第一篇：吳毅浩音樂學(xué)科帶頭人工作室2006年度活動(dòng)計(jì)劃

吳毅浩音樂學(xué)科帶頭人工作室2006年度活動(dòng)計(jì)劃

組織工作室10名被培養(yǎng)對(duì)象，通過理論學(xué)習(xí)和引領(lǐng)、項(xiàng)目研究和探索、教學(xué)指導(dǎo)和磨練，使之整體素養(yǎng)有所提升，切實(shí)幫助培養(yǎng)對(duì)象在教育教學(xué)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，形成較高的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能，使他們的教育教學(xué)質(zhì)量能得到學(xué)生、同行與社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

1、結(jié)合課題研究，進(jìn)行專題講座和教學(xué)觀摩點(diǎn)評(píng)各二次，使培養(yǎng)對(duì)象能在全面了解我區(qū)小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合本人實(shí)際進(jìn)行改革方案的思考。

講座內(nèi)容為：

《我區(qū)小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀分析》及《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)思路》。

2、組織音樂教育理論的學(xué)習(xí)，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)使培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)一步了解國內(nèi)外音樂教育的現(xiàn)狀，掌握先進(jìn)的音樂教育思想和理念。

具體書目為：《音樂教育的哲學(xué)》、《音樂教育心理學(xué)》、《德國音樂教育概況》、《日本音樂教育概況》。

3、組織區(qū)級(jí)范圍內(nèi)的研討交流活動(dòng)2次，指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象撰寫研究論文每人1篇，并推薦參加市級(jí)評(píng)比。

4、為每一位培養(yǎng)對(duì)象提供與研究項(xiàng)目相關(guān)的區(qū)級(jí)范圍公開教學(xué)1次，在此基礎(chǔ)上推薦1位培養(yǎng)對(duì)象參加市級(jí)教學(xué)評(píng)比。

5、課題研究工作

收集相關(guān)的研究資料；物色市級(jí)專家進(jìn)行課題可行性咨詢、論證；完成課題組成員的工作任務(wù)分工。

組織審美化音樂課堂教學(xué)原則的研究，包括組織課題組成員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)；運(yùn)用文獻(xiàn)法歸納、總結(jié)審美化的音樂課堂教學(xué)原則。

以課題組成員的課堂教學(xué)實(shí)踐研究為形式，制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容及方法的具體方案；完成一至七年級(jí)相關(guān)年段重點(diǎn)課題教學(xué)設(shè)計(jì)和案例的收集。

6、2006年上半年活動(dòng)日程安排（見表格）

2006年3月

2006年上半年活動(dòng)日程安排

第二篇：音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃

音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃(精選多篇)

xx年年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃

自從加入?yún)且愫埔魳穼W(xué)科帶頭人工作室這一年來,我覺得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁,在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高.在過去的一年里,能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),努力提高自己,希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.通過一年來的學(xué)習(xí)交流,我又重新審視自己.回顧以往的工作,可以說是個(gè)緊張忙碌,充實(shí)而又喜悅的.在xx年年里,希望自己能夠加倍努力,在各方面有更大的收獲.隨著教改的不斷深入,也時(shí)刻感到自己的不足.因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育

理論方面的書籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告.但是作為一名骨干教師,墨守陳規(guī),踏步不前是絕對(duì)不行的,一直以來,在實(shí)踐中也是不斷反思,在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,制定努力的目標(biāo).個(gè)人發(fā)展目標(biāo):成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.1,認(rèn)真理解鉆研教材,提高自己的教育教學(xué)能力.2,積極參加各種教育培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)能力水平.3,認(rèn)真總結(jié)反思,虛心請(qǐng)教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)驗(yàn).4,勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力.5,鉆研教學(xué),提高理論水平,完成研究課題.教育工作是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作.作為一名骨干教師,必須以高

