第一篇：寄宿生管理論文

以生為主，服務化管理

促進學生自主、自立能力的發(fā)展

盂縣下社中學韓建軍

提高教育教學質(zhì)量，是學校的生命線。而教育教學質(zhì)量的提高卻在一定程度上取決于學校的管理。特別是山區(qū)初中學校，學生來源復雜，寄宿生數(shù)量相對較多，小學基礎參差不齊，做好寄宿生的管理工作，學校的管理就成功了一半。多年來，我們立足于山區(qū)教育實際，立足于學校寄宿生多的實際，在寄宿生的管理上確立了“以人為本、精細管理，創(chuàng)建學生健康成長家園”的目標。經(jīng)過幾年來的實踐，我們認為從關愛學生出發(fā)，加強服務育人，是搞好寄宿生管理的關鍵。

一、立足學校實際，注重寄宿制管理

在盂縣北部地區(qū)，初中學生零散分布于方圓近百里的山區(qū)，交通閉塞，經(jīng)濟文化發(fā)展相對滯后，教育基礎參差不齊。初中學校大都有近一半的住校生，這在管理上給我們帶來了相當大的挑戰(zhàn)。根據(jù)盂縣教育局有關文件精神及學校工作精細化管理的要求，學校每學年都要召開專題會議，研究住校生管理的實際情況，以搞好學生管理，促進教學工作的順利進行。解決不好住宿生的管理問題，就會影響教育教學工作及整個學校管理，解決好了住宿生的管理問題，學校管理上的一大難題就解決了，它就會成為教育教學及其他管理上的強大推力。認識統(tǒng)一了，學校把住宿生的管理工作作為學校的頭等大事來抓，經(jīng)過幾年來的實踐，在住宿生管理上我們開創(chuàng)了良好的局面，取得了一些成績，形成了自己的管理特色，探索出了適合山區(qū)學校實際的管理格局。

二、從“愛”出發(fā)，創(chuàng)建學生健康成長家園

要始終堅持“育人為本，安全為首”的辦學方針，牢固樹立“校園安全無小事”意識。根據(jù)學校住宿生多，多數(shù)學生離家較遠，甚至雙休日也有學生在校的實際情況，我們要求全體教師對寄宿生的管理，要人人參與，齊抓共管，共建平安和諧校園。

1、要求全體教師把寄宿生管理當成自己的份內(nèi)工作。

由于條件限制，學校大多沒有專職生活教師，我們實行教師24小時輪流值班制度，全體在職教師白天上課，夜晚值班，負責學生安全，督促學生休息，成為全校教師的工作常態(tài)。星期天或節(jié)假日值班教師不休息，照常到校值班。各個環(huán)節(jié)都有專人負責，形成了時時有人抓，事事有人管的局面。

2、從“愛”出發(fā)，讓寄宿生在學校感受到家庭的溫暖。

我們工作的基本出發(fā)點就是要求全體教師從對學生的關愛入手，不管是伙食設計還是住宿管理，盡可能讓學生感受到家的溫暖。由于部分學生離家較遠，交通不便的實際（有部分學生星期天也不能按時回家），伙食上每月征求學生意見，盡最大努力合乎大多數(shù)同學口味，尤其是傳統(tǒng)節(jié)日，伙食上盡量按當?shù)貍鹘y(tǒng)安排飯菜（如：端午節(jié)的粽子、中秋節(jié)的月餅）。學校要求班主任和值班教師要經(jīng)常和學生交流思想，及時了解學生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。雙休日學校從體育器材，圖書室到計算機教室盡可能向?qū)W生開放，讓學生根據(jù)自己的需求自主決定，豐富業(yè)余生活，盡可能讓學生感覺到自己所處的環(huán)境優(yōu)越。使學生感覺不到孤單，愉快度過雙休日。加強了內(nèi)部管理，創(chuàng)設了良好外部條件，寄宿生在校就會感受到家庭的溫暖，就會逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣。

3、關愛學生，有強烈的責任心和高度的負責精神。

關愛學生是教師的基本品質(zhì)。我們根據(jù)學校實際，從關注學生安全出發(fā)，制定了教師首遇責任制和首遇追究制度，建立突發(fā)事件應急機制，強調(diào)誰主管、誰負責，誰首遇、誰負責。遇到事關學生安全事件，要挺身而出，一管到底。任何教師遇到學生傷病或其他特殊情況，必須及時了解情況，必要時要在第一時間送往醫(yī)院，同時通知學校領導和家長，確認學生家長到場后，教師才可離開現(xiàn)場。

三、嚴格管理，加強學校制度化建設

按照上級要求和學校實際，我們制訂了《寄宿制學生管理制度》《寄宿生文明宿舍規(guī)則》《通報批評制度》《寄宿生晚點名制度》等一系列制度和措施，對寄宿生進行每日行為規(guī)范記錄評分，及時通報評分情況。并著重從學生生活自理能力、良好行為習慣、宿舍管理、早晚自習制度等方面作了積極的探索。

1、宿舍常規(guī)管理和學生生活自理能力及行為習慣的培養(yǎng)

學校實行目標管理。寄宿生到校后要在教師的指導下一切都由自己料理，刷

牙、洗臉、疊被、打掃房間、洗衣服，妥善保管自己的西，逐步適應學校集體生活。在寄宿生日常行為習慣養(yǎng)成教育的過程中，給學生制定的系列性養(yǎng)成規(guī)范，已成為學生把認識轉(zhuǎn)化為實踐的有效保證。

對住宿生的安全、衛(wèi)生、紀律實行一日三檢查，并進行日公示、周總結(jié)、月評比，堅持每月評選文明宿舍，并實行獎勵，以激發(fā)學生自我管理的積極性。建立住宿生檔案，每位住宿生的家庭住址、聯(lián)系電話都有記載，以便管理人員在住宿生突發(fā)疾病或緊急情況時及時與家長聯(lián)系。堅持每月召開一次住宿生會和舍長會，每月開展一次對寄宿生中“問題學生””的專項教育活動。晚休期間管理員、班主任、值班教師認真查宿，詳細登記，對外出學生嚴格執(zhí)行請假制度，未到學生必須弄清去向。實行寄宿生出入登記制度和晚點名制度。

2、宿舍衛(wèi)生管理和良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成宿舍衛(wèi)生堅持一日三清掃，周五大掃除，并評比公示。開展文明寢室、文明示范班級評比活動。通過評比活動，有力地調(diào)動寢室、班級、學生個人的主觀能動性，使學生由衛(wèi)生認識上升為衛(wèi)生行為表現(xiàn)。

每個學生宿舍由舍長負責管理，督促每日的清掃、物品擺放、被褥的疊放，宿管員統(tǒng)一檢查登記。為防止傳染性疾病傳播，學校派專人對宿舍的樓道、樓梯、地面兩周一次全面消毒；每月一次個人衛(wèi)生大檢查，對寄宿生長發(fā)、長指甲、臟脖子、臟被單等現(xiàn)象，教育學生及時改正，促進了學生良好個人衛(wèi)生習慣的形成。

