第一篇：吉獻(xiàn)忠：高二班家長(zhǎng)會(huì)講話稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友們、老師們、同學(xué)們:

（一）歡迎家長(zhǎng)

上午好！感謝家長(zhǎng)朋友們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)班級(jí)工作的支持。

（二）開會(huì)目的召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們共同的心愿。

（三）班級(jí)本學(xué)期情況介紹

1、介紹任課教師：語(yǔ)文老師趙中華；數(shù)學(xué)老師陳春雄；英語(yǔ)老師宓子領(lǐng)；歷史老師朱海劍；地理老師楊劍；物理老師李達(dá)宇；化學(xué)老師吳宇；生物老師梁?jiǎn)⒂?；通用技術(shù)老師李吉涪；信息技術(shù)老師胡軼南。這些教師都是學(xué)校的骨干教師，是學(xué)校挑選出專門配給我們高二（5）班的優(yōu)秀老師，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著靈活多樣的教學(xué)方法，有著高度的敬業(yè)精神，他們?nèi)蝿谌卧?，他們盡職盡責(zé)。各位課任教師的傾心工作，使同學(xué)們各學(xué)科進(jìn)步顯著。家長(zhǎng)朋友們，說句心里話，我感覺我們的學(xué)生遇到這么一幫水平高、又積極努力工作又有合作精神的教師是很難得的。因此請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們放心，高二（5）的全體科任教師有能力有信心把教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。大家來(lái)看一下我班期中考試語(yǔ)文成績(jī)（展示課件）。

2、我班本學(xué)期取得的成績(jī)：本學(xué)期迄今為止，第一個(gè)月第二個(gè)月量化均為高中部實(shí)驗(yàn)班第一名，獲得文明班級(jí)流動(dòng)紅旗；獲得瓊州學(xué)院團(tuán)委命名的“五四紅旗團(tuán)支部”，（我們學(xué)校只有我班獲得此榮譽(yù)）。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得高二年級(jí)第一名，獲得“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”；“健康杯乒乓球比賽第三名”；學(xué)校PPT大賽第二名等。

3、目前，高二（5）班班級(jí)管理井然有序，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。同學(xué)們對(duì)未來(lái)充滿信心，積極向上，朝氣蓬勃。家長(zhǎng)朋友們，應(yīng)當(dāng)慶幸孩子在這樣優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，有這么優(yōu)秀的老師教育孩子，有這么優(yōu)秀的學(xué)生群體在互幫互學(xué)，我堅(jiān)信我們高二（5）是最棒的，是最有希望的。

（四）本班量化管理方案?jìng)€(gè)別條文解讀，獲得家長(zhǎng)的理解與支持。

各位家長(zhǎng)朋友，父母是孩子最好的老師，您的一言一行是孩子學(xué)習(xí)的榜樣；家長(zhǎng)是老師最好的朋友，您的大力支持會(huì)使他們信心倍增；孩子是我們共同的希望，教育好孩子是我們共同的心愿。最后，希望我們的工作能得到各位家長(zhǎng)朋友們的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方的共同努力下，我們的孩子一定能夠成才。

最后祝家長(zhǎng)朋友們一切都好，謝謝！

第二篇：高二班家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿

高二（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

早上好！

我是高二（1）班的班主任我們已經(jīng)在上次家長(zhǎng)會(huì)見過面了。十分感謝各位百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。孩子從初中到高中是他人生路上的一個(gè)跨越，高二階段是高中的一個(gè)重要階段我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著在座各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)新課程，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為學(xué)校教學(xué)的加油站。我們?cè)敢饨杞裉斓募议L(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的學(xué)習(xí)和生活上碰到的一些問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

下面我先向大家介紹一下我班的后一時(shí)期情況。我班共有64名學(xué)生。其中女生26人，男生38人。我覺得，他們都很聰明，各有所長(zhǎng)，我一直都非常認(rèn)同一句話“沒有教不好的孩子”。每個(gè)孩子只要健康正常都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。開學(xué)至今將近兩個(gè)多月的時(shí)間，班上除了個(gè)別學(xué)生特別好動(dòng)外，其他孩子都還行。從開學(xué)到現(xiàn)在，許多孩子都給我留下了深刻的印象。

其中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有:陳玉燕、張送妹、肖桐、劉德華、李文婷、鐘林英、黃德志、管慧娟、陳曄嘉、李志鵬、吳樂詩(shī)。這些同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)時(shí)能做到及時(shí)收心、學(xué)習(xí)效率較高，肯鉆研，學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什么事都很認(rèn)真。這次考試進(jìn)步神速的同學(xué)：鐘秀琳（20）、葉智倩（35）、、李俊鴻（22）劉小葵

