第一篇：家訪手記

家訪手記范文

身邊的質(zhì)樸與感動

文、圖/家訪組 王星星 鄭勇川

今天要進(jìn)行家訪的幾個家庭都在安昌鎮(zhèn)附近，距離比起前天而言簡直是天壤之別。內(nèi)心并不再像當(dāng)初去家訪那么激動，仿佛一切都成了習(xí)慣和常態(tài)。

車在泥濘不堪的鄉(xiāng)間小道上搖搖晃晃媛媛前行，沒想到在安昌周邊居然也有如此崎嶇不平的山路。車子在劇烈地晃動，在陡坡上像老牛拉破車一樣，即使加足馬力，依舊前行得很慢。鄉(xiāng)間蛇形般盤繞的道路，不得不感嘆司機(jī)高超的車技，一面在心里默默祈禱司機(jī)把車開得慢點、穩(wěn)點。

已經(jīng)記不清我們經(jīng)過了多少個路人所說的岔路了，也記不清有多少次我們在岔路口判斷失誤而走了多少的彎路，但是當(dāng)我們雙腳沾滿泥巴地抵達(dá)第三戶人家時，所有的一切艱辛跋涉都有了價值與意義了。

同樣是重建的一層新房，房屋外貼了白色的瓷磚，內(nèi)部僅有簡單的幾件家具，墻壁是赤裸裸的水泥，連最基本的粉刷也沒有。讓我難以忘懷的不是她們窘迫的家境，而是她們身上流露出的如泥土般芬芳的淳樸。今天，我看到的是一顆自尊的心，不因貧窮而深埋高貴頭顱，也不為了獲得資助而竭力地展示貧窮，她們不卑不亢，緩緩的訴說自己的家庭，以及家庭背后的故事。

我想真正貧窮的家庭是不會有錢去買各種東西來表達(dá)熱情，而是在自己有限的能力之內(nèi)，用最樸實的方式，表達(dá)自己的一份感激與熱情。還記得我們臨走時，爸爸媽媽對小女孩語重心長的叮嚀：以后長大了，也要想哥哥姐姐一樣，做一個有愛心的人，去幫助別人。我們不奢望每個家庭都有感恩之心，但我們相信，父母言傳身教的影響孩子擁有一顆感恩之心，對一個家庭而言無疑是一種美德與財富。

看到最后那戶家庭的女孩純潔得不忍觸碰的笑臉，內(nèi)心除了感動，更是一種感恩，感謝他們，用這么燦爛的微笑，讓我看到迎風(fēng)綻放的野菊花，潔白而又堅韌，如火般燃燒自己的生命。

我們總是習(xí)慣向遠(yuǎn)處尋找幸福，并堅信幸福僅在他處，殊不知，在轉(zhuǎn)身的瞬間感動自己的竟是近在咫尺的人、事、一言一行流露出的真誠、質(zhì)樸！

（責(zé)任編輯：鄭洋 鄭寶嬋）

晴川萬里·北川雄起

文/關(guān)外家訪組 汪春好 圖/關(guān)外家訪組

七天前，我來到這里，帶著滿腔的熱情與希望。七天后，我的家訪過程就這么樣安靜地結(jié)束了，不帶來什么，不帶走什么，只有滿滿的回憶與對這里更多的眷戀、更深刻的認(rèn)識。這些，就夠了。

還沒結(jié)束，就開始擔(dān)心離別。孩子們天真的笑容，校園里清新的空氣，連綿的陰雨，難得的晴天，綿延的、翠綠的青山，都讓我對這個縣城充滿了希望與祝福。走訪了那么多家庭，每一個家庭背后都有一段辛酸史，每每想起，都會忍不住留下心酸的淚水。

一聲嘆息，北川雄起！

陽光萬丈，乘車而上。上邊高山，下邊長河，都帶著這個縣城特有的氣息呼嘯而去。腳下就是這個幾天來剛剛熟悉的土地。這里，距離我的家有大半個中國的距離，讓我對這里的每棵樹，每束花，每條路，每個人，每輛車，都充滿了滿滿的希望，希望這里的人們經(jīng)歷過國殤，經(jīng)歷過痛苦，經(jīng)歷過劫難，經(jīng)歷過挫折，依然堅持，依然屹立，依然雄起！

