第一篇：家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)

家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。我校積極貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育行政部門關(guān)于德育工作的重要指示精神，全面貫徹《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》，以《小學(xué)德育綱要》為依據(jù)，促使了學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，高度重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境，使學(xué)生的身心有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

一、組織健全，明確重點(diǎn)，制定計(jì)劃。

我校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，由一把手負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)代表，校方領(lǐng)導(dǎo)任家庭委員會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期召開委員會(huì)議。家庭教育委員會(huì)主要任務(wù)為探討家庭教育方法，總結(jié)交流教育經(jīng)驗(yàn)、反饋學(xué)校與家庭之間教育的有關(guān)信息等。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)分年級(jí)進(jìn)行。低年級(jí)重點(diǎn)介紹兒童的心理、生理發(fā)展規(guī)律；中年級(jí)重點(diǎn)講述兒童的心理、生理的基本特點(diǎn)和教育對(duì)策；對(duì)高年級(jí)家長(zhǎng)重點(diǎn)講述親情對(duì)小孩的影響，要求他們放下架子，與孩子平等對(duì)話。定期召開家長(zhǎng)會(huì)議，每學(xué)期一次，會(huì)議向家長(zhǎng)介紹家庭教育的典型經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校教育的一些新要求，匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高。為使廣大教師對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校有正確的認(rèn)識(shí)和足夠的重視，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育理論和家庭教育知識(shí)，探討教育教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化育人意識(shí)。召開各種形式的座談會(huì)，聯(lián)系思想、工作實(shí)際，正確分析與家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾的原因，討論與家長(zhǎng)的溝通以及解決問題的方法等，使大家充分認(rèn)識(shí)到校風(fēng)校紀(jì)的轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生能力的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開家庭教育，離不開家長(zhǎng)的大力支持和緊密配合。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，有了良好的家庭，才會(huì)有一個(gè)良好的社會(huì)，乃至一個(gè)健全強(qiáng)盛的國(guó)家。

三、開展了行之有效的活動(dòng)，使家長(zhǎng)樂于接受。

1、加強(qiáng)家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，提高育人水平。加強(qiáng)家校聯(lián)系和轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)思想觀念也勢(shì)在必行。推進(jìn)課改的關(guān)鍵是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，不僅教師要轉(zhuǎn)變觀念，家長(zhǎng)也要從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的誤區(qū)中走出來，為此，我校堅(jiān)持按照創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校要求、努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)明確實(shí)施素質(zhì)教育和進(jìn)行課程改革的目的、意義和作用，懂得了如何尊重孩子的獨(dú)立人格，如何調(diào)動(dòng)孩子的主體積極性。

2、教師繼續(xù)開展“走出去”的家訪活動(dòng)，充分發(fā)揮家訪橋梁作用。我校把全面性家訪工作列入了班主任工作計(jì)劃之中。在新課程改革的感召下，我們真正地做到了走進(jìn)學(xué)生的家庭。班主任幫助家長(zhǎng)提高家教水平，拉近家長(zhǎng)與教師間的距離。同時(shí)關(guān)注弱勢(shì)家庭，讓家長(zhǎng)、學(xué)生走出困境。尤其對(duì)“殘缺型”家庭給予多方面關(guān)注。

3、構(gòu)建、社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，共同營(yíng)造良好的思想道德教育氛圍。

辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作都有促進(jìn)和幫助。孩子是家長(zhǎng)的希望，也是老師的希望，更是國(guó)家的希望。在今后的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流，增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，為了我們的孩子，為了我們的神圣職責(zé)，為了向祖國(guó)輸送出合格的人才而不懈的努力。

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料匯報(bào)

黑溝學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料匯報(bào)

家長(zhǎng)學(xué)校是普及家庭教育知識(shí)的有效渠道，是學(xué)校開展家長(zhǎng)工作的較好形式，是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的最好途徑。因此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校教育管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。幾年來，我校一直堅(jiān)持開辦家長(zhǎng)學(xué)校，形成良好的社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合的合力教育網(wǎng)絡(luò)，建立健全一體化的教育體系，收到了良好的效果。

一、辦學(xué)思想

家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的源泉，是家長(zhǎng)們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅(jiān)持先教會(huì)家長(zhǎng)，再教學(xué)生的思想，并以提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教育水平為目的，形成家庭、學(xué)校及社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)為辦學(xué)思想。

二、成立相關(guān)機(jī)構(gòu)，健全組織，完善制度

1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)中選舉產(chǎn)生家長(zhǎng)委員會(huì)。

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2、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。政教處具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，主抓常務(wù)。定期召開會(huì)議，分析、研究家長(zhǎng)學(xué)校工作。

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3、組成相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、政教主任、班主任都是家長(zhǎng)學(xué)校的專任教師，明確課時(shí)，有教案或講授提綱。