3、宿舍安全管理和早晚自習制度

學校通過舍長會、住宿生會、晨會強化寄宿生安全意識。堅持每月清理危險物品，排查宿舍床架、照明設施等安全隱患；每學年組織學生開展一次消防演練活動，讓學生掌握自救自護基本常識。對于寄宿生中特異體質(zhì)學生，建立管理專檔，平時注重對這部分學生的關心與幫助。寄宿生遠離父母，生病的事情經(jīng)常發(fā)生，宿管員堅持與寄宿生同住一個區(qū)域，常常為學生熬藥、送水、守護學生打針輸液，直到學生康復為止。這樣的事情多了，學生們自然感受到了以校為家的溫暖。政教處設置宿舍管理專柜，健全各種宿管檔案，并將宿舍管理納入班級考核與班主任考核，增強了班主任協(xié)助宿舍管理的責任感。

寄宿生必須按時參加早晚自習，嚴肅請假制度，不得無故遲到、早退、曠課；

不許喧嘩、起哄，違者進行嚴肅處理，并視情節(jié)不同追究值班教師責任；必須保持教室的整潔、衛(wèi)生，并作好班級公物的管理；早晚自習期間，未經(jīng)許可寄宿生嚴禁自由出入教室、寢室。

四、團結(jié)協(xié)作，分層落實責任

為了進一步落實寄宿生班級的各項管理制度，學校從校長、教導處、政教處、值班教師、班主任的責任做到層層落實，責任到人。

1、實行值班領導負責制。每天由一名學校領導任值班組長，帶領教師若干人，堅持24小時值班，負責督查寄宿生早晚自習、寢室紀律、班級量化等各方面的管理，負責學校日常管理。

2、落實班主任責任。班主任負責對本班寄宿生的全權管理，落實好晨檢制度，周會制度。關愛學生，教育學生。

3、學校把住宿生的管理納入學?？己斯ぷ?。對本期對住宿生的管理班級管理工作優(yōu)秀的教師，進行表彰。班級管理、住宿生管理與年終考核、評模晉級掛勾，獎優(yōu)罰劣。

寄宿制學生良好行為習慣的養(yǎng)成，需要不斷地優(yōu)化育人環(huán)境，健全各項規(guī)章制度，嚴格進行管理，更需要教師的言傳身教及潛移默化的影響?！昂⒆邮嫘模议L放心”是寄宿生管理追求的目標。我們將不斷地總結(jié)經(jīng)驗，精細管理，扎實工作，為寄宿生創(chuàng)造優(yōu)良的學習、生活環(huán)境，以促進我校教育教學質(zhì)量再上一個新的臺階。

第二篇：寄宿生管理

寄宿生管理方法研究

初中生住校是當下普遍存在的現(xiàn)象，特別是在農(nóng)村學校更是常見。在農(nóng)村，有部分學生由于上學路途較遠，選擇在校寄宿；還有很多父母外出打工，家中無人照顧而不得不住校的新的寄宿群體“留守兒童”，使得寄宿生隊伍越來越龐大。隨著國家政策的調(diào)整，為了提高綜合辦學水平，進行資源整合，寄宿制學校也隨之誕生，并且成為當下辦學的主流模式。尤其是義務教育階段寄宿生的管理，成了學校工作的一個重要問題。

據(jù)調(diào)查，寄宿生由于生活環(huán)境的改變，心理的不適應，逐步暴露出了諸如孤獨、壓抑、驕妄、浮躁、責任心薄弱等心理弱點。同時學生間發(fā)生的矛盾絕大部分和宿舍有關，如偷盜、吵鬧、打架斗毆等。如何做好寄宿生管理工作，成為學校管理前所未有的挑戰(zhàn)。

一、課題中的主要概念界定

本課題研究中的“寄宿生”：也叫住宿生，由于學校離家較遠或其他一些原因住在學校宿舍的學生。

本課題研究中的“管理”包括對寄宿學生課余的保育保健、學習輔導及后勤安全的管理等諸多方面。

對于農(nóng)村義務教育階段寄宿生的管理是我國教育出現(xiàn)的新情況、新問題，目前來說既無理論指導也無成功的實踐經(jīng)驗和成果可供借鑒，我們只能是邊實踐邊探索，逐步積累，不斷創(chuàng)新，摸著石頭過河。

二、課題研究價值分析

目前義務階段的寄宿生主要由兩大部分群體組成，留守兒童和偏 遠地區(qū)的學生。由于父母常年外出打工、單親、父母離異、父母一方殘疾、父母文化程度低或父母責任心不強等原因，而這兩部分群體中95％的學生無人照顧，生活和成長在一個缺乏關愛和教育的家庭環(huán)境中。易形成孤僻、浮躁、責任心薄弱、缺乏安全感、不懂感恩、無視父母的辛苦等心理弱點。

現(xiàn)在農(nóng)村也和城市一樣,獨生子女較多,生活水平提高了,家長對孩子比較溺愛,尤其是許多孩子都是有爺爺奶奶帶大的,對自己孩子過分的溺愛，有意無意地嬌慣、遷就，把孩子當做掌上明珠，寵成“小皇帝”、“小公主”，使學生缺乏生活自理能力，很容易使孩子形成自私、自負、驕傲、任性、虛榮、膽小怕事、不懂勤儉等缺點。

對于一個未成年又無生活常識的初中生，帶著以上兩種環(huán)境中產(chǎn)生的心理和生活的矛盾沖突，又“遭遇青春期困惑”，自身心理上渴望獨立,生活上卻對家長過分依賴，心理上的成人感與幼稚性的矛盾等等多個矛盾集中體，遠離家人的照顧來到學校學習和生活。面對這些無知、好奇、抑郁、自卑、孤獨、無助的學生，在管理和生活方面學校和學生面臨的困難和挑戰(zhàn)都是艱巨和辛苦的。

朱熹曾說過“不勤于始，將毀于終”。初中時期處于學生個人成長的關鍵時期，是一個人人生的開始，起著承上啟下的重要作用。在這個時期學生身心發(fā)展失去平衡，處于各種心理矛盾的包圍中，也容易產(chǎn)生兩極分化，各種問題層出不窮。如果這些矛盾不能得以順利解決，就可能在情緒情感、性格特征及日常行為等方面出現(xiàn)種種問題，甚至出現(xiàn)較嚴重的心理偏差及行為偏差和精神疾病。近年來，青少年犯罪率逐年上升，十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的70％以上，且呈現(xiàn)低齡化，作案動機、目的單純，反復性強等特點。這些都是由于青少年自身存在的普遍生理、心里特點引起的。青少年正處在成長發(fā)育階段，生理發(fā)育很快，但心理發(fā)展卻比較慢，在思想上表現(xiàn)為不成熟性，并且易收到外界感染、刺激，產(chǎn)生感情沖動、模仿，容易走向歧途，走向極端。