萬丈光芒，北川雄起！

轉(zhuǎn)眼，七天過去，我們走過了那么多的山，走過了那么多的河，走過了那么多的路，遇見了那么多的人，也許這是短暫的，但從另一個角度，這更是長久地，長久地停留在我們的身體里，停留在我們的內(nèi)心里，停留在我們的血液里，停留在我們的大腦里，停留在我們的回憶里，永不磨去……

前路漫漫，北川雄起！

每當(dāng)我想起這些天如電影、幻燈片一樣在大腦中不斷閃現(xiàn)的場景，腳步就變得異常堅實，我們都堅信“明天是更好的一天”，我們都相信“要從絕望的大山上，砍下一塊希望的石頭”，我們都相信“生活總是讓我們傷痕累累，但那總是我們最堅強(qiáng)的地方”。

信念屹立，北川雄起！

通過走訪受助家庭，更讓我明白了一個家庭的不易。為了家庭完整的幸福，為了孩子的未來，為了老人的晚年，每個人會更加努力地去生活。感激上天給予我們機(jī)會，讓我們更加堅強(qiáng)地生活的機(jī)會，讓我如此幸運的遇見，遇見這一切，并且盡自己的一份微薄之力，去做一些很小很小的事去幫助他們的機(jī)會。謝謝你，北川。

明年今日，我們再見。

晴川萬里，北川雄起。

（責(zé)任編輯：魏婷瑤 周晨煜）

孩子，我們傾聽

文/關(guān)外家訪組 劉曉雪

今天，從項目點去家訪的路上，一路狂風(fēng)暴雨，看著窗外河水湍急，心一直揪著，直到平安到達(dá)都壩鎮(zhèn)。

小吳家是我們采訪的第一家。在他很小的時候，媽媽患白血病去世了，爸爸拋棄家庭，留下他與外公外婆相依為命。山頂老房子因塌方導(dǎo)致斷裂，所以一家人只好搬入山下20平米的小房里。

小吳是個白凈、靦腆的孩子，他很害羞，與他聊天時，他不太敢看我的眼睛，但是問起他的生活，他可是非常樂意，滔滔不絕地告訴我，迫不及待地跟我分享他生活中的一切歡樂。

我問他，喜歡住山上還是山下。他毫不猶豫地說：“山上！” 我以為是因為他的童年在那兒度過，有太多不舍的回憶，所以比較喜歡山上。我問他為什么。他興奮地跟我說：“因為山上可以看電視！” 我的心緊了一緊。

看電視，在城里孩子的眼中看來，是每天的必需品，不可能沒有的，就像呼吸空氣一樣容易，但在小吳心中，這小小的要求卻是個有點遙遠(yuǎn)的夢，因為家里為了給媽媽治療，背負(fù)上一堆債務(wù)，現(xiàn)在，連這小小的愿望也無法滿足他。

小吳告訴我，他很喜歡數(shù)學(xué)，因為覺得數(shù)學(xué)很容易。我笑了，說他個兒小小，還敢輕視數(shù)學(xué)。我說那我考你乘法口訣吧。他超有自信地笑了：“沒問題啊！” 任我怎么問，他就是能用最最快的速度給我個準(zhǔn)確的答案！速度之快和百分百的正確率實在讓我太意外了！

與小吳聊完天，家訪在我心目中又多了一份意義。它的目的不僅僅是去調(diào)查家庭的經(jīng)濟(jì)情況，更重要的是，能夠幫助像小吳這樣無助的小孩，在他的心緒無處可說、無人愿聽的時候，在那兒耐心地聽他們訴說生活的歡樂與難過，哪怕，只聽一次。

（責(zé)任編輯：魏婷瑤 周晨煜）

感動使激情重生

文/關(guān)外家訪組 劉暢 謝雅嘉 圖/家訪組

家訪工作已經(jīng)進(jìn)行了三次，從第一次的充滿干勁、激情澎湃到第二次的任勞任怨、迎難而上直至第三次的激情漸漸平息、穩(wěn)定，我們每一次都在成長。我們會為鄉(xiāng)親們的遭遇而感動，但感動的同時我們又漸漸地變得成熟而又理性。

今天的家訪沒有第一次的長途跋涉、翻越山路；沒有第二次的雨中翻山、一路荊棘；這次的家訪整體上就透露出一種平淡。也許，平平淡淡才是真吧！

早上，出發(fā)之前就收獲了今天的第一份感動--高隊為了讓我們能趕上早一班的車，特意讓后勤給我們行了方便，讓我們早點吃飯，然后特意騎著電動車送我們?nèi)ヂ房谧?，只為?jié)省時間以保證我們晚上回得來。雖然早上的時間比較趕，但我們收獲的卻是滿滿的感動，帶著這份感動出發(fā)，我們的旅程將充滿力量。

