第一篇：師德師風(fēng)“五查五評(píng)”自查報(bào)告

師德師風(fēng)“五查五評(píng)”自查報(bào)告

師德是一個(gè)教師的靈魂，是教師的立身之本。作為教師我們應(yīng)該做到“學(xué)高為師，身正為范”，從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析。

一、存在的不足

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面

本人從教以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。學(xué)習(xí)<<教育法>><<教師法>>,按照<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>><<未成年人保護(hù)法>>, 嚴(yán)格要求自己, 奉公守法, 依法執(zhí)教, 但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

2、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人方面

只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。有時(shí)候，感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

3、熱愛(ài)學(xué)生，和諧發(fā)展方面

愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,教師應(yīng)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4、注重小節(jié)，修煉人格方面

教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上我比較注意，如教室衛(wèi)生、擦黑板等方面。

5、尊重家長(zhǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)方面

有時(shí)在與家長(zhǎng)的溝通中，沒(méi)有注意家長(zhǎng)的心理承受能力，直言不諱，可能會(huì)傷害到家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)不敢和老師主動(dòng)溝通。

二、存在問(wèn)題的原因

究其原因，主要有：對(duì)此類(lèi)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠，不注意產(chǎn)生問(wèn)題后的影響，有麻痹思想在里面。

三、改進(jìn)措施

今后改進(jìn)的方向：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求精。

2、在教研組活動(dòng)中，與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得，獲得新知；尋找到了新的教學(xué)方向。

3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

4、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

5、我要時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

6、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)，并且在語(yǔ)言交流中，語(yǔ)氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。

7、自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動(dòng)中，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：師德師風(fēng)“五查五評(píng)”自查報(bào)告

師德師風(fēng)“五查五評(píng)”自查報(bào)告

師德是一個(gè)教師的靈魂，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”。作為教師我們應(yīng)該做到“學(xué)高為師，身正為范”，從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析,盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng), 失誤、過(guò)失毫不遮掩。

一、存在的不足

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面

本人從教以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。學(xué)習(xí)<<教育法>><<教師法>>,按照<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>><<未成年人保護(hù)法>>, 嚴(yán)格要求自己, 奉公守法, 依法執(zhí)教, 但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

2、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人方面

只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。有時(shí)候，感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

3、熱愛(ài)學(xué)生，和諧發(fā)展方面

愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,教師應(yīng)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。有時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。還有一點(diǎn)就是課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。

4、注重小節(jié)，修煉人格方面

教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上我比較注意，如教室衛(wèi)生、擦黑板等方面。

5、尊重家長(zhǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)方面

有時(shí)在與家長(zhǎng)的溝通中，沒(méi)有注意家長(zhǎng)的心理承受能力，直言不諱，可能會(huì)傷害到家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)不敢和老師主動(dòng)溝通。

二、存在問(wèn)題的原因

究其原因，主要有：對(duì)此類(lèi)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠，不夠重視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問(wèn)題后的影響，有麻痹思想在里面。

三、改進(jìn)措施

今后改進(jìn)的方向：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、在教研組活動(dòng)中，與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得，獲得新知；尋找到了新的教學(xué)方向。

3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

4、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

5、我要時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

6、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)，并且在語(yǔ)言交流中，語(yǔ)氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。

7、自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動(dòng)中，我要負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：師德師風(fēng)“五查五評(píng)”個(gè)人自查報(bào)告

