第一篇：家長學(xué)校的典型事跡

扎實(shí)工作 創(chuàng)新思路 共同辦好家長學(xué)校

――-新發(fā)鄉(xiāng)中心學(xué)校家長學(xué)校工作事跡材料

為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長在提高自己子女素質(zhì)中的積極作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校多年來就以對社區(qū)（村）、家長、學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把“提升家長素質(zhì)，家校合作，共同育人”確定為辦學(xué)宗旨，所有家長學(xué)校工作和活動(dòng)都以“家長、學(xué)生需要，家庭教育需要”為目標(biāo)，采用多種形式，靈活有效地向家長宣傳科學(xué)的家庭教育知識和方法。根據(jù)家長需要，針對家庭教育工作重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采用多種形式，靈活有效地向家長宣傳科學(xué)的家庭教育知識和方法，針對青少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，共同關(guān)注孩子的成長，辦成了一所家長滿意，社會(huì)廣為贊譽(yù)的家長學(xué)校。

近兩年來, 進(jìn)一步探索家長學(xué)校工作，走出了一條“學(xué)校與社區(qū)（村）積極配合,聯(lián)合開辦家長學(xué)?！惫ぷ鞯缆?解決了學(xué)校和社區(qū)（村）單獨(dú)辦家長學(xué)校的困難, 促進(jìn)了教育合力的形成，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)提高，收到了更加明顯的辦學(xué)效果。現(xiàn)將我校與社區(qū)（村）聯(lián)合開辦家長學(xué)校的工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)校思路的形成1、學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)校是落實(shí)社區(qū)（村）教育重要目標(biāo)的需要

我們知道：開展社區(qū)（村）教育的的目標(biāo)是提高社區(qū)（村）居民的整體素質(zhì)，促進(jìn)社區(qū)（村）的精神文明建設(shè)，其重要目標(biāo)是使學(xué)校、社會(huì)、家庭教育有機(jī)的結(jié)合，為青少年學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，提高其思想、道德和文化科學(xué)素質(zhì)。學(xué)校開辦家長學(xué)校的目的是在提高家長的自身素質(zhì)的同時(shí)普及家庭教育知識、提高家庭教育水平、優(yōu)化家庭教育環(huán)境，促進(jìn)青少年學(xué)生思想、道德和文化科學(xué)素質(zhì)的提高。因此，學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)校是事半功倍、相得益彰的，是落實(shí)社區(qū)（村）教育重要目標(biāo)的需要和有效措施

2、學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)校，能夠解決家長學(xué)校的諸多問題

首先，學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)?？梢跃C合開發(fā)和利用師資，從而解決家長學(xué)校師資的缺乏的問題。其次，學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)?？梢跃C合利用時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校放假，社區(qū)（村）開學(xué)”，從而解決家長學(xué)校時(shí)間不好安排的的問題。另外，學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)校可以解決家長召集難、評價(jià)單一等多方面問題。

3、學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)校是應(yīng)對新形勢發(fā)展的需要

學(xué)校家長學(xué)校如何適應(yīng)全體家長的不同需求、如何使教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間安排得更加合理化、如何有效的提高家長素質(zhì)和家教水平、如何進(jìn)一步形成三結(jié)合教育合力？”這些都成了

我們家長學(xué)校亟待解決的問題。正當(dāng)學(xué)校在積極探索家長學(xué)校辦學(xué)新思路的同時(shí)，社區(qū)（村）建設(shè)也越來越完善，如何促進(jìn)居民的素質(zhì)提高成為社區(qū)（村）的一項(xiàng)主要工作。在一次學(xué)校和社區(qū)（村）共建活動(dòng)中，雙方領(lǐng)導(dǎo)通過交流忽然激發(fā)了這樣的設(shè)想：孩子主要的學(xué)習(xí)生活在學(xué)校，而一個(gè)家庭的主要情況社區(qū)（村）里了解得會(huì)更加清楚，家庭教育直接影到學(xué)校的教育教學(xué)工作，家長學(xué)校能促進(jìn)家長素質(zhì)提高；家長和孩子是社區(qū)（村）中的居民，居民素質(zhì)的提高有助于文明社區(qū)（村）的建設(shè)。如果學(xué)校和社區(qū)（村）二者結(jié)合起來，互相配合，共同開辦家長學(xué)校，會(huì)不會(huì)得到事關(guān)半功倍的效果？經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)（村）領(lǐng)導(dǎo)的幾次商議，我們達(dá)成了“為了使家長學(xué)校更加為家長們服務(wù)，使其實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)全體家長樹立終生學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)的意識，學(xué)校和社區(qū)（村）要共同開辦家長學(xué)?！暗墓沧R。

二、學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)校的工作實(shí)踐

（一）成立家長學(xué)校工作聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組，首先，我們成立了以學(xué)校校長、社區(qū)（村）書記為組長，學(xué)校副校長、社區(qū)（村）主任為副組長，學(xué)校中層與社區(qū)（村）工作人員共同參與的家長學(xué)校聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校和社區(qū)（村）在各自原有家長學(xué)校的各項(xiàng)工作制度中加入學(xué)校和社區(qū)（村）共建的內(nèi)容，尤其在《學(xué)員學(xué)習(xí)考勤制度》和《優(yōu)秀學(xué)員評比條件》當(dāng)中突出強(qiáng)調(diào)了增加了學(xué)校和社區(qū)（村）共同的考核項(xiàng)目。

