第一篇：家長(zhǎng)會(huì)程序內(nèi)容要求

家長(zhǎng)會(huì)程序內(nèi)容要求：

一、班級(jí)教師介紹。

二、上學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)（如果能把孩子上學(xué)期在園活動(dòng)的照片用PPT形式播放給家長(zhǎng)觀看，效果會(huì)很不錯(cuò)，教師配

以簡(jiǎn)短介紹）。孩子在哪些方面得到鍛煉發(fā)展和提高：1）學(xué)習(xí)方面（身體鍛煉）2）習(xí)慣培養(yǎng)方面3）自理能力方面；家長(zhǎng)的配合情況分析，表?yè)P(yáng)積極參與班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)。

三、中班（大班）年齡發(fā)展特點(diǎn)。

四、本班學(xué)期班級(jí)工作：

1、課程介紹（班級(jí)教師負(fù)責(zé)中文，詳細(xì)講下主題的開(kāi)始、進(jìn)行、結(jié)束，特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)幫助收集資料就是在帶頭示范，這個(gè)過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，家長(zhǎng)態(tài)度決定孩子學(xué)習(xí)處事態(tài)度；英文課程介紹由周麗統(tǒng)一負(fù)責(zé)K2B7:05K2C7:20K2D7:35K2E7:50K3A7:05K3B7:20K3C7:35K4A7：50K4B8：05

增加補(bǔ)充教材，有：兒童之家數(shù)活動(dòng)、聽(tīng)讀游戲識(shí)字、性格培養(yǎng)叢書(shū)（進(jìn)行幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)、禮儀禮貌教育）。孩子動(dòng)作體能發(fā)展方面，聘請(qǐng)亞太體智能的教師任教體育活動(dòng)，以保證幼兒戶(hù)外鍛煉質(zhì)量，增強(qiáng)大動(dòng)作發(fā)展。

2、本學(xué)期月活動(dòng)安排計(jì)劃；

3、班級(jí)工作要求介紹（老師覺(jué)得需要家長(zhǎng)知道明確、配合老師的）

4、文明禮貌班評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子著好裝，帶頭向老師問(wèn)好（榜樣作用），接送排好隊(duì)，有序進(jìn)行。

5、班級(jí)評(píng)選 兩名家委代表（不重復(fù)），家長(zhǎng)義工報(bào)名（制作教玩具、協(xié)助班務(wù)工作）。

6、介紹家園互動(dòng)網(wǎng)站，使用介紹。

7、著裝要求：一三夏禮服和小白鞋，二四紅運(yùn)小白鞋，周五自由著裝，統(tǒng)一小白鞋。天涼后黃色秋運(yùn)；再冷些時(shí)藍(lán)

色冬運(yùn)。不要著洞洞鞋。

五、教師對(duì)師風(fēng)師德進(jìn)行公開(kāi)承諾。

六、家委一代表宣讀《家長(zhǎng)承諾書(shū)》，全班家長(zhǎng)簽字。

七、園內(nèi)工作家長(zhǎng)會(huì)補(bǔ)充內(nèi)容：

1、來(lái)園時(shí)間：7：30；離園時(shí)間4：30-5：30；閉園時(shí)間：5：30。5：30后，15元/小時(shí)托管費(fèi)。

2、配合晨檢工作，幼兒晨檢后方可入園。1）幼兒如果發(fā)燒過(guò)37.5度，建議在家休息，不能來(lái)園。人生病的時(shí)候要

休息好，少參加運(yùn)動(dòng)量大的活動(dòng)，有助于治療好轉(zhuǎn)。2）眼睛出現(xiàn)異常，如發(fā)紅，不能排除傳染可能，建議在家隔離治療至痊愈。3）手或足部出現(xiàn)異樣紅點(diǎn)、皰疹不能入園，建議及時(shí)到兒童醫(yī)院就診，同時(shí)在家觀察治療至癥狀消失。4）如果確疹手足口、水痘、麻腮風(fēng)等傳染性疾病不隱瞞，及時(shí)通知班任教師和校醫(yī)，便于園內(nèi)采取有效措施進(jìn)行防控，同時(shí)幼兒在家隔離治療，不要與其他孩子接觸，造成傳染。來(lái)園時(shí)間：手足口病等傳染病一般治愈后一星期后入園，杜絕隱性傳染。希望家長(zhǎng)能理解園內(nèi)工作，不要再為此事與校醫(yī)爭(zhēng)吵，對(duì)孩子對(duì)您影響不好。

5）喂藥制度。凡是孩子來(lái)園需服用藥劑的，請(qǐng)事先填寫(xiě)好用藥登記表，簽好名，晨檢時(shí)交與校醫(yī)，以免等待時(shí)間。表格園內(nèi)會(huì)發(fā)一張，大家復(fù)印留底，沒(méi)有可在網(wǎng)站上下載使用。

3、關(guān)于安全。1）憑卡接送，家里有特殊情況要及時(shí)告訴班任教師，接送要求。2）我們非常重視安全工作，希望孩子在園平安渡過(guò)這三年寶貴時(shí)光，我們盡能力和責(zé)任看管好孩子，但孩子小，平衡能力運(yùn)動(dòng)能力差，意外傷害不能避免地發(fā)生，請(qǐng)家長(zhǎng)客觀看待，給以理解和支持。3）關(guān)于幼兒保險(xiǎn)：少兒醫(yī)保和意外傷害辦理。少兒醫(yī)保需監(jiān)護(hù)人帳號(hào)扣費(fèi)；意外傷害政府財(cái)政補(bǔ)助：往年需要家長(zhǎng)為幼兒進(jìn)行5元標(biāo)準(zhǔn)/人，保額是每人醫(yī)療費(fèi)用累計(jì)最高金額1萬(wàn)元，每人死亡、傷殘賠償金額累計(jì)最高為10萬(wàn)元，今年還未接到通知，說(shuō)是到9月底，原則上都要購(gòu)買(mǎi)，先繳費(fèi)到班任處，做好登記，多退少補(bǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后為孩子辦理。如果覺(jué)得保額不夠，可以另外為孩子購(gòu)買(mǎi)商業(yè)保險(xiǎn)。

