第一篇：貞豐三小示范家長學(xué)校申報(bào)材料

貞豐縣示范家長學(xué)校申報(bào)材料

貞豐縣第三小學(xué)

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，我們不僅要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)他們的能力，而且要切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育等；不僅要高度重視學(xué)校教育，也要高度重視家庭教育。孩子大部分時(shí)間生活在家庭，孩子與父母朝夕相處，家長的一言一行對孩子都起著引導(dǎo)、熏陶、影響、矯正等作用。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)不可缺少的重要支柱，要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)能接受二十一世紀(jì)挑戰(zhàn)的全面發(fā)展的人才，我們必須加強(qiáng)家庭教育，使學(xué)校、社會(huì)、家庭三大教育形成合力。多年來，我校一直把家庭教育工作放在一個(gè)重要位置上?，F(xiàn)將我校家庭教育工作匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想明確。

我們認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，明確家庭教育在實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，做好家庭教育工作，不斷提高家教水平。認(rèn)真實(shí)施家庭教育工作計(jì)劃，通過家長學(xué)校，不斷提高家長的自身素質(zhì)，不斷樹立正確的成材觀、人才觀、并掌握科學(xué)的教育方法。家長學(xué)校堅(jiān)持“兩個(gè)注重”，即注重把家長學(xué)校當(dāng)作向家長系統(tǒng)地全面地長期地傳授教育兒童知識方法的組成部分，注重把家長學(xué)校當(dāng)作溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)

家長學(xué)校辦學(xué)近以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把辦好家長學(xué)校作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓，家長學(xué)校工作計(jì)劃與學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃同步納入學(xué)校工作一起考慮。為確保家長學(xué)校每項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了以校長為組長，兩村主任為副組長，授課教師為組員的家教領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了家長委員會(huì)，實(shí)行“一年一調(diào)整”制度。領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)同學(xué)校家長委員會(huì)結(jié)合每年學(xué)校工作實(shí)際，制定每學(xué)年家長學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。計(jì)劃針對辦班地點(diǎn)、辦學(xué)形式、培訓(xùn)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資確定作了系統(tǒng)規(guī)劃，保證了每一期家長學(xué)校工作有條不紊、有質(zhì)有量地開展。

三、家庭教育管理制度化。

家長學(xué)校工作，在很大程度上依賴于有效的管理制度的保證。我們先后制定了《家長教育規(guī)范》、《家長的責(zé)任與義務(wù)》、《學(xué)校對家庭教育的基本要求》，建立健全了家長學(xué)校計(jì)劃、總結(jié)制度，每學(xué)年初，我們制定家長學(xué)校工作計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)；制定家長委員會(huì)例會(huì)制度，每學(xué)期至少二次，學(xué)校行政部門與家長委員會(huì)定期協(xié)商，接待家長來訪聽取意見；建立學(xué)生家校聯(lián)系卡制度，每學(xué)期至少聯(lián)系二次，定期按年級召開家長會(huì)，每學(xué)期不少于一次。家訪來訪每學(xué)期要求班主任做到人均一次，對困難生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，重點(diǎn)家訪，并在班主任實(shí)錄中留有記錄；每學(xué)年的4月中旬，作為我校的“素質(zhì)教育開放周”，保證每一位家長走進(jìn)教育教學(xué)的第一線，讓家長都來了解、支持、參與和監(jiān)督學(xué)校，以不斷深化素質(zhì)教育。

四、家長學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化

要辦好家長學(xué)校，使每一位家長學(xué)有所獲，學(xué)以致用，關(guān)鍵在教師。自開辦家長學(xué)校以來，我們始終堅(jiān)持在本校選拔綜合素質(zhì)強(qiáng)既有一定理論水平，又有實(shí)踐能力的骨干教師作為主講教師，同時(shí)結(jié)合內(nèi)容特點(diǎn)，聘請教培中心教師及教子有方的家長代表參與授課。教師們每年均能根據(jù)學(xué)生家長的素質(zhì)情況，結(jié)合所教學(xué)的內(nèi)容因地制宜，因材施教。備課采取主講教師自主備課為主，集體備課為輔的原則，這樣既能使每一位教師明確整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容體系，又能使每位教師在集體備課中得到互補(bǔ)。確保了備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了功在課前，效在課上。為了進(jìn)一步提高家教這支教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們要求教師做到“五個(gè)認(rèn)真”，明確“四個(gè)任務(wù)”。

“五個(gè)認(rèn)真”就是：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)家教知識；（2）認(rèn)真了解家長現(xiàn)狀；（3）認(rèn)真準(zhǔn)備指導(dǎo)課；（4）認(rèn)真進(jìn)行集中授課和個(gè)別輔導(dǎo)；

（5）認(rèn)真總結(jié)家教經(jīng)驗(yàn)。

“四個(gè)任務(wù)”就是：（1）以轉(zhuǎn)變家長的人才觀為重點(diǎn)，指導(dǎo)和幫助家長提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)的任務(wù)；（2）向家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念的任務(wù)；（3）學(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識，掌握教子成才的方法，分階段系統(tǒng)地向家長傳授生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)知識，提高家長的家庭教育水平的任務(wù)；（4）規(guī)范家庭教育行為，營造良好的家庭教育環(huán)境，增強(qiáng)家庭、學(xué)校相互聯(lián)系，共同培養(yǎng)孩子健康地成長。

在教學(xué)內(nèi)容上，我們安排的內(nèi)容既有共性，又有個(gè)性。共性的內(nèi)容是:加強(qiáng)德育工作的綱要、學(xué)生行為規(guī)范、家長行為規(guī)范、小學(xué)生

家長教材等，重在增強(qiáng)家長為國教子的社會(huì)責(zé)任感。個(gè)性內(nèi)容則是：根據(jù)家長的迫切需要，重在解決實(shí)際問題，如組織家長學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、以及怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。如：有些家長過分溺愛孩子，我們就倡導(dǎo)家長向孩子進(jìn)行革命傳統(tǒng)和艱苦奮斗的教育。有些家長不注意對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我們就講授如何根據(jù)國家培養(yǎng)目標(biāo)，配合學(xué)校抓養(yǎng)成教育，督促孩子自覺遵守《行為規(guī)范》；有些孩子愛挑食，我們就講授如何指導(dǎo)教育孩子攝取食物的營養(yǎng)，改掉偏食的毛病；針對孩子的學(xué)習(xí)問題，我們請教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講授“如何督促幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)積極性及如何正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”；“怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生”和“怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生”分別成為一年級的起始課和六年級的畢業(yè)典禮課。同時(shí)，我們將《家長行為規(guī)范》印發(fā)給家長，做到人手一冊，使每位家長能規(guī)范自己的言行，以自己規(guī)范的言行去影響自己的孩子，為孩子作出榜樣。我們發(fā)現(xiàn)很多好家長在家教上創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校就請他們來談教子育女的好方法和好經(jīng)驗(yàn)，使每位家長學(xué)有榜樣追有目標(biāo)。如：家長在全校家長會(huì)上的發(fā)言，語言樸實(shí)，富于生活氣息，他們的言傳身教為孩子樹立了榜樣，他們現(xiàn)身說法，使家長們受到了感染和啟迪。另外，我們還征訂了《中華家教》，供學(xué)生家長借閱。