（27）曾慧婷（18）。上課積極發(fā)言的有：陳玉燕、張送妹、李文婷、劉德華、梁振輝等上課積極舉手、踴躍發(fā)言；殷榮杰、張俊林、鄧一定、劉小葵、郭毓權(quán)、李銳、曾家威、梁宇騰、黃濤等一幫男孩子雖然沒有女孩子們乖巧聽話（其實(shí)這也是這一時(shí)期男孩子正常的天性），但他們與老師交流直爽、大多能大膽地表達(dá)自己的看法，當(dāng)老師們指出他們的不足時(shí)也能及時(shí)地改進(jìn)，而且對(duì)于班級(jí)的事情也很熱心；劉蘇飛、鄭永鑫、張勇威、劉小葵、幾位同學(xué)體育素質(zhì)好，鄭永鑫同學(xué)還擔(dān)任擔(dān)任了我們班的體育委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且正在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)工作。另外，在我校組織的“放飛夢(mèng)想，放飛激情”朗誦比賽中鄒斌同學(xué)奪得了三等獎(jiǎng)，林劍怡在語(yǔ)文科組組織的朗誦比賽中獲得一等獎(jiǎng)；劉小葵、徐麗娟、莫小燕等同學(xué)思維活躍，見解獨(dú)特；陳文冰，范靜瓊、張莉、葉芳芳、黃晶晶、謝翠玲、管慧娟、葉慧平、張屹溢、張勇威等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)。樂于向老師問問題。陳曄嘉、林劍怡、張莉、張屹溢等同學(xué)多才多藝，擔(dān)任班上的黑板報(bào)出版小組，郭建、黃子峰，陳思宇、李俊鴻等同學(xué)對(duì)于班級(jí)上的很多事情都十分認(rèn)真積極，有時(shí)候沒有老師要求都主動(dòng)請(qǐng)求幫忙，而且，對(duì)于自己在學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后與不足也非常有決心信心想迎頭趕上。曹素晶、陳湖歡兩位同學(xué)喜歡寫作……真的，我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對(duì)待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長(zhǎng)能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。下面我重點(diǎn)講幾點(diǎn)內(nèi)容。

一、莫讓孩子輸在起跑線上

眾所周知，田徑場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑動(dòng)作的好壞，會(huì)影響到比賽成績(jī)。新階段新學(xué)年的開始，也正是孩子們站在新的起跑線上。那么，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣熱情幫助他們做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，滿懷信心地去迎接新的開始呢?

1、學(xué)習(xí)態(tài)度的準(zhǔn)備

孩子從初中被動(dòng)學(xué)習(xí)為主變?yōu)檫M(jìn)入高中后的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，尤其是上了高二后很多科目

難度都明顯增加了，這對(duì)于孩子無(wú)疑是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，所以，必須要鼓勵(lì)他們調(diào)整好心態(tài)，讓自己盡快的適應(yīng)高二準(zhǔn)高三的生活，同時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把主要精力放到學(xué)習(xí)

上來(lái)，上課必須專心聽講，積極發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè)，做個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。在評(píng)價(jià)

孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)，要以期待的親切眼光鼓勵(lì)他們：“我相信你能改正粗心的毛病。”“我相信

你能完成學(xué)習(xí)的任務(wù)?！艾F(xiàn)在的孩子自尊心都很強(qiáng)，千萬(wàn)不要用冷漠的語(yǔ)言訓(xùn)斥孩子，說什

么：“你真笨。”“我看你是不會(huì)學(xué)好的。”等等傷害孩子自尊心的話。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。要讓孩子入學(xué)后盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如聽到鈴響要按時(shí)進(jìn)課堂；認(rèn)真做作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)；保護(hù)視力，認(rèn)真做眼保健操和愛惜書

籍簿本和學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣?；蓐?yáng)高級(jí)中學(xué)的管理嚴(yán)而有序，我們秉著“一切為了孩子，一

切為了孩子的學(xué)習(xí)服務(wù)”的原則，寧可老師辛苦點(diǎn)也要保障孩子有個(gè)良好安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的各項(xiàng)作息制度安排都比較緊湊，目的無(wú)非只有一個(gè)，盡可能多的為孩子們多爭(zhēng)取時(shí)間

