第一篇：行為規(guī)范教育總結(jié)

齊海鄉(xiāng)陽崗小學(xué)

《小學(xué)生日常行為規(guī)》教育活動工作總結(jié) 本學(xué)期開學(xué)前一個月，我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，開展了日常行為規(guī)范教育活動，使養(yǎng)成教育成為師生的一種自覺的行動，現(xiàn)將養(yǎng)成教育活動總結(jié)如下。

一、“查”與“評”相結(jié)合，規(guī)范學(xué)生行為

堅持按學(xué)校要求對班級每位學(xué)生進(jìn)行檢查與監(jiān)督，每周評比一次，與五星少年評比結(jié)合班級設(shè)立行為規(guī)范評比欄，表現(xiàn)好的就在行為習(xí)慣評價表中加一顆紅色標(biāo)志，每周在評比欄上進(jìn)行公布。通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)五星少年”、“爭當(dāng)優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進(jìn)。這樣一來，班風(fēng)、顯著改善。每天堅持晨讀、放學(xué)路隊唱歌、每天堅持練字、寫日記，以點帶面，使每個學(xué)生形成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把學(xué)校真正建設(shè)成“書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂園，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和文明的生活環(huán)境。

二、家長配合，形成合力

家庭是習(xí)慣的學(xué)校，“父母是習(xí)慣的教師。”通過召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成了家校合力、齊抓共管的局面。此項活動加強了學(xué)校與家長的聯(lián)系，拉近了教師與家長的關(guān)系，征集了到家長們對學(xué)校的眾多寶貴的意見和建議，對我校的進(jìn)一步發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。通過這一活動的開展，我們能對存在的極少數(shù)問題進(jìn)行及時的解決。另外，班主任和家長每隔兩天進(jìn)行一次溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，同時，將學(xué)生在校情況及時反饋給家長。在此基礎(chǔ)上，班主任充分調(diào)動家長規(guī)范學(xué)生行為的積極性、主動性和創(chuàng)造性，將家長的一些好做法、好措施、好經(jīng)驗通過家長會等方式及時地推薦給其他的家長，規(guī)范學(xué)生的行為，從點滴做起，從家長做起，從教師做起，從學(xué)生的自我做起，收到了令人滿意的效果。

我校開展的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育比賽和演講，讀書演講和安全知識競賽等，并且取得了較好的成績。通過師生的共同努

力，我們看到了學(xué)生行為的深刻變化，看到了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)在明顯好轉(zhuǎn)，看到了一個個文明、向上、奮進(jìn)的集體，聽到了家長、社會的一致好評和贊揚，得到了學(xué)生精神面貌和學(xué)習(xí)成績提高的雙豐收。

總之，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，會使學(xué)生在日常行為中表現(xiàn)出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習(xí)慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會變?yōu)橐龑?dǎo)和激勵我們需要的精神力量。

第二篇：學(xué)生行為規(guī)范教育總結(jié)

2008——2009學(xué)年學(xué)生行為規(guī)范教育總結(jié)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，是新形勢下加強和改進(jìn)學(xué)生德育工作的重要措施，有利于用社會主義道德規(guī)范青少年的日常行為；有利于改善當(dāng)前中學(xué)生養(yǎng)成教育比較薄弱的狀況；有利于指導(dǎo)學(xué)生在改革開放復(fù)雜多樣的社會環(huán)境中健康成長。《規(guī)范》的核心內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關(guān)系；懂得中學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)；學(xué)會如何生活?！兑?guī)范》的許多要求是中華民族傳統(tǒng)美德在學(xué)生日常行為方面的具體體現(xiàn)。因此，貫徹實施《規(guī)范》應(yīng)與進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德教育緊密結(jié)合起來，相輔相成，相互促進(jìn)。

1、狠抓治本教育

學(xué)校堅持一手抓文化、技術(shù)課教學(xué)，一手抓思想品德教育，以學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為中心，狠抓“學(xué)、行、查、評”的有機結(jié)合，把日常行為規(guī)范的教育與愛國主義教育、民主與法制教育結(jié)合在一起，著力對學(xué)生加強道德教育，訓(xùn)練文明行為。

