第一篇：就業(yè)指導(dǎo)講座通訊稿

為了讓更多的在校學(xué)生了解到更多的就業(yè)信息、面試技巧，我們化學(xué)與化工學(xué)院團(tuán)委于10月30日晚7:00~9:00在文科樓H1-102舉辦了一個(gè)就業(yè)輔導(dǎo)月的講座。

或許會(huì)有些疑惑，就業(yè)的概念對(duì)于剛步入大學(xué)的新生還是模糊的，但是當(dāng)你認(rèn)真聽完這個(gè)講座之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你收獲的不僅只是關(guān)于就業(yè)、職場(chǎng)上的問題，更多的是學(xué)習(xí)到如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活，如何給自己定位。

學(xué)會(huì)利用身邊的資源為自己的成功鋪路。陳汶謙告誡在座的師弟師妹們要好好珍惜在校的資源——圖書館，工作之后就沒有地方可以免費(fèi)讓你享受這樣的資源。還有就是我們要好好利用可以自由分配的時(shí)間，KTV、旅游都可以成為你生活中的一部分，但絕不能是主流生活。他強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)去探討、研究自己喜歡的領(lǐng)域，應(yīng)不斷拓展知識(shí)面，開闊視野，為以后的發(fā)展儲(chǔ)存豐富的信息。

我們知道，每個(gè)人的求職經(jīng)歷都會(huì)有所不同。梁冰師姐告訴我們，多體會(huì)生活和結(jié)識(shí)朋友會(huì)有助于豐富自己的閱歷，在一次次的面試中體會(huì)到各個(gè)公司的不同文化，借此判斷自己更適合就職于哪個(gè)公司。除外，在空余的時(shí)間里我們要多了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，嘗試去感受不一樣的社會(huì)生活。

理解是人與人相處的橋梁。羅晶晶與我們分享她的一些工作心得，在工作生活中，善于時(shí)間管理，懂得為他人預(yù)留時(shí)間，讓他人也能更好地完成工作。這樣，我們才能順利地進(jìn)行工作交接，更高效地完成工作任務(wù)。同時(shí)，她還建議我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲覀兌贾溃⒄Z(yǔ)是一門國(guó)際語(yǔ)言，一口流利的英語(yǔ)可以是我們成功的奠基石，所以，我們很有必要學(xué)好英語(yǔ)。

目標(biāo)是黑暗中前進(jìn)的明燈，它可以為我們指引道路，幫助我們擺脫迷茫。吳子健師兄要求我們學(xué)會(huì)給自己定位，不要在大學(xué)安逸的生活中迷失了自我。同時(shí)，我們更應(yīng)該培養(yǎng)良好的習(xí)慣，時(shí)刻保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力加強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。明確的目標(biāo)和好的習(xí)慣也是我們成功必不可少的條件。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，是我們的本職。朱麗婷師姐建議大一的同學(xué)應(yīng)把生活的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上，并學(xué)會(huì)思考和培養(yǎng)自己的興趣愛好，為以后找合適的工作做準(zhǔn)備。

在講座中，師兄師姐們還針對(duì)同學(xué)提出的一些問題作了精辟的解答，讓同學(xué)了解到更具體關(guān)于就業(yè)的知識(shí)。

這次講座舉辦得很成功，這都得益于各位嘉賓的蒞臨，各位化院團(tuán)委干事的辛勤工作及同學(xué)們的積極參與。

第二篇：5.10就業(yè)指導(dǎo)講座通訊稿

提高就業(yè)意識(shí)明確就業(yè)方向—信管分院召開就業(yè)指導(dǎo)講座 為了消除我分院在校生的就業(yè)困惑，進(jìn)一步幫助同學(xué)樹立正確的就業(yè)和擇業(yè)觀，使廣大學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)需要的就業(yè)人才，5月10日下午3:50分，信息與管理分院在2號(hào)樓報(bào)告廳動(dòng)員全體的大二在校生的聽取了就業(yè)指導(dǎo)講座。本次講座由信息與管理分院精心組織，分院辦公室主任肖明朗老師主持，特別邀請(qǐng)了亞特公司人力資源負(fù)責(zé)人徐敏經(jīng)理作為本次講座的嘉賓。