綜上所敘，種種現(xiàn)象發(fā)生的根本內(nèi)因都是由于青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。其自身不正確的世界觀、人生觀和價值觀，游手好閑、好逸惡勞、無事生非的不良品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊嚴得不到滿足，加上法制觀念的淡薄，缺乏責任心等，一旦受到外界刺激和影響就會呈現(xiàn)各種各樣的問題。

義務教育階段的學生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的黃金時段，而對于家庭教育幾乎斷片，長期住校的寄宿生來說，學校管理就顯得尤為重要。寄宿生在校時間長，他們的思想意識、道德情操、行為習慣、生活作風等都要在這個大家庭中培養(yǎng)、形成和發(fā)展，寄宿生管理工作的好壞直接關系到學生的成長和社會的穩(wěn)定，同時也關系到社會、家長對學校的評價。課題研究問題的解決，可以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，體現(xiàn)教育公平原則，全面提高農(nóng)村初中寄宿制學校的辦學質(zhì)量，有利于農(nóng)村社會和家庭的穩(wěn)定與和諧發(fā)展，有利于寄宿生個體的成長與發(fā)展。

三、課題研究內(nèi)容和創(chuàng)新之處

（一）、課題研究內(nèi)容 根據(jù)這一年來和寄宿生同吃同住的班主任工作經(jīng)驗，現(xiàn)將需要研究的內(nèi)容總結(jié)如下：

（1）如何更快的培養(yǎng)起來寄宿生良好的生活習慣。

95％的寄宿生衛(wèi)生意識比較差，如：早晨起來不疊被子（女生表現(xiàn)反而不如男生好），不刷牙，洗漱用具任意擺放，飯前便后不洗手，不及時洗刷餐具，不打掃宿舍衛(wèi)生，晚上不洗腳，不注意個人衛(wèi)生等。（2）如何增強寄宿生的紀律性、自覺性和自制力。

絕大多數(shù)的寄宿生自覺性和自制力還是比較差的，到了作息時間不按時作息，晚上私自外出，熄燈后在宿舍諞、上QQ、打鬧、串宿、合鋪，導致白天上課無精神。

（3）如何增強寄宿生的法制觀念，培養(yǎng)學生正確地是非觀念。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多學生在犯錯誤前根本沒有想這樣做的結(jié)果，或者根本意識不到問題的嚴重性，他在做之前不去判斷這件事的是與非，很多學生出于顯擺、哥們義氣和幫忙心里參與打架。（4）如何疏導寄宿生的心理問題的研究。

寄宿生大多是留守兒童和邊遠地區(qū)的農(nóng)村學生，家庭教育和關愛跟不上，原始家庭問題較多，家庭的不完整，父母責任心不強，學生缺乏管教，再加上年齡較小，生活和學習壓力較大，容易產(chǎn)生心理問題。如性格怪癖，不合群，生成績不好，沒有上進心。掌握寄宿生的心理動態(tài)，做好寄宿生的心理輔導工作才是寄宿生管理的核心問題。(5)如何培養(yǎng)寄宿生懂得感恩和有一顆孝心，懂得勤儉節(jié)約，粒粒皆 辛苦。

現(xiàn)在的學生普遍大手大腳，浪費現(xiàn)象較嚴重。感覺不到父母的辛苦和愛子心切，看不到父母的難處，只顧著自己瀟灑，想怎么花錢就怎么花，哪怕是父母借來的錢；想怎么惹事就怎么惹事，也不管這個結(jié)果是不是自己和家里邊能所能承擔得了的。

（6）如何豐富寄宿生的在校生活，使學生真正感到快樂，發(fā)自內(nèi)心的愿意把這里當成自己成長的家園。

寄宿生的在校生活確實單

一、枯燥和乏味。每天除了上課吃飯還是上課吃飯，壓根就接觸不到新鮮有趣有意義的新事物，他們有太多的空閑時間和空閑心里。如此一來，寄宿生犯錯誤的概率就增高了，實踐也證明了這一點，并且他們所犯的錯誤也都呈現(xiàn)低級、幼稚、無聊和惡劣等特點。而要提升校園藝術熏陶，讓他們心中充滿陽光。比如開展課外活動、營造書香校園、營造健體氛圍、寢室文化建設等，其具有獨特的思想教育功能，能陶冶情操，啟迪智慧，娛樂身心，促進他們健康成長。只有使他們的生活豐富起來，給他們找些有意義的事情去做，才能避免這些現(xiàn)象的發(fā)生。

（7）如何成為一名合格的寄宿生管理者，怎樣才能成分發(fā)揮管理者在管理工作中的積極主導作用。

（8）如何建立好家長、社會和學校之間的交流溝通關系，將三者之間的配合很好地結(jié)合起來，減小教育管理的局限性和工作難度。

對于寄宿生的管理確實是一項工作量大、難度大、繁瑣、責任大又勞心勞力的不討好的工作。作為寄宿生的管理者無時不刻都在強調(diào) 安全問題，但由于寄宿生的安全意識薄弱、惰性、不聽話、對自己不負責任，大大小小的安全問題時有發(fā)生，真不知道看似平靜的這一刻在下一秒會出現(xiàn)什么樣的問題，這無形中增加了寄宿生管理者的心理壓力。

當寄宿生出現(xiàn)安全問題時，家長的不配合，社會的不理解、不包容反而還大肆渲染給寄宿生的管理工作帶來了很大的不必要的客觀壓力和難度，也涼了很多管理者的心。近年來，農(nóng)村學校教育有了較大改觀，致使農(nóng)村家長過分依賴學校，削弱甚至放棄自身應盡的教育職責。

（二）、課題研究創(chuàng)新之處

（1）根據(jù)七至九年級學生的心理和生理發(fā)展特點，結(jié)合學生的實際和需要，分年級進行管理。針對七至九年級學生分別研究各自需要的管理方法。

（2）借鑒往年的實踐經(jīng)驗，結(jié)合實際，以實際為根本，邊探索、邊實踐、邊總結(jié)、邊調(diào)整。

（3）以德育教育為主體，從心靈上感化學生，培養(yǎng)寄宿生對學校的感情和自覺性，使他們發(fā)自內(nèi)心的愿意去這樣做而不是因為規(guī)章制度。

（4）融入寄宿生的生活，關注寄宿生的心理成長，充分考慮他們的內(nèi)心需求，真正做到治標治本。

（5）充分認識到在寄宿生的管理工作中，管理者所處的主體引導作用。一定意義上，在寄宿生的管理中，管理者的合格與否才是真 6 正決定管理工作成敗的關鍵因素。畢竟，管理者比學生先知、先覺、有生活經(jīng)驗和判斷事物的能力。

四、課題研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟

（一）課題研究思路

課題以農(nóng)村初中七至九年級的寄宿生為研究對象，進行研究。在研究過程中，對寄宿生的生活、學習和心理變化的過程進行觀察、記錄、調(diào)查、分析，及時總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、及時調(diào)整。并以問卷、訪談的形式，調(diào)研寄宿生活對寄宿生具體的認知、情感、意志等方面的影響進行分析和研究。