一切準(zhǔn)備工作就緒，2008年3月，新發(fā)鄉(xiāng)中心學(xué)校與周邊的新發(fā)社區(qū)、新農(nóng)村、大橋村、寺坪村積極配合，正式開始了學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)合開辦家長學(xué)校的工作探索和嘗試。

（二）充實(shí)優(yōu)化師資隊(duì)伍，學(xué)校和社區(qū)（村）共同出力獻(xiàn)策

為了使家長學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)不流于形式，使家長每次聽課都能學(xué)有收獲，我們和社區(qū)（村）共同挖掘優(yōu)秀教師資源，在家長學(xué)校的師資的開發(fā)和利用上想好點(diǎn)子、創(chuàng)新方法。

1、學(xué)校調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師積極性

學(xué)校首先向廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師宣傳共辦家長學(xué)校的目的和意義，宣傳家長素質(zhì)提高對學(xué)校各項(xiàng)工作的促進(jìn)意義，調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的參與積極性。同時(shí)，學(xué)校常規(guī)考核管理規(guī)定：每個(gè)學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)教學(xué)骨干教師每人要備一節(jié)“聽課家長滿意率達(dá)到80%以上”的家教課，學(xué)校和社區(qū)（村）的家長學(xué)校在其中擇優(yōu)進(jìn)行授課，并對教師們備課、授課情況學(xué)校在業(yè)務(wù)檔案給予記載，作為學(xué)年考核的內(nèi)容之一。這樣，在保證家長學(xué)校的基礎(chǔ)師資方面起到了決定性的作用。

2、社區(qū)（村）發(fā)動(dòng)志愿者擔(dān)任授課教師

我校周圍的社區(qū)（村）居住條件好，居民中不乏高素質(zhì)、高水平的人員。社區(qū)（村）通過友情邀請、黨員服務(wù)社區(qū)（村）等形式將他們聘請到家長學(xué)校，擔(dān)任授課教師工作。如：

新發(fā)鄉(xiāng)林業(yè)站站長馮再萍、新發(fā)鄉(xiāng)信用社楊期秀、寺坪村副主任肖佑龍等，都是社區(qū)（村）聘請的家長學(xué)校授課教師。充實(shí)和優(yōu)化了家長學(xué)校的師資隊(duì)伍。

3、共同挖掘優(yōu)秀學(xué)生家長中的教師資源

學(xué)生家長中有著與時(shí)代吻合的最直接的家教體會(huì)和成功經(jīng)驗(yàn)，因此，學(xué)校和社區(qū)（村）把優(yōu)秀學(xué)生家長如：畢業(yè)于四川大學(xué)的我校學(xué)生曹陽的家長，現(xiàn)就讀于江西財(cái)經(jīng)大學(xué)的黃婕的家長等請到家長學(xué)校里做家教心得交流，受到家長們的一致歡迎。

（三）創(chuàng)新授課形式內(nèi)容，提高家長學(xué)校工作質(zhì)量

為了提升家長學(xué)校教學(xué)效果，為了家長們節(jié)省時(shí)間，學(xué)校和社區(qū)（村）采取了“菜單式集中輔導(dǎo)與家庭自學(xué)反思相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐交流相結(jié)合、學(xué)校與社區(qū)（村）互進(jìn)互看互幫”等多種形式開展家長學(xué)校工作。

1、大膽嘗試菜單式集中授課

集中輔導(dǎo)這是家長學(xué)?；镜慕虒W(xué)活動(dòng)。學(xué)校與社區(qū)（村）家長學(xué)校相協(xié)條，確定了家長學(xué)校工作計(jì)劃。計(jì)劃中確定學(xué)校家長學(xué)校每個(gè)學(xué)期授課對全體家長授課一次，小范圍的授課和輔導(dǎo)2—3次。社區(qū)（村）家長學(xué)校在寒暑假中定期開課一次，在平時(shí)的節(jié)假日或晚間不定期活動(dòng)要確保2—3次。

由于學(xué)生家庭背景不同，情況不同，存在的問題，家長需要的幫助也有不同，為了盡可能的滿足全體家長的需要，使家長學(xué)校授課更富有針對性，學(xué)校和周邊社區(qū)（村）聯(lián)合，償試了菜單式的授課和輔導(dǎo)形式。首先學(xué)校和社區(qū)（村）請各自的家長學(xué)校授課教師根據(jù)自己的專長實(shí)際確定授課內(nèi)容和形式，在學(xué)期初上報(bào)，學(xué)校和社區(qū)（村）將教師們上報(bào)的課題列表打印，排好上課時(shí)間表，下發(fā)給家長學(xué)校的學(xué)員，在規(guī)定的時(shí)間里，學(xué)員自主選擇到相應(yīng)內(nèi)容的學(xué)校和社區(qū)（村）的家長學(xué)校聽課。經(jīng)過近兩個(gè)學(xué)期的嘗試，我們發(fā)現(xiàn)家長們對“如何輔導(dǎo)學(xué)生課后作業(yè)？”“如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣？”“加強(qiáng)父母與子女心靈的心靈溝通”“中國傳統(tǒng)文化對孩子成長的重要作用”等幾個(gè)專題特別感興趣。