講座中，徐經(jīng)理首先在就業(yè)技巧方面結(jié)合她自身多年的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，生動(dòng)形象的為我們講解了在應(yīng)聘時(shí)的著裝與技巧等方面的知識(shí)。使我們?cè)谧拿课粚W(xué)子都收益匪淺。接著徐經(jīng)理又從企業(yè)最需要的13種人才的角度為我們同學(xué)做出了深刻的分析，指出我們同學(xué)在就業(yè)的時(shí)候首先要結(jié)合自身的綜合素質(zhì)。然后再根據(jù)就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)技能等多方面進(jìn)行考慮。另外的徐經(jīng)理又為我們指出，在我們就業(yè)的道路上應(yīng)當(dāng)確立一個(gè)明確的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)我們同學(xué)要學(xué)會(huì)科學(xué)的，合理的規(guī)劃自身的就業(yè)目標(biāo)。

在這短短1個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，徐經(jīng)理用輕松幽默的語(yǔ)言為我們營(yíng)造了一個(gè)愉悅的環(huán)境，在場(chǎng)的每一位同學(xué)們都對(duì)就業(yè)這一名詞有了更深的理解和感悟。在講座接近尾聲的時(shí)候，肖老師為我們本次講座做了簡(jiǎn)短的總結(jié)，同學(xué)們也用熱烈的掌聲表示了對(duì)徐經(jīng)理的感謝。

通過本次講座，同學(xué)們對(duì)就業(yè)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，就業(yè)觀也有了全新的改變，相信此次系統(tǒng)而又有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，會(huì)大大的減少我們?cè)谔ど暇蜆I(yè)之路時(shí)盲目性。學(xué)會(huì)自我測(cè)評(píng)，自我的定位，為自己就業(yè)做好一個(gè)充分的準(zhǔn)備。

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)通訊稿

我校電力工程系召開2008級(jí)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)座談會(huì)

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題已成為關(guān)系廣大學(xué)子前途的首要問題，為了消除畢業(yè)生在就業(yè)中的困惑，進(jìn)一步幫助同學(xué)們樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，使廣大學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)政策，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高就業(yè)技能，9月2 1日下午6：00我校電力工程系于學(xué)生活動(dòng)中心召開面向全體2008級(jí)畢業(yè)生關(guān)于就業(yè)問題﹑就業(yè)指導(dǎo)的座談會(huì)。電力系主任李建興，學(xué)工部副處長(zhǎng)王峰，學(xué)工部就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人陳思，電力系輔導(dǎo)員孫捷瑋與白長(zhǎng)虹老師出席了此次座談會(huì)，電力工程系全體 2008級(jí)畢業(yè)生參加了此次座談。此次座談會(huì)由電力系輔導(dǎo)員白長(zhǎng)虹老師主持。

會(huì)議中，就業(yè)指導(dǎo)講座主講教師白長(zhǎng)虹老師，在就業(yè)技能技巧方面，根據(jù)我校在多次和各用人單位的合作過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，形象生動(dòng)的講解了如何制作和投遞簡(jiǎn)歷，以及著裝，應(yīng)聘技巧等方面的知識(shí)，使在座的學(xué)子受益匪淺。接著孫捷瑋老師講了關(guān)于就業(yè)協(xié)議書的相關(guān)事項(xiàng)。學(xué)工部副處長(zhǎng)王峰就就業(yè)資源信息，就業(yè)管理辦法，以及畢業(yè)生自己應(yīng)掌握的主動(dòng)權(quán)和自身的定位問題做了深刻的分析，同時(shí)對(duì)就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)政策，就業(yè)技能等多方面問題進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的講解。會(huì)議的最后由電力系主任李建興對(duì)本次就業(yè)指導(dǎo)座談會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，李主任客觀地分析了我校學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，學(xué)會(huì)科學(xué)的﹑合理的﹑靈活的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并且還指出在擇業(yè)時(shí)應(yīng)弄清自己的專業(yè)性，去找適合自己所學(xué)專業(yè)的、適合自己發(fā)展的用人單位。

通過座談會(huì)，同學(xué)們對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高，對(duì)就業(yè)觀念也有了全新的認(rèn)識(shí)。此次座談會(huì)系統(tǒng)而又有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)緊密圍繞學(xué)生就業(yè)相關(guān)的基本知識(shí)，相信會(huì)減少畢業(yè)生在就業(yè)過程中的盲目性，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，將自己的時(shí)間合理的規(guī)劃，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，將自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，為自己的就業(yè)做好充足的準(zhǔn)備。

第四篇：講座通訊稿

聽王竑锜老師“國(guó)學(xué)經(jīng)典與財(cái)富人生”講座有感

11月30日，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生自愿參加者、其它學(xué)校的學(xué)生、社會(huì)上的中老年人在圖書館一樓大廳聽王竑锜老師關(guān)于傳統(tǒng)文化的講座。本次講座時(shí)間長(zhǎng)達(dá)6小時(shí)。這是一場(chǎng)生動(dòng)的傳統(tǒng)文化公益講座。

早上9:30準(zhǔn)時(shí)開始。講述王竑锜老師的坎坷人生拉開序幕：出身在吉林省一個(gè)農(nóng)村家庭，但王竑锜老師老師并沒有放棄自己的夢(mèng)想，堅(jiān)強(qiáng)讓他成為了今天著名的企業(yè)家、教育家、慈善家。

王竑锜結(jié)合自身的親身經(jīng)歷和人生體驗(yàn)對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文化進(jìn)行了詳細(xì)的講解。從傳統(tǒng)文化的靈魂出發(fā)講述了：人與人的關(guān)系。通過對(duì)佛教的覺悟、圣經(jīng)的博愛、儒家的八德等。要懂得覺悟人生、奉獻(xiàn)人生、回報(bào)社會(huì)。以銅錢為例，聯(lián)想到“囚”字展開以風(fēng)趣和犀利的語(yǔ)言為大家?guī)胗X悟人生之中。也把這次講座進(jìn)入了高潮。

本次講座王竑锜老師始終用淺顯易懂語(yǔ)言講解傳統(tǒng)文化。給我們講述：要常會(huì)感恩之心、要提高道德素養(yǎng)、要有奉獻(xiàn)精神、要不計(jì)得失、要努力踐行。講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛圍濃重，聽眾們掌聲此起彼伏，最后還給大家提供了一次交流思想的平臺(tái)。

通過這次講座讓讓在場(chǎng)的聽眾受益無(wú)窮讓大家懂得感恩，懂得領(lǐng)悟人生，品味人生的真諦。

第五篇：講座通訊稿

在XX年10月29日下午一教1117教室，東華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的三位10級(jí)輔導(dǎo)員—郭耀廣老師、莎日娜老師、芮墨喬老師，為10級(jí)新生班委進(jìn)行《新生干部培訓(xùn)》的講座。

首先是由郭耀廣老師為新生班委歸納總結(jié)九點(diǎn)優(yōu)秀學(xué)生干部所必備的優(yōu)秀素質(zhì)。它們分別是

一、崇高的道德品質(zhì)。

二、高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

三、極強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和親和力。

四、突出的工作能力和組織能力。

五、廣博的知識(shí)體系。

六、模范帶頭作用和謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。

七、敏銳的洞察力和善于學(xué)習(xí)的意思。

八、合理安排時(shí)間的能力。

九、理解和包容。郭老師在講話時(shí)，還不時(shí)的結(jié)合自己遇到的例子，幽默風(fēng)趣的演講方式使臺(tái)下同學(xué)聽得津津有味，同時(shí)又發(fā)人深思，耐人尋味。

接下來(lái)，由莎日娜老師上臺(tái)，她主要是向新生班委們介紹具體的工作流程，和指導(dǎo)新生班委應(yīng)用文寫作，她告訴新生班委已經(jīng)把具體相關(guān)內(nèi)容傳到各班的易班上面，讓同學(xué)們自己瀏覽。莎老師還用講解一篇通訊稿范文的方式，告訴大家如何去書寫一篇規(guī)范的通訊稿。范文中也不免有一些令人莞爾的錯(cuò)誤，臺(tái)下的同學(xué)不時(shí)也會(huì)發(fā)出笑聲。之后，莎老師又結(jié)合一些實(shí)例講解了如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，同時(shí)也向新生班委們提醒：作為學(xué)生干部應(yīng)有必要的個(gè)人覺悟。最后莎老師為新生班委們布置了一個(gè)小作業(yè)：講本次的培訓(xùn)講座，寫成一篇講座稿，在本周的周日晚上傳上易班。

而后是芮墨喬老師上臺(tái)，她主要是向新生班委們介紹開展班級(jí)活動(dòng)共時(shí)的技巧和方式，她請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)表演了兩場(chǎng)情景劇，不同的態(tài)度和不同的說話方式得到不同的結(jié)果，是臺(tái)下的班委們都對(duì)深刻的了解到了開展工作時(shí)候的委婉方式和良好態(tài)度的重要性。

不知不覺，講座已經(jīng)到了尾聲，活動(dòng)在新生班委的熱烈掌聲中圓滿結(jié)束了。這次活動(dòng)由學(xué)院三位老師精心準(zhǔn)備，又用了許多別出心裁的方式，使新生班委們?cè)趯W(xué)到經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)又不會(huì)覺得枯燥，新生班委們都在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到了老師們的用心，也表示收獲了許多。相信這次的活動(dòng)對(duì)新生班委們今后的工作都會(huì)有很大的幫助。

一、消息特點(diǎn)：內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。內(nèi)容新穎，有價(jià)值。要迅速及時(shí)，有時(shí)效性。簡(jiǎn)單明白簡(jiǎn)要，篇幅短小。

二、消息的種類（一般把消息歸納綜合為四類）：

1.動(dòng)態(tài)消息 動(dòng)態(tài)消息是迅速而準(zhǔn)確地報(bào)道新近發(fā)生的國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大事件、重要的勾當(dāng)和各項(xiàng)配置裝備擺設(shè)中最新出現(xiàn)的新情況、新動(dòng)態(tài)、新成就、新需要解答的題目的一種體裁。它是報(bào)紙上使用最多的一類。如《我國(guó)多種應(yīng)用衛(wèi)星齊頭發(fā)》（光亮早上出版的報(bào)紙）1993年5月13日）。

2.典型消息 典型消息也叫經(jīng)驗(yàn)消息，它是對(duì)一些具體部分、單元、行業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)、樂成作法集中報(bào)道的一種體裁。這種消息是在介紹經(jīng)驗(yàn)、作法之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)規(guī)律，以達(dá)到以點(diǎn)帶面，推動(dòng)工作的目的。如《一切依靠人民自己的創(chuàng)造--首鋼十年鼎新的一條基本經(jīng)驗(yàn)》（《人平易近早上出版的報(bào)紙》）1988年12月26日）。

3.綜合消息 綜合消息是把發(fā)生在不同地點(diǎn)、不同單元、各具特色、性質(zhì)不異的事實(shí)綜合在一起，并表現(xiàn)1個(gè)主題的報(bào)道。它的特點(diǎn)是在綜合、歸納綜合事實(shí)的根蒂根基上，舉行分析，提出見解，展現(xiàn)規(guī)律。如《濫砍樹木亞洲南部魏蜀吳水患仍頻，亡羊補(bǔ)牢印北方幫忙員植樹》（《光亮早上出版的報(bào)紙》1993年7月25日）。

（5）人格化修辭方式修辭法

巧妙地運(yùn)用人格化修辭方式修辭伎倆寫導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)和被報(bào)道對(duì)象就會(huì)有“情面味”，給人以親和力。

1993年11月1日，杭州早上出版的報(bào)紙創(chuàng)辦了我國(guó)汗青上熬頭張下戰(zhàn)書版報(bào)紙。當(dāng)天，新平易近晚報(bào)發(fā)了一則消息，導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的：“神州新聞史上熬頭次響起了1個(gè)不同凡響的聲響：'嗨，下戰(zhàn)書好！'我國(guó)熬頭張下戰(zhàn)書版報(bào)紙今日由杭州早上出版的報(bào)紙正式創(chuàng)刊?！眻?bào)紙是紙，毫不會(huì)說話，作者卻以人格化修辭方式的伎倆，寫出了聲響：“嗨，下戰(zhàn)書好！”仿佛一名久違的伴侶伸出雙臂向你奔來(lái)，多親切！

（6）數(shù)碼對(duì)比法

數(shù)碼是單調(diào)的，但數(shù)碼是最有說服力的。把新聞中的首要數(shù)碼，或讀者關(guān)注的數(shù)碼，巧妙地運(yùn)用到新聞導(dǎo)語(yǔ)中，回覆讀者的需要解答的題目，就能提高新聞的價(jià)值，給讀者留下難忘的印象。