(1)“學(xué)”：知規(guī)范，明道理。我們通過開學(xué)專題講述、座談討論等形式，幫助他們熟知、領(lǐng)會行為規(guī)范的要求。

(2)“行”：抓訓(xùn)練，見行動。為了使行為規(guī)范的貫徹實施與從嚴(yán)治校結(jié)合起來，我們制訂了《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生管理條例》，用制度建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為。在訓(xùn)練過程中，我們結(jié)合學(xué)生校內(nèi)騎車、隨地吐痰、亂拋瓜皮果殼、考試作弊、互抄作業(yè)等不良表現(xiàn)，一個一個問題地重點抓，抓反復(fù)，抓出成效來。校園清潔美觀．地面上找不到一張廢紙。

(3)“查”：查實施，抓經(jīng)常。我校每天有一位老師值日，對學(xué)生文明行為、課堂紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、自行車停放、門窗關(guān)鎖等項內(nèi)容實行全天巡視，發(fā)現(xiàn)情況，及時解決，并在第二天做操時間進(jìn)行教育。見好人好事就表揚，見不良行為就批評。使抓行為規(guī)范的實施做到了經(jīng)?；⒊志没?。

(4)“評”：評先進(jìn)，樹正氣。我們在期末要求學(xué)生對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》寫好個人小結(jié)，并對學(xué)生操行進(jìn)行自評、組評和班評。同時，抓好文明班級、三好學(xué)生的評比。

2、提高教育的預(yù)見性

一是按照部署積極抓。在預(yù)防“手足口”病中，我們教育學(xué)生要注意講衛(wèi)生，使班主任宣講有內(nèi)容。另一方面在全校廣泛開展做文明學(xué)生、美化校園活動；二是摸索規(guī)律提前抓。近年我們發(fā)現(xiàn)六年級學(xué)生違紀(jì)情況比其它年級多，原因是進(jìn)入青春期后，學(xué)生的逆反心理比較嚴(yán)重，個性沖動。為此，近年來我們對六年級學(xué)生在開學(xué)初集中一段時間開展學(xué)生行為規(guī)范的鞏固教育，取得了顯著的效果。本學(xué)期與前些年相比，學(xué)生的行為規(guī)范有了很大的進(jìn)步。

3、活動開展有實效。

（1）開展“規(guī)范在心中”手抄報比賽。為了加強小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，推動“小學(xué)生規(guī)范教育月”活動的深入開展，我校舉行了以“規(guī)范在心中”為主題的手抄報書畫活動，以手抄報、繪畫為載體，以“學(xué)規(guī)范、爭五好”為主題?；顒硬粌H提高了學(xué)生的動手動腦能力，還全面提高了學(xué)生學(xué)規(guī)范、守規(guī)范的意識。

（2）開展“《守則》《規(guī)范》伴我成長”主題班隊活動。各班根據(jù)本班的實際情況制定“《守則》《規(guī)范》伴我成長”主題中隊活動方

案，活動中，有的班級編了《行為規(guī)范三字歌》和“小小公民道德”兒歌；有的班級開展了《誠信不能丟》辯論會；有的班級開展了《守則規(guī)范在我心》故事會；有的班級開展了“我是班級小主人”詩歌朗誦，豐富多彩的主題班隊會，把行為規(guī)范教育。

（3）開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動。利用雷鋒月，認(rèn)真開展好“弘揚雷鋒精神、爭做時代新人”主題活動。在廣泛學(xué)習(xí)、了解雷鋒精神的基礎(chǔ)上，發(fā)出向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)倡議書，各中隊召開了講雷鋒故事為主題的隊會，為倡導(dǎo)學(xué)生做一個雷鋒式的好少年營造了良好的氛圍。也培養(yǎng)了學(xué)生的愛心意識，形成人人講文明，班班樹新風(fēng)，文明之風(fēng)吹遍校園的良好局面，廣大同學(xué)也懂得應(yīng)該感恩生活、回報社會，以實際的行動讓雷鋒精神永駐自己的心田。