度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們肩負(fù)的神圣使命.教學(xué)之藝,變化無窮,我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),理念帶回基層學(xué)校,輻射到其她教師,大家共同學(xué)習(xí)研究,取長補(bǔ)短,推陳出新.2014年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃

xx年年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃自從加入?yún)且愫埔魳穼W(xué)科帶頭人工作室這一年來,我覺得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁,在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高.在過去的一年里,能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),努力提高自己,希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.通過一年來的學(xué)習(xí)交流,我又重新審視自己.回顧以往的工作,可以說是個(gè)緊張忙碌,充實(shí)而又喜悅的.在xx年年里,希望自己能夠加倍努力,在各方面有更大的收獲.隨著教改的不斷深入,也時(shí)刻感到自己的不足.因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室

為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告.但是作為一名骨干教師,墨守陳規(guī),踏步不前是絕對(duì)不行的,一直以來,在實(shí)踐中也是不斷反思,在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,制定努力的目標(biāo).個(gè)人發(fā)展目標(biāo):成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.1,認(rèn)真理解鉆研教材,提高自己的教育教學(xué)能力.2,積極參加各種教育培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)能力水平.3,認(rèn)真總結(jié)反思,虛心請(qǐng)教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)驗(yàn).4,勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力.5,鉆研教學(xué),提高理論水平,完成研究課題.教育工作是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作.作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們肩負(fù)的神圣使命.教學(xué)之藝,變化無窮,我也將把在工作室中

所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),理念帶回基層學(xué)校,輻射到其她教師,大家共同學(xué)習(xí)研究,取長補(bǔ)短,推陳出新.您可以訪問范文網(wǎng)查看更多與本文《2014年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃》相關(guān)的文章。

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吳毅浩音樂學(xué)科帶頭人工作室2014活動(dòng)計(jì)劃

組織工作室10名被培養(yǎng)對(duì)象，通過理論學(xué)習(xí)和引領(lǐng)、項(xiàng)目研究和探索、教學(xué)指導(dǎo)和磨練，使之整體素養(yǎng)有所提升，切實(shí)幫助培養(yǎng)對(duì)象在教育教學(xué)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，形成較高的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能，使他們的教育教學(xué)質(zhì)量能得到學(xué)生、同行與社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

1、結(jié)合課題研究，進(jìn)行專題講座和教學(xué)觀摩點(diǎn)評(píng)各二次，使培養(yǎng)對(duì)象能在全面了解我區(qū)小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合本人實(shí)際進(jìn)行改革方案的思考。

講座內(nèi)容為：

《我區(qū)小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀分析》及

《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)思路》。

2、組織音樂教育理論的學(xué)習(xí)，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)使培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)一步了解國內(nèi)外音樂教育的現(xiàn)狀，掌握先進(jìn)的音樂教育思想和理念。

具體書目為：《音樂教育的哲學(xué)》、《音樂教育心理學(xué)》、《德國音樂教育概況》、《日本音樂教育概況》。

3、組織區(qū)級(jí)范圍內(nèi)的研討交流活動(dòng)2次，指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象撰寫研究論文每人1篇，并推薦參加市級(jí)評(píng)比。

4、為每一位培養(yǎng)對(duì)象提供與研究項(xiàng)目相關(guān)的區(qū)級(jí)范圍公開教學(xué)1次，在此基礎(chǔ)上推薦1位培養(yǎng)對(duì)象參加市級(jí)教學(xué)評(píng)比。

5、課題研究工作

收集相關(guān)的研究資料；物色市級(jí)專家進(jìn)行課題可行性咨詢、論證；完成課題組成員的工作任務(wù)分工。

組織審美化音樂課堂教學(xué)原則的研究，包括組織課題組成員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)；運(yùn)用文獻(xiàn)法歸納、總結(jié)審美

化的音樂課堂教學(xué)原則。

以課題組成員的課堂教學(xué)實(shí)踐研究為形式，制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容及方法的具體方案；完成一至七年級(jí)相關(guān)年段重點(diǎn)課題教學(xué)設(shè)計(jì)和案例的收集。6、2014年上半年活動(dòng)日程安排

2014年3月

2014年上半年活動(dòng)日程安排

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)開展工作，認(rèn)真履行工作室職責(zé)，發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)、輻射效益，以課題研究為核心，組織開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，創(chuàng)建優(yōu)秀教師專業(yè)化發(fā)展的培養(yǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)打造特色品牌工作室。

二、工作室目標(biāo)