4、育兒周刊的征訂，育兒經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，提高自己，5、關(guān)于收費(fèi)：

1）繳費(fèi)時(shí)間：每月底上交下月入讀費(fèi)用，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)。臨時(shí)安排晚餐電話(huà)告知班任，8元/餐。晚餐和托管費(fèi)是

下月繳上月費(fèi)用。

2）關(guān)于退費(fèi)：幼兒當(dāng)月在園天數(shù)不足4天（含4天）的，按保教費(fèi)的80%退還；超過(guò)4天但不足當(dāng)月法定工作

日數(shù)一半的，按保教費(fèi)50%退還；超過(guò)當(dāng)月法定工作日數(shù)一半的，不退還所繳保教費(fèi)。

第二篇：高一家長(zhǎng)會(huì)程序及內(nèi)容

為了一個(gè)共同目標(biāo)而努力--------家校聯(lián)誼會(huì)上的講話(huà)及程序

首先，我代表全班所有任課教師對(duì)全體家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝！

我們各位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來(lái)，表明對(duì)我校的信任，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，但僅有信任還不夠，還需要同學(xué)校和老師密切配合，共同加強(qiáng)教育管理。從我們家長(zhǎng)決定孩子讀高中起，就樹(shù)立了一個(gè)遠(yuǎn)大或明確的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)最終的實(shí)現(xiàn)需要我們大家共同努力。今天作為班主任老師，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)，想跟家長(zhǎng)們交換一下意見(jiàn)。我先談幾點(diǎn)意見(jiàn)，供家長(zhǎng)們參考。

主要內(nèi)容：期中考試成績(jī)分析及學(xué)生學(xué)習(xí)情況匯報(bào)；家庭教育建議。會(huì)前準(zhǔn)備：

①門(mén)迎接待組： 李丹陽(yáng) 康 瑞 吳瑞娟 郭 超 ②會(huì)場(chǎng)招待組： 張 晶 楊曉麗 田 芳 馬瑞丹 ③發(fā)言的學(xué)生： 張 穎 余慧珍 ④發(fā)言的家長(zhǎng)： 張 穎 金 昊 程序及內(nèi)容：

一、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容和目的：

1、期中考試結(jié)束，讓家長(zhǎng)了解一下學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

2、介紹一下高中學(xué)習(xí)的規(guī)律及特點(diǎn)，家長(zhǎng)做到心中有數(shù)。

3、給家長(zhǎng)一些學(xué)生教育的建議，以便于家校配合，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、主要內(nèi)容：

1、明確家長(zhǎng)會(huì)的意義。

家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，不是老師向家長(zhǎng)告學(xué)生的狀，也不是家長(zhǎng)告向老師告學(xué)生的狀；家長(zhǎng)會(huì)也不是埋怨會(huì)，不是老師埋怨家長(zhǎng)在家沒(méi)管好孩子，也不是家長(zhǎng)埋怨老師在校沒(méi)教好孩子。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是學(xué)校及老師同家長(zhǎng)相互溝通的會(huì)，應(yīng)該是相互交換教育管理的會(huì)，應(yīng)該是共同商量如何把學(xué)生教育管理得更好的會(huì)。學(xué)生行為是否規(guī)范、思想是否進(jìn)步、成績(jī)是否提高等等有許多因素，如學(xué)生自身的具體情況、學(xué)校（教師）的教育管理、家庭教育的方式方法、社會(huì)的影響等等。家長(zhǎng)會(huì)就是要通過(guò)教師與家長(zhǎng)的相互溝通交流，盡力形成教育合力，從而收到事半功

倍之效。所以我希望我們的學(xué)生和家長(zhǎng)都不要害怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能參加，不能找借口請(qǐng)假而躲避家長(zhǎng)會(huì)。

2、我校培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)。（宣傳學(xué)校）

我校的辦學(xué)理念是“為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，這個(gè)辦學(xué)理念的基本教育思想是：面向全體學(xué)生，相信和關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；立足學(xué)生的全面發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；重視學(xué)生的個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，彌補(bǔ)不足，讓每個(gè)學(xué)生都擁有發(fā)展的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生的才能和個(gè)性都得到充分的張揚(yáng)與發(fā)展。我校教育培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是：基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，和諧發(fā)展，個(gè)性飛揚(yáng)；盡力使學(xué)生會(huì)學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)，健康、文明、創(chuàng)新。高中教育是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要階段，是學(xué)生生理心理日趨成熟、個(gè)性發(fā)展最關(guān)鍵最活躍的時(shí)期，是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，所以我們每一個(gè)家長(zhǎng)都不能等閑視之。、班級(jí)基本情況與班級(jí)管理：

高一（12）班是一個(gè)由69名同學(xué)組成的新集體，其中女同學(xué)31名，男同學(xué)38人，其中住宿學(xué)生43名，男同學(xué)23人，女同學(xué)20人，其中回族12人，來(lái)自全縣18所初級(jí)中學(xué)，學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)自律性和生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差。

作為學(xué)生的物理老師兼班主任，三個(gè)多月來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象。經(jīng)過(guò)這三個(gè)多月的努力，我們高一（12）班的各項(xiàng)工作都取得了較優(yōu)異的成績(jī)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。高考升學(xué)是社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn)?；谶@一點(diǎn)，從一開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識(shí)，應(yīng)該說(shuō)，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。我主要抓了以下一些工作：