（4）開展“我是校園小主人” 綠地認(rèn)養(yǎng)活動。結(jié)合植樹節(jié)到來之際開展“我是校園小主人”綠地認(rèn)養(yǎng)活動，少先隊員們根據(jù)學(xué)校的劃分，以中隊為單位認(rèn)養(yǎng)學(xué)校綠地和小樹，負(fù)責(zé)對所認(rèn)養(yǎng)的綠地和樹木定期進(jìn)行打掃和養(yǎng)護(hù)。隊員們還結(jié)合活動認(rèn)真學(xué)習(xí)了綠化知識，了解自己領(lǐng)養(yǎng)綠化帶中植物的名稱、種類等知識，建立了人與植物的感情。使隊員增強隊員的主人翁意識，培養(yǎng)隊員的責(zé)任心，知道綠色的實際意義，知道愛護(hù)花草樹木從自己做起。

（5）我校還先后組織開展了“我與守則規(guī)范同行”演講、征文、繪畫、書法等一系列比賽活動，讓學(xué)生用自己的方式描繪出自己實踐新守則規(guī)范的歷程。通過講一講，飽含深情，述說自己與守則規(guī)范相伴成長的經(jīng)歷；寫一寫，激昂文字，勾畫自己心中理想小公民的形象；畫一畫，情投紙間，展現(xiàn)新守則規(guī)范實施以來校園里的新風(fēng)新貌；抄一抄，意趣并重，摘抄各地實踐新守則規(guī)范的新聞逸事，使行為規(guī)范

教育月主題活動廣泛深入地開展。

4、活動實施有保障。

1、做好表率，規(guī)范養(yǎng)成。學(xué)校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，我校教師遵守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導(dǎo)，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率；學(xué)生也遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)章制度，言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面也形成了規(guī)范。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障實施。學(xué)校高度重視教育活動，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，認(rèn)真總結(jié)貫徹《守則》和《規(guī)范》的經(jīng)驗和問題，堅持好的做法，改進(jìn)工作中的不足，注重養(yǎng)成訓(xùn)練，著力提高教育效果，切實增強對學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和實效性。

隨著規(guī)范月教育活動的不斷深入，我校的學(xué)生們在思想認(rèn)識和行為習(xí)慣方面都有了很大進(jìn)步：品德得到不斷加強，行為得到進(jìn)一步規(guī)范，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，又提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，還促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校發(fā)生了可喜的變化。日常行為規(guī)范教育，是學(xué)校教育工作的重中之重，我校將常抓不懈，繼續(xù)深入，全力打造優(yōu)良的校風(fēng)。

第三篇：行為規(guī)范教育月總結(jié)

行為規(guī)范教育月總結(jié)

開學(xué)以來，根據(jù)教育局和學(xué)校工作安排，德育處組織開展了行為規(guī)范教育月的同時繼續(xù)開展“五個教育”。在兩個月的時間里，各年級按照學(xué)校德育處總體安排，有計劃分階段扎實開展了系列教育活動，收到了良好效果，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的人和事。通過活動規(guī)范了同學(xué)們的行為，讓同學(xué)們切實從思想、語言、行為上得到規(guī)范和提高。本次教育月活動，始終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，得到了全體師生的積極參與，收到了良好效果，主要表現(xiàn)在：

一、積極營造開展行為規(guī)范教育月活動氛圍

教育月開展以來，我們注重營造良好的教育氛圍，德育處組織召開了班主任會議，啟動靜海五中行為規(guī)范教育月和“五個教育”，全校師生明確了開展行為規(guī)范月活動的重要意義，并通過國旗下講話、主題班會、班級黑板報等宣傳陣地，加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)背誦《守則》《規(guī)范》、“五尊、五不、五遠(yuǎn)離”和靜海五中學(xué)生德育管理手冊，營造了校風(fēng)正、校紀(jì)嚴(yán)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的良好氛圍。規(guī)范了學(xué)生座右銘，“五個教育”學(xué)生格言和五個教育活動臺賬，利用學(xué)校電子大屏幕，播放文明用語，溫馨提示，強化對行為教育月和“五個教育”的宣傳，使校園洋溢文明氣息，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中陶冶情操。