工作室全體成員共同研究課題，以課題研究為核心，進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，分層次多方面開展課例研究，切實(shí)解決高中物理教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。在

圍繞課題研究過程中，提升教師的研究意識(shí)，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長，形成 工作室的特色品牌。

三、工作室人員組成和工作職責(zé)

1、全面主持本工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定本工作室的工作目標(biāo)、工作方案等；制訂每學(xué)年本工作室培養(yǎng)計(jì)劃,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)形式、培養(yǎng)步驟、考核評(píng)價(jià)等。

2、組織開展教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)需要參與區(qū)教師研修工作；負(fù)責(zé)邀請(qǐng)市內(nèi)外專家、教授指導(dǎo)工作，組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)交流。

3、負(fù)責(zé)指導(dǎo)本工作室成員制訂自我發(fā)展計(jì)劃，實(shí)施對(duì)成員業(yè)績的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作、4、制訂本工作室日常管理制度；負(fù)責(zé)本工作室的經(jīng)費(fèi)使用和管理；傳播推廣先進(jìn)教育理念和教育方法。

1、發(fā)展目標(biāo)、基礎(chǔ)目標(biāo)。工作室成員應(yīng)努力提

升課堂教學(xué)水平，提高教育科研能力，在校本教研中發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，能在本校、本市初中教育教研中發(fā)揮輻射作用。、發(fā)展目標(biāo)。期望通過工作室改變教師的職業(yè)生活方式，特別是思維方式的改善，從而提升成員的教學(xué)能力，在市區(qū)的知名度和影響力有較大幅度的提高。、工作目標(biāo)。形成研究報(bào)告，匯編工作室研究課例，創(chuàng)建工作室網(wǎng)站，依托網(wǎng)絡(luò)開展研究、實(shí)施指導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、職責(zé)、參加本工作室組織開展的各項(xiàng)教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)。、協(xié)助負(fù)責(zé)人建設(shè)工作室和教育教學(xué)資源庫。、協(xié)助開展研修活動(dòng)，主動(dòng)提供研究課

及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并形成書面材料。、向全市推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，傳播新的、先進(jìn)的教育理念和教育方法。、完成負(fù)責(zé)人交辦的其他工作任務(wù)。

五、制度措施

1、建立導(dǎo)師引領(lǐng)制

本工作室將建立導(dǎo)師制，聘請(qǐng)專家為工作室第一層導(dǎo)師，工作室為每個(gè)成員建立個(gè)人成長檔案，針對(duì)每個(gè)成員的特長，對(duì)成員實(shí)施現(xiàn)場指導(dǎo)、專題指導(dǎo)和遠(yuǎn)程指導(dǎo)。定期有計(jì)劃地請(qǐng)導(dǎo)師前來做課、開設(shè)講座，成員通過聆聽教誨、交流心得、撰寫文章逐步提高自身理論聯(lián)系實(shí)際的

水平，促進(jìn)每個(gè)成員的提高。

2、建立成員互助制

工作室成員搭建互助平臺(tái)，以主持人為主要管理者，互相結(jié)對(duì)管理，同伴積極交流自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，相互要虛心接受指導(dǎo)、檢查、評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作，作出書面總結(jié)。學(xué)員每學(xué)年向集體匯報(bào)學(xué)習(xí)不少于2次，向全區(qū)教師上研討課不少于1次。

3、建立自主學(xué)習(xí)制

確定少而精的必讀書目，每個(gè)成員必須在三年時(shí)間內(nèi)讀完。書目中不僅有教育教學(xué)理論經(jīng)典，也有少量人文與科學(xué)經(jīng)典，并作讀書的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。

4、建立定期研討制

本工作室將定期開展各類教學(xué)觀摩、專題報(bào)告等研討活動(dòng)，研討中使成員之間實(shí)現(xiàn)充分的知識(shí)分享，提升成員對(duì)于課程內(nèi)容的理解和對(duì)于教學(xué)方法與手段的掌握。組織成員共同參與教學(xué)沙龍活動(dòng)，并針對(duì)當(dāng)前突出話題或教學(xué)中的困惑展開討論，通過不同觀點(diǎn)的交鋒、補(bǔ)充、修正，促進(jìn)成員不斷更新教育教學(xué)理念，提高專業(yè)水平