另外，學(xué)校還同社區(qū)（村）共同開展分批次授課活動(dòng)，即結(jié)合家長實(shí)際，把同一層次的家長學(xué)員組織起來，如：單親學(xué)生家長、家教殘缺型家長、老屏山來我校就讀的學(xué)生家長、畢業(yè)班學(xué)生家長等，安排有針對性的小型課堂和活動(dòng)，通知相應(yīng)家長參加，收到了明顯的培訓(xùn)效果。

2、自學(xué)反思創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭

家長到校集中學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，學(xué)校和社區(qū)（村）就采取“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的活動(dòng)促進(jìn)家長們在家自學(xué)。在“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的工作中，學(xué)校和社區(qū)（村）采取了“明意義——定細(xì)則——勤指導(dǎo)——常反饋”的四步和工作方法，家長們在充分意識到了自身學(xué)習(xí)和良

好家庭環(huán)境對孩子的影響前提下，積極購買圖書、訂閱《家教周刊》等報(bào)刊雜志，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)，在家庭中形成了全民學(xué)習(xí)的良好氛圍，在日積月累中家長和孩子共同進(jìn)步。同時(shí)，定期召開家教交流會(huì)，家長們通過自學(xué)、反思和交流達(dá)到學(xué)習(xí)的延伸和補(bǔ)充。

3、學(xué)校和社區(qū)（村）開展“互進(jìn)、互看”開放周活動(dòng)

為了增加了解，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)期學(xué)校和社區(qū)（村）進(jìn)行為期一周的互相開放活動(dòng)。學(xué)校向社區(qū)（村）和家長開放，全方位展示學(xué)校教育教學(xué)情況，引領(lǐng)家長們正確評價(jià)自己孩子，與家長們簽訂控輟保學(xué)、安全教育、參加學(xué)習(xí)等協(xié)議書，讓家長們很好的配合學(xué)校的教育教學(xué)工作；社區(qū)（村）向?qū)W校開放，請師生們參加社區(qū)（村）服務(wù)、居民聯(lián)歡等活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)文明家庭，讓優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家庭得到鼓勵(lì)和展示。這樣的互進(jìn)互看活動(dòng)我們己開展了三個(gè)學(xué)期，到了很好的溝通與促進(jìn)的作用。

4、學(xué)校和社區(qū)（村）共同開展“親子”活動(dòng)

每當(dāng)學(xué)?！八嚹竟?jié)”、“體育節(jié)”、“六一”慶?；顒?dòng)等大型的學(xué)生展示活動(dòng)，我們都邀請家長來校參加；社區(qū)（村）也積極開展文藝匯演、故事會(huì)、卡拉OK大賽等聯(lián)歡活動(dòng)。學(xué)校和社區(qū)（村）通過這些親子活動(dòng)，讓父母子女同臺(tái)展示特長，和孩子們一起同慶同樂，有效的促進(jìn)了兩代人情感上的溝通，心理感受向著健康發(fā)展，避免出現(xiàn)過激的家教行為，保證了學(xué)生的身心健康。

（四）聯(lián)合調(diào)查考核評價(jià)，促進(jìn)家長學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

1、摸底調(diào)查，使家長學(xué)校深入家長實(shí)際

在學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)合辦家長學(xué)校的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)校辦家長學(xué)校有著“家長重視，出勤率上有保證”的優(yōu)勢，社區(qū)（村）辦家長學(xué)校有著家長“不影響工作時(shí)間，參加方便”的優(yōu)勢。但二者又都存在著不足，學(xué)校教育教學(xué)工作千頭萬緒，辦家長學(xué)校不夠靈活，社區(qū)（村）家長學(xué)校家長重視程度不夠，參與率無法保證。要想使家長學(xué)校真正不走形式，不走過場，實(shí)現(xiàn)提高家長素質(zhì)、提高家教水平，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、文明型家庭的目標(biāo)，這是要求無論是學(xué)校還是社區(qū)（村）開展辦家長學(xué)校工作，都要確保針對性和實(shí)效性，為家長們解決實(shí)際問題。因此，學(xué)校和社區(qū)（村）本著“一調(diào)查二準(zhǔn)備三活動(dòng)四反饋”1234的工作流程，確保有的放矢的開展家長學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)。如促進(jìn)家長們樹立“終生學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)”的意識，在我校的物理實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校和社區(qū)（村）聯(lián)合聘請了我校畢業(yè)的現(xiàn)就讀電子科大的馮籍瀾回母校作“文化與人生”專題講座；針對越來越嚴(yán)峻家庭成員的心理健康問題，新發(fā)社區(qū)特聘請了“宜賓名師”李德顏講《陽光心理與快樂家庭》的心理健康課，針對安全教育與自我救護(hù)方法，學(xué)校聘請了新發(fā)鄉(xiāng)派出所民警李華做了《安全聯(lián)系千萬家》的安全知識專題講座，針對家長對孩子過渡溺愛，一些獨(dú)生子女不珍惜今天的幸福生活，鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，我們聘請了從我鄉(xiāng)貧困地區(qū)考入四川大學(xué)的尖子生張正義來到母校為家長和孩子一起講述了自己的求學(xué)過程??這樣有深度、有實(shí)際意義的家長學(xué)校課堂吸引了廣大家長的熱情參與，整個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室坐無虛席，沒有一名學(xué)員早退。

2、學(xué)校與社區(qū)（村）互相幫助、協(xié)調(diào)，聯(lián)合評價(jià)考核，共同辦好家長學(xué)校

開辦家長學(xué)校的最終目的是形成合力，共同育人，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。為了進(jìn)一步了解和督促學(xué)生在家、在社區(qū)（村）有良好的表現(xiàn)，學(xué)校與家庭、社區(qū)（村）大力開展三結(jié)合教育，學(xué)校放假、社區(qū)（村）開學(xué)。每個(gè)寒暑假，新發(fā)社區(qū)、新農(nóng)村、寺坪村等都開展主題報(bào)告會(huì)、讀書會(huì)，豐富學(xué)生們假期生活，使學(xué)校教育得到有效的延伸。

學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)合辦家長學(xué)校，使學(xué)生家長們開拓了視野，優(yōu)化了家庭教育，提高了家長們的整體素質(zhì),大大地調(diào)動(dòng)了家長們學(xué)習(xí)家教知識的積極性。一位家長深有感觸地說：“學(xué)校和社區(qū)（村）的家長學(xué)校教會(huì)了我們怎樣做父母、怎樣科學(xué)地教育子女，真是辦得太好了”。

由于家長們的支持和配合，學(xué)校的聲譽(yù)不斷提高，影響力不斷擴(kuò)大，辦學(xué)成果顯著。先后被授予宜賓市德育先進(jìn)單位、屏山縣法制教育示范學(xué)校、屏山縣教育教學(xué)管理先進(jìn)單位、宜賓市青少年普法先進(jìn)集體、連續(xù)多年評為屏山縣教育教學(xué)督導(dǎo)評估一等獎(jiǎng)、屏山縣安全管理工作一等獎(jiǎng)、新發(fā)鄉(xiāng)先進(jìn)基層黨組織、少年百科知識競賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號。幾年來，學(xué)生參加國家、省、市、縣級各類知識競賽或征文比賽，獲獎(jiǎng)達(dá)76多人次，受市、縣表彰的學(xué)生達(dá)132人次。

我們開展學(xué)校和社區(qū)（村）聯(lián)合辦學(xué)的嘗試，取得了一些成績，收到了一定的成效，但由于僅僅處于嘗試和探索階段，且探索的廣度和深度還不夠，還沒有實(shí)現(xiàn)所有家長所在社區(qū)（村）都能夠和學(xué)校聯(lián)合開辦家長學(xué)校。在以后的工作中，我們要進(jìn)一步研究家長學(xué)校辦學(xué)的新情況、新問題、新趨勢，爭取得到社會(huì)最廣大支持和認(rèn)可，用正確的輿論和科學(xué)的理論提高家長素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社區(qū)（村）聯(lián)合辦學(xué)形成長效機(jī)制，辦好家長學(xué)校，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

新發(fā)鄉(xiāng)中心學(xué)校

2010年11月24日

第二篇：家長學(xué)校典型材料

立足校情謀發(fā)展 家校攜手創(chuàng)業(yè)績

——XX縣XX二小家長學(xué)校典型材料

XX縣XX鎮(zhèn)第二完全小學(xué)創(chuàng)建于1985年，座落在XX國家森林公園旁，背依巍巍XX山，毗鄰悠悠XX河。學(xué)校占地面積13400多平方米，建筑面積10471平方米，辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)設(shè)施齊備，環(huán)境整潔典雅，育人氛圍濃厚。現(xiàn)有教學(xué)班41個(gè)（含學(xué)前班），在校學(xué)生3540人，在編教職工136人。

近年來，XX二小圍繞?德育為先，育人為本，全面發(fā)展?的辦學(xué)理念，在州、縣教育系統(tǒng)關(guān)工委的大力幫助和精心指導(dǎo)下，深入開展家校攜手的辦學(xué)策略，切實(shí)把家長學(xué)校工作納入到學(xué)校重要工作日程，得到社會(huì)各界和廣大家長的支持和配合，收到了良好的教育效果。為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，推動(dòng)素質(zhì)教育實(shí)施，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極重要的作用，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)?，F(xiàn)將我校開辦家長學(xué)校的一些經(jīng)驗(yàn)和做法匯報(bào)如下。

一、統(tǒng)一思想，健全機(jī)制，形成家校攜手良好氛圍

（一）明確辦學(xué)思路，健全組織機(jī)構(gòu)。近年來，隨著我縣勞務(wù)人員大量輸出和進(jìn)城務(wù)工人員激增，我校出現(xiàn)了大量的留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女。據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)有留守兒童1500多人，有近一半的學(xué)生來自農(nóng)村，由于脫離了父母的監(jiān)護(hù)，這些孩子來我校就讀后，不同程度地存在著學(xué)習(xí)成績一般、心理失衡、道德失范、安全失保、感情失缺等一系列不可忽視的社會(huì)問題。面對這種局面，如

長學(xué)校專用帳戶，逐年增加家長學(xué)校專用經(jīng)費(fèi)的投入。在訂購圖書、師資培訓(xùn)，聘用輔導(dǎo)員、改善辦工條件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境等方面，調(diào)撥專門的經(jīng)費(fèi)，做到物盡其用，財(cái)盡其美，有力地保障了家長學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、整合師資，規(guī)范管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行