二、細(xì)化過程，把行為規(guī)范教育月活動和“五個教育”落到實處

一是組織全體學(xué)生重新學(xué)習(xí)了“守則、規(guī)范”，做到人人會背，人人會講，并能按照“守則、規(guī)范”嚴(yán)格要求自己。二是糾正學(xué)生遲到問題，建立學(xué)生到校報告制度，由班長填寫學(xué)生到校情況統(tǒng)計表，班主任簽字，每天放學(xué)前上交德育處。三是糾正了學(xué)生課上不遵守課堂常規(guī)，亂說、亂講、隨意性強的不良表現(xiàn)，形成了規(guī)范有序的課堂秩序。四是通過開展教育月，加強學(xué)生不文明現(xiàn)象的治理，強化學(xué)生的文明禮儀，杜絕說臟話，講假話的現(xiàn)象，創(chuàng)造校園文明氛圍。真正讓學(xué)生在樓道靜下來，讓學(xué)生在教室坐下來，讓學(xué)生真正學(xué)起來。五是組織學(xué)生儀容儀表檢查，學(xué)生中午早到校檢查和班風(fēng)班貌評比等活動，共糾正違規(guī)違紀(jì)行為人 52 次。六是開展了學(xué)生守則規(guī)范考試，將各班學(xué)生成績納入考核。七是為深化“五個教育”組織學(xué)生開展了為家人做一件有意義的事，讓學(xué)生感受感恩教育和責(zé)任教育的內(nèi)涵。

三、活動開展有實效

在教育月中，我們積極組織教育活動，正面引領(lǐng)，正面教育。一是各年級分別以爭做優(yōu)秀中學(xué)生為主題，召開了行為規(guī)范教育月主題班會。二是為推動教育月的開展，召開三位年級組長和各年級部分學(xué)生座談會，根據(jù)反饋，有針對性地搞好推動工作，三是組織學(xué)生開展了行為規(guī)范回頭看活動，不少同學(xué)寫出了行為教育月以來自身的變化，四是圍繞“五個教育”設(shè)計了學(xué)生《修身本》，《值周班長記錄冊》，每天利用第八節(jié)課放學(xué)前的五分鐘，總結(jié)一天來班級管理中的優(yōu)缺點，有力地促進(jìn)了晚總結(jié)的進(jìn)行，我們在早宣誓前要求各班唱班歌，其目的是促進(jìn)積極、團結(jié)、向上的良好班風(fēng)的形成。五是為了保證各項工作落到實處，學(xué)校延長了教育月活動時間的同時，建立了課間教學(xué)樓的巡查制度，班級學(xué)生違規(guī)違紀(jì)通報機制，班主任工作失誤報告制度，校園行為抓拍制度，所有檢查結(jié)果，班主任例會上進(jìn)行了檢查情況得通報。

