的收集和整理工作。5是及時總結(jié)家訪活動中好的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，表彰家訪工作出色的教師，促進(jìn)家訪工作更細(xì)致、更深入的、更有效的開展。

二、加強(qiáng)過程監(jiān)控，確保了活動成效

為確?；顒映尚В瑢W(xué)校給每個年級組都安排了一名中層以上領(lǐng)導(dǎo)，既要求該領(lǐng)導(dǎo)直接參與老師家訪隊(duì)伍，同時又要及時掌握本年級組家訪開展情況，做好家訪過程中的監(jiān)控工作。

家訪前，教師要精心準(zhǔn)備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時間，提前與家長預(yù)約，按時家訪。家訪時，要遵循“不找茬、不告狀、不批評、送關(guān)愛、送尊重、送方法”的“三不三送”的家訪原則，老師們與家長面對面交流，真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況，切實(shí)感受學(xué)生成長環(huán)境，直面學(xué)生內(nèi)心情感，并且聆聽家長對教育的意見和建議。同時，也讓家長全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況，爭取家長對學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學(xué)生的成長出謀劃策。在走訪過程中，我校的××校長、××主任、××老師、××老師、××老師、××老師、××老師、××老師等行動快，工作實(shí)，成為了活動的領(lǐng)頭雁。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋，成為了家長的貼心人，學(xué)生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。

走訪后，教師及時寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程，與家長的共識，家長的希望，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來，并根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)，及時反思，對學(xué)生重新分析評估，理清工作思路，不失時機(jī)有目的地對學(xué)生進(jìn)行教育。家訪后要及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，注重家訪后的學(xué)生跟蹤教育，采取同學(xué)監(jiān)督、教師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行“診后觀察、跟蹤治療”。

三、強(qiáng)化活動評價，建立了獎勵機(jī)制

學(xué)校把家訪工作情況作為教師師德考評、評優(yōu)晉級的重要內(nèi)容之一。家訪結(jié)束后，我校成立了家訪活動評審小組，認(rèn)真總結(jié)家訪工作的收獲。開學(xué)第一周，召開了教師家訪座談會，主題是：反映家訪中遇到的典型問題，共商教育對策。座談會上老師們直面問題，坦誠交流，對普通反映的四個方面的典型教育問題，老師們各抒已見，尋求、商討出了八條對策。整個座談會，氣氛活躍，富有實(shí)效。

為獎勵先進(jìn)，評審小組通過家訪人數(shù)、家訪調(diào)查效果、家訪反思等的詳細(xì)評估，評出了××名家訪工作優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，為此次家訪活動劃上了圓滿的句號。

四、重視家訪反饋，推進(jìn)了整改落實(shí)

家訪結(jié)束，學(xué)校把每位教師在家訪活動中收集整理的家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，及時進(jìn)行分析和梳理，并制定相應(yīng)的整改方案，做到家長意見件件有回音，共性問題個個有整改。共同探索家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的育人體系，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，辦學(xué)水平全面提升。

為了更好的搭建家校聯(lián)系的平臺，我校還于3月2日開展了家長開放日活動，邀請家長深入課堂聽課，召開班級家長會，進(jìn)行了教育調(diào)查問卷，和家長共同探討孩子的教育問題，并組織成立了家長委員會，把家訪工作推向了一個新的高度。各位領(lǐng)導(dǎo)，“千名教師訪萬戶”活動猶如一屢屢春風(fēng)吹綠了千家萬戶，猶如一絲絲春雨滋潤了需要創(chuàng)新的教育土壤，更猶如一片片陽光照亮了孩子們的心靈世界。今后，我們將努力讓“千名教師訪萬戶”工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，為學(xué)校、家庭、學(xué)生架起連心橋，共同呵護(hù)學(xué)生健康成長！

謝謝大家！

第五篇：千名干部進(jìn)百村入萬戶”活動實(shí)施方案

應(yīng)城市人民醫(yī)院

“千名干部進(jìn)百村入萬戶”活動實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)群眾工作、密切黨群關(guān)系、改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、培養(yǎng)鍛煉干部、促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展，從3月初開始，應(yīng)城市啟動“千名干部進(jìn)百村入萬戶”活動。

根據(jù)上級安排，應(yīng)城市人民醫(yī)院“千百萬”活動對口村為義和鎮(zhèn)柴咀村。

在前期醫(yī)院到柴咀村舉辦義診活動的基礎(chǔ)上，為積極支持全市“千名干部進(jìn)百村入萬戶”活動，醫(yī)院決定再次開展“訪鄉(xiāng)親、察民情、增感情”主題活動，醫(yī)院安排４名院領(lǐng)導(dǎo)分成４個對口幫扶小組，進(jìn)到柴咀村每一戶家庭，收集民情資料，傾聽農(nóng)戶需求，對農(nóng)戶展開具有醫(yī)院特色的幫扶行動。把進(jìn)村入戶工作作為加強(qiáng)群眾工作、密切黨群關(guān)系、促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的大事來抓，通過接觸群眾、了解群眾、幫助群眾，盡力為農(nóng)民辦好事、解難事。

醫(yī)院將采取以下兩個行動對柴咀村進(jìn)行實(shí)際幫扶。一是資金援助：

醫(yī)院捐贈兩萬元支援柴咀村維修村級公路。

二是柴咀村民看病住院優(yōu)惠承諾：

醫(yī)院承諾：從現(xiàn)在開始到2011年12月31日，對來我院住院治療的柴咀村民，其住院費(fèi)用除按國家規(guī)定補(bǔ)助外，其余個人負(fù)擔(dān)部分，市人民醫(yī)院再為其負(fù)擔(dān)50％（醫(yī)院補(bǔ)助總額不超過3000元）。對持有特困戶、五保戶、殘疾人證件的柴咀村民，其自費(fèi)部分由我院負(fù)擔(dān)（醫(yī)院補(bǔ)助總額不超過5000元）。

應(yīng)城市人民醫(yī)院

二0一一年五月十一日