學(xué)習(xí)，也許有些孩子還不大習(xí)慣我們學(xué)校的作息制度，不管上早讀或晚自習(xí)經(jīng)常遲到，在這

里我有個(gè)小小建議，希望每位家長(zhǎng)能為孩子每人準(zhǔn)備一個(gè)手表，不用多昂貴高檔，我們重

在實(shí)用，配置一個(gè)手表，我覺得好處很多：第一，現(xiàn)在很多孩子都沒有什么時(shí)間觀念，拖拖

拉拉，做事慢吞吞的，這些都是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的時(shí)間習(xí)慣，戴手表有一個(gè)好處就是讓他

能夠隨時(shí)隨地知道時(shí)間，讓他有點(diǎn)緊迫感。第二，現(xiàn)在學(xué)校是明文規(guī)定不給學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)

校，那么很多孩子都是很被動(dòng)的聽著鈴聲上下課，聽著鈴聲起床，這樣比較被動(dòng)，我提倡一

個(gè)：學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，而不是給時(shí)間牽著鼻子走。另外，我還想建議家長(zhǎng)們，為孩子們配

個(gè)手表順便幫他們將時(shí)間調(diào)快2到5分鐘，（請(qǐng)你們悄悄地干，不要讓他們知道）這樣你們

就為他們多爭(zhēng)取了幾分鐘，雖然在人的一生中，這幾分鐘根本算不了什么，但是你們想一想，假如每人每天都多爭(zhēng)取了2分鐘，那么一年兩年三年下來(lái)，我們這些孩子要多爭(zhēng)取下多少時(shí)

間。

3、學(xué)習(xí)方法的準(zhǔn)備

一方面要糾正在初中階段養(yǎng)成的不正確的學(xué)習(xí)方法，諸如：被動(dòng)的聽課方法和在學(xué)習(xí)上

完全依賴于老師等等。高中的學(xué)習(xí)跟初中的一個(gè)很大不同就是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，另一方面

要按老師的要求認(rèn)真做到五個(gè)到，即：上課要口到，心到，眼到，耳到，心到。

隨著年級(jí)的升高，還要幫助他們學(xué)會(huì)怎樣自學(xué)，怎樣制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，怎樣有計(jì)劃的逐步

提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。積極動(dòng)腦思考，質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，充分挖掘自己的學(xué)習(xí)

潛力。我在組織主題班會(huì)時(shí)也會(huì)瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，針對(duì)每一次考試的情況適時(shí)的舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法

交流會(huì)。

俗話說的好：良好的開端就是成功的一半。作為家長(zhǎng)，不論孩子過去表現(xiàn)如何，都要熱

情鼓勵(lì)他們從開學(xué)第一天起就要認(rèn)真站好第一次隊(duì)、開好第一次會(huì)、做好第一次操、上好第一節(jié)課，做好第一次作業(yè)，掃好第一次地。邁好開學(xué)第一步，就有了一個(gè)新的好起點(diǎn)，再持

之以恒，堅(jiān)持下去，定會(huì)有新的更大的進(jìn)步。

二、冷靜地對(duì)待孩子

無(wú)論在生活，還是學(xué)習(xí)中，對(duì)于許多孩子來(lái)說，既有令人興奮的成功，也有令人困惑的失敗。對(duì)于孩子的失敗、過錯(cuò)，有些家長(zhǎng)缺乏應(yīng)有的耐心和冷靜，只會(huì)罵罵咧咧，隨便地將

“笨豬”、“沒出息”之類的帽子強(qiáng)戴在孩子頭上。我知道還有些家長(zhǎng)甚至還會(huì)控制不了自己的情緒打孩子，我知道父母往往是愛之深，期待也更加高，往往是恨鐵不成鋼。殊不知，這樣

做會(huì)極大地傷害孩子的自尊心。樹立正確的教育觀，采取科學(xué)的教育方，盡快使孩子從“失

敗”走向“成功”，這是家長(zhǎng)應(yīng)有的正確選擇。

1、找原因，指方向

失敗總有其因，或是主觀上不努力，或是客觀上存在問題，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子細(xì)細(xì)分析癥

結(jié)所在，然后對(duì)癥下藥，采取措施，明確今后努力的方向，讓孩子看到勝利的曙光。

2、多鼓勵(lì)、樹信心

面對(duì)孩子的失敗，家長(zhǎng)應(yīng)給予更多的關(guān)心和不失時(shí)機(jī)的教育引導(dǎo)。對(duì)于許多孩子來(lái)說，家長(zhǎng)的信任和期待是一種強(qiáng)大的精神力量，它能激勵(lì)孩子跨越失敗的沼澤地，點(diǎn)燃孩子的希

望之火。我們中國(guó)的家長(zhǎng)，這個(gè)手指頭（食指）最發(fā)達(dá)，動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵，“你怎么這