（一）整合教師隊(duì)伍，保證一流師資。為進(jìn)一步提高家長學(xué)校的授課質(zhì)量，我校一方面安排經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長和班主任等擔(dān)任家長學(xué)校日常教學(xué)的骨干教員；另一方面根據(jù)家長的實(shí)際要求，聘請校外專家，如：國內(nèi)知名教育專家李軍、郭臣教授，熱愛家教工作，有豐富家教經(jīng)驗(yàn)的縣?家長學(xué)校講師團(tuán)?成員們，外聘法制副校長等到我校舉辦講座、咨詢活動(dòng)。此外，我校還積極開發(fā)家長資源，從學(xué)生家長中選擇優(yōu)秀家長上臺(tái)授課，讓理論聯(lián)系實(shí)際，把親身的育子心得介紹給廣大家長，受到家長一致好評。

（二）授課形式多樣，確保高質(zhì)高效。我校在工作實(shí)踐中，不斷探索，逐漸形成一些特點(diǎn)：一是?授課?與家長會(huì)相結(jié)合。家長學(xué)校交流學(xué)習(xí)畢竟是家長們在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把授課與家長會(huì)結(jié)合起來。每次學(xué)?；蚰昙壵匍_家長會(huì)，總是先安排40分鐘左右的時(shí)間，集中講授 ?專題課?。授課方式是：安排2個(gè)班的學(xué)生家長在多媒體會(huì)議室參加面授，其他班級則安排家長在各班教室觀看?閉路直播?。集中授課結(jié)束后，安排所有家長在各班教室與正、副班主任交流。這樣，家長們既在家教理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，三、搭建平臺(tái)，求實(shí)創(chuàng)新，努力創(chuàng)辦特色家長學(xué)校

（一）暢通溝通渠道，形成家校合力。一直以來，我們都十分重視家校間的日常聯(lián)系。一是建立聯(lián)系制度。學(xué)校向?qū)W生家長公布了孩子所在班級的班主任的住址、電話號碼，以便介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。同時(shí)，通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便及時(shí)向家長反映問題。二是重視家訪工作。學(xué)校要求每學(xué)期班主任家訪不得少于6次，教師家訪不得少于3次。家訪過程中，要求教師和家長親切交談，及時(shí)掌握學(xué)生在家的第一手資料，配合家長融洽父子、母子關(guān)系，尋求家長的信任和支持。家訪結(jié)束后，要求教師認(rèn)真填寫家訪記錄，并上交教導(dǎo)處存檔。三是積極聽取家長意見。我校精心設(shè)計(jì)家長問卷調(diào)查表或教學(xué)效果信息反饋表，面向全體家長，對學(xué)校各項(xiàng)工作給予真實(shí)、客觀的評價(jià)，學(xué)校認(rèn)真對待每一份問卷，對家長提出的正確合理的意見及時(shí)反饋，努力做到讓家長參與學(xué)校管理，讓家長感受學(xué)校變化。

（二）開展課題研究，提升辦學(xué)品位。為提升家長學(xué)校的辦學(xué)品位，我校加強(qiáng)了校本教研活動(dòng)，積極開展家庭教育課題研究。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)課程改革需要，把省級家教課題《家校共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭，培養(yǎng)孩子文明禮貌行為習(xí)慣的研究》作為我校家庭教育主要研究課題。同時(shí)，把申報(bào)的省級教研課題《留守兒童小學(xué)階段教育問題研究》一并作為我校家庭教育課題進(jìn)行實(shí)踐研究。兩年來，取得了階段性成果，教師撰寫的30余篇論文獲省級獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，交流成功經(jīng)驗(yàn)。為了增強(qiáng)家教的貼近性，推廣家庭教育的心得體會(huì)和成功經(jīng)驗(yàn)，每年，我們都集中組

每天都和班級一定數(shù)量的學(xué)生家長通過短信、電話等方式進(jìn)行聯(lián)系溝通，反饋孩子學(xué)習(xí)生活情況，積極指導(dǎo)家長開展針對性的家庭教育。辦校至今，教師受到家長的投訴的越來越少，更多的是經(jīng)常接到家長表揚(yáng)班主任和課任老師的電話，學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)在家長的信任和支持下日益提高。

（三）提升了辦學(xué)品味，取得了良好的綜合效益。幾年的實(shí)踐，我們深刻感受到家長對學(xué)校發(fā)展的積極推動(dòng)作用。我們覺得做好家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，讓學(xué)校受益、家長受益、學(xué)生受益，確實(shí)不失為一條學(xué)校、社會(huì)、家庭共同育人的新路。我們家校聯(lián)合教育的做法，產(chǎn)生了良好的綜合效益，形成了良好的教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，開拓了令人欣喜的新局面，各項(xiàng)工作得到了長足的發(fā)展。2008年以來，學(xué)校先后被評定為?全國心理健康教育先進(jìn)單位、第十五屆全國青少年五好小公民主題教育示范學(xué)校、XX省示范性家長學(xué)校、XX省 ‘文明美德學(xué)?！?、XX省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、XX省衛(wèi)生文明單位、XX省中小學(xué)藝術(shù)展演優(yōu)秀單位、XX州德育示范學(xué)校、XX州安全文明校園、XX州教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校、XX州學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀先進(jìn)單位、XX州素質(zhì)教育示范校、XX州示范性家長學(xué)校、XX州師德師風(fēng)教育試點(diǎn)校、XX縣關(guān)心下一代先進(jìn)集體、XX綜合治理先進(jìn)單位、XX縣禁毒教育工作先進(jìn)單位、XX縣體育教育先進(jìn)單位、XX縣小學(xué)質(zhì)量效益綜合評價(jià)一等獎(jiǎng)等。