（二）課題研究方法

課題主要采用行動研究方法，同時運用調(diào)查法、文獻法、借鑒法、實踐法、歸納法、經(jīng)驗總結(jié)法等方法。注重理論研究與實際相結(jié)合。

（三）課題的技術路線和實施步驟

1、申報與立項階段（2014年12月前）

調(diào)查問卷，確定課題研究內(nèi)容；申報課題，等待批準；確定實施方案，準備申報等材料。

2、實施階段（2014年12月---2015年7月）

針對農(nóng)村初中七至九年級寄宿生的特點和不同需求，對三個年級的管理進行分別研究，分別調(diào)查三個年級寄宿生的生活和心里需求。

（1）、七年級學生由于年齡較小，生活自理能力跟不上，學習壓力不是很大，各個方面的良好習慣還未形成。對于進入新環(huán)境的新生 來說，這是培養(yǎng)好習慣的最佳時期。

因此，對于七年級寄宿生的培養(yǎng)目標是形成良好習慣、增強自覺性和自制力、培養(yǎng)感恩心里和孝心、豐富在校生活。

①、安排一定的軍訓內(nèi)容；

在軍訓過程中不但可以增強學生的體質(zhì)、充實他們的生活，還可以增強寄宿生的紀律性。

②、將整理內(nèi)務作為每天的生活作業(yè)，進行檢查并評優(yōu)。

七年級的新生衛(wèi)生習慣較差，先進性強制整理，待他們形成習慣后，定期檢查就可以了。

③、豐富寄宿生的校園生活。

a、每周播放一次有關感恩和孝敬老人的教育片； b、定期開展科普知識競賽，拓寬學生的知識面； c、開展興趣小組，如繪畫班、音樂班、舞蹈班、手工制作班等興趣小組，又專業(yè)的授課教師任職，確保教學質(zhì)量。

④、每周放假回家時，對七年級寄宿生安排一定的家務勞動，讓他們體會父母的辛苦。

⑤、每周以聯(lián)歡會的形式開展師生交流會，了解學生的心理變化和生活需要。

⑥、建立家校溝通模式。要求家長定期和學校聯(lián)系，反饋學生在家的表現(xiàn)和家長所掌握的學生異常動態(tài)。

（2）、八年級學生是三個年級中相對最難管理的。青春期的基本狀況在這個事期開始表現(xiàn)出來，早戀問題開始出現(xiàn)，心理變化也起伏 不定。主要是懵懂、自大、無知、好奇、炫耀、虛榮、趕潮流、標新立異、對異性有好感、哥們義氣重等等一系列心理活動開始萌生。

因此，對八年級學生的目標要求是加強紀律性和自覺性，增強法律意識，幫他們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

①、適當安排軍訓活動；

②、定期開展法律知識講座，普及法律常識； ③、普及青少年青春期的相關常識； ④、定期播放有關名人、成功人士的勵志片；

⑤、每周可舉行一些球類比賽，如籃球、乒乓球、羽毛球等； ⑥、定期和學生談心，幫他們解決成長中的困惑；

（3）、九年級學生面臨升學壓力，時間緊、任務重、壓力大；所以對九年級學生的培養(yǎng)目標是激發(fā)學生潛能，增強學習動力，樹立遠大目標，緩解心理壓力。

①、定期開展法律知識講座，普及法律常識；

②、定期播放有關名人、成功人士的勵志片，使學生尋求學習的動力；

③、定期和學生談心，幫他們解決成長中的困惑； ④、增加課外輔導，滿足學生升學的需要；

3、總結(jié)反思階段（2015年9月前）

（1）總結(jié)本學寄宿生管理工作，并將本學年的情況與往年比較，反思在本學管理工作中的不足和成功之處。與兄弟學校進行經(jīng)驗交流，取長補短，及時總結(jié)成功經(jīng)驗。

(2)及時收集研究信息，根據(jù)研究進度，及時調(diào)整實施方案。

(3)整理材料，撰寫階段小結(jié)。

總之，營造一個和諧輕松的學習氛圍，給寄宿生一種家的感覺，才能使寄宿生熱愛校園，遵規(guī)守紀，勤奮學習，那么寄宿生的管理也就更輕松，更高效。

參考資料：

《中國基礎教育研究》

2010-6

《關于進一步做好農(nóng)村寄宿制學校建設工程實施工作的若干意見》國務院辦公廳.2005.8.《管理學》 《現(xiàn)代教育理論》

第三篇：寄宿生管理（本站推薦）

寄宿生管理制度

為了加強寄宿生管理，培養(yǎng)學生良好作風，根據(jù)國家教委頒布的《小學生日常行為規(guī)范》精神,結(jié)合我校寄宿生具體情況，學校寢室現(xiàn)狀，特制定我校寄宿管理制度。

一、具體要求

1、寄宿生必須遵守學校各項規(guī)章制度。

2.寄宿生必須服從管理，聽從安排，按學校安排的房間、床位住宿，不得隨意調(diào)換。

3、寄宿生必須愛護學校一切公共財物樹立以校為家的主人翁精神，對壞人壞事敢于揭露和斗爭

5、寄宿生必須按時起床、早操、上課、晚自習、就寢，實行午休、晚睡點名制度。4寄宿生病事假必須辦理請假手續(xù)，除請假外，不準外出。

6、寄宿生必須在食堂搭食，未允許不得經(jīng)外出用善。

7、寄宿生必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持寢室衛(wèi)生，內(nèi)務整潔。

8、寄宿生必須互相關心，互相尊重，互相幫助，講究文明禮貌。不講臟話或開低級趣味的玩笑。

10.寄宿生必須提高警惕，防盜防火，出門落鎖，不準使用明火。

9。寄宿生不準帶外人在寢室留宿，在校期間嚴禁外宿

11寄宿生不準在墻上亂寫亂畫，亂踩腳印

12．宿舍之間不準串門，有事必須通過生活老師。

13寄宿生不準向窗外倒水，丟扔果皮紙屑、飯盒。

14寄宿生不準學生抽煙，酗酒。

二、凡屬下列情況之一者，記作違紀一次。

1、不按時起床，起床后不整理內(nèi)務者；

3、不參加晚自習者或遲到者；

4、不對號就寢，擅自搬動床們位，或把床位名單撕掉者；

5、在寢室生火、點蠟燭者（引起火災，造成事故應追究責任，賠償一切經(jīng)濟損失）；

6、有意損壞玻璃、門窗、撬鎖和室內(nèi)設施者（按3－5倍的價格賠償，情節(jié)嚴重者給予處分貝；

7、在走廊和寢室倒水，在宿舍區(qū)內(nèi)扔果皮、紙屑、飲料罐、玻璃瓶等雜物者；

9、在寢室留宿他人未經(jīng)許可者；

10、不按時就寢，熄燈后打鬧、閑談、起哄、吹口哨、洗澡或洗衣服者；

11、不經(jīng)請假外宿（月假除外）或深夜而歸者；

15、在墻上留下污跡者；

16、不關水龍頭者；

17、攜帶（鐵棒、匕首等）兇器或把兇器藏于寢室者；

18、在寢室吃飯、喝酒、抽煙者；

19、其他違紀行為參照執(zhí)行。

三、對違紀學生處理辦法

2、違紀達三次者，本人應寫出公開檢討張貼在寄宿生公布欄；

3、違紀達五次者，通知家長；

4、違紀達七次者，立即清退。

四、凡有下列行為者為嚴重違紀，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)、查實、立即清退：

1、犯有偷盜行為者。（情節(jié)嚴重者送公安機關處理）；

2、在校談情說愛者；

3、深夜撬鎖或攀爬圍墻、樓梯進入女生寢室者（犯有流氓罪送公安機關處理）；

4、在寢室內(nèi)打架斗毆者；

5、有敲詐勒索、賭博行為者。

第四篇：寄宿生管理工作總結(jié)