四、存在的問題。

在總結(jié)成績的同時，我們還應(yīng)看到在同學(xué)們身上還存在許多不規(guī)范的行為需要我們?nèi)ジ恼?，一是亂丟廢棄物現(xiàn)象、跑鬧打逗行為、說臟話謊話行為、和校外人員來往行為、帶手機行為等等，這些行為嚴(yán)重制約著同學(xué)們的進(jìn)步與成長，影響著我們學(xué)校榮譽與發(fā)展，二是各班養(yǎng)成教育活動開展的不平衡。通過查閱資料和調(diào)查學(xué)生，少數(shù)班級學(xué)生對養(yǎng)成教育活動的目的及內(nèi)容認(rèn)識模糊，對《守則》《規(guī)范》具體內(nèi)容知之甚少，甚至一問三不知。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于人的一生是至關(guān)重要的，但我們更要明白的是：行為習(xí)慣的養(yǎng)成絕不是一次教育活動、兩個月時間就能完成的，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣必須持之以恒，并且要從校內(nèi)延伸到校外，不論在學(xué)校、在家庭，還是在社會，我們都要遵守一定的道德行為規(guī)范。希望全體同學(xué)都能夠自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)《規(guī)范》、講《規(guī)范》、守《規(guī)范》，把《守則》和《規(guī)范》作為自己的行動指南，作為塑造自己健康人格，創(chuàng)造自己美好人生的重要途徑，從小事作起，由易到難，由小到大，從校內(nèi)到校外，從他律到自律，不斷矯正，不斷規(guī)范，不斷加強自身修養(yǎng)，我們的行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動雖然已告一段落，但行為習(xí)慣養(yǎng)成教育并沒有結(jié)束，同學(xué)們還要一如既往地嚴(yán)格要求自己，學(xué)文明禮儀、做文明學(xué)生，自覺維護(hù)學(xué)校的良好形象，促進(jìn)我們的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育再上一個新的臺階。

第四篇：行為規(guī)范教育

中職學(xué)生行為規(guī)范教育工作實施方案

一、指導(dǎo)思想

行為規(guī)范教育是加強學(xué)校德育工作的奠基工程。中共中央在《公民道德建設(shè)實施綱要》中明確指出：“學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，各級各類的學(xué)校必須認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把教書育人緊密結(jié)合起來”、“要科學(xué)規(guī)劃不同年齡學(xué)生及各學(xué)習(xí)階段道德教育的具體內(nèi)容，堅持貫徹學(xué)生日常行為規(guī)范。”根據(jù)上述精神，我校以《公民道德建設(shè)實施綱要》為依據(jù)，以“誠信意識、公共秩序、愛護(hù)環(huán)境、文明禮貌”為抓手從我校實際出發(fā)，積極開展各項建設(shè)活動，以加強我校德育工作的科學(xué)性、針對性和實效性，形成以“文明、誠信、愛國、守法”為特點的我校學(xué)生的鮮明、持久的道德風(fēng)貌。

二、工作目標(biāo)

堅持“重在建設(shè)，以人為本”的原則，以“文明行為養(yǎng)成教育”為主題，重在培養(yǎng)學(xué)生基本的社會道德觀念，養(yǎng)成良好的社會行為習(xí)慣，增強社會責(zé)任感。努力實施《中國“小公民”道德建設(shè)計劃》，在“誠信意識、公共秩序、愛護(hù)環(huán)境、文明禮貌”等方面積極推進(jìn)“五小”行動，即在校爭做小伙伴；獨處爭做小主人；在家爭做小幫手；在社會爭做小標(biāo)兵；在社區(qū)爭做小衛(wèi)士。努力探索和構(gòu)建體現(xiàn)以學(xué)生自我管理和自我教育為核心的有特色的行為規(guī)范示范校建設(shè)的新模式、新機制。從而使我校能進(jìn)一步在精神文明建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)、師生行為規(guī)范和文明程度等方面有新提高。

三、規(guī)劃要點

（一）、學(xué)校建設(shè)與管理

1、深入班級調(diào)查本校學(xué)生的思想、品德、心理等狀況，結(jié)合《中國“小公民”道德建設(shè)計劃》以“文明行為養(yǎng)成教育”為主題從“誠信意識、公共秩序、愛護(hù)環(huán)境、文明禮貌”四方面制定我校行為規(guī)范教育計劃。

2、以家長學(xué)校、學(xué)生社會實踐和社區(qū)服務(wù)等為載體，深入挖掘行為規(guī)范教育資源，拓展教育時空，進(jìn)一步完善“三位一體”的行為規(guī)范教育體制。家教指導(dǎo)在原有基礎(chǔ)上有新突破。通過請進(jìn)來和走出去等多種形式廣泛聯(lián)系，讓學(xué)生主動參與社會，了解社會，在社會實踐和社區(qū)服務(wù)中增強學(xué)生的社會責(zé)任感，檢驗和校正自己的人生觀和價值觀。