無傘求自渡，有傘渡他人。這是怎樣的一種精神，在自己有困難的時候，還能想到比自己更加困難的人；這是怎樣的一種心態(tài)，寧愿犧牲自己的資助名額，希望去幫助那些比自己更加困難的人。這樣的人是偉大的，是純粹的，是無私的。今天，我們就遇到了這樣的一個人，帶給我們感動，在我們激情漸退的時候注入了一針強(qiáng)心劑。

故事是這樣的：一個母親帶著兩個12歲的孩子生活，丈夫在孩子兩歲時出去打工后就杳無音信，從此再也沒有回來，也從未給家里寄過任何的生活費用，甚至沒有一個電話。即使在那場突如其來的地震發(fā)生后，他仍然沒有出現(xiàn)，家庭的重?fù)?dān)就落在了一個母親的身上，母親給別人打工，一個月掙著微薄的收入?yún)s要供兩個孩子讀書。平時婆婆幫忙照看孩子，年事很高的公公還外出打工貼補(bǔ)家用，一年才回來兩三次。就是這樣的一個家庭，在見到我們的時候，就對我們反映了另一個不幸家庭的情況，希望我們可以幫助他們。

當(dāng)時我們被她的這種精神深深地折服了，仿若有一股鐘聲深深地震顫了我們的心靈，感覺內(nèi)心有一種東西在復(fù)蘇。捫心自問，如果是我們自己遇到這種情況，會怎么樣？我相信，我們不會做得比這位母親好。

感動，感動于這種無法言語的偉大，感動，使我們漸漸平息了的激情重生！

（責(zé)任編輯：周晨煜 魏婷瑤）

燦爛笑容的背后

文/家訪組 王蒙怡 圖/家訪組 新聞組

每次我們家訪出行總是遇不上好天氣，云層很厚，淅淅瀝瀝的雨很惱人，但這樣糟糕的天氣卻加深了我們對眼前笑容的感慨：感動、感悟、感恩于那燦爛笑容--燦爛笑容的背后是值得我們細(xì)細(xì)體味的堅韌與不屈。

燦爛笑容的背后是一家人相擁的溫暖以及對生活艱辛的釋懷。簡陋的擺設(shè)：唯一看得過去的電器是一臺沒有連入數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)的彩電，家里連張桌子都沒有。苦難阻止不了屬于一個小家的溫情與凝聚，物質(zhì)的匱乏、至親的空缺，一切的一切都在時間流逝中被沖淡，因為還有家人在，還有家在。不忍拋棄，不忍放棄，有家有溫暖，那溫暖支撐著一個家歷盡生活的不幸還是能用燦爛的笑容面對，給其他人以無限的希望和動力。

燦爛笑容的背后是爺爺奶奶對三個孩子的期望。家里的三個孩子都由爺爺奶奶一手帶大，沒有抱怨，沒有不甘，哥哥的孝順與懂事，兩個妹妹的可愛與活潑就是對兩個老人最大的回報。讓孩子們過上更好的生活，是老人為了生活奮斗下去的源泉。掌心的粗糙厚繭，臉上深深的皺紋，控訴著歲月與命運對生命的侵蝕。身體不復(fù)曾經(jīng)的硬朗健康，但眼睛依舊清澈，內(nèi)心依舊溫?zé)?，懷抱依舊有力，對孩子們的愛不變，為他們營造一個美好未來的期待不變。

燦爛笑容的背后是逐漸成熟的男子漢對家庭的責(zé)任。高個、干凈、爽朗、愛笑是對那個大男孩的第一印象，渾身有一種不屬于貧窮的淡淡傲氣。不卑不亢的他有著與同齡人不同的成熟，流下隱忍的淚水只為了對家里難以承擔(dān)自己念大學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的擔(dān)憂。上學(xué)還是去賺錢？心中的天平搖擺不定，去追尋圓夢的渴望還是為年邁的爺爺奶奶減輕負(fù)擔(dān)、供兩個妹妹上學(xué)，他難以權(quán)衡。言語中無不透露著他對校園生活的熱愛，行為中又時時顯出對爺爺奶奶的愛和感激。