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過(guò)教育，絕大部分學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。特別是，對(duì)以前學(xué)生中的惡劣行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓。通過(guò)紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

（2）強(qiáng)化管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心，在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下，抓點(diǎn)滴抓細(xì)微，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起；注重和學(xué)生交心，注重內(nèi)心深處的感化，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。（表?yè)P(yáng)班級(jí)干部）

（3）注重正面教育學(xué)生。在教育學(xué)生時(shí)，以說(shuō)服教育表?yè)P(yáng)為主，充分信任尊重每一個(gè)學(xué)生，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己，及時(shí)地把學(xué)生的消極因素化為積極因素。

（4）以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好兩操及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn)，二操及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道：二操及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，屏障沒(méi)有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行為，對(duì)于日常工作中的問(wèn)題，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

4、期中考試成績(jī)分析：

（1）具體要做法：學(xué)生每人將自己的成績(jī)抄寫(xiě)在一張紙上，不分班級(jí)名次及全級(jí)名次，并附：《爸爸（媽媽?zhuān)┪蚁雽?duì)你說(shuō)》 200字左右 表?yè)P(yáng)：張瑩、金昊、馬鴻儒（這三名同學(xué)為什么能取得好成績(jī)？）學(xué)生發(fā)言交流

表?yè)P(yáng)：盧昊、趙文芳、李丹陽(yáng)、余慧珍等同學(xué)，這些同學(xué)進(jìn)步較大是因?yàn)槠綍r(shí)表現(xiàn)安靜、有耐心，能按老師指導(dǎo)的去做。

（2）成績(jī)不理想的學(xué)生或成績(jī)下降較大的學(xué)生必然有弱科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)弱科通常是因?yàn)榛A(chǔ)差，而物理、化學(xué)差與基礎(chǔ)關(guān)系不大，最重要的是進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)的耐心和勤奮程度。（3）學(xué)生存在的問(wèn)題：

①初高中銜接不好，學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變不及時(shí)

②學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不專(zhuān)心，知識(shí)落實(shí)不到位卻又不能按老師要求的去做，尤其是課堂，課后鞏固環(huán)節(jié)??

③雜念太多：課外書(shū)、同學(xué)關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)、生日、手機(jī)等等 ④生活習(xí)慣養(yǎng)成不好，不適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活

4、高中學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)：

（1）整個(gè)高中三年的學(xué)習(xí)可以比做建房、成家：高一高二兩年——積蓄、高三一輪復(fù)習(xí)——備料、高三二輪復(fù)習(xí)——建房、高三三輪復(fù)習(xí)——裝修、高考——入住，拿到大學(xué)通知書(shū)就算成家了。

那么，高一高二該怎樣去努力“掙錢(qián)”、“攢錢(qián)”？（2）高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

①高中學(xué)習(xí)更象學(xué)技術(shù)：比如開(kāi)車(chē)，一聽(tīng)就會(huì)，但要真正敢上路，是練出來(lái)的。②初中許多科目上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課考試就能拿高分；高中聽(tīng)完課后考試，許多學(xué)生考零分。

③高中的學(xué)習(xí)方法就是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的把握：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、鞏固、練習(xí)、復(fù)習(xí)五步，任一環(huán)節(jié)把握不好，學(xué)習(xí)就出問(wèn)題。其中尤以鞏固、練習(xí)最為突出，許多學(xué)生的數(shù)、理、化學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，原因就在這兒。

④高中生活節(jié)奏快，生活上的事出現(xiàn)問(wèn)題都可以導(dǎo)致學(xué)習(xí)的失敗，例如：吃飯、睡覺(jué)、衛(wèi)生等等。

⑤高中教師是所有學(xué)段中付出最多的教師，老師恨不得把自己所知的與學(xué)習(xí)、高考有關(guān)的所有知識(shí)都教給學(xué)生，所以聽(tīng)從老師的指導(dǎo)或者說(shuō)“聽(tīng)話(huà)”是學(xué)習(xí)成績(jī)提高最重要的前提。

今天我們會(huì)議進(jìn)行的第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問(wèn)題。

我們常說(shuō)，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中與家庭教育有緊密聯(lián)系。

三、給家長(zhǎng)的一些建議：

1、觀察孩子行為舉止。學(xué)生所想所思，我們看不見(jiàn)，但是他們的行為舉止是看得見(jiàn)的，從行為舉止上是可以猜測(cè)到幾分的。例如是否上下學(xué)較按時(shí)，是否行為舉止正常，是否經(jīng)常打電話(huà)找同學(xué)，是否經(jīng)常有同學(xué)打電話(huà)來(lái)找他（她）。我們要知道，學(xué)生的一舉一動(dòng)一言一語(yǔ)都是他們思想的晴雨表，只要注意觀察，我們總能看出些苗頭。很多事例都可以說(shuō)明，一個(gè)學(xué)生一般不去干違反校規(guī)校紀(jì)的事，但幾個(gè)學(xué)生聚在一起就難說(shuō)了。抽煙、喝酒、逃學(xué)、談戀愛(ài)、進(jìn)舞廳、去網(wǎng)吧打電子游戲甚至打架等等，一般都是幾個(gè)學(xué)生邀約一起干的。學(xué)習(xí)效果好不好，其實(shí)就是看他（她）是否坐得住，是否耐得住寂寞。可以說(shuō)坐不住是學(xué)習(xí)的大敵，讀書(shū)學(xué)習(xí)是腦力活兒，要靜得下來(lái)，應(yīng)該像釘子一樣坐著看書(shū)寫(xiě)作業(yè)；如果老覺(jué)得板凳上有釘子心猿意馬，那種風(fēng)吹草動(dòng)磨皮擦癢型，其學(xué)習(xí)效果多半較差。學(xué)習(xí)時(shí)不拿筆紙不看書(shū)，目的在于眼到、手到、心到，那種一會(huì)翻這本一會(huì)翻那本、東一榔頭西一棒的孩子也是沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的。

