第一篇：中班家長(zhǎng)會(huì)具體內(nèi)容

中三班家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容

一、歡迎詞

首先，感謝家長(zhǎng)在百忙中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我僅代表中三班全體老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)的支持和配合表示深切的感謝。

一、介紹本班情況：

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，發(fā)現(xiàn)幼兒在各個(gè)方便都有所進(jìn)步，從課堂上得常規(guī)，禮儀禮貌，自理能力都進(jìn)步顯著。本班有男生19名，女生17名，其中有三位是新轉(zhuǎn)來(lái)的小朋友：鄭景碩，陳泫霏，張馨月，現(xiàn)在我們來(lái)鼓掌歡迎這三位小朋友，加入我們中三班的大家庭。

二、老師介紹情況

本學(xué)期由我代的科目有：速算，語(yǔ)言，音樂(lè)，美術(shù)，素養(yǎng)閱讀，最主要的是速算。表?yè)P(yáng)幼兒：

1.介紹速算

所謂珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盤(pán)為工具，用來(lái)計(jì)算多位數(shù)的加、減、等運(yùn)算，其運(yùn)珠技巧有一定的規(guī)律及口訣，當(dāng)使用者能熟練操作算盤(pán)，除了會(huì)快速的求出正確答案外，也能透過(guò)腦細(xì)胞的滋長(zhǎng)，將算盤(pán)的盤(pán)式，檔次及珠子的浮動(dòng)變化描繪到腦子里，即好像在腦子里有把「活算盤(pán)」一個(gè)人的智力發(fā)展與經(jīng)常鍛煉手指活動(dòng)有密切關(guān)系，而操作算盤(pán)的動(dòng)作則更快且更加細(xì)致和微妙，更符合這個(gè)原則。國(guó)內(nèi)外許多教育研究專(zhuān)家認(rèn)為珠算式心算是珠算的高級(jí)階段，更有助于開(kāi)發(fā)智力。

因?yàn)槿祟?lèi)的大腦分為左右兩個(gè)半球。左半球（左腦）主要是掌管說(shuō)、寫(xiě)、計(jì)算等有關(guān)推理、思考、判斷的理論功能。右半球（右腦）主要是掌管空間構(gòu)造的描、寫(xiě)、模仿、想象等形態(tài)的知覺(jué)能力或有關(guān)情操的音樂(lè)能力。珠算式心算的過(guò)程，是一種綜合性的思考和運(yùn)動(dòng)的結(jié)合。計(jì)算時(shí)，需一邊瞬間記數(shù)，一邊虛珠映像，一邊模擬撥珠，一邊珠像內(nèi)化，它激化思維力、記憶力、注意力、空間想象力等來(lái)完成運(yùn)算任務(wù)，因此珠算式心算進(jìn)行時(shí)，需要左右兩半腦協(xié)同活動(dòng)。也就是說(shuō)珠算式心算是開(kāi)發(fā)智力的金鑰匙。

所以學(xué)習(xí)速算是很有必要的。但有些家長(zhǎng)擔(dān)憂速算太難，幼兒學(xué)不會(huì)，或家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)。這個(gè)家長(zhǎng)大可不必有負(fù)擔(dān)，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)速算，學(xué)的是解題的方法，而不是單純的數(shù)學(xué)題，我們培養(yǎng)的是幼兒良好的注意力，絕對(duì)的自信心，良好的記憶力，和良好的邏輯思維能力。和良好的寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。

1.速算教學(xué)的進(jìn)度，需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容

0.1-9的撥珠，畫(huà)珠。

每天撥珠練習(xí)不超過(guò)20分鐘。（撥珠，空盤(pán)撥珠，畫(huà)珠）

朱丹

三、家長(zhǎng)講話

今天，我請(qǐng)了三位家長(zhǎng)，來(lái)跟大家溝通探討下教育幼兒的方式，方法，和教育幼兒的心得。鄭景碩，張辰欣，陳瑞琪

四、家長(zhǎng)配合的內(nèi)容即要求8:00到校2.作業(yè)要及時(shí)交納（算盤(pán)）3.作業(yè)抄題（部分沒(méi)有開(kāi)通校信通的家長(zhǎng)）

4.喂藥5.早操6.主題墻（主題，下載，打印，講，學(xué)校）

7.留言簿8.周五折被子回家

六、回答家長(zhǎng)的常見(jiàn)問(wèn)題（發(fā)紙筆）

1.多喝水

答:我校一直規(guī)定七杯水。

喝水時(shí)間表

1.入園后2.第一節(jié)課后

3.第二節(jié)課后4.喝奶后

5.午睡起床后6.下午活動(dòng)后

7.放學(xué)前

2.幼兒回到家后，什么飯都不吃了，在學(xué)校是不是也這樣，或幼兒回到家后吃得很多，是不是在學(xué)校沒(méi)吃飽？

答：什么都吃不下是說(shuō)明，在學(xué)校已經(jīng)都吃飽了，下午飯通常都拿兩三次飯，36個(gè)小朋友，吃了70多個(gè)燒賣(mài)。

回到家吃很多，家長(zhǎng)一天沒(méi)有見(jiàn)到孩子，會(huì)給幼兒準(zhǔn)備很多愛(ài)吃的菜，孩子不知道饑飽，見(jiàn)到好吃得，就想去吃。

3為什么幼兒在家不肯說(shuō)在幼兒園發(fā)生的事，連飲食，教學(xué)內(nèi)容都不說(shuō)，或者干脆說(shuō)不知道？怎么辦？

答：這種情況還是屬于個(gè)別現(xiàn)象，幼兒不愿意說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)的和幼兒交流，或者是通過(guò)老師來(lái)了解幼兒在園情況，我校每月還開(kāi)展了月匯報(bào)活動(dòng)，家長(zhǎng)來(lái)園聽(tīng)課，真切的看到課堂上的幼兒是怎樣表現(xiàn)的，從十月份開(kāi)始我校將繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)助教日，每周四邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)來(lái)校做助教，了解幼兒一整天的活動(dòng)。

七． 結(jié)束語(yǔ)

再次感謝家長(zhǎng)的配合與支持。

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿具體內(nèi)容

一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起

對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有10種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽(tīng)不良內(nèi)容的音像制品讀物；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧、電子游戲廳等。

二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好

有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

三、家長(zhǎng)要言傳身教

有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快考試了，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學(xué)習(xí)。

心理學(xué)家說(shuō)：“孩子生活在批評(píng)中學(xué)會(huì)譴責(zé)；敵視中學(xué)會(huì)好斗；恐懼中變得憂心忡忡；鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信；安全中學(xué)會(huì)理解相信”。