燦爛笑容的背后是天真可愛的妹妹對世界綻放的熱情。不諳世事的年紀(jì)，可愛的容顏，看了就使人不覺心情變好的笑容。她們的健康成長源于爺爺奶奶和哥哥對她們的呵護(hù)，沒有缺失，沒有憂愁，她們的笑容是對世界的向往與憧憬，單純明亮的讓我們不忍破壞那一抹的美好。她們笑容的背后，是綻放心間的最初的美好。

感謝那一抹笑容，讓我們看到困苦中生命的頑強(qiáng)；感謝那一抹笑容，讓我們看到灰暗中愛的希望；感謝那一抹笑容，讓我們看到貧窮中尊嚴(yán)的不卑不亢。

（責(zé)任編輯：鄭寶嬋 鄭洋）

第二篇：家訪手記

一顆真心孕育出教育奇跡

——石井鋪鄉(xiāng)小學(xué)教師家訪手記

學(xué)生的成長離不開學(xué)校、家庭、社會三方面和諧的教育，要想把學(xué)生培育成才更是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)。我從教三十多年來，長期擔(dān)任班主任工作，進(jìn)行過若干的家訪，深刻體會到家訪工作的重要性與必要性。只要你用一顆真愛的心，就會孕育出教育的奇跡來。

三年級班學(xué)生劉長坤，家住石井鋪鄉(xiāng)板廟村（小地名：肖家營）聰明，不做作業(yè)，膽子特大，老出事故，有時出現(xiàn)自暴自棄，無論老師用什么方式、態(tài)度與之交流溝通，都收效甚微。針對這些情況我便親自到他家進(jìn)行了走訪。走訪前，我靜靜的思索，仔細(xì)尋找了該生身上的閃光點（愛繪畫、愛勞動、愛動腦）到了他家，一陣客套之后，我便在他爺爺面前表揚了一番。他爺爺聽后并沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的喜悅和對孩子在校情況的關(guān)注?！袄蠋焺e兜圈子了，我知道我孫子是個有問題的孩子，我不想管他，也管不了他！”言語中透露出怨恨和無奈。不一會便對我的“說教”有些厭煩了。當(dāng)時我心里想這家人怎么了？難道不愛自己的孩子？他怎么“不管”、“管不了”呢？我?guī)е唤夂瓦z憾，不得不結(jié)束第一次家訪。

回到學(xué)校我百思不得其解。但轉(zhuǎn)念一想，劉長坤的鄰居家有個孩子叫肖婷，是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他的爺爺梁云教子有方，而且兩家關(guān)系長久見好。何不找他談?wù)劊忾_我心中的謎團(tuán)，找到打開劉長坤問題的鑰匙！于是，我便進(jìn)行了第二次家訪——訪鄰居梁云。待人十分熱情的梁云告訴我：劉長坤家四口人，爺爺、婆婆、父親（已離棄前妻）和劉長坤。孩子的爸爸常年在外不怎么務(wù)正業(yè)，貪玩懶惰。其父母又氣又恨，有時甚至把對孩子父親的怨恨發(fā)泄到孫子身上，父子關(guān)系十分緊張。

這樣一個“單親”家庭，一對喪失信心的爺爺婆婆，一個不務(wù)正業(yè)的父親，一個沒有溫暖感的孫子，難怪如此表現(xiàn)。長此以往，孩子怎么會安心學(xué)習(xí)，健康成長呢？

“不能這樣下去了?！蔽冶阊埩涸婆c我一起做劉長坤爺爺?shù)乃枷牍ぷ鳌＞瓦@樣，我的第三次家訪就開始了。

“老師跟我是朋友，人家對你孫子劉長坤可好啦，不必隱瞞什么，也無需顧忌什么，跟老師好好談?wù)劙桑　?/p>

涕淚滿面的孩子爺爺把我當(dāng)“朋友”傾訴了滿腔心酸與怨恨，把我當(dāng)成了“法官”“朋友”道出了一樁又一樁家庭案例??