五、管理到位，活動(dòng)落實(shí)

1、制訂計(jì)劃

每學(xué)年初，我們根據(jù)上級的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際每學(xué)期均制定了工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，確定工作方向和活動(dòng)方案，擬訂并印發(fā)《家

長學(xué)校培訓(xùn)登記表》、《家長行為規(guī)范》等，并通過班主任和學(xué)生把《通知書》發(fā)放到每個(gè)學(xué)生家長手中。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)

采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)、討論、交流、家教知識測試等活動(dòng)方式，每兩個(gè)月舉辦一次活動(dòng)，每一次活動(dòng)都作了書面記錄。家長學(xué)校的成功舉辦，一方面我們得到各級各部門及家長的關(guān)心、支持，另一方面學(xué)校不但關(guān)心、重視加強(qiáng)對家長學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是學(xué)校在每一期家長學(xué)校的工作中做到了“五落實(shí)”。即：（1）辦班和教學(xué)時(shí)間落實(shí)。確定具體日程，并按日程表進(jìn)行教學(xué)；（2）教學(xué)地點(diǎn)落實(shí)。（3）辦班計(jì)劃和授課內(nèi)容落實(shí)。授課教師根據(jù)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，理論與實(shí)際相結(jié)合，具有知識性、指導(dǎo)性、實(shí)用性。

（4）培訓(xùn)對象落實(shí)。每學(xué)年我們都把一年級新生的家長作為培訓(xùn)重點(diǎn)，學(xué)生入學(xué)，家長也隨之入學(xué)，二至五年級的家長則采取分班辦學(xué)和家長座談會(huì)的形式對家長進(jìn)行培訓(xùn)。（5）授課教師落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組聘請專家或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師承擔(dān)授課任務(wù)，各班班主任為家長學(xué)校培訓(xùn)班的班主任兼指導(dǎo)教師，專門負(fù)責(zé)各班學(xué)生家長的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、考勤記錄、組織討論、檢測、總結(jié)等工作。

3、檢查反饋

對于問題學(xué)生建立了幫教制度，與家長及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流。學(xué)校通過有效途徑檢查和反饋，促使“家校共管，家校合力”共同做好教育轉(zhuǎn)化工作。我校的家長學(xué)校還每學(xué)年進(jìn)行家長學(xué)校調(diào)查問卷活動(dòng)，廣泛聽取家長的意見和建議，從而進(jìn)一步提高工作的實(shí)效性。

4、特色管理

為不斷深化家教工作，我校注意收集有關(guān)的家教資料，并匯編成冊，成為自己的教材。同時(shí)向家長每月定期下發(fā)培訓(xùn)材料，介紹家教知識和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向?qū)W生家長宣傳家教工作，為家長學(xué)習(xí)家教理論，提高家教水平提供了平臺。學(xué)校還要求班主任保持與家長的密切聯(lián)系，經(jīng)常到學(xué)生家中進(jìn)行家訪或通過電話等渠道與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)和家長對學(xué)校的意見建議，以便及時(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，培養(yǎng)健康的心理和健全的人格，為今后的發(fā)揮打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，我校家長學(xué)校多年來在探索中求發(fā)展，在實(shí)踐中求完善。家長學(xué)校的辦學(xué)呈現(xiàn)出了良性循環(huán)，家長在家長學(xué)校中系統(tǒng)地受到培訓(xùn)，家長的道德素質(zhì)和家教水平有了較大提高，學(xué)校辦學(xué)效益已從社會(huì)的方方面面體現(xiàn)出來，特別是從學(xué)生身上體現(xiàn)得尤為突出，學(xué)生良好的品行、勤奮好學(xué)、努力進(jìn)取、互相幫助的良好氛圍已逐步形成。家長們真正地感受到家長學(xué)校所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)出了豐碩成果。是家長學(xué)校使他們懂得怎樣教育子女，家長學(xué)校使他們認(rèn)識到家庭教育對于孩子的成長具有重要的作用。

在素質(zhì)教育必然取代應(yīng)試教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生在思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等各方面綜合素質(zhì)全面健康發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)?，F(xiàn)代化教育的目標(biāo)和方向，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)僅靠傳統(tǒng)單一的學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我校將繼續(xù)堅(jiān)持走學(xué)校教育和家庭教育、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合的素質(zhì)教育之路，家校合作共創(chuàng)教育新天地。

第二篇：家長學(xué)校示范材料

心手相牽 合作共贏

***家長學(xué)校示范校匯報(bào)材料

****在市委、市政府、市教科局的高度重視和大力支持下，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針。以立德樹人為核心，確立“幸福教育”辦學(xué)理念，構(gòu)建起了 “以人為本、以情治?！钡男腋９芾砦幕耙粤?xí)養(yǎng)德，以情育德”的幸福德育文化，“體系健全、豐富多彩”的幸福課程文化，“安全開放，樂學(xué)會(huì)學(xué)”的幸福課堂文化，“博愛責(zé)任，團(tuán)隊(duì)幸?！钡男腋＝處熚幕?，“自主自律，自信自強(qiáng)”的幸福德育文化，“童真童趣，文化潤澤”的幸福環(huán)境文化，“心手相牽，合作共贏”的幸福公共關(guān)系文化。這八條途徑涵蓋了學(xué)校管理、德育、課程、課堂、家校聯(lián)合教育等方面，將學(xué)校的辦學(xué)理想變?yōu)槊课粠熒墓ぷ鲗W(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)校教育煥發(fā)出生命的活力，讓師生在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中都能感受到幸福。堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合：學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三結(jié)合。家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養(yǎng)、愛好和才能等方面的發(fā)展趨向。因此，我校對家長學(xué)校建設(shè)特別重視，在家長學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施，并取得了顯著成績，現(xiàn)將我校的家長學(xué)校工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

