第一篇：新一小學家庭教育計劃

新一小學家庭教育計劃

良好的家庭教育是促進青少年兒童健康成長的重要一環(huán)。家庭教育不是學?；A教育的簡單延伸，而是與學校、社會教育相呼應的一種教育形式，是影響人終身的教育。我校一直將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容，形成了以學校為主、以家庭為基礎、以社會為依托的三結合教育環(huán)境，增強了學校教育的合力?，F(xiàn)將我校家庭教育工作計劃如下：

一、健全家長學校制度，加強各層領導

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師、家委會成員一起研究家教工作，召開班級的家長委員會。學校領導擔任家長學校的校長，建立工作制度作為保證，使家庭教育的質量有了基本保證。

二、重視教育合力的形成家庭是兒童身心成長的搖籃。家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，是國民教育的重要組成部分，也是社會主義精神文明的重要方面。只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。

一年來，我們高度重視家庭教育工作。每學年初，隨著一年級新生入學，學校開辦一班家長培訓班，對家長進行孩子入學后的教育指導培訓。同時，利用周末時間開展二——六年級家長學校，與家長一起座談家庭教育的相關知識，互相交流家教經(jīng)驗和心得體會，學校有經(jīng)驗的教師根據(jù)座談情況給予指導。家長在座談會上學到了經(jīng)驗，深受家長的好評。同時，對學校的教育教學工作起到了促進作用。我們還通過讓家長閱讀《不輸在家庭教育上》一書，每月給家長布置一道家長作業(yè)，由學生監(jiān)督家長做完，教師與家長可以通過家長作業(yè)隨時溝通，也會為家長提供一些其他的學習資料。

三、重視活動的開展1．開展家庭實踐體驗活動。

生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。我校將以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。在三八婦女節(jié)開展“為媽媽做一件快樂的事”活動；在中秋節(jié)期間開展“我愛我家”活動；母親節(jié)“我給媽媽洗次腳”活動??通過體驗式活動的開展，架起了家長與孩子情感的橋梁，連起了孩子與家長親情的紐帶，讓孩子感受關懷，學會感恩。

2．我們每學期都要進行年級視導，有家長、家委會成員一起參與聽課、訪談、親子活動，家委會成員還參與研究和解決年級學生在教育教學管理中的重大問題。我們通過年級視導，聽取、聯(lián)系、反映年級家長所關注的問題，對有關信息進行歸納、分析，把急需解決的意見、建議提供給學校領導或老師，促進年級各項工作的改進與提高。

3、繼續(xù)做好《不輸在家庭教育上》一書的征訂工作，做好由班主任每月為家長布置一道家長作業(yè)，督促家長在平時多學習，多讀書。

4、在本學年計劃開展的活動有4月份以“我愛我家”為主題進行親子繪畫展，5月份“我運動 我健康”為主題進行親子爬山比賽，6月份以“我能行“為主題進行親子詩歌朗誦比賽等等。

四、加強家庭教育指導的研究

在平時學校的家庭教育指導師要加強學習，做好學生的個案分析工作和家庭教育課題研究工作，為家長和老師提供良好的育人環(huán)境，構架好家長和孩子之間的橋梁。

新二中心家長學校

家庭教育計劃

2012年3月

第二篇：家庭教育講座一

家庭教育講座一

吳玲:對當下中小學生家庭教育主要問題的梳理 主講教師簡介

吳玲：安徽師范大學教育科學學院教授，碩士生導師，主要從事教育學原理、家庭教育等領域的教學與研究工作。發(fā)表論著多部，論文近百篇。現(xiàn)為安徽省家庭教育研究會副會長，安徽省陳鶴琴教育思想研究會常務理事，蕪湖市家庭教育研究會常務理事，安徽師范大學家庭教育研究所所長，首批全國家庭教育專家講師團成員，安徽省高等學校優(yōu)秀中青年骨干教師，蕪湖市“家庭教育講師團”成員，蕪湖市網(wǎng)上家長學校指導教師。

對當下中小學生家庭教育主要問題的梳理 安徽師范大學教育科學學院

吳玲 主要內容

一、家庭教育知識匱乏困擾今日父母

二、家庭教育缺位導致5＋2＝0

三、“四重四輕”凸顯家庭教育新課題

四、家庭教育“被學業(yè)化”