平時(shí)聽人說結(jié)合國(guó)會(huì)議多，文件多，然而結(jié)合國(guó)文件事實(shí)如何多，恐怕誰(shuí)也說不清。法新社1982年在結(jié)合國(guó)發(fā)的一條電訊稿導(dǎo)語(yǔ)對(duì)這個(gè)需要解答的題目回覆患上非常清楚：“如果把結(jié)合國(guó)去年在紐約和日內(nèi)瓦印刷的全部文件首尾相連擺列起來(lái)，總長(zhǎng)度將達(dá)27萬(wàn)千米?！?/p>

（7）線條速寫勾勒法

新聞一開首，若能先給“五要素”中的人士和地點(diǎn)，描寫幾筆，勾勒出一幅丹青，使讀者如臨其境，如見其人，如聞其聲，那么，這條新聞的可讀性就絕對(duì)是會(huì)大大增強(qiáng)。

1983年8月2日，光亮早上出版的報(bào)紙發(fā)了一條人士消息，導(dǎo)語(yǔ)寫患上美極了：“一一瞬之間，他已在青藏高原奮戰(zhàn)了27個(gè)年齡了。原來(lái)的滿頭青絲，現(xiàn)在已染上了祁連山脈的霜雪；臉上的皺紋兒，就像是風(fēng)沙鐫刻的陳跡。這是少數(shù)平易近族地區(qū)科學(xué)技術(shù)工作者代表座談會(huì)上，高級(jí)地質(zhì)師胡賢農(nóng)給記者留下的深刻印象。”

（8）巧用配景法

若在導(dǎo)語(yǔ)中巧妙地運(yùn)用配景材料，用好了，導(dǎo)語(yǔ)就會(huì)有“臉面”，就會(huì)“合座生輝”。

1994年10月19日，人平易近早上出版的報(bào)紙登載了一篇筆者采訪并寫出的關(guān)于“永州養(yǎng)蛇”的消息，導(dǎo)語(yǔ)就是以配景材料取勝的：“唐代著名文學(xué)家柳宗元在被貶至湖南永州任司馬時(shí)，曾經(jīng)寫下千古名篇《捕蛇者說》，使'永州之野產(chǎn)異蛇'著名遐邇。一千多年已往了，歷代冒死捕蛇為抵租稅的永州捕蛇者的新一代又悄然興起了一股養(yǎng)蛇熱，各鄉(xiāng)各戶競(jìng)辦蛇場(chǎng)已成為永州屯子的一大新穎事?！?/p>

（9）古詩(shī)著名的句子法

如果避著花梢之嫌，在新聞導(dǎo)語(yǔ)中恰本地引用一點(diǎn)古詩(shī)著名的句子，不僅意象深遠(yuǎn)，而且文才飛揚(yáng)，可以大大增強(qiáng)新聞對(duì)受眾的魔力。1987年1月9日湖南早上出版的報(bào)紙登載了一篇《我省驢友事業(yè)取患上沖破性進(jìn)展》的消息，導(dǎo)語(yǔ)就頗具文才：“'養(yǎng)在深閨人未識(shí)'的武陵風(fēng)光，已撩開掩蓋真相的東西，深深地吸引著浩繁的海表里驢友者?！?/p>

（10）頓挫頓挫法

對(duì)報(bào)道對(duì)象的表現(xiàn)伎倆可多樣化，或先抑后揚(yáng)，或先揚(yáng)后抑，一起一伏，柳暗花明，使人讀來(lái)耐人尋味。

美聯(lián)社1979年3月28日發(fā)了一條關(guān)于我國(guó)河北任丘油田的稿子，導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的：“在這搭，地面上燃料奇缺，農(nóng)平易近不患上不靠挖掘玉米根來(lái)生火取暖和、燒飯。然而，在3200米的地下，地質(zhì)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了大量石油和天然煤氣?！?/p>

（11）特寫鏡頭法

導(dǎo)語(yǔ)撰著可借鏡影戲伎倆，采用一連串的特寫鏡頭，緊緊吸引住讀者。

湖北早上出版的報(bào)紙1981年揭曉了一篇歌頌教員的消息，因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)中用了1個(gè)“教員為學(xué)生送棉猴兒”的特寫，很感人“9月初的一天早晨，從鐘祥縣開往武漢的遠(yuǎn)程汽車就要起動(dòng)了?？既×吮本┐髮W(xué)的農(nóng)家子弟柯洪云歡歡樂喜地登上了汽車。這時(shí)，一名中年裙釵急倉(cāng)猝忙地趕來(lái)，把一件棉猴兒塞到了他手上。乘客們認(rèn)為，這絕對(duì)是是這個(gè)學(xué)生的媽媽！可是，人們?cè)趺匆矝]有想到，這位裙釵倒是柯洪云的教員。”

