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      農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-12 11:47:04下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作總結(jié)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作總結(jié)》。

      第一篇:農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作總結(jié)

      2011年秋季,我市在全市范圍內(nèi)實(shí)行農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助政策,這是黨從根本上解決“三農(nóng)”問題,保持農(nóng)村教育持續(xù)健康發(fā)展的重大舉措,是貫徹“三個代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)觀的重要體現(xiàn)。為確保政策落到實(shí)處,我校在開學(xué)初的近一個月時(shí)間里進(jìn)行了緊張、嚴(yán)密、扎實(shí)、有效的一系列工作,現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:

      首先,我校以開家長會為主,利用有效途徑公布資助信息,確保廣大學(xué)生家長知曉農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助的政策內(nèi)容。還通過全體學(xué)生會議,班級會議、板報(bào)、標(biāo)語、橫幅等形式直接宣傳政策內(nèi)容,使農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助深入人心。

      與此同時(shí),我校還成立了農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助領(lǐng)導(dǎo)組農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助評審組,對學(xué)生自愿填寫農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助申請書的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)查、核實(shí),最后通過比較,初步確定了資助名單,接著我校將資助學(xué)生名單及具體的受助原因制成板面在學(xué)校及學(xué)生家庭所在村民組分別進(jìn)行公示,并確保公示時(shí)間不少于規(guī)定的7天,充分接受學(xué)生和社會的監(jiān)督。公示無異議后,學(xué)校組織受助學(xué)生填寫《農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助登記表》,建立受助學(xué)生檔案,最后將名單及評審公示情況上報(bào)市教育、財(cái)政部門。

      農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助政策的實(shí)施,切實(shí)減輕了廣大農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),使許多貧困家庭的孩子看到了上學(xué)的曙光,深受農(nóng)村農(nóng)村家長和學(xué)生的歡迎。但由于我們是農(nóng)村學(xué)校,生源絕大部分來自農(nóng)村,而且是山區(qū)農(nóng)村,經(jīng)濟(jì)相對落后,所以學(xué)生家長組成人群中,特困戶多,貧困戶多,單親家庭多,而學(xué)??偟氖苤藬?shù)是很有限的,這就給我們受助生的審定工作帶來了很大困難,我們需要反復(fù)講通理才能平息部分家長和學(xué)校的沖突情緒。除此之外還會發(fā)生一些意想不到的事情,給我們的工作造成缺憾。例如有位學(xué)生,其父親得了白血病,但母親怕傷孩子的自尊心,便沒有讓孩子寫申請書。后來學(xué)校已把名單上報(bào)了,這位母親又找到學(xué)校說明情況。但我們只能對她表示同情,并把情況記錄下來,待到下次農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助時(shí)再審定。

      在農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作中,由于我們嚴(yán)格按照“公開、公平、公正”的原則,在組織實(shí)施中堅(jiān)持“三個必須”,“四個到位”,最終達(dá)到了“一個確?!保创_保把農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作辦成“陽光工程”,把黨和政府的關(guān)懷真正落實(shí)到學(xué)生身上。

      第二篇:農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助

      農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助

      主題班會

      合浦縣常樂鎮(zhèn)初級中學(xué)121班班主任凌科

      一、教學(xué)目標(biāo):

      使國家資助政策深入學(xué)之中,確保國家資助政策順利實(shí)施,確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),引導(dǎo)他們在獲得資助的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的思想政治教育,懂得感恩,關(guān)愛他人,關(guān)愛社會,對國家和社會有所回報(bào)。

      二、活動時(shí)間:

      2014年3月10日。

      三、活動地點(diǎn):

      八年級(1)班教室。

      四、參加人員:

      121班全體同學(xué)、班主任。

      五、主持人:

      凌科

      六、本次班會形式:

      知識問答。

      七、過程:

      1、開場白(陳述意義):2014年春季,我校在全校范圍內(nèi)實(shí)行農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助政策,這是黨從根本上解決“三農(nóng)”問題,保持農(nóng)村教育持續(xù)健康發(fā)展的重大舉措,是貫徹“三個代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)實(shí)踐觀的重要體現(xiàn)。

      2、接下來我問將進(jìn)入本次班會重要環(huán)節(jié):

      家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策知識問答:

      (1)問題一:我校有沒有成立了農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助領(lǐng)導(dǎo)組?