我感動了，眼圈紅紅的，不時擦拭著淚水。

“日子雖苦，有盼頭才過得下去，你有盼頭嗎？”我禁不住的問，他迷茫地?fù)u搖頭?！安唬阌邢Ｍ?，我堅定地說。他睜大了眼睛?！澳愕南Ｍ褪菍O子劉長坤！” 他搖搖頭，擺擺手說：“我現(xiàn)在就管不了他了，孫子也已恨我了，還能指望他！”

“孩子已漸漸地長大了，明白了一些事情，他看見別的孩子叫爸爸時，就低下了頭，一言不發(fā)。當(dāng)同學(xué)們唱起《世上只有媽媽好》時，他眼里總是噙著淚花，孩子渴望父母，特別是媽媽的愛，孩子心理的苦痛你知道嗎？”

孩子爺爺聽后，又一次淚流滿面，后悔內(nèi)疚分明寫在他的臉上。

“你這樣的單親家庭，孩子的心理是十分脆弱的，在孩子最需要溫暖的時候，你應(yīng)該不惜一切把全部的愛傾注到孩子身上。你愛孩子，他才會愛你，否則只會給他幼小的心靈埋下永久的恨，你說是這樣吧！”他點了點頭?！皭郦q如一劑融化劑，愛更能創(chuàng)造奇跡！”我接著說，“劉長坤是很聰明的，我可是對他充滿信心，你能配合我教育好他嗎？”“能，一定能”他使勁的點了點頭。愛的陽光終于回到了這個不幸的家庭，奇跡真的發(fā)生了??

第三篇：家訪手記

家訪手記

為貫徹落實“家校勤互動，師生共成長”的先進(jìn)教育理念，充分調(diào)動家校互動在學(xué)生健康成長中的積極作用，努力營造學(xué)生快樂成長的和諧環(huán)境，近日，我校組織開展了主題為“萬名教師訪萬家綠色家訪助成長”的集中家訪活動。

學(xué)校鼓勵老師們帶著微笑、帶著希望、帶著方法走進(jìn)每個孩子的家庭，讓父母為自己的孩子自豪，讓學(xué)生在心中為自己豎起大拇指。此次家訪活動，進(jìn)一步落實了家校聯(lián)系制度，讓我們老師全方位了解學(xué)生的成長情況，讓孩子得到更多的鼓勵、關(guān)愛和幫助。教師們積極撰寫“家訪手記”，記載和積累第一手豐富的教育資料和案例，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就是我在這次“綠色家訪周”活動中部分家訪手記。

愛我你就抱抱我

近來發(fā)現(xiàn)王文奇同學(xué)的作業(yè)書寫比較糟糕，電話和她父母了解了一下情況才知道平時在學(xué)校較顯內(nèi)向的他，在家卻是另一個樣子——倔強(qiáng)，經(jīng)常對父母大叫大嚷。于是我決定去孩子家家訪，看看這孩子的另一面。

據(jù)欣然爸爸說，他與孩子的母親脾氣都比較暴躁，孩子一倔他就生氣，有時還會動手打孩子。欣然常常見到急躁性格的父母處理事情的方法，他從何學(xué)到好的一面呢？而王文奇爸媽對待孩子的教育感到很棘手和煩惱，“不是不愛你，而是不知道如何去愛你”。經(jīng)過與王文奇爸爸的溝通，他也認(rèn)識到了這些。于是我給了他幾點建議：

1、每天早上出門和下午回家時都不夠好的方面要對孩子說“對不起”，孩子才會跟著學(xué)。

3、多與孩子聊天，傾聽孩子心聲。

家訪后的幾天聽王文奇父母說：這一招還挺有效的，孩子在家大叫大嚷的時候越來越少了，在學(xué)校我也發(fā)現(xiàn)：孩子說話的聲音大了，還經(jīng)常能看到他與同學(xué)玩的很開心，大聲地笑；書寫工整多了，上課時發(fā)言比以前積極了……

孩子們需要家長的愛，更需要家長告訴他們——愛我你就抱抱我。

家訪，打開的不止是一扇門

他性格活潑，思維敏捷，卻上課好動，喜歡講話，經(jīng)常會受到批評。從與家長的交流中得知，家長只在意孩子的考試成績，不注重孩子的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。通過跟家長深入的交談，消除了家長心中的疑慮，老師對學(xué)生的嚴(yán)厲其實是對孩子的關(guān)心和愛護(hù)，是想幫助他進(jìn)步，只要有了良好的行為習(xí)慣，才能使孩子有更大的進(jìn)步。并共同商討培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣的對策，首先要做到老師和家長經(jīng)常相互交流，然后給孩子提出了要求：做事要專注，要有自制力，上課要積極舉手發(fā)言……

家訪后的幾天，孩子學(xué)習(xí)的自覺性有所提高，上英語課時能積極舉手發(fā)言，老師對他的批評次數(shù)也越來越少了。

這次家訪，我覺得最為可喜的就是老師、家長、孩子能夠一起坐下來溝通，讓孩子明確近期目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心?？吹胶⒆右稽c一滴的進(jìn)步，真的感到很欣慰。家訪，打開的不止是一扇門，打開的還有孩子的心靈之窗，讓我們傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋，真是一件很美好的事情。