四、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。我們身邊的這樣的例子很多：

有位老師，兒子上初中以后，不管春夏秋冬，一直堅(jiān)持每天陪孩子寫(xiě)作業(yè)，他就說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子是家長(zhǎng)看出來(lái)的，管出來(lái)的。他把孩子一直看著送進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。還有一位老師，平時(shí)注重對(duì)兒子良好習(xí)慣的養(yǎng)成和上進(jìn)心的培養(yǎng)，考取了重點(diǎn)中學(xué)。有的每次孩子考試完后，都和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都檢查督導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭網(wǎng)上，打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

五、要重視心理健康。

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。

六、過(guò)多的零用錢(qián).少數(shù)同學(xué)往往不是用于學(xué)習(xí)和營(yíng)養(yǎng)方面，而是用于非正常消費(fèi)。對(duì)自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)錢(qián)多并不是好事情，往往會(huì)起到適得其反的作用

七、過(guò)分放任.溺愛(ài)孩子，或者對(duì)孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的影響孩子健康成長(zhǎng)的思想習(xí)慣沒(méi)有及時(shí)管教,錯(cuò)過(guò)了教育的時(shí)機(jī).發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無(wú)法管了,悔之晚也.八、只記孩子優(yōu)點(diǎn)，不問(wèn)孩子自身實(shí)際存在的缺點(diǎn)

對(duì)于學(xué)生的不良行為，家長(zhǎng)要提前與老師真實(shí)反映情況，推心置腹地交流，我們老師、班主任、學(xué)校會(huì)采取一定的預(yù)防措施，加強(qiáng)教育引導(dǎo)和紀(jì)律監(jiān)管，避免他再次違犯錯(cuò)誤。

家長(zhǎng)要以正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的缺點(diǎn)，讓孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、有所為的學(xué)生。

給家長(zhǎng)的建議：

1.要盡撐握孩子的上學(xué)、放學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向 作息時(shí)間：預(yù)備：8：00 中午放學(xué)：11:40 中午：14：10 下午放學(xué)：17:10 2 希望家長(zhǎng)在假期、周六、周日這段時(shí)間內(nèi)督促孩子多看書(shū)，少看電視，盡量少上網(wǎng)玩游戲，聊QQ。不要把手機(jī)、MP3等東西給子女帶來(lái)學(xué)校。學(xué)習(xí)方面,關(guān)心學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)生晚上在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè),作業(yè)簽字,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí).對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題.5 每天給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵(lì)孩子，多與孩子一同學(xué)習(xí)。

對(duì)于考試成績(jī)

要正確對(duì)待考試成績(jī)。一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)不關(guān)注學(xué)生的成績(jī)是絕對(duì)不可能的，但僅僅關(guān)注考試成績(jī)又是絕對(duì)不可取的。因?yàn)槠谥锌荚嚠吘怪皇且淮纹胀荚?，相?duì)于決定人生道路的競(jìng)爭(zhēng)性的中考、高考選拔考試，根本算不了什么。因此考試無(wú)論好壞，都不值得過(guò)分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長(zhǎng)處可以發(fā)揚(yáng)，幫助孩子分析存在的問(wèn)題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學(xué)習(xí)下去。要從孩子的基礎(chǔ)這一實(shí)際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵(lì)，即使成績(jī)考得不好，也要從其他方面找出閃光點(diǎn)?！昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的！”

學(xué)生進(jìn)步的原因

（1）學(xué)生勤奮，對(duì)考試較重視。（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好。（3）家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)！一些學(xué)生考試成績(jī)退步的原因： 1。對(duì)考試不重視。2。學(xué)習(xí)態(tài)度差。（學(xué)習(xí)不刻苦）3。學(xué)習(xí)方法不合適。（習(xí)慣差）

存在問(wèn)題：

1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。沒(méi)有充分挖掘自己的潛力。

2、有些學(xué)生上課注意力不集中，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。3個(gè)別學(xué)生上課不能集中精神,存在講話,看課外書(shū),睡覺(jué)等現(xiàn)象.4.部分學(xué)生平時(shí)不緊張,考試前才想起要努力.5.不按要求做練習(xí)、作業(yè).沒(méi)能合理安排時(shí)間,特別是中午和周六、日.6.基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在聽(tīng)懂就行,不再深刻思考問(wèn)題.7.部分孩子喜歡帶一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)、MP3 等到校.8、有些學(xué)生作業(yè)完成情況差，老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。

9.有些學(xué)生吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重，同時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，給人印象十分不好。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

1、抓作業(yè)。做好家庭作業(yè)的督促、檢查，與教師配合好杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象

2、抓學(xué)習(xí)的態(tài)度。明確讀書(shū)的重要性

3、客觀分析孩子的成績(jī)，多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)了解學(xué)習(xí)效果。

4、抓行為習(xí)慣，平時(shí)多注意學(xué)生的點(diǎn)滴 變化，多和教師進(jìn)行交流。希望家長(zhǎng)應(yīng)注意配合的問(wèn)題：

1、騰出空來(lái)認(rèn)真審視和了解一下自己的孩子，如何鼓勵(lì)孩子，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何幫助孩子樹(shù)立積極向上的精神。這三點(diǎn)在我看來(lái)是至關(guān)重要的。希望家長(zhǎng)們能學(xué)習(xí)著用微笑面對(duì)孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語(yǔ)鼓勵(lì)孩子，這是我們家長(zhǎng)要做的且是必須做的。

2、幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心

沒(méi)有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙．因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大腦在活動(dòng)．當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明，效果特別好．相反，由于信心不足，感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會(huì)出見(jiàn)“心不在焉，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好。怎樣幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心呢？

①父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求要適當(dāng)，盲目地提出過(guò)高的分?jǐn)?shù)指標(biāo)，使孩子產(chǎn)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)．這只能產(chǎn)生消極影響．所謂適當(dāng)要求應(yīng)該是一種較高而經(jīng)過(guò)努力又可以達(dá)到的要求，使孩子在付出努力之后能達(dá)到目的，這樣就能增強(qiáng)他們的自信。

②善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，應(yīng)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給“好臉”，見(jiàn)面就是這個(gè)不對(duì)，那個(gè)不好，考試不好就一頓責(zé)罵。這樣孩子就會(huì)開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示！長(zhǎng)久下去就會(huì)滋長(zhǎng)自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)一再下降，結(jié)果自暴自棄，就很難辦了。家長(zhǎng)應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)賞，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進(jìn)心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，天天向上，勢(shì)不可擋，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松自如了。

③通過(guò)“豎比”看到孩子進(jìn)步。即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就是人們常說(shuō)的“尋找閃光點(diǎn)”。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。

有些家長(zhǎng)喜歡給自己的孩子定一個(gè)“參照人”（樣板），經(jīng)常對(duì)孩子夸獎(jiǎng)他如何優(yōu)秀，以為這樣可以促使孩子發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使孩子反感。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個(gè)孩子都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長(zhǎng)拿自己孩子的不足，去同別人家孩子的長(zhǎng)處相比，越比越讓孩子“無(wú)處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯(cuò)事。