么不聽話！你怎么這么笨??！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長(zhǎng)大，哪來(lái)的自信心呢？沒自信能做好什么事呢？有的家長(zhǎng)跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點(diǎn)都不聽話?！逼鋵?shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級(jí)動(dòng)物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理，頂撞很正常，而且這時(shí)候

他很難接受人家的說教。我們應(yīng)該換一種方法，把食指變成拇指，常夸孩子。你?？浜⒆舆@

個(gè)好那個(gè)不錯(cuò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行，你的孩子會(huì)越

來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì)驕傲，如果他沒達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢，他只會(huì)不斷進(jìn)步。記住。

教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。

3、有進(jìn)步，常表?yè)P(yáng)

在孩子不斷努力的過程中，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)哪怕是很小很小的成績(jī)，并及時(shí)地給予不同

形式的表?yè)P(yáng)與肯定。因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)和肯定能增強(qiáng)孩子的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣，這樣，孩子一

定能掃除昨日失敗的陰影，昂首走向成功，走向成熟。

4.讓我們注意多聽聽孩子的呼聲。這一次期中考過后，每個(gè)學(xué)生心理都有一桿稱，對(duì)于

自己的進(jìn)步與不足他們自己非常清楚，為此，我組織了同學(xué)們每人自己動(dòng)筆寫了一封信，給

爸爸媽媽。

三、關(guān)于孩子的各方面的能力

我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子主動(dòng)干起來(lái)了。我們班有些男生到現(xiàn)在還不會(huì)自

己洗衣服，整理自己的東西，這些都是因?yàn)槠綍r(shí)在家里一切都是媽媽幫忙做了，所以現(xiàn)在住

宿很多事干起來(lái)都有點(diǎn)困難，應(yīng)該說，我們有一些孩子獨(dú)立能力還是比較強(qiáng)的，孩子以后還

要上大學(xué)，到更遠(yuǎn)的地方去學(xué)習(xí)生活，如果現(xiàn)在不慢慢培養(yǎng)獨(dú)立能力，以后將很難適應(yīng)。

四、孩子進(jìn)入高中的變化:

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿歷史課為例來(lái)講，低年級(jí)初中的時(shí)候抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除

了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不

知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到

你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同

意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也

就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)

候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己

有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了?！?/p>

但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。

百年大計(jì)，教育為本。今天的家長(zhǎng)比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育，這是家

長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會(huì)更加趨向文明進(jìn)步的新紀(jì)元。真誠(chéng)的希望家

長(zhǎng)多了解一些教育孩子的好方法，一個(gè)好孩子就是一個(gè)好家庭。讓我們一同走進(jìn)新課程，用

新的教育理念作指導(dǎo)。為我們的孩子共同鑄就燦爛的明天！

讓每一個(gè)孩子的個(gè)性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)出豐富多彩的人格。

讓每一個(gè)個(gè)性充分發(fā)展的人，去健康地接受社會(huì)的選拔和其他挑戰(zhàn)！

附：在這我要感謝張君，巫健豪、周鎮(zhèn)城、謝志賢、杜文超、呂蕭峰、張志通、陳一中

等孩子的家長(zhǎng)，你們有的主動(dòng)和我交流孩子的情況、使我獲得了與孩子交流的一手資料，有的在我必須要有你們配合教育時(shí)、你們總能立即放下手頭的一切前來(lái)幫助我共同教育孩子，你們的支持和幫助給了我無(wú)窮的動(dòng)力！我為能有愿與您共同引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)而感動(dòng)，我相信在座的很多的家長(zhǎng)都是十分關(guān)心著孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的，我為能結(jié)識(shí)你們這些優(yōu)秀的家長(zhǎng)而欣

慰！我相信只要我們雙方配合好，高二（1）班的孩子們未來(lái)都會(huì)十分美好。

第三篇：高二家長(zhǎng)會(huì)講話稿

高二家長(zhǎng)會(huì)講話稿

各位尊敬的家長(zhǎng)：

你們好！今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在我接任班主任的以來(lái)，孩子們?nèi)〉昧嗽S多的成績(jī)，這些都有賴于各位家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)和大力支持。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表高二（13）班的各位老師向各位致以衷心的感謝！

一年多以前，你們將孩子送到我校，把家庭的希望也就押在了我們身上。從你們真誠(chéng)的目光中，我們深深地感覺到你們望子成龍，望女成風(fēng)的迫切愿望。轉(zhuǎn)眼間一年就悄然地過去了，一年來(lái)的風(fēng)和雨，一年來(lái)的的苦與樂，你們、我們和孩子們一起熬過。是堅(jiān)信，還是失望？我們大家心里都能作出判斷。我作為班主任，可以堅(jiān)定地告訴你們：我們的學(xué)生，你們的孩子都是可塑之才，我們要齊心協(xié)力，努力使他們成人、成才，一定不要絕望，一定要相信光明在前。