張村鄉(xiāng)校寄宿生管理

本學期對寄宿生管理工作“安全、有序、優(yōu)質(zhì)”為管理目標。培養(yǎng)學生行為規(guī)范和獨立生活的自理能力；團結(jié)互助、相互關心的道德風尚；文明、衛(wèi)生、整潔、美觀的生活習慣和衛(wèi)生習慣。確保學生的身體健康，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

一、經(jīng)常督促檢查工作，與班主任（聯(lián)系寢室教師），后勤人員，值日教師，學生家長緊密配合，共同管理好學生。培養(yǎng)學生骨干，發(fā)揮小助手的作用。建立各寢室的寢室長、組長、路長、各班聯(lián)絡員的管理網(wǎng)絡。隨時匯報信息，及時反饋，共同參與管理。

二、安全工作責任重于泰山，不可絲毫放松。晚上堅持值班制度，不定時巡查學生的入寢情況，做好巡查、點名記錄，確保安全。經(jīng)常檢查寢室、床鋪等住宿設施，用電設施，以及火災等，及時徹底消除一切安全隱患。

三、學生入住實行離校請假制度。晚間就寢時寢室長，校對就寢情況，若有不在寢室就寢及時報告，實行入住點名制度，對沒入住的學生進行跟蹤落實，并與班主任取得聯(lián)系。

四、清潔衛(wèi)生方面實行包干負責，確保寢室、餐廳，及分共場地干凈、整潔的生活環(huán)境。物品擺放整齊、有序，學生寢室折被規(guī)范、整齊。

五、培養(yǎng)學生的生活自理能力。特別是低年級兒童生活自理能力差，教師多加指導，發(fā)動學生互相幫助，高年級，幫助低年級開展一幫一活動，主要是洗米、蒸飯，折疊衣、被，整理床鋪，生活用品的擺放要求整齊美觀。做到“兩統(tǒng)一”：被褥疊放統(tǒng)一，洗漱用具統(tǒng)一；“三無”：無異味，無痰跡，無蜘蛛網(wǎng)；“六條線”：牙杯牙刷一條線，碗筷一條線，臉盆一條線，開水瓶一條線，毛巾一條線，鞋子一條線。正是由于規(guī)范、具體、明確，所以既便于執(zhí)行，又便于檢查。

認真總結(jié)經(jīng)驗與教訓，消除安全隱患和管理上的漏洞，消除衛(wèi)生死角。爭取寄宿管理科學化、制度化。

2010年6月25日

第五篇：寄宿生管理實施方案

代家壩鎮(zhèn)中心小學寄宿生管理方案

（2018年9月修訂）

為了進一步加強學校寄宿生的規(guī)范化、制度化、精細化管理，創(chuàng)建平安校園，為廣大寄宿生創(chuàng)造一個良好的學習、生活環(huán)境。依據(jù)上級各部門關于寄宿學校管理的有關精神，結(jié)合我校實際，特制定代家壩鎮(zhèn)中心小學寄宿生管理方案。

一、健全機制，落實責任

1、組織機構（1）領導小組 組 長：陳地榮

副組長：張勇 值周領導

成 員：值周教師 宿舍管理教師教師 班主任（或晚自習輔導教師）（2）巡查小組 組長：王傳軍

成員：安保主任 德育主任 值周組合（3）內(nèi)務培訓、檢查小組

組長：陳小輝

成員：劉媛 王漢云 謝明清 各班班主任

（4）宿舍及衛(wèi)生間內(nèi)外墻裙、地面、水池、窗臺等衛(wèi)生清掃培訓，檢查小組

組長：劉媛

成員：陳小輝 王漢云 謝明清 各班班主任

（5）宿舍及衛(wèi)生間內(nèi)外屋頂、墻面、陽臺、屋檐等灰塵、蜘蛛網(wǎng)清掃培訓、檢查小組

組長：謝明清

成員：王漢云 陳小輝 劉媛 各班班主任

（6）學生床鋪、宿舍內(nèi)設施、樓梯樓道安全排查、住宿生安全巡視小組

組長:王漢云

成員：謝明清 劉媛 陳小輝 各班班主任

2、工作職責（1）領導小組職責

全面部署寄宿生組織管理工作，加強對學生、學生家長及廣大群眾進行宣傳教育，教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學會生活、學會自理、常懷感恩之心，努力學習，立志成才，報效祖國。

（2）巡查小組職責

全面細致的監(jiān)督、檢查宿舍內(nèi)務、衛(wèi)生、紀律、安全落實的全過程，及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，并報告領導小組研究解決。

（3）內(nèi)務培訓、檢查小組職責

全面負責學生宿舍內(nèi)務的整理與培訓，定期和不定期的對宿舍樓內(nèi)務進行檢查，督促不達要求的宿舍改進，并做好跟蹤督查，直到達到學校統(tǒng)一要求。

（4）宿舍及衛(wèi)生間內(nèi)外墻裙、地面、水池、窗臺等衛(wèi)生清掃培訓，檢查小組

全面負責學生宿舍及衛(wèi)生間內(nèi)外墻裙、地面、水池窗臺等衛(wèi)生清掃培訓、定期和不定期的對宿舍及衛(wèi)生間地面、墻裙、窗臺、窗戶、陽臺、水池等進行檢查，督促不達要求的宿舍改進，并做好跟蹤督查，直到達到學校統(tǒng)一要求。

（5）宿舍及衛(wèi)生間內(nèi)外屋頂、墻面、陽臺、屋檐等灰塵、蜘蛛網(wǎng)清掃培訓、檢查小組

全面負責宿舍及衛(wèi)生間內(nèi)外屋頂、墻面、陽臺屋檐等灰塵、蜘蛛網(wǎng)清掃培訓，定期和不定期的對宿舍樓屋頂、墻面、陽臺、屋檐等灰塵、蜘蛛網(wǎng)清 2

