第一篇：講座通訊稿

在XX年10月29日下午一教1117教室，東華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的三位10級(jí)輔導(dǎo)員—郭耀廣老師、莎日娜老師、芮墨喬老師，為10級(jí)新生班委進(jìn)行《新生干部培訓(xùn)》的講座。

首先是由郭耀廣老師為新生班委歸納總結(jié)九點(diǎn)優(yōu)秀學(xué)生干部所必備的優(yōu)秀素質(zhì)。它們分別是

一、崇高的道德品質(zhì)。

二、高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

三、極強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和親和力。

四、突出的工作能力和組織能力。

五、廣博的知識(shí)體系。

六、模范帶頭作用和謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。

七、敏銳的洞察力和善于學(xué)習(xí)的意思。

八、合理安排時(shí)間的能力。

九、理解和包容。郭老師在講話時(shí)，還不時(shí)的結(jié)合自己遇到的例子，幽默風(fēng)趣的演講方式使臺(tái)下同學(xué)聽得津津有味，同時(shí)又發(fā)人深思，耐人尋味。

接下來，由莎日娜老師上臺(tái)，她主要是向新生班委們介紹具體的工作流程，和指導(dǎo)新生班委應(yīng)用文寫作，她告訴新生班委已經(jīng)把具體相關(guān)內(nèi)容傳到各班的易班上面，讓同學(xué)們自己瀏覽。莎老師還用講解一篇通訊稿范文的方式，告訴大家如何去書寫一篇規(guī)范的通訊稿。范文中也不免有一些令人莞爾的錯(cuò)誤，臺(tái)下的同學(xué)不時(shí)也會(huì)發(fā)出笑聲。之后，莎老師又結(jié)合一些實(shí)例講解了如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，同時(shí)也向新生班委們提醒：作為學(xué)生干部應(yīng)有必要的個(gè)人覺悟。最后莎老師為新生班委們布置了一個(gè)小作業(yè)：講本次的培訓(xùn)講座，寫成一篇講座稿，在本周的周日晚上傳上易班。

而后是芮墨喬老師上臺(tái)，她主要是向新生班委們介紹開展班級(jí)活動(dòng)共時(shí)的技巧和方式，她請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)表演了兩場(chǎng)情景劇，不同的態(tài)度和不同的說話方式得到不同的結(jié)果，是臺(tái)下的班委們都對(duì)深刻的了解到了開展工作時(shí)候的委婉方式和良好態(tài)度的重要性。

不知不覺，講座已經(jīng)到了尾聲，活動(dòng)在新生班委的熱烈掌聲中圓滿結(jié)束了。這次活動(dòng)由學(xué)院三位老師精心準(zhǔn)備，又用了許多別出心裁的方式，使新生班委們?cè)趯W(xué)到經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)又不會(huì)覺得枯燥，新生班委們都在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到了老師們的用心，也表示收獲了許多。相信這次的活動(dòng)對(duì)新生班委們今后的工作都會(huì)有很大的幫助。

一、消息特點(diǎn)：內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。內(nèi)容新穎，有價(jià)值。要迅速及時(shí)，有時(shí)效性。簡(jiǎn)單明白簡(jiǎn)要，篇幅短小。

二、消息的種類（一般把消息歸納綜合為四類）：

1.動(dòng)態(tài)消息 動(dòng)態(tài)消息是迅速而準(zhǔn)確地報(bào)道新近發(fā)生的國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大事件、重要的勾當(dāng)和各項(xiàng)配置裝備擺設(shè)中最新出現(xiàn)的新情況、新動(dòng)態(tài)、新成就、新需要解答的題目的一種體裁。它是報(bào)紙上使用最多的一類。如《我國(guó)多種應(yīng)用衛(wèi)星齊頭發(fā)》（光亮早上出版的報(bào)紙）1993年5月13日）。

2.典型消息 典型消息也叫經(jīng)驗(yàn)消息，它是對(duì)一些具體部分、單元、行業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)、樂成作法集中報(bào)道的一種體裁。這種消息是在介紹經(jīng)驗(yàn)、作法之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)規(guī)律，以達(dá)到以點(diǎn)帶面，推動(dòng)工作的目的。如《一切依靠人民自己的創(chuàng)造--首鋼十年鼎新的一條基本經(jīng)驗(yàn)》（《人平易近早上出版的報(bào)紙》）1988年12月26日）。

3.綜合消息 綜合消息是把發(fā)生在不同地點(diǎn)、不同單元、各具特色、性質(zhì)不異的事實(shí)綜合在一起，并表現(xiàn)1個(gè)主題的報(bào)道。它的特點(diǎn)是在綜合、歸納綜合事實(shí)的根蒂根基上，舉行分析，提出見解，展現(xiàn)規(guī)律。如《濫砍樹木亞洲南部魏蜀吳水患仍頻，亡羊補(bǔ)牢印北方幫忙員植樹》（《光亮早上出版的報(bào)紙》1993年7月25日）。

（5）人格化修辭方式修辭法

巧妙地運(yùn)用人格化修辭方式修辭伎倆寫導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)和被報(bào)道對(duì)象就會(huì)有“情面味”，給人以親和力。

1993年11月1日，杭州早上出版的報(bào)紙創(chuàng)辦了我國(guó)汗青上熬頭張下戰(zhàn)書版報(bào)紙。當(dāng)天，新平易近晚報(bào)發(fā)了一則消息，導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的：“神州新聞史上熬頭次響起了1個(gè)不同凡響的聲響：'嗨，下戰(zhàn)書好！'我國(guó)熬頭張下戰(zhàn)書版報(bào)紙今日由杭州早上出版的報(bào)紙正式創(chuàng)刊。”報(bào)紙是紙，毫不會(huì)說話，作者卻以人格化修辭方式的伎倆，寫出了聲響：“嗨，下戰(zhàn)書好！”仿佛一名久違的伴侶伸出雙臂向你奔來，多親切！

（6）數(shù)碼對(duì)比法

數(shù)碼是單調(diào)的，但數(shù)碼是最有說服力的。把新聞中的首要數(shù)碼，或讀者關(guān)注的數(shù)碼，巧妙地運(yùn)用到新聞導(dǎo)語(yǔ)中，回覆讀者的需要解答的題目，就能提高新聞的價(jià)值，給讀者留下難忘的印象。

平時(shí)聽人說結(jié)合國(guó)會(huì)議多，文件多，然而結(jié)合國(guó)文件事實(shí)如何多，恐怕誰(shuí)也說不清。法新社1982年在結(jié)合國(guó)發(fā)的一條電訊稿導(dǎo)語(yǔ)對(duì)這個(gè)需要解答的題目回覆患上非常清楚：“如果把結(jié)合國(guó)去年在紐約和日內(nèi)瓦印刷的全部文件首尾相連擺列起來，總長(zhǎng)度將達(dá)27萬(wàn)千米?！?/p>

（7）線條速寫勾勒法

新聞一開首，若能先給“五要素”中的人士和地點(diǎn)，描寫幾筆，勾勒出一幅丹青，使讀者如臨其境，如見其人，如聞其聲，那么，這條新聞的可讀性就絕對(duì)是會(huì)大大增強(qiáng)。

