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      學(xué)生行為規(guī)范教育活動總結(jié)

      時間:2019-05-12 13:43:50下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:學(xué)生行為規(guī)范教育活動總結(jié)

      蕭西實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范教育活動總結(jié)

      德育是素質(zhì)教育的重要組織部分,加強(qiáng)學(xué)校德育工作是全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人的需要。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行良好道德規(guī)范和文明行為習(xí)慣的教育,促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不但是學(xué)校德育工作的重要組成部分,也是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。我校一直努力遵循學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),著力培養(yǎng)學(xué)生成長需要的基本能力和素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成作為一個現(xiàn)代社會的人所必需具備的基本道德行為規(guī)范,取得了一定的實(shí)效。

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施落實(shí)

      我校的德育工作實(shí)行了校長負(fù)責(zé)、行政領(lǐng)導(dǎo)為主實(shí)施德育的領(lǐng)導(dǎo)管理體制,做到了有領(lǐng)導(dǎo)分管,有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé),有專人具體抓。

      1.深入學(xué)習(xí)、明確目標(biāo)、形成共識。

      學(xué)校根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的若干意見》等有關(guān)德育思想,明確了德育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的具有社會主義覺悟的“四有”新人。因此,將德育工作擺在實(shí)施素質(zhì)教育的重要位置上。學(xué)校號召全體教職工認(rèn)識新時期德育工作的重要性。堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校工作的首位,從而形成共識,產(chǎn)生合力。

      2.建立并完善德育管理網(wǎng)絡(luò)

      學(xué)校完善了以王梅校長為組長,余力豐副校長為副組長,政教處管理人員及各班主任代表為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,充分發(fā)揮了校長室、政教處、班主任為核心的德育管理機(jī)構(gòu),并做到認(rèn)識到位,規(guī)則到位,措施配套,為我校學(xué)生行為規(guī)范的實(shí)施提供了組織保障。

      3.教學(xué)管理工作始終堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)滲透思想品德教育

      課堂教學(xué)是學(xué)校德育工作的基本陣地,德育工作應(yīng)該滲透到各個學(xué)科中,我們要求全體教師必須樹立人人都是德育工作者的觀念,在教學(xué)中,有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行品德教育,挖掘教學(xué)中的育人功能,明確“人人都是德育工作者,每一節(jié)課都是德育課”的要求。通過儀式教育、節(jié)日教育,結(jié)合時事教育、國情教育和形勢教育,重點(diǎn)抓好愛國主義教育、安全教育和法制教育。

      二、實(shí)施主要內(nèi)容:

      1、安全行為習(xí)慣教育。安全是一切活動的前提,切實(shí)增強(qiáng)安全意識,時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項(xiàng)活動的保障。

      (1)、不在公路上玩耍、追逐,橫過公路或在公路上行走,要當(dāng)心來往車輛,做到“一停二看三通過”,有人行橫道的走人行橫道線,不攔車、爬車。

      (2)、沒成年人的帶領(lǐng),不到池塘、河流去游泳、洗澡和玩耍。(3)、不玩火,未經(jīng)允許,不準(zhǔn)觸摸電器設(shè)備。

      (4)、不準(zhǔn)坐在樓上走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑,不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

      (5)、進(jìn)行體育活動和勞動時,要有明確要求,嚴(yán)密組織,具體指導(dǎo),用體育器材要掌握要領(lǐng),擦洗門窗時沒有老師在場不得進(jìn)行。

      (6)、未經(jīng)家長同意,不能私自外出、外宿。(7)、不購買“三無”商品,學(xué)會辨別過期變質(zhì)食物。(8)、不得聽從和尾隨不認(rèn)識的人離開學(xué)?;蚣彝?。

      2、文明禮儀教育。舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財(cái)富。

      (1)、統(tǒng)一穿校服、佩戴胸卡,穿戴整齊,男生不留長發(fā),女生不燙發(fā),不穿高跟鞋,全體學(xué)生均不得染發(fā)、染指甲,不穿背心、拖鞋,進(jìn)入校園時做到儀表端正。

      (2)、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語;進(jìn)入教師辦公室要喊“報告”。

      (3)、在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。向別人請教,態(tài)度要誠懇

      (4)、愛護(hù)公共財(cái)物,不人為損壞桌椅,拒絕“課桌文化”。

      (5)、不打架、不罵人,公共場所不得喧嘩。課間、午餐活動不追逐、打斗,不玩有危險的游戲。

      (6)、不給同學(xué)起綽號,不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。

      (7)、集合出入按指定路線先后順序,不插隊(duì),不推碰,不爭先恐后,上下樓梯腳步要輕,做操時動作要準(zhǔn)確,觀看比賽文明喝彩。

      3、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的前提與保

      證,是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。

      (1)、課前要預(yù)習(xí),學(xué)會帶著問題聽課;課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜等老師上課。

      (2)、上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點(diǎn),認(rèn)真思考。

      (3)、作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩。(4)、按時完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

      (5)、學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

      4、衛(wèi)生習(xí)慣教育。講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中,小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個人面貌,又包含了對他人的尊重。

      (1)、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無污垢,身體無異味。飯前便后要洗手。

      (2)、包干區(qū)和教室每天要清掃干凈。

      (3)、保持桌椅的干凈整潔,定期整理和清理書包。(4)、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

      (5)、愛護(hù)環(huán)境,不在校園及公共場所亂扔果皮、紙屑、垃圾。

      三、具體實(shí)施過程和方法:

      1、學(xué)習(xí)宣傳:

      (1)、政教處提前確定好每兩周工作重點(diǎn)。

      (2)、每兩周的第一周政教處利用周一升旗儀式時間向全體學(xué)生進(jìn)行宣傳并提出相關(guān)要求。

      (3)、每兩周的第二周政教處利用周一升旗儀式時間總結(jié)學(xué)生一周以來的表現(xiàn)。

      (4)、每兩周學(xué)校利用周五例會先向全體教師宣傳兩周工作重點(diǎn),讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師齊抓共管。