掃情況進行檢查，督促不達要求的宿舍改進，并做好跟蹤督查，直到達到學校統(tǒng)一要求。

（6）學生床鋪、宿舍內(nèi)設施、樓梯樓道安全排查、住宿生安全巡視小組

全面負責學生床鋪、宿舍內(nèi)設施、樓梯樓道安全排查、住宿生安全巡視等工作，定期和不定期的對學生床鋪、宿舍設施、衛(wèi)生間設施、樓梯樓道通暢情況、學生不良思想動態(tài)、行為，學生攜帶不安全的物品進宿舍等情況進行安全排查和巡視，若發(fā)現(xiàn)隱患，應第一時間維修、整改、教育，并報告領導小組。

二、細化分工，落實職責

學校建立和完善宿舍管理制度和領導責任制。學校的校長對學校宿舍管理工作負總責，是學校宿舍管理工作的第一責任人，分管副校長、安保主任是學校宿舍管理工作的主要責任人，宿舍管理老師、班主任、輔導教師是學校宿舍管理工作的直接責任人，建立校長，安保處，總務主任、德育處、班主任和宿舍管理員組成的宿舍管理工作領導小組，全面負責學校宿舍的安全與管理工作，其具體職責是：

陳地榮

1、全面負責學校宿舍管理工作。

2、策劃宿舍學生床、儲藏柜、毛巾架、腳臉盆架等設施的配備的更新與添置。

3、策劃宿舍內(nèi)外墻面的粉刷于翻新。

4、策劃宿舍樓內(nèi)外的文化建設。王傳軍

1、配合校長具體負責學校宿舍管理工作。

2、負責制定宿舍管理制度，宿舍管理員的培訓方案、計劃等。

3、負責監(jiān)督、檢查宿舍內(nèi)務、衛(wèi)生、紀律、安全落實的全過程，及時 3

發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，并報告領導小組研究解決。

4、負責宣講住宿生住宿要求，規(guī)范住宿生床上用品。

5、負責主持召開每半個月一次的安全研判會。陳小輝

1、包干負責401、402、403、404、405、406、407宿舍的住校生管理，包干負責組織以上宿舍學生內(nèi)務整理、培訓，衛(wèi)生清掃，安全排查等。

2、負責學生宿舍內(nèi)務整理與培訓的監(jiān)督，定期和不定期的對宿舍樓所有內(nèi)務進行檢查，督促不達要求的宿舍改進，并做好跟蹤督查，直到達到學校統(tǒng)一要求。負責每周放發(fā)放《代家壩鎮(zhèn)中心小學學生宿舍內(nèi)務、衛(wèi)生、安全檢查表》，并將上周各宿舍檢查表收齊，做好整理、存放于巡查簽字處，便于班主任了解情況，做好配合管理。

3、負責管理宿舍樓樓梯3樓至4樓女衛(wèi)生間。劉媛

1、包干負責301、302、303、304、305、306、307宿舍的住校生管理、包干負責組織以上宿舍學生內(nèi)務整理、培訓，衛(wèi)生清掃，安全排查等。

2、負責學生所有宿舍及衛(wèi)生間內(nèi)外墻裙、地面、水池窗臺等衛(wèi)生情況的督查、定期和不定期的對宿舍及衛(wèi)生間地面、墻裙、窗臺、窗戶、陽臺水池進行檢查，督促不達要求的宿舍改進，并做好跟蹤督查，直到達到學校統(tǒng)一要求。

3、負責管理宿舍樓樓梯2樓至3樓女衛(wèi)生間及一樓大衛(wèi)生間。

4、負責學校全面消毒工作，要求每周兩次對校園進行全面消毒，主要包括教室、宿舍、餐廳、衛(wèi)生間、辦公室、部室等公共區(qū)域，并做好記錄。

謝明清

1、包干負責101、102、103、104、105宿舍的住校生管理、包干負責組織以上宿舍學生內(nèi)務整理、培訓，衛(wèi)生清掃，安全排查等。

2、全面負責宿舍及衛(wèi)生間內(nèi)外屋頂、墻面、陽臺屋檐等灰塵、蜘蛛網(wǎng) 4

清掃情況督查，定期和不定期的對宿舍樓屋頂、墻面、陽臺、屋檐等灰塵、蜘蛛網(wǎng)清掃情況進行檢查，督促不達要求的宿舍改進，并做好跟蹤督查，直到達到學校統(tǒng)一要求。

3、負責管理宿舍樓一樓男衛(wèi)生間、一樓洗漱間衛(wèi)生。王漢云

1、包干負責201、202、203、204、205、206宿舍的住校生管理、包干負責組織以上宿舍學生內(nèi)務整理、培訓，衛(wèi)生清掃，安全排查等。

2、全面負責學生床鋪、宿舍內(nèi)設施、樓梯樓道安全排查、住宿生安全巡視等工作的督查，督促宿舍管理員定期和不定期的對學生床鋪、宿舍設施、衛(wèi)生間設施、樓梯樓道通暢情況、學生不良思想動態(tài)、行為，學生攜帶不安全的物品進宿舍等情況進行安全排查和巡視、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理匯報。

3、協(xié)助劉媛做好學校消毒工作。

三、建立兩條管理系統(tǒng)：

1、教師系統(tǒng)：校長、分管領導、值周領導、值周教師、生活教、班主任（或晚自習輔導教師）、門衛(wèi)人員。

2、學生系統(tǒng)：舍長、安全員、監(jiān)督員。

3、建立詳細寄宿生檔案。寄宿生信息卡、寄宿生名冊，同時附家長的聯(lián)系電話。家長聯(lián)系方式要備兩種以上途徑、以防急用。

4、建立宿舍舍長排查登記，宿管員檢查管理，分管領導檢查監(jiān)督、值周領導負總責的宿舍管理制度。

四、隊伍管理

1、寄宿生的宿管老師，必須服從學校領導分配布置的各項工作任務，做到雷歷風行，以身作則，為人師表。

2、宿管員具體負責寄宿生的日常生活指導和管理工作。對學生必須富有愛心、童心和責任心。平時要深入寄宿生中，充分了解寄宿生的生活情 5

況、身體狀況和思想動態(tài)，幫助低齡和生理、身體有缺陷的寄宿生解決生活中的實際困難。

3、宿管員必須24小時在崗，嚴格履行崗位職責，夜間清醒值班，未經(jīng)校長、值周領導批準請假不得離開學校，如遇學校寄宿生突發(fā)事件必須迅速到崗。

4、宿管員要定期召開舍長會議，并做好組建寄宿生督導隊，提高學生自我管理能力，和增強自我服務意識。

5、宿管員要做好寄宿生床位安排和調(diào)換工作。

6、宿管員要督促學生按時起床、上課、就寢，上課期間，做好宿舍清查工作，不得讓學生無故在宿舍區(qū)逗留。

7、宿管員做好宿舍區(qū)設備、安全、衛(wèi)生三項檢查，并將檢查情況及時上報學校。

8、如遇寄宿生有生病、生活費不夠等困難時宿管員要主動幫助學生，讓學生體會到學校、老師的溫暖，同時指導學生合理安排生活。

五、思想管理

1、注重人文關懷，多為學生著想，多為學生解憂，大力倡導“有困難告訴老師，有疑惑告訴老師，有矛盾告訴老師”的服務承諾。

2、定期召開寄宿生會議，對學生進行專項教育、學習寄宿生有關制度要求及行為教育，并做好詳細記錄。

3、緊緊圍繞小學生日常行為規(guī)范，對寄宿生開展集體主義、愛校尊師、勤奮學習、遵紀守規(guī)、行為規(guī)范、關心他人、勤儉節(jié)約、艱苦樸素、愛護公物、清潔衛(wèi)生、交通安全、飲食安全、衛(wèi)生保健、孝敬父母等專題教育。