1983年8月2日，光亮早上出版的報(bào)紙發(fā)了一條人士消息，導(dǎo)語(yǔ)寫患上美極了：“一一瞬之間，他已在青藏高原奮戰(zhàn)了27個(gè)年齡了。原來的滿頭青絲，現(xiàn)在已染上了祁連山脈的霜雪；臉上的皺紋兒，就像是風(fēng)沙鐫刻的陳跡。這是少數(shù)平易近族地區(qū)科學(xué)技術(shù)工作者代表座談會(huì)上，高級(jí)地質(zhì)師胡賢農(nóng)給記者留下的深刻印象?！?/p>

（8）巧用配景法

若在導(dǎo)語(yǔ)中巧妙地運(yùn)用配景材料，用好了，導(dǎo)語(yǔ)就會(huì)有“臉面”，就會(huì)“合座生輝”。

1994年10月19日，人平易近早上出版的報(bào)紙登載了一篇筆者采訪并寫出的關(guān)于“永州養(yǎng)蛇”的消息，導(dǎo)語(yǔ)就是以配景材料取勝的：“唐代著名文學(xué)家柳宗元在被貶至湖南永州任司馬時(shí)，曾經(jīng)寫下千古名篇《捕蛇者說》，使'永州之野產(chǎn)異蛇'著名遐邇。一千多年已往了，歷代冒死捕蛇為抵租稅的永州捕蛇者的新一代又悄然興起了一股養(yǎng)蛇熱，各鄉(xiāng)各戶競(jìng)辦蛇場(chǎng)已成為永州屯子的一大新穎事。”

（9）古詩(shī)著名的句子法

如果避著花梢之嫌，在新聞導(dǎo)語(yǔ)中恰本地引用一點(diǎn)古詩(shī)著名的句子，不僅意象深遠(yuǎn)，而且文才飛揚(yáng)，可以大大增強(qiáng)新聞對(duì)受眾的魔力。1987年1月9日湖南早上出版的報(bào)紙登載了一篇《我省驢友事業(yè)取患上沖破性進(jìn)展》的消息，導(dǎo)語(yǔ)就頗具文才：“'養(yǎng)在深閨人未識(shí)'的武陵風(fēng)光，已撩開掩蓋真相的東西，深深地吸引著浩繁的海表里驢友者。”

（10）頓挫頓挫法

對(duì)報(bào)道對(duì)象的表現(xiàn)伎倆可多樣化，或先抑后揚(yáng)，或先揚(yáng)后抑，一起一伏，柳暗花明，使人讀來耐人尋味。

美聯(lián)社1979年3月28日發(fā)了一條關(guān)于我國(guó)河北任丘油田的稿子，導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的：“在這搭，地面上燃料奇缺，農(nóng)平易近不患上不靠挖掘玉米根來生火取暖和、燒飯。然而，在3200米的地下，地質(zhì)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了大量石油和天然煤氣。”

（11）特寫鏡頭法

導(dǎo)語(yǔ)撰著可借鏡影戲伎倆，采用一連串的特寫鏡頭，緊緊吸引住讀者。

湖北早上出版的報(bào)紙1981年揭曉了一篇歌頌教員的消息，因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)中用了1個(gè)“教員為學(xué)生送棉猴兒”的特寫，很感人“9月初的一天早晨，從鐘祥縣開往武漢的遠(yuǎn)程汽車就要起動(dòng)了?？既×吮本┐髮W(xué)的農(nóng)家子弟柯洪云歡歡樂喜地登上了汽車。這時(shí)，一名中年裙釵急倉(cāng)猝忙地趕來，把一件棉猴兒塞到了他手上。乘客們認(rèn)為，這絕對(duì)是是這個(gè)學(xué)生的媽媽！可是，人們?cè)趺匆矝]有想到，這位裙釵倒是柯洪云的教員?！?/p>

（12）曲徑通幽法

新聞導(dǎo)語(yǔ)要做到尺水興波、文短味長(zhǎng)，盤曲迂回地表達(dá)主題，不失為一種好的表現(xiàn)伎倆。漢城奧運(yùn)會(huì)乒乓球比賽，我國(guó)選手的不測(cè)受挫成為了國(guó)表里輿論的核心，且觀念新社的消息導(dǎo)語(yǔ)：“統(tǒng)治世界乒乓球界數(shù)十年的神州須眉乒乓球隊(duì)今天在這搭遭遭到前所未有的毀滅性敗績(jī)，這一嚴(yán)重艱難困苦使神州人感到十分懊喪。今天，乒乓球類比賽新聞層出不窮，倒霉的不僅限于神州人。但是，對(duì)神州人來說，這一天將作為黑色的木曜日而永恒留在記憶中?！?/p>

（13）一張一弛法

先寫人之常理，以喚起讀者的共鳴，然后大勢(shì)所趨，矛頭直指需要解答的題目，讓人警醒，此所謂“一張一弛法”。

“全國(guó)做女人的，誰(shuí)不想當(dāng)個(gè)康健孩子的母親！然而，事與愿違的是，今朝在我國(guó)，每一出生1000名嬰孩中，就有13個(gè)是缺陷兒，要患上不知有幾多這種孩子的媽媽為此淚水漣漣，咬牙切齒?！?988年6月26日新四軍報(bào)的這條消息導(dǎo)語(yǔ)，從媽媽的美好愿望，到“咬牙切齒”，反差潑天，寫來深具情面味。

⒁小中見大法

自小處入手，自小事寫起，由小到大，小中見大，這樣的新聞導(dǎo)語(yǔ)往往真實(shí)可托，具備較強(qiáng)的感染力。

1957年11月17日，我國(guó)女性跳高運(yùn)動(dòng)員鄭鳳榮刷新了女性跳高世界記載，震動(dòng)國(guó)際田徑界。美聯(lián)社迅速發(fā)出消息：“一名20歲的神州姑娘在北京的有力的一跳正告世界田徑界說，六億神州人平易近不會(huì)是永恒落后的選手了?！薄耙幻裰莨媚铩迸c“六億神州人平易近”聯(lián)系起來，這“小中見大”的功夫了患上。

⒂先聲奪人法

“未見其人，先聞其聲”，短短一段文字，可以或許做到開門“聞聲”，以“聲”導(dǎo)人，當(dāng)然就會(huì)孕育發(fā)娩出不同凡響的藝術(shù)效果。

南邊早上出版的報(bào)紙1986年3月8日發(fā)的一條報(bào)告會(huì)消息，導(dǎo)語(yǔ)就寫患上格外“熱鬧”：“'精美，其實(shí)精美！''聽到李國(guó)橋不吝冒著傷害在自己身上做抗瘧實(shí)驗(yàn)時(shí)，我周圍的不少人墮淚了。''你有無(wú)注意，梁?jiǎn)⑹ソ虇T講他10多年來用自己的關(guān)餉扶養(yǎng)黎、少數(shù)國(guó)內(nèi)行政事務(wù)的一部之一學(xué)生那一段時(shí)，就被6次掌聲所打斷。'這是昨天上午省先模報(bào)告團(tuán)在廣州中山紀(jì)念堂做首場(chǎng)報(bào)告以后，記者在人群中聽到的群情。”