整個(gè)高中的學(xué)習(xí)階段，高一是適應(yīng)階段，高二是打好各門功課基礎(chǔ)的一年，高三是沖刺的一年。高二這一年也是同學(xué)們拉開成績(jī)差距的一年，跟的上老師節(jié)奏的同學(xué)成績(jī)會(huì)不斷的提高，跟不上的會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁，甚至最后會(huì)放棄。所以高二這一年一定要關(guān)注孩子的各門功課的均衡發(fā)展，到了高三幾乎是沒有時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差的。

平時(shí)學(xué)習(xí)情況：經(jīng)過這半學(xué)期每位同學(xué)基本上都適應(yīng)了班級(jí)現(xiàn)在的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。目前班級(jí)有一個(gè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，班級(jí)的同學(xué)在學(xué)習(xí)方面形成了一個(gè)你追我趕的好風(fēng)氣，但也有一部分同學(xué)還沉醉于高一的那種邊玩邊學(xué)也可以取得一個(gè)馬馬虎虎的成績(jī)中，導(dǎo)致這學(xué)期成績(jī)有了明顯的下降。

1、少數(shù)同學(xué)帶手機(jī)，大多數(shù)同學(xué)用手機(jī)都不是為了和家里人聯(lián)系。若確實(shí)需要手機(jī)，建議家長(zhǎng)給與控制，每個(gè)月打一下話費(fèi)詳單，看一下有沒有在上課時(shí)間，或者太晚的時(shí)間打電話或者發(fā)短信。（導(dǎo)致早戀，打架）

2、個(gè)別同學(xué)習(xí)慣不好，如：遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，在教室亂丟亂扔，上課坐姿不正，做操無(wú)精打彩，自習(xí)時(shí)與人討論，甚至有少數(shù)同學(xué)上課睡覺，作業(yè)必須要老師和課代表來(lái)催。（蘇仕明，楊陽(yáng)，楊揚(yáng)，魯偉楊等好講話，柳瑋，夏祥祥，袁浩，好睡覺）

3、高一學(xué)習(xí)時(shí)基礎(chǔ)不好，致使總體成績(jī)提高比較困難。

4、少數(shù)同學(xué)偏科情況極為嚴(yán)重，有的數(shù)理化成績(jī)很好，但語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)很差。也有語(yǔ)文英語(yǔ)不錯(cuò)但理化比較差的。（列舉方文的例子）

5、少數(shù)同學(xué)自信心不足，上課回答問題聲音很小，也不能積極主動(dòng)地與人交流。缺少那種舍我其誰(shuí)的霸氣。

八、對(duì)家長(zhǎng)的若干建議

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，注意與孩子溝通的方式

高中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來(lái)的走向。另外孩子處于青春期，變數(shù)較大。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。目前我已發(fā)現(xiàn)我班有個(gè)別這類問題，但隨著時(shí)間的推移，這類問題可能會(huì)更多的出現(xiàn)；雖然高中生出現(xiàn)這種現(xiàn)象也很正常，但家長(zhǎng)要給與足夠的重視。尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。（列舉114班周亞）。

2、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾

由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話、走讀生遲到、將早飯帶到班級(jí)吃、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里（有時(shí)說謊的）。這些需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。（例舉113班何小明一例）

4、正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)，科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案

應(yīng)注意階段和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。適應(yīng)高中學(xué)習(xí)總有一個(gè)過程，成績(jī)的提高也有個(gè)過程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。應(yīng)以一種發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生的成績(jī)，畢竟現(xiàn)在是高二，他們的成績(jī)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過程中。與其他同學(xué)作比較的同時(shí)更要著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

5抓好子女在家的行為習(xí)慣

很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無(wú)所謂。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)。

6、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。

7、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不

給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機(jī)、MP3、文曲星、課外讀物等問題的處理。

8、加強(qiáng)與班主任、課任老師和宿管員的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。

我可以鄭重承諾只要家長(zhǎng)愿意和我溝通，我會(huì)盡最大努力滿足各位的要求。因?yàn)槟愕暮⒆邮俏业膶W(xué)生。

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。以上有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師批評(píng)指正。謝謝！

2007年11月26日

第四篇：高二(6)班家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿20050319

75322496.doc

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿

提綱：

一、首先宣讀《雍安育才高級(jí)中學(xué)關(guān)于禁止我校學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的規(guī)定》