      陳熒同學(xué)說:有。

      (2)問題二:我校通過什么形式宣傳政策內(nèi)容?

      陳莉同學(xué)說:通過全體學(xué)生會議,班級會議、板報(bào)、標(biāo)語、橫幅等形式直接宣傳政策內(nèi)容,使農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助深入人心。

      (3)問題三:我校還成立了農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助領(lǐng)導(dǎo)組農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助評審組?

      張海蘭同學(xué)說:有。

      (4)問題四:我校貧困寄宿生生活補(bǔ)助發(fā)放經(jīng)過幾個步驟?

      勞莉同學(xué)說:進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)查、核實(shí),最后通過比較,初步確定了資助名單。接著我校將資助學(xué)生名單及具體的受助原因制成板面在學(xué)校及學(xué)生家庭所在村民組分別進(jìn)行公示,并確保公示時(shí)間不少于規(guī)定的7天,充分接受學(xué)生和社會的監(jiān)督。公示無異議后,學(xué)校組織受助學(xué)生填寫《農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助登記表》,建立受助學(xué)生檔案,最后將名單及評審公示情況上報(bào)市教育、財(cái)政部門。

      (5)問題五:我校貧困寄宿生生活補(bǔ)助發(fā)放情況如何?

      張乃文同學(xué)說:由于我們是農(nóng)村學(xué)校,生源絕大部分來自農(nóng)村,經(jīng)濟(jì)相對落后,所以學(xué)生家長組成人群中,特困戶多,貧困戶多,單親家庭多,而學(xué)??偟氖苤藬?shù)是很有限的(6)問題六:我校貧困寄宿生生活補(bǔ)助發(fā)放情況公平嗎?

      傅麗玲同學(xué)說:嚴(yán)格按照“公開、公平、公正”的原則,在組織實(shí)施中堅(jiān)持“三個必須”,“四個到位”,最終達(dá)到了“一個確?!?,即確保把農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作辦成“陽光工

      程”,把黨和政府的關(guān)懷真正落實(shí)到學(xué)生身上。

      八、最后總結(jié):

      主持人:我們出身貧寒,但是我們熱愛生活,積極樂觀,喜歡探索??我們來自農(nóng)村,家徒四壁書侵坐但是我們從不抱怨,反而熱愛貧窮??

      我們求學(xué)路上,追尋夢想,追求自強(qiáng),尋找希望的燈塔??

      我們懷揣著感激,拼命讓自己自強(qiáng),立志成為國家的棟梁??

      凌科

      2014年春季學(xué)期

      第三篇:農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作實(shí)施方案

      農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作

      實(shí) 施 方 案

      根據(jù)國家關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作的精神,為落實(shí)對我縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助政策,將國家的惠民政策落到實(shí)處,真正解決家庭貧困學(xué)生上學(xué)問題,減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),客觀公正的落實(shí)貧困生救助資金的合理發(fā)放,幫助貧困寄宿生順利完成學(xué)業(yè),不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合我縣實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案。

      一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管理

      由縣教育局組織成立“貧困寄宿生生活補(bǔ)助管理工作小組”,負(fù)責(zé)全縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助的實(shí)施,確定學(xué)校受補(bǔ)助名額,保證專項(xiàng)資金及時(shí)撥付,建立貧困生檔案庫,組織學(xué)校進(jìn)行申報(bào)工作等。學(xué)校在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下組建機(jī)構(gòu),由專人負(fù)責(zé)貧困生補(bǔ)助工作,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)組織下組成由村組干部、學(xué)生家長和教師代表為成員的評審小組,負(fù)責(zé)貧困生的申請和初審,研究確定受補(bǔ)助學(xué)生名單。

      二、補(bǔ)助范圍

      全縣農(nóng)村義務(wù)教育階段小學(xué)、初中在校寄宿的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

      三、補(bǔ)助對象評選條件

      享受家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)的學(xué)生必須是符合下列情況之一的農(nóng)村義務(wù)教育階段在校學(xué)生:

      1、父母為雙農(nóng)且家庭經(jīng)濟(jì)貧困。

      2、農(nóng)村因父母雙亡家庭困難。

      3、農(nóng)村單親家庭生活困難。

      4、農(nóng)村因父母殘疾家庭困難。

      5、農(nóng)村因病致貧家庭。

      6、農(nóng)村因?yàn)?zāi)返貧家庭。

      財(cái)政供養(yǎng)人員子女、城鎮(zhèn)和農(nóng)村較富裕農(nóng)民的子女不屬于資助對象。

      四、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

      農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為:學(xué)生每年在校時(shí)間按250天計(jì)算,初中每生每天補(bǔ)助3元,小學(xué)生每生每天補(bǔ)助2元。即初中每生每年750元,小學(xué)每生每年500元。

      五、補(bǔ)助原則

      1、農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助對象堅(jiān)持民主、公平、公開、公正的原則。

      2、受助學(xué)生指標(biāo)實(shí)行動態(tài)管理的原則。

      3、原來享受貧困寄宿生生活補(bǔ)助的在校學(xué)生原則上可繼續(xù)享受該項(xiàng)優(yōu)惠政策。畢業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)或新增指標(biāo)按有關(guān)程序調(diào)整給其他年級或其他學(xué)校貧困寄宿生。

      4、各單位必須按財(cái)政局、教育局分配的指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)按月發(fā)放到貧困寄宿生手中,不得平均分配、截留、挪用。

      六、評定程序

      1、個人申請:貧困生每年評審一次,由學(xué)生本人向?qū)W校提出申請,填寫《義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助申請表》,并向?qū)W校提交由所在村(居)委會出具的家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明材料。

      2、班級評議:班主任、任課教師及學(xué)生代表對申請人在校期間的實(shí)際生活狀況進(jìn)行評議,符合條件者上報(bào)學(xué)校。

      3、評審小組評議:由學(xué)校、村組干部、學(xué)生家長代表組成評審小組,集體研究確定享受貧困寄宿生生活補(bǔ)助的學(xué)生名單,上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審定。

      4、張榜公示:通過公示欄在學(xué)校和貧困生所在村組張榜公布中心學(xué)校審定的受助學(xué)生名單,公布舉報(bào)電話,接受監(jiān)督。公示為時(shí)七天。公示期內(nèi),如有異議,評審小組應(yīng)重新核實(shí)上報(bào)中心學(xué)校審定。

      5、生活補(bǔ)助發(fā)放:公示無異議后,由學(xué)校向受助學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助,發(fā)放清冊必須經(jīng)學(xué)生本人、班主任及校長簽字確認(rèn),貧困生的生活補(bǔ)助不得以實(shí)物形式發(fā)放,不得抵扣任何費(fèi)用。

      6、上報(bào)備案:各學(xué)必須校按規(guī)定時(shí)間將貧困寄宿生生活補(bǔ)助的學(xué)生名冊的紙質(zhì)一式二份和電子文檔報(bào)縣教育局計(jì)財(cái)股備案。紙質(zhì)文檔要由各中心校分管領(lǐng)導(dǎo)、單位負(fù)責(zé)人簽名,加蓋公章。電子文檔統(tǒng)一按照規(guī)定的表格式樣,使用EXCLE制作。

      七、紀(jì)律規(guī)定

      1、規(guī)范操作。貧困寄宿生生活補(bǔ)助事關(guān)學(xué)生和群眾切身利益,各學(xué)校必須嚴(yán)格按照文件的規(guī)定,制訂具體的實(shí)施辦法,規(guī)范程序,陽光操作,公平、公正、公開地做好“貧困寄宿生生活補(bǔ)助”學(xué)生的評審、核查、公示、上報(bào)以及補(bǔ)助資金發(fā)放工作,嚴(yán)禁看關(guān)系、送人情,嚴(yán)禁搞平均分配,切實(shí)把黨和政府的溫暖落實(shí)到應(yīng)該享受的貧困家庭學(xué)生身上。各學(xué)校要建立專門的臺帳,詳細(xì)記錄家庭經(jīng)濟(jì)困難寄

      宿生領(lǐng)取生活費(fèi)補(bǔ)助資金的人數(shù)、名單、金額以及學(xué)生或家長本人領(lǐng)款簽收情況,以備審核和檢查。嚴(yán)禁代簽、代領(lǐng)和冒領(lǐng)現(xiàn)象發(fā)生。