(16)拉近時(shí)間法

對(duì)已發(fā)生了一段時(shí)間的“新聞”，使其“翻新”的辦法就是：尋找時(shí)間要素的最近點(diǎn)，寫出最新的新聞根據(jù)。

1956年初，上海市政府發(fā)出公告，要求勾銷人的勞力車，到2月25日，當(dāng)最后兩輛人的勞力車被送進(jìn)博物館時(shí)，新華社卻發(fā)出了一篇時(shí)效性極強(qiáng)的新聞稿（導(dǎo)語(yǔ)）：“上海市交通局今天把上海的最后兩輛人的勞力車送給了博物館。原來的人的勞力車工人曾經(jīng)為此auto會(huì)議祝賀，感謝政府替她們挖掉了窮根，幫忙她們走上了新的生活?！?/p>

(17)提問作答法

在導(dǎo)語(yǔ)中，把泛博讀者遍及關(guān)心的、感樂趣的、新聞公報(bào)里已解決了的需要解答的題目，先用疑難句式鮮明地提出來，爾后用事實(shí)加以回覆，使之更加惹人注目，發(fā)人深思。

“8點(diǎn)上班的鐘聲響過之后，中央國(guó)家機(jī)關(guān)幾多人遲到？”這是1987年6月15日新華社電訊《一些中央國(guó)家機(jī)關(guān)的情況表明需要加強(qiáng)勞動(dòng)規(guī)律》的導(dǎo)語(yǔ)，提出的需要解答的題目非常敏感、突出，一開始就捉住了讀者的心。

(18)有意重復(fù)法

新聞導(dǎo)語(yǔ)最忌重復(fù)，倒橫直豎地重復(fù)一句話，既華侈時(shí)間，又華侈版面，還會(huì)使讀者云端霧里。然而，對(duì)一些特殊的題材，有意識(shí)地重復(fù)一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，反而會(huì)收到一些不虞的效果。

請(qǐng)看下面這條導(dǎo)語(yǔ)：“85秒！拳王泰森扳倒挑戰(zhàn)者。85秒！汗青上最短的拳王衛(wèi)冕戰(zhàn)。85秒！1300萬(wàn)美圓盡入腰包。”（1989年7月21日新華社華盛頓電《泰森：85秒衛(wèi)冕樂成》）

特意重復(fù)使用了3個(gè)帶感慨號(hào)的“85秒！”加深了讀者的印象。

(19)化整為零法

伶俐的記者對(duì)新聞導(dǎo)語(yǔ)總是字字斟酌，稍長(zhǎng)一點(diǎn)的，就來個(gè)化“整”為“零”，分段敘述，絕紛歧開首就扔給讀者一塊“鐵板”。

1981年，電視機(jī)系列片《馬可.波羅》在神州開始拍攝，美聯(lián)社電訊稿的導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的："盡管馬可.波羅在他那部寫于13世紀(jì)的出名著作中并無(wú)提到長(zhǎng)城，但是，美國(guó)、意大利、神州合拍的電視機(jī)系列片《馬可.波羅》仍從長(zhǎng)城開始拍攝。（另起一段）昨天晚上，該片宣傳賣力人恰克.潘恩特說，這部拍攝費(fèi)高達(dá)2200萬(wàn)美圓的電視機(jī)片是西方在神州實(shí)地拍攝的熬頭部藝術(shù)片。一則導(dǎo)語(yǔ)，兩個(gè)天然段，有條有理，有主有次，讀起來利便、天然、舒暢。

3.主體 主體是消息的首要部分。它承接導(dǎo)語(yǔ)，闡述導(dǎo)語(yǔ)所展現(xiàn)的主題，或回覆導(dǎo)語(yǔ)中提出的需要解答的題目，對(duì)消息事實(shí)作具體的敘述與睜開。寫主體要注意如次幾點(diǎn)：

（1）主干突出。消息的主體是主干，典型材料要用在主干上。

（2）內(nèi)容充分?；馗矊?dǎo)語(yǔ)中提出的需要解答的題目，其內(nèi)容必需具體、充分，這樣才有說服力。

（3）布局嚴(yán)密謹(jǐn)慎，井井有條。

4.配景 配景是指事件發(fā)生的汗青環(huán)境和緣故原由，它說明事件發(fā)生的具體前提、性質(zhì)和意義，是為充分內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的配景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語(yǔ)或末端部分出現(xiàn)，位置不固定。

5.結(jié)語(yǔ)

結(jié)語(yǔ)是消息的最后一段或一句話。講道理消息所述事實(shí)的意義，使讀者對(duì)消息的理解、感觸感染加深，從其中獲患上更多的啟示。

消息的末端體式格局有小結(jié)式、評(píng)論式、但愿式等。有的消息，事實(shí)寫完，文章就止住了，末端就在事實(shí)之中。

第二篇：講座通訊稿

講座通訊稿范文

在xx年10月29日下午一教1117教室，東華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的三位10級(jí)輔導(dǎo)員郭耀廣老師、莎日娜老師、芮墨喬老師，為10級(jí)新生班委進(jìn)行《新生干部培訓(xùn)》的講座。首先是由郭耀廣老師為新生班委歸納總結(jié)九點(diǎn)優(yōu)秀學(xué)生干部所必備的優(yōu)秀素質(zhì)。它們分別是

一、崇高的道德品質(zhì)。

二、高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

三、極強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和親和力。

四、突出的工作能力和組織能力。

五、廣博的知識(shí)體系。

六、模范帶頭作用和謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。

七、敏銳的洞察力和善于學(xué)習(xí)的意思。

八、合理安排時(shí)間的能力。

九、理解和包容。郭老師在講話時(shí)，還不時(shí)的結(jié)合自己遇到的例子，幽默風(fēng)趣的演講方式使臺(tái)下同學(xué)聽得津津有味，同時(shí)又發(fā)人深思，耐人尋味。

接下來，由莎日娜老師上臺(tái)，她主要是向新生班委們介紹具體的工作流程，和指導(dǎo)新生班委應(yīng)用文寫作，她告訴新生班委已經(jīng)把具體相關(guān)內(nèi)容傳到各班的易班上面，讓同學(xué)們自己瀏覽。莎老師還用講解一篇通訊稿范文的方式，告訴大家如何去書寫一篇規(guī)范的通訊稿。范文中也不免有一些令人莞爾的錯(cuò)誤，臺(tái)下的同學(xué)不時(shí)也會(huì)發(fā)出笑聲。之后，莎老師又結(jié)合一些實(shí)例講解了如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，同時(shí)也向新生班委們提醒：作為學(xué)生干部應(yīng)有必要的個(gè)人覺悟。最后莎老師為新生班委們布置了一個(gè)小作業(yè)：講本次的培訓(xùn)講座，寫成一篇講座稿，在本周的周日晚上傳上易班。

而后是芮墨喬老師上臺(tái)，她主要是向新生班委們介紹開展班級(jí)活動(dòng)共時(shí)的技巧和方式，她請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)表演了兩場(chǎng)情景劇，不同的態(tài)度和不同的說話方式得到不同的結(jié)果，是臺(tái)下的班委們都對(duì)深刻的了解到了開展工作時(shí)候的委婉方式和良好態(tài)度的重要性。

不知不覺，講座已經(jīng)到了尾聲，活動(dòng)在新生班委的熱烈掌聲中圓滿結(jié)束了。這次活動(dòng)由學(xué)院三位老師精心準(zhǔn)備，又用了許多別出心裁的方式，使新生班委們?cè)趯W(xué)到經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)又不會(huì)覺得枯燥，新生班委們都在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到了老師們的用心，也表示收獲了許多。相信這次的活動(dòng)對(duì)新生班委們今后的工作都會(huì)有很大的幫助。