***位于伊犁路178號，始建于1938年，是**市最早的一所漢語小學(xué)。學(xué)校占地面積18062.5平方米，建筑面積7460平方米?，F(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生790人，教職工65人。學(xué)校擁有一流的硬件設(shè)施，有美術(shù)室、航模室、圖書室、音樂室、舞蹈室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、心理咨詢室、衛(wèi)生室等專用教室，實(shí)現(xiàn)了電子化辦公和網(wǎng)絡(luò)教研。學(xué)校是1998年創(chuàng)建的自治區(qū)文明單位，連續(xù)四屆順利通過了自治區(qū)文明單位復(fù)驗(yàn)，先后評為地區(qū)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校，地區(qū)德育示范校被授予自治區(qū)模范職工之家；地區(qū) “關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”、地區(qū)級“綠色學(xué)?！?、“花園式學(xué)校”、“四好學(xué)?！薄ⅰ?地區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范學(xué)校等榮譽(yù)稱號”。學(xué)校著眼于“幸福教育”這一辦學(xué)遠(yuǎn)景，以“一切為了孩子幸福成長”，將“心手相牽，合作共贏”作為家長學(xué)校工作目標(biāo)開展家長學(xué)校建設(shè)工作。

二、建立健全，家長學(xué)校體制

我們學(xué)校堅(jiān)持追尋最佳的辦學(xué)效果，為家長學(xué)校的開展，專門成立了家教處，專職管理家長學(xué)校工作。以“心手相牽，合作共贏”為目標(biāo)，想方設(shè)法辦好家長學(xué)校，利用三級家委會(huì)，多渠道、多形式開展校內(nèi)外教育基地活動(dòng)，進(jìn)一步形成教育的合力。為督促家教處工作的開展和落實(shí)，學(xué)校每周會(huì)聽一次有關(guān)家教處的工作匯報(bào)和計(jì)劃，使家教處的工作，既能獨(dú)立開展，又能受到學(xué)校的指導(dǎo)與監(jiān)督。家長學(xué)校的基本建設(shè)：

1、組織落實(shí)

學(xué)校校長兼任家長學(xué)校校長，兼管教學(xué)和德育的校長為副校長。學(xué)校家教處負(fù)責(zé)家長學(xué)校的常規(guī)管理和工作開展。

2、師資情況

學(xué)校以校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、優(yōu)秀教師為骨干組成家長學(xué)校的師資隊(duì)伍，定期和家長開展家庭教育的理念、方法、技術(shù)的互動(dòng)，為家長的家庭教育服務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)有家庭教育指導(dǎo)師和心理咨詢師各一人，負(fù)責(zé)接待來訪的家長和學(xué)生，對有問題訴求的家長和學(xué)生進(jìn)行家庭教育和心理指導(dǎo)。

3、教學(xué)設(shè)施

家長學(xué)校現(xiàn)有一個(gè)多媒體教室、一間辦公室和一間德育室。辦公室內(nèi)電腦、文件柜等辦公設(shè)施齊全，并有多種教學(xué)光碟和書籍。

4、教材使用，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，編寫了校本教材和家庭教育講稿。

三、具體內(nèi)容及措施：

1、前期調(diào)查。我校為地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所市直學(xué)校，周邊的居民對教育的深遠(yuǎn)意義認(rèn)識不夠，所以為了順利的展開家長學(xué)校工作，我校在工作展開的前期，對學(xué)生的家庭教育進(jìn)行了的調(diào)查。我們設(shè)計(jì)了“***市家庭 教育調(diào)查問卷”，試卷從學(xué)生家庭的基本情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、家長的教育觀念、家長與孩子、家長對學(xué)校和老師的要求等方面進(jìn)行了調(diào)查，為后期家長學(xué)校工作提供了依據(jù)。

2、建立機(jī)構(gòu)。建立學(xué)校、年級、班級家長委員會(huì)三級管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校每年都要舉行各級家長委員會(huì)改選和評聘。家長委員會(huì)的換屆選舉采用了先初選，采取老師推薦和家長自薦的方式產(chǎn)生家長委員選舉委員會(huì)，然后選舉委員會(huì)在這個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行選舉，最后召開新一屆家長委員會(huì)選出家長委員會(huì)副主任和家校名譽(yù)校長。家長委員工作非常敬業(yè)，學(xué)校開展的家庭教育、評教評學(xué)、家長開放日都得到了家長委員的全力配合，這些家長做事有始有終，特別是在班級中建立家長自己的家庭教育組織，來配合班主任老師承擔(dān)本班家庭教育工作，成為推進(jìn)具有現(xiàn)代意義家校結(jié)合的難點(diǎn)和突破口，每年10月學(xué)校會(huì)對評選出來的優(yōu)秀家委表彰。利用新學(xué)期致家長的一封信，寒暑假致家長的一封信將學(xué)校的教育與家庭教育進(jìn)行有效銜接，共同為孩子的幸福人生奠基。

3、理論培訓(xùn)。家長學(xué)校按計(jì)劃每學(xué)期為家長們上兩次課，對他們進(jìn)行家庭教育理論專題培訓(xùn)，互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來。以年級組為單位組織家庭教育交流沙龍，以活動(dòng)式，體驗(yàn)式，多渠道、多形式的活動(dòng)促進(jìn)家校之間，家長之間，親子之間的溝通，交流，從而達(dá)到心手相牽，合作共贏。

4、家長導(dǎo)師制。每位家長都是獨(dú)一無二的教育資源。學(xué)校建立家長工作導(dǎo)師制，充分挖掘家長導(dǎo)師的內(nèi)在教育力量，開辟了一條新的辦學(xué)路徑，也為我們家長提供發(fā)揮愛心和熱情的平臺。讓“家長、教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛”。受聘家長導(dǎo)師積極參與到學(xué)校班級管理及孩子的教育 教學(xué)中，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生解決生活、心理、生理上的的困惑，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。家長成為孩子的成長導(dǎo)師，豐富孩子的學(xué)習(xí)生活，擴(kuò)展他們的視野，開設(shè)學(xué)生成長體驗(yàn)課程，家長導(dǎo)師配合老師，走進(jìn)班級、走上講臺、發(fā)揮特長，給孩子講授攝影、手工、美食、健康、推介好書、介紹不同的職業(yè)的意義，讓孩子們懷著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)，與學(xué)校配合，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、懂得感恩之情。組織孩子們?nèi)ラ_展實(shí)踐體驗(yàn)課程，踏青、放風(fēng)箏、農(nóng)田體驗(yàn)等活動(dòng)，讓孩子們從各方面開拓視野，增長知識、加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。家長與教師攜手，家庭教育與學(xué)校教育形成有機(jī)整體，家校聯(lián)合教育效果最大化，讓教育效果持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在，***第三小學(xué)，家長走進(jìn)學(xué)校參與孩子們的活動(dòng)，早已形成一種常態(tài)。家校大家庭里每個(gè)人都盡一份心，會(huì)讓孩子們更加幸福快樂地成長。以孩子為媒介，家庭和學(xué)校成了一個(gè)共同體，學(xué)校的“家長導(dǎo)師”更是家校協(xié)作的一種升華，一種突破！

5、開展寄宿學(xué)生親子活動(dòng)。我校有三分之一的學(xué)生寄宿在“小飯桌”，這些學(xué)生只有周末才能回家與父母相見，這些學(xué)生的家庭教育非常缺乏，我校通過“親子悄悄話大聲說”，親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，“爸爸媽媽我想對你說”托管兒童心里話小記者采訪行動(dòng)等活動(dòng)，讓這些家長真正知道孩子心理成長、性格成長、道德成長的需求，讓家長意識到家庭教育對孩子成長的重要性。

6、學(xué)校舉辦家長開放日，讓家長走進(jìn)課堂，充分了解孩子在校學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況；定期召開家長座談會(huì)（專題性家長會(huì)、展覽式家長會(huì)、表彰總結(jié)會(huì)）等，讓我們家長了解學(xué)校辦學(xué)情況；增進(jìn)家校之間的聯(lián)系，倡導(dǎo)全體學(xué)生家長參與學(xué)校教育與管理；借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建QQ群，加強(qiáng)家 校聯(lián)系與溝通，加強(qiáng)育子經(jīng)驗(yàn)交流，開展家長教子心得征文活動(dòng)。利用信息化渠道分享家庭教育案例，優(yōu)秀事跡，樹典型，發(fā)揮榜樣作用。通過一系列的家?；?dòng)，家長對于家庭教育有了更加更加深刻的認(rèn)識，更科學(xué)的方法。

四、辦學(xué)效果

****家長學(xué)校在市教科局領(lǐng)導(dǎo)下，市關(guān)工委的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長委員攜手共建下，家長學(xué)校在辦學(xué)方面取得了一些成績，得到了家長的普遍歡迎和稱贊，也受到了社會(huì)各級部門的積極肯定。今后，烏蘇市第三小學(xué)家長學(xué)校將繼續(xù)以“一切為了孩子幸福成長”為核心，家校攜手合作，共贏孩子美好的明天！

***** *年*月*日

第三篇：示范家長學(xué)校匯報(bào)材料

家長學(xué)校 讓教育蒸蒸日上

——優(yōu)秀家長學(xué)校材料

寧河區(qū)潘莊中學(xué) 2017、12

家長學(xué)校 讓教育蒸蒸日上

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是孩子成長的第一所學(xué)校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長。然而面對日益激烈競爭的社會(huì)，很多學(xué)生家長過分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的提高，忽略孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導(dǎo)向。我們也知，家長由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學(xué)的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識到家庭教育的重要性，將家長群和社區(qū)視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發(fā)展與家庭教育有關(guān)的一切工作，尤其是家長學(xué)校的工作。

潘莊中學(xué)家長學(xué)校創(chuàng)辦于2008年，2012年逐步走入正軌。學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才，靠學(xué)校單方面的教育是不行的，必須有學(xué)校、社會(huì)、家庭的整體配合。其中，家庭教育尤為重要，家長是孩子的第一任老師，要使青少年健康成長，必須營造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，不斷提高家長的育子基本素質(zhì)和掌握科學(xué)的教子方法。通過創(chuàng)辦家長學(xué)校，潘莊中學(xué)的教育合力不斷增強(qiáng)，社會(huì)效益不斷提高。

一、明確目標(biāo) 適應(yīng)教育的需要

通過開辦家長學(xué)校指導(dǎo)家長樹立科學(xué)的家庭教育觀念，掌握有效的教育方法，傳授現(xiàn)代家庭教育知識；溝通與學(xué)校、社區(qū)、家庭的聯(lián)系；研究和探討家庭教育問題，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)和方法。家長學(xué)校要適應(yīng)教育發(fā)展與改革的需要，適應(yīng)社會(huì)對人才的需要，適應(yīng)解決新形勢下家教新問題的需要，為促進(jìn)兒童少年全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、健全組織機(jī)構(gòu)，完善管理制度

為加強(qiáng)家長學(xué)校的管理，保證家長學(xué)校工作的有序開展潘莊中學(xué)成立了由校長李光明為組長，德育主任高彬?yàn)楦苯M長等9人組成的家長學(xué)校工作小組。并聘請了7名在職和退休教師、3名校外專家組成的講師團(tuán)，同時(shí)三個(gè)年級成立了相應(yīng)的家長學(xué)校委員會(huì)，各年級明確了主任、副主任、委員。家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的成立，為優(yōu)化家長學(xué)校環(huán)境及各種制度的落實(shí)、教學(xué)活動(dòng)的開展提供了可靠保障。

健全的規(guī)章制度是辦好家長學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長學(xué)校的有

力保證。為加強(qiáng)家長學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開展起來。如《家長學(xué)校辦學(xué)章程》、《家長學(xué)校工作制度》、《家長學(xué)校授課制度》、《家長考勤制度》、《家長開放日制度》、《校長接待日制度》等，這些制度的建立健全，確保了家長學(xué)校工作有章可循，逐步朝著規(guī)范化管理的方向發(fā)展。

三、采取多種形式，拓寬家長學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑

1、定期開展講座。潘莊中學(xué)所處的地理環(huán)境決定了家長的素質(zhì)參差不齊，為更好推進(jìn)家長學(xué)校工作的全面開展，有計(jì)劃地組織家長參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問題，家長學(xué)校要求每個(gè)年級每個(gè)學(xué)期至少組織一次全年級學(xué)生家長學(xué)校培訓(xùn)課，家長學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)為主，輔以家庭教育的方法、技巧的內(nèi)容。例如2017年高一新生入學(xué)第一天由校長李光明給全體高一學(xué)生家長上了《開學(xué)第一課》，德育處主任高彬和高一年級主任陳昆清分別做了《如何做好高中生的家庭教育》《初高中教育銜接》的專題講座。開學(xué)一個(gè)月后，學(xué)校又陸續(xù)聘請?zhí)旖蚴薪逃龑＜摇⑻旖蚴型鈬Z學(xué)校退休老校長張奎文老先生給家長做了高中生家庭教育的專題講座；聘請?zhí)凉烈恢行睦碜稍儙煂O晶老師帶領(lǐng)家長學(xué)習(xí)并討論了《高中生的心理發(fā)展特征及心理疏導(dǎo)措施》的內(nèi)容。通過這些專業(yè)的講座家長學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的家庭教育理論，交流了良好的育人方法等主要教育內(nèi)容。