五、獨生子女家庭家長壓力過大、挑戰(zhàn)多多

六、網(wǎng)癮是對家庭教育應試化的逆反

七、“隔代撫養(yǎng)”引發(fā)家庭教育新矛盾

八、網(wǎng)絡成青少年了解性的第一渠道

九、單親家庭、流動家庭、留守兒童家庭教育問題

一、家庭教育知識匱乏困擾今日父母

據(jù)《知心姐姐》雜志社對北京、石家莊、寧波、成都四個城市的1350名家長進行的調查顯示，平均每3個家庭中，就會有一個家庭在教育孩子上感到困惑或苦惱。

調查反映了家長在家庭教育知識方面的貧乏。

中國很多家長家庭教育多是“情感式＋經(jīng)驗式”。家長們還很缺乏從更專業(yè)的角度獲得解決方案的意識。

現(xiàn)在關于家庭教育的電視節(jié)目、報刊、咨詢熱線、專家報告會都很多，利用好這些資源，對彌補這方面的知識是非常有幫助的。

家庭教育也是一門科學。要做好家庭教育，家長同樣需要學。

二、家庭教育缺位導致5＋2＝0 對不少孩子而言，5天學校的德育成果還來不及鞏固，就可能在周末的兩天中因受外來不良影響而消失殆盡。5＋2＝0 產(chǎn)生此現(xiàn)象的共性因素之一是“情感失衡”，這是由于學校和家庭教育的不足造成的。

更重要原因，是家庭教育的嚴重缺位和社會文化環(huán)境的缺陷。家長整天酗酒打麻將卻要求孩子出人頭地

網(wǎng)絡功能利用單一讓學校教育成果功虧一簣 現(xiàn)今中小學生利用網(wǎng)絡主要是玩游戲和聊天，而不是學習。

大眾媒體、社區(qū)環(huán)境、家庭環(huán)境以及同伴群體對青少年的影響都不可低估，只有當這些影響和學校的影響基本一致的情況下，學校教育的主導作用才能得以發(fā)揮，才能逐步實現(xiàn)5＋2＞7的理想教育境界。

三、“四重四輕”凸顯家庭教育新課題

家庭教育出現(xiàn)“四重四輕”現(xiàn)象： 重視智力因素，輕視非智力因素； 趨向急功近利，忽視兒童個性發(fā)展； 注重知識學習，忽視品德能力培養(yǎng)； 重視物質營養(yǎng)，輕視體育鍛煉等現(xiàn)象。

四、家庭教育“被學業(yè)化”

在社會競爭日趨激烈的當下，家長們普遍關注孩子的學業(yè)。其中，不少家長更是將輔導孩子做作業(yè)，視為家庭教育中最重要的一項。

許多家長雖然重視孩子的家庭教育，但內容主要集中在孩子的學業(yè)上，普遍缺乏對孩子身心健康、生活習慣、交友情況等方面的關注和教育。

許多家長充當了“助教”和孩子學習的“拐杖”。他們忽略的，恰恰是教孩子做人、做事這些最基本的內容。這是家長角色的“錯位”。

過度關注孩子的學業(yè)，是家庭有效教育資源的浪費，往往事倍功半。

青少年的心理問題并非主要來自學業(yè)壓力。

一個孩子的失敗，首先是家庭教育的失敗，其次才是學校教育和社會教育的失敗。家庭教育的錯位，很可能造成孩子在日后生活中偏離社會需求。

家庭教育學業(yè)化還可能造成親子關系不和諧。

家庭教育的錯位，歸根結底是應試教育的弊端在家庭教育中的體現(xiàn)，是家長們不得已而為之。但家長們要認識到這個弊端，及時做出調整。同時，學校和教師也不應把教學壓力轉嫁給家長，而要促進學校教育與家庭教育的有機結合、優(yōu)勢互補。

專家指出，家庭教育的最大優(yōu)勢是對孩子進行道德、人格教育，過多摻入學業(yè)內容是揚短避長。

五、獨生子女家庭家長壓力過大、挑戰(zhàn)多多

今天的父母，尤其是獨生子女家庭的父母是非常困難的父母，他們在教育孩子時遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。很多時候他們是十分無奈的，壓力是超負荷的，經(jīng)常孤立無援。