師德師風(fēng)“五查五評(píng)”個(gè)人自查報(bào)告

瓊海市萬(wàn)泉中心小學(xué) 曾 德 敏 2013年5月

師德師風(fēng)“五查五評(píng)”個(gè)人自查報(bào)告

師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生。通過(guò)師德師風(fēng)五查五評(píng)活動(dòng)，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系到教育事業(yè)的成敗。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了“五查五評(píng)”的內(nèi)容是：“一查重教書(shū)輕育人，把不健康思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為；二查對(duì)待學(xué)生不平等、不公正、譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；三查不愛(ài)崗不敬業(yè)，熱衷于從事第二職業(yè)或未經(jīng)教育行政部門(mén)和學(xué)校同意的社會(huì)兼職行為，熱衷于學(xué)生考試成績(jī)排名、違反規(guī)定從事有償家教的行為；四查在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)、違紀(jì)違法、索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物，強(qiáng)行向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其他商品等以教謀私、敗壞教師聲譽(yù)的失德行為；五查在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范，侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為；一評(píng)教師自身在工作責(zé)任心、工作狀態(tài)和實(shí)際教學(xué)業(yè)績(jī)的表現(xiàn)；二評(píng)理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，認(rèn)真檢查教書(shū)育人的思想觀念、實(shí)際水平和業(yè)績(jī)成果；三評(píng)為人師表、文明守紀(jì)、無(wú)私奉獻(xiàn)的表率作用；四評(píng)自身終身學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)研究的實(shí)效和差距；五評(píng)落實(shí)教師在校坐班制，積極開(kāi)展教研活動(dòng)的成效?！?/p>

以上是師德師風(fēng)自查標(biāo)準(zhǔn)，我仔細(xì)閱讀，細(xì)細(xì)體會(huì)，現(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的自查情況匯報(bào)如下：

一、思想方面。在政治思想方面，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)了《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》、《寫(xiě)給老師的十七句話》、《十種最受歡迎和最不受歡迎的教師》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《＜中華人民共和國(guó)教師法＞解讀與實(shí)施》、《優(yōu)秀教師所具備的六點(diǎn)要素》。在理論上給自己打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。

二、存在的問(wèn)題和原因分析。

1、教學(xué)方式比較簡(jiǎn)單，缺乏多樣化。在教學(xué)中，我能夠準(zhǔn)確的把握教材，一般不會(huì)出現(xiàn)太大的知識(shí)性錯(cuò)誤。但是對(duì)于教材深處的挖掘不到位，沒(méi)把握好知識(shí)的延伸。主要是自己沒(méi)有深入鉆研的盡頭，少看關(guān)于教育的書(shū)籍。往往在理論學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)之后，就丟到一邊兒，不再做深入研究。

2、對(duì)于學(xué)生的思想品德方面的教育做得不夠好。在教書(shū)上，我或許可以給自己打80分，但是在育人方面，我只能給自己打上20分。在平日的工作里，自己總是過(guò)多的在意學(xué)生的成績(jī)，而往往忽視了學(xué)生的思想、對(duì)差生的輔導(dǎo)也不到位。每次工作一忙起來(lái)，就會(huì)把一些事給忘記，不能及時(shí)地引導(dǎo)好學(xué)生，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)度不夠強(qiáng)。

三、今后整改的措施。

1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，虛心求教，改進(jìn)教學(xué)方法。

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重與學(xué)生之間心靈的溝通，努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略。

總之，今后，我會(huì)根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，針對(duì)性地采取措施，改善自己工作和生活上的缺陷。

第四篇：師德師風(fēng)五查五評(píng)總結(jié)

師德師風(fēng)五查五評(píng)總結(jié)

****實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ***

通過(guò)師德師風(fēng)五查五評(píng)活動(dòng)，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析：

１、政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

２、在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

３、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活

動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

４、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

１、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

２、業(yè)務(wù)有待提高，學(xué)無(wú)止境，由于畢業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

３、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫(xiě)教研論文，只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫(xiě)作水平低，不善于積累。

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：

１、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

２、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

３、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

2013年6月25日

第五篇：師德師風(fēng)第二階段“五查五評(píng)”情況二（推薦）

我的“五查五評(píng)”工作總結(jié)

紅華中學(xué)