      (5)、各班級拿出專門的時間學(xué)習(xí),如:利用晨會課、班隊(duì)會課、周會課認(rèn)真學(xué)習(xí)。

      (6)、各班級學(xué)完之后,要求學(xué)生對照要求進(jìn)行自查,并寫出自己的不足之

      處或需要改進(jìn)的地方。

      (7)、各班級針對學(xué)生的自查情況進(jìn)行整改。

      2、做好監(jiān)督檢查工作,抓好落實(shí)。

      (1)、每天行政值周、值日教師、值日學(xué)生要認(rèn)真檢查并把檢查結(jié)果公布。(2)、政教處、少先隊(duì)、行為規(guī)范監(jiān)督崗學(xué)生加強(qiáng)對兩周工作重點(diǎn)的檢查并把檢查結(jié)果計(jì)入班級考核。

      (3)、政教處兩周把檢查結(jié)果結(jié)合班級考核一起評出流動紅旗班。

      3、結(jié)合學(xué)校開展的評比活動,進(jìn)行比賽

      (1)、在全校范圍內(nèi)開展行為規(guī)范知識競賽;(5月底)

      (2)、在全校范圍內(nèi)開展行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班和示范班的評選,(6月份)具體方案另行通知。

      四、具體時間安排及內(nèi)容:

      第2------3周:(1)、課間、午間不允許追逐打鬧、做危險游戲。(2)、校園內(nèi)不能亂仍垃圾、公共場合不能吃零食。

      第4------5周:學(xué)生統(tǒng)一穿校服、佩戴胸卡,穿戴整齊,男生不留長發(fā),女

      生不燙發(fā),不穿高跟鞋,全體學(xué)生均不得染發(fā)、染指甲,不穿背心、拖鞋,進(jìn)入校園時做到儀表端正。

      第6------7周:(1)、見到老師主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再

      見、對不起”等禮貌用語;進(jìn)入教師辦公室要喊“報告”。

      (2)、在校園內(nèi)不準(zhǔn)騎車,進(jìn)出校園推行(包括電瓶車)。

      第8------9周:(1)、愛護(hù)公共財(cái)物,不人為損壞桌椅,拒絕“課桌文化”。(2)、保持桌椅的干凈整潔,定期整理和清理書包。第10---11周:(1)、學(xué)生在上學(xué)期間不能曠課、遲到、早退。(2)、學(xué)生不能到游戲廳、網(wǎng)吧等不良場所。

      第12---14周:(1)、乘車學(xué)生在操場排隊(duì)秩序好,不亂走動;按秩序上下

      車不擁擠,在車上遵守紀(jì)律,不大聲喧嘩,吃零食。

      (2)、中餐時拿飯的學(xué)生不亂跑,遵守紀(jì)律。班級內(nèi)學(xué)生中餐時不大聲說

      話,按秩序打飯,不隨意走動。不浪費(fèi)糧食,要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

      五、取得的效果

      1、大多數(shù)同學(xué)在思想道德上有了很大的進(jìn)步,能夠認(rèn)識到以前思想行為的不足。對社會公德、家庭美德及職業(yè)道德都有了正確的態(tài)度和看問題的方法。正確的引導(dǎo)學(xué)生遵守社會公德,尊老愛幼,熱愛專業(yè),并且端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立起班級的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

      2、不文明行為有所減少,大多數(shù)同學(xué)們能認(rèn)識到精神文明的重要性,提高自身素質(zhì)。并且同學(xué)們能使用健康文明語言,生活樸素大方,有了新的精神面貌。

      3、遵守行為規(guī)范、紀(jì)律,學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善,學(xué)習(xí)興趣有所提高。學(xué)習(xí)態(tài)度端正、大多數(shù)同學(xué)能按時完成作業(yè),珍惜學(xué)習(xí)時間,增強(qiáng)了知識的運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,學(xué)習(xí)效果較好。

      六、需進(jìn)一步完善的問題

      1、宣傳力度不夠,個別同學(xué)積極性不高等。其中一些細(xì)節(jié)問題如:學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化較慢、學(xué)習(xí)興趣不濃、一些同學(xué)思想認(rèn)識還不夠深刻等,還需要我們長期教育組織學(xué)習(xí)。

      2、對行為規(guī)范訓(xùn)練不夠到位,落實(shí)不是非常到位,沒有從細(xì)小處入手。

      3、有的學(xué)生礙于面子,他們在教室里做得比較到位,可走出了教室,似乎變化不大。如校園里的扔垃圾的現(xiàn)象仍然存在,在校園內(nèi)個別學(xué)生仍有喧嘩等不文明的現(xiàn)象。所以這種活動要長期地開展下去,而且還要加大力度。

      4、也有部分班級認(rèn)識不夠,沒有積極地投入到這次活動中來。

      學(xué)生的每一種美德或良好行為習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成,而是一個長期的培養(yǎng)和教育過程,因此決非一朝一夕能形成的,而需要長期精雕細(xì)刻。我們將繼續(xù)努力做好每一階段的工作,持之以恒地把《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)作為學(xué)校基礎(chǔ)性的工程來抓,促使學(xué)生的行為以強(qiáng)制變?yōu)樽灾疲瑥乃勺兂勺月?,逐步養(yǎng)成自覺的、良好的行為習(xí)慣。我們一定會緊跟德育工作的大潮,積極構(gòu)建科學(xué)的德育體系,拓寬德育途徑,注重德育工作創(chuàng)新,整合教育資源,建立更加成熟的德育網(wǎng)絡(luò),增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性,在新的德育工作中貢獻(xiàn)力量,譜寫德育工作的更加輝煌的美麗詩篇。

      政教處

      2015年6月30日

      第二篇:學(xué)生行為規(guī)范教育活動總結(jié)

      學(xué)生行為規(guī)范教育活動總結(jié)

      為了規(guī)范和提高學(xué)生行為習(xí)慣的實(shí)效性,我班開學(xué)的第一個月定為“日常行為規(guī)范月”。促進(jìn)學(xué)生規(guī)范日常行為并養(yǎng)成教育,以樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我們班著重學(xué)習(xí)了學(xué)生一日常規(guī),通過召開主題班會,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和動員。我們分別通過紀(jì)律整頓、衛(wèi)生督促、個人形象整改、學(xué)習(xí)紀(jì)律等活動來改變學(xué)生的日常行為。一個好的習(xí)慣可以造就一個人,一個壞的習(xí)慣則能毀掉一個人。為進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作教育效果,我校開展了以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使他們成為符合時代要求的中學(xué)生,為將來的成長打下基礎(chǔ)?,F(xiàn)將我班活動開展的情況總結(jié)如下:

      一、依據(jù)《規(guī)范》,確立目標(biāo)

      我們依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》提出了“安全與行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的總體目標(biāo):要使學(xué)生熟練地掌握《中學(xué)生行為規(guī)范》,形成正確的道德觀念,產(chǎn)生正確的行為態(tài)度;培養(yǎng)良好的道德行為能力及正確的行為評價能力;培養(yǎng)學(xué)生的自覺、自制、自理、自立的良好個性心理品質(zhì);形成良好的行為習(xí)慣。我們又從生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、勞動習(xí)慣、行為舉止習(xí)慣等方面分別擬定出具體的目標(biāo)和要求,從而使學(xué)生在守《規(guī)范》時,能有規(guī)可循,有章可依。

      二、強(qiáng)化宣教,提高認(rèn)識

      每學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃,政教處工作計(jì)劃、學(xué)校德育教育都把安全與行為規(guī)范養(yǎng)成教育列為主要內(nèi)容。新學(xué)期開學(xué)后的第一個月都要結(jié)合入學(xué)教育開展“日常行為規(guī)范宣傳教育月”活動。為切實(shí)有效地貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓每一個學(xué)生都能學(xué)規(guī)范、知規(guī)范、守規(guī)范,我們在活動期間讓學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等。然后由政教主任、班主任負(fù)責(zé)分周帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了提高各班學(xué)習(xí)《規(guī)范》的自覺性和效果,學(xué)校政教處還專門提出明確的具體要求,要求班主任和學(xué)生都要把學(xué)好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來完成,所有學(xué)生須做到逐條掌握,全面了解。在學(xué)習(xí)宣傳過程中,我們充分運(yùn)用多種宣傳工具,如板報、廣播、班會,等加以宣傳教育,真正使《規(guī)范》內(nèi)容“深入人心”。

      三、創(chuàng)設(shè)氛圍,寓教于樂

      在貫徹《規(guī)范》的活動過程中,我們首先對學(xué)校中所有可以利用的宣傳工具和宣傳陣地,對學(xué)生能到達(dá)的所有地點(diǎn),以“規(guī)范”的養(yǎng)成教育為中心從整體上進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃、布置,積極營造濃郁的學(xué)《規(guī)范》氛圍。從而使學(xué)生規(guī)范自已行為,自覺按《規(guī)范》的要求去做。

      有效地貫徹執(zhí)行《規(guī)范》,必須要與開展豐富多彩的各種主題教育相結(jié)合起來,寓教于趣,寓教于樂,學(xué)生主體才會積極參與,樂于受教。我們開展了主題教育班會、征文等活動,取得了較好的教育效果。

      四、健全制度,強(qiáng)化訓(xùn)練

      為了使《規(guī)范》訓(xùn)練做到規(guī)范化、制度化,經(jīng)常化,促進(jìn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成,我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際制訂了切實(shí)可行的具有操作性的《學(xué)生一日行為規(guī)范》、《日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》、等規(guī)章制度,并把它作為學(xué)校規(guī)范要求學(xué)生必須做到。并把行為規(guī)范教育訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、活動和生活之中,每天由政教處值班人員和學(xué)生會學(xué)生負(fù)責(zé)檢查督促。比如,每天對學(xué)生按時到校情況、參加升旗儀式、自行車存放、衛(wèi)生打掃及衛(wèi)生習(xí)慣、自習(xí)課紀(jì)律、衣著發(fā)型、兩操的出勤及質(zhì)量等各方面進(jìn)行檢查,把檢查結(jié)果作為評選先進(jìn)班集體、三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部和評定學(xué)生操行的重要依據(jù)。同時,對于因?yàn)橥饨绲挠绊懟蚴亲陨硪庵颈∪?,在“轉(zhuǎn)化”“形成”過程中出現(xiàn)“舊病復(fù)發(fā)”、“失范的情況”,或個別的缺陷性行為、訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),及時加以糾正,重點(diǎn)督查,反復(fù)訓(xùn)練,只至使之鞏固漸成理想行為定勢。

      五、樹立榜樣,示范導(dǎo)行

      教師是學(xué)生的領(lǐng)頭雁,引路人,良好的師表形象,具有可近、可仿、可見的特點(diǎn)。教師的世界觀、品行、生活對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全部學(xué)生。教師的人格、言行等,是一種最現(xiàn)實(shí)、最生動、最鮮明的教育影響,也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學(xué)生必須做到的,他必須首先必須不折不扣地做到。因?yàn)閷W(xué)生隨時隨地都在用那雙敏銳的眼睛觀察教師的一言一行,都在通過他的耳濡目染,驗(yàn)證教師言教的真實(shí)性、可靠性。只有他在感到“確是如此”“確應(yīng)如此”情況下,才會心悅誠服地去遵守,去“聽話”。學(xué)校教育活動是師生共同參與的雙邊活動,在這一活動過程中,不僅要求學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)章制度,還應(yīng)從言談舉止、文明禮貌、衣食住