三、主要做法

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1、思想明確，領(lǐng)導(dǎo)重視。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)劃和發(fā)展，在行政會(huì)上多次專門研究家長(zhǎng)學(xué)校工作。現(xiàn)在變要我們辦家長(zhǎng)學(xué)校為我們要辦家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)由校長(zhǎng)領(lǐng)頭抓，學(xué)校行政人員積極參與，班主任和廣大教師認(rèn)真落實(shí)。

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2、形式多樣，注重實(shí)效。

通過家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來訪，發(fā)放有關(guān)材料等方式開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)上采取教師講，家長(zhǎng)討論；家長(zhǎng)代表講，家長(zhǎng)交流；家長(zhǎng)自學(xué)等多種形式。首先使家長(zhǎng)明確孩子正處在一個(gè)身體長(zhǎng)得快與思想成熟慢的矛盾階段，危險(xiǎn)階段；其次使家長(zhǎng)懂得一些教育政策、法規(guī)，了解學(xué)生的生理發(fā)展及心理變化，懂得自己才是孩子的最好的老師，是孩子第一任教師，也是終生教師，懂得自身言行的榜樣作用的重要性；第三是使家長(zhǎng)掌握正確有效的教育方法。通過幾年實(shí)踐，我們收到良好的實(shí)效，理解學(xué)校、理解教師、理解學(xué)生的家長(zhǎng)人數(shù)不斷增加，懂得政策、法規(guī)、教育方法的家長(zhǎng)越來越多，積極主動(dòng)配合老師的家長(zhǎng)也越來越多，逐漸形成了一種良性循環(huán)。

3、內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。

（1）未成年人道德教育方面，我們認(rèn)真向家長(zhǎng)講解，注意解決三個(gè)問題：一是解決好“成人”比“成才"更為重要的問題；二是解決好教育孩子怎樣做人，做什么人的問題；三是解決好如何優(yōu)化家庭育人環(huán)境，如何科學(xué)培育一個(gè)身體健康、人格健全的孩子，使他們成為對(duì)社會(huì)有益的人。讓家長(zhǎng)懂得：家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為?，F(xiàn)實(shí)生活中的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)比簡(jiǎn)單的說教更富有深刻性。完整的教育應(yīng)該是教中有管，管教結(jié)合。家長(zhǎng)要處理好“寬教”與“嚴(yán)教”、“言教”與“身教”、“自教”與“他教”的關(guān)系，學(xué)會(huì)與孩子溝通，營(yíng)造健康的家庭氛圍，注重加強(qiáng)對(duì)青少年的心理預(yù)防教育，教會(huì)他們一些自我調(diào)節(jié)的辦法。（2）良好習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我們讓家長(zhǎng)知道：習(xí)慣是人生的主宰，習(xí)慣一旦形成，便成為一種半自動(dòng)化的潛意識(shí)行為，對(duì)人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣就像人存放在自身的“道德資本”，而人在一生中都會(huì)享受著它的“利息”。例如，“不是自己的東西不要拿”，說起來簡(jiǎn)單，但必須從小培養(yǎng)，否則孩子長(zhǎng)大后會(huì)吃虧。

（3）在理想教育方面，我們讓家長(zhǎng)了解：學(xué)生的心靈只要萌發(fā)了理想的幼苗，有陽光、雨露的光顧，有父母師長(zhǎng)的呵護(hù)，就必定會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”！理想教育應(yīng)當(dāng)做好以下三點(diǎn)：一是針對(duì)性地開展“理想、前途”專題教育，讓未成年人把理想根植于現(xiàn)實(shí)土壤之中；二是要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，指導(dǎo)他們提高理想的層次；三是要督促未成年人堅(jiān)持自己的奮斗目標(biāo)，在遇到挫折時(shí)不退縮，持之以恒，鍥而不舍。培養(yǎng)學(xué)生的理想，應(yīng)該從學(xué)生本身的實(shí)際出發(fā)，既不能好高騖遠(yuǎn)，也不能求全責(zé)備；理想是樹上的桃子，要讓學(xué)生跳起來就可以摘到。

（4）在感恩教育方面，感恩教育是以人為本的重要內(nèi)容，學(xué)校在德育系列活動(dòng)中更加注重感恩教育，用古人“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的思想和事例、更用自己的行動(dòng)潛移默化地教給學(xué)生做人的道理。每逢母親節(jié)、重陽節(jié)、感恩節(jié)、長(zhǎng)輩的生日等，鼓勵(lì)孩子給長(zhǎng)輩寫一封信或打個(gè)問候電話表達(dá)感恩之心。通過理性和直觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩他人、感恩家鄉(xiāng)、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)。

四、我們的體會(huì)