3、心理上熱情疏導(dǎo)（交流、寬松）

孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，要投入一定的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，要知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生心理想什么等。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。比如有的家長(zhǎng)不知道每天學(xué)生的作息時(shí)間，即什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)，甚至連自己孩子的老師都不知道，最多就是學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)才到學(xué)校看一下，有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，攢哪個(gè)，實(shí)際上對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

4、生活上貼心照顧

多關(guān)心子女的生活，對(duì)學(xué)生不光是吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，拒絕參與不當(dāng)?shù)挠螒蚝突顒?dòng)。思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)。

5、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

要經(jīng)常了解學(xué)生在校情況，與老師交流學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)在六年級(jí)最后一年關(guān)注的幾點(diǎn): 1.關(guān)注孩子心理健康

2.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成情況 3.關(guān)注孩子的細(xì)微變化 4.關(guān)注孩子的伙伴群 5.關(guān)注孩子書(shū)包的內(nèi)容 ６.關(guān)注孩子的業(yè)余時(shí)間

第三篇：中班家長(zhǎng)會(huì)材料

“成長(zhǎng)與收獲”家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)

中

（一）班

許慧敏

成芳利

家園共育一直是我們工作的重點(diǎn)。如今我們把家長(zhǎng)工作的切入點(diǎn)放在孩子身上，讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步，使家長(zhǎng)感受教師工作的辛苦與用心。通過(guò)孩子的表現(xiàn)和教師的教育行為來(lái)吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與教育活動(dòng)中，教師和家長(zhǎng)都是重要的教育資源，我們之間的合作與配合，直接影響著幼兒的發(fā)展。為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情況，達(dá)成家園共育，本周三（2014年7月2日）我們班召開(kāi)了主題為“成長(zhǎng)與收獲”的家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以下總結(jié)：

對(duì)于本次家長(zhǎng)會(huì)我們精心準(zhǔn)備，干凈整潔的教室里整齊地為家長(zhǎng)朋友的到來(lái)擺好了座位。會(huì)上，首先對(duì)家長(zhǎng)到會(huì)表示感謝，然后按照幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容依次展開(kāi)談話。最精彩的部分要數(shù)第一部分，對(duì)班內(nèi)幼兒的逐一分析。講到此處時(shí)，家長(zhǎng)朋友們都在全神貫注的聽(tīng)，希望了解到自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)。我們根據(jù)不同幼兒的不同身心特點(diǎn)給家長(zhǎng)們提出了一些合理的建議，看到家長(zhǎng)們頻頻點(diǎn)頭的樣子，我相信他們對(duì)我們的工作也有了認(rèn)同。我們交流到的每一個(gè)方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合老師工作。

在會(huì)議的中間部分主要強(qiáng)調(diào)了在家庭中，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該怎樣合理科學(xué)的教育幼兒，千萬(wàn)不要反其道而行之，不然后果可是不堪想象的。

此次會(huì)議的尾聲我強(qiáng)調(diào)了幾個(gè)重點(diǎn)事項(xiàng)：

1、強(qiáng)調(diào)接送安全，接送幼兒以接送卡為依據(jù)，提醒家長(zhǎng)保管好接送卡。如果萬(wàn)一忘記帶接送卡或是親朋好友代接幼兒，一定要簽上接送幼兒交接記錄表。

2、家長(zhǎng)不要給幼兒佩帶首飾以及檢查幼兒是否私自帶領(lǐng)微小的物品入園。

3、如果幼兒有不來(lái)幼兒園現(xiàn)象，家長(zhǎng)朋友一定要打電話告知老師是因?yàn)槭裁丛驔](méi)有到園。

4、家長(zhǎng)在放學(xué)接幼兒時(shí)，一定不要擁擠，有秩序的接幼兒放學(xué)，給幼兒一個(gè)好榜樣。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程家長(zhǎng)們都全神貫注的傾聽(tīng)，積極、主動(dòng)地與我們老師溝通、交流，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題越來(lái)越重視，對(duì)老師的要求也越來(lái)越高，同時(shí)也對(duì)幼兒教育有了更多的了解。這次家長(zhǎng)會(huì)為我們和家長(zhǎng)之間搭建了一個(gè)很好的溝通交流平臺(tái)，對(duì)我們以后的工作起了一個(gè)很好的鋪墊作用，盡管家長(zhǎng)對(duì)我們的工作沒(méi)提意見(jiàn)和建議，但并不表示我們的工作沒(méi)有缺點(diǎn)和差距。今后我們會(huì)更努力學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)共同教育好孩子。相信在家園共同努力下，我們班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利、出色的完成。

煙莊街道辦中心幼兒園

2014年7月3日

中二班

劉秀瑩

魏東芳

各位家長(zhǎng)：

大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓劉，是中二班的老師，已經(jīng)帶咱們中二班有一學(xué)期了。作為一名幼兒教育工作者，我和魏老師很榮幸能成為我們中二班的老師，在這里，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專(zhuān)業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好：“家園如同一車(chē)兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。在即將進(jìn)入大班的本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您支持與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。

這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂(lè)就有幸福

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的觀察與發(fā)現(xiàn)，我們了解到了每個(gè)孩子的情況，比如：

夏銀琪小朋友在各個(gè)方面都表現(xiàn)的很優(yōu)秀，熱愛(ài)跳舞、繪畫(huà)，并且表現(xiàn)優(yōu)異，在學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真仔細(xì)，老師教的內(nèi)容能很快接受；與小朋友們從不鬧矛盾，這在整個(gè)班級(jí)里是極少的情況。這與家長(zhǎng)的積極配合離不開(kāi)，因?yàn)槲覀冎老你y琪小朋友的媽媽經(jīng)常會(huì)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并積極配合老師在家時(shí)提問(wèn)并輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)老師安排的任務(wù)。楊正暉小朋友思維敏捷，在學(xué)習(xí)數(shù)字方面的知識(shí)，反應(yīng)靈敏，記憶力快；創(chuàng)造力強(qiáng)，在平時(shí)的繪畫(huà)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，楊正暉小朋友能舉一反三并能創(chuàng)造性的完整的完成繪畫(huà)作品，也是個(gè)不與小朋友鬧矛盾的很優(yōu)秀的好孩子。另外，楊正暉小朋友有著超于這個(gè)年齡的孩子的穩(wěn)重卻缺少該有的活潑，希望家長(zhǎng)朋友可以和老師一起積極的引導(dǎo)孩子多余同齡小朋友玩耍，做游戲，做個(gè)快樂(lè)向上的幼兒園小朋友。裴浩天、劉世嘉、夏宏成小朋友則是記憶力很強(qiáng)的小朋友，能夠很快記住老師教授的內(nèi)容，并且每次提問(wèn)時(shí)都能及時(shí)回答上來(lái)。但是這幾個(gè)孩子不太愛(ài)寫(xiě)字，不過(guò)本學(xué)期末在這方面也有所進(jìn)步了，希望家長(zhǎng)朋友能積極配合老師，只有家長(zhǎng)與老師保持一致的目的與努力孩子才能變的更好更優(yōu)秀。