2、正確看待分?jǐn)?shù)名次。我們家長(zhǎng)最關(guān)心學(xué)生的分?jǐn)?shù)，但應(yīng)正確看待。分?jǐn)?shù)的高低跟試題的難易成正比，試題簡(jiǎn)單一些，分?jǐn)?shù)水漲船高?？茖W(xué)地講，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是否有進(jìn)步，要看他在班上的名次，看他在多少人中所處的位置。從本班看，從本年級(jí)看，從孩子的過(guò)去看，既要橫比又要縱比。成績(jī)好一些的，首先立足穩(wěn)定，盡量不后退，然后爭(zhēng)取進(jìn)步，哪怕是進(jìn)步一點(diǎn)；成績(jī)差一些的，要立足進(jìn)步，哪怕進(jìn)步兩三個(gè)名次。一學(xué)期比較大型比較正規(guī)的考試是期中和期末兩次，如果我校本年級(jí)有985人，這進(jìn)步一比較是很明顯的。在孩子進(jìn)步的名次上，不要想一口吃個(gè)大胖子。一點(diǎn)一點(diǎn)的小進(jìn)步，最后將促成大進(jìn)步，促成質(zhì)的飛躍。如果從更大范圍來(lái)看，這進(jìn)步就更加可觀了。

2、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。

3、要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。家長(zhǎng)最好能經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系, 及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。

4、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己，不必事事包辦。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

5、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。

6、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

7、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。

8、在孩子面前做好表率，身教重于言教。家長(zhǎng)發(fā)言交流

9、家長(zhǎng)在教育中要避免以下幾個(gè)誤區(qū)：

①過(guò)分保護(hù)，給學(xué)生造成心理壓力, 影響學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)。②只滿(mǎn)足孩子物質(zhì)上的需要，而不關(guān)心孩子其他方面的需要。③期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。④對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。⑤不注重言傳身教，孩子容易出現(xiàn)一些不良傾向。

四、教師家長(zhǎng)互動(dòng)交流，了解學(xué)生情況，共同教育管理好學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。

我們重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功；我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī)；我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在。

第三篇：八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容_程序

初二家長(zhǎng)會(huì)

各位家長(zhǎng)：

各位家長(zhǎng)好！首先我代表我們八年級(jí)的各位老師、各位同學(xué)歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)！您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)，支持我們的工作，在這里，我向您表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整自己教育孩子的思路，改變教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的日常教育管理中來(lái)。首先我想給家長(zhǎng)朋友們談一談，初二學(xué)生的心理特點(diǎn)的問(wèn)題。

一．初二學(xué)生的特點(diǎn)

1、初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，初二學(xué)生最難管，孩子剛上初一時(shí)還挺省心，對(duì)父母的話(huà)也能聽(tīng)進(jìn)?？傻搅顺醵烷_(kāi)始越來(lái)越讓人勞神了，你說(shuō)往東，他非要往西，這種情況會(huì)發(fā)生在許多家庭。上課聽(tīng)不懂老師在講什么，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，整日心事重重……“孩子上初二就像變了個(gè)人，學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡，常跟一些不三不四的人混在一起，還特別逆反，聽(tīng)不進(jìn)父母的話(huà)……” 很多家長(zhǎng)和教師都有類(lèi)似的煩惱。教育專(zhuān)家把這種現(xiàn)象稱(chēng)之為“初二現(xiàn)象”。這一時(shí)期的學(xué)生不信任父母，卻容易受朋友影響，加上心智發(fā)育尚未成熟，往往對(duì)外界影響缺乏識(shí)別能力，容易在感情上出現(xiàn)困惑，還會(huì)出現(xiàn)吸煙、喝酒等不良現(xiàn)象。另外，初二孩子易反叛，原因很簡(jiǎn)單：他們往往想在這種嘗試中獲得一種肯定：我獨(dú)立了。出現(xiàn)這些癥狀的年齡主要集中在13歲至15歲之間，而以14歲占較大比例。在臨床上又是以初二年齡段的發(fā)病率最高，因此稱(chēng)之為'初二綜合癥'。

2、這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

二．介紹期中考試情況

在這次考試中，絕大部分同學(xué)都取得了較為理想的成績(jī)。其中進(jìn)入年級(jí)前五名的同學(xué)有：×××、×××、×××。

在考試中，很多同學(xué)獲得了不同程度的進(jìn)步，他們是：×××（26→16）、×××（43→21）、×××(136→57)、×××（74→46）。

這次考試是他們真實(shí)的進(jìn)步，是他們努力學(xué)習(xí)，付出汗水的收獲。我相信，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每一個(gè)孩子經(jīng)過(guò)努力都會(huì)獲得進(jìn)步。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不斷進(jìn)步就意味著學(xué)業(yè)的成功。懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)不斷給予您的孩子肯定、認(rèn)可、鼓勵(lì)和支持，他們需要您的肯定、認(rèn)可、鼓勵(lì)和支持來(lái)作為他們不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一，你們應(yīng)該成為他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，您說(shuō)，是嗎? 三．幾點(diǎn)建議

1、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合

作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

2、不以成績(jī)論英雄

您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。

3、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案

不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

4、抓好子女在家的行為習(xí)慣 良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。

5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾

由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話(huà)："我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊。不知家長(zhǎng)在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對(duì)這樣的問(wèn)題，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉煽?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。

6、教育學(xué)生遵守紀(jì)律

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如 2 哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

7、堵不如疏，要適當(dāng) 不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

三、幾點(diǎn)希望：

1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。現(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：