一、消息特點(diǎn)： 內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。

內(nèi)容新穎，有價(jià)值。

要迅速及時(shí)，有時(shí)效性。

簡(jiǎn)單明白簡(jiǎn)要，篇幅短小。

二、消息的種類（一般把消息歸納綜合為四類）：

1.動(dòng)態(tài)消息 動(dòng)態(tài)消息是迅速而準(zhǔn)確地報(bào)道新近發(fā)生的國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大事件、重要的勾當(dāng)和各項(xiàng)配置裝備擺設(shè)中最新出現(xiàn)的新情況、新動(dòng)態(tài)、新成就、新需要解答的題目的一種體裁。它是報(bào)紙上使用最多的一類。如《我國(guó)多種應(yīng)用衛(wèi)星齊頭發(fā)》（光亮早上出版的報(bào)紙）1993年5月13日）。

2.典型消息 典型消息也叫經(jīng)驗(yàn)消息，它是對(duì)一些具體部分、單元、行業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)、樂成作法集中報(bào)道的一種體裁。這種消息是在介紹經(jīng)驗(yàn)、作法之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)規(guī)律，以達(dá)到以點(diǎn)帶面，推動(dòng)工作的目的。如《一切依靠人民自己的創(chuàng)造--首鋼十年鼎新的一條基本經(jīng)驗(yàn)》（《人平易近早上出版的報(bào)紙》）1988年12月26日）。

3.綜合消息 綜合消息是把發(fā)生在不同地點(diǎn)、不同單元、各具特色、性質(zhì)不異的事實(shí)綜合在一起，并表現(xiàn)1個(gè)主題的報(bào)道。它的特點(diǎn)是在綜合、歸納綜合事實(shí)的根蒂根基上，舉行分析，提出見解，展現(xiàn)規(guī)律。如《濫砍樹木亞洲南部魏蜀吳水患仍頻，亡羊補(bǔ)牢印北方幫忙員植樹》（《光亮早上出版的報(bào)紙》1993年7月25日）。

4.述評(píng)消息 又稱記者述評(píng)、新聞述評(píng)。是一種兼有消息與評(píng)論效用的新聞。它是在陳述事實(shí)的根蒂根基上，穿插評(píng)論或抒發(fā)感慨，從而分析說明所報(bào)道事實(shí)的本質(zhì)和意義。它的特點(diǎn)是邊敘邊評(píng)，要求以國(guó)家的方針政策為依據(jù)，針對(duì)事實(shí)舉行評(píng)說，要不雅點(diǎn)正確，評(píng)論恰當(dāng)。如《分清主流與支流，莫把開首當(dāng)過頭》（《遼寧早上出版的報(bào)紙》 1979年5月）。

三、消息的寫法：

1.標(biāo)題

（1）多行標(biāo)題。

（2）單行標(biāo)題。如 ***接管《朝日新聞》社長(zhǎng)采訪

消息的標(biāo)題，力求言簡(jiǎn)意明，平易親切，準(zhǔn)確新穎，富有魔力。采用哪種標(biāo)題，要酌情而定。

2.導(dǎo)語(yǔ) 消息的導(dǎo)語(yǔ)，就是消息的熬頭段或熬頭句話。它是由消息中最新穎、最首要的事實(shí)或精煉的群情組成，以吸引讀者。泛泛所謂消息的布局是倒金字塔式，緣故原由就在于此。

● 標(biāo)題與導(dǎo)語(yǔ)常采用以下幾種寫法：

（1）一語(yǔ)破的法

好的新聞導(dǎo)語(yǔ)如何做到搶耳、搶眼，用最短的文字，一語(yǔ)破的，無(wú)疑會(huì)起到開門見山、立竿見影的效果。

1945年8月14日，美國(guó)杜魯門總統(tǒng)宣布，日本已無(wú)前提降服佩服。美聯(lián)社在搶發(fā)這條爆炸性的新聞時(shí)，導(dǎo)語(yǔ)干脆利落：日本降服佩服了！這條短而有千鈞之力的導(dǎo)語(yǔ)，其時(shí)就被新聞界公認(rèn)為最佳導(dǎo)語(yǔ)。（又比如濟(jì)南全運(yùn)會(huì)，就可以用劉翔又奪冠了！）

（2）配置牽掛法

在新聞導(dǎo)語(yǔ)上配置牽掛，事情先不直說，起吊讀者的胃口，逼患上你不患上不繼續(xù)讀下去。

1978年6月25日人平易近早上出版的報(bào)紙刊發(fā)了一篇報(bào)道，導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的：國(guó)財(cái)貿(mào)大會(huì)上傳說著這樣一件事：上海服裝進(jìn)出口公司床上用品組的職工，'救活'了兩只鴛鴦，挽回了一大筆外匯。為何要救活鴛鴦？救活了兩只什么樣的鴛鴦？又如何挽回了外匯？導(dǎo)語(yǔ)對(duì)此一并不說，你想知道就患上往下讀。

（3）欲擒故縱法

先鋪開一步，再緊緊捉住，這樣的導(dǎo)語(yǔ)寫來必有狠擊一拳之淋漓快感。

1982年10月14日，美聯(lián)社發(fā)了一條諷刺美國(guó)經(jīng)濟(jì)的稿件，導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的：就是在羅納德.里根總統(tǒng)對(duì)全國(guó)說'美國(guó)正在走向經(jīng)濟(jì)蘇醒'以前幾個(gè)小時(shí)，他的兒子普雷斯科特.里根卻在這搭同賦閑者一道領(lǐng)救濟(jì)金。顯然，前后兩句自相抵牾。但讀者是伶俐的，知道連總統(tǒng)的兒子都在領(lǐng)救濟(jì)金，誰(shuí)還相信美國(guó)的經(jīng)濟(jì)開始好轉(zhuǎn)了呢？

（4）化靜為動(dòng)法

1個(gè)事件性的新聞，用靜態(tài)的記敘伎倆寫，其導(dǎo)語(yǔ)往往比力單調(diào)、呆板、趣然乏味，但如果用動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)伎倆寫，導(dǎo)語(yǔ)就會(huì)新穎有趣兒，活脫而有生氣，所報(bào)道的新聞也就有了靈性，惹人入勝。

1974年，我國(guó)在西安出土了秦始皇兵馬俑，導(dǎo)致了國(guó)表里的強(qiáng)烈關(guān)注。當(dāng)兵馬俑復(fù)制品在比利時(shí)首都布魯塞爾巡回展出時(shí)，美國(guó)《國(guó)際前驅(qū)論壇報(bào)》記者羅娜.多布森發(fā)了一條消息，導(dǎo)語(yǔ)妙語(yǔ)驚人：一支神州部隊(duì)達(dá)到了布魯塞爾。威武的士兵身穿緊身盔甲，隨后進(jìn)行進(jìn)的是軍樂隊(duì)和騎兵，最引入注目的是她們的身材。

（5）人格化修辭方式修辭法

巧妙地運(yùn)用人格化修辭方式修辭伎倆寫導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)和被報(bào)道對(duì)象就會(huì)有情面味，給人以親和力。