二、基本情況分析

三、各任課老師發(fā)言

四、班委會(huì)成員述職（根據(jù)時(shí)間的安排可有可無(wú)）

五、家長(zhǎng)提議

六、總結(jié)家長(zhǎng)發(fā)言，提出意見和建議

七、部分家長(zhǎng)個(gè)別交流

主要內(nèi)容：

各位家長(zhǎng)：你們好！

我是本班班主任歐宏。

首先，謝謝你們能在百忙之中來(lái)參加學(xué)校一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，你們能參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，說明你們對(duì)子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況非常關(guān)心，對(duì)學(xué)校的工作也是積極支持。在這里，我代表學(xué)校、本班科任老師、本班同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎和深深的感謝。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)．．生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為．．．了學(xué)生”。這是我們學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)．．．點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

（）

75322496.doc 由于本人是剛接本班班主任，對(duì)本班數(shù)學(xué)課之外的其它科目的情況不太了解，就以下幾點(diǎn)簡(jiǎn)單談?wù)劊缬胁划?dāng)或不足，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給與批評(píng)指正和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

一、首先宣讀《雍安育才高級(jí)中學(xué)關(guān)于禁止我校學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的規(guī)定》。見附錄。

二、基本情況分析

下面由我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下本班基本情況：

（一）教師情況： 政治——陳祖新老師（08573583178）

語(yǔ)文——蔣 勇老師（***）

數(shù)學(xué)——?dú)W 宏老師（班主任***）

英語(yǔ)——王旅祥老師（***）

物理——韓 元老師（原班主任***）

化學(xué)——何炫延老師（08573582079）

生物——陳茂祥老師（***）

體育——郭 娟老師（08578823006）

任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，部份老師犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。這一點(diǎn)我想不管是家長(zhǎng)本身還是你們的子女都無(wú)可挑剔的。

（二）學(xué)生情況：本班學(xué)生52人，其中男生32人，女生20人。

（三）學(xué)生出勤情況：最近兩個(gè)星期基本上所有的同學(xué)都能按時(shí)到校，只有個(gè)別同學(xué)有一兩次曠課的情況。學(xué)校作息時(shí)間安排是：早上7：30－12：00，下午2：30－5：05，星期一和星期四搞衛(wèi)生可能會(huì)晚一點(diǎn)回家。各位家長(zhǎng)可以根據(jù)學(xué)校

（）

75322496.doc 作息時(shí)間幫助你們的子女安排在家的時(shí)間。從下個(gè)星期開始，本班早自習(xí)時(shí)間提前半個(gè)小時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促你們的子女務(wù)必在7：00前到校。

（四）學(xué)生成績(jī)基本情況對(duì)照：

1．總體情況：本班學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)為最差，并且呈下降趨勢(shì)。高一下學(xué)期期末）

75322496.doc 4．“溫室家庭”，容易使學(xué)生成弱苗。許多家長(zhǎng)明知此理，但往往缺乏自制力。而且在一些家庭，孩子越離不開家長(zhǎng)，家長(zhǎng)越滿足，好象這樣才體現(xiàn)自己的價(jià)值。記?。汉⒆痈嗟囊蜕鐣?huì)接觸，“溫室家庭”的孩子往往會(huì)覺得社會(huì)、學(xué)校都不如家里好，而對(duì)社會(huì)和學(xué)校采取回避的方式。

5.“挑錯(cuò)教育”，能讓孩子自信嗎。大人、孩子都有很多缺點(diǎn)，也有很多優(yōu)點(diǎn)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為好孩子就是去掉缺點(diǎn)的孩子，大人的任務(wù)就是幫孩子挑錯(cuò)，孩子的任務(wù)就是改錯(cuò)。須知偉人不是因?yàn)槠錈o(wú)缺點(diǎn)才是偉人。挑錯(cuò)教育其實(shí)是非創(chuàng)造性教育、是庸人教育。這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子往往有逆反心理，反而強(qiáng)化其錯(cuò)誤。6.“排序”不等于競(jìng)爭(zhēng)力。排序是中國(guó)幾千年的封建余毒，是等級(jí)觀念的產(chǎn)物。排序意識(shí)的最大弱點(diǎn)是只盯著自己在群體中的位置，而不管群體是否整體進(jìn)步。實(shí)際上，這就是中國(guó)典型的“窩里斗”意識(shí)。真正的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是一種創(chuàng)造意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的主導(dǎo)思想是：發(fā)展自我、回報(bào)社會(huì)。排序意識(shí)的主導(dǎo)思想是：壓倒別人、我做老大。

7.“成龍”情節(jié)，何時(shí)解開。能否成龍，涉及因素太多，遺傳的、社會(huì)的等等。讓孩子按照家長(zhǎng)的意愿學(xué)這學(xué)那，實(shí)現(xiàn)自己為孩子設(shè)計(jì)的“偉大戰(zhàn)略部署”，這和以前的包辦婚姻是一樣的，結(jié)果都是和家長(zhǎng)的愿望背道而弛的。孩子只要注重發(fā)展自己，至于他能發(fā)展成什么樣子，那是他自己的事。實(shí)際上，“成龍”意識(shí)是家長(zhǎng)自己典型的“弱者”思維。

針對(duì)以上問題，經(jīng)過班委會(huì)討論，班級(jí)制定了《班級(jí)公約》來(lái)約束本班學(xué)生，強(qiáng)化他們的集體主義精神，增強(qiáng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感；準(zhǔn)備組織兩次主題班會(huì)，一次是以“欣賞我自己”為主題，希望通過你們的子女對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的認(rèn)識(shí)及欣賞，從而陪養(yǎng)你們的子女對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一無(wú)是處，消除他們的自卑感。一次是以“你會(huì)學(xué)習(xí)嗎？”為主題，印發(fā)“學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自我測(cè)試題”，通過自測(cè)，使他們了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)）的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，能夠從中尋找學(xué)習(xí)的樂趣，制訂出適合自己的學(xué)習(xí)方法。由于時(shí)間關(guān)系以及各方面的原因，這兩次主題班會(huì)都還沒有組織開展，預(yù)計(jì)在）

75322496.doc 別開展，到時(shí)候歡迎各位家長(zhǎng)參加。我希望也相信這兩次主題班會(huì)會(huì)給你們的子女帶來(lái)自信心和對(duì)學(xué)習(xí)的期望，讓他們熱愛學(xué)習(xí)。我們會(huì)堅(jiān)持多開展這類的活動(dòng)。

三、各任課老師發(fā)言

四、班委會(huì)成員述職（班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、對(duì)以前的工作作總結(jié)并計(jì)劃以后的工作）（3－4分鐘）1．班 長(zhǎng)：郭 彤 2．副班長(zhǎng)：李 薇 3．學(xué)習(xí)委員：熊 波 4．勞動(dòng)委員：陳立山 5．體育委員：李建東

五、家長(zhǎng)提議

下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谠鯓犹岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見和建議。重申家長(zhǎng)會(huì)的目的：為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一．．下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。希望各位家長(zhǎng)為了自己的子女，跟我們一起出謀劃策，群策群力，為子女的前程開拓一條康莊大道（可個(gè)．．別發(fā)言，可提問，可寫字條）。．．．．．．．．．．

六、總結(jié)家長(zhǎng)發(fā)言，提出意見和建議

學(xué)校是專門教育的場(chǎng)所，有嚴(yán)密的計(jì)劃，有較好的教學(xué)設(shè)備，有受過專業(yè)訓(xùn)練的教師和一套完整的規(guī)章制度。因此，一般來(lái)說，學(xué)校對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)安排是比較科學(xué)的，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)方面，不必再另搞一套，主要是配合學(xué)校，幫助孩子更好地完成學(xué)校和老師的要求。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校，指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)好功課。對(duì)于孩子在學(xué)校里要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)有一定的了解，最好在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，指導(dǎo)孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)，使他更有目的有準(zhǔn)備地去聽課，對(duì)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，要指導(dǎo)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以

（）

75322496.doc 便牢固掌握。學(xué)校布置的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)要督促孩子完成，并及時(shí)進(jìn)行檢查。

其次，家長(zhǎng)要把孩子在家里的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向老師反映。并及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)業(yè)成績(jī)，和學(xué)校協(xié)調(diào)一致地把孩子的學(xué)習(xí)搞好。）

第五篇：吉獻(xiàn)忠+骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)

在活動(dòng)中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和提升自己

——2013年海南省級(jí)骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)

瓊州學(xué)院附屬中學(xué)吉獻(xiàn)忠

根據(jù)海南中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心《關(guān)于組織中學(xué)省級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)骨干教師開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的通知》（中繼教[2013] 34 號(hào)）精神，我們政治學(xué)科第4組全體老師在海南省政治學(xué)科帶頭人——文昌市教研室陳文成老師帶領(lǐng)下，認(rèn)真準(zhǔn)備，召開專門會(huì)議，討論確定主進(jìn)人和授課主題。最終確定由我擔(dān)任我們組的主講人，確定講授高中思想政治必修二第四課第一節(jié)：《政府的權(quán)力：依法行使》。各位老師在會(huì)議上給我以很大的激勵(lì)和幫助。