2、完善家長開放日。為拓寬家長學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑，讓家長從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙月一次的校長接待日和家長開放日，讓家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識、管理共識，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期已經(jīng)舉行了三次家長開放日，采取學(xué)校邀請和家長預(yù)約的方式組織部分家長代表到校檢查和監(jiān)督，使家長了解開展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對素質(zhì)教育的見解，讓家長參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

3、積極開展家訪活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪工作，學(xué)校周邊采取上門家訪，路途比較遠(yuǎn)的采取電話、微信等通訊手段家訪，要求班 3

主任和科任教師每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少家訪一次，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

4、開展教子有方經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校于第一次階段性考試以后舉辦了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，家長們對家教中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，老師們向?qū)W生家長講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學(xué)生、學(xué)校共同受益。學(xué)校還在教師節(jié)期間對部分優(yōu)秀家長進(jìn)行了表彰，這就更好的調(diào)動(dòng)了家長們教育管理的積極性。

5、資源共享，目標(biāo)一致。充分利用家校通和班級微信群、家長委員會(huì)微信群加強(qiáng)學(xué)校、教師和家長之間的聯(lián)系與溝通，學(xué)校利用這些平臺及時(shí)向家長宣傳學(xué)校的規(guī)章制度及教育文獻(xiàn)材料、教育管理經(jīng)驗(yàn)、教育趣事、高考動(dòng)向、就業(yè)擇業(yè)、人生規(guī)劃、學(xué)生在校表現(xiàn)等等，家長被調(diào)動(dòng)起來，也積極投入?yún)⑴c討論、發(fā)表意見，并且分享自己看到的網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容，做到真正的與學(xué)校的真誠合作，目標(biāo)一致的培養(yǎng)成人成才的高中生。

四、取得的成效

1、學(xué)生家長對培養(yǎng)孩子的認(rèn)識有了進(jìn)一步提高。特別是學(xué)校以家長學(xué)校為核心，利用一切宣傳媒體，通過各種渠道，創(chuàng)設(shè)各種普及家教平臺，給以正確的導(dǎo)向，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。使家長們進(jìn)一步認(rèn)識到加強(qiáng)和改進(jìn)對孩子的思想道德教育是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。

2、廣大學(xué)生家長教育子女的責(zé)任感較前增強(qiáng)。通過家長學(xué)校的宣傳教育，家長們在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，配合學(xué)校，抓孩子的學(xué)習(xí)、抓孩子的生活、抓孩子的行為習(xí)慣，加強(qiáng)對孩子全面的正確引導(dǎo)。特別是少數(shù)家庭原先存在的①父母經(jīng)常吵架、②父母長年在外工作、③父母經(jīng)常參與賭博、④父母過分溺愛孩子等現(xiàn)象，均有所改進(jìn)和收斂。家長們的學(xué)習(xí)反饋告訴我們，不但責(zé)任感有所增強(qiáng)，有的還常來校反映情況，家庭與學(xué)校的溝通較之前多了，許多家庭被評為文明家庭和遵紀(jì)守法家庭。

3、家長對學(xué)校的滿意度極大提高。通過辦家長學(xué)校，融洽了家長與學(xué)校的關(guān)系，在這以前，家長到學(xué)校無理取鬧的事時(shí)有發(fā)生。有的縱容孩子，有的到學(xué)校找茬子，現(xiàn)在，此類事件基本得到杜絕，校園環(huán)境安定了，教學(xué)工作更加有秩序了。

總之，開辦家長學(xué)校以來，通過家長學(xué)校的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，改變了農(nóng)村高中校家長素質(zhì)參差不齊的局面，使一些素質(zhì)水平較低的家長有了較大的進(jìn)步，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展，使學(xué)校教育蒸蒸日上。今后，潘莊中學(xué)將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長學(xué)校不斷努力。

第四篇：示范家長學(xué)校申報(bào)材料

我們的家長學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)、家長、全體教師以及縣、鎮(zhèn)家教工作者的支持下，家庭教育指導(dǎo)工作取得了良好的社會(huì)信譽(yù)。我校的家庭教育指導(dǎo)工作正沿著健康有序的方向發(fā)展。

一、組織管理有條不紊。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，指導(dǎo)者隊(duì)伍齊全。

家庭是社會(huì)的元素,家庭最關(guān)注的是子女,而子女的第一任老師是父母.家庭教育問題得到全社會(huì)的關(guān)注,學(xué)校必須把家庭教育指導(dǎo)納入到學(xué)校工作中,我們對家庭教育的指導(dǎo)工作進(jìn)行探究。校長對不同年級層次家長會(huì)分別進(jìn)行有針對性的講座,深受廣大家長歡迎；德育教導(dǎo)對全校各年級家長學(xué)校統(tǒng)籌安排,由年級組長、班主任作為學(xué)校家庭教育指導(dǎo)的主要承擔(dān)者。

2、制訂計(jì)劃，面向全體，落實(shí)工作。

我校為了加強(qiáng)家庭指導(dǎo)工作的系統(tǒng)性，針對性，每學(xué)期都制訂家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃。面向全體家長，制訂總體計(jì)劃目標(biāo)，并分年級、分階段提出要求，實(shí)施操作。低年級：如何了解自己的孩子。中年級：如何指導(dǎo)孩子掌握學(xué)習(xí)方法。高年級：如何為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。學(xué)校對各年級家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容落實(shí)主題和重點(diǎn)。

3、家長委員會(huì)機(jī)構(gòu)健全，充分發(fā)揮家長的主體作用。

家庭指導(dǎo)工作的主任是家長，他們有權(quán)利，有責(zé)任參與學(xué)校教育指導(dǎo)的一切活動(dòng)。每屆新生家長在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上建立家長委員會(huì)。學(xué)校依靠家長委員會(huì)，共同做好學(xué)校的教育教學(xué)工作。請家長委員會(huì)成員來校參加教學(xué)研討月、德育研討月、藝術(shù)教育等展示活動(dòng)，通過視導(dǎo)、聽課來傾聽家長對學(xué)校教育、教學(xué)工作的要求與希望，從而促進(jìn)學(xué)校工作的有序開展。