溫志豪、侯學(xué)超這對(duì)小朋友，都是動(dòng)手能力強(qiáng)，愛(ài)探索的孩子，在手工課，折紙課上能很快的領(lǐng)悟并學(xué)會(huì)；熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)并且非常優(yōu)秀；但在上課集中力的問(wèn)題上要稍加注意。

梁發(fā)超小朋友是又一個(gè)寫(xiě)畫(huà)學(xué)都很優(yōu)秀的孩子，小小年紀(jì)寫(xiě)的字工整有力又漂亮；孩子的性格屬于有點(diǎn)兒小脾氣的，所以家長(zhǎng)和老師要積極的給他講道理，讓他知道這么做是錯(cuò)的或者是對(duì)的，讓他自己理會(huì)，慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣。

史雨寒、于瀟文是兩個(gè)快樂(lè)活潑自信的漂亮的女孩，她們都勇于表現(xiàn)，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，是老師的好幫手；學(xué)習(xí)認(rèn)真但寫(xiě)字太快，以至于不標(biāo)準(zhǔn)，潦草。

劉淼、楊玉鐲、桑琪琪、豈曉璐、梁思穎這幾個(gè)孩子則都愛(ài)寫(xiě)字，愛(ài)跳舞，但是有時(shí)老師講課并沒(méi)要求寫(xiě)字時(shí)也在寫(xiě)；另外這幾個(gè)孩子性格都比較內(nèi)向，家長(zhǎng)們可以多鼓勵(lì)孩子與外人說(shuō)話，與附近鄰居小朋友玩耍，鍛煉孩子的勇氣，養(yǎng)成快樂(lè)活潑的孩子，健康向上。彭建威、侯平平、裴佳怡同樣也是幾個(gè)各方面都優(yōu)秀的孩子，值得注意的也是上課集中力的問(wèn)題。

徐建航聰明，反應(yīng)敏捷，調(diào)皮可愛(ài)，在班上也是前面的，但要是能把那個(gè)調(diào)皮勁多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上會(huì)是更加優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)們也要多多的配合老師培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

劉偉、梁章帆、何凌薇，于漢奇、梁雨杭、錢(qián)樂(lè)樂(lè)這幾個(gè)孩子很懂事乖巧，比以前活潑了很多，上課也能積極的回答問(wèn)題了，家長(zhǎng)們還要繼續(xù)在培養(yǎng)孩子活潑自信方面努力，讓我們一起為孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)加油。

梁發(fā)崢、孫浩淼、裴書(shū)杰、田振東以前是班上出了名的搗蛋鬼，但是這一學(xué)期下來(lái)有了很大的進(jìn)步，不論是在讀，還是寫(xiě)方面都有顯著的進(jìn)步表現(xiàn)，這同樣與家長(zhǎng)朋友們的在家教導(dǎo)離不開(kāi)，因?yàn)槔蠋煵辉跁r(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的指導(dǎo)與交流是孩子進(jìn)步的一個(gè)非常非常重要的因素，而孩子通過(guò)學(xué)習(xí)能夠跟上其他孩子的步伐，對(duì)培養(yǎng)他們的信心有很大的影響，對(duì)孩子以后學(xué)習(xí)的積極性也有很大的提高，希望家長(zhǎng)和老師們繼續(xù)努力。

田佳怡小朋友的進(jìn)步也是有目共睹的，在古詩(shī)、舞蹈、體操方面也有了進(jìn)步，愿意并喜歡與小朋友一起背誦、跳舞。

(2)經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，我看到了孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。

(3)往前這個(gè)暑假和下學(xué)期是大班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備繼續(xù)以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。暑假的課程主要開(kāi)展了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。(4)教育工作的配合

在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>

二、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。

逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)?？墒牵医?jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了?！甭暮⒆泳蜁?huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢(qián)作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前，教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量?，F(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立完成自己的事情，因?yàn)槲覀兝蠋熢趯W(xué)校里一直都在教育孩子要自己的事情自己做，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)生活自理能力。

三、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題：

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴(lài)父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如是同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了!

(3)個(gè)別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人;在教室里來(lái)回輕輕地走，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

五、家長(zhǎng)配合工作

今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：

(1)孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明!

(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

(3)安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。

(4)家長(zhǎng)園地：即我們門(mén)口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜

(5)關(guān)注孩子接送情況

如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼，并積極配合簽寫(xiě)幼兒園入園離園交接手續(xù)記錄表。

(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹(shù)立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來(lái)批評(píng)你?！币晕覀兊慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的?？赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

(7)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

六、結(jié)束語(yǔ)：

再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

第四篇：中班家長(zhǎng)會(huì)

中二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，你們的參與讓我們感受到了您對(duì)我們工作的支持與理解，有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才得以順利的開(kāi)展。

中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。我們要從培養(yǎng)幼兒的能力和習(xí)慣上入手，例如，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、交往合作的能力，動(dòng)手操作能力等。習(xí)慣的培養(yǎng)上我們會(huì)著重引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、講文明懂禮貌的習(xí)慣。我們園在德育這方面也非常重視，每個(gè)月都開(kāi)展相應(yīng)的主題教育如、愛(ài)國(guó)、愛(ài)周?chē)说?，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有成功的教育。這學(xué)期我們還增加了一項(xiàng)藝術(shù)剪紙活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)貫穿整個(gè)一個(gè)學(xué)期。讓我們的孩子在發(fā)展手部肌肉靈活性的同時(shí)提高他們的對(duì)美工藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)造能力。幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是靠家庭或是幼兒園哪一邊單獨(dú)勝任的，而是必須兩邊共同合作才能得到充分的功效，這也就是我們說(shuō)的“家園共育”。作為老師，我們會(huì)耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各個(gè)方面的能力，作為家長(zhǎng)，我也同樣能感受到您更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。我們是北京市一級(jí)一類(lèi)幼兒園.園長(zhǎng)對(duì)園所的管理非常嚴(yán)格，她始終從幼兒的角度出發(fā),讓每個(gè)孩子在信遠(yuǎn)陽(yáng)光幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