（一）普及了家庭教育知識(shí)，提高了家長(zhǎng)素質(zhì)，更新了家長(zhǎng)教育理念。通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們學(xué)到了從未接觸過的家庭教育知識(shí)，明白了原來教育孩子還有那么多的學(xué)問。我們要求家長(zhǎng)時(shí)時(shí)、事事做孩子的榜樣，從而使家長(zhǎng)意識(shí)到自己是教育者，是孩子的第一任老師，這種角色意識(shí)的增強(qiáng)，就會(huì)使家長(zhǎng)不斷警醒自己，嚴(yán)格要求自己，不得體的話不說，不恰當(dāng)?shù)氖虏蛔觯L(zhǎng)期堅(jiān)持下去，家長(zhǎng)的素質(zhì)不斷提高。家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了，家庭教育的效果就能越來越好。

（二）形成了家校教育合力，真正實(shí)現(xiàn)了“三結(jié)合”

開辦好家長(zhǎng)學(xué)校，密切了學(xué)校同家庭、社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)了家庭教育的指導(dǎo)，提高了家庭教育水平，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育，達(dá)到了我們的合力育人的目的。

家長(zhǎng)學(xué)校搭建起了家庭與學(xué)校聯(lián)系的橋梁。通過家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)生在學(xué)校、在家的表現(xiàn)還可以及時(shí)相互反饋，教育中的問題和困惑可以共同探討解決，這種雙向信息反饋既增強(qiáng)了學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性，又使教師和家長(zhǎng)雙方在學(xué)生的教育上減少誤解，達(dá)成共識(shí)，形成了教育的一致性，即形成了教育合力。教育合力的形成，使我們的育人達(dá)到了事半功倍的效果。

（三）營(yíng)造了良好育人氛圍，促進(jìn)了和諧合作

通過家長(zhǎng)學(xué)校，幫助了學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想觀念，掌握了科學(xué)的育人方法和技能，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)了家庭文明建設(shè)和青少年兒童的健康成長(zhǎng)。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校還促進(jìn)了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通，取得了教育的良性互動(dòng)，對(duì)構(gòu)建和諧家庭、和諧校園和和諧社會(huì)等都將產(chǎn)生積極的現(xiàn)實(shí)意義。從而營(yíng)造了良好的育人氛圍，促進(jìn)了家校共同和諧發(fā)展。

五、存在的不足 

1、講課教師手中有關(guān)家教的材料不多，使有的課不生動(dòng)，而影響效果。希望有關(guān)部門多提供一些新的、好的材料。

2、部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育重視不夠，再加上農(nóng)活忙，不愿參加。

3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺，管理部門不允許收費(fèi)，使我們想印發(fā)更多的材料給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)而做不到。

4、辦公室不足，又缺專職的心理學(xué)、家庭教育教師。

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料匯報(bào)

郜家店小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料匯報(bào)

我校按照關(guān)工委、教育局的要求，自成立家長(zhǎng)學(xué)校至今，培訓(xùn)了幾屆家長(zhǎng)學(xué)員，參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)學(xué)員近千人次。在辦學(xué)過程中，我們不斷得到縣教育局、關(guān)工委的大力幫助和精心指導(dǎo)，通過講課教師的認(rèn)真準(zhǔn)備和精彩講解，使廣大家長(zhǎng)自身的素質(zhì)得到很大提高，同時(shí)找到了教育孩子的有效方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好了良好的基礎(chǔ)。我校能在抽考中連續(xù)在全縣保持領(lǐng)先地位，與成功舉辦家長(zhǎng)學(xué)校密不可分，使我們從中嘗到了家長(zhǎng)學(xué)校的好處，我們的思想也發(fā)生了根本的變化，原來是要我們辦家長(zhǎng)學(xué)校，現(xiàn)在是我們要辦家長(zhǎng)學(xué)校，要辦最好的家長(zhǎng)學(xué)校。 

一、辦學(xué)思想

家庭教育是國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞直接影響著民族素質(zhì)和社會(huì)的文明程度，影響著青少年健康成長(zhǎng)，關(guān)系著黨和國(guó)家的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的問題。家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的源泉，是家長(zhǎng)們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅(jiān)持先教會(huì)家長(zhǎng)，再教學(xué)生的思想，并以提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教育水平為目的，形成家庭、學(xué)校及社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)為辦學(xué)思想。 

二、成立相關(guān)機(jī)構(gòu)，健全組織，完善制度

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1、班主任負(fù)責(zé)本屆家校的組成及課后測(cè)評(píng)等工作。學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，工會(huì)和德育處牽頭，由學(xué)校有關(guān)科室、教師代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表所組成，并作了明確的分工，校長(zhǎng)擔(dān)任主任兼家長(zhǎng)

學(xué)校校長(zhǎng)，制定了家長(zhǎng)學(xué)校管理制度，考核制度，后勤管理制度，家長(zhǎng)聯(lián)系制度等，每學(xué)期均按上級(jí)要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定教育教學(xué)計(jì)劃和選定教學(xué)內(nèi)容。