“綠色”家訪，讓我收獲更多喜悅

家訪之前，我精心挑選了被家訪學(xué)生的名單。把三位學(xué)習(xí)能力與成績都不相上下且開朗樂觀的孩子作為此次家訪的對象。雖然學(xué)習(xí)成績相當(dāng)，但每個孩子又各有不同，鄭星雅文靜，愛讀書，但對于集體不夠關(guān)心；金鈴能干，大膽，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，姚小青知識面廣，學(xué)習(xí)成績突出，但其他能力較弱。

一路上，三個女孩嘰嘰喳喳，不時歌唱，歡聲笑語伴隨著整個家訪過程。每到一個家庭，都受到家長的熱情接待。我們參觀孩子的房間，了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家中的表現(xiàn)，共同欣賞每一個孩子的才藝展示。并與家長溝通了教育孩子的理念及方法，針對每個孩子不同的特點，幫助他們找到自身不足?！熬G色”家訪讓孩子們都特別放松，在輕松的交流過程中他們認(rèn)識到了自己的長處與不足，并且通過彼此之間的交流，知道了如何去彌補(bǔ)自己的不足，使自己得到更快的提高，比學(xué)趕超的氛圍在孩子之間悄然生成。

陽光下，孩子們熱情洋溢的笑臉熠熠生輝，我也感受到了從未有過的幸福。

讓孩子的眼睛時常閃爍成功喜悅的光芒 許洋杰這孩子腦袋聰明，反應(yīng)靈活，可就是學(xué)習(xí)上有點愛偷懶，比如計算不打草稿，答題不完整等，學(xué)習(xí)做事沒有多少恒心，需要老師常操心，于是我們決定去看看孩子的在家學(xué)習(xí)情況。

這次家訪讓我們看見了和在學(xué)校里不一樣的許洋杰，其實他在家里是有很多優(yōu)點的，由于爸媽是雙職工，沒有固定的時間在家，很多時候都是孩子自己在家，只有到時間才去爺爺奶奶那吃飯；平時的學(xué)習(xí)都是自己安排，不用爸媽操心，自理能力比較強(qiáng)。

我對著孩子豎起大拇指：“今天真讓熊老師刮目相看，你還有好多的優(yōu)點在家里藏著呢，別忘了把它們帶到學(xué)校來呀！”

“嗯”可愛機(jī)靈的孩子朝我眨眼睛用力地點了點頭。

是呀，家長如果給孩子多創(chuàng)造動手的機(jī)會，放手讓他們?nèi)ュ憻?、去?chuàng)新，當(dāng)他們遇到難題時，我們引導(dǎo)他們多動腦筋多想辦法去解決難題；當(dāng)他們進(jìn)步時多鼓勵、多夸獎，尋找其閃光點，并把這些閃光點予以擴(kuò)大，那一定能樹立孩子自我創(chuàng)造的自信心，以及戰(zhàn)勝困難的勇氣。

現(xiàn)在這孩子在課堂上舉手發(fā)方的次數(shù)越來越多，在別人面前敢大聲說話，勇于表達(dá)自己的想法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面也有些好轉(zhuǎn)，看樣子他正在積極要求進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)他的眼睛里時常閃爍著成功喜悅的光芒。

知識是無價，這次“萬名教師訪萬家”活動，使我們每一個教師收獲很多很多，家訪的過程就是一愛教育的過程，我們不能讓這個活動成為一陣風(fēng)，要順著這條路一直走下去，為了每一份希望，再累再苦，我們也愿意。

第四篇：家訪手記

家訪手記

張金玲

周六下午兩點過一點，天灰蒙蒙的，還伴著略帶涼意的秋風(fēng)，我和老公騎摩托車前去家訪。我們的目的地是黃家畈，摩托順著公路疾馳，路邊的田野，因秋收已過，呈現(xiàn)出一片衰敗，而路旁不時閃過新建的氣派農(nóng)房，倒常讓眼前一亮。