對(duì)這次送課下鄉(xiāng)，我感覺我能做得比較成功。因?yàn)槲以眠@節(jié)課參加了海南省2013年5月份的全省高中思想政治課課堂教學(xué)比賽，并獲得了一等獎(jiǎng)，雖然已經(jīng)過去了6個(gè)月，但我信心十足。

2013年11月29日，我早早趕到了送課下鄉(xiāng)地點(diǎn)——瓊中中學(xué)，和組內(nèi)其他老師會(huì)合。我們受到了瓊中縣教研室和瓊中中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及政治組老師的熱情接待?？梢钥闯霏傊锌h教研室和瓊中中學(xué)為這次送課活動(dòng)，從學(xué)校宣傳、教室布置和學(xué)生動(dòng)員等方面都做了精心準(zhǔn)備和合理安排，使送課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都高效、有序進(jìn)行。

作為一名承擔(dān)送課任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感。課前做了一定的準(zhǔn)備，課堂上想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課后又認(rèn)真聽了各位聽課專家及老師熱烈真誠(chéng)的評(píng)課。雖然活動(dòng)只有短短的一個(gè)下午，可給我的感受卻很多。

（一）從教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)目標(biāo)來(lái)看，教學(xué)設(shè)計(jì)比較新穎，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。

在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我采用了“探究教學(xué)模式”，通過學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生從中體驗(yàn)并生成知識(shí)，把課堂真正還給學(xué)生，讓他們成為課堂的主人，培養(yǎng)學(xué)生開放性思維能力。運(yùn)用材料貼近社會(huì)、貼近生活、貼近學(xué)生，讓他們主動(dòng)參與、主動(dòng)

探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐，以促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。

我認(rèn)為這一節(jié)課踐行了新課改理念——學(xué)生是課堂的主人。改變了課堂過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能過程的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀；改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

（二）參與是一筆受用不盡的財(cái)富

我的工作單位——瓊州學(xué)院附屬中學(xué)，地處偏遠(yuǎn)貧窮的五指山地區(qū)，來(lái)海南工作以來(lái)，我走出去的機(jī)會(huì)比較少，這是我第一次參與送課活動(dòng)，現(xiàn)在看來(lái)，這次活動(dòng)經(jīng)歷是我寶貴的從教財(cái)富，聽課者可能受益，但我卻必然受益。本次送課，瓊中中學(xué)的好多老師參加了觀摩。針對(duì)我的課，瓊中教研員和瓊中中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，同時(shí)改變“一言堂”的局面，聽課者也積極參與研討，專家們針對(duì)困惑的問題，做了具體的指導(dǎo)、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。

因此，我說此次送課活動(dòng)歷煉了我，給了我磨練自己的機(jī)會(huì)，積累了面對(duì)不同學(xué)生上課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，必將大大促進(jìn)自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。作為一名研究型教師，我會(huì)積極投身于高中思想政治課程改革，通過不斷的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，逐步形成自己獨(dú)特的且行之有效的教學(xué)風(fēng)格。

（三）我的遺憾

當(dāng)然，此次送課活動(dòng)也有讓我感到遺憾的地方。

1、教學(xué)細(xì)節(jié)的疏忽。學(xué)生在合作討論、展示成果之后，作為老師的我只是就教材知識(shí)進(jìn)行了泛泛評(píng)價(jià)，沒有對(duì)學(xué)生的發(fā)言及獨(dú)立見解作深入分析和拓展，使知識(shí)沒有細(xì)化和深化，導(dǎo)致課堂生成不足。

2、給予學(xué)生討論的時(shí)間過少。由于課堂容量大，為了完成任務(wù)，拼命的趕時(shí)間，給予學(xué)生自學(xué)時(shí)間及組內(nèi)探究時(shí)間較少，不利于學(xué)生很好的深入思考和交流。今后教學(xué)中應(yīng)放手給學(xué)生充足的時(shí)間思考知識(shí)的來(lái)龍去脈，并能進(jìn)一步引導(dǎo)

學(xué)生開闊視野，深化知識(shí)。

如果用一句話來(lái)說，就是我的課并沒有達(dá)到我的期望值，我認(rèn)識(shí)到，做什么事情，都要做好充分的準(zhǔn)備，為了取得一分的成績(jī)，要有付出百倍努力的心理。在今后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)努力，不斷探索，不斷改進(jìn)教學(xué)，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)水平不斷上升至新的臺(tái)階。如果再來(lái)一次送課活動(dòng)，如果還是我來(lái)參加，我定全力做好準(zhǔn)備，力爭(zhēng)送上一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的課。