第一篇：青年教師活動發(fā)言稿

李蕊發(fā)言稿

首先，感激各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位同事的支持。所以今天我能夠在這里跟大家分享一下我的職業(yè)感受。以下是我在工作中的一些做法和存在的問題。在班主任工作上，第一年基本上是一種煎熬的狀態(tài)，無法適應(yīng)學(xué)校的管理制度，感覺像被迫地去管理班級，所以公區(qū)、宿舍等扣分不斷，應(yīng)該是初中部扣分最多的班，幸運的是第一次期中考班級就拿了第一；于是自以為是地認為文明班與學(xué)習(xí)是沒有關(guān)系的，搞好學(xué)習(xí)就行，結(jié)果可想而知，沒完沒了的紀律問題，導(dǎo)致沒有時間和精力管理班級的學(xué)習(xí)。

有了前兩年的切身感受，我明白了紀律是成績的保證。在接到這個新班時，我決定從紀律抓起，開學(xué)的第一天就告訴他們：來紀元就意味著吃苦，吃不了苦的，門口在那里，自己滾！那些學(xué)生被我潑辣又有氣勢的語調(diào)鼓舞到，斗志昂揚，軍訓(xùn)時就以高要求在約束自己。正所謂無規(guī)則無成方圓，長時間的管理就要靠制度來約束。

考慮到紀元是全住宿學(xué)生，宿舍對學(xué)生的思想發(fā)展、能力形成各方面都極其重要。所以上學(xué)期我在班里實行宿舍成績評優(yōu)制度，根據(jù)宿舍期中期末平均分評出“學(xué)風(fēng)優(yōu)良宿舍”并給予獎勵（前提是分宿舍時盡量高低搭配，實力不相上下）。這樣可以提高他們的集體榮譽感，促使他們內(nèi)部幫扶互助，優(yōu)生幫助差生；而且每個人都會認真分析自己優(yōu)勢和劣勢科目，找對手宿舍和對手同學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍就有了；對宿舍里面成績不夠理想的同學(xué)，多做思想工作，幫助訂立適當(dāng)?shù)哪繕?。另外引?dǎo)舍長學(xué)會組織開宿舍會議，確立宿舍目標及措施等。幫助他們學(xué)會獨立處理問題。

上學(xué)期宿舍為單位合作競爭有了預(yù)想的效果，本學(xué)期我提出“宿舍負責(zé)制”，期中期末評選“學(xué)風(fēng)優(yōu)良宿舍”和“團結(jié)宿舍”所有評比都以宿舍為單位：如內(nèi)務(wù)衛(wèi)生扣分、沒有完成作業(yè)、期中期末考成績排名都將以宿舍為單位公布扣分結(jié)果。“團結(jié)宿舍”宿舍由內(nèi)務(wù)扣分最少、缺交漏做作業(yè)最少的4間宿舍獲得，“學(xué)風(fēng)優(yōu)良宿舍”由期中期末排名前4的宿舍獲得。實行兩周以來，除了一兩個學(xué)生偶爾漏一兩道題目外，極少出現(xiàn)作業(yè)不完成情況，要知道以前每次處理不完成作業(yè)問題都是我周日的“惡夢”。

作為科任，高效的教學(xué)效果應(yīng)該是永遠的追求，多思考，多改進，給我們時間與機會，誰都可以做得更好。

目前我急需改正的是急躁的脾氣和說話方式，這樣才能更好的處理工作與生活上的事情，懇請大家監(jiān)督批評指正。最后，對給過我?guī)椭母魑焕蠋煴硎靖兄x，尤其是李惠清、鄧惠珊、趙敏雄老師不厭其煩的耐心指導(dǎo)，連我我常常沒有禮貌的頂嘴和惡劣的態(tài)度都給予極度包容，謝謝！

2013/3/11

第二篇：青年教師發(fā)言稿

青年教師發(fā)言稿

時光飛逝，不知不覺我來到三小有兩個月多的時間了。我于2012年9月到三小參加工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地從一名學(xué)生蛻變成為一名青年教師，工作上我得到了扎實的實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。深深感悟到了師德師風(fēng)的重要，懂得了教師肩負的責(zé)任，同時在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，以及專業(yè)水平上有所提升。

教學(xué)方面

來到學(xué)校后通過校領(lǐng)導(dǎo)安排老教師帶新教師，一幫一的方法讓我迅速熟悉了班級日常管理，常規(guī)教學(xué)方式、方法等，在備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏。努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴，力爭讓每一堂課都生動趣，學(xué)生能學(xué)有所獲。通過校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師及時評課的指導(dǎo)，讓我懂得了在課堂上要力求貼近學(xué)生的生活，最大限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教學(xué)中遇到的問題，更要細心努力的尋找解決方法，及時反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。

個人素養(yǎng)方面

教書之余，學(xué)校還為我們準備了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》這本名著，讓我們學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。我深切地認識到，提高思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。作為新教師的我更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，努力實現(xiàn)奮斗目標。