（1）早晨要按時(shí)起床，做到不早到，不遲到。

（2）星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)習(xí)近平均4--6小時(shí)以上（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。

（3）每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)2小時(shí)以上（經(jīng)調(diào)查有的同學(xué)每天晚學(xué)習(xí)2小時(shí)左右）

3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。

6、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，每學(xué)期期中考試后召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。

7、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活?？梢圆扇《◢?、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

我們的教學(xué)宗旨，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。

2015年12月1日

第四篇：三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)程序及內(nèi)容

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)程序及內(nèi)容

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

1.首先請(qǐng)大家觀看你孩子的各門(mén)作業(yè)和考試成績(jī)。2.請(qǐng)我班幾位同學(xué)為在座的家長(zhǎng)朗誦兩首詩(shī)。今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題： 一．班級(jí)基本情況：

本班學(xué)生23人，其中男生10人，女生13人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉足輕重的。本班的班長(zhǎng)楊欣慧，學(xué)習(xí)委員，邢亮，李詩(shī)語(yǔ)，楊倩倩等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會(huì)進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)掘其他孩子能力，讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!在本期中涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的學(xué)生如：最近評(píng)選的讀書(shū)之星，常金奎，顧瑞山等，這些孩子據(jù)我和其他同學(xué)觀察很愛(ài)讀書(shū)，而且每周周會(huì)課有講故事比賽他們表現(xiàn)都很優(yōu)秀。還有在這次期中測(cè)試中進(jìn)步比較大的是王浩，李婷等，我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！

這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是不大令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步。但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。二.公布本次考試突出的孩子成績(jī)，及我班獲得的榮譽(yù)

三、語(yǔ)文教學(xué)工作。

本次家長(zhǎng)會(huì)主題“興趣是最好的老師”我為什么選擇這樣的主題作為今天的話(huà)題有這樣的原因，剛才大家也聽(tīng)了那幾個(gè)同學(xué)的朗誦，其實(shí)這幾個(gè)孩子剛開(kāi)始和別的孩子都是一樣的，他們?yōu)槭裁磶滋炷鼙晃疫x上位大家表?yè)P(yáng)，也是因?yàn)樗麄冊(cè)谖衣囵B(yǎng)中對(duì)朗誦有了興趣，慢慢的朗誦水平就超出別的孩子了，所以今天我設(shè)了這個(gè)題目。愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”；美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力是對(duì)所學(xué)學(xué)科具有內(nèi)在的興趣；匈牙利語(yǔ)言學(xué)家卡莫洛姆布用一個(gè)簡(jiǎn)單的公式表示語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成就：付出的時(shí)間+興趣=結(jié)果。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)對(duì)象的一種力求認(rèn)識(shí)或積極趨近的傾向?？鬃右苍f(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者。”通過(guò)教育實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣，隨之就會(huì)激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。

很多家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)做很頭疼的事情，有時(shí)甚至寧可勞動(dòng)也不學(xué)習(xí)，這樣就是因?yàn)樗麄兌鄬W(xué)習(xí)開(kāi)始煩惱，覺(jué)得是負(fù)擔(dān)，沒(méi)有興趣的事情當(dāng)然誰(shuí)都不會(huì)做。但是也有一部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的事情，這是為什么呢，據(jù)我了解愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子一邊學(xué)習(xí)都是不錯(cuò)的，而且在班中性格開(kāi)朗大家也喜歡他，他愛(ài)讀書(shū)老師夸獎(jiǎng)他，他愛(ài)朗誦朗誦的好老師夸獎(jiǎng)他同學(xué)喜歡他，他作文寫(xiě)得好老師表?yè)P(yáng)了他后下一次他寫(xiě)的更好了，他愛(ài)回答問(wèn)題老師表?yè)P(yáng)他，之后他上課回答問(wèn)題更積極了。這樣的學(xué)生形成了一個(gè)良心循環(huán)，她就變得越來(lái)越自信越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗X(jué)得學(xué)習(xí)給他帶來(lái)了快樂(lè)。而表現(xiàn)不太好的孩子正好相反。有些家長(zhǎng)這時(shí)會(huì)認(rèn)為都是你老師的毛病，是你老夸獎(jiǎng)那些表現(xiàn)好的孩子，忽略了這些孩子，但是你有沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)班里這么多孩子老師肯定不能關(guān)顧全部的孩子，而且我們必須承認(rèn)人與人之間有個(gè)體的差異，有些孩子就是聰明，有些還真煩銀就是慢點(diǎn)，當(dāng)然作為父母誰(shuí)都不覺(jué)得自己孩子差，都說(shuō)自己的孩子是最好的，但是作為一個(gè)也當(dāng)父母的我必須要承認(rèn)，剛才你們也看了自己孩子的作業(yè)，也聽(tīng)了孩子的成績(jī)，不會(huì)騙人的。人與人之間是有差距的，但是這些差距我們可以讓他們變小點(diǎn)，從哪里來(lái)呢，就是我們父母的培養(yǎng)和老師的培養(yǎng)，父母是孩子第一任老師，作為父母要正確看待自己的孩子，不如學(xué)習(xí)上不怎么用心的孩子，學(xué)習(xí)不自覺(jué)不愛(ài)做作業(yè)的孩子，這樣的孩子父母可樣著手培養(yǎng)他別的方面，不如愛(ài)看書(shū)，很孝順，很有禮貌，愛(ài)跳舞，愛(ài)唱歌，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，這方面只要他做的好點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)，給她信心，這次期中測(cè)試之前因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情我表?yè)P(yáng)了張喜，結(jié)果這次期中考試張喜的卷子尤其第一張答的很好，雖然有很多錯(cuò)誤但是首先讓我感覺(jué)得到孩子打得很認(rèn)真，之前他的卷子可以說(shuō)是屬于他想怎么答就怎么答的，這讓我很感動(dòng)，說(shuō)明孩子從老師的表?yè)P(yáng)中得到了快樂(lè)，得到了力量，他自從進(jìn)了寫(xiě)字班字比之前進(jìn)步了很多，雖然寫(xiě)得很慢，很多作業(yè)不能及時(shí)完成，但是它的基礎(chǔ)已經(jīng)比別的孩子慢了我們作為老師為什么要讓他和別的孩子比呢，別的孩子寫(xiě)兩頁(yè)他能寫(xiě)完一頁(yè)也行呀，你們也一樣，本來(lái)還在就差了，一說(shuō)起來(lái)還說(shuō)你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí) 多好多好，不要這樣比較，這樣說(shuō)得越多孩子越美自信，對(duì)學(xué)習(xí)就越?jīng)]興趣，你可以對(duì)他要求低一點(diǎn)，讓他能達(dá)到那個(gè)目標(biāo)，不如考試成績(jī)，他本來(lái)的能力只能考80分，可逆非要他考90分，結(jié)果孩子考了82分嚇得連卷子都不敢讓家長(zhǎng)看，有的甚至開(kāi)始說(shuō)謊騙人，這是誰(shuí)的問(wèn)題呢？你明知道孩子不能考那么多，你和不要求他考82.83呀，這樣孩子容易達(dá)到，不覺(jué)得學(xué)習(xí)那么痛苦，如果達(dá)到了你一表?yè)P(yáng)他更高興了，覺(jué)得學(xué)習(xí)也很有意思，慢慢就良性循環(huán)了，所以習(xí)慣是可以培養(yǎng)的，有些家長(zhǎng)說(shuō)我那孩子就不是學(xué)習(xí)的料，愛(ài)怎么怎么去吧，是的有些孩子再學(xué)習(xí)上確實(shí)不是很好，但是我們可以讓他們更快樂(lè)，更自信，不知道學(xué)習(xí)差點(diǎn)的孩子家長(zhǎng)你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這些孩子有時(shí)候面對(duì)別人時(shí)很自卑，覺(jué)得自己什么都不如人，人多了也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，這樣下去你們想過(guò)沒(méi)有，學(xué)習(xí)學(xué)不好就連以后在社會(huì)上生活都不會(huì)好，我們的孩子學(xué)習(xí)可以不優(yōu)秀，但是以后走向社會(huì)我們要讓他們抬起頭來(lái)做人，讓他們的生活快樂(lè)起來(lái)，這點(diǎn)我們是可以做到的。

玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。說(shuō)到這里，我不得不再次提到孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常給孩子說(shuō)男孩子要像紳士，女孩子要像淑女，我們要講文明講禮貌，說(shuō)話(huà)輕，走路輕，不說(shuō)臟話(huà)，尊重老師家長(zhǎng)同學(xué)，孝敬父母，說(shuō)這些的時(shí)候我在想我做到了沒(méi)有，各位家長(zhǎng)你們也應(yīng)該想想你們做到了嗎？你們有沒(méi)有督促孩子寫(xiě)完作業(yè)整理好書(shū)包，整理好明天要穿的衣服，和別人發(fā)生口角的時(shí)候有沒(méi)有以理服人，有沒(méi)有讓孩子按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床，孩子有進(jìn)步的時(shí)候有沒(méi)有及時(shí)的表?yè)P(yáng)，四、三年級(jí)特點(diǎn)：

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

一、二年級(jí)為低段；

三、四年級(jí)為中段；

五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

五、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議； 1.重視家庭教育，請(qǐng)記住家長(zhǎng)是孩子第一任老師。

2.家長(zhǎng)要和孩子一起成長(zhǎng)，對(duì)一些學(xué)習(xí)不夠子覺(jué)得還多督促多鼓勵(lì)，3.孩子慢慢在長(zhǎng)大，家長(zhǎng)的一些事情也可以和孩子商量。4.多表?yè)P(yáng)孩子，看到他們的優(yōu)點(diǎn)，幫孩子養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。

六、公布在校時(shí)間：

早晨8點(diǎn)上課不能早與7.40.我們11:45放學(xué)，中午一定要讓孩子睡午覺(jué)，據(jù)統(tǒng)計(jì)睡午覺(jué)的孩子比不睡午覺(jué)的孩子聰明百分之三十。下午2:00上課不能早于1:40到校，下午4:30放學(xué)，一般不留學(xué)生。

班主任：曹宏

第五篇：高一家長(zhǎng)會(huì)程序及內(nèi)容

為了一個(gè)共同目標(biāo)而努力

——高一月考總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)及程序

首先，我代表全班所有任課教師對(duì)全體家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝！各位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來(lái)，表明對(duì)我校的信任，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，但僅有信任還不夠，還需要同學(xué)校和老師密切配合，共同加強(qiáng)教育管理。從我們家長(zhǎng)決定孩子讀高中起，就樹(shù)立了一個(gè)遠(yuǎn)大或明確的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)最終的實(shí)現(xiàn)需要我們大家共同努力。作為班主任老師，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)，想跟家長(zhǎng)們交換一下意見(jiàn)。我先談幾點(diǎn)意見(jiàn)，供家長(zhǎng)們參考。

主要內(nèi)容：月考成績(jī)分析及學(xué)生學(xué)習(xí)情況匯報(bào)；家庭教育建議。會(huì)前準(zhǔn)備： ①門(mén)迎接待組： ②會(huì)場(chǎng)招待組： ③發(fā)言的學(xué)生： ④發(fā)言的家長(zhǎng)： 程序及內(nèi)容：