      行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行規(guī)范的養(yǎng)成教育。教師更應(yīng)遵守職業(yè)道德,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,儀表端莊,以身作則,言傳身教,管教管導(dǎo),教書育人,在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率。

      養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而又細(xì)致的塑造靈魂、培養(yǎng)人的社會工程,貫穿于教育、訓(xùn)練、養(yǎng)成的全過程。學(xué)生的每一種美德或良好行為習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成,而是一個長期的培養(yǎng)和教育過程,因此決非一朝一夕能形成的,而需要長期精雕細(xì)刻。我們將繼續(xù)努力,從提高全民族素質(zhì)的高度去認(rèn)識,科學(xué)地,有步驟地做好每一階段的工作,持之以恒地把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)作為學(xué)校重要的工作來抓,促使學(xué)生的行為以強(qiáng)制變?yōu)樽灾?,從他律變以自律,逐步養(yǎng)成自覺的、良好的行為習(xí)慣,為提升我校辦學(xué)品位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      第三篇:學(xué)生行為規(guī)范教育總結(jié)

      2008——2009學(xué)年學(xué)生行為規(guī)范教育總結(jié)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,是新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生德育工作的重要措施,有利于用社會主義道德規(guī)范青少年的日常行為;有利于改善當(dāng)前中學(xué)生養(yǎng)成教育比較薄弱的狀況;有利于指導(dǎo)學(xué)生在改革開放復(fù)雜多樣的社會環(huán)境中健康成長?!兑?guī)范》的核心內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關(guān)系;懂得中學(xué)生的責(zé)任與義務(wù);學(xué)會如何生活?!兑?guī)范》的許多要求是中華民族傳統(tǒng)美德在學(xué)生日常行為方面的具體體現(xiàn)。因此,貫徹實(shí)施《規(guī)范》應(yīng)與進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德教育緊密結(jié)合起來,相輔相成,相互促進(jìn)。

      1、狠抓治本教育

      學(xué)校堅(jiān)持一手抓文化、技術(shù)課教學(xué),一手抓思想品德教育,以學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為中心,狠抓“學(xué)、行、查、評”的有機(jī)結(jié)合,把日常行為規(guī)范的教育與愛國主義教育、民主與法制教育結(jié)合在一起,著力對學(xué)生加強(qiáng)道德教育,訓(xùn)練文明行為。

      (1)“學(xué)”:知規(guī)范,明道理。我們通過開學(xué)專題講述、座談討論等形式,幫助他們熟知、領(lǐng)會行為規(guī)范的要求。

      (2)“行”:抓訓(xùn)練,見行動。為了使行為規(guī)范的貫徹實(shí)施與從嚴(yán)治校結(jié)合起來,我們制訂了《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生管理?xiàng)l例》,用制度建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為。在訓(xùn)練過程中,我們結(jié)合學(xué)生校內(nèi)騎車、隨地吐痰、亂拋瓜皮果殼、考試作弊、互抄作業(yè)等不良表現(xiàn),一個一個問題地重點(diǎn)抓,抓反復(fù),抓出成效來。校園清潔美觀.地面上找不到一張廢紙。

      (3)“查”:查實(shí)施,抓經(jīng)常。我校每天有一位老師值日,對學(xué)生文明行為、課堂紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、自行車停放、門窗關(guān)鎖等項(xiàng)內(nèi)容實(shí)行全天巡視,發(fā)現(xiàn)情況,及時解決,并在第二天做操時間進(jìn)行教育。見好人好事就表揚(yáng),見不良行為就批評。使抓行為規(guī)范的實(shí)施做到了經(jīng)?;?、持久化。

      (4)“評”:評先進(jìn),樹正氣。我們在期末要求學(xué)生對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》寫好個人小結(jié),并對學(xué)生操行進(jìn)行自評、組評和班評。同時,抓好文明班級、三好學(xué)生的評比。

      2、提高教育的預(yù)見性

      一是按照部署積極抓。在預(yù)防“手足口”病中,我們教育學(xué)生要注意講衛(wèi)生,使班主任宣講有內(nèi)容。另一方面在全校廣泛開展做文明學(xué)生、美化校園活動;二是摸索規(guī)律提前抓。近年我們發(fā)現(xiàn)六年級學(xué)生違紀(jì)情況比其它年級多,原因是進(jìn)入青春期后,學(xué)生的逆反心理比較嚴(yán)重,個性沖動。為此,近年來我們對六年級學(xué)生在開學(xué)初集中一段時間開展學(xué)生行為規(guī)范的鞏固教育,取得了顯著的效果。本學(xué)期與前些年相比,學(xué)生的行為規(guī)范有了很大的進(jìn)步。

      3、活動開展有實(shí)效。

      (1)開展“規(guī)范在心中”手抄報比賽。為了加強(qiáng)小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,推動“小學(xué)生規(guī)范教育月”活動的深入開展,我校舉行了以“規(guī)范在心中”為主題的手抄報書畫活動,以手抄報、繪畫為載體,以“學(xué)規(guī)范、爭五好”為主題?;顒硬粌H提高了學(xué)生的動手動腦能力,還全面提高了學(xué)生學(xué)規(guī)范、守規(guī)范的意識。

      (2)開展“《守則》《規(guī)范》伴我成長”主題班隊(duì)活動。各班根據(jù)本班的實(shí)際情況制定“《守則》《規(guī)范》伴我成長”主題中隊(duì)活動方

      案,活動中,有的班級編了《行為規(guī)范三字歌》和“小小公民道德”兒歌;有的班級開展了《誠信不能丟》辯論會;有的班級開展了《守則規(guī)范在我心》故事會;有的班級開展了“我是班級小主人”詩歌朗誦,豐富多彩的主題班隊(duì)會,把行為規(guī)范教育。