生活方面

在生活上，校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師都給予了最大的幫助，不僅為我們解決了住宿問題，還對我們關(guān)懷備至，經(jīng)常詢問我們的生活情況，盡力幫助我們解決問題，這讓身處異地的我們真切的感覺到三小這個大家庭的溫暖。在三小生活了兩個多月，我在不斷地成長，進步，一步步實現(xiàn)自我價值，感受到大家的關(guān)愛與幫助，在這里我真心的向給位領(lǐng)導(dǎo)及老師至上我由衷的謝意。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)實踐和鍛煉,我已能做好教育教學(xué)的相關(guān)工作，在思想、教學(xué)等各個方面都有所提升。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及各位教師的幫助下，我會在以后的工作中更加的努力，爭取早日成為一個優(yōu)秀的教師！

第三篇：青年教師發(fā)言稿（推薦）

青年教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，同學(xué)們：

大家好！今天，很榮幸能夠在這里發(fā)言。在此，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我的親切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位教師對我的真誠幫助。

首先談一談我的教學(xué)，認真對待每一次講課。對于每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，課前我都會認真?zhèn)湔n，先看一遍教材，然后完成相關(guān)的考題，結(jié)合教參和網(wǎng)絡(luò)上的課件視頻等材料來構(gòu)思我的教學(xué)設(shè)計。上課時注意收集學(xué)生反饋給老師的信息，每講完一遍教材內(nèi)容，就為下一次的講課提供一些借鑒，方便自己及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。對于有爭議的內(nèi)容，課后及時請教其他老師。當(dāng)然，針對教學(xué)錯誤，也會在下次課向?qū)W生更正。第二次上課時，則會花幾分鐘的時間組織學(xué)生默寫上一課的知識點，加深記憶。初中政治教材重情感教育，有很多可以開展活動的地方，針對學(xué)生的特點，我會采用情景短劇、辯論賽、視頻等豐富多彩的形式來吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)語言也盡量做到幽默風(fēng)趣，了解學(xué)生的想法，走到學(xué)生中去，教學(xué)案例也適量選用一些學(xué)生感興趣的領(lǐng)域，想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，還經(jīng)常去聽專業(yè)課師傅的課，真實的觀摩課堂出現(xiàn)的各種狀況，學(xué)習(xí)師傅的課堂應(yīng)變，多學(xué)習(xí)師傅對于課堂的把控，每一次聽課，我都很有收獲。

除了有教學(xué)工作，我還是初一的班主任，班主任工作更加的繁雜，也花費更多的心思。

一開學(xué)我就注重建立班級自主管理組織，成立了班委會及各學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生明確每個職務(wù)的職責(zé)和權(quán)限，培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識。強調(diào)在班級管理過程中做到不卑不亢，讓班委會成員形成一種意識，班委是作為班級的管理者，不是一味的埋頭苦干，尤其是勞動委員，要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)缺點，能做到很好的人員分配，產(chǎn)生最大效能。培養(yǎng)班級管理者，班長定期召開班委會，班會，對班級量化、小組評定，班委的工作情況做總結(jié)匯報。班級成立學(xué)習(xí)小組，通過小組文化建設(shè)，實行小組責(zé)任制，學(xué)習(xí)委員定期召開小組長會議，了解情況。頒布比較完善的班規(guī)，并通過學(xué)生的自主管理，相互監(jiān)督，良好運行。

在班級日常教學(xué)中，經(jīng)常主動同科任老師聯(lián)系，了解班級學(xué)習(xí)情況、課堂紀律、作業(yè)完成情況等，關(guān)于班級管理方面，也多與科任老師溝通，聽取他們的意見。此外，通過校訊通、家長會、電話、訪談等方式積極主動的與家長溝通，交流孩子教育問題，獲得家長的支持和理解，家校聯(lián)手，形成教育合力，為孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

一開始，班級組織渙散，學(xué)生之間沒有團隊意識、責(zé)任意識和集體榮譽感。所以，我在日常管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和責(zé)任意識。跟學(xué)生講解“木桶效應(yīng)”，讓學(xué)生認識到，一個班級是由幾十個同學(xué)，也就是幾十個自我組成的，決定一個班級、一個小組成功與否的，不是最優(yōu)秀的個別人，而是團隊里的短板。小組內(nèi)部成員之間，形成互幫互助的意識，唯有所有人都做好自己，勁往一處使，才能齊頭并進。貫徹一個理念“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”。生活中，跟學(xué)生倡導(dǎo)，“我為人人，人人為我”的奉獻精神，告訴學(xué)生，這些良好的品行會影響一個人一生，我們要做樂于奉獻、品德高尚的人。

此外，充分利用大型活動，強化團隊意識，小到小組文化建設(shè)、小組成員幫扶、班級公約的制定、班委成員的選拔、寢室管理，大到勞動實踐基地、運動會、家長會、校慶活動、國旗下展示等等，群策群力，注重在日常活動中培養(yǎng)集體榮譽感。班主任日常生活中看重管理，無論是小組加分扣分，個人晉級嚴格執(zhí)行，同時看重學(xué)校文明班級常規(guī)管理的加分扣分情況。從老師自身出發(fā)，重視班級管理，學(xué)生也會自覺行動。