一、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容和目的

1、月考結(jié)束，讓家長(zhǎng)了解一下學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

2、介紹一下高中學(xué)習(xí)的規(guī)律及特點(diǎn)，家長(zhǎng)做到心中有數(shù)。

3、給家長(zhǎng)一些學(xué)生教育的建議，以便于家校配合，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、主要內(nèi)容：

1、明確家長(zhǎng)會(huì)的意義

家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，不是老師向家長(zhǎng)告學(xué)生的狀，也不是家長(zhǎng)向老師告學(xué)生的狀；家長(zhǎng)會(huì)也不是埋怨會(huì)，不是老師埋怨家長(zhǎng)在家沒(méi)管好孩子，也不是家長(zhǎng)埋怨老師在校沒(méi)教好孩子。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是學(xué)校及老師同家長(zhǎng)相互溝通的會(huì)，應(yīng)該是相互交換教育管理的會(huì)，應(yīng)該是共同商量如何把學(xué)生教育管理得更好的會(huì)。學(xué)生行為是否規(guī)范、思想是否進(jìn)步、成績(jī)是否提高等等有許多因素，如學(xué)生自身的具體情況、學(xué)校（教師）的教育管理、家庭教育的方式方法、社會(huì)的影響等等。家長(zhǎng)會(huì)就是要通過(guò)教師與家長(zhǎng)的相互溝通交流，盡力形成教育合力，從而收到事半功倍之效。所以我希望我們的學(xué)生和家長(zhǎng)都不要害怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能參加，不能找借口請(qǐng)假而躲避家長(zhǎng)會(huì)。

2、我校培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)（宣傳學(xué)校）

我校的辦學(xué)宗旨是“關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)；創(chuàng)辦一流學(xué)校，提高整體素質(zhì)”，以“先成人，后成才”為校訓(xùn)，面向全體學(xué)生，相信和關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；立足學(xué)生的全面發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；重視學(xué)生的個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，彌補(bǔ)不足，讓每個(gè)學(xué)生都擁有發(fā)展的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生的才能和個(gè)性都得到充分的張揚(yáng)與發(fā)展。我校教育培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是：基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，和諧發(fā)展，個(gè)性飛揚(yáng)；盡力使學(xué)生會(huì)學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)，健康、文明、創(chuàng)新。高中教育是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要階段，是學(xué)生生理心理日趨成熟、個(gè)性發(fā)展最關(guān)鍵最活躍的時(shí)期，是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，所以我們每一個(gè)家長(zhǎng)都不能等閑視之。

2018年高考成績(jī)（待補(bǔ)充）3、班級(jí)基本情況與班級(jí)管理：

高一（6）班是一個(gè)由67名同學(xué)組成的新集體，其中女同學(xué)33名，男同學(xué)34人，全部為住校生，來(lái)自全縣18所初級(jí)中學(xué)，學(xué)習(xí)自律性和生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬(wàn)別。

作為學(xué)生的語(yǔ)文老師兼班主任，軍訓(xùn)到今天一個(gè)多月來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象。經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的努力，我們高一（6）班的各項(xiàng)工作都取得了較優(yōu)異的成績(jī)，在諸多不利條件下，軍訓(xùn)會(huì)操取得三等獎(jiǎng)；期初衛(wèi)生大評(píng)比則榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。在良好紀(jì)律保證下，我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。高考升學(xué)是社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn)。基于這一點(diǎn)，從一開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識(shí)，應(yīng)該說(shuō)，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。

（任課老師介紹，待補(bǔ)充）我主要抓了以下一些工作：

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過(guò)教育，絕大部分學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。特別是，對(duì)以前學(xué)生中的惡劣行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓。通過(guò)紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

（2）強(qiáng)化管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心，在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下，抓點(diǎn)滴抓細(xì)微，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起；注重和學(xué)生交心，注重內(nèi)心深處的感化，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。（表?yè)P(yáng)班級(jí)干部）

（3）注重正面教育學(xué)生。在教育學(xué)生時(shí)，以說(shuō)服教育表?yè)P(yáng)為主，充分信任尊重每一個(gè)學(xué)生，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己，及時(shí)地把學(xué)生的消極因素化為積極因素。

（4）以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好三操及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn)，三操及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道：三操及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，屏障沒(méi)有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行為，對(duì)于日常工作中的問(wèn)題，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

4、月考成績(jī)分析：

（1）具體要做法：學(xué)生每人將自己的成績(jī)抄寫(xiě)在一張紙上，包括班級(jí)名次及全年級(jí)名次，并附：《爸爸（媽媽?zhuān)┪蚁雽?duì)你說(shuō)》 200字左右。

表?yè)P(yáng)： 學(xué)生發(fā)言交流

表?yè)P(yáng)：等同學(xué)，這些同學(xué)進(jìn)步較大是因?yàn)槠綍r(shí)表現(xiàn)安靜、有耐心，能按老師指導(dǎo)的去做。（2）成績(jī)不理想的學(xué)生或成績(jī)下降較大的學(xué)生必然有弱科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)弱科通常是因?yàn)榛A(chǔ)差，而物理、化學(xué)差與基礎(chǔ)關(guān)系不大，最重要的是進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)的耐心和勤奮程度。

（3）學(xué)生存在的問(wèn)題：

①初高中銜接不好，學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變不及時(shí)

②學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不專(zhuān)心，知識(shí)落實(shí)不到位卻又不能按老師要求的去做，尤其是課堂，課后鞏固環(huán)節(jié)??