3、積極開展與行為規(guī)范教育有關(guān)的德育科研。針對新時期學(xué)生中出現(xiàn)的新問題新情況，有目的有重點地選定研究課題，從實效性出發(fā)進(jìn)行攻關(guān)。

4、扎實開展師德建設(shè)，制定可操作的學(xué)校師德規(guī)范，弘揚先進(jìn)典型，樹立師德建設(shè)楷模，發(fā)揮好師德榜樣作用，以教師良好的行為規(guī)范水平來影響學(xué)生的行為。

（二）、學(xué)生教育和培養(yǎng)

1、落實《中國“小公民”道德建設(shè)計劃》，針對中職學(xué)生特點和中職階段基礎(chǔ)道德的具體內(nèi)容，加強校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，并對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德的宣講和教育。

2、以學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)等系列活動和探究性學(xué)習(xí)為載體，加強德育滲透和德育活動化探索，增加學(xué)生對社會生活的理解和體驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣和自主管理自主教育能力，形成一套行之有效的學(xué)生自主管理模式。

3、積極開發(fā)與行為規(guī)范教育有關(guān)地德育校本課程，從而使行為規(guī)范對學(xué)生德育教育的作用明顯加強，行為規(guī)范不再僅僅是學(xué)生的外顯行為而是學(xué)生深層思想的自覺表現(xiàn)。行為規(guī)范校本課程的具體實施包括行為規(guī)范教育（通過班會、校會、國旗下講話等）、行為規(guī)范實施（頒布行為規(guī)范實施細(xì)則、進(jìn)行評比檢查等）和行為規(guī)范評價（行為規(guī)范示范班、示范員評選）對學(xué)生品德行為進(jìn)行評價等）。

4、注重行為規(guī)范教育與心理健康教育的有機整合，探索通過開展有針對性的心理健康教育活動促進(jìn)學(xué)生行為的自覺規(guī)范的新思路新方法，使大多數(shù)學(xué)生的外顯行為做到人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自覺、工作自強、生活自理。

四、保障措施

（一）、學(xué)校建設(shè)與管理

1、深入學(xué)習(xí)，強化宣傳。組織全校教職工深入學(xué)習(xí)《中國“小公民”道德建設(shè)計劃》以及有關(guān)文件精神，樹立全員育人觀念，明確崗位職責(zé)，做到教書育人、管理育人和服務(wù)育人。制定師德建設(shè)計劃，加強師德教育，提高教師師德水平，用教師良好的行為規(guī)范水平感染學(xué)生。

2分步實施，狠抓落實。根據(jù)《中國“小公民”道德建設(shè)計劃》，認(rèn)真制定長計劃、短安排。針對不同年段，不同時期分階段、有重點地貫徹實施。如：新生進(jìn)入學(xué)校先要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《計劃》《規(guī)范》內(nèi)容進(jìn)行養(yǎng)成、適應(yīng)訓(xùn)練。其他年級則經(jīng)常性按《計劃》《規(guī)范》要求檢查對照自己，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正并注重抓薄弱環(huán)節(jié)，強化養(yǎng)成教育。

3、設(shè)立有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家委會成員、有關(guān)社會組織成員組成的德育工作監(jiān)督機構(gòu)。針對出現(xiàn)的德育新情況新問題定期研討，互相促進(jìn)、確保德育工作全面貫徹落實。

4、加強“三教”網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，凝聚學(xué)校教育合力。

⑴、完善家長學(xué)校、家長委員會制度，充分發(fā)揮他們在學(xué)校行為規(guī)范示范校建設(shè)中的作用。要利用家長學(xué)校、家委會等廣泛發(fā)動學(xué)生家長配合學(xué)校開展各項教育活動，著重從基礎(chǔ)道德和基礎(chǔ)文明行為習(xí)慣方面提出配合要求，以“誠信意識、公共秩序、保護(hù)環(huán)境、文明禮貌”等方面為重點啟發(fā)學(xué)生家長嚴(yán)于律己，用自身良好的行為熏陶孩子，化工夫下力氣配合學(xué)校開展行為規(guī)范教育。