4、班主任及教師要深入學生家庭生活，通過家長會、座談會、個別談話、經(jīng)常詢問家長等途徑了解學生實際。各班、各宿舍要設立室長，及時向班主任、宿管員反映同學動態(tài)，以便及時教育，力爭把問題解決在萌芽狀 6

態(tài)。

5、建立家校聯(lián)系卡制度，班主任要經(jīng)常保持與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合，共同教育好學生。必要時要入戶進行家訪。

六、衛(wèi)生管理

1、宿舍衛(wèi)生要做到無異味、無垃圾、無蜘蛛網(wǎng)、無危險品，勤開窗戶，保持通風，并定期噴藥消毒。

2、養(yǎng)成良好習慣,做好室內(nèi)外衛(wèi)生保潔工作，維護良好的生活環(huán)境。宿舍內(nèi)外要打掃干凈，保持整潔干燥。

3、被褥折疊方正，排列整齊，經(jīng)常晾曬，保持清潔，口杯、盆、毛巾要擺放整齊。

4、講究個人衛(wèi)生，勤洗臉、洗腳、刷牙、洗澡，衣服、鞋襪要經(jīng)常換洗。并經(jīng)常檢查督促。

5、對尿床、生疥、有傳染病的學生要及時發(fā)現(xiàn)，并督促家長及時治好。發(fā)現(xiàn)傳染病要及時隔離，并向有關部門報告。

6、養(yǎng)成文明就餐習慣，愛惜糧食，節(jié)約水電。

七、紀律管理

1、嚴格按作息時間表作息。如有特殊情況不能按時作息者應向宿管員老師報告。

2、按時起床、晨煉、進餐、上課，每晚要在規(guī)定的時間內(nèi)完成洗漱和個人衛(wèi)生的清理，迅速就寢，保持宿舍安靜。不講話、不大聲吵鬧。

3、休息時間不準做有影響他人休息的活動。下晚自習回寢室不得高聲談笑、追跑。

4、不隨便到別的宿舍亂串或長時間逗留，更不準隨便進入異性宿舍，有公事經(jīng)宿管老師同意，方能進入。

5、未經(jīng)批準不能擅自調(diào)房間或床位。未經(jīng)本人同意，不準亂動他人物品。

6、上課、晚自習時間不得隨意進入宿舍。講究衛(wèi)生，嚴禁隨地吐痰，亂丟廢物，在公共設施上亂涂亂畫。嚴禁往窗外、走道倒水、扔雜物、摔東西。

8、同宿舍同學應和睦相處，提倡文明、團結(jié)、互助的風氣.。嚴禁在宿舍講粗話、打架、斗毆、鬧事。

9、上鋪同學在指定的位子禮貌上床，上床時下鋪的同學不得做出妨礙舉動，確保安全。嚴禁學生多人在上床玩耍、跑跳。

10、愛護宿舍區(qū)設施，不得損壞公共財產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)損壞現(xiàn)象要及時向宿管老師報告，凡丟失、損壞的宿舍物品應照價賠償。

八、安全管理

1、建立寄宿生返校后的清點制度，班主任及時掌握學生的到位情況。

2、實行住校生周末回家清點，做好寄宿生的清校等安全善后工作,確保寄宿生全部離開學校并平安回家。

3、寄宿生回家，不準在路上逗留，未經(jīng)父母同意不準在親戚、同學家做客宿夜。到家要向父母打招呼，回校要向父母告別。

4、寄宿生在學校教育教學時間內(nèi)，除生病等特殊原因外，住宿生不得離校；若確需離校，必須持有班主任簽名的請假條，經(jīng)宿舍管員同意并簽名后才能離開學校。

6、建立宿舍學生到位情況登記表，每晚由晚自習輔導老師、宿管員清點人數(shù)，值周領導核實簽字備案。

7、住宿生未經(jīng)宿管員批準不得外出住宿，不得私自帶外人留宿，不得私自帶外人進入宿舍。

8、每晚息燈后，做好查鋪、點名工作，舍長要向宿管員匯報本宿舍同學到位情況。對學生私自離開宿舍的情況應立即向校值周領導匯報，并及時通知學生家長，同時追查落實學生私自離開宿舍的原因、去向等具體情況，對違紀寄宿生要及時處理，并填寫處理意見。

9、住宿生因突發(fā)疾病、打架斗毆、食物中毒及校外人員滋擾、意外傷害等突發(fā)事件，應采取應急救助措施，并及時向班主任和值周領導匯報。

10、加強對女生的生活指導，每學期每人至少開一次對女生的專項教育，關心、指導女生的學習、生活及自我安全防范常識。

11、定期召開寄宿生會議，對學生進行專項安全教育，并做好詳細記錄。

12、嚴禁玩火，不準將火源和管制刀具等危險品帶入宿舍。

13、不得在宿舍內(nèi)點蠟燭、使用明火，不得私自搭接電線和使用電器。

14、寄宿學生不必攜帶電話手表等通信設備。嚴禁學生在宿舍、生活管理老師處充電，嚴禁學生私自攜帶充電寶充電。

15、宿管人員和值周領導、值周教師要加強夜間巡邏工作，確保寄宿生的安全。

附: 后附各項管理制度

代家壩鎮(zhèn)中心小學寄宿生管理制度

1、服從管理，聽從安排。在學校安排的房間、床位住宿，不得隨意調(diào)換。

2、嚴格遵守作息制度，按時起床、就寢、熄燈。

3、按時到教室上課，課間不得回寢室，病、事假必須辦理請假手續(xù)。

4、嚴格遵守寢室衛(wèi)生制度，認真履行值日生職責。不亂倒水，不向室外扔雜物。

5、提高警惕，防盜防火，出門落鎖，不準點蠟燭、充電寶等。嚴禁留宿親友、同學，不得帶非住校生進宿舍。在校期間嚴禁外宿。

6、放假離開和返回宿舍時，必須向宿舍管理員報告。平時外出要經(jīng)宿 9

舍管理員（或班主任）允許。

7、發(fā)揚互助互愛精神，不打架罵人，不貪圖他人錢物；在寢室不大聲喧嘩，不打鬧，不打擾他人休息和學習。

8、每晚必須到教室參加輔導。有特殊原因經(jīng)生活老師允許，方準留在宿舍。

9、節(jié)水節(jié)電，杜絕“長流水”和宿舍“長明燈”，不準私自接用電器。要愛護公物，不得將寢室物品拿到室外。

代家壩鎮(zhèn)中心小學學生宿舍內(nèi)務衛(wèi)生條例

一、內(nèi)務：

1、被子疊放整齊，成方塊狀，雙疊口向外，被子和枕頭要分別放在床的兩頭，床上除了被子和枕頭不準擺放其它物品。

2、床面平整，床單要鋪平，并蓋住褥子及床墊，不得下垂。

3、個人衛(wèi)生用品如毛巾、香皂、洗漱用品、水杯等要一律放在洗臉盆內(nèi)，并將洗臉盆一律整齊放在床下；暖水瓶一律放在桌子下面擺齊，不準在窗臺、桌子上面擺放任何物品。