因此園里制定了嚴(yán)格的各項(xiàng)規(guī)章制度。從園長(zhǎng)到業(yè)務(wù)園長(zhǎng)保健醫(yī)再到教師保育員每個(gè)崗位都有自己的工作職責(zé)和規(guī)章制度，而且制度和工資掛鉤。在師德方面，請(qǐng)您放心，我們會(huì)尊重、熱愛(ài)，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，積極鼓勵(lì)他們，不對(duì)幼兒進(jìn)行體罰或變相體罰，我們會(huì)用愛(ài)和耐心來(lái)和幼兒共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中學(xué)到本領(lǐng)。為人生之路打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)固的基礎(chǔ)。我園投入了大量資金為每個(gè)班級(jí)配備了先進(jìn)的現(xiàn)代化教育設(shè)施——多媒體電腦一體機(jī)，該機(jī)是及計(jì)算機(jī)，投影儀，幕布，交互式電子白板為一體的交互式多媒體教學(xué)高科技設(shè)備。此系統(tǒng)的特點(diǎn)是圖文并茂，簡(jiǎn)單易用，只需要用手請(qǐng)輕輕觸碰大屏幕顯示器的圖片和文字，或直接進(jìn)行手寫(xiě)就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)，內(nèi)容化難為易，化抽象為具體，從而增強(qiáng)了教學(xué)互動(dòng)性，讓孩子學(xué)起來(lái)更容易，更直觀，更能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我們和有著幼兒教育先進(jìn)理念的億童教育機(jī)構(gòu)合作，采用他們的億童游戲?qū)W習(xí)包，和洪恩英語(yǔ)，與我們五大領(lǐng)域的課程有機(jī)結(jié)合。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)、探索操作的樂(lè)趣，提高了觀察力、想象力，激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。億童游戲包中有4900個(gè)課件，有學(xué)習(xí)材料、游戲材料二者相輔相成有效結(jié)合。在一日工作中我們認(rèn)真?zhèn)湔n，分析討論活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，積極組織好幼兒的一日生活，利用空間創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境?；顒?dòng)室的每個(gè)空間和角落都得到充

分利用，設(shè)臵了閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)、火鍋城等，豐富了幼兒的日?；顒?dòng)。老師們還利用自己的休息時(shí)間，利用廢舊材料自制玩教具。用廢舊材料制作的玩教具，不僅豐富了幼兒的在園生活，更讓孩子們從小對(duì)環(huán)保節(jié)約有所認(rèn)識(shí)。孩子們我們?cè)谥匾暿覂?nèi)活動(dòng)的同時(shí)也非常注重幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)。戶(hù)外活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)的重要組成部分，我們有計(jì)劃、有步驟、按一定程序來(lái)進(jìn)行，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從少量到大量，從輕緩到逐漸加強(qiáng)，從相對(duì)安靜進(jìn)入到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的教育活動(dòng)。每天帶幼兒到戶(hù)外去運(yùn)動(dòng)、發(fā)展各種能力，滿足他們玩的需要。保證各個(gè)部位，各種技能都能得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。如：幼兒的頸、胸、腰、上肢、下肢等身體部位，都要協(xié)調(diào)發(fā)展。走、跑、跳、投擲、攀登、鉆爬等基本動(dòng)作技能都要得到鍛煉。除了園里購(gòu)臵的一些大中小型的戶(hù)外玩具外您還配合我們制作了沙包、尾巴等體育玩具，大大豐富了幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)。在以后的活動(dòng)中希望您向這次一樣繼續(xù)支持我們，我代表班上的三位老師謝謝您。

一、幼兒情況分析

孩子升入中班快一個(gè)月了，已經(jīng)適應(yīng)了中班的生活和學(xué)習(xí)。很少在出現(xiàn)剛到中班時(shí)來(lái)園哭鬧的現(xiàn)象。其實(shí)這對(duì)孩子來(lái)講是很正常的事情，孩子年齡小對(duì)小班老師有太多的依賴(lài)性，大多的事情都是在老師的幫助下去做。而到中班后是在老師的指導(dǎo)下自己去做甚至還要主動(dòng)。如：喝

水、喝奶?，F(xiàn)在每天都能看到孩子們高高興興的上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子的進(jìn)步，與您的配合和教育是分不開(kāi)的。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)、（一）教育教學(xué)方面：現(xiàn)在的中班幼兒成長(zhǎng)比較快，經(jīng)歷比較充沛，尤其是放假回來(lái)過(guò)后，個(gè)別幼兒上課注意力不集中，總是坐不住，總喜歡做一些與上課無(wú)關(guān)的事，十分隨意，為了讓孩子改變這種狀態(tài)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)也從幼兒感興趣的方式進(jìn)行活動(dòng)，抓住幼兒的注意力，在這里也希望各位家長(zhǎng)在家的時(shí)候讓幼兒減少看電視的時(shí)間，多做一些安靜的活動(dòng)，像拼圖、看書(shū)、繪畫(huà)等，來(lái)提高幼兒的注意力。我園除了開(kāi)展五大領(lǐng)域教育課程,還有多項(xiàng)特色課程.先將各個(gè)課程介紹給大家,五大領(lǐng)域課程我們每天上午進(jìn)行。

健康

1.學(xué)習(xí)使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食，不偏食。在用餐時(shí)，能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。

2.在日常活動(dòng)中注意養(yǎng)成良好的坐姿、站姿，遵守集體規(guī)則。3.積極參加體育鍛煉，在走跑、平衡、投擲等活動(dòng)中提高身體協(xié)調(diào)性。4.喜歡參加動(dòng)手操作活動(dòng)，在建構(gòu)、數(shù)學(xué)、自我服務(wù)等活動(dòng)中發(fā)展孩子們小手肌肉的靈活性。

5.能遵守體育活動(dòng)中的規(guī)則與要求，會(huì)與同伴合作游戲。能解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，有一定運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)及能力。

6.住一些日常生活中常用的電話號(hào)碼，了解一些緊急情況下的自救方法。知道基本的交通規(guī)則。

語(yǔ)言

1.樂(lè)意與同伴交流，能安靜地傾聽(tīng)同伴講述。

2.在活動(dòng)中能堅(jiān)持說(shuō)普通話，使用生活中常用的禮貌用語(yǔ)。

3.能用語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，大膽地向同伴和老師介紹自己的作品。

4.喜歡念兒歌、講故事，并愿意在集體中表演。

5.能愉快地看圖書(shū)、圖片，在老師幫助下能有順序地邊看邊說(shuō)。6.喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)活動(dòng)，感受文學(xué)作品語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。社會(huì)

1.喜歡集體生活，知道自己是集體中的一員，要遵守集體規(guī)則。2.了解父母的工作與自己生活有關(guān)的成人勞動(dòng)，知道他們工作很辛苦，并體會(huì)到他們對(duì)自己的愛(ài)護(hù)、關(guān)心，從而產(chǎn)生尊敬他們的情感。3.逐步學(xué)會(huì)自己的事情自己做，遇到困難能動(dòng)腦筋想辦法。4.樂(lè)意與同伴共同活動(dòng)、游戲，萌發(fā)初步的合作意識(shí)。5.樂(lè)意選擇自己喜歡的活動(dòng)，愿意與同伴分享。