?泰山不擇杯土，故其大；江河不擇細(xì)流，故其深。?家教藝術(shù)永無止境，家庭教育工作更是任重而道遠(yuǎn)。近年來，我校在

第三篇：典型事跡

丹心譜寫和諧曲

----記******經(jīng)理*** 認(rèn)識***的人都知道，他是**縣**鄉(xiāng)人，黃沙崗養(yǎng)育了他質(zhì)樸無華的品質(zhì)；十幾年軍旅生涯鑄就了他剛毅堅(jiān)韌的性格。已過不惑之年的他，歲月的霜刀已在眼角留下了皺痕，而他那充滿睿智和深沉的雙眼依然那么清澈透亮。

走進(jìn)***的辦公室，首先映入眼簾的是他桌子上赫然顯現(xiàn)的勵(lì)志名言。今天，就讓我們輒取其中的幾句，通過名言走進(jìn)的工作生活中，去感受更加真實(shí)的***。

“不管發(fā)生什么事，都請安靜且愉快地接受人生，勇敢地、大膽地而且永遠(yuǎn)地微笑著?！?/p>

----盧森堡

2008年6月，組織任命***為******經(jīng)理兼黨支部書記。了解單位內(nèi)情的朋友、同學(xué)、戰(zhàn)友紛紛打來電話，沒有一個(gè)表示祝賀的。電話中，知心朋友勸他：“**是個(gè)爛攤子，出力不討好。”深交同學(xué)關(guān)心他：“**是個(gè)大泥潭，跳進(jìn)去就出不來?！庇H密戰(zhàn)友告誡他：“要想做大難、丟大人，就去**干吧?！边€沒上任，一盆盆涼水就迎面澆來，從頭到腳澆了個(gè)透。然而，這涼水始終沒有澆滅***那顆火熱的心，那是一顆對組織忠誠，對職工牽掛的赤膽忠心。他面對一個(gè)個(gè)親情電話，總是微笑回應(yīng)：“謝謝您的好意，我比您更了解**。”

他的確比誰都清楚******的危機(jī)和困境。14年的**工作經(jīng)歷，連**的一草一木都有感情了，還有什么事情不了解的。******債臺(tái)高筑且債權(quán)人狀況復(fù)雜，職工遺留問題多且涉及面廣等等，都是棘手的難題。一筆債務(wù)處理不好，就會(huì)遭到債權(quán)人的謾罵甚至威嚇；一個(gè)職工問題解決不了，就會(huì)引發(fā)連鎖反應(yīng)，造成集體上訪。面前的諸多問題猶如一顆顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)都有可能引爆，讓人心驚膽戰(zhàn)。

“不管發(fā)生什么事，都請安靜且愉快地接受人生，勇敢地、大膽地而且永遠(yuǎn)地微笑著。”盧森堡的這句名言時(shí)刻激勵(lì)著他。上任伊始，***就為自己定下了工作原則，視職工為“家人”，視職工反映的問題為“家事”，視職工的期待為“家計(jì)”。他深入一線，傾聽職工的呼聲，了解職工的困難。經(jīng)過幾個(gè)月的了解，掌握了職工問題的第一手資料。經(jīng)歸納梳理，發(fā)現(xiàn)職工反映的都是涉及切身利益的事情。

面對這些問題，***沒有因**資金困難給自己找客觀理由，而是拓展思路，創(chuàng)新渠道，積極協(xié)調(diào)勞動(dòng)部門去解決問題，一趟一趟往勞動(dòng)局跑，一次一次給有關(guān)部門說好話，終于用**有限的資金解決了醫(yī)療保險(xiǎn)問題。

領(lǐng)取醫(yī)療卡的那天，一位年過80的退休黨員感動(dòng)地流著淚說：“我就說過，黨組織是不會(huì)扔下我們不管的?！?/p>

***多次要求班子成員，凡是涉及職工利益的工作都要放到首位；凡是有損職工利益的事情堅(jiān)決不干。在**經(jīng)費(fèi)異常緊張的情況下，***要求每年工會(huì)經(jīng)費(fèi)要雷打不動(dòng)的繳納?！颁傅沃K可磨損大石，不是由于它的力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜?！?/p>

----貝多芬

2005年以來，由于**經(jīng)濟(jì)陷入困頓，債務(wù)償還能力減弱，債權(quán)人開始產(chǎn)生恐慌心理。經(jīng)過多次追債無果，債權(quán)人與**矛盾不斷激化。到2008年，多名債權(quán)人開始組織赴省、赴京上訪，直接影響到全縣社會(huì)穩(wěn)定大局。

不解決，隱患危機(jī)四伏；欲解決，苦于資金短缺。面對此情此景，***堅(jiān)信，德能昭人，理能服人，情能感人。他召開班子會(huì)議，要求班子成員對待債權(quán)人要禮讓恭謙，耐心說服。他親自帶隊(duì)入戶面見債權(quán)人，講明**資金狀況，讓債權(quán)人理解**的難處；講清**的償還計(jì)劃，求得債權(quán)人諒解。他常年堅(jiān)持不懈地一個(gè)個(gè)走訪。炎炎盛夏，烈日當(dāng)頭，炙熱的柏油路上，有他拋灑汗水的足跡；寒冬臘月，天寒地凍，刺骨寒風(fēng)中，有他走街串巷的身影。