另有專家認為“只生一個好”的獨生子女政策讓父母們承擔了巨大的養(yǎng)育成本，不僅是經(jīng)濟投入，更重要的是心理投入。這讓父母壓力過大。

1、家庭教育只有醫(yī)生沒有護士

2、代溝下移又成為父母新的無奈

3、電視的沖擊，多元文化和價值觀的沖突，市場經(jīng)濟帶來的負面影響

4、中國的招生制度一直“以分數(shù)論英雄”

5、對婚姻關系變動的無奈

6、孩子的性早熟給家長帶來許多壓力

7、“陌生人社會”也給家長教育提出了挑戰(zhàn)

專家建議，作為教育工作者，不能一味苛責，而應該多一些理解和體諒，動用多方面的社會力量，比如進行家長培訓，開展一些咨詢、講座等，多渠道地幫助有困難的父母，改善家庭教育，共同擔負起教育孩子的責任。

六、網(wǎng)癮是對家庭教育應試化的逆反

16歲的武斌一例 戒網(wǎng)癮難如戒毒癮

家長對孩子的培養(yǎng)以應試教育為主是根本原因

最易上網(wǎng)成癮孩子的年齡段集中于十三四歲，也就是處于一個人的青春期、叛逆期。

還有學生自身的素質和性格特點。

家庭教育方式是最主要的影響因素，從家長解決孩子網(wǎng)絡成癮的角度看，只有家庭教育是可以改變控制的。

網(wǎng)絡成癮學生在家庭教育中存在的問題：

1、絕大多數(shù)家庭由于孩子上學使家庭生活受到嚴重沖擊，比如不看電視、不聽廣播，平時都處于一種臨戰(zhàn)狀態(tài)；

2、因為對孩子的教育問題，家庭成員意見不統(tǒng)一，彼此關系緊張；

3、家庭對孩子的滿意度低，總是不滿意孩子的學習成績；

4、孩子的做人和生存能力差，只是學習工具，許多家庭以學習的名義，什么事都不讓孩子做。

此外，棍棒式、嬌寵式、嘮叨式已經(jīng)是家長中常見的教育誤區(qū)，還有一些物質刺激式的家長。

可以說孩子形成網(wǎng)癮的原因不在于網(wǎng)絡本身，而是家庭教育偏頗導致的。

對一個孩子的撫養(yǎng)是有層次的： 一是要有一個安全的生命； 二是有一個健康的體魄； 三是要有生存和做人的能力； 第四才是要成才。

可是現(xiàn)在的家長只注重最后一個，一味地要求孩子考出好成績，最后成才?？缭搅饲叭齻€層次，只追求第四個，那么犧牲的就是孩子的身心健康，忽視的是對孩子生存、自我學習、社會交往等方面能力的培養(yǎng)。這甚至讓孩子和家長沒了生命安全。

要想戒除孩子的網(wǎng)癮，就要改變家庭教育的方式，加強與孩子的溝通，了解孩子的想法，讓他在現(xiàn)實世界中有可以交流的對象。另外，真正發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并進行培養(yǎng)，用興趣活動、戶外鍛煉占據(jù)他們的上網(wǎng)時間。

七、“隔代撫養(yǎng)”引發(fā)家庭教育新矛盾

1、年輕父母“只生不養(yǎng)”

祖父母關愛過度

2、“經(jīng)驗派”習慣事無巨細

“本本派”推崇大而化之

3、祖輩照顧孫輩

生活關懷備至卻忽視心理健康

“對家庭教育中祖輩教育資源的分析與思考”（《中國家庭教育》2005.4）

筆者認為，我們必須對家庭教育中老人的作用有一個理性的認識，明確祖輩亦是家庭教育的重要資源。

1、老年人在家庭教育中的地位不容忽視

2、老年人在家庭教育中的作用、意義分析 第一，有利于解除孩子父母的后顧之憂 第二，滿足老年人教育孫輩的心愿 第三，讓老人心情舒暢地安享天倫之樂

第四，讓孩子從小感受到祖輩的關愛，并形成多重角色意識 由此可見，家庭教育中有老人的參與好處多多。

3、老年人參與家庭教育的幾個原則 一是量力而行、自覺自愿 二是態(tài)度一致、教育一致 三是尊重信任、適當妥協(xié)