剛轉(zhuǎn)到通往黃家畈的大路，雨就沒商量的下起來。想到與家長已約好，我們只得冒雨繼續(xù)前行。一路打聽了不少人，終于尋到一家，門上卻是鐵將軍把門守。好在鄰居很熱心，在一家麻將館找到了大人。這是學(xué)生的媽媽，很熱情。只是談起學(xué)生，全是無奈。因為該生王金城是我班成績最差的，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而且缺乏興趣。據(jù)了解，他的爸爸媽媽剛從深圳回來，因 他們在外掙錢剛把家里的房子建好，不打算出去了。王金城長期跟隨爺爺奶奶，老人家對他的生活照顧得無微不至，但學(xué)習(xí)就馬虎了，再加之爺爺奶奶覺得孩子父母不在身邊，對他很是寵愛，使他養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。他爸媽剛回來，又覺得長期不在身邊，想加倍償還長期不在身邊的缺憾，所以一家都寵著他。而他爸爸和媽媽教育孩子的觀念不同，又常為教育孩子爭吵。所以孩子就在幾個大人各自為政的教育下為所欲為。我們?nèi)r孩子又不在家，聽他媽說可能上網(wǎng)吧上網(wǎng)去了。我心里頓時很沉重，看到他家新建的寬敞漂亮的小洋樓，覺得這是以遠(yuǎn)離孩子幾年為代價，值嗎？雖說我一再勸他媽要在學(xué)習(xí)上多關(guān)心孩子，嚴(yán)格要求，可面對這樣一個家庭，我覺得學(xué)校的教育缺少了家庭教育這個強(qiáng)有力的后盾是多么的無力！

雨越下越大了，我們帶著傘繼續(xù)往前行，在路邊正好碰到了我班的陳壯壯，他在幫忙收拾東西，看來在家還挺勤快的！他們家的房子也是新建的，里面家具電器一應(yīng)俱全。近幾年的惠民政策讓農(nóng)村的老百姓的日子過的越來越好了。陳壯壯的爺爺、外婆，還有他媽媽都在家。一見我們，非常熱情和客氣。聽他媽媽說，他爸爸長期在外打工，就她一人在家種了不少田，因以前小學(xué)沒畢業(yè)，現(xiàn)在對孩子的學(xué)習(xí)只能催他做作業(yè)，至于輔導(dǎo)什么的根本談不上。談起孩子的性格，她媽媽毫不避諱孩子在跟前，說他以前很不聽話，經(jīng)常和她對打?qū)αR。這簡直大大出乎我的意料之外！因為陳壯壯在學(xué)校膽子非常小，上課總是不愛舉手發(fā)言，課外話也不多。同是一個孩子，在家和在校的表現(xiàn)竟是這樣的天壤之別！看來人的性格都是復(fù)雜的，對孩子的教育真應(yīng)全方位的了解??！最后我又夸陳壯壯在校的表現(xiàn)，勸她媽媽注意教育方式。他媽媽非常高興，再三挽留我們在她家吃晚飯，都被我們謝絕了！

出門時，雨小了，我的心情也因家長的理解與支持輕松了許多。很容易便找到了蘇增光的家，就他和幾個小孩在家玩。原來他媽在附近的開發(fā)區(qū)工地上打工，爸爸在外當(dāng)砌匠。他招呼我們在家坐下就去叫她媽媽了。小家伙還很會招待人的！很快他媽媽便回來了，對于我們的來訪非常的高興。談到孩子平時在家的作業(yè)問題，她媽媽臉上寫滿了疲憊與無賴。因蘇增光有個姐姐念大學(xué)，他讀初中，負(fù)擔(dān)很重，他爸身體也不好，所以家里種了十幾畝田，而她媽媽從早到晚都要在田間忙乎，周六周日基本沒時間管孩子。不過她媽媽表示以后再忙一定還是要督促孩子做作業(yè)。。。。

天色已晚，我和老公帶著滿腹心事走在回家的路上。家長對我們的理解讓我感動，我為他們的居住條件的改善而高興，但農(nóng)村孩子的教育前景卻不讓人樂觀。大多家庭，父母為了掙錢，長期漂泊在外，孩子要么孤零零的寄人籬下，要么跟隨爺爺奶奶，飽受相思之苦。在他們幼小的心靈里，有什么能取代父母的陪伴與關(guān)愛呢？而父母如果不出外打工，又怎能為孩子創(chuàng)建一個更富裕的家呢？為孩子未來的競爭奠定一定的基礎(chǔ)呢？真是困惑??！