⑵、想辦法創(chuàng)條件積極主動與社區(qū)居委會、司法機關(guān)等有關(guān)單位聯(lián)系，聘請校外輔導(dǎo)員。通過他們來校作輔導(dǎo)報告對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、遵紀(jì)守法等教育，以開展共建共育活動，充分發(fā)揮社會教育資源。

（二）、學(xué)生教育和培養(yǎng)

1、發(fā)揮學(xué)生主體作用，鼓勵學(xué)生自主管理，激勵學(xué)生自我超越。

⑴充分發(fā)揮班干部應(yīng)有作用，不斷完善學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、管理機制。在選拔上實行競選與選舉相結(jié)合；在培養(yǎng)上采取崗前培訓(xùn)，實踐鍛煉，經(jīng)驗交流等途徑進(jìn)行；在管理上實行民主評定，等級考評制度。

⑵在原有基礎(chǔ)上不斷完善值周班制度和值日崗制度。值周班、值日崗在初次上崗前都組織培訓(xùn)，明確上崗時間、地點、分工、職責(zé)等。對值周班、值日崗工作情況組織評估量分，列入班主任及班級考核。（3）開展學(xué)生道德發(fā)展自我評估活動。一方面各班根據(jù)班級實際由學(xué)生自己制定班級公約。班主任做到不越位不缺位；另一方面創(chuàng)設(shè)《中職學(xué)生行為規(guī)范與道德發(fā)展自評月表》，讓學(xué)生根據(jù)自身實際為自己制定一個某階段可以做到的公約，以形成自我約束。在開展此項活動時可以配合各種活動進(jìn)行，從而達(dá)到學(xué)生主動發(fā)展，形成不斷“認(rèn)識自我、超越自我、創(chuàng)造新我”的強大心理動力。

2、利用黑板報、墻報、校園網(wǎng)絡(luò)等媒體，國旗下講話、主題班會、社會實踐活動、文體活動等形式大力向全校學(xué)生宣傳《計劃》、《規(guī)范》的內(nèi)容，寓教育宣傳于活動中，寓教于樂，使學(xué)生人人知曉《計劃》、《規(guī)范》內(nèi)容，人人明白實踐《計劃》遵守《規(guī)范》的道理，明理導(dǎo)行。利用校會、班會等表揚遵規(guī)守紀(jì)執(zhí)行規(guī)范的好人好事。

3、進(jìn)一步完善富有我校特色的一月一重點行為訓(xùn)練制度和行為規(guī)范示范班示范員評比制度。每學(xué)期根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的新問題新情況制定每月訓(xùn)練重點，狠抓落實。不斷完善“輿論宣傳”和“檢查評比”兩個中繼環(huán)節(jié)，扎實開展以評選行為規(guī)范示范班、示范員為主的爭先創(chuàng)優(yōu)活動。

4、每學(xué)期從“誠信意識、公共秩序、保護(hù)環(huán)境、文明禮貌”等方面，有計劃有重點為學(xué)生開設(shè)系列講座，如文明禮儀講座、交通安全講座、法制講座等。

5、加強校園文化建設(shè)，增強校園文化對學(xué)生行為的熏陶感染作用。

⑴、配合公安、教育等部門聯(lián)合對學(xué)校周邊環(huán)境的整治。加強對保衛(wèi)人員的管理，做好提高保衛(wèi)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)工作，以凈化校園及周邊環(huán)境。

⑵、充分利用黑板報、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)等宣傳工具的作用，充分發(fā)揮動員會、表彰會、報告會等的應(yīng)有作用，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，營造育人氛圍。繼續(xù)開展好文體活動和興趣小組活動，豐富學(xué)生校園文化生活。

