第一篇：家長聽課制度

家長聽課制度

建立家長委員會，參與學(xué)校管理，在農(nóng)村還不大現(xiàn)實(shí)。家長沒有積極性，也缺乏參與管理的能力。每個(gè)學(xué)習(xí)日或每周讓部分家長隨堂聽課，很多家長興趣濃厚，只聽不評，并不會增加其壓力，可行。而建立家長聽課制度，則可以給家長提供了解現(xiàn)代教育的機(jī)會，有效地培養(yǎng)家長參與學(xué)校管理的能力，同時(shí)可以促進(jìn)學(xué)校教育和社會教育的融合與互補(bǔ)，好處多多。

一、很多家長有每個(gè)月聽一次課的需要和要求。他們渴望了解自己的孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，他們渴望了解新的教學(xué)內(nèi)容和先進(jìn)的教育方法。他們想更好地配合學(xué)校和老師把孩子教育好，常常因?yàn)檎莆盏男畔⒉粶?zhǔn)或不足，無從下手。家長偶爾隨堂聽課，也是家長走進(jìn)孩子生活的必要途徑。

二、家長偶爾隨堂聽課可以增進(jìn)家長對學(xué)校工作的理解、對老師的理解，增進(jìn)雙方的相互理解。家長進(jìn)一步體會到老師的辛勤，增進(jìn)對學(xué)校和老師的感情。

三、家長走進(jìn)孩子課堂，也是成人美好人生的重溫，有利于人生之完善。

四、經(jīng)常有1——2名家長隨堂聽課，可以增強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，激發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)的欲望，激發(fā)學(xué)生自尊、自愛、努力學(xué)習(xí)的潛力。從此而論，聽課的家長簡直就是不拿工資而又盡心的助教。

五、家長隨堂聽課，可以促使老師規(guī)范自己的教學(xué)行為，對于提高課堂教學(xué)的規(guī)范性有極大的正面作用。

六、聽課的家長可以為孩子們做出遵守紀(jì)律的表率、尊重老師的表率。

七、聽課的家長課間與學(xué)生的交流，可以給學(xué)生帶來豐富的社會知識。

八、建立家長聽課制度，可以促進(jìn)尊師重教之良好社會風(fēng)氣的形成。

九、建立家長聽課制度，學(xué)校有了更多傾聽家長意見和建議的機(jī)會，有利于學(xué)校管理水平的提高，有利于學(xué)校教育和社會大教育的接軌。

具體執(zhí)行辦法：最多每個(gè)班一個(gè)學(xué)習(xí)日有兩名家長聽課；家長要

遵守課堂紀(jì)律；沒有特殊情況要堅(jiān)持聽完該學(xué)習(xí)日每一節(jié)課；聽課家長可以不回答課堂提問、不交作業(yè)；聽課家長可以使用教師廁所。家長聽課需提前一周申請，接到流動(dòng)聽課證，持證在門衛(wèi)處登記；由自己的孩子介紹給老師后，方能進(jìn)入教室聽課；聽課家長在學(xué)校期間要始終佩戴聽課證，聽課結(jié)束，要及時(shí)交還班主任老師。班主任要及時(shí)向科任老師通報(bào)聽課家長的簡單信息。聽課證也是一個(gè)簡單的合同，上面寫清聽課者和校方各自的權(quán)利、義務(wù)。

此項(xiàng)制度主要適宜在小學(xué)推行；而初中、高中請家長聽課則有共同教育難管的孩子的意味，只要家長和老師有足夠的決心、耐心和誠心，絕大多樹不良少年都會轉(zhuǎn)變。

此制度的執(zhí)行阻礙：可能會增加老師的壓力；聽課的家長可能扎堆，不好安排。

第二篇：家長聽課制度

濟(jì)南古城實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長聽課制度

根據(jù)學(xué)校情況，我們學(xué)校建立家長委員會，參與學(xué)校管理。鑒于農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，家長積極性不高，也缺乏參與管理的能力。每個(gè)學(xué)習(xí)日或每周讓部分家長隨堂聽課，很多家長興趣濃厚，只聽不評，并不會增加其壓力，更顯可行。而建立家長聽課制度，則可以給家長提供了解現(xiàn)代教育的機(jī)會，有效地培養(yǎng)家長參與學(xué)校管理的能力，同時(shí)可以促進(jìn)學(xué)校教育和社會教育的融合與互補(bǔ)，好處多多。

一、很多家長有每個(gè)月聽一次課的需要和要求。他們渴望了解自己的孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，他們渴望了解新的教學(xué)內(nèi)容和先進(jìn)的教育方法。他們想更好地配合學(xué)校和老師把孩子教育好，常常因?yàn)檎莆盏男畔⒉粶?zhǔn)或不足，無從下手。家長偶爾隨堂聽課，也是家長走進(jìn)孩子生活的必要途徑。

二、家長偶爾隨堂聽課可以增進(jìn)家長對學(xué)校工作的理解、對老師的理解，增進(jìn)雙方的相互理解。家長進(jìn)一步體會到老師的辛勤，增進(jìn)對學(xué)校和老師的感情。

三、家長走進(jìn)孩子課堂，也是成人美好人生的重溫，有利于人生之完善。

四、經(jīng)常有1——2名家長隨堂聽課，可以增強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，激發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)的欲望，激發(fā)學(xué)生自尊、自愛、努力學(xué)習(xí)的潛力。從此而論，聽課的家長簡直就是不拿工資而又盡心的助教。

五、家長隨堂聽課，可以促使老師規(guī)范自己的教學(xué)行為，對于提高課堂教學(xué)的規(guī)范性有極大的正面作用。

六、聽課的家長可以為孩子們做出遵守紀(jì)律的表率、尊重老師的表率。

七、聽課的家長課間與學(xué)生的交流，可以給學(xué)生帶來豐富的社會知識。

八、建立家長聽課制度，可以促進(jìn)尊師重教之良好社會風(fēng)氣的形成。

九、建立家長聽課制度，學(xué)校有了更多傾聽家長意見和建議的機(jī)會，有利于學(xué)校管理水平的提高，有利于學(xué)校教育和社會大教育的接軌。

具體執(zhí)行辦法：家長聽課活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一組織；家長要遵守課堂紀(jì)律；沒有特殊情況要堅(jiān)持聽完該學(xué)習(xí)日每一節(jié)課；聽課家長可以不回答課堂提問、不交作業(yè)。家長聽課需提前通知；由自己的孩子介紹給老師后，方能進(jìn)入教室聽課；班主任要及時(shí)向科任老師通報(bào)聽課家長的簡單信息。

第三篇：家長定期隨堂聽課制度

郯城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長定期隨堂聽課制度

一、家長學(xué)校學(xué)員應(yīng)按時(shí)到校聽課，不得遲到，有事要請假，不得無故曠課。

二、聽課時(shí)應(yīng)集中精力，不交頭接耳，不使用通訊工具，不在課堂上抽煙。

三、認(rèn)真記錄授課內(nèi)容，并注意保存聽課筆記。

四、及時(shí)做好學(xué)員信息反饋卡及作業(yè)，做到內(nèi)容具體詳實(shí)，字跡工整認(rèn)真，并按規(guī)定的時(shí)間繳送。

五、定期召開家庭會議，向家庭成員傳達(dá)聽課內(nèi)容。

六、積極參加家長學(xué)校組織的交流活動(dòng)，踴躍發(fā)言。

七、向?qū)W校提出有助于促進(jìn)管理、促進(jìn)教育教學(xué)工作的好意見、好建議。

八、定期和老師保持聯(lián)系，促進(jìn)家、校溝通。

2008.9.1

第四篇：聽課制度

聽課制度

1.教研組長、年級長每周聽課不少于2節(jié)；實(shí)習(xí)教師每周聽課不少于2節(jié)；任課教師每周聽課不少于1節(jié)；學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于2節(jié)；學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于4節(jié)；兼課的不少于3節(jié)。

2.聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。要記全教學(xué)過程，做好分析與課堂評價(jià)。

3.聽課后及時(shí)與授課人交換意見。切磋技藝，取長補(bǔ)短，共同提高。

4.集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

5.不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

6.教導(dǎo)處每月檢查一次聽課筆記，并做好記錄。

7.要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極樹立，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。

8.重點(diǎn)聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。

9.對授課效果差、學(xué)生家長反映強(qiáng)烈的教師實(shí)行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的調(diào)離本崗。

第五篇：聽課制度

花市小學(xué)聽課評課制度

為優(yōu)化教學(xué)過程，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，特制定花市小學(xué)聽評課制度：

一、每學(xué)期教學(xué)負(fù)責(zé)人聽課不少于30節(jié)，教研組長聽課不少于25節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，切忌照抄與弄虛作假，檢查情況計(jì)入個(gè)人考核。

二、每次聽課前，授課教師要提供備課，不能提供備課或備課達(dá)不到要求的酌情扣分，總評成績計(jì)入個(gè)人考核。

三、聽課之后要及時(shí)評課。評課要求客觀公正，合理記分，在肯定成績的同時(shí)，提出合理意見與建議，促進(jìn)課堂教學(xué)水平不斷提高。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課分調(diào)研課和推門課兩種形式，推門課不少于學(xué)期聽課總數(shù)的５0％，以督促教師自覺提高施教水平，縮小公開教學(xué)和日常教學(xué)的差距。聽課完畢，可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容隨堂考查學(xué)生知識掌握情況，促進(jìn)課堂教學(xué)效益。隨堂考查由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織并進(jìn)行評定，每學(xué)期不少于兩次，考查結(jié)果優(yōu)秀率低于80%的，視為不合格；達(dá)到80-90%的，視為合格，達(dá)到90%以上的，視為優(yōu)秀。凡隨堂考查不合格的，要重新上課并再次評定，直至合格，并計(jì)入考核。

五、如上幾項(xiàng)，要求各組教師必須做到。未盡事宜，將另行補(bǔ)充。