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2、組成相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)、班主任是家長(zhǎng)學(xué)校的常任教師，各負(fù)責(zé)一個(gè)專題，明確課時(shí)，具體如下：校長(zhǎng)：教育政策、法規(guī)專題，主要是《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》及《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，思想品德教育、教育制度、教育思想、教育方法，《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》、家庭教育的重要意義及其作用為專題。特聘教師：學(xué)法指導(dǎo)和心理健康教育。年級(jí)主任：法制教育專題。教育方針、素質(zhì)教育為專題。另外還聘請(qǐng)有關(guān)家庭教育專家進(jìn)行專題講座。 

三、主要經(jīng)驗(yàn)  

1、思想明確，領(lǐng)導(dǎo)重視。變要我們辦家長(zhǎng)學(xué)校為我們要辦家長(zhǎng)學(xué)校，并且由校長(zhǎng)領(lǐng)頭抓，學(xué)校行政人員積極參與，廣大教師認(rèn)真落實(shí)。

2、形式多樣，注重實(shí)效。采取教師講，家長(zhǎng)討論；家長(zhǎng)代表講，家長(zhǎng)交流；發(fā)放有關(guān)材料，家長(zhǎng)自學(xué)；家長(zhǎng)、學(xué)生討論、交流等多種形式。首先使家長(zhǎng)明確孩子在中學(xué)正處在一個(gè)身體長(zhǎng)得快與思想成熟慢的矛盾階段，危險(xiǎn)階段；其次使家長(zhǎng)懂得一些教育政策、法規(guī)，了解學(xué)生的生理發(fā)展及心理變化，懂得自己才是孩子的最好的老師，是孩子第一任教師，也是終生教師，懂得自身言行的榜樣作用的重要性；第三是使家長(zhǎng)掌握正確有效的教育方法。通過幾年實(shí)踐，我們收到良

好的實(shí)效，理解學(xué)校、理解教師、理解學(xué)生的家長(zhǎng)人數(shù)不斷增加，懂得政策、法規(guī)、教育方法的家長(zhǎng)越來越多，積極主動(dòng)配合老師的家長(zhǎng)也越來越多，逐漸形成了一種良性循環(huán)：家長(zhǎng)教會(huì)孩子，教師更好教；學(xué)生好教，學(xué)習(xí)成績(jī)好，家長(zhǎng)更主動(dòng)配合老師，家長(zhǎng)學(xué)校越有生命力。

3、急家長(zhǎng)所急，上門辦學(xué)。通過工作，使學(xué)生的思想穩(wěn)定，到校后能穩(wěn)得住，一些不好的習(xí)慣能有所改變，學(xué)習(xí)上也刻苦努力，每年參加小升初考試，所有學(xué)生全部升入初中。同時(shí)這批學(xué)生的家長(zhǎng)理解學(xué)校、理解了教師，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

4、內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。未成年人道德教育方面，我們認(rèn)真向家長(zhǎng)講解，注意解決三個(gè)問題：一是解決好“成人”比“成才更為重要的問題；二是解決好教育孩子怎樣做人，做什么人的問題；三是解決好如何優(yōu)化家庭育人環(huán)境，如何科學(xué)培育一個(gè)身體健康、人格健全的孩子，使他們成為對(duì)社會(huì)有益的人。讓家長(zhǎng)懂得：家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為。作為家長(zhǎng)，不要認(rèn)為嚴(yán)肅的說教就是思想品德教育，重要的是要讓孩子在玩中學(xué)，在生活中學(xué)，對(duì)其進(jìn)行潛移默化的影響。現(xiàn)實(shí)生活中的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)比簡(jiǎn)單的說教更富有深刻性。完整的教育應(yīng)該是教中有管，管教結(jié)合。這“管”中，就包括批評(píng)乃至懲戒。尊重教育與懲戒教育應(yīng)該是互補(bǔ)的。忽視思想道德教育是家庭教育中的重大失誤。家長(zhǎng)要處理好“寬教”與“嚴(yán)教”、“言教”與“身教”、“自教”與“他教”的關(guān)系，學(xué)會(huì)與孩子溝通，營(yíng)造健康的家庭氛圍，注重加強(qiáng)對(duì)青少年的心理預(yù)防教育，教會(huì)他們一些自我調(diào)節(jié)的辦法。良好習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我們讓家長(zhǎng)知道：良好的習(xí)慣是健全人格形成的重要基礎(chǔ)，是優(yōu)良品德形成的前提條件，良好習(xí)慣一旦形成，便成為一種半自動(dòng)化的潛意識(shí)行為，對(duì)人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣就像人存放在自身的“道德資本”，而人在一生中都會(huì)享受著它的“利息”。

5、結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效。家教工作的生命力在它的實(shí)效性。而實(shí)效性的前提是針對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)。學(xué)生在成長(zhǎng)，社會(huì)在發(fā)展，每一階段都有每個(gè)階段矛盾的特殊性，脫離了現(xiàn)實(shí)的一切工作只能流于形式，成為無根之草。在幫助和指導(dǎo)家教工作過程中，我們十分注意結(jié)合實(shí)際，講究實(shí)效。對(duì)于音、體、美的特長(zhǎng)生家長(zhǎng)，將他們請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，欣賞孩子的才藝，并分析孩子的特點(diǎn)，幫助他們樹立正確的人才觀。