2008年3月，上海老年大學東華大學分校就開設了首個“孫輩教育”初級研修班。

八、網(wǎng)絡成青少年了解性的第一渠道

調查發(fā)現(xiàn)：對于可供青少年了解“性知識”的有效渠道，79.2％的人首選“網(wǎng)絡”

1、系統(tǒng)的性健康教育應從六歲開始

性教育應該滲透到孩子的養(yǎng)育中。

性教育應該承擔起明晰男女社會角色定位的責任，讓孩子們學習做健康、自信、快樂的男人和女人，包含性生理知識、性心理建構、性別教育、異性人際關系教育、性美感教育、性道德教育、性自護教育等。

性教育是循序漸進的。如果從小沒有很好的教育，到了青春期，青少年對性問題就會特別好奇，會比較忙亂和躁動。甚至現(xiàn)在很多大學生還在補課。

2、越來越多的青少年受到“性”的傷害

調查顯示，91.2％的人認為目前青少年性教育缺失，其中53.7％的人認為“嚴重缺失”。

正規(guī)渠道的性教育太缺失了，所以很多青少年會上網(wǎng)求助。

如今越來越多的青少年受到“性”的傷害，調查歸因排序：學校未能有效開展性教育、互聯(lián)網(wǎng)信息良莠不齊、大眾媒體傳遞了過多暴力和色情信息、家長沒有承擔起性教育責任、整個社會環(huán)境和風氣太差、電影、電視劇涉性鏡頭過多。

“爆笑性教育講座”老師——北師大實驗中學青年教師張超：現(xiàn)在不是沒有性教育，2008年教育部就出臺了《中小學健康教育指導綱要》，只不過性教育做得還不踏實、不系統(tǒng)?？赡芎⒆又懒艘徊糠謻|西，但又沒說透，他們就會有好奇心，才會去探索，有些人就想偏了。

3、性教育的目的與責任承擔者

性教育不應該局限于“性知識”，更不是某種既存的性道德，而是著重培養(yǎng)人們在性方面的可持續(xù)、自主發(fā)展的能力。

性教育的目的：

第一是讓孩子學會愛，愛自己的生命、愛父母； 第二是學會尊重，尊重他人的身體和感受；

第三是學會保護自己，保護自己的隱私，保護自己不受性傷害。”

父母首先要對孩子承擔責任，給孩子做正面的性教育。學校應該為學生制定計劃，有計劃、有目標地幫助孩子建構健康的性心理。

當家長和學校沒有能力幫助孩子解決性困惑的時候，要尋求專業(yè)人士的幫助，借助專業(yè)力量。

九、單親家庭、流動家庭、留守兒童家庭教育問題 由于流動家庭、單親家庭、留守家庭等多種類型家庭新情況的出現(xiàn)帶來了許多新問題。

許多父母缺乏與孩子的溝通與交流，有的父母甚至放棄對子女撫養(yǎng)、教育的義務，使這些孩子缺少父母的情感和心理關懷，在身體發(fā)育和人身安全等方面也缺乏照顧和保護。要把握好新時期家庭教育工作的特點，積極構建學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡。（顧秀蓮）

22個省區(qū)市設有家庭教育工作經(jīng)費，每年投入6000多萬元。各地積極創(chuàng)辦雙合格親子課堂、社區(qū)家長學校、家庭教育指導中心等指導服務機構，建立新市民、單親、留守兒童之家等特殊兒童群體家長學校。

全國已建立各級各類家長學校43萬多所，家庭教育指導中心11萬多個，其中農(nóng)村留守兒童、流動人口子女示范家長學校1000所。（全國婦聯(lián)2007年統(tǒng)計）

以自己全國家庭教育“十一五”研究立項課題：“留守兒童家庭教育存在問題及其干預研究” 為例。其余問題諸如： 年輕父母育兒觀念矛盾重重、“少年留學生”教育問題、“富二代”的教育問題、等等。

第三篇：家庭教育報告(一)