      2、嚴(yán)明紀(jì)律。貧困寄宿生生活補(bǔ)助資金是國家扶貧助學(xué)的專項(xiàng)資金,必須??顚S茫鋵?shí)到人,決不允許虛報(bào)冒領(lǐng),決不允許截留、挪用、克扣、貪污和緩發(fā)。實(shí)行食堂刷卡的學(xué)校,可以將貧困寄宿生生活補(bǔ)助資金打到學(xué)生個人的卡上;沒有實(shí)行食堂刷卡的學(xué)校,要將補(bǔ)助資金發(fā)放到學(xué)生或家長手中。對不按有關(guān)規(guī)定評定和發(fā)放貧困寄宿生生活補(bǔ)助,導(dǎo)致惡性信訪事件發(fā)生的單位和個人,一經(jīng)查實(shí),將從嚴(yán)追究單位負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員的責(zé)任,決不姑息遷就,發(fā)現(xiàn)一起,查處一起。

      第四篇:關(guān)于開展義務(wù)教育階段寄宿生生活補(bǔ)助

      南充市高坪區(qū)教育局文件

      高教發(fā)〔2012〕71號

      南充市高坪區(qū)教育局

      關(guān)于開展義務(wù)教育階段寄宿生生活補(bǔ)助

      工作自查自糾的通知

      各中小學(xué):

      為嚴(yán)格執(zhí)行國家資助政策,堅(jiān)決防止違規(guī)使用資助資金,切實(shí)規(guī)范學(xué)校資助工作,根據(jù)《南充市教育局關(guān)于開展普高學(xué)生資助和義務(wù)教育階段寄宿生生活補(bǔ)助工作的通知》(南市教〔2012〕24號)精神,各中小學(xué)要立即對普高學(xué)生資助和義務(wù)教育階段寄宿生生活補(bǔ)助資助情況進(jìn)行一次全面徹底地自查自糾,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

      一、自查時(shí)間

      2012年5月4日—15日

      二、自查內(nèi)容

      1、學(xué)校是否成立資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組、民主評議小組,指定專兼職工作人員。

      2、學(xué)校是否嚴(yán)格按照國家和省、市文件規(guī)定的程序評審、公示受助學(xué)生,有無不符合條件的學(xué)生享受國家資助。

      3、學(xué)校是否建立了規(guī)范的學(xué)生資助工作檔案。檔案包括學(xué)校成立學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生資助辦公室文件,學(xué)校實(shí)施資助管理的具體措施和相關(guān)會議紀(jì)要、工作總結(jié)報(bào)告等;上級管理文件、資金文件、情況通報(bào)、調(diào)查表等;學(xué)生申請表及其相關(guān)印證材料(戶籍、低保、孤殘、重大病癥或?yàn)?zāi)難等家庭貧困證明);受助學(xué)生評審和公示資料、銀行打卡發(fā)放助學(xué)金表冊等資料;學(xué)生投訴處理記錄和學(xué)生感恩教育影像資料等。

      4、學(xué)校是否擅自變更助學(xué)金、生活補(bǔ)助國家規(guī)定范圍和標(biāo)準(zhǔn);對享受政策的學(xué)生是否及時(shí)發(fā)放資金,是否存在以實(shí)物或服務(wù)等形式抵頂或扣減情況。

      5、學(xué)校是否嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)管理制度,對助學(xué)金、生活補(bǔ)助進(jìn)行了規(guī)范的帳務(wù)處理。

      三、自查要求

      (一)高度重視,迅速行動。各校要充分認(rèn)識資助專項(xiàng)資金自查工作的重大意義,高度重視,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要由校級領(lǐng)導(dǎo)牽頭,組織總務(wù)處及相關(guān)處室相互配合,通過召開教職工會、家長會、走訪學(xué)生等形式,迅速開展自查工

      作。

      (二)積極整改,認(rèn)真總結(jié)。各學(xué)校要嚴(yán)格按照自查內(nèi)容,逐項(xiàng)檢查。自查結(jié)束后,要認(rèn)真梳理總結(jié),并形成書面材料。主要內(nèi)容包括資助工作開展情況、存在的主要問題和成因、已經(jīng)采取的整改措施和下一步整改計(jì)劃等。總結(jié)必須經(jīng)學(xué)校校長簽字并加蓋公章后,于5月15日前報(bào)資助中心。