在理想教育方面，我們讓家長(zhǎng)了解：理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的，通過努力具有實(shí)現(xiàn)可能性的對(duì)美好未來的想象和追求。誠(chéng)然，理想如船，承載著每個(gè)人的人生觀和價(jià)值取向；理想如燈，那是我們心中的一盞導(dǎo)航燈在引領(lǐng)前行的方向；理想更如鏡，折射著我們所處時(shí)代的特色，更決定著社會(huì)和民族的發(fā)展方向??幼小的心靈只要萌發(fā)了理想的幼苗，有陽光、雨露的光顧，有父母師長(zhǎng)的呵護(hù)，就必定會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?當(dāng)今青少年的價(jià)值取向和思想觀念日益多元化。其人生理想和職業(yè)取向也同樣五彩繽紛，各色雜陳。如何引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，塑造有意義的人生理想和職業(yè)取向，對(duì)其健康成長(zhǎng)及全社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步極其重要，值得所有關(guān)心孩子未來、期盼祖國(guó)繁榮的人們深思踐行：傾聽、傾聽、再傾聽；

鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)；引導(dǎo)、引導(dǎo)、再引導(dǎo)!、、、、理想教育應(yīng)當(dāng)做好以下三點(diǎn)：一是針對(duì)性地開展“理想、前途”專題教育，讓未成年人把理想根植于現(xiàn)實(shí)土壤之中；二是要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，指導(dǎo)他們提高理想的層次；三是要督促未成年人堅(jiān)持自己的奮斗目標(biāo)，在遇到挫折時(shí)不退縮，持之以恒，鍥而不舍。對(duì)于學(xué)生來說，理想再大，也需腳踏實(shí)地，打牢知識(shí)根基；理想再好，也需因材施教，找準(zhǔn)人生發(fā)展的方向。如果學(xué)生的理想，不是發(fā)自內(nèi)心的，而是家長(zhǎng)強(qiáng)加的，就不但不能成就孩子，而有可能毀掉孩子，甚至毀掉家長(zhǎng)自己。這樣的悲劇實(shí)在不少。培養(yǎng)學(xué)生的理想，應(yīng)該從學(xué)生本身的實(shí)際出發(fā)，既不能好高騖遠(yuǎn)，也不能求全責(zé)備；既不要“左”，也不要“右”。理想是樹上的桃子，要讓學(xué)生起來就可以摘到。我們還在學(xué)法指導(dǎo)和心理健康教育、青春期教育、隔代教育、安全教育等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行講解分析，并收到較好效果。 

四、存在的不足及希望  

1、講課教師手中有關(guān)家教的材料不多，使有的課不生動(dòng)，而影響效果。希望有關(guān)部門多提供一些新的、好的材料。

2、我校的學(xué)生人數(shù)較多，家長(zhǎng)單位分布廣，而場(chǎng)地有限，不能容納全部學(xué)生家長(zhǎng)，使很多可以一次完成的課分兩次講，增大了講課教師的工作量。希望能有一個(gè)更適合的場(chǎng)地和相關(guān)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。

3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)較緊，管理部門不允許收費(fèi)，使我們想印發(fā)更多的材料給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)而做不到。希望有一項(xiàng)專門的經(jīng)費(fèi)用以辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

4、辦公室不足，又缺專職的心理學(xué)、家庭教育教師。

五、家長(zhǎng)學(xué)校的未來進(jìn)一步建設(shè)設(shè)想：

1、加大科研步伐，拓展家教工作的廣度，推進(jìn)家教工作的深度。我們將努力學(xué)習(xí)家教工作的新理論、新方法，開闊眼界，提高自身素質(zhì)。密切關(guān)注家教工作的新變化、新發(fā)展，創(chuàng)造性地解決新問題；繼續(xù)加強(qiáng)教育科研的力度，力爭(zhēng)使家教工作規(guī)范化、科學(xué)化。

2、整合現(xiàn)有資源，力爭(zhēng)家教工作新的高度。家教工作是一同復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們將動(dòng)員全體家長(zhǎng)、教師，特別是班主任參與到這一工作中來，把學(xué)生的成長(zhǎng)放到學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)動(dòng)、互動(dòng)這一背景上來研究。充分利用我校的心理咨詢室和學(xué)生成長(zhǎng)室，開展家庭心理、學(xué)法、品德教育咨詢。有條件的家長(zhǎng)們?cè)诰W(wǎng)上交流家教工作的經(jīng)驗(yàn)與方法。將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校參與學(xué)校的管理與監(jiān)督。我們將努力工作，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，帶動(dòng)全鄉(xiāng)家教工作邁上新的臺(tái)階。