（12）曲徑通幽法

新聞導(dǎo)語(yǔ)要做到尺水興波、文短味長(zhǎng)，盤曲迂回地表達(dá)主題，不失為一種好的表現(xiàn)伎倆。漢城奧運(yùn)會(huì)乒乓球比賽，我國(guó)選手的不測(cè)受挫成為了國(guó)表里輿論的核心，且觀念新社的消息導(dǎo)語(yǔ)：“統(tǒng)治世界乒乓球界數(shù)十年的神州須眉乒乓球隊(duì)今天在這搭遭遭到前所未有的毀滅性敗績(jī)，這一嚴(yán)重艱難困苦使神州人感到十分懊喪。今天，乒乓球類比賽新聞層出不窮，倒霉的不僅限于神州人。但是，對(duì)神州人來(lái)說，這一天將作為黑色的木曜日而永恒留在記憶中?！?/p>

（13）一張一弛法

先寫人之常理，以喚起讀者的共鳴，然后大勢(shì)所趨，矛頭直指需要解答的題目，讓人警醒，此所謂“一張一弛法”。

“全國(guó)做女人的，誰(shuí)不想當(dāng)個(gè)康健孩子的母親！然而，事與愿違的是，今朝在我國(guó)，每一出生1000名嬰孩中，就有13個(gè)是缺陷兒，要患上不知有幾多這種孩子的媽媽為此淚水漣漣，咬牙切齒?！?988年6月26日新四軍報(bào)的這條消息導(dǎo)語(yǔ)，從媽媽的美好愿望，到“咬牙切齒”，反差潑天，寫來(lái)深具情面味。

⒁小中見大法

自小處入手，自小事寫起，由小到大，小中見大，這樣的新聞導(dǎo)語(yǔ)往往真實(shí)可托，具備較強(qiáng)的感染力。

1957年11月17日，我國(guó)女性跳高運(yùn)動(dòng)員鄭鳳榮刷新了女性跳高世界記載，震動(dòng)國(guó)際田徑界。美聯(lián)社迅速發(fā)出消息：“一名20歲的神州姑娘在北京的有力的一跳正告世界田徑界說，六億神州人平易近不會(huì)是永恒落后的選手了?！薄耙幻裰莨媚铩迸c“六億神州人平易近”聯(lián)系起來(lái)，這“小中見大”的功夫了患上。

⒂先聲奪人法

“未見其人，先聞其聲”，短短一段文字，可以或許做到開門“聞聲”，以“聲”導(dǎo)人，當(dāng)然就會(huì)孕育發(fā)娩出不同凡響的藝術(shù)效果。

南邊早上出版的報(bào)紙1986年3月8日發(fā)的一條報(bào)告會(huì)消息，導(dǎo)語(yǔ)就寫患上格外“熱鬧”：“'精美，其實(shí)精美！''聽到李國(guó)橋不吝冒著傷害在自己身上做抗瘧實(shí)驗(yàn)時(shí)，我周圍的不少人墮淚了。''你有無(wú)注意，梁?jiǎn)⑹ソ虇T講他10多年來(lái)用自己的關(guān)餉扶養(yǎng)黎、少數(shù)國(guó)內(nèi)行政事務(wù)的一部之一學(xué)生那一段時(shí)，就被6次掌聲所打斷。'這是昨天上午省先模報(bào)告團(tuán)在廣州中山紀(jì)念堂做首場(chǎng)報(bào)告以后，記者在人群中聽到的群情。”

(16)拉近時(shí)間法

對(duì)已發(fā)生了一段時(shí)間的“新聞”，使其“翻新”的辦法就是：尋找時(shí)間要素的最近點(diǎn)，寫出最新的新聞根據(jù)。

1956年初，上海市政府發(fā)出公告，要求勾銷人的勞力車，到2月25日，當(dāng)最后兩輛人的勞力車被送進(jìn)博物館時(shí)，新華社卻發(fā)出了一篇時(shí)效性極強(qiáng)的新聞稿（導(dǎo)語(yǔ)）：“上海市交通局今天把上海的最后兩輛人的勞力車送給了博物館。原來(lái)的人的勞力車工人曾經(jīng)為此auto會(huì)議祝賀，感謝政府替她們挖掉了窮根，幫忙她們走上了新的生活?！?/p>