1993年11月1日，杭州早上出版的報(bào)紙創(chuàng)辦了我國(guó)汗青上熬頭張下戰(zhàn)書版報(bào)紙。當(dāng)天，新平易近晚報(bào)發(fā)了一則消息，導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的：神州新聞史上熬頭次響起了1個(gè)不同凡響的聲響：'嗨，下戰(zhàn)書好！'我國(guó)熬頭張下戰(zhàn)書版報(bào)紙今日由杭州早上出版的報(bào)紙正式創(chuàng)刊。報(bào)紙是紙，毫不會(huì)說話，作者卻以人格化修辭方式的伎倆，寫出了聲響：嗨，下戰(zhàn)書好！仿佛一名久違的伴侶伸出雙臂向你奔來，多親切！

（6）數(shù)碼對(duì)比法

數(shù)碼是單調(diào)的，但數(shù)碼是最有說服力的。把新聞中的首要數(shù)碼，或讀者關(guān)注的數(shù)碼，巧妙地運(yùn)用到新聞導(dǎo)語(yǔ)中，回覆讀者的需要解答的題目，就能提高新聞的價(jià)值，給讀者留下難忘的印象。

平時(shí)聽人說結(jié)合國(guó)會(huì)議多，文件多，然而結(jié)合國(guó)文件事實(shí)如何多，恐怕誰(shuí)也說不清。法新社1982年在結(jié)合國(guó)發(fā)的一條電訊稿導(dǎo)語(yǔ)對(duì)這個(gè)需要解答的題目回覆患上非常清楚：如果把結(jié)合國(guó)去年在紐約和日內(nèi)瓦印刷的全部文件首尾相連擺列起來，總長(zhǎng)度將達(dá)27萬(wàn)千米。

（7）線條速寫勾勒法

新聞一開首，若能先給五要素中的人士和地點(diǎn)，描寫幾筆，勾勒出一幅丹青，使讀者如臨其境，如見其人，如聞其聲，那么，這條新聞的可讀性就絕對(duì)是會(huì)大大增強(qiáng)。

1983年8月2日，光亮早上出版的報(bào)紙發(fā)了一條人士消息，導(dǎo)語(yǔ)寫患上美極了：一一瞬之間，他已在青藏高原奮戰(zhàn)了27個(gè)年齡了。原來的滿頭青絲，現(xiàn)在已染上了祁連山脈的霜雪；臉上的皺紋兒，就像是風(fēng)沙鐫刻的陳跡。這是少數(shù)平易近族地區(qū)科學(xué)技術(shù)工作者代表座談會(huì)上，高級(jí)地質(zhì)師胡賢農(nóng)給記者留下的深刻印象。

（8）巧用配景法

若在導(dǎo)語(yǔ)中巧妙地運(yùn)用配景材料，用好了，導(dǎo)語(yǔ)就會(huì)有臉面，就會(huì)合座生輝。

1994年10月19日，人平易近早上出版的報(bào)紙登載了一篇筆者采訪并寫出的關(guān)于永州養(yǎng)蛇的消息，導(dǎo)語(yǔ)就是以配景材料取勝的：唐代著名文學(xué)家柳宗元在被貶至湖南永州任司馬時(shí)，曾經(jīng)寫下千古名篇《捕蛇者說》，使'永州之野產(chǎn)異蛇'著名遐邇。一千多年已往了，歷代冒死捕蛇為抵租稅的永州捕蛇者的新一代又悄然興起了一股養(yǎng)蛇熱，各鄉(xiāng)各戶競(jìng)辦蛇場(chǎng)已成為永州屯子的一大新穎事。

（9）古詩(shī)著名的句子法

如果避著花梢之嫌，在新聞導(dǎo)語(yǔ)中恰本地引用一點(diǎn)古詩(shī)著名的句子，不僅意象深遠(yuǎn)，而且文才飛揚(yáng)，可以大大增強(qiáng)新聞對(duì)受眾的魔力。1987年1月9日湖南早上出版的報(bào)紙登載了一篇《我省驢友事業(yè)取患上沖破性進(jìn)展》的消息，導(dǎo)語(yǔ)就頗具文才：'養(yǎng)在深閨人未識(shí)'的武陵風(fēng)光，已撩開掩蓋真相的東西，深深地吸引著浩繁的海表里驢友者。

（10）頓挫頓挫法

對(duì)報(bào)道對(duì)象的表現(xiàn)伎倆可多樣化，或先抑后揚(yáng)，或先揚(yáng)后抑，一起一伏，柳暗花明，使人讀來耐人尋味。

美聯(lián)社1979年3月28日發(fā)了一條關(guān)于我國(guó)河北任丘油田的稿子，導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的：在這搭，地面上燃料奇缺，農(nóng)平易近不患上不靠挖掘玉米根來生火取暖和、燒飯。然而，在3200米的地下，地質(zhì)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了大量石油和天然煤氣。

（11）特寫鏡頭法

導(dǎo)語(yǔ)撰著可借鏡影戲伎倆，采用一連串的特寫鏡頭，緊緊吸引住讀者。

湖北早上出版的報(bào)紙1981年揭曉了一篇歌頌教員的消息，因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)中用了1個(gè)教員為學(xué)生送棉猴兒的特寫，很感人9月初的一天早晨，從鐘祥縣開往武漢的遠(yuǎn)程汽車就要起動(dòng)了?？既×吮本┐髮W(xué)的農(nóng)家子弟柯洪云歡歡樂喜地登上了汽車。這時(shí)，一名中年裙釵急倉(cāng)猝忙地趕來，把一件棉猴兒塞到了他手上。乘客們認(rèn)為，這絕對(duì)是是這個(gè)學(xué)生的媽媽！可是，人們?cè)趺匆矝]有想到，這位裙釵倒是柯洪云的教員。

（12）曲徑通幽法

新聞導(dǎo)語(yǔ)要做到尺水興波、文短味長(zhǎng)，盤曲迂回地表達(dá)主題，不失為一種好的表現(xiàn)伎倆。漢城奧運(yùn)會(huì)乒乓球比賽，我國(guó)選手的不測(cè)受挫成為了國(guó)表里輿論的核心，且觀念新社的消息導(dǎo)語(yǔ)：統(tǒng)治世界乒乓球界數(shù)十年的神州須眉乒乓球隊(duì)今天在這搭遭遭到前所未有的毀滅性敗績(jī)，這一嚴(yán)重艱難困苦使神州人感到十分懊喪。今天，乒乓球類比賽新聞層出不窮，倒霉的不僅限于神州人。但是，對(duì)神州人來說，這一天將作為黑色的木曜日而永恒留在記憶中。

（13）一張一弛法

先寫人之常理，以喚起讀者的共鳴，然后大勢(shì)所趨，矛頭直指需要解答的題目，讓人警醒，此所謂一張一弛法。

全國(guó)做女人的，誰(shuí)不想當(dāng)個(gè)康健孩子的母親！然而，事與愿違的是，今朝在我國(guó)，每一出生1000名嬰孩中，就有13個(gè)是缺陷兒，要患上不知有幾多這種孩子的媽媽為此淚水漣漣，咬牙切齒。1988年6月26日新四軍報(bào)的這條消息導(dǎo)語(yǔ)，從媽媽的美好愿望，到咬牙切齒，反差潑天，寫來深具情面味。