第四篇：2012家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

2013

毛都西伯小學(xué) 2013.12

家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所，是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口。幾年來，布心小學(xué) “家長(zhǎng)學(xué)校”在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和殷切關(guān)懷下，根據(jù)學(xué)校實(shí)情實(shí)實(shí)在在地舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合齊抓共管育新人的一致性，圍繞“健全組織，完善制度，更新觀念，改進(jìn)方法，提高素質(zhì)，促進(jìn)協(xié)作”這一工作思路，從以下幾方面入手，使家庭教育工作和家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平走上了一個(gè)新的臺(tái)階。今天的毛都西伯小學(xué)顯著成績(jī)與廣大學(xué)生家長(zhǎng)的通力合作是分不開的，與家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)揮的作用更是分不開?，F(xiàn)就我校開展家長(zhǎng)學(xué)校的一些工作體會(huì)總結(jié)如下：

一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的全面性

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的開展和規(guī)范，依賴于強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為了保證家長(zhǎng)學(xué)校有豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)實(shí)在在的教育效果，我們進(jìn)一步充實(shí)完善了組織領(lǐng)導(dǎo)工作。多年來，學(xué)校堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)，落實(shí)一個(gè)目標(biāo)”做法。即學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校曹海森校長(zhǎng)親自兼任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，建立了一支以專家和班主任為主體的各方面素質(zhì)較高、較為穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，明確了家教工作人員的職責(zé)要求。每學(xué)期都有條不紊地按計(jì)劃、有針對(duì)性地開展活動(dòng)，從而保證了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的正?；鸵?guī)范化；此外，由各年級(jí)各班推薦出來的家長(zhǎng)代表組成的學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期定期召開會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題。兩個(gè)機(jī)構(gòu)通力合作，在教育目標(biāo)一致性上獲得共識(shí)。

二、完善制度，確保家長(zhǎng)學(xué)校的長(zhǎng)效運(yùn)行

為確保家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)按計(jì)劃開展和教學(xué)任務(wù)的園滿完成。學(xué)校建立了“家長(zhǎng)考勤制度”，每次專題活動(dòng)都采取先發(fā)通知，預(yù)知學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容等一系列行之有效的管理制度。這既保證了家長(zhǎng)的到課率，因事、因病不能參加的都能事先向班主任請(qǐng)假，同時(shí)，也保證了良好的聽課紀(jì)律。據(jù)統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)學(xué)校的出勤率均在90%以上，使教育活動(dòng)取得了高效率，家長(zhǎng)們熱情、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為子女們也樹立了良好的榜樣。

三、更新觀念，充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性

家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ)，直接影響著孩子今后的成長(zhǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革的深入發(fā)展以及我國(guó)改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點(diǎn)和新問題，使廣大家長(zhǎng)面臨“生子容易，教子難”的困惑。通過家長(zhǎng)學(xué)校舉辦專題講座，以及為孩子選擇“最佳到校時(shí)間”問卷調(diào)查，家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到，家庭教育是一門科學(xué)，科學(xué)、合理、系統(tǒng)的家庭教育對(duì)子女一生的成長(zhǎng)起著十分重要的作用。在家長(zhǎng)學(xué)校里專題的講解，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及應(yīng)注意的一些問題，使家庭教育逐步步入正規(guī)教育系統(tǒng)的渠道。

四、改進(jìn)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑

首先是組織好面授工作。面授是家長(zhǎng)更新家教觀念、獲取家教知識(shí)、掌握家教方法的重要渠道。

1、精心擬選題：開學(xué)前后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開家長(zhǎng)委員會(huì)代表座談，學(xué)校與家教中存在的問題，再組織教師了解學(xué)生情況，結(jié)合學(xué)校工作，擬出本期講題，確定面授內(nèi)容。特別是在專題講座的培訓(xùn)和宣傳，我校充分利用每次家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校對(duì)外“教學(xué)開放日”對(duì)全校家長(zhǎng)進(jìn)行新課程培訓(xùn)，使家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)更加社會(huì)化、開放化，深圳電視臺(tái)對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。

2、優(yōu)配面授教師：學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)代家教理論與實(shí)踐，并對(duì)所講的主題有較深入研究的專家作為家長(zhǎng)學(xué)校的任課教師。在講課的過程中力求針對(duì)學(xué)生的問題、家長(zhǎng)的問題，深入淺出，使家長(zhǎng)能坐得住，聽得進(jìn)，有收獲。學(xué)校同時(shí)聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作兼職心理健康教師，主講學(xué)生心理健康和青春期衛(wèi)生的健康講座。學(xué)校對(duì)教師上課前準(zhǔn)備認(rèn)真把關(guān)，做到教師熟悉把握教材，了解家教實(shí)際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長(zhǎng)。