5、建立外出學(xué)習(xí)制

工作室將選派成績突出的成員外出學(xué)習(xí)、觀摩，并推薦優(yōu)秀者參加各級(jí)各類課堂教學(xué)、論文等評(píng)比活動(dòng)，并在活動(dòng)中給予指導(dǎo)、幫助、支持。

6、建立課題引領(lǐng)制

每一位成員將圍繞共同研究項(xiàng)目確定一個(gè)市級(jí)研究課題，并在平時(shí)工作中深入扎實(shí)的進(jìn)行嘗試與探索。成員在課題研究中既要重視理論研究，更要重視應(yīng)用研究，在應(yīng)用前人理論

成果的同時(shí)，有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟，通過科研，提升認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成成果，并積極向全區(qū)教師推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，傳播新的教育理念。

7、建立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)制

建立“工作室”網(wǎng)站，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，不斷提升“工作室”成員的工作能力和研究水平、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

六、考核評(píng)價(jià)

本工作室的研修周期為三年。在每個(gè)工作周期中按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各成員進(jìn)行考核和終結(jié)性評(píng)價(jià)。每年12月由本工作室負(fù)責(zé)人牽頭組織成員對(duì)同伴進(jìn)行考核，考核辦法另由工作室成員共同根據(jù)自愿有效的原則制定，實(shí)行過程性動(dòng)態(tài)管理，在12月整理資料考核后參加市教育局對(duì)工作室的考核，考核不合格者，調(diào)整出本工作室；同時(shí)于每年12月按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室?？己撕细窕蛘邇?yōu)秀的，本工作室將為合格和優(yōu)秀成員積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，爭取在市級(jí)教研會(huì)議上研討課、經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，并抽 取一定經(jīng)費(fèi)優(yōu)先安排外出參觀考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

體育學(xué)科工作室計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)霞浦縣教育局關(guān)于初中體育工作室有關(guān)要求，結(jié)合初中體育學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以工作室為基地，牢固確立體育教學(xué)的核心地位，有計(jì)劃、按步驟、循序漸進(jìn)地開展一系列教學(xué)活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)主持人、工作室成員和其它一線體育教師共同發(fā)展。力爭“開好頭、邁好步、扎扎實(shí)實(shí)”實(shí)現(xiàn)“開門紅”。

二、研究方向及工作定位

研究方向：從實(shí)際情況和成員的構(gòu)成情況出發(fā)，確定以“后課改時(shí)代的初中體育教學(xué)”為主要研究方向，探索初中體育教學(xué)的實(shí)踐性和發(fā)展性，逐步拓展到課外活動(dòng)和課余訓(xùn)練中去。

工作定位：我行我能，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，共同發(fā)展，提高教科研工作的實(shí)效。

三、工作室活動(dòng)目標(biāo)

1、通過工作室的努力，凝聚一批有共同志向的老師，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)研究，提高教學(xué)與教研能力。

2、舉辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的廣播體操比賽。

3、辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的體育教學(xué)觀摩活動(dòng)周。

4、組織工作室成員下鄉(xiāng)聽課活動(dòng)。

5、舉辦一期初中體育論文匯編。

6、成立初中部足球隊(duì)和籃球隊(duì)。

7、舉辦一次課余訓(xùn)練觀摩研討活動(dòng)。

8、組織工作室成員外出聽課。

四、工作措施

1、開好工作室第一次全體成員會(huì)議。

2、抓實(shí)常態(tài)課，重視研討課。

3、利用節(jié)假日和寒暑假開展足球隊(duì)和籃球隊(duì)的訓(xùn)練。

五、課題研究

1、通過研究，進(jìn)一步提高工作室成員專業(yè)素質(zhì)，更好地發(fā)揮工作室成員的作用，做好傳、幫、帶的工作。

2、做好申辦寧德市教育學(xué)會(huì)關(guān)于“十二五”基礎(chǔ)教育科研課題申報(bào)的工作。

3、工作室成員團(tuán)結(jié)一致，共同做好課題相關(guān)材料的收集、整理、創(chuàng)編工作。

六、工作室成員分工

1、潘維彤：課余訓(xùn)練。

2、黃嘉亮：體育教學(xué)訓(xùn)練論文。

3、陳群：課外活動(dòng)。

4、葉定尉：體育教學(xué)。

第三篇：名師工作室活動(dòng)計(jì)劃

名師工作室活動(dòng)計(jì)劃

一、工作思路

本工作室以教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以教學(xué)研討為主要形式，在校名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)問題研究，共同探討高中地理教學(xué)疑難問題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，使本工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

二、工作目標(biāo)

1、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)。通過為期一年的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破，在各層次的教師隊(duì)伍中提高一個(gè)層次。實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，引領(lǐng)高中地理教學(xué)共同發(fā)展。

2、優(yōu)化課堂。課堂教學(xué)實(shí)踐及其研究是本工作室的重點(diǎn)工作內(nèi)容之一，學(xué)員應(yīng)積極在學(xué)校、縣（市、區(qū)）、市開設(shè)公開課，每次聽課活動(dòng)后應(yīng)有課堂記錄，評(píng)課記錄及課后反思。

3、提高素質(zhì)。學(xué)員應(yīng)認(rèn)真閱讀教育理論、新課程理論與地理課程標(biāo)準(zhǔn)及其名著。提高解題能力，除了系統(tǒng)地做題，還要多看地理專題研究的書籍，以提高解決地理問題的敏感度。

4、成果匯總。一方面，通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和研究，定期舉行論壇，將成員的成果進(jìn)行匯總討論，編成小冊子，作為本工作室的成果之一。另一方面，課題研究的成果，個(gè)人撰寫的論文，一年匯總一次。

三、教師的培養(yǎng)

1、招聘工作室成員

本工作室將依據(jù)《巢湖市二中名師工作室管理暫行辦法》的規(guī)定開展成員招聘。申報(bào)參加名師工作室學(xué)員必須是：積極上進(jìn)，并在業(yè)務(wù)上具有發(fā)展?jié)摿?，將來能夠進(jìn)一步成長為巢湖市骨干教師的優(yōu)秀教師。學(xué)員應(yīng)認(rèn)真完成所在學(xué)校的各項(xiàng)工作，遵守學(xué)校規(guī)章；在師德、教育教學(xué)以及研究方面積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用成員還必須是校名師。

2、制定工作室成員成長目標(biāo)

通過一年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長。工作室成員在教育教學(xué)方面要成為本校、本地區(qū)教研教改的帶頭人；成員必修努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論并在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平，至少撰寫一篇有價(jià)值、有水平的科研論文；積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng)，有效發(fā)揮名師的示范輻射作用。

3、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施

（1）制訂規(guī)劃。每位學(xué)員必須制定自己在培養(yǎng)期內(nèi)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并按工作室要求完成作業(yè)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、研修任務(wù)。

（2）讀書自學(xué)。工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。

（3）專題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。主持人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對(duì)課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與糾正；定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。

（4）參加活動(dòng)。主持人帶領(lǐng)成員參加各級(jí)教研活動(dòng)和各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔(dān)各級(jí)學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮名師的示范輻射作用。

（5）撰寫博客。在名師工作室網(wǎng)站上開通個(gè)人博客，每月發(fā)布不少于1篇的個(gè)人博客文章或一道自創(chuàng)地理題目。

四、工作室的主要職能

工作室以名師公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、課題研究、公開課講評(píng)、觀摩考察等形式對(duì)成員進(jìn)行培養(yǎng)。以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)論壇等形式向全市輻射、示范，顯現(xiàn)相關(guān)工作過程、工作策略及工作成果，引領(lǐng)全市高中地理學(xué)科課程教學(xué)改革。工作室建立成員成長檔案，不斷促進(jìn)工作室發(fā)展及成員的專業(yè)成長，在工作周期內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。

五、工作室的規(guī)章制度

1、會(huì)議制度

（1）每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

（2）每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。

（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)制度

（1）按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。

3、工作制度

（1）名師工作室主持人將分別與工作室學(xué)員簽訂《巢湖市二中名師工作室成員協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