家長會發(fā)言稿

八一班：徐吉印

尊敬的各位家長：

大家好！感謝大家在百忙之中抽出時間來和我一起探討家庭教育的話題。

第三、.和家長一起學習家庭教育方面的資料，常常聽到家長這樣說：孩子不聽話、與孩子溝通難、現(xiàn)在的孩子真難管，大部分家長也經(jīng)常跟我講，孩子聽老師的話，我們說的他都不聽，家長苦中引起了深深的思考。

我個人認為，現(xiàn)代社會對家庭教育的要求早已不是僅僅局限在父母管好孩子這種單一局面，而是全方位、多層次的立體發(fā)展模式。家庭教育也在與時俱進。要讓孩子健康成長，必須具備三個因素，即學校、學生、家長三方的義務、責任、作用同等重要。這三點構成了孩子成功的平臺，任何一方的偏差都會直接影響孩子的成長和進步。

新的情況要求老師和家長必須更新家庭教育觀念，增長家庭教育知識，改變家庭教育方式，提高家庭教育水平。才能取得更好的效果。

一、家庭教育存在的誤區(qū)

1．家長對孩子的期望過高

家長對孩子有很高的期望，這是一個很正常的現(xiàn)象，我們也希望家長能夠給孩子的成長提出一個較高的要求，但是這種要求一定要切合實際。要求過高或者孩子不能所能，可能就適得其反。我們的每一位父母也要意識到，人的成長是一步一步完成的。家長既要幫助孩子確立足夠大的目標，也要為孩子的成長制定一些具體可行的目標。就是說我們有了大目標，還要有具體的小目標。在家庭教育的過程中，我們的家長要注意引導孩子腳踏實地的去實現(xiàn)目標。

我們的學生在發(fā)展的過程中所出現(xiàn)的缺陷，我認為和家長一些錯誤的引導是有很大的關系的。比如說，我們的家長可能更多的注重孩子學習或所謂的正經(jīng)的事情，而忽視了孩子平時應該從一些小事情做起。我們的孩子進入了大學，可能他很會學習，很會讀書，很會做題，但他生活的一些很小的事情他卻無法完成。在這方面，家長對孩子的引導應該是讓孩子實實在在的做些事情。我們可能更多的注重孩子將來能達到什么樣的目標，學鋼琴就一定要成為一個鋼琴家，學小提琴就一定要成為一個小提琴家，但是我們忽視了我們的孩子平時就要一點一滴從細節(jié)處做起。家長應該非常清楚：偉大的人一定是從平凡的人中產(chǎn)生的。孩子在學會做大的事情前一定要學會做小的事情。如果連小的事情都做不好的話，我想孩子一生很難有大的成就。首先應該使我們的孩子成為一個正常的人，一個能做事情的人，他才能在將來成為一個在某方面有所突出的人。

2．家長忽視孩子自主性的形成孩子沒有自主性，談不上形成獨立性。這種缺乏獨立性的形成很多時候是因為我們家長在孩子行為上過多的包辦。特別是我們的一些家長認為我們的孩子在做一些事情的時候簡直是在浪費時間，穿衣、疊被都要由我們家長包辦。請家長千萬不要忽視這些小事。自主性的形成其實就是獨立的表現(xiàn)。

3．家長過分地盲目攀比

這種攀比常常建立在把自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點相比的基礎上。我覺得不要盲目的攀比，要注重發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的優(yōu)點，但是家長都很難做到這一點。我們對于孩子的要求非常高，我們在很多的事情上過于急于求成，就有可能造成我們拿別人家孩子身上的某些優(yōu)點當成目標，當成偶像，也希望我們的孩子也來追求。這樣的比較對孩子沒有好處，只能讓我們的孩子感到自卑并嫉妒仇恨比自己強的孩子，對孩子的心理是一種嚴重的傷害。家長有意無意地拿自己的孩子與別人的攀比，極易造成孩子的嫉妒心理和自卑心理。城區(qū)某小學二年級的小儀和小露是同班、鄰居的一對好朋友，小儀活潑好動，小露文靜乖巧。學習成績上常常是小儀倒數(shù)，而小露總在前三名之列。每次小儀在家犯了一點小錯，媽媽潘女士都會抓住“身邊的榜樣”狠狠把她教訓一番，拿自己女兒的短處比別人的長處，“你看你看隔壁的小露多爭氣呀，人家這也行那也行”。時間一長，小儀對小露恨之入骨，一次放學后，小儀攔住小露惡狠狠地說：“都是你壞，小心我長大了用刀劈了你?！痹谛x看來，老師、家長批評她，都是因為小露表現(xiàn)太好了，所以她想除掉“眼中釘”。直到小露家長上門投訴，潘女士才大驚失色，急忙帶上孩子一起去看心理醫(yī)生。