      (3)開展“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”活動。利用雷鋒月,認(rèn)真開展好“弘揚(yáng)雷鋒精神、爭做時代新人”主題活動。在廣泛學(xué)習(xí)、了解雷鋒精神的基礎(chǔ)上,發(fā)出向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)倡議書,各中隊(duì)召開了講雷鋒故事為主題的隊(duì)會,為倡導(dǎo)學(xué)生做一個雷鋒式的好少年?duì)I造了良好的氛圍。也培養(yǎng)了學(xué)生的愛心意識,形成人人講文明,班班樹新風(fēng),文明之風(fēng)吹遍校園的良好局面,廣大同學(xué)也懂得應(yīng)該感恩生活、回報社會,以實(shí)際的行動讓雷鋒精神永駐自己的心田。

      (4)開展“我是校園小主人” 綠地認(rèn)養(yǎng)活動。結(jié)合植樹節(jié)到來之際開展“我是校園小主人”綠地認(rèn)養(yǎng)活動,少先隊(duì)員們根據(jù)學(xué)校的劃分,以中隊(duì)為單位認(rèn)養(yǎng)學(xué)校綠地和小樹,負(fù)責(zé)對所認(rèn)養(yǎng)的綠地和樹木定期進(jìn)行打掃和養(yǎng)護(hù)。隊(duì)員們還結(jié)合活動認(rèn)真學(xué)習(xí)了綠化知識,了解自己領(lǐng)養(yǎng)綠化帶中植物的名稱、種類等知識,建立了人與植物的感情。使隊(duì)員增強(qiáng)隊(duì)員的主人翁意識,培養(yǎng)隊(duì)員的責(zé)任心,知道綠色的實(shí)際意義,知道愛護(hù)花草樹木從自己做起。

      (5)我校還先后組織開展了“我與守則規(guī)范同行”演講、征文、繪畫、書法等一系列比賽活動,讓學(xué)生用自己的方式描繪出自己實(shí)踐新守則規(guī)范的歷程。通過講一講,飽含深情,述說自己與守則規(guī)范相伴成長的經(jīng)歷;寫一寫,激昂文字,勾畫自己心中理想小公民的形象;畫一畫,情投紙間,展現(xiàn)新守則規(guī)范實(shí)施以來校園里的新風(fēng)新貌;抄一抄,意趣并重,摘抄各地實(shí)踐新守則規(guī)范的新聞逸事,使行為規(guī)范

      教育月主題活動廣泛深入地開展。

      4、活動實(shí)施有保障。

      1、做好表率,規(guī)范養(yǎng)成。學(xué)校教育活動是師生共同參與的雙邊活動,在這一活動過程中,我校教師遵守職業(yè)道德,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,儀表端莊,以身作則,言傳身教,管教管導(dǎo),教書育人,在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率;學(xué)生也遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)章制度,言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面也形成了規(guī)范。

      2、領(lǐng)導(dǎo)重視,保障實(shí)施。學(xué)校高度重視教育活動,成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》,認(rèn)真總結(jié)貫徹《守則》和《規(guī)范》的經(jīng)驗(yàn)和問題,堅(jiān)持好的做法,改進(jìn)工作中的不足,注重養(yǎng)成訓(xùn)練,著力提高教育效果,切實(shí)增強(qiáng)對學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和實(shí)效性。

      隨著規(guī)范月教育活動的不斷深入,我校的學(xué)生們在思想認(rèn)識和行為習(xí)慣方面都有了很大進(jìn)步:品德得到不斷加強(qiáng),行為得到進(jìn)一步規(guī)范,既培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣,又提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì),還促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展,使學(xué)校發(fā)生了可喜的變化。日常行為規(guī)范教育,是學(xué)校教育工作的重中之重,我校將常抓不懈,繼續(xù)深入,全力打造優(yōu)良的校風(fēng)。

      第四篇:學(xué)生行為規(guī)范教育活動方案

      馬壩初級中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范教育活動方案

      為進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對性,把新《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》落到實(shí)處,規(guī)范學(xué)生言行,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,使學(xué)校對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化,從而進(jìn)一步放大學(xué)校作為農(nóng)村初級中學(xué)品牌效應(yīng),學(xué)校決定在全校全面深入開展學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動。為切實(shí)抓好此項(xiàng)工作,特制定本實(shí)施方案。

      一、指導(dǎo)思想

      全面落實(shí)中共中央加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的總體部署,貫徹執(zhí)行《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、育人觀,以“干凈、整潔、規(guī)范、有序”為目標(biāo),通過日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的形成,促進(jìn)思想道德素質(zhì)的提高,為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      二、工作目標(biāo)

      以“抓德行,重內(nèi)涵”為總體目標(biāo),以“無時無德育,無處無德育”為基本理念,以“從小事做起,從身邊做起,從我做起”的在“做”中養(yǎng)成良好習(xí)慣為基本方式,讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣等,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)、社會公德和社會秩序的意識和習(xí)慣,使之由感性認(rèn)識升華為理性認(rèn)識,從而形成良好的品質(zhì)并伴隨學(xué)生一生成長。

      三、組織領(lǐng)導(dǎo)

      組 長:沈其峰

      副組長:傅九海 趙昆來

      顧 問:李瑞耀(馬壩派出所所長、學(xué)校法制副校長)

      成 員:陳 軍(政教處)

      徐家江(教務(wù)處)李祥龍(教科室)

      趙 波(總務(wù)處)