因為我是才走上教師崗位，也是第一次當(dāng)班主任，人生閱歷淺，沒有經(jīng)驗，很多事情往往手足無措，在教學(xué)和班級管理過程中，感謝校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師對我的幫助，給我提了許多解決辦法，教了我好多招，才讓我能夠做到現(xiàn)在這樣。當(dāng)然，我的教學(xué)和班級管理方面還有許多不足，比如學(xué)生的分層教學(xué)、班級學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成等等，還有待改進。希望在接下來的日子，多學(xué)習(xí)多請教，未來能不斷進步。

作為新一代青年教師，在接下來的日子里，我一定會勤奮努力，全心全意，請領(lǐng)導(dǎo)老師們放心，我定會不負眾望，為護國中學(xué)的教學(xué)注入新的活力，為護國中學(xué)的教育增添新的光彩。謝謝大家！

第四篇：青年教師發(fā)言稿

發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!又是一年秋高氣爽，感慨歲月如歌。作為一名加入到海林農(nóng)場小學(xué)集體的年輕教師，在這里做表態(tài)發(fā)言，我感到很榮幸同時也感到責(zé)任重大，故有不足還望多多指教。

借此機會，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事們對我的關(guān)心與幫助，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的認可和鼓勵。其實作為眾多班主任中最為平凡的一個，我深深感知到在我們海林農(nóng)場小學(xué)里有著許多師德高尚、工作能力突出的優(yōu)秀教師，大家抱著同樣的工作熱情和執(zhí)著，日復(fù)日，年復(fù)年，默默地在平凡的工作崗位上耕耘、不求回報的奉獻著。我要向他們學(xué)習(xí)，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要竭盡全力、無怨無悔地做好工作。

作為一名平凡而又普通的小學(xué)教師，我們沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，但不可抹去的卻是我們都著共同的追求——是的，作為一名小學(xué)教師，在整日不停地嘮嘮叨叨中，我們收獲著學(xué)生的喜愛；作為一名小學(xué)教師，在面對孩子們孰是孰非中，我們收獲著家長的尊重與支持；作為一名小學(xué)教師，我們親身忙碌著一天又一天，繁雜中周而復(fù)始，卻收獲著同事間的陪伴與信任；精誠團結(jié)我們要做讓人民滿意的“好教師”……我想，作為一名教師，我們一路上將不斷地在努力著，我們的肩膀上或?qū)⒊休d的又豈止責(zé)任二字！

回顧過去，展望未來，作為一名光榮的人民教師，當(dāng)知國運興衰，系于教育，三尺講臺，關(guān)系未來。我決心在新的一學(xué)年里，努力做到：

一、牢記教育使命，甘為紅燭默默燃燒。在教育的路上，我們定將加倍的努力----營造精品的課堂，把握好每一個40分鐘。提優(yōu)補差，不放棄任何一名學(xué)生，因材施教做有針對性的輔導(dǎo)。

課上課下堅持利用有效的時間來培養(yǎng)擁有健全人格的人才；

二、牢記修身厚德，樂當(dāng)以身為范的傳道者。育人必先正己。我們將以師德規(guī)范為準繩，用為人師表良好的行為來潛移默化地影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、能明事理，辨黑白，對于自己的未來樹立遠大的有理想，對于夢想有堅定前行毅力。

三、牢記終身學(xué)習(xí)，爭當(dāng)教學(xué)有方的授業(yè)者。我們應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做學(xué)習(xí)型教師，要向書本學(xué)習(xí)，精心研究好教材，備好課；向周圍的同事學(xué)習(xí)，汲取大家教育的成功之處，取長補短；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，時時更新自己的知識，積極參加集體備課、教學(xué)研討等校本培訓(xùn)，不斷反思自己的教育教學(xué)工作，提高教書育人的本領(lǐng)。

當(dāng)然，我們的教育離不開愛，相信十年樹木，百年樹人，我們的努力終會換來孩子們美麗的明天。

最后，我再次衷心地祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們，愿大家身體康健、工作順利、闔家歡樂!

謝謝大家!

第五篇：青年教師 發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好。

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我來到西小已有一年了。經(jīng)過這一年的磨練，我深刻感悟到做一名老師難，想做一名好老師更難！

那么，作為青年教師的我們，怎樣做才能成長為一名好老師呢？

為此，我有三點感想和體會想和大家一起分享：

一、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負責(zé)，是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學(xué)生的進步和成才著想。

二、要有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應(yīng)努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。

三、要有扎實的基本功。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學(xué)習(xí)，堅持研究。

作為青年教師，我們要在西小這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長，用求實建立我們的教育事業(yè)；

作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料！

作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。在今后的工作中，我們一定會更加努力，用自己的辛勤和智慧為西小的發(fā)展添磚加瓦。