4．家長對孩子的發(fā)展缺乏全面意識

我接觸過很多的家長，他們對于孩子的發(fā)展缺乏全面的認識。不少家長過分重視孩子的知識和技能而忽視了孩子品格和人格的發(fā)展。我們的每一位家長一定要清楚一點，我們在孩子身上所傾注的心血、我們的教育的投入只有在我們的孩子成為一個善良的人、一個富有人性的人的時候，我們的付出才會有所回報。我們不是把孩子送入大學去學習一定的知識和技能就完成了我們教育的任務。我們對孩子的付出，對孩子的教育只有當孩子和我們有了很深的感情的時候，才有可能得到回報。并不是說，我們投入的越多，我們?yōu)楹⒆踊ǖ腻X越多，孩子就一定給我們的回報越多。當我們過多的把精力放在他的知識和技能方面上的時候，我們就會忽視孩子的思想品德等方面的發(fā)展。這是我們現(xiàn)在存在的一個很嚴重的誤區(qū)。

二、家庭教育的原則

1． 一定要抽出足夠的時間和孩子在一起

過去我教過的一個學生家長就問我說：我的小孩怎么和我就不親呢？其實很多家長都遇到過這樣的問題。我就問他：“你平時和孩子待在一起的時間有多少？你是否花了時間和

孩子一起上公園、一起做游戲？你是否在家庭生活中充分地和孩子密切接觸？”這位家長很慚愧地感覺到他平時和孩子相處的時間太少了。我們的家長可能過多地忙碌我們的事業(yè)，忽視和孩子足夠在一起的時間。在這種情況下，我們很難和孩子建立起親密的關系。我想跟大家說，我們在忙碌我們工作的同時一定要抽出足夠的時間和我們的孩子在一起。在我的工作和教育自己子女的過程中，我強烈的感覺到只要我們和孩子保持良好的溝通的關系，我們的孩子的發(fā)展基本上是正常的。和孩子保持溝通，我認為是家庭教育中最為重要的。那么這里最為重要的一點就是我們的家長一定要耐心地傾聽我們的孩子一些合理的談話。這雖然是一個很簡單的道理，但是我們的家長要做到并不是很容易。通常會出現(xiàn)幾種情況，比如說，家長在和孩子說話的過程中總是處于居高臨下的地位，這在孩子小的時候可能是還行得通的，但是在孩子獨立意識逐漸形成的過程中，如果我們的家長總是用居高臨下教育的口吻和孩子說話，我們就會逐漸地感覺到孩子和我們產(chǎn)生了隔閡。

2．家長榜樣的作用是很重要的我們的家長通過自己的言行對孩子所產(chǎn)生的影響、所起的作用是最為重要的，特別是在孩子品德形成的過程中，它要遠遠大于我們所謂的技術性問題和教育的藝術性。我不相信一個不崇尚知識的家庭，在這樣一個環(huán)境中長大的孩子會產(chǎn)生對知識的強烈的追求的欲望。所以，我們認為家長的榜樣的作用是非常重要的。梁女士夫婦迷上麻將已有好多年了，家中其實是個典型的麻將窩，不單是雙休日，幾乎是每天晚上她家都要開臺，麻將聲、叫喊聲，常常吵到半夜，有時輸了錢就夫妻對罵，口出惡言，后來媽媽在家擺臺，爸爸就在外面狂賭。在女兒的記憶中，她從來沒見爸爸媽媽在家學習過或鉆研過什么業(yè)務知識。她看不起自己的爸爸媽媽，所以他們一說知識重要叫她好好學習時，她偏不聽，還大聲與他們頂嘴，她說她并不是不愛學習，只是家里每天都吵死人，吵得心煩，沒法學習,“人家的父母能以身作則，為什么他們就不能呢？”