⑶、扎實開展班級文化建設(shè)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型班級。可以開展學(xué)生座右銘活動、班徽班歌設(shè)計等活動。也可以開展讀書活動，有選擇地向?qū)W生推薦閱讀書籍報刊等。通過這樣一系列活動在班級中營造濃濃的班級文化，以濃郁的班級文化使學(xué)生自覺規(guī)范自己的行為。

6、積極開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展 通過心理活動課、心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動等形式縱向構(gòu)建初中學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容目標(biāo)（如學(xué)習(xí)方面、人際交往方面、自我意識方面和人格方面等）；橫向構(gòu)建初中學(xué)生心理健康教育的實施途徑（如學(xué)生心理健康教育與教師心理健康的培養(yǎng)相結(jié)合、學(xué)生心理健康教育與班主任工作相結(jié)合、學(xué)生心理健康教育與社會實踐活動相結(jié)合等）。通過塑造學(xué)生健全人格來來規(guī)范學(xué)生行為。

第五篇：行為規(guī)范教育材料

行為規(guī)范教育材料

淺談“學(xué)生日常行為規(guī)范教育”

對于學(xué)生日常行為，從開學(xué)到現(xiàn)在我一直緊抓不放，只要有機會我就強調(diào)，我就去要求。具體做法如下：

首先，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

（一）、課間文明休息，不打鬧，不大聲喧嘩、尖叫，本班學(xué)生不在走廊、樓梯、廁所聚堆聊天、玩耍。

（二）、教室宿舍不亂扔垃圾，保持衛(wèi)生，愛護(hù)公物。

（三）、不遲到、早退，不曠課。課前做好準(zhǔn)備，拿出本節(jié)課需要的課本、學(xué)案、筆記本等，該背的就背，該寫的就寫，以備教師檢查。上課不搞小動作，不抄襲他人作業(yè)、考試不作弊。

這三點，我沒課的時候就去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，抓抓違規(guī)的典型，有時候還有別的收獲，例如手機、充電器、MP3、厚厚的武俠書、甚至還能發(fā)現(xiàn)不正常的男女關(guān)系的等問題。

（四）、尊敬師長，遵守紀(jì)律，誠實守信、友愛團結(jié)。最基本的就是不要與教師頂嘴，犯錯不要緊，只要承認(rèn),不要無理爭三分就行。有時候我找同學(xué)問問班里情況，有時候就直接問問任課老師哪些同學(xué)有這種情況。

針對個別同學(xué)，我制定了一份保證書，違規(guī)同學(xué)簽字，貼門后，全體同學(xué)監(jiān)督。屢教不改的，我就通知家長看看我給他做的記錄，家長看后沒有一個能坐視不管的。我給同學(xué)們記錄了流水賬，開家長會時，家長們都看了，也支持我的工作，9月10月我給家長打電話“告”孩子花了100多花費，自己還很生氣；11月家長會以后家長開始給我打電話詢問孩子。

其次，教師要以身作則，言傳身教。“其身正，不令而行”。只有教師首先按行為規(guī)范的要求去做，才能指導(dǎo)和要求學(xué)生遵守日常行為規(guī)范。例如，隨地吐痰，教師做不好，學(xué)生自然也不在乎。再如，有的同學(xué)把滴水的拖把放笤帚上，我說了一遍“這樣就把笤帚爛了”然后就把拖把拿一邊了，以后這種現(xiàn)象就不見了。

再次，對于常犯錯的學(xué)生，我一般適時的進(jìn)行談話，讓他坐在辦公室把想法給我說說。其實大部分學(xué)生說完就知錯了。班里有個學(xué)生每次犯錯都一肚子理由，還總是說：老師老師你先聽我說。每次我都先讓他憋一會，然后再讓他說說，他理由就不那么多了。正當(dāng)十七八歲，無論男生女生都很好斗，一點小事就動手；時代也開放了，對異性也很好奇，所以班主任要不厭其煩的提醒，更應(yīng)該經(jīng)常與相關(guān)學(xué)生的談話，盡量避免這些麻煩，有時候去看看監(jiān)控也能發(fā)現(xiàn)很多問題或者找到一些證據(jù)。