記得又一年春節(jié)前夕，一位債權(quán)人家屬病逝，**當(dāng)時(shí)沒有一分錢支付欠款，***得悉后，自己拿上1000元現(xiàn)金送到債權(quán)人家里。

人非草木，孰能無情。***用自己的言行和真情感化了眾多債權(quán)人。一次次消除了不穩(wěn)定因素。

“凡事都要腳踏實(shí)地去做，不弛于空想，不鶩于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的工作?！?/p>

----李大釗

面對**經(jīng)濟(jì)困難，職工思想混亂的實(shí)際，***要求**工會(huì)組織充分發(fā)揮職能，堅(jiān)持問政于職工，求計(jì)于職工。**大的事項(xiàng)由工會(huì)組織職工討論解決，做到公開、公正、公平。在**上下，大興民主之風(fēng)。財(cái)務(wù)科定期進(jìn)行財(cái)務(wù)公開，解決在崗職工的思想問題。定期召集在職職工開會(huì)，將近幾年的財(cái)務(wù)收支情況給大家公布，使大家了解**領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際困難。通過財(cái)務(wù)公開，增加了工作透明度，消除了職工的疑慮。

***猶如一頭老牛，默默地為**、為職工、為全縣的穩(wěn)定大局默默地耕耘著。當(dāng)年終各項(xiàng)工作評先時(shí)，他總保持沉默。用他的話說，獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品不能代表先進(jìn)，是先進(jìn)不是先進(jìn)，職工群眾心中有桿秤。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。對***來說，雖沒有流光溢彩的獎(jiǎng)牌，但是******的穩(wěn)定局面與和諧氣氛猶如一首春天暢想曲，包含著希望和憧憬，回響在**的角角落落。

第四篇：典型事跡

4月10日上午，**縣**鎮(zhèn)**村的農(nóng)民通訊員**、張微渺父子收到了一份特殊的大禮，該縣縣委書記周輝等領(lǐng)導(dǎo)親自登門，為他們送來了一臺(tái)高配置的液晶電腦，并免費(fèi)給他們開通了寬帶。

采新聞不懼群狗

**曾經(jīng)是一名光榮的人民教師，是村里少有的知識分子，退休后雖然在家務(wù)農(nóng)，但作為一名共產(chǎn)黨員，他內(nèi)心一直有股為黨和人民做點(diǎn)什么那一世小說網(wǎng) http://004km.cn的沖動(dòng)。1990年，該鎮(zhèn)永豐村黨支部針對農(nóng)田旱情作出了“黨員讓群眾先灌溉”等四條規(guī)定，**非常贊賞這種做法，并試著以“永豐村的讓水協(xié)議”為題寫了一篇新聞稿，先后在懷化日報(bào)、湖南日報(bào)刊發(fā)，自此一發(fā)不可收拾。1992年其兒子張微渺從高中畢業(yè)后沒有像其他農(nóng)村青年一樣外出打工，而是“子承父業(yè)”，父子一道專門“搗弄”起了新聞通訊。

“搗弄”新聞絕不是一件輕松的差事，專門從事新聞事業(yè)的這16年來，**父子的足跡遍及**的山山溝溝、村村落落，并多次遠(yuǎn)赴洪江、沅陵其他縣市和河南登封、江西南昌等外省采訪，曾三次深入報(bào)道任長霞的優(yōu)秀事跡?！盀榱耸″X，我們外出采訪很少坐車，這些年我們父子穿爛的鞋子不計(jì)其數(shù)，大多的新聞都是靠‘走’出來的，那種艱辛外人很難想象”，當(dāng)周輝書記詢問基層新聞工作者的艱辛?xí)r，張微渺講述了他去年的一次真實(shí)經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)他準(zhǔn)備到**木溪鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的田兒沖村采訪，為趕時(shí)間一路小跑，路過一村落時(shí)幾只狗狂叫追趕，情急之下，慌亂地?fù)]舞采訪包驅(qū)趕，豈料這些狗不但不走，還驚動(dòng)了村子里其他的狗，足足二十多只惡狗緊緊地包圍著張微渺，對峙了半個(gè)多小時(shí)，直到聞?dòng)嵍鴣韼孜焕相l(xiāng)才得以解圍。

采新聞走進(jìn)人民大會(huì)堂

“四季膠鞋訪底層民眾，三旬淡飯寫時(shí)代文章”，這是貼在**堂屋的一幅對聯(lián)，也是他們父子專門從事新聞寫作十多年來的真實(shí)寫照。16年來，**父子先后在人民日報(bào)、湖南日報(bào)、懷化日報(bào)等多家媒體發(fā)稿5000多篇，《山區(qū)村支書到中央黨?！俺潆姟薄?、《雪峰紫荊義教歌》等14篇作品在全國、全省獲獎(jiǎng)。自90年代以來，他們父子年年被縣里評為優(yōu)秀通訊員，成為該縣通訊員隊(duì)伍中的一道亮麗風(fēng)景。