3．換位思考利于家庭成員相互理解。

我曾經(jīng)教過一個學生的家長在和我聊天的過程中和我講了一個發(fā)生在他們家的一個生動真實的事情：他的兒子有一次和他的妻子發(fā)生了很激烈的沖突，這位父親非常理智地把他們勸開了，穩(wěn)定了雙方的情緒以后提出了一個建議，要求每個人就這件事情寫一篇作文，每個人可以從自己的角度來談對這件事情的看法。幾天之后，父母和孩子在吃過晚飯之后坐在一起相互傾聽評點他人的作文。當這個孩子的母親在朗讀作文的時候，這個孩子泣不成聲，并認識到了自己的錯誤向母親做了道歉。

每個人都可能站在自己的角度對待事物，在情緒激動的時候容易覺得自己的想法有理，各不相讓，問題就無法解決。如果孩子能夠站在父母的角度去思考，注意理解父母的想法，這種換位思考容易使家庭成員之間相互理解。

4．孩子一定要做家務

我們要把孩子培養(yǎng)成一個正常的人，一定要他充分地、全面地生活。我認為做家務是生活的一部分。如果我們把所有孩子應該做的家務都免去的話，只讓孩子去學習，那么孩子享受到的家庭生活是不完整的，那么也可以肯定孩子在生活中所應形成性格和人格一定也不完整。所以也有專家談到，在生活中所有的人都應該勞動，孩子也不例外。分給孩子的家務活不必太累，也不必太多，但一定要讓孩子經(jīng)常做一些家務勞動。在現(xiàn)實生活中，溺愛的典型屢見不鮮。不少家庭生怕孩子吃苦受累，孩子在家里衣來伸手、飯來張口，自己的事情也讓家長包辦，滋長了孩子許多惡習，自私、懶惰、動手能力差。有些學校周末讓學生大掃除，回答讓家里的工人來幫忙的并不是個別學生，有的學校搞衛(wèi)生時，還真的引來了拿著掃把、水桶的爺爺奶奶，讓教師哭笑不得。

5、要配合老師指導學生正確的學習方法

聽課是學習很重要的環(huán)節(jié)，但是聽課不能代表全部，更重要的是我們應該留給孩子更多的時間去自己獨立地完成學習的任務。

如果孩子成績不夠理想的時候，要幫助孩子分析一下，是由于聽課的問題還是由于孩子沒有時間去獨立的完成應該完成的學習任務。我在很多地方講學習方法的時候經(jīng)常說：什么叫做學會？只有運用所學的知識能夠正確解決問題的時候才叫學會。聽懂了不等于學會，我們家長和學生總覺得讓四中的老師給講一遍就能學會，不要迷信老師，再好的老師講完了也要通過自己親身的實踐才能真正的學會。就如同我們看雜技演員走鋼絲，我們都看懂了雜技演員走鋼絲，就是走在鋼絲上不掉下來，這是一看就懂的，但是什么是學會走鋼絲呢？只有你也在鋼絲上也不掉下來，這才叫你也會走鋼絲了。我想任何一個人都不會看雜技演員走鋼絲自己就也能夠學會走鋼絲了。學習也是這樣。其實學習和吃飯也有相似的地方。我們有一個最簡單的道理：消化的時間一定要比吃飯的時間長。這確實是一個很簡單的道理，但是我們的家長和學生都忽視了這一點。我建議家長對孩子提出明確的學習要求后，必須要孩子認真獨立地完成學習的內容，這是學會和掌握知識非常重要的一個環(huán)節(jié)。