      全體班主任

      四、工作要求

      1、健全組織機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工

      學(xué)校高度重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,成立由校長親任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)規(guī)劃,健全制度,明確職責(zé),建立網(wǎng)絡(luò),確保工作組織有力。要充分發(fā)揮各科室的組織者作用,正常、細(xì)實(shí)、科學(xué)地開展各種教育活動,及時糾正學(xué)生的不良行為;要充分發(fā)揮班主任的主力軍作用,調(diào)動班主任工作的積極性和主動性,讓教師成為學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的楷模;要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,建立健全學(xué)生自主化管理體系,充分發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)支部、班委會、文明監(jiān)督崗的自主化管理作用,確保教育工作的無間隙化正常開展。

      2、細(xì)化行為規(guī)范,循序漸進(jìn)推進(jìn)

      以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ),本著“小、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”的要求,結(jié)合本校實(shí)際,完善《馬壩初級中學(xué)校園常規(guī)資料》,對學(xué)生提出具體要求,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)把養(yǎng)成教育內(nèi)容具體化,讓學(xué)生易于理解、掌握和實(shí)踐。在教育內(nèi)容安排上要體現(xiàn)層次性,保持教育的連續(xù)性,由淺入深,由近及遠(yuǎn),循序漸進(jìn),做到教育內(nèi)容規(guī)范化。

      3、加強(qiáng)檢查考核,注重階段總結(jié)

      學(xué)校對各班行為規(guī)范養(yǎng)成教育開展情況進(jìn)行定期不定期督查,內(nèi)容主要包括專題活動開展情況、學(xué)生日常表現(xiàn)等,督查方式為校長室督查、行政值班督查、科室檢查、學(xué)生會檢查、管理員檢查相結(jié)合的方式。以初中

      學(xué)生綜合素質(zhì)評價和“三好標(biāo)兵”、“美德少年”、“知法守法青少年”競賽評選活動為平臺,積極探索科學(xué)有效的評價體系,形成長效機(jī)制。在工作中要加大力度,注重實(shí)效,不搞應(yīng)付,將教育工作和督促工作落到實(shí)處,通過定期檢查,定期考核,定期評比,全方位的促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要及時總結(jié)階段性成果,對先進(jìn)個人和先進(jìn)集體要及時表彰,為下一步推廣典型經(jīng)驗(yàn)打好基礎(chǔ),促進(jìn)工作再上臺階。

      五、實(shí)施步驟

      1、健全組織,制定方案階段:

      學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確任務(wù),落實(shí)職責(zé),逐月逐級細(xì)化工作內(nèi)容,制定針對性強(qiáng)、目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、重點(diǎn)突出、切實(shí)可行的活動方案。

      2、宣傳教育,踐行實(shí)施階段:

      學(xué)校要通過加強(qiáng)常規(guī)管理,強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,開展多種多樣的實(shí)踐活動,培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動作用,使學(xué)生都能做到“好習(xí)慣伴我行”,增強(qiáng)學(xué)規(guī)范、講規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的積極性。本階段是實(shí)施養(yǎng)成教育最關(guān)鍵的一個階段,務(wù)必做好以下幾項(xiàng)工作:

      1、宣傳教育。充分利用宣傳櫥窗、升旗儀式、班團(tuán)會、黑板報等宣傳途徑,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求學(xué)生能熟知并理解《守則》、《規(guī)范》的具體內(nèi)容。

      2、踐行活動。

      ⑴自查自糾,矯正培養(yǎng)。各班對照《守則》、《規(guī)范》,查找不足,注重不同類型的學(xué)生,采取針對性評價措施,進(jìn)行矯正培養(yǎng),建立“特殊關(guān)愛生”檔案,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高,分階段對每個學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

      ⑵堅(jiān)持以評價促養(yǎng)成,以活動促發(fā)展。學(xué)校要堅(jiān)持每日檢查公布,每

      周點(diǎn)評,每月小結(jié)表彰。堅(jiān)持自評、互評、師評和家長、社區(qū)共評的形式。通過每月一主題,開展專項(xiàng)討論、知識競賽、社會實(shí)踐等豐富多彩的活動,鞏固已形成的好習(xí)慣,并不斷提出新要求,從而逐漸形成良好習(xí)慣。

      ⑶充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、國旗下講話、黑板報、道德講堂、心理健康講場等途徑,介紹良好的行為習(xí)慣、身邊的優(yōu)秀典型,展示文明學(xué)生風(fēng)采。

      ⑷教師要以身作則,注重言傳和身教。班主任要加強(qiáng)和科任教師的聯(lián)系,確?;顒拥恼i_展,形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。

      ⑸要積極利用社會資源,爭取家長和社會的配合,利用好家長學(xué)校和社區(qū)教育輔導(dǎo)站這兩個教育平臺,使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。發(fā)揮好“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的育人效果。

      ㈢總結(jié)表彰,鞏固提高階段

      各班認(rèn)真分析,查找不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極推廣教育活動中的有效方法;學(xué)校對活動進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),評選出星級個人和星級班級,并對活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡進(jìn)行表彰,提高活動的針對性和實(shí)效性。

      在總結(jié)表彰的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步放大成績,深化養(yǎng)成教育,提升層次,形成特色。同時要正視現(xiàn)實(shí)、尋找差距,改進(jìn)方法,切實(shí)做好初中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

      六、具體活動

      九月份主題:民族精神,文明守紀(jì)教育

      1、組織學(xué)習(xí)《馬壩初級中學(xué)校園常規(guī)管理手冊》規(guī)范自己的言行,在基礎(chǔ)年級組織常規(guī)知識考核。由團(tuán)總支發(fā)出倡議,動員全體團(tuán)員爭做文明守紀(jì)的中學(xué)生,用實(shí)際行動向不文明的行為告別,為全體學(xué)生做好表率。

      2、組建學(xué)生會班子,正常進(jìn)行檢查評比;組建學(xué)生文明監(jiān)督崗。

      3、安全周系列活動。

      4、“弘揚(yáng)和培育民族精神月”主題系列活動。

      十月份主題:愛國主義,公民意識教育

      1、慶祝國慶主題系列活動。

      2、組織“三好標(biāo)兵”競賽評選活動。

      3、組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。

      4、班主任座談會:學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

      十一月份主題:時間生命,惜時善學(xué)教育

      1、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、讀書筆記展覽。

      2、主題班會:科學(xué)利用時間,做學(xué)習(xí)的主人。

      3、學(xué)生征文:“我這樣學(xué)習(xí)”。

      4、惜時善學(xué)凡人小語征集。

      十二月份主題:法制安全,遵紀(jì)守法教育

      1、由法制校長開設(shè)一個“有關(guān)青少年犯罪”的講座。

      2、“十二·4”法制宣傳日活動。

      3、“知法守法青少年”競賽評選活動。

      4、學(xué)生模擬法庭。(擬定)

      一月份主題:品德社會,身心健康教育。

      1、心理健康教育(講座、圖片展示、觀看錄像)。

      2、完善特殊關(guān)愛生配對追蹤檔案。

      3、觀看鄒越老師《讓世界充滿愛》,彭成老師《不要讓愛你的人失望》。

      4、進(jìn)行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。

      二月份主題: 行為習(xí)慣、勤儉節(jié)約教育

      1、組織開學(xué)第一課和開學(xué)典禮。

      2、啟動文明監(jiān)督崗,開始進(jìn)行常規(guī)檢查。

      3、完成學(xué)生綜合素質(zhì)評價各項(xiàng)工作以及新體系實(shí)驗(yàn)研究工作。

      4、愛校系列教育活動。

      三月份主題:文明禮儀、崇尚奉獻(xiàn)教育

      “我是道德建設(shè)小標(biāo)兵”活動月,圍繞“文明禮貌月”開展活動。

      1、學(xué)雷鋒紀(jì)念日活動。

      2、文明禮儀知識講座、競賽、演講、征文(畫)、手抄報等。

      3、“美德少年”競賽評選活動。

      四月份主題:安全法紀(jì)、革命傳統(tǒng)教育

      1、法制、安全講座。

      2、我們的節(jié)日——清明系列活動。

      3、學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)驗(yàn)研究第二階段,籌備九年級學(xué)生綜評。

      五月份主題:勞動光榮、身心健康教育

      1、勞動周系列活動。

      2、心理健康教育。

      3、班主任座談會:“特殊關(guān)愛生”轉(zhuǎn)化心得。

      4、“特殊關(guān)愛生”座談會。

      六月份主題:理想前途、勵志成長教育

      1、理想與前途。

      2、安全教育月系列活動。

      3、七八年級學(xué)生綜評工作。

      4、常規(guī)執(zhí)行情況年終總結(jié)表彰。

      第五篇:學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)

      學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)

      本學(xué)期,學(xué)校德育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以抓好養(yǎng)成教育為突破口,以各種活動為載體,扎實(shí)開展德育工作,效果良好?,F(xiàn)總結(jié)如下:

      一、以身立教,師德垂范。

      學(xué)高為師,德高為范。在貫徹落實(shí)“規(guī)范”中我們首先注重教師隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用,著力抓好師德教育,強(qiáng)調(diào)教師示范作用,通過政治學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識水平,增強(qiáng)教書育人的光榮感和責(zé)任感;通過群體組合,優(yōu)勢互補(bǔ),形成“規(guī)范”教育的整體力量,使校園內(nèi)正氣上升,團(tuán)結(jié)向上,進(jìn)取奉獻(xiàn)的氣氛更濃。

      二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地

      (一)、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。

      1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級組,同時加強(qiáng)自身建設(shè),加強(qiáng)學(xué)習(xí),真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格,高尚的品德,帶好班主任隊(duì)伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊(duì)伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。

      2、強(qiáng)化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂,要確立人人是德育工作者,事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無窮的”,教師是學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。因此,教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室,升旗儀式時排在學(xué)生隊(duì)伍后面,與學(xué)生一起高唱國歌,按時值勤,護(hù)導(dǎo)護(hù)送按時到崗,半年來,我校教師從課堂到課間,從學(xué)校到社會,總能給學(xué)生以良好的行為示范。

      (二)、我校組織的各類傳統(tǒng)活動、主題活動,始終把對學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。

      三、做好典型事例的表揚(yáng)與批評活動

      1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動,政教處充分發(fā)揮晨會、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用,倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起,從學(xué)會做人開始,樹立以什么為榮,什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實(shí)踐活動,倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì);倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費(fèi)。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事,嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時地開展表揚(yáng)與批評。

      2、注重養(yǎng)成教育,強(qiáng)化行規(guī)訓(xùn)練力度

      中職生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此,我們利用各種渠道,各種途徑,加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

      3、訓(xùn)練目標(biāo)細(xì)化、具體化 各班則由班主任與學(xué)生一起根據(jù)本年級本班的實(shí)際,對照《學(xué)校行為規(guī)范教育分層目標(biāo)》制定班級目標(biāo)及每周教育重點(diǎn),有計(jì)劃、分階段地落實(shí)行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目標(biāo)更細(xì)化,使內(nèi)容更具體,要求更明確,這樣的訓(xùn)練,操作性強(qiáng),學(xué)生更易接受。如:對學(xué)生進(jìn)行“課間午間文明大課堂”的教育。我們按低、中、高年級細(xì)化成具體要求,如,一年級做到:不罵人、不尖叫,不打架、不追逐,不玩教具、媒體,準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,迅速做好生活上的事情(喝水、上廁所等)。根據(jù)這些要求制定一張表格,午會課上教師對這幾條反復(fù)抓、反復(fù)講,同時讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對照評價,自我衡量,認(rèn)識到哪些做到了,哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個階段的訓(xùn)練,學(xué)生的文明休息得到很大的提高。