(17)提問作答法

在導(dǎo)語(yǔ)中，把泛博讀者遍及關(guān)心的、感樂趣的、新聞公報(bào)里已解決了的需要解答的題目，先用疑難句式鮮明地提出來(lái)，爾后用事實(shí)加以回覆，使之更加惹人注目，發(fā)人深思。

“8點(diǎn)上班的鐘聲響過之后，中央國(guó)家機(jī)關(guān)幾多人遲到？”這是1987年6月15日新華社電訊《一些中央國(guó)家機(jī)關(guān)的情況表明需要加強(qiáng)勞動(dòng)規(guī)律》的導(dǎo)語(yǔ)，提出的需要解答的題目非常敏感、突出，一開始就捉住了讀者的心。

(18)有意重復(fù)法

新聞導(dǎo)語(yǔ)最忌重復(fù)，倒橫直豎地重復(fù)一句話，既華侈時(shí)間，又華侈版面，還會(huì)使讀者云端霧里。然而，對(duì)一些特殊的題材，有意識(shí)地重復(fù)一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，反而會(huì)收到一些不虞的效果。

請(qǐng)看下面這條導(dǎo)語(yǔ)：“85秒！拳王泰森扳倒挑戰(zhàn)者。85秒！汗青上最短的拳王衛(wèi)冕戰(zhàn)。85秒！1300萬(wàn)美圓盡入腰包?！保?989年7月21日新華社華盛頓電《泰森：85秒衛(wèi)冕樂成》）

特意重復(fù)使用了3個(gè)帶感慨號(hào)的“85秒！”加深了讀者的印象。

(19)化整為零法

伶俐的記者對(duì)新聞導(dǎo)語(yǔ)總是字字斟酌，稍長(zhǎng)一點(diǎn)的，就來(lái)個(gè)化“整”為“零”，分段敘述，絕紛歧開首就扔給讀者一塊“鐵板”。

1981年，電視機(jī)系列片《馬可.波羅》在神州開始拍攝，美聯(lián)社電訊稿的導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的："盡管馬可.波羅在他那部寫于13世紀(jì)的出名著作中并無(wú)提到長(zhǎng)城，但是，美國(guó)、意大利、神州合拍的電視機(jī)系列片《馬可.波羅》仍從長(zhǎng)城開始拍攝。（另起一段）昨天晚上，該片宣傳賣力人恰克.潘恩特說，這部拍攝費(fèi)高達(dá)2200萬(wàn)美圓的電視機(jī)片是西方在神州實(shí)地拍攝的熬頭部藝術(shù)片。一則導(dǎo)語(yǔ)，兩個(gè)天然段，有條有理，有主有次，讀起來(lái)利便、天然、舒暢。

3.主體 主體是消息的首要部分。它承接導(dǎo)語(yǔ)，闡述導(dǎo)語(yǔ)所展現(xiàn)的主題，或回覆導(dǎo)語(yǔ)中提出的需要解答的題目，對(duì)消息事實(shí)作具體的敘述與睜開。寫主體要注意如次幾點(diǎn)：

（1）主干突出。消息的主體是主干，典型材料要用在主干上。

（2）內(nèi)容充分?；馗矊?dǎo)語(yǔ)中提出的需要解答的題目，其內(nèi)容必需具體、充分，這樣才有說服力。

（3）布局嚴(yán)密謹(jǐn)慎，井井有條。

4.配景 配景是指事件發(fā)生的汗青環(huán)境和緣故原由，它說明事件發(fā)生的具體前提、性質(zhì)和意義，是為充分內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的配景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語(yǔ)或末端部分出現(xiàn)，位置不固定。

5.結(jié)語(yǔ)

結(jié)語(yǔ)是消息的最后一段或一句話。講道理消息所述事實(shí)的意義，使讀者對(duì)消息的理解、感觸感染加深，從其中獲患上更多的啟示。

消息的末端體式格局有小結(jié)式、評(píng)論式、但愿式等。有的消息，事實(shí)寫完，文章就止住了，末端就在事實(shí)之中。