最后,衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持,謝謝大家！

第四篇：新仁小學家長學校家庭教育情況問卷

新仁小學家長學校家庭教育情況問卷

請根據(jù)實際情況回答如下問題，選擇相應的選項填在后面的括號內。

1、平時，你在家時，與你經(jīng)常在一起的是你的（）

A爸爸媽媽 B爺爺奶奶 C外公外婆 D其它人

2、你的家長最關心你的是（）

A、學習B、生活 C、安全 D、不知道

3、你的父母親經(jīng)常和你談話嗎？（）

A、經(jīng)常 B、不太經(jīng)常 C、有時候 D、從來沒有

4、當你在外闖了禍的時候，你的家長的態(tài)度是（）

A、弄清原委后再說 B、不大過問 C、故意回避 D、不知道

5、當你在外闖了禍的時候，你的家長經(jīng)常采用的方法是（）

A、替你申辯 B、主動向人家賠不是 C、打一頓算事 D、不知道

6、平時，你的家長和你談得最多的是（）

A、學習B、做人的道理 C、生活 D、安全 E、不知道

7、當你的學習出現(xiàn)進步的時候，你的家長經(jīng)常采用的方法是（）

A、希望你繼續(xù)進步 B、給予經(jīng)濟獎勵 C、一笑了之 D、總是與別的同學相比較

8、你的家長對你的評價是（）

A、你行 B、在肯定你的優(yōu)點的同時指出不足 C、總認為你不如別人 D從來沒有對你作出過任何評價

9、當你在學校受到委屈的時候，你會向你的家長傾訴嗎？

A、肯定會 B、有時候會 C、一般不會 D、從來沒有

10、你經(jīng)常向你的家長回報或談論學校里發(fā)生的事以及評論你的老師嗎？（）

A、經(jīng)常 B、不大經(jīng)常 C、偶爾談論 D、從來沒有

11、當你向你的家長談起你在學校里的事情或你認為有趣的事情時，你的家長會（）

A、耐心傾聽 B、邊聽邊做做自己的事情 C、你說你的，他忙他的 D、認為沒意思而打斷你的談話

12、你的家長給你講過故事嗎？

A、經(jīng)常講 B、小時候經(jīng)常講，現(xiàn)在不大講了 C、好像曾經(jīng)講過 D、從來也沒有講過

13、你的家人曾經(jīng)與你一起進行過游戲、聯(lián)歡等文娛活動嗎？

A、經(jīng)常進行 B、間或舉行過 C、偶爾搞過幾次 D、記不清楚

14、你的家長經(jīng)常向你談起家里的事情嗎？

A、經(jīng)常 B、不經(jīng)常 C、偶爾談起 D、從來沒有

15、你的家長常給你零花錢嗎？給多少？

A、每周5元 B、每周10元 C、每周5元以下 D、每周10元以上 E、基本上不給

16、你的家長常檢查你的作業(yè)嗎？

A、每天檢查 B、每周兩三次 C、每周一次 D、基本不檢查

17、你的家長經(jīng)常詢問你在學校的學習情況嗎？

A、經(jīng)常查點 B、不太經(jīng)常 C、偶爾查點 D、從不查點

18、你的家長經(jīng)常跟你談論人生理想嗎？

A、經(jīng)常 B、不怎么談 C、沒談過

19、在假期里，你的家長常帶你出去游玩嗎？

A、經(jīng)常 B、偶爾一兩次 C、從沒帶過

20、你的家長一般外出時會給你買什么東西？

A、學習方面的書籍等 B、玩具 C、衣服等生活用品 D、食品 E、從沒帶過

第五篇：小學新學期新計劃

小學新學期新計劃;

新的學期開始了，這個學期對我來說是最難忘的吧，小學階段的最后一個學期

新學期到了，那么大家一定會有新的打算，我的打算又是什么呢?其實，我的打算和別人一樣，就是要在新的學期里努力學習，認真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。

我想，人的希望是會隨時改變的，不同的時間，不同的情況下，我們每個人的希望也是不同的。在新學期里，我的希望是永遠記住母校，因為這畢竟是我生活了六年的小學啊!同時，我也希望能在這最后的半年里為我親愛的母校做一點事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會用實際行動來做這件事的。人在一生中，不管他成為了什么，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會永遠記住自己的母校，都對他有著非常深刻的感情，我也要做這樣的人。

我知道，每個人心里想的是不一樣的，因為，人各有志，目標不同。如今我漸漸長大了，我的新目標不是做什么偉人，也不想當什么藝人，更不是成為科學巨人。而是長大后考上一座較好的學校，找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會作出不平凡的事，貢獻出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。

新學期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧!讓我們大家在新學期里攜起手來，共同朝著自己的目標前進吧!謝謝閱讀！