第五篇：家訪手記

家訪是一種“幸?！?/p>

李良

天不怕，地不怕，就怕老師來我家，面對著面好尷尬；一會煙，一會茶，一提表現(xiàn)就害怕，臉紅氣短心直跳。這是10月份的一輪家訪給我的深刻體會。老師不愿家訪，學(xué)生怕家訪，家長不理解家訪，家訪似乎成了老師、學(xué)生和家長共同的“痛”。要讓家訪使家長和老師在學(xué)生成長方面形成共識，要讓家訪使學(xué)生在人生價值觀方面受到教育，或者使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，或者使學(xué)生重新認(rèn)識自我，或者使學(xué)生樹立信念。有設(shè)計，講策略的家訪才能取得好的效果：

案例1：

楊航是我班一位拿獎學(xué)金的同學(xué)，各科成績都好。11月4日上午考試，我在監(jiān)考，楊航同學(xué)從10點50分鐘開始做最后一道物理題，分析，打草稿，幾寫幾劃，到11點40分交卷，怎么也做不出這道題來。這是怎么回事呢？這份試卷第11、19、27、28是同類型的題，做過了第11、19、27題，怎么就做不出第28題來呢？這不是知識點沒過關(guān)！這是分析思路出了問題！要分析她的智力水平，要分析她的思維習(xí)慣，才能找到原因。我決定對楊航同學(xué)進(jìn)行家訪，讓老師、學(xué)生、家長坐到一起，共同來分析。

下午6點鐘，我找各科閱卷老師問到了楊航同學(xué)的分?jǐn)?shù)。語文98分，數(shù)學(xué)97分，英語112分，物理76分，數(shù)學(xué)和物理考試失利了。我找英語老師協(xié)同家訪。

我們先和家長聯(lián)系好，晚7點多，我和張秀平老師如約和她及她爸爸見面。寒暄后直入正題：楊航同學(xué)這次期中考試文科成績相當(dāng)不錯，理科考試失利了，今天，學(xué)生、家長、老師一起分析原因。學(xué)校：楊航，你分析這次物理考試失利的原因了嗎？我的物理基礎(chǔ)知識自信還是學(xué)得比較扎實的，對物理計算題的分析解題思路還理解不到位。我們分析：能做第11、19、27題，不能做第28題，所以分析解題思路還理解不到位、審題不清是表面的原因，不是根本原因。根本原因是什么呢？物理課聽得懂嗎？能聽懂。喜歡聽物理老師的課嗎？喜歡。你最近心情舒暢嗎？還好。身體是否舒適？還好。家庭：楊航父，最近家里爸爸媽媽沒有批評她，是家里在裝修的原因嗎？家里在裝修，聲音呀、氣味呀鬧得人煩煩的，休息也不好。問題終于找到了，是情緒的原因。

這可是要化解的。

11月7日一早成績就出來了，我第一個找到楊航，告訴她，她在年級的總排位前進(jìn)了80多位。她很高興。

情緒已不是問題了。

她高興地對我說，這次家訪讓她多日心里的壓抑一掃而空，心里話輕了，下個月一定會進(jìn)步。

案例2：

胡華是我班的一位后進(jìn)生，爸爸媽媽也知道胡華同學(xué)的成績不怎么好。

期中考試的登分表還沒出來，但胡華同學(xué)的成績肯定進(jìn)步比較大。語文90分，數(shù)學(xué)104分。英語92分，物理80分。應(yīng)該在學(xué)校分?jǐn)?shù)沒出來之前讓他受到鼓舞，特別是受到爸爸媽媽的鼓舞，這樣他一定有很大的動力。

11月5日晚，我和張秀平老師相約來到他家，7點多了，他爸還在工地上，媽媽也在外，聽說左有華學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，高興得不得了，一家三口打車來接我，到了家里，又是倒茶又是遞煙，好不熱情。當(dāng)我和張老師把胡華同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)，家長臉上洋溢著幸福的笑容。

今天返校，胡華看到我，老遠(yuǎn)就打招呼。

我想，胡華同學(xué)今后在學(xué)習(xí)上一定會更努力，說不定他的人生會因這次家訪而改變。家訪心得：

1、要想達(dá)到家訪的目的必須精心設(shè)計家方案，尤其在方法和目的上多下工夫。

2、通過家訪必須讓學(xué)生重新樹立信心，挖掘他們的潛力，從而把潛力釋放出來。

3、家訪是一種幸福，是家長、老師和學(xué)生建立的一種和諧的關(guān)系的好途徑，是今后進(jìn)一步教育幫助學(xué)生的契機(jī)和良好的開端。

11月5日晚家訪——李良老師和楊航合影

11月5日晚李良老師在胡華同學(xué)家家訪