（2）工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程。

（3）工作室成員必須參加工作室布置的各類培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

（4）參與市地理教師培訓(xùn)工作，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估，向主管部門匯報(bào)工作，作出書面總結(jié)認(rèn)真做好高考的信息收集、資料整合、研討高考的教學(xué)方略、試題研究，為提高我市高考水平出謀劃策。

（5）工作室通過網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、自創(chuàng)題、活動(dòng)圖片等。

（6）做好成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，建立名師工作室和學(xué)員檔案。

4、考核制度

（1）建立學(xué)員考勤制度，全年有2次以上無故不參加研修活動(dòng)或請(qǐng)假4次及以上者，取消學(xué)員資格，以后不得再次申報(bào)名師工作室學(xué)員。

（2）工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

5、檔案管理制度

（1）建立工作室檔案制度，并由主持人兼管。

（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

6、經(jīng)費(fèi)使用制度

工作室經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，由所在學(xué)校（單位）管理。嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定使用經(jīng)費(fèi)。

六、工作室工作方案實(shí)施的預(yù)期效果

通過本名師工作室方案的實(shí)施，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進(jìn)一步激發(fā)我市教師教育科研的熱情。同時(shí)，名師工作室方案的實(shí)施，將有助于解決我市高中地理教學(xué)過程中重難點(diǎn)問題，推動(dòng)我市高中教學(xué)不斷向前發(fā)展。

第四篇：2011年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃

XX年年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃

自從加入?yún)且愫埔魳穼W(xué)科帶頭人工作室這一年來,我覺得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁,在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高.在過去的一年里,能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),努力提高自己,希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.通過一年來的學(xué)習(xí)交流,我又重新審視自己.回顧以往的工作,可以說是個(gè)緊張忙碌,充實(shí)而又喜悅的.在XX年年里,希望自己能夠加倍努力,在各方面有更大的收獲.隨著教改的不斷深入,也時(shí)刻感到自己的不足.因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告.但是作為一名骨干教師,墨守陳規(guī),踏步不前是絕對(duì)不行的,一直以來,在實(shí)踐中也是不斷反思,在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,制定努力的目標(biāo).個(gè)人發(fā)展目標(biāo):成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.1,認(rèn)真理解鉆研教材,提高自己的教育教學(xué)能力.2,積極參加各種教育培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)能力水平.3,認(rèn)真總結(jié)反思,虛心請(qǐng)教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)驗(yàn).4,勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力.5,鉆研教學(xué),提高理論水平,完成研究課題.教育工作是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作.作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們肩負(fù)的神圣使命.教學(xué)之藝,變化無窮,我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),理念帶回基層學(xué)校,輻射到其她教師,大家共同學(xué)習(xí)研究,取長補(bǔ)短,推陳出新.

第五篇：2011年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃

2011年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃

XX年年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃自從加入?yún)且愫埔魳穼W(xué)科帶頭人工作室這一年來,我覺得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁,在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高.在過去的一年里,能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),努力提高自己,希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.通過一年來的學(xué)習(xí)交流,我又重新審視自己.回顧以往的工作,可以說是個(gè)緊張忙碌,充實(shí)而又喜悅的.在XX年年里,希望自己能夠加倍努力,在各方面有更大的收獲.隨著教改的不斷深入,也時(shí)刻感到自己的不足.因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告.但是作為一名骨干教師,墨守陳規(guī),踏步不前是絕對(duì)不行的,一直以來,在實(shí)踐中也是不斷反思,在今年的工（歡迎訪問范文網(wǎng)http://004km.cn，范文大全）作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,制定努力的目標(biāo).個(gè)人發(fā)展目標(biāo):成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.1,認(rèn)真理解鉆研教材,提高自己的教育教學(xué)能力.2,積極參加各種教育培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)能力水平.3,認(rèn)真總結(jié)反思,虛心請(qǐng)教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)驗(yàn).4,勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力.5,鉆研教學(xué),提高理論水平,完成研究課題.教育工作是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作.作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們肩負(fù)的神圣使命.教學(xué)之藝,變化無窮,我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),理念帶回基層學(xué)校,輻射到其她教師,大家共同學(xué)習(xí)研究,取長補(bǔ)短,推陳出新.您可以訪問范文網(wǎng)（004km.cn）查看更多與本文《2011年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃》相關(guān)的文章。

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