1998年，**父子了解到洪江市岔頭鄉(xiāng)陶家村黨支部書記楊宏欽通過山地科技開發(fā)引領(lǐng)全鄉(xiāng)人民走上發(fā)家致富道路的消息后，為了宣傳、推廣楊宏欽的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，讓更多的山區(qū)農(nóng)民找到脫貧之路，三年中，**父子連續(xù)十余次遠(yuǎn)赴洪江，深入采寫了大量第一手資料，先后在各類媒體發(fā)稿12篇，楊宏欽也由此成為遠(yuǎn)近聞名的示范戶，吸引眾多群眾前來取經(jīng)。2001年，**父子將楊宏欽的事跡以《大山一桿旗》為題，寫成了一篇2萬多字的報(bào)告文學(xué)，并獲得了《人民文學(xué)》優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)三等獎(jiǎng)。2002年7月，**父子和楊宏欽應(yīng)邀參加了頒獎(jiǎng)大會(huì)，走進(jìn)了他們夢寐以求的人民大會(huì)堂。

采新聞抱得美人歸

**一家被當(dāng)?shù)厝俗u(yù)為“新聞之家”，但這個(gè)家來之不易。70年代末，作為教師的**由于是半邊戶，原來的老婆因家庭貧困離婚而去，**整天背著不滿三歲的兒子上課，父子倆相依為命。從1984年起，**就開始在一些文學(xué)刊物上發(fā)表一些心情文字，表達(dá)內(nèi)心的情感。現(xiàn)任妻子劉青華系**兩江鄉(xiāng)，也是個(gè)愛書的人，看到**的文章后，便和他取得了聯(lián)系，并成為了好朋友。1986年，年僅20歲的劉青華義不容辭嫁給了比自己大19歲的**，并經(jīng)常幫助丈夫一起寫新聞，發(fā)了不少文章，曾經(jīng)也是湖南科技報(bào)的通訊員的她，直到近年由于家務(wù)事情多，才停筆不寫了。“我老婆一米六三，我一米五三，我這樣的一個(gè)又‘破’又窮的男人如果不搞寫作，只有打光棍?！?*自豪地對周輝說，“我不但沒有打光棍，還討了個(gè)嬌妻，這是黨和人民給了我展現(xiàn)的舞臺(tái)。”

“老子英雄兒好漢”，張微渺“采新聞抱個(gè)美人歸”的故事較之其父也毫不遜色。2006年，張微渺采寫報(bào)道了一位殘疾母親乞討供兩位女孩上學(xué)的事跡，引起了眾人的關(guān)注，社會(huì)各界紛紛捐款，幫助他們度過了難關(guān)。張微渺的這一善舉，也得到了大家的夸贊，一位60多歲的向大娘主動(dòng)找到他說，要把自己一遠(yuǎn)房親戚的女兒介紹給張微渺做“婆娘”，幾天后，向大娘帶著一個(gè)妹子來到了張家，靦腆的她被幾大本新聞發(fā)稿剪輯給迷住了……半年后，這個(gè)妹子就成了“新聞之家”的一員。

異世球皇 偽娘 冷血的傳奇之旅 步步生蓮 一劍驚仙 重生之官道 http://004km.cn

第五篇：典型事跡

學(xué)習(xí)型個(gè)人典型材料

農(nóng)校學(xué)技術(shù)，養(yǎng)雞致了富

他叫任天恩，是韓陽鎮(zhèn)壇莊村第一組村民。因?yàn)檫^去家境貧窮，沒有上過幾年學(xué)，文化水平較低。改革開放后，眼看著大多人都外出打工，或開飯店，或包工程，不少人走上了富裕路?？墒撬驔]文化、沒技術(shù)，從不敢走出家門。前些年，他在家里承包了十來畝地，種上了蘋果樹，雖然他自己也是辛苦勞作，心沒少費(fèi)，勁沒少使，但蘋果樹總長不好。后來，在我村農(nóng)技校中的果樹管理培訓(xùn)班上，他慢慢地學(xué)到了一些果樹的管理技術(shù)，并在農(nóng)校老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過兩年的努力，他的蘋果園大大地改變了模樣，第二年就獲得了較好的經(jīng)濟(jì)效益?？墒呛镁安婚L，由于市場的關(guān)系，雖是頂好的蘋果，卻賣不出個(gè)好價(jià)錢。連續(xù)三年入不敷出，十幾畝蘋果園賠去了四萬余元。一氣之下，他砍掉了全部果樹。

2009年，我村農(nóng)技校為我們舉辦了養(yǎng)雞技術(shù)培訓(xùn)班。在班上，他又學(xué)習(xí)了蛋雞養(yǎng)殖技術(shù)。隨之，他就在自家院里建起了一個(gè)小型養(yǎng)雞場，買了200只雞仔，不料還一次試驗(yàn)成功。成活率達(dá)到90%。經(jīng)過一段飼養(yǎng)，很快進(jìn)入產(chǎn)蛋期。這第一次的試養(yǎng)，獲得成功，使他增強(qiáng)了信心，取得了經(jīng)驗(yàn)。第二年，他擴(kuò)大了養(yǎng)殖場，一次購雞仔1000只，經(jīng)過精心照料，又大獲成功。加上市場行情還不錯(cuò)，從中獲得的經(jīng)濟(jì)效益十分可觀。

四年來，他的家庭面貌徹底改變了------蓋起了兩層小樓房，現(xiàn)代家具一應(yīng)俱全。兩個(gè)孩子都在大學(xué)就讀。每當(dāng)他欣喜于這些變化時(shí)，他都會(huì)感激地說：“都是養(yǎng)雞招的福。我特別感謝黨的好政策，更要感謝我村的農(nóng)技校！”

（韓陽中心校任為民供稿）