6.在老師的幫助下能理解別人的需要和情感，有同情心，能關(guān)心諒解別

人。

科學(xué)

1.能使用簡(jiǎn)單材料、運(yùn)用幾何圖形建構(gòu)簡(jiǎn)單的物體，體驗(yàn)數(shù)學(xué)、結(jié)構(gòu)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.學(xué)習(xí)區(qū)別單雙數(shù)、相鄰數(shù)，在操作活動(dòng)中掌握5以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減，激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。認(rèn)識(shí)各種形狀體，學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、排序。

3.觀察感受季節(jié)的顯著變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，有一定的探索興趣。4.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物，了解它們與人類(lèi)的關(guān)系，有關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感積極參與種植活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

5.學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。

藝術(shù)

1.喜歡參加文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。2.能大膽地運(yùn)用線條表現(xiàn)物體的特征，添畫(huà)與主題有關(guān)的景物。3.樂(lè)意使用各種材料大膽地創(chuàng)造表現(xiàn)，并愿意用自己的作品裝飾環(huán)境。4.大膽嘗試運(yùn)用色彩搭配、平面圖形組合等建構(gòu)方法來(lái)表現(xiàn)作品。5.初步感受三拍子節(jié)奏特征，能根據(jù)樂(lè)曲的快慢、強(qiáng)弱、用不同形式演

奏。

下面這些課程每天下午進(jìn)行。

分級(jí)閱讀

分級(jí)閱讀是我園的特色課程之一，相信大家從不同程度上，看到了幼兒的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)劃指認(rèn)讀能夠集中幼兒的注意力，在故事中幼兒能認(rèn)識(shí)很多字，會(huì)講不少的小故事。和其他同齡的孩子比起來(lái)咱們孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力要比他們強(qiáng)。

英語(yǔ)

與往年不同，今年我們加大力度對(duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，重點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、領(lǐng)會(huì)，讓幼兒練習(xí)口語(yǔ)，喜歡說(shuō)英語(yǔ)，在日常生活中能隨機(jī)表現(xiàn)自己，并不是讓幼兒認(rèn)讀26個(gè)英語(yǔ)字母或是會(huì)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，我們把課程內(nèi)容生活化，讓幼兒更容易理解和接受。由簡(jiǎn)單到難，現(xiàn)在幼兒能夠用英語(yǔ)和老師打招呼、以及喝水、喝奶、小便等等幼兒都能夠用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)。

蒙氏數(shù)學(xué)

蒙氏數(shù)學(xué)，為幼兒提供了展示自我的空間，大大的發(fā)展了幼兒的邏輯思維，教學(xué)內(nèi)容很活，為幼兒提供了可操作的材料，更加吸引幼兒，真正的讓幼兒在玩中學(xué)，并且?guī)в胁僮鲀?cè)，供幼兒練習(xí)。

國(guó)學(xué)

國(guó)學(xué)是在每天的過(guò)度環(huán)節(jié)開(kāi)展的

國(guó)學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓.為了讓幼兒對(duì)國(guó)學(xué)有一個(gè)初步的了解所以

我們會(huì)教幼兒背誦弟子規(guī)，以及一些古詩(shī)，幼兒的接受能力很強(qiáng)，大部分幼兒動(dòng)能流利的背誦弟子規(guī)和古詩(shī).有的家長(zhǎng)會(huì)想這么多的課程幼兒接受的了嗎？我們的課程是按計(jì)劃進(jìn)行的，有的活動(dòng)是在區(qū)域里或一日生活的過(guò)渡環(huán)節(jié)完成的。并不是都在集體活動(dòng)中完成。就像前面所說(shuō)的玩中學(xué)，學(xué)中玩。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的?！队變簣@綱要》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子在幼兒園學(xué)不到東西，孩子畢竟是孩子，你不能強(qiáng)迫他學(xué)什么，如果總是說(shuō)孩子這不會(huì)那不會(huì)就會(huì)損害孩子的自尊心，反而事得其反。就像前面所說(shuō)這一時(shí)期我們要注重對(duì)孩子能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，以及智力的開(kāi)發(fā)。一個(gè)人百分之八十的智力是在6歲之前開(kāi)發(fā)出來(lái)的，所以我們應(yīng)該去開(kāi)發(fā)幼兒的智力。而開(kāi)發(fā)智力并不是要多寫(xiě)字多做題，應(yīng)該讓孩子多動(dòng)手多思考，充分挖掘幼兒想象與創(chuàng)造。

（二)安全方面：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，請(qǐng)您按時(shí)接送幼兒，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興,家長(zhǎng)放心。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題

首先，做好安全教育課，在一日生活中做到幼兒永遠(yuǎn)在教師的視線范圍內(nèi),不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)前題要求,注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或（爺爺奶奶）總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依賴(lài)性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對(duì)不起！沒(méi)關(guān)系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢？我想這也是你們家長(zhǎng)所希望的。

（三）常規(guī)方面：孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。為了培養(yǎng)孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。我們建立了值日生制度。每個(gè)星期有五天，每天有7個(gè)孩子輪當(dāng)值日，整理班級(jí)桌椅，檢查一下教室玩具是否分類(lèi)擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、擦桌子、發(fā)筷子、發(fā)飯菜、播報(bào)天氣。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。

（四)生活自理方面：天氣逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)?？墒牵覀兘?jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。不會(huì)在老師的指導(dǎo)下整理床鋪飯后，我們要求孩子吃完飯后自己整理餐具、擦干凈桌子。有的孩子不會(huì)擦桌子、有的孩子不會(huì)自己整理餐具。其實(shí)，我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉。現(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力

會(huì)比其他孩子晚有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為這沒(méi)什么，孩子大了就會(huì)了。其實(shí)你這樣做對(duì)孩子是不利的，一個(gè)什么都不會(huì)的孩子你讓他怎樣去和其他孩子競(jìng)爭(zhēng)。所以，您在家的時(shí)候也讓孩子做一些利所能及的事。

四、在這里我還要說(shuō)幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)注意的地方。

1、請(qǐng)您嚴(yán)格遵守接送卡制度，持卡接幼兒，如果換人接孩子請(qǐng)您提前打電話通知老師，并把接送卡轉(zhuǎn)給接孩子的人員，不帶卡的家長(zhǎng)請(qǐng)找田老師簽字后再接走。

2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如小掛飾、硬幣或顆粒狀物品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不堪設(shè)想，所以我們應(yīng)盡量避免。

3、要經(jīng)常給孩子的手腳剪指甲，以免抓傷孩子。不要穿有繩、有帶的衣服，以免勒傷孩子；給孩子穿舒服、合腳、方便運(yùn)動(dòng)的鞋。

4、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。有藥時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)一定填寫(xiě)清楚服藥條及簽字。沒(méi)有藥條我們不會(huì)給孩子服藥。