      四、學(xué)校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育

      學(xué)校是教育主要的實(shí)施機(jī)構(gòu),但只有學(xué)校、家庭、社會三位合一體,緊密配合,才能形成教育工作的合力,實(shí)踐證明,學(xué)校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變,是學(xué)校實(shí)施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學(xué)校,大力加強(qiáng)宣傳工作,把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求,通過家長學(xué)?;蚣议L會、致家長信等形式向家長宣傳,請家長竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評價學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動起來,學(xué)生在校外受到的不良影響就會大大減少,校內(nèi)教育就更加有效了。

      五、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)?;?學(xué)生行為規(guī)范是一個反復(fù)抓,抓反復(fù)的過程。我們努力發(fā)揮午會課的陣地作用,經(jīng)常性,有針對性地開展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面,學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點(diǎn),劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學(xué)校做個好學(xué)生,在家庭中做個好孩子,在社會做個好公民”,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習(xí)慣三方面,確立了具體內(nèi)容。每個課目有不同要求,循序漸進(jìn),形成了分層要求的系統(tǒng)目標(biāo)。另一方面,根據(jù)實(shí)際情況,針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié),確定階段要點(diǎn)加以強(qiáng)化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。

      六、多渠道、全方位地開展學(xué)校德育工作

      (一)“禮儀教育”正行為

      我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀,學(xué)會以禮待人。多年來,我們一直開展各種文明禮貌教育活動,努力提高學(xué)生禮貌意識,積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

      1.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

      學(xué)校歷來堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育,引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明,人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中職生日常行為規(guī)范》、《中職生守則》、讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則;二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌:如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”,等,讓環(huán)境感化人;四是利用班會時間,讓學(xué)生自由發(fā)言、討論,對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。五是設(shè)立每周一為學(xué)校文明日,強(qiáng)化學(xué)生文明習(xí)慣。

      2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗

      學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗,全校各班輪流值周,進(jìn)行禮儀示范,與學(xué)校老師、來賓鞠躬問候,讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感;在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗,志愿者輪流值崗,對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督,制止一些不文明行為的發(fā)生。

      典型案例

      陳伊琳、女、15歲、幼教一年級學(xué)生。在校表現(xiàn):學(xué)習(xí)勤奮刻苦;愛勞動、好進(jìn)心強(qiáng);做每件事都很投入;課下與老師、同學(xué)用普通交流;自己的課桌、書包整理得井井有條;課堂作業(yè)能及時保質(zhì)量的完成;經(jīng)常幫助比自己困難的學(xué)生;愛護(hù)公共財(cái)物;校園內(nèi)有紙屑、塑料袋等垃圾及時撿起放入垃圾箱內(nèi);管理的班級得到了老師和同學(xué)們的一致好評,是老師的得力小助手,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

      在家表現(xiàn):一遇到不順心的事,就大發(fā)脾氣;東西隨手扔,拖鞋這里一只那里一只。干家務(wù)前,先講條件。如;洗碗給多少錢,掃地多少錢等等;私心比較嚴(yán)重,遇到什莫好事,先有自己再有他人。

      據(jù)我調(diào)查百分之九十的學(xué)生象陳伊琳一樣校內(nèi)外行為習(xí)慣很不一致。怎樣使5+2不等于0呢? 措施:

      一、在校期間:

      受“孟母三遷”的啟迪,學(xué)校充分利用班會課、思想品德課、宣傳欄、黑板報、閱覽室、電視臺、少先隊(duì)活動室等大張旗鼓地宣傳好人好事和文明風(fēng)尚;在校園里展示校訓(xùn)、《中職守則》、《中職生日常行為規(guī)范》、名人名言、警句等,讓每一面墻壁都發(fā)出無聲語言,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育;學(xué)校還堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和國旗下講話,組織豐富多彩的少先隊(duì)活動和興趣小組活動,陶冶學(xué)生情操,健全學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.注重激勵機(jī)制

      ⑴注重個體評價。設(shè)有“新三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”等。同時,注重過程評價,每月組織“自我評價、同學(xué)評價、教師評價、家長評價”,期末進(jìn)行總評,從而給每個孩子不斷提升的臺階,激勵他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      ⑵注重群體評價。加強(qiáng)對學(xué)生思想行為的監(jiān)督和評價,以班級衛(wèi)生、紀(jì)律、間操、路隊(duì)、禮儀等常規(guī)評比為重點(diǎn),加強(qiáng)過程管理,加快評價反饋,以每周頒發(fā)金牌,每月評比“文明班級”并把平時評比作為每學(xué)期優(yōu)秀班集體考評的重要依據(jù)。3.積極開展心理健康教育活動,發(fā)揮心理健康教育課優(yōu)勢,建立了心理咨詢室和“悄悄話信箱”,要求教師對“學(xué)生”從心理上給予積極的心理暗示和幫助。尊重學(xué)生,正確客觀地評價學(xué)生??吹綄W(xué)生的進(jìn)步,及時給予肯定。

      二、家長跟老師要聯(lián)手合作

      建立正常的家庭聯(lián)系制度,有利于學(xué)校、家庭及時交換意見,掌握學(xué)生思想動態(tài),對癥下藥,有的放矢進(jìn)行教育;有利于學(xué)生形成言行一致,表里如一的良好行為習(xí)慣。

      三、學(xué)校重視家庭教育這塊主陣地

      開設(shè)家長學(xué)校,幫助家長樹立正確的人生觀、教育觀,掌握科學(xué)的育人方法,讓家長配合學(xué)校教育,使學(xué)生認(rèn)識到不良習(xí)慣的養(yǎng)成對自己今后的生活產(chǎn)生什么不良影響,對社會又會造成什么危害。

      一種好的行為習(xí)慣,可能成就一個幸福的人生,就讓我們的孩子,在純凈的學(xué)校中,在溫暖的家庭中,健康成長。

      二0一四年五月二十日

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