⒁小中見大法

自小處入手，自小事寫起，由小到大，小中見大，這樣的新聞導(dǎo)語(yǔ)往往真實(shí)可托，具備較強(qiáng)的感染力。

1957年11月17日，我國(guó)女性跳高運(yùn)動(dòng)員鄭鳳榮刷新了女性跳高世界記載，震動(dòng)國(guó)際田徑界。美聯(lián)社迅速發(fā)出消息：一名20歲的神州姑娘在北京的有力的一跳正告世界田徑界說，六億神州人平易近不會(huì)是永恒落后的選手了。一名神州姑娘與六億神州人平易近聯(lián)系起來，這小中見大的功夫了患上。

⒂先聲奪人法

未見其人，先聞其聲，短短一段文字，可以或許做到開門聞聲，以聲導(dǎo)人，當(dāng)然就會(huì)孕育發(fā)娩出不同凡響的藝術(shù)效果。

南邊早上出版的報(bào)紙1986年3月8日發(fā)的一條報(bào)告會(huì)消息，導(dǎo)語(yǔ)就寫患上格外熱鬧：'精美，其實(shí)精美！''聽到李國(guó)橋不吝冒著傷害在自己身上做抗瘧實(shí)驗(yàn)時(shí)，我周圍的不少人墮淚了。''你有無(wú)注意，梁?jiǎn)⑹ソ虇T講他10多年來用自己的關(guān)餉扶養(yǎng)黎、少數(shù)國(guó)內(nèi)行政事務(wù)的一部之一學(xué)生那一段時(shí)，就被6次掌聲所打斷。'這是昨天上午省先模報(bào)告團(tuán)在廣州中山紀(jì)念堂做首場(chǎng)報(bào)告以后，記者在人群中聽到的群情。

(16)拉近時(shí)間法

對(duì)已發(fā)生了一段時(shí)間的新聞，使其翻新的辦法就是：尋找時(shí)間要素的最近點(diǎn)，寫出最新的新聞根據(jù)。

1956年初，上海市政府發(fā)出公告，要求勾銷人的勞力車，到2月25日，當(dāng)最后兩輛人的勞力車被送進(jìn)博物館時(shí)，新華社卻發(fā)出了一篇時(shí)效性極強(qiáng)的新聞稿（導(dǎo)語(yǔ)）：上海市交通局今天把上海的最后兩輛人的勞力車送給了博物館。原來的人的勞力車工人曾經(jīng)為此auto會(huì)議祝賀，感謝政府替她們挖掉了窮根，幫忙她們走上了新的生活。共5頁(yè)，當(dāng)前第4頁(yè)12345

(17)提問作答法

在導(dǎo)語(yǔ)中，把泛博讀者遍及關(guān)心的、感樂趣的、新聞公報(bào)里已解決了的需要解答的題目，先用疑難句式鮮明地提出來，爾后用事實(shí)加以回覆，使之更加惹人注目，發(fā)人深思。

8點(diǎn)上班的鐘聲響過之后，中央國(guó)家機(jī)關(guān)幾多人遲到？這是1987年6月15日新華社電訊《一些中央國(guó)家機(jī)關(guān)的情況表明需要加強(qiáng)勞動(dòng)規(guī)律》的導(dǎo)語(yǔ)，提出的需要解答的題目非常敏感、突出，一開始就捉住了讀者的心。

(18)有意重復(fù)法

新聞導(dǎo)語(yǔ)最忌重復(fù)，倒橫直豎地重復(fù)一句話，既華侈時(shí)間，又華侈版面，還會(huì)使讀者云端霧里。然而，對(duì)一些特殊的題材，有意識(shí)地重復(fù)一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，反而會(huì)收到一些不虞的效果。

請(qǐng)看下面這條導(dǎo)語(yǔ)：85秒！拳王泰森扳倒挑戰(zhàn)者。85秒！汗青上最短的拳王衛(wèi)冕戰(zhàn)。85秒！1300萬(wàn)美圓盡入腰包。（1989年7月21日新華社華盛頓電《泰森：85秒衛(wèi)冕樂成》）

特意重復(fù)使用了3個(gè)帶感慨號(hào)的85秒！加深了讀者的印象。

(19)化整為零法

伶俐的記者對(duì)新聞導(dǎo)語(yǔ)總是字字斟酌，稍長(zhǎng)一點(diǎn)的，就來個(gè)化整為零，分段敘述，絕紛歧開首就扔給讀者一塊鐵板。

1981年，電視機(jī)系列片《馬可.波羅》在神州開始拍攝，美聯(lián)社電訊稿的導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的：盡管馬可.波羅在他那部寫于13世紀(jì)的出名著作中并無(wú)提到長(zhǎng)城，但是，美國(guó)、意大利、神州合拍的電視機(jī)系列片《馬可.波羅》仍從長(zhǎng)城開始拍攝。（另起一段）昨天晚上，該片宣傳賣力人恰克.潘恩特說，這部拍攝費(fèi)高達(dá)2200萬(wàn)美圓的電視機(jī)片是西方在神州實(shí)地拍攝的熬頭部藝術(shù)片。一則導(dǎo)語(yǔ)，兩個(gè)天然段，有條有理，有主有次，讀起來利便、天然、舒暢。

3.主體 主體是消息的首要部分。它承接導(dǎo)語(yǔ)，闡述導(dǎo)語(yǔ)所展現(xiàn)的主題，或回覆導(dǎo)語(yǔ)中提出的需要解答的題目，對(duì)消息事實(shí)作具體的敘述與睜開。寫主體要注意如次幾點(diǎn)：

（1）主干突出。消息的主體是主干，典型材料要用在主干上。

（2）內(nèi)容充分?；馗矊?dǎo)語(yǔ)中提出的需要解答的題目，其內(nèi)容必需具體、充分，這樣才有說服力。

（3）布局嚴(yán)密謹(jǐn)慎，井井有條。

4.配景 配景是指事件發(fā)生的汗青環(huán)境和緣故原由，它說明事件發(fā)生的具體前提、性質(zhì)和意義，是為充分內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的配景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語(yǔ)或末端部分出現(xiàn)，位置不固定。

5.結(jié)語(yǔ)

結(jié)語(yǔ)是消息的最后一段或一句話。講道理消息所述事實(shí)的意義，使讀者對(duì)消息的理解、感觸感染加深，從其中獲患上更多的啟示。

消息的末端體式格局有小結(jié)式、評(píng)論式、但愿式等。有的消息，事實(shí)寫完，文章就止住了，末端就在事實(shí)之中。

第三篇：講座通訊稿

陳永東教授“我們從數(shù)學(xué)起步”

專題講座圓滿舉行

9月30日下午五點(diǎn)，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，中南大學(xué)（原鐵道學(xué)院）校友——陳永東教授專題講座在鐵道學(xué)院世紀(jì)樓圓滿結(jié)束。數(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次專題講座，數(shù)學(xué)院院長(zhǎng)劉再明教授，數(shù)學(xué)院黨委書記顏興中同志等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及原鐵道學(xué)院87級(jí)、88級(jí)、89級(jí)校友參加了本次專題講座。