5、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，您的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

6、我們會(huì)根據(jù)課程的需要要求您給孩子準(zhǔn)備一些材料，這就需要您配

合我們的工作及時(shí)的給孩子準(zhǔn)備好，以免耽誤孩子的學(xué)習(xí)。

7、我們提前告訴您孩子上課所要的材料，孩子發(fā)回去的書(shū)一定要幫他們復(fù)習(xí)。

8、每個(gè)幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊(cè)》，每周發(fā)放一次，家長(zhǎng)可以個(gè)根據(jù)聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容與孩子一起活動(dòng)，可以記錄孩子在家的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對(duì)我們提出的要求等。記錄好了請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)地反饋給我們（在發(fā)放后的1—2天），以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況，然后進(jìn)行家園配合教育，共同來(lái)促進(jìn)他發(fā)展。

9、每月初我們會(huì)把各科的教育內(nèi)容發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)您關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

我們雙方要密切配合，為孩子順利地上大班做準(zhǔn)備。我們的目標(biāo)一致，努力配合，相互理解，相互支持。我相信，在我們雙方的共同努力下，一定能夠?yàn)楹⒆哟蛳铝己没A(chǔ)。希望我們今天的溝通，成為我們明天團(tuán)結(jié)和作的開(kāi)始。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)一切為了孩子。

第五篇：中班家長(zhǎng)會(huì)

濟(jì)南市槐蔭區(qū)

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期（芽芽一班）家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng),大家下午好!首先非常感謝大家能來(lái)參加咱們芽芽一班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的理解和支持，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。我代表芽芽一班的教師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎！

今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的了解一下班級(jí)基本情況、中班幼兒的特點(diǎn)和本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)生活情況，另外向大家傳達(dá)一下在今后的教育教學(xué)中需要家長(zhǎng)配合的工作。

一、下面我先介紹一下咱們芽芽一班的基本情況 班級(jí)基本情況介紹

我們芽芽一班現(xiàn)在有三位老師。我是張老師，也是本班的班主任，另外兩位老師是陳老師、孫老師。

現(xiàn)在咱們班共有孩子26人（男生12人，女生14人，大部分幼兒通過(guò)一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認(rèn)知能力有所發(fā)展。但有個(gè)別幼兒在常規(guī)和學(xué)習(xí)方面積極和自主性還不夠，在這些方面本學(xué)期還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

中班幼兒年齡特點(diǎn)

1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也比以前延長(zhǎng)了，小班一堂課15分鐘，中班為20-25分鐘。能接受成人的指令，完成一些力所能及的任務(wù)。2、4-5歲的孩子是幼兒期的第一個(gè)反叛期。中班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的飛躍，自主意識(shí)增強(qiáng)，有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)說(shuō)不過(guò)他們，還會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們有些反叛。這些主要是中班幼兒開(kāi)始建構(gòu)獨(dú)立行為能力和對(duì)問(wèn)題的判斷和抉擇的能力初步形成，所以對(duì)于家長(zhǎng)的要求或者指令，常常會(huì)出現(xiàn)不執(zhí)行或者反抗的行為或者言行，當(dāng)發(fā)生沖突或者將要發(fā)生沖突的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)冷靜并控制自己的情緒，當(dāng)孩子的反抗情緒過(guò)去后，一定要在孩子情緒冷靜下來(lái)再探討問(wèn)題的對(duì)與錯(cuò)，千萬(wàn)不要在孩子情緒處于反抗的時(shí)候，強(qiáng)迫孩子做他不愿意做的事情，這樣會(huì)對(duì)孩子將來(lái)的性格形成和行為模式形成，都會(huì)帶來(lái)不好的影響。

3、能靜能動(dòng)，反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現(xiàn)的尤為突出，孩子間經(jīng)常產(chǎn)生肢體接觸，上課下課時(shí)碰碰你、摸摸你，這是中班較普遍的特點(diǎn)，有些孩子回到

家里會(huì)說(shuō)某某人打我，其實(shí)孩子在玩的過(guò)程中難免有肢體碰觸。所以本學(xué)期，將依據(jù)幼兒的性格對(duì)座位進(jìn)行適當(dāng)安排。

4、中班辨別是非能力增強(qiáng)，中班幼兒能遵守一定的規(guī)則，具有初步自我控制的能力，幼兒在成人的幫助下，還具有一定辨別是非的能力，所以當(dāng)看見(jiàn)別人的不良現(xiàn)象時(shí)，愛(ài)向父母和老師告狀。

5、思維以具體形象為主

6、口語(yǔ)發(fā)展迅速，能敘述一件事情的經(jīng)過(guò)，能用語(yǔ)言向成人提出要求，是培養(yǎng)正確發(fā)音的關(guān)鍵期。（這就要求我們語(yǔ)言一定要規(guī)范、文明，不能過(guò)多的使用寶寶語(yǔ)言，如，喝水水，睡覺(jué)覺(jué)，等等，這樣會(huì)阻礙孩子正常的語(yǔ)言發(fā)展和孩子對(duì)語(yǔ)言的判斷能力。）

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，與小班相比要求嚴(yán)格一些，需要幼兒做到以下：

1、沒(méi)有特殊情況，早晨8：20之前到園，一方面培養(yǎng)孩子對(duì)待事情的一些態(tài)度，養(yǎng)成守時(shí)守信的良好行為習(xí)慣。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子還小，上幼兒園不指望孩子學(xué)什么東西，遲到?jīng)]有關(guān)系，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)孩子是非常大的影響，孩子以后可能也會(huì)做事拖延、比別人慢一拍，沒(méi)有緊迫感，時(shí)間觀念比較差。家長(zhǎng)可以鍛煉幼兒，頭一天晚上就裝好自己第二天上學(xué)要用到的東西。

2、中班孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)，如果經(jīng)常請(qǐng)假，出現(xiàn)跟不上的情況，會(huì)對(duì)孩子的自信心打擊很大，現(xiàn)在不愿學(xué)以后會(huì)更不愿意學(xué)，避免出現(xiàn)這種情況，如果沒(méi)有特殊情況禁止幼兒請(qǐng)假。

3、中班是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要階段，在幼兒園里，我們有固定的時(shí)間讓孩子參與到集體教學(xué)活動(dòng)中，規(guī)定的時(shí)間去小便、吃飯、上課、游戲活動(dòng)等等。針對(duì)有些幼兒吃飯較慢，家長(zhǎng)在家多督促幼兒，給幼兒規(guī)定時(shí)間，吃飯時(shí)禁止讓幼兒看電視。

4、隨孩子自理能力的提高，孩子的為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽，我們每天將安排不同的幼兒做值日生，幫助老師做一些力所能及的事情（幫助幼兒分發(fā)托盤(pán)、勺子、上課需要用到的教具等）