3、進(jìn)行面授反饋?！胺答仭笔翘岣呓逃|(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校設(shè)立意見反饋箱，要求家長(zhǎng)在每次面授完后，填寫意見反饋表，留下寶貴意見，并要主動(dòng)與教師交流溝通，以便改進(jìn)今后的教學(xué)工作。

其次，不定期的組織家長(zhǎng)委員代表舉行主題座談會(huì)。針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問題組織家長(zhǎng)座談，共同研討，商量教育的對(duì)策，盡量避免錯(cuò)誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的講座，有小型的年級(jí)授課，有班級(jí)座談活動(dòng)。每學(xué)期活動(dòng)不少于2次，出席對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定，教學(xué)形式靈活多樣，講課質(zhì)量高，受到家長(zhǎng)的普遍歡迎。

1、根據(jù)不同情況召開年級(jí)小型報(bào)告會(huì)，介紹成功教育家庭教育子女法，讓家長(zhǎng)向身邊的成功家庭教育學(xué)習(xí)取經(jīng)。

2、召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓校外法制輔導(dǎo)員授課，介紹正反兩方面事例，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。

3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校參加活動(dòng)。如“教學(xué)開放日”、“國(guó)慶節(jié)升旗儀式”等，讓家長(zhǎng)來校感受校園、感受學(xué)生的生活，和孩子們一起同慶同樂。

4、學(xué)校召開咨詢會(huì)，做好家長(zhǎng)意見收集整理和問卷調(diào)查，為解決問題提高教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)好參謀。例如：家長(zhǎng)給教師公開課的評(píng)價(jià)；家長(zhǎng)對(duì)教師節(jié)校門口賣花買花的意見，學(xué)校都做了及時(shí)的糾正，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

此外，學(xué)校還開通了家校聯(lián)系網(wǎng)，為方便與家長(zhǎng)及時(shí)溝通提供了保障。學(xué)校一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過信息聯(lián)系互動(dòng)，取得家長(zhǎng)的支持與配合。家校E平臺(tái)的設(shè)立深受家長(zhǎng)與老師的歡迎。

在進(jìn)行家長(zhǎng)全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為提高學(xué)生家庭教育的良好環(huán)境。我們還設(shè)立反饋表，讓父母與孩子共同選擇：

給孩子什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境？

1、在指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來容易怨天尤人；

2、在敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來容易好斗逞勇；

3、在恐懼中長(zhǎng)大的孩子，將來容易畏首畏尾；

4、在憐憫中長(zhǎng)大的孩子，將來容易自怨自艾；

5、在嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來容易消極退縮；

6、在嫉妒中長(zhǎng)大的孩子，將來容易勾心斗角；

7、在容忍中長(zhǎng)大的孩子，將來必能極富耐性；

8、在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，將來必能充滿自信；

9、在贊美中長(zhǎng)大的孩子，將來必能心存感激；

10、在接納中長(zhǎng)大的孩子，將來必能心胸寬大；

11、在認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)；

12、在分享中長(zhǎng)大的孩子，將來必能慷慨大方；

13、在誠(chéng)實(shí)中長(zhǎng)大的孩子，將來必能怨天尤人；

14、在安定中長(zhǎng)大的孩子，將來必能信任自己、信任他人；

15、在友善中長(zhǎng)大的孩子，將來必能對(duì)世界多一份關(guān)愛；

16、在祥和中長(zhǎng)大的孩子，將來必能有和平的心靜；

五、提高素質(zhì)，為孩子樹立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣 一些家長(zhǎng)一心想要子女成龍成鳳，而對(duì)自己是否能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)、能不能成為孩子的榜樣卻很少考慮。學(xué)校重視引導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，聽了校長(zhǎng)的講座后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。

同時(shí)，信任孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的信任，一味指責(zé)、埋怨孩子，會(huì)導(dǎo)之親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長(zhǎng)交流的通道。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán)，在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。

我校除在家長(zhǎng)學(xué)校開展活動(dòng)時(shí)輔導(dǎo)家長(zhǎng)現(xiàn)代教育新理念、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念外，還特別樹立典型，以點(diǎn)帶面。上學(xué)期，家長(zhǎng)學(xué)校開展了“向身邊的優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。在各班與年級(jí)中認(rèn)真組織老師進(jìn)行“優(yōu)秀家長(zhǎng)成功教育經(jīng)驗(yàn)”的評(píng)選活動(dòng)，并讓選出的以身作則的優(yōu)秀家長(zhǎng)寫好了成功教育的經(jīng)驗(yàn)介紹材料，在廣大學(xué)生家長(zhǎng)中推廣。通過樹典型，宣傳優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn)，全面提高了我校家長(zhǎng)素質(zhì)，在這批優(yōu)秀家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，收到了很好的效果。實(shí)踐證明：舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，大大提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺性和積極性，家長(zhǎng)齊心合力配合學(xué)校教育，合力育人，使學(xué)校形成了良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、加強(qiáng)合作，編織一張全方位的家校教育網(wǎng)絡(luò)

舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，但學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的暢通無阻還有賴于家長(zhǎng)與教師的共同努力。我們充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)校在家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合中的主導(dǎo)地位，要求教師積極主動(dòng)地與家庭聯(lián)系，調(diào)查家長(zhǎng)的需求，打消家長(zhǎng)的顧慮，使廣大家長(zhǎng)樂于參加學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去。家校之間的聯(lián)系使教師與家長(zhǎng)之間建立起教育合作的伙伴關(guān)系。廣大家長(zhǎng)均能積極和學(xué)校配合，支持學(xué)校開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，他們不僅注重對(duì)孩子的思想道德教育，而且能緊跟時(shí)代教育的要求，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。

新世紀(jì)，隨著教育體制改革的不斷深入發(fā)展，家長(zhǎng)學(xué)校也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在今后的辦學(xué)過程中，我校將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來衡量自己的辦學(xué)水平，將不斷探索家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的新路子，把人才培養(yǎng)的奠基工程做好，為共同培養(yǎng)好下一代而不懈努力。

毛都西伯小學(xué)

2013.12

第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料(定稿)

家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料

教育是關(guān)系社會(huì)全局，影響極其深遠(yuǎn)和涉及面十分廣泛的社會(huì)系統(tǒng)工程。促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，是學(xué)校、家庭和全社會(huì)的共同責(zé)任。家庭教育工作歷來是教育的重要組成部分，在終身教育時(shí)代的學(xué)習(xí)化社會(huì)中，家庭教育的重要性更加突出。，我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校以來，擔(dān)負(fù)起了指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任，相繼成立了家庭教育指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)，在探索中積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，家庭教育工作已逐步規(guī)范化。家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的重要陣地，幾年來，我校培訓(xùn)家長(zhǎng)上千人。根據(jù)市婦聯(lián)的統(tǒng)一部署，最近，我們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面分析與總結(jié)

本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動(dòng)

本學(xué)期來，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。本學(xué)期初，我校家長(zhǎng)學(xué)校在劉校長(zhǎng)指導(dǎo)下，制定了比較完善的工作計(jì)劃。健全家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，健全各種制度，由一把手親自抓，副書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、婦女主任、各班主任、退休干部、老教師任專職教師，開展各項(xiàng)工作。組織建立起來后，家長(zhǎng)學(xué)校立即召開會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長(zhǎng)交流家教經(jīng)驗(yàn)；成功案例，座談“如何做好畢業(yè)生的思想穩(wěn)定工作”“如何使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣？”以及“如何與孩子溝通？”等問題

動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法

本學(xué)期來，家長(zhǎng)學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)議著重組織家長(zhǎng)交流家庭教育中的成功經(jīng)驗(yàn)，及精彩案例，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過這些會(huì)議，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過這些家長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)習(xí)“家長(zhǎng)行為規(guī)范”，“優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比條件”。座談、講座規(guī)范了家長(zhǎng)的教育行為，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、學(xué)生接力寫成長(zhǎng)日記，密切家校聯(lián)系

本學(xué)期，家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。利用學(xué)生接力寫成長(zhǎng)日記，不僅使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。老師又掌握家長(zhǎng)一些家教情況，通過學(xué)生寫接力成長(zhǎng)日記，學(xué)生能在日記里說出心里話。縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，老師也能糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

四、使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了家庭成員的榜樣作用尤為重要。

在榜樣作用方面，家長(zhǎng)們體會(huì)最深的就是古人說的：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句經(jīng)典。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)們從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，明白了什么是家庭教育，明白了家庭教育其實(shí)就是一個(gè)與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的過程。在這個(gè)過程中不但要求孩子該如何去做，更應(yīng)該是在要求為人父母者怎樣去做，怎樣通過自己一言一行去影響、教育自己的孩子。因此，家長(zhǎng)們?cè)凇凹恼Z”中紛紛表態(tài)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，要努力提高自己的學(xué)識(shí)水平、修養(yǎng)水平，以身作則，以“家長(zhǎng)行為規(guī)范”來約束自己，在各方面要為孩子樹立好的形象，做出好的榜樣。

五、使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)

家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，有著學(xué)校教育不可替代的作用，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。過去，家長(zhǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)為，養(yǎng)是父母的事，教是學(xué)校的事，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視關(guān)心不夠。通過家長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，“優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比”家長(zhǎng)們深感家長(zhǎng)重視和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和教育的重要性。許多家長(zhǎng)都誠(chéng)懇地談到了家庭教育與學(xué)校教育密不可分，紛紛表態(tài)：“為了孩子的一生，愿意和老師共同攜手為孩子描繪理想的藍(lán)圖?！?/p>

相信只要家長(zhǎng)、老師和學(xué)校齊心協(xié)力，形成一種家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，我們的孩子就一定會(huì)健康、快樂地成長(zhǎng)！

二龍鄉(xiāng)學(xué)校：王淑芳 2013年11月28日