本次專題講座以“我們從數(shù)學(xué)起步”為主題，由新媒體傳播與營(yíng)銷研究領(lǐng)域?qū)＜摇⒅袊?guó)十大IT博主、電子商務(wù)專家、我院87級(jí)校友陳永東教授就關(guān)于數(shù)學(xué)專業(yè)的一系列問題為同學(xué)們做了詳細(xì)的解說。

講座期間，陳永東教授用輕松幽默的話語(yǔ)營(yíng)造了一個(gè)愉悅的氛圍。他先是從不同的角度和同學(xué)們談了對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，著重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，緊接著介紹了數(shù)學(xué)專業(yè)的幾條發(fā)展途徑。然后根據(jù)自己十幾年來的工作經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)在新媒體中的應(yīng)用給我們作了生動(dòng)、詳盡的介紹，提出了“創(chuàng)意為萬(wàn)王之王”的見解，鼓勵(lì)我們深入研究，并且為我們指出了許多比較有發(fā)展空間的研究方向。最后，他對(duì)同學(xué)們提出了 “四要四不要”的建議，對(duì)同學(xué)們寄予了殷切的期望。

最后，數(shù)學(xué)院黨委書記顏興中同志做了總結(jié)發(fā)言，并代表院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校友們表示真摯的感謝。

數(shù)學(xué)院統(tǒng)計(jì)系學(xué)生會(huì) 2011年9月30日

第四篇：講座通訊稿

聽王竑锜老師“國(guó)學(xué)經(jīng)典與財(cái)富人生”講座有感

11月30日，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生自愿參加者、其它學(xué)校的學(xué)生、社會(huì)上的中老年人在圖書館一樓大廳聽王竑锜老師關(guān)于傳統(tǒng)文化的講座。本次講座時(shí)間長(zhǎng)達(dá)6小時(shí)。這是一場(chǎng)生動(dòng)的傳統(tǒng)文化公益講座。

早上9:30準(zhǔn)時(shí)開始。講述王竑锜老師的坎坷人生拉開序幕：出身在吉林省一個(gè)農(nóng)村家庭，但王竑锜老師老師并沒有放棄自己的夢(mèng)想，堅(jiān)強(qiáng)讓他成為了今天著名的企業(yè)家、教育家、慈善家。

王竑锜結(jié)合自身的親身經(jīng)歷和人生體驗(yàn)對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文化進(jìn)行了詳細(xì)的講解。從傳統(tǒng)文化的靈魂出發(fā)講述了：人與人的關(guān)系。通過對(duì)佛教的覺悟、圣經(jīng)的博愛、儒家的八德等。要懂得覺悟人生、奉獻(xiàn)人生、回報(bào)社會(huì)。以銅錢為例，聯(lián)想到“囚”字展開以風(fēng)趣和犀利的語(yǔ)言為大家?guī)胗X悟人生之中。也把這次講座進(jìn)入了高潮。

本次講座王竑锜老師始終用淺顯易懂語(yǔ)言講解傳統(tǒng)文化。給我們講述：要常會(huì)感恩之心、要提高道德素養(yǎng)、要有奉獻(xiàn)精神、要不計(jì)得失、要努力踐行。講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛圍濃重，聽眾們掌聲此起彼伏，最后還給大家提供了一次交流思想的平臺(tái)。

通過這次講座讓讓在場(chǎng)的聽眾受益無(wú)窮讓大家懂得感恩，懂得領(lǐng)悟人生，品味人生的真諦。

第五篇：講座通訊稿

陳永東教授“我們從數(shù)學(xué)起步”

專題講座圓滿舉行 9月30日下午五點(diǎn)，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，中南大學(xué)（原鐵道學(xué)院）校 友——陳永東教授專題講座在鐵道學(xué)院世紀(jì)樓圓滿結(jié)束。數(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次專題講座，數(shù)學(xué)院院長(zhǎng)劉再明教授，數(shù)學(xué)院黨委書記顏興中同志等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及原鐵道學(xué)院87級(jí)、88級(jí)、89級(jí)校友參加了本次專題講座。

講座期間，陳永東教授用輕松幽默的話語(yǔ)營(yíng)造了一個(gè)愉悅的氛圍。他先是從不同的角度和同學(xué)們談了對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，著重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，緊接著介紹了數(shù)學(xué)專業(yè)的幾條發(fā)展途徑。然后根據(jù)自己十幾年來的工作經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)在新媒體中的應(yīng)用給我們作了生動(dòng)、詳盡的介紹，提出了“創(chuàng)意為萬(wàn)王之王”的見解，鼓勵(lì)我們深入研究，并且為我們指出了許多比較有發(fā)展空間的研究方向。最后，他對(duì)同學(xué)們提出了 “四要四不要”的建議，對(duì)同學(xué)們寄予了殷切的期望。

最后，數(shù)學(xué)院黨委書記顏興中同志做了總結(jié)發(fā)言，并代表院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校友們表示真摯的感謝。

數(shù)學(xué)院統(tǒng)計(jì)系學(xué)生會(huì)

2011年9月30日篇二：講座通訊稿

體育系開展了“關(guān)于自然災(zāi)害事故與救助方法”的講座 天災(zāi)難擋，人間有情。4月24日晚，體育系團(tuán)委在教學(xué)樓a335開展了“關(guān)于自然災(zāi)害事故與救助方法”講座，體育系洪煜老師擔(dān)任主講師。

講座開始前，體育系團(tuán)委組織了一次“體育系青年與雅安在一起”的愛心募捐活動(dòng)。募捐活動(dòng)主要分為三個(gè)流程：

1、全體學(xué)生起立為雅安遇難同胞默哀一分鐘并觀看雅安救援現(xiàn)場(chǎng)視頻。

2、體育系團(tuán)委副書記董葉樺宣讀募捐倡議書。

3、學(xué)生依次上臺(tái)募捐。在募捐活動(dòng)上，大家紛紛慷慨解囊，力所能及為災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)一份力量，獻(xiàn)出一份愛。

募捐活動(dòng)結(jié)束，主講師洪煜老師開始了“關(guān)于自然災(zāi)害事故與救助方法”講座。在講座中洪老師對(duì)自然災(zāi)害形成的條件、分類、成因、特點(diǎn)以及在地震中如何自救、被埋壓后的對(duì)策、防止新侵害、迅速脫險(xiǎn)、如何互救處理特殊危險(xiǎn)等情況做了詳細(xì)講解。

通過這次講座，增強(qiáng)了體育系學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，提升了大家在面對(duì)自然災(zāi)害事故時(shí)該如何沉著冷靜的面對(duì)及救助的意識(shí)。與此同時(shí)，也希望通過本次講座大家更懂得珍愛生命，團(tuán)結(jié)互助。篇三：講座通訊稿范文

“全國(guó)懲防體系建設(shè)系列專題片” 學(xué)習(xí)活動(dòng)圓滿舉行 7月25日上午11點(diǎn)，在職工們熱烈的掌聲中，“全國(guó)懲防體系建設(shè)系專題片” 學(xué)習(xí)活動(dòng)在項(xiàng)目部黨員活動(dòng)室圓滿結(jié)束。項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次專題片學(xué)習(xí)活動(dòng)，項(xiàng)目部常務(wù)副經(jīng)理靳祥生同志，紀(jì)檢組長(zhǎng)沈陽(yáng)同志等項(xiàng)目部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及項(xiàng)目部部分職工參加了本次專題片學(xué)習(xí)。