4、建立合理的激勵(lì)機(jī)制，確保家庭教育指導(dǎo)工作的長期有效開展。

一支穩(wěn)定的家庭教育指導(dǎo)工作者隊(duì)伍是家庭教育指導(dǎo)工作得以長期有效開展的保證。為此，學(xué)校建立合理的激勵(lì)機(jī)制，對學(xué)校擔(dān)任家庭教育指導(dǎo)的教師，不僅經(jīng)濟(jì)上予以支持保障，同時(shí)與職工的評優(yōu)考核相掛鉤，以予優(yōu)先考慮。因此我校愿意加入家教指導(dǎo)隊(duì)伍的除了班主任外，任課老師也積極參與。

二、指導(dǎo)實(shí)踐卓有成效：

1、家長委員參與，熱情參與，積極參與。

我校成立家長學(xué)校以來，家長接受家庭教育指導(dǎo)的達(dá)100%，家長們踴躍參加，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。每次上課，我們從一雙雙專注的眼神中看到了家長的期待，為了培養(yǎng)孩子全面成長，使希望成為現(xiàn)實(shí)，他們迫切需要學(xué)校和社會(huì)給予家庭教育的專業(yè)指導(dǎo)。

2、家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容從家庭教育存在的問題出發(fā)，具有針對性。

曾經(jīng)家長把家庭教育指導(dǎo)理解為學(xué)?！白宰鞫嗲椤保瑢W(xué)校只要開開家長會(huì)，講講孩子的成績就可以了，為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、健康的心理環(huán)境，我校家庭教育指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解情況，有目的開展家庭教育指導(dǎo)。

3、對不同類型的家長進(jìn)行針對性的分類指導(dǎo)

我校除了面上全面鋪開進(jìn)行家教指導(dǎo)工作以來，對不同類型的家長進(jìn)行分類指導(dǎo)，比如：對單尋家庭家長進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)家長樹立正確的成才觀，培養(yǎng)孩子的自立自強(qiáng)精神；針對行為偏差的學(xué)生分類指導(dǎo)，使我校的家庭教育指導(dǎo)工作取得了實(shí)效。

４、通過指導(dǎo)，家長的教育素質(zhì)確有提高，家庭教育的行為確有改進(jìn)，孩子的家庭教育環(huán)境確有改革

每年新生入學(xué)時(shí)，我?？倢π律彝ソ逃闆r做書面調(diào)查，了解家庭教育情況，80%學(xué)生反映父母只看成績,近50%學(xué)生對父母自己不求上進(jìn)而逼迫自己讀書十分反感,70%家長反對孩子參加社會(huì)活動(dòng)。夫妻矛盾不和不回避孩子，極大傷害孩子自尊心，通過家長學(xué)校培訓(xùn)，家長們提高認(rèn)識，樹立正確的成才觀，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。

三、指導(dǎo)形式豐富多樣。

1、用多種指導(dǎo)形式開展家庭教育指導(dǎo)工作。

對于我校的每一位家長來說，必須參加合格家長的培訓(xùn)與繼續(xù)培訓(xùn)，除了舉行專題講座形式外，個(gè)別指導(dǎo)、家庭訪問、親子活動(dòng)等都是家庭教育指導(dǎo)的主要形式。學(xué)校創(chuàng)造條件，溝通家長與子女的關(guān)系，舉行“心目的好家長”專題調(diào)研，孩子們認(rèn)為“民主、真誠、關(guān)愛、追求進(jìn)步”的家長是好家長。學(xué)校把結(jié)果反饋給家長，使家長有意識地提高自身修養(yǎng)，注意與孩子的溝通方式，促進(jìn)良好家庭氛圍形成，有利于孩子身心健康成長。

2、善于根據(jù)不同的對象和不同的內(nèi)容選用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)形式。

不同年級家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容不同，對于特殊教育需求學(xué)生的家長更多采取各別輔導(dǎo)形式，內(nèi)容選擇上注重對樹立學(xué)生自立自強(qiáng)觀念的指導(dǎo)。

３、已基本形式本單位具有特色的家庭教育指導(dǎo)模式。

家庭教育的指導(dǎo)我們采用多種形式，家長學(xué)校、家長委員會(huì)、家訪、面授、互教、開放半日活動(dòng)、個(gè)別輔導(dǎo)等。名師點(diǎn)撥——開啟家長解讀的能力。現(xiàn)在的孩子獲取信息的渠道多、與同伴交流的多，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生各種想法，家長除了建立正確的教育理念外，還要在了解孩子上下功夫，用平視的眼光正確對待他們成長中的問題，從而因勢利導(dǎo)，解讀孩子。我們鼓勵(lì)家長利用報(bào)刊雜志，網(wǎng)絡(luò)信息等媒體查閱有關(guān)資料，讓家長通過網(wǎng)上交流，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。橫

向交流――為不同的家庭提供不同的教育建議。家庭是孩子成長的搖籃，父母是教育孩子的首任教師。父母應(yīng)全方位地發(fā)揮自己的作用，幫助孩子全面地成長發(fā)展。我們要求家長放下架子，不恥下問，想教師討教，尋求教師的幫助，解決家庭教育中的疑難問題。同時(shí)我們要求教師也應(yīng)熱心、適時(shí)地向家長提高援助。名師點(diǎn)撥、人機(jī)交流、橫向交流成為我校家庭教育指導(dǎo)的模式。４、注重在家庭教育指導(dǎo)過程中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或其他現(xiàn)代手段。

我們的家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容常抓常新，得益于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)提供的信息，讓我們“開眼看世界”，及時(shí)吸收新信息，取他人之長，拓展家庭教育指導(dǎo)的渠道，同時(shí)多媒體手段運(yùn)用、學(xué)生活動(dòng)錄像回放作為進(jìn)行經(jīng)常性使用的指導(dǎo)手段，大大提高了家長參與的積極性與知道效果。

四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，注重家庭教育常規(guī)建設(shè)。

1、召開例會(huì)：每月一次家委會(huì)成員會(huì)議。商討如何參與學(xué)校教育、教學(xué)常規(guī)工作。

2、設(shè)置信箱：家校聯(lián)手，協(xié)同發(fā)展。

3、舉辦講座：每學(xué)期兩次為家長分層授課。針對學(xué)生特點(diǎn)，開設(shè)學(xué)生、家長共同成長的心理講座。

學(xué)校將本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”作為今后的努力方向，力求新突破，實(shí)現(xiàn)新超越。切實(shí)提高學(xué)校德育動(dòng)作的針對性和時(shí)效性。家庭教育指導(dǎo)工作是學(xué)校教育的重要組成，要鞏固學(xué)校素質(zhì)教育的成果，離不開家長的努力，我們將繼續(xù)做好家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)工作，豐富“三位一體”模式的內(nèi)涵，為使我校成為廊坊市示范家長學(xué)校而不斷努力。

市級示范家長學(xué)校

申報(bào)材料

香河縣石虎中心小學(xué)

第五篇：示范家長學(xué)校匯報(bào)材料

辦好家長學(xué)校，提高科學(xué)教育子女的能力一、一個(gè)目標(biāo)

辦好家長學(xué)校，拓寬教育渠道，提高家長科學(xué)教育子女的能力，最終實(shí)現(xiàn)家校共同育人的良好局面。

二、兩個(gè)到位

（一）思想認(rèn)識及領(lǐng)導(dǎo)組織到位。

我們認(rèn)為：孩子的第一任老師是父母而并非是真正意義上的老師，也就是說家庭教育是一切教育的起點(diǎn)，是整個(gè)社會(huì)教育不可缺少的重要組成部分，家長素質(zhì)和家庭教育水平的高低直接影響著受教育者——學(xué)生?；谶@個(gè)認(rèn)識，我們在“為成功的人生做準(zhǔn)備”的校訓(xùn)指導(dǎo)下，將家長學(xué)校的創(chuàng)辦、優(yōu)化放在提升全校、教育教學(xué)質(zhì)量、爭創(chuàng)人民滿意教育的戰(zhàn)略高度，把辦好家長學(xué)校列入了學(xué)校的工作計(jì)劃和崗位目標(biāo)考核。

自1995年秋季成立家長學(xué)校開始，學(xué)校便建立健全了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。校長丁飛標(biāo)任家長學(xué)校校長，主管全面工作；副校長王利君任家長學(xué)校副校長，負(fù)責(zé)組織落實(shí)活動(dòng)。

學(xué)校不僅有家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，還建有家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)、家庭教育研究組、家長委員會(huì)等，還聘請了校內(nèi)外幾位工作積極、作風(fēng)正派、懂得教育、熱心事業(yè)、關(guān)心青少年的教師作為家長學(xué)校的教師。這支結(jié)構(gòu)合理，組織嚴(yán)密的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，為家長學(xué)校工作的開展提供了強(qiáng)有力的保障。

（二）計(jì)劃安排及管理制度到位。

為使家長學(xué)校的開展正常有序，每學(xué)期初，學(xué)校都要召開家校育人專題會(huì)議，討論制訂出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，重點(diǎn)解決1—2個(gè)突出問題。同時(shí)，組織專人，針對不同年級的不同特點(diǎn)，開展學(xué)生行為習(xí)慣的調(diào)查，并依此選出活動(dòng)主題，指定專人備課。然后，學(xué)校通過“告家長書”將活動(dòng)安排表告知家長，使家長心中有數(shù)。

學(xué)校制定有《家長學(xué)校章程》、《家長委員會(huì)職責(zé)》、《家長學(xué)員學(xué)習(xí)制度》、《家長學(xué)校學(xué)員須知》等，并把它們列入《學(xué)校管理制度匯編》一書，使家長、教師、領(lǐng)導(dǎo)有章可循。為了保證制度的落實(shí)，學(xué)校每期組織家長委員會(huì)成員，根據(jù)制度評估家長學(xué)校的各項(xiàng)工作，肯定成績，指出問題，提出改進(jìn)方案，積極有效地促進(jìn)了家長學(xué)校工作的規(guī)范性。

三、三種模式

（一）專題講座。為了提高家長的教育水平，普及家教知識，我校每學(xué)期邀

請校外家教專家、知名人士為學(xué)生家長進(jìn)行家教講座。如邀請派出所所長、交巡警中隊(duì)長、市檢察官、消防隊(duì)長、心理學(xué)教授等人士作有關(guān)方面的專題講座。

校內(nèi)，針對學(xué)校規(guī)模龐大這一特點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了年段管理制度，放手讓年段自行開展工作。針對三個(gè)年級各自的特點(diǎn)，學(xué)校安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。譬如：初一學(xué)生進(jìn)初中后，往往打亂了原來的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，一下子適應(yīng)不了在初中學(xué)習(xí)、生活的稍微緊張一些的規(guī)律，家長們有的也變得手足無措。針對這一情況，我們組織了初一新生和家長開展了“你們準(zhǔn)備好了嗎”的專題講座；初二學(xué)生中，出現(xiàn)了愛打扮和喜歡與異性交往的現(xiàn)象，我們組織家長學(xué)習(xí)了“如何幫助孩子安全地度過青春期”等方面的知識；初三大部分學(xué)生有自己明確的奮斗目標(biāo)，但少數(shù)同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)沒打好，對自己想上進(jìn)而又進(jìn)步不大，竟而出現(xiàn)破罐子破摔現(xiàn)象，針對這樣的心理特點(diǎn)，我們又組織家長進(jìn)行“目標(biāo)、信心、進(jìn)步、毅力”等方面知識的學(xué)習(xí)，讓家長們配合學(xué)校，共同教育好孩子。

每期講座融理論與實(shí)踐為一爐，集思想與方法為一體，為家長們開竅啟智，使廣大家長認(rèn)識到自己的責(zé)任，認(rèn)識到孩子的可塑性。這樣既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

（二）網(wǎng)絡(luò)教育。學(xué)校通過校園網(wǎng)站，在德育園地一塊中開辟《家庭教育》專欄，由學(xué)校出面上傳家庭教育信息，讓學(xué)生、家長、老師在網(wǎng)上提出熱點(diǎn)問題，展開討論，推介自己或他人好的家教案例與方法，并把典型的家庭教育經(jīng)驗(yàn)體會(huì)上傳到網(wǎng)上，供家長閱讀借鑒。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年來，學(xué)校共上傳家庭教育信息50余篇，共有近1000人次在網(wǎng)上閱讀交流。使家庭、學(xué)校、社會(huì)在孩子的教育問題上，在思想上引起了共鳴、在方法求得了創(chuàng)新、在效果上獲得了最佳。

（三）經(jīng)驗(yàn)交流。為了提高廣大家長科學(xué)育子的水平，學(xué)校組織專人幫助家長將自己點(diǎn)滴、零散的教子經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、理論化，讓他和自己的孩子在活動(dòng)中現(xiàn)身說法，傳經(jīng)送寶。幾年來，共收到100余位家長教育心得，他們有的談教子經(jīng)驗(yàn)，有的談教訓(xùn)，有的針對家教中的難點(diǎn)提出自己的思考與探討，這些家長講的是家教實(shí)踐中的切身體會(huì)，針對性強(qiáng)，有典型性，易懂、易學(xué)，為其他家長教育子女提供借鑒，減少了他們家庭教育的隨意性和盲目性。

四、四條途徑

（一）家校聯(lián)系。學(xué)校制定了家訪制度，規(guī)定每學(xué)期家訪覆蓋面要達(dá)到半數(shù)以上，對特殊學(xué)生增加家訪次數(shù)，對外出打工的家長通過信函家訪。通過家訪及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校近期表現(xiàn)反映給家長，并向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，遇到“特殊”學(xué)生和家長共同商討教育方案。在家訪的過程中，堅(jiān)決杜絕“打小報(bào)告”、“向家長告狀”等不良現(xiàn)象，很好的溝通了各方面的聯(lián)系，密切了學(xué)生、教師、家長之間關(guān)系。

（二）學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在家庭教育中帶有共性的一些問題，我們組織家長進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，發(fā)放學(xué)習(xí)資料，如孩子不理父母怎么辦？家長“教學(xué)三誤區(qū)”等等，給家長們正確的導(dǎo)向。對于家教熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，我們能認(rèn)真開展調(diào)查研究，認(rèn)真探討，并能積極參加市的家研會(huì)。在集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、邀請專家講座的同時(shí)，我們還常與社區(qū)聯(lián)系，利用晚上時(shí)間，就近舉辦家教知識培訓(xùn)班，并進(jìn)行家教知識征文活動(dòng)，評選優(yōu)秀文章。由于切合實(shí)際、形式多樣，深得群眾歡迎，也提高了辦學(xué)的效果。

（三）家校面對面。切實(shí)提高每屆初三學(xué)生迎接中考的實(shí)戰(zhàn)能力，使中考更具針對性、實(shí)效性，學(xué)校自04年以來，每年在中考前夕組織一次初三家長“家校面對面”活動(dòng)，或是讓學(xué)科教研員傳經(jīng)送寶，或是讓任課教師指點(diǎn)迷津，或是讓家長諫言獻(xiàn)策，發(fā)表自己對學(xué)校工作的意見或建議。

每一次面對面活動(dòng)，學(xué)校都周密部署，都有領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，專人督辦，效果良好。開放日活動(dòng)在老師與家長之間架起了友誼橋梁，真正使老師與家長心連心，達(dá)到了互相理解，互相信任的目的。

（四）家校通業(yè)務(wù)。2005年9月起，我們與中國聯(lián)通紹興分公司合作，開通了“家校通”業(yè)務(wù)。學(xué)校為每位學(xué)生制作了一張“學(xué)生卡”，作為學(xué)生進(jìn)出學(xué)校的唯一憑證，并要求每位學(xué)生到校、離校時(shí)都進(jìn)行刷卡，學(xué)校通過“家校通”平臺，詳細(xì)記錄下同學(xué)們進(jìn)出校的情況，并將同學(xué)們到校、離校的信息以短信方式及時(shí)發(fā)送到家長的手機(jī)上。這樣，同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)的安全情況就可以及時(shí)反饋給家長。同時(shí)，也可以將學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況以短信形式及時(shí)地告訴家長，讓家長們了解子女的最新動(dòng)態(tài)，以共同幫助教育學(xué)生健康成長。

五、取得的成效

1、學(xué)生家長對培養(yǎng)孩子的認(rèn)識有了進(jìn)一步提高。特別是我們以家長學(xué)校為核心，利用一切宣傳媒體，通過各種渠道，創(chuàng)設(shè)各種普及家教平臺，給以正確的導(dǎo)向，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。使家長們進(jìn)一步認(rèn)識到加強(qiáng)和改進(jìn)對孩子的思想道德教育是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。

2、廣大學(xué)生家長教學(xué)子女的責(zé)任感較前增強(qiáng)。通過家長學(xué)校的宣傳教育，家長們在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，配合學(xué)校，抓孩子的學(xué)習(xí)、抓孩子孤生活、抓孩子的行為習(xí)慣，加強(qiáng)對孩子的正確引導(dǎo)。特別是少數(shù)家庭原先存在的①父母經(jīng)常吵架；②父母長年在外工作；③父母經(jīng)常參與賭博；④父母過分溺曼孩子等現(xiàn)象，有所改進(jìn)和收斂。從家長們的學(xué)習(xí)文章告訴我們，不但責(zé)任感有所增強(qiáng)，有的還常來校反映情況，家庭與學(xué)校的溝通較前多了，許多家庭被評為文明家庭和遵紀(jì)守法家庭。

3、家長對學(xué)校的滿意度極大提高。從《家長學(xué)校滿意率調(diào)查表》顯示，滿意率達(dá)85.7％，基本滿意達(dá)14.3％，無不滿意的。209班××學(xué)生的家長說：“我感謝各位老 師對孩子無微不至的關(guān)愛，特別是××主任，在家長會(huì)上落落大方的舉止，談吐不凡的氣質(zhì)，生活樸實(shí)的作風(fēng)，勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人?！?/p>

又一位家長說：家長要與孩子一起讀書，做學(xué)習(xí)型的父親，日久成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀，會(huì)使孩子在未來的工作、學(xué)習(xí)、生活中受益終生。謝謝學(xué)校的教育。

4、“惜時(shí)，有恒，創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣愈來愈濃郁。由于我們把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（包括家長學(xué)校創(chuàng)辦的持之以恒），我們充分利用和整合各種德育資源，深入研究初中生的思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，引導(dǎo)家長以良好的思想道德修養(yǎng)作為子女的表率。由于家校的密切配合，廣大學(xué)生能自覺遵守“十不”規(guī)范，“七禁”規(guī)范，能時(shí)時(shí)對照日常行為規(guī)范中的五個(gè)方面40條?！跋r(shí)、有恒、創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)習(xí)氛圍愈來愈濃，密度越來越大。