      (三)強(qiáng)化監(jiān)督,嚴(yán)格問責(zé)。近期,區(qū)教育局、財(cái)政局、監(jiān)察局將對學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格督查,對資助學(xué)生報(bào)表不真實(shí)、虛報(bào)冒領(lǐng)、截留挪用國家資助金和因工作失職造成嚴(yán)重后果的,要對相關(guān)人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

      附件:

      1、關(guān)于開展普高學(xué)生資助和義務(wù)教育階段寄宿生生活補(bǔ)助工作(南市教〔2012〕24號)

      2、關(guān)于義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活

      費(fèi)補(bǔ)助管理的通知(南市教〔2011〕48號)

      二〇一二年五月三日

      主題詞:義務(wù)教育寄宿生生活補(bǔ)助自查自糾通知 南充市高坪區(qū)教育局辦公室2012年5月3日(共印65份)

      第五篇:貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作總結(jié)

      豐店鎮(zhèn)中學(xué)貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作總結(jié)

      實(shí)施貧困生救助工作是一項(xiàng)民心工程,陽光工程,關(guān)系群眾的切身利益,涉及面廣,政策性強(qiáng),為把好事辦實(shí),實(shí)事辦好,我們從以下幾方面做起:

      一、宣傳發(fā)動:我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)上級文件精神,廣泛宣傳農(nóng)村義務(wù)教育“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的政策和意義,做到家喻戶曉,深入人心。

      二、我?!柏毨Ъ乃奚钯M(fèi)補(bǔ)助”工作的實(shí)施

      1、制定“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”實(shí)施方案。

      2、組建“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”領(lǐng)導(dǎo)小組。

      3、確定“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的范圍和對象。“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的范圍為農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困學(xué)生,除了上級規(guī)定的11項(xiàng)基本條件中,我校優(yōu)先考慮以下幾類:

      a、父母雙亡,無任何經(jīng)濟(jì)來源的孤兒;

      b、父母一方已亡,生活十分困難的單親學(xué)生; c、父母雙殘或單殘,造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生;

      d、遭受重大自然災(zāi)害等突發(fā)事件,造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生; e、家庭成員長期患病或喪失勞動力,造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。我校結(jié)合實(shí)際情況,區(qū)別不同貧困程度,采用農(nóng)民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標(biāo)準(zhǔn)對“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的范圍和對象進(jìn)行界定。即家庭人均收入低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民人均收入或貧困線標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村義務(wù)教育階段的貧困學(xué)生,均屬于“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”對象。每學(xué)期界定一次,不搞平均分配,不能優(yōu)親厚友,不搞輪流享受。

      4、我?!柏毨Ъ乃奚钯M(fèi)補(bǔ)助”的運(yùn)行程序

      a、符合資助條件的學(xué)生,向?qū)W校提出申請,并出具村委會核實(shí)的材料; b、學(xué)校根據(jù)上級下達(dá)的貧困學(xué)生數(shù)和“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”對象資助條件確定學(xué)生名單,并在校內(nèi)進(jìn)行公示,公示期不少于5天;

      c、公示無異后,學(xué)校組織受資助學(xué)生填寫《義務(wù)教育貧困學(xué)生申請表》,建立資助學(xué)生檔案,將受助學(xué)生名單及評審公示情況上報(bào)教育局核算中心。

      三、發(fā)放程序。受助學(xué)生確定后,填寫受助學(xué)生補(bǔ)助申請表,由所屬村委會或居委會出示證明材料,上交班主任匯和學(xué)??偅粚W(xué)校匯總制定發(fā)放名冊后上報(bào)鄉(xiāng)財(cái)政所和教育局學(xué)生資助中心;資助資金下達(dá)財(cái)政所根據(jù)發(fā)放名冊發(fā)放到家庭“一卡通”賬號。

      總之,我們把“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”工作作為陽光工程,堅(jiān)持公開、公平、公正的原則,把黨和政府的溫暖真正送到學(xué)生身上。

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