4、每個住宿同學在宿舍內(nèi)只允許擺放2雙鞋（一雙拖鞋、一雙換用鞋），并鞋跟朝外整齊放在自己的床下的鞋架上。

5、不準在墻上亂貼亂畫，不準釘釘子，不準粘掛鉤。

二、衛(wèi)生：

1、各宿舍住宿同學每天應配合值日同學搞好宿舍內(nèi)衛(wèi)生，值日同學有權要求本宿舍其他住宿同學做好個人內(nèi)務衛(wèi)生。

2、值日同學每天早上離開宿舍前應將宿舍打掃干凈。做到地面、墻壁、桌子、窗臺、床下、宿舍門等處無污漬、雜物、垃圾，室內(nèi)物品擺放整齊，無亂拉亂掛現(xiàn)象，室內(nèi)空氣清新，無異味。

3、宿舍門上無污漬、腳印等，宿舍內(nèi)無衛(wèi)生死角。

4、宿舍要經(jīng)常開窗透氣，保持新鮮的室內(nèi)空氣。

5、注意個人衛(wèi)生，勤洗頭、洗澡，勤換衣褲，不留長指甲，男生不留長發(fā)。

代家壩鎮(zhèn)中心小學學生宿舍“十不準”

一、不準在寢室內(nèi)高聲喧嘩或追趕打鬧，以免影響他人休息。

二、不準將零食帶入寢室內(nèi)。

三、不準在寢室內(nèi)打架斗毆、喝酒、抽煙，不準帶違禁物品入室（危險品、通訊工具、充電寶、零食等），不準看不健康書刊，不準收聽和播放不健康音樂。

四、不準私自調(diào)整宿舍、床位。

五、不準在宿舍內(nèi)吃飯洗碗。

六、不準損壞宿舍內(nèi)的一切公共設施，不準污損墻壁和在墻上亂寫、亂畫、亂張貼，不準在墻壁釘釘、拉繩。

七、不準罵臟話粗話，不準隨地吐痰、亂扔亂倒廢棄物。不準向窗外和樓道亂扔亂倒。

八、不準在宿舍里做一些危險的活動。

九、不準男女生互串宿舍，不準留宿外來人員，上課時間不準滯留在寢室里，有病應憑請假條。

十、不準私拉亂接電線，不準使用電熱毯等一切電器。不準在宿舍點蠟燭，防止火災，節(jié)約用水、用電。

代家壩鎮(zhèn)中心小學

學生宿舍突發(fā)事件處理預案

一、發(fā)生火災、爆炸事故。

1、宿舍管理員應在第一時間出現(xiàn)在現(xiàn)場，并在第一時間打開所有安全通道門鎖，確保安全通道暢通。

2、宿舍管理員要在第一時間內(nèi)吹響緊急哨子，緊急疏散學生，自帶滅火器材，現(xiàn)場組織搶救。

3、宿舍管理員要及時通知值周領導和值周教師，并根據(jù)現(xiàn)場情況第一時間內(nèi)撥打火警119電話。

4、值周領導和值周教師聽到報警后應及時趕到現(xiàn)場，組織疏散學生，并盡快向?qū)W校校長報告。

5、如發(fā)生人員受傷、燒傷等情況，及時報120救護。

二、發(fā)生地震等自然災害

宿舍管理員要在第一時間內(nèi)吹響緊急哨聲，打開所有安全通道門鎖，緊急疏散學生至操場，并在2—5分鐘內(nèi)向?qū)W校主管領導報告，組織進行救助工作。

三、意外事故、突發(fā)疾病

1、學生在宿舍區(qū)內(nèi)發(fā)生意外事故，宿舍管理員應立即采取基本的救治措施。同時立即報告值周領導和值周教師，并通知學生家長和班主任老師，情況嚴重的，撥打120急救電話。

2、住校生在校期間，若突發(fā)疾病出現(xiàn)意外，宿舍管理人員或相關知情人員，必須首先通知值周領導、值周教師和班主任老師。并爭取在第一時間內(nèi)送往就進醫(yī)院救治，情況嚴重者，撥打120急救電話，并積極與家長進行聯(lián)系。

四、失竊

1、一旦在宿舍樓內(nèi)外發(fā)現(xiàn)有可疑人員或有撬門、砸鎖、有偷竊行為的人，立即向宿舍管理人員報告，并第一時間通知學校安保處備案、登記，情節(jié)嚴重的，可直接撥打110報警電話。

2、當宿舍內(nèi)發(fā)生失竊現(xiàn)象，舍長、同宿舍同學應首先保護現(xiàn)場，并立即向宿舍管理員報告處理，同時向?qū)W校領導匯報。

五、停水、停電

如遇突然停水、停電，宿舍管理員立即向值周領導和值周教師報告，迅速查明原因，并組織維修人員及時維修，將原因及時向?qū)W生解釋清楚，避免造成混亂。

代家壩鎮(zhèn)中心小學住宿生管理員工作條例

1、管理人員須以高度責任心管理好住宿學生，以全勤上崗，盡職盡責，嚴格遵守作息時間。

2、管理人員對待住宿生，既是老師，又像家長，努力使學生在校感到在家里一樣。

3、嚴格住宿生登記制度，除特殊情況經(jīng)批準外，住宿生不得任意離校外宿。

4、管理好、使用好、保管好宿舍區(qū)一切設施、物品，并注意節(jié)約。

5、做好住宿生的思想、身體、紀律等方面的紀錄，以適時發(fā)現(xiàn)事故苗頭，并及時向?qū)W校領導匯報。

6、熱情接待來探視住宿生的家長，爭取家長對學校工作的支持和協(xié)助。

代家壩鎮(zhèn)中心小學宿舍管理員值周職責

為了明確職責，提高工作效率，特決定在宿舍管理員中實行值周制度?，F(xiàn)將責任明確如下：

1、宿舍管理員謝明清、陳小輝、劉媛輪流值周。王漢云由于管理庫房及食堂出入庫相關工作，不參與值周。

2、值周人員為本周主要負責人。負責周日15點到校管理學生，負責本周檢查生活教師常規(guī)工作落實情況，負責本周學生紀律、衛(wèi)生、內(nèi)務的檢查評比與公示。

3、值周人員為本周課間安全總負責人，負責學生課間操場安全巡查。

4、其他生活教師各司其職，做好自己的本職工作。

5、晚間值班按照原來的方案執(zhí)行，兩人一組，輪流值班。