③雜念太多：課外書(shū)、同學(xué)關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)、生日、手機(jī)等等 ④生活習(xí)慣養(yǎng)成不好，不適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活

4、高中學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)：

（1）整個(gè)高中三年的學(xué)習(xí)可以比做建房、成家：高一高二兩年——積蓄、高三一輪復(fù)習(xí)——備料、高三二輪復(fù)習(xí)——建房、高三三輪復(fù)習(xí)——裝修、高考——入住，拿到大學(xué)通知書(shū)就算成家了。

那么，高一高二該怎樣去努力“掙錢(qián)”“攢錢(qián)”？（2）高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

①高中學(xué)習(xí)更像學(xué)技術(shù)：比如開(kāi)車(chē)，一聽(tīng)就會(huì)，但要真正敢上路，是練出來(lái)的。

②初中許多科目上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課考試就能拿高分；高中聽(tīng)完課后考試，許多學(xué)生考零分。

③高中的學(xué)習(xí)方法就是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的把握：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、鞏固、練習(xí)、復(fù)習(xí)五步，任一環(huán)節(jié)把握不好，學(xué)習(xí)就出問(wèn)題。其中尤以鞏固、練習(xí)最為突出，許多學(xué)生的數(shù)、理、化學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，原因就在這兒。

④高中生活節(jié)奏快，生活上的事出現(xiàn)問(wèn)題都可以導(dǎo)致學(xué)習(xí)的失敗，例如：吃飯、睡覺(jué)、衛(wèi)生等等。

⑤高中教師是所有學(xué)段中付出最多的教師，老師恨不得把自己所知的與學(xué)習(xí)、高考有關(guān)的所有知識(shí)都教給學(xué)生，所以聽(tīng)從老師的指導(dǎo)或者說(shuō)“聽(tīng)話(huà)”是學(xué)習(xí)成績(jī)提高最重要的前提。

今天我們會(huì)議進(jìn)行的第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問(wèn)題。

我們常說(shuō)，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，大家每個(gè)家庭只有一兩個(gè)孩子，還總覺(jué)得管不好，我們卻要管理67個(gè)這樣的孩子，你覺(jué)得會(huì)怎么樣呢？同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中與家庭教育有緊密聯(lián)系。

三、給家長(zhǎng)的一些建議：

1、觀察孩子行為舉止。學(xué)生所想所思，我們看不見(jiàn)，但是他們的行為舉止是看得見(jiàn)的，從行為舉止上是可以猜測(cè)到幾分的。例如是否來(lái)往學(xué)校按時(shí)，是否行為舉止正常，是否經(jīng)常打電話(huà)找同學(xué)，是否經(jīng)常有同學(xué)打電話(huà)來(lái)找他（她）。我們要知道，學(xué)生的一舉一動(dòng)一言一語(yǔ)都是他們思想的晴雨表，只要注意觀察，我們總能看出些苗頭。很多事例都可以說(shuō)明，一個(gè)學(xué)生一般不去干違反校規(guī)校紀(jì)的事，但幾個(gè)學(xué)生聚在一起就難說(shuō)了。抽煙、喝酒、逃學(xué)、談戀愛(ài)、進(jìn)歌廳、去網(wǎng)吧打電子游戲甚至打架等等，一般都是幾個(gè)學(xué)生邀約一起干的。學(xué)習(xí)效果好不好，其實(shí)就是看他（她）是否坐得住，是否耐得住寂寞。可以說(shuō)坐不住是學(xué)習(xí)的大敵，讀書(shū)學(xué)習(xí)是腦力活兒，要靜得下來(lái)，應(yīng)該像釘子一樣坐著看書(shū)寫(xiě)作業(yè)；如果老覺(jué)得板凳上有釘子心猿意馬，那種風(fēng)吹草動(dòng)磨皮擦癢型，其學(xué)習(xí)效果多半較差。學(xué)習(xí)時(shí)不拿筆紙不看書(shū)，目的在于眼到、手到、心到，那種一會(huì)翻這本一會(huì)翻那本、東一榔頭西一棒的孩子也是沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的。

2、正確看待分?jǐn)?shù)名次。我們家長(zhǎng)最關(guān)心學(xué)生的分?jǐn)?shù)，但應(yīng)正確看待。分?jǐn)?shù)的高低跟試題的難易成正比，試題簡(jiǎn)單一些，分?jǐn)?shù)水漲船高?？茖W(xué)地講，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是否有進(jìn)步，要看他在班上的名次，看他在多少人中所處的位置。從本班看，從本年級(jí)看，從孩子的過(guò)去看，既要橫比又要縱比。成績(jī)好一些的，首先立足穩(wěn)定，盡量不后退，然后爭(zhēng)取進(jìn)步，哪怕是進(jìn)步一點(diǎn)；成績(jī)差一些的，要立足進(jìn)步，哪怕進(jìn)步兩三個(gè)名次。一學(xué)期比較大型比較正規(guī)的考試是期中和期末兩次，高一年級(jí)南校區(qū)共有1400多名同學(xué)，這進(jìn)步一比較是很明顯的。在孩子進(jìn)步的名次上，不要想一口吃個(gè)大胖子。一點(diǎn)一點(diǎn)的小進(jìn)步，最后將促成大進(jìn)步，促成質(zhì)的飛躍。如果從更大范圍來(lái)看，這進(jìn)步就更加可觀了。

2、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。

3、要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人交朋友。工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。家長(zhǎng)最好能經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系, 及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。

4、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己，不必事事包辦。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

5、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。

6、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

7、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。

8、在孩子面前做好表率，身教重于言教。家長(zhǎng)發(fā)言交流

9、家長(zhǎng)在教育中要避免以下幾個(gè)誤區(qū)：

①過(guò)分保護(hù)，給學(xué)生造成心理壓力, 影響學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)。②只滿(mǎn)足孩子物質(zhì)上的需要，而不關(guān)心孩子其他方面的需要。③期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。④對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。⑤不注重言傳身教，孩子容易出現(xiàn)一些不良傾向。

四、教師家長(zhǎng)互動(dòng)交流，了解學(xué)生情況，共同教育管理好學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。我們重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功；我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī)；我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在。