本次專題片學(xué)習(xí)活動(dòng)以“學(xué)習(xí)懲防體系建設(shè)”為主題，由紀(jì)檢組長(zhǎng)沈陽(yáng)同志就關(guān)于專題片視頻學(xué)習(xí)的一系列問題為職工們做了詳細(xì)的解說。

學(xué)習(xí)期間，沈陽(yáng)同志用輕松幽默的話語(yǔ)營(yíng)造了一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。他根據(jù)視頻先是從不同的角度和職工們談了對(duì)懲防體系建設(shè)的認(rèn)識(shí)，著重強(qiáng)調(diào)了懲防體系建設(shè)的重要性，緊接著介紹了懲防體系建設(shè)的幾條發(fā)展途徑。然后根據(jù)自己十幾年來的工作經(jīng)驗(yàn)，把懲防體系建設(shè)在項(xiàng)目部建設(shè)中的應(yīng)用給我們作了生動(dòng)、詳盡的介紹，提出了堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，并建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系。鼓勵(lì)我們深入研究學(xué)習(xí)。

最后，常務(wù)副經(jīng)理靳祥生同志做了總結(jié)發(fā)言，并代表項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工們表示真摯的感謝。通訊員：高光輝

板集項(xiàng)目部

2012年7月25日

“《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》釋義與應(yīng)用輔導(dǎo)講座”

視頻學(xué)習(xí)活動(dòng)圓滿舉行

通訊員：高光輝

板集項(xiàng)目部

2012年7月25日篇四：講座通訊稿

“沒有硝煙的隱形戰(zhàn)爭(zhēng)”

——曲阜師范大學(xué)李敏紅教授赴校區(qū)講學(xué) 2012年4月5日晚七點(diǎn)，曲阜師范大學(xué)李敏紅教授于校區(qū)行政樓報(bào)告廳為師生作了以“語(yǔ)言視角下的文化競(jìng)爭(zhēng)”為主題的精彩講座。校區(qū)黨委副書記楊福章教授主持了講座。李敏紅教授擔(dān)任曲阜師范大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)、碩士生導(dǎo)師，是國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員，從事語(yǔ)言學(xué)、文化傳播與交流等工作，擅長(zhǎng)朗誦。本次講座給校區(qū)師生帶來極大震撼，使校區(qū)師生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言在文化競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)大力量。

首先，李敏紅教授從德國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家洪堡特的論斷“語(yǔ)言仿佛是民族精神的外在表現(xiàn)。民族的語(yǔ)言即民族的精神，民族的精神即民族的語(yǔ)言”中提出有關(guān)語(yǔ)言背后的力量，語(yǔ)言的內(nèi)涵等問題，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言在文化競(jìng)爭(zhēng)中的地位。通過法國(guó)作家都德的《最后一課》的回顧，偽滿時(shí)期日本人的奴化教育，北美洲新大陸唯英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)，中南美洲西班牙語(yǔ)的天地，非洲大陸被幾種語(yǔ)言包圍等歷史現(xiàn)狀的介紹，向校區(qū)師生強(qiáng)調(diào)看似文化傳播，實(shí)際上不僅僅是語(yǔ)言的傳播，更嚴(yán)重的是思想和文化的入侵。同時(shí)，針對(duì)美國(guó)之音與中央電視臺(tái)在世界的影響的對(duì)比，指出文化競(jìng)爭(zhēng)還需要雄厚的實(shí)力。李敏紅教授的講座引起了在場(chǎng)師生對(duì)本土文化流失問題的警覺。

隨后，李敏紅教授介紹了不同語(yǔ)言在世界范圍內(nèi)的宣傳，由德國(guó)的“歌德學(xué)院”最后講到了中國(guó)的“孔子學(xué)院”。不同語(yǔ)言在世界范圍內(nèi)都有著一定的影響，文化的競(jìng)爭(zhēng)仿佛就是場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，它每時(shí)每刻都存在著。孔子學(xué)院在世界各地的建立，也是中華文化在通過語(yǔ)言的方式不斷傳播，不斷競(jìng)爭(zhēng)。每一個(gè)中國(guó)人就是一張“中國(guó)名片”，每一個(gè)中國(guó)青年都有責(zé)任傳播中華文化。

最后，李敏紅教授向校區(qū)學(xué)子呼吁，希望校區(qū)學(xué)子都能夠?qū)W好、用好自己祖國(guó)的語(yǔ)言，自覺傳播中國(guó)語(yǔ)言和文化。在講座結(jié)束之后，李敏紅教授和校區(qū)師生互動(dòng)，認(rèn)真解答校區(qū)學(xué)子的疑問。并且，為校區(qū)師生即興朗誦了校區(qū)作協(xié)會(huì)長(zhǎng)胡葉平同學(xué)的詩(shī)《三千青絲的風(fēng)姿》。李敏紅教授的朗誦引起了同學(xué)們的陣陣掌聲。

本次講座引發(fā)了校區(qū)師生關(guān)于民族語(yǔ)言與民族文化的思考，使得校區(qū)學(xué)子認(rèn)識(shí)到文化競(jìng)爭(zhēng)的激烈與殘酷，激勵(lì)校區(qū)學(xué)子學(xué)好用好民族語(yǔ)言，自覺傳播民族文化。篇五：講座講座通訊稿

信息科學(xué)與工程學(xué)院

2011年第二期“top”訓(xùn)練營(yíng)

“學(xué)生干部的定位問題”專題講座 11月23日下午信息科學(xué)與工程學(xué)院2011年第二期學(xué)

生干部培訓(xùn)“top”訓(xùn)練營(yíng)“學(xué)生干部的定位問題”的講座在汽車學(xué)院山潤(rùn)樓219舉行。我院韓霞書記、汽車學(xué)院團(tuán)總支書記鄭祥澤及汽車學(xué)院、信息學(xué)院、財(cái)政學(xué)院的學(xué)生干部參加了此次活動(dòng)。

本次講座圍繞學(xué)生干部定位這個(gè)主題，全體學(xué)生干部認(rèn)真聽取了韓書記的講座。從中得到了許多啟發(fā)和新的認(rèn)識(shí)。在此次講座中韓書記提出了學(xué)生干部身上存在的一些問題。現(xiàn)在的學(xué)生干部缺活力、動(dòng)力、合力、能力、魄力和學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)。作為學(xué)生干部，不光要成為工作領(lǐng)袖，還要成為精神領(lǐng)袖。要自尊自愛、自信自強(qiáng)、要勇于承擔(dān)責(zé)任。韓書記還講到作為學(xué)生干部要認(rèn)清“我是誰(shuí)”，我能做什么，干什么，爭(zhēng)取三有一好，有責(zé)任，有思路，有方法，形象好和三力，執(zhí)行力、公信力、創(chuàng)新力。最后韓書記總結(jié)了學(xué)生干部要具備五氣和里中意識(shí)。從韓書記的講座中，我們學(xué)生和干部深刻認(rèn)識(shí)到自身出現(xiàn)的問題。在今后的學(xué)習(xí)工作中將會(huì)努力改正，做一名合格的學(xué)生干部。在韓書記的講座中，給我們提出了許多要求。相信只要按照韓書記的要求去做，我們學(xué)生干部將會(huì)越來越 優(yōu)秀。