5、進(jìn)入中班，對(duì)于幼兒的遲到、請(qǐng)假等問(wèn)題咱們家長(zhǎng)朋友首先要重視起來(lái)，改掉小班時(shí)懶散的行為習(xí)慣，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加的秩序化規(guī)范化。

接下來(lái)的時(shí)間，跟家長(zhǎng)朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)本學(xué)期教育重點(diǎn)及教學(xué)重點(diǎn)

本學(xué)期教育重點(diǎn)

1、重視孩子能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的任務(wù)意識(shí)。

2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高，我們的活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。

3、培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念

我們將會(huì)在一日活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)有提醒時(shí)間，督促孩子們動(dòng)作快一點(diǎn)，集中精力的完成任務(wù)，我們也會(huì)通過(guò)鼓勵(lì)的方式樹(shù)立榜樣，從而加強(qiáng)孩子們的主動(dòng)意識(shí)。

4、培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子們學(xué)有所獲的基礎(chǔ)，其中我們將著重培養(yǎng)孩子們的專(zhuān)注力。教學(xué)重點(diǎn)——課程設(shè)置

本學(xué)期課程設(shè)置，從健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)五大領(lǐng)域入手，多元化的幼兒課程設(shè)置，每學(xué)期前制定學(xué)期計(jì)劃，每周五制定出下一周詳細(xì)的課程計(jì)劃。我們的教學(xué)模式以半游戲半學(xué)習(xí)為主，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。

各科目的介紹：

《主題活動(dòng)》：山東省編教材，里面包含了五大領(lǐng)域的課程。

《創(chuàng)新思維》：主要學(xué)習(xí)幼兒數(shù)及量的認(rèn)識(shí)比較和按規(guī)律排序、對(duì)應(yīng)、分類(lèi)等邏輯推理，以及在棋盤(pán)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)9以?xún)?nèi)的直加直減.《創(chuàng)意美術(shù)》《創(chuàng)意手工》：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，發(fā)展幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力，從而有利于幼兒的智力發(fā)展。

《洪恩英語(yǔ)》：主要學(xué)習(xí)課程上的英語(yǔ)律動(dòng),不以學(xué)習(xí)單詞為目的，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言敏感性。

《金卷識(shí)字》：旨在提高孩子對(duì)文字符號(hào)的敏感性,激發(fā)孩子對(duì)文字和閱讀的興趣，為幼兒早期閱讀奠定基礎(chǔ)。

國(guó)學(xué)《弟子規(guī)》是幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)性教育的重要內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒傳統(tǒng)美德及做人之道?！扼w智能》；外聘老師，每周一節(jié)

安全保衛(wèi)工作

我園地處部隊(duì)大院內(nèi)部，多重安全保衛(wèi)工作非常到位，家長(zhǎng)可以放心。另外，我園實(shí)行接送卡制度，早晚接送孩子必須打卡，如果委托別人代接，請(qǐng)?zhí)崆按螂娫捦ㄖ?dāng)班老師，考慮到衛(wèi)生防疫和害怕影響孩子晨間活動(dòng)，早入園時(shí)家長(zhǎng)禁止入內(nèi)?，F(xiàn)在中班孩子活潑好動(dòng)，經(jīng)常會(huì)有肢體碰撞，我們會(huì)加強(qiáng)孩子們游戲活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)孩子自我保護(hù)能力，但幼兒園孩子多，不像在家環(huán)境單一，孩子在玩耍過(guò)程中難免會(huì)有磕磕碰碰，我們也會(huì)盡力避免，但萬(wàn)一出現(xiàn)磕碰也請(qǐng)家長(zhǎng)多多理解。

衛(wèi)生保健工作

孩子一日飲水多于8杯水，外加加餐，飯后一碗粥或湯 孩子飯前便后都要洗手，餐后洗手洗嘴巴戶(hù)外活動(dòng)后洗手喝水。

毛巾水杯一日一清洗并用消毒柜消毒，天氣好時(shí)，毛巾會(huì)拿到外面暴曬，玩具每周消毒一次，室內(nèi)衛(wèi)生每天使用84和消毒燈消毒，每周五整個(gè)教室會(huì)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

二、家園配合部分

家長(zhǎng)是幼兒的第一任教者，家庭教育在幼兒教育中不容忽視，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”，在教育上是一種合作的關(guān)系。所以，下面希望家長(zhǎng)能夠配合我們做的一些事項(xiàng)：

沒(méi)有特殊情況的早晨8；20前入園，下午放學(xué)時(shí)間為4；50，每天下午有值班老師，家長(zhǎng)有特殊情況的可以晚來(lái)接一會(huì)孩子。

微信群，為了不影響他人的使用，禁止家長(zhǎng)朋友們?cè)谌簝?nèi)聊天，本班微信群的使用僅限于老師傳達(dá)一些通知和班級(jí)教學(xué)活動(dòng)，有其他情況者單獨(dú)私信本班老師。

禁止幼兒穿戴有帶繩子，珠子等裝飾物較多的衣服，鞋子以運(yùn)動(dòng)鞋為主。

以后天氣越來(lái)越冷，飯菜很快就涼了，為避免幼兒吃了涼的東西肚子不舒服，對(duì)于晚到幼兒我們將不在給幼兒預(yù)留飯菜！

如果當(dāng)日孩子需要服藥，請(qǐng)家長(zhǎng)把藥和服用的時(shí)間及劑量用紙條填寫(xiě)清楚?？股氐乃幤芳氨＝∷幤方谷雸@，處方藥在家吃。

孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園，也希望家長(zhǎng)通知我們，以便我們及時(shí)了解孩子的情況。

幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具、貴重物品及有危險(xiǎn)的東西，如扣子、刀子、硬幣、項(xiàng)鏈等。

如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。

給幼兒備1套換洗衣服，以防幼兒尿褲或者弄濕衣服

認(rèn)真閱讀給幼兒發(fā)回去的家園聯(lián)系手冊(cè)填寫(xiě)后簽上您的名字，家園教育要保持一致。本學(xué)期家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備5號(hào)籃球和水彩筆，課堂上需要用到，家長(zhǎng)自愿購(gòu)買(mǎi)，并未幼兒準(zhǔn)備裝球的袋子，在袋子和球以及水彩筆上寫(xiě)好幼兒的名字。

本學(xué)期特色課開(kāi)設(shè)美術(shù)、舞蹈和表演課，需要報(bào)名的幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)上報(bào)給本班教師，十月份第二周開(kāi)始上課。

最后，再次感謝大家對(duì)我們芽芽一班工作的支持，我們工作上有什么疏忽遺漏還請(qǐng)多多諒解，咱們的家庭教育也希望家長(zhǎng)多重視。家長(zhǎng)平時(shí)有什么好的想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。希望在以后的日子里，我們和孩子共同進(jìn)步！