陳翔

為了深入推進(jìn)我校思想作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高我校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，樹(shù)形象，正師風(fēng)，促進(jìn)師德達(dá)標(biāo)，我校組織開(kāi)展了以“五查五評(píng)”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)第二階段活動(dòng)。我們老師自身也進(jìn)行了深入的“五查五評(píng)”工作。

以下是我本人在“五查五評(píng)”工作總的一些小結(jié)：

一、自我剖析，開(kāi)展“五查”

（一）、在查只重教書(shū)輕育人，把不健康思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為方面，自從開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我基本上能做到教書(shū)育人相結(jié)合，不再把不健康思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂；

（二）、在查對(duì)待學(xué)生不平等、不公正、譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的行為方面，我基本上都杜絕了這些不良行為，平等對(duì)待每一位學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生們的良師益友；

（三）、在查不愛(ài)崗不敬業(yè)，熱衷于從事第二職業(yè)或未經(jīng)教育行政部門(mén)和學(xué)校同意的社會(huì)兼職行為，熱衷于學(xué)生考試成績(jī)排名、違反規(guī)定從事有償家教的行為方面，本人從沒(méi)有過(guò)兼職工作，安心于本職工作，也沒(méi)有從事過(guò)有償家教；

（四）、在查在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)、違紀(jì)違法、索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物，強(qiáng)行向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其他商品等以教謀私、敗壞教師聲譽(yù)的失德行為的方面，經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)與整頓，從根本上杜絕了這些念頭；

（五）、在查在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范，侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為方面，經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，反思，小結(jié)，既提高了自身的師德水平，又提高了自己撰寫(xiě)材料的能力。因此，再也不用弄虛作假，抄襲剽竊了。

二、結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真“五評(píng)”

（一）、自從開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，本人的工作責(zé)任心更強(qiáng)了、都能保持良好的工作狀態(tài)，實(shí)際教學(xué)業(yè)績(jī)也有了很大提高；

（二）、自己與學(xué)生們打成一片，更加理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生，更認(rèn)真教書(shū)育人、實(shí)際業(yè)務(wù)水平和師德水平都有了很大提高，也有了更加顯著的業(yè)績(jī)成果；

（三）、經(jīng)過(guò)艱苦的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已成為學(xué)生乃至社會(huì)文明守紀(jì)、無(wú)私奉獻(xiàn)的表率；

（四）、雖然各方面都有了顯著的提高，但是本人深知教師工作任重而道遠(yuǎn)，學(xué)無(wú)止境，須終身學(xué)習(xí)、提高專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)研究的實(shí)效；

（五）、我校自上學(xué)期始便實(shí)施了教師在校坐班制，老師們都十分支持與遵守，本人亦從沒(méi)有缺勤過(guò)，上班時(shí)間不再開(kāi)小差去做別的與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

三、存在的問(wèn)題與整改措施

雖然，經(jīng)過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)，自己的師德水平與業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高，整體面貌也有了很大的改觀，但是，存在的問(wèn)題也不少，例如，有時(shí)候因?yàn)閯e的事情的影響，備課不夠認(rèn)真，上課不太專(zhuān)心，對(duì)待學(xué)生不夠耐心等等，諸如此類(lèi)的問(wèn)題一直困擾著自身的健康發(fā)展，因此，為了徹底改變這種狀況，我制定了一系列整改措施：

（一）、進(jìn)一步參加多種形式的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高自己的工作熱情。

（二）、加強(qiáng)的法制法規(guī)學(xué)習(xí)，依法行教。

（三）、積極參加校本研訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（四）、參加豐富多采的校園文體活動(dòng)，增強(qiáng)師生聯(lián)系，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，豐富校園生活。

（五）、經(jīng)常與老師們溝通，做好思想工作，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，為人師表，做一個(gè)遵紀(jì)守法教師典范。

總之，成績(jī)與弊端并存，我們?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步，也存在著不少的問(wèn)題，但是我看到了希望，我也會(huì)繼續(xù)努力，為爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗。