第一篇：職業(yè)中專(zhuān)聽(tīng)課制度

東明縣職業(yè)中專(zhuān)聽(tīng)課制度

為加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及各教研組的聽(tīng)課活動(dòng)，特制定本制度。

一、聽(tīng)課的主要任務(wù)

1了解教學(xué)情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施。

2.對(duì)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面問(wèn)題進(jìn)行分析研究，提出整改措施。

3.對(duì)授課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)紀(jì)律、出勤情況進(jìn)行分析研究，提出建議。

5.向授課教師反饋聽(tīng)課意見(jiàn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)水平提高。

二、集體聽(tīng)課的要求

1、集體聽(tīng)課以部門(mén)和教研組為單位，教務(wù)處和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

2、由主管校長(zhǎng)、教務(wù)處人員及授課教師所在的教研組組成的聽(tīng)課組，每月集體聽(tīng)課不少于2次。

3、由教務(wù)處主任、教研組長(zhǎng)及教研組全體教師組成的聽(tīng)課組每月集體聽(tīng)課不少于2次。

4、由教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師組成的聽(tīng)課組，對(duì)實(shí)踐課每月集體聽(tīng)課不少于2次。

5、集體聽(tīng)課，原則上不提前通知，按授課計(jì)劃，隨機(jī)進(jìn)行。

7、聽(tīng)課人員要關(guān)閉手機(jī)，認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，聽(tīng)課后教務(wù)處負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)要組織集體評(píng)課，做好記錄并添寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。個(gè)人聽(tīng) 1

課評(píng)價(jià)表和集體評(píng)課評(píng)價(jià)表，在下月5日前交到教務(wù)處檢查、存檔。

8、授課教師要積極配合集體聽(tīng)課活動(dòng)，不準(zhǔn)擅自調(diào)整授課內(nèi)容。

9、集體聽(tīng)課作為教師業(yè)務(wù)考核和教研組工作考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，各教研組、教師要認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行。

三、領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)聽(tīng)課的要求

1、所有領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不少于5節(jié)，當(dāng)堂填寫(xiě)綜合情況反饋表，課后填寫(xiě)《教師上課規(guī)范評(píng)分表》、《教案評(píng)分表》，每周五下午交教務(wù)處統(tǒng)計(jì)匯總并由教務(wù)處轉(zhuǎn)辦公室存檔。聽(tīng)課記錄每周上交辦公室一次。

2、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課事先不打招呼，隨即進(jìn)行。

3、教研組長(zhǎng)聽(tīng)課每學(xué)期不少于30節(jié)。

四、全體教學(xué)人員按《東明職業(yè)中專(zhuān)教師聽(tīng)課制度》要求聽(tīng)課，由教務(wù)處負(fù)責(zé)督導(dǎo)檢查。

五、對(duì)弄虛作假、偽造聽(tīng)課記錄的，一經(jīng)查實(shí)，聽(tīng)課項(xiàng)量化分記0分；師德分扣20分。

第二篇：聽(tīng)課制度

東明職業(yè)中專(zhuān)教師聽(tīng)課制度

根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的教育工作要求，為了解學(xué)校教師的課堂教學(xué)情況，推動(dòng)教師之間相互切磋課堂教學(xué)藝術(shù)，共同探討鉆研教學(xué)規(guī)律，從而最終達(dá)到規(guī)范教師的教學(xué)行為，營(yíng)造學(xué)校教師互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研氛圍，以提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高的目的，特制訂本制度。

一.要求

1.確保聽(tīng)課數(shù)量。教學(xué)管理人員與教師均應(yīng)把聽(tīng)課作為一項(xiàng)日常教學(xué)研究工作列入工作日程，確保每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)。教研組長(zhǎng)為30節(jié)/學(xué)期，教師為20節(jié)/學(xué)期。

2.做好聽(tīng)課準(zhǔn)備。聽(tīng)課者：一要對(duì)所聽(tīng)的課于課前按備課的要求熟悉教材；二要在上課前3分鐘進(jìn)入課堂。

3.認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課后的簡(jiǎn)評(píng)。聽(tīng)課者要把自己置于學(xué)生的位置，集中精力觀(guān)察、記錄、把握開(kāi)課教師的教學(xué)過(guò)程，并結(jié)合自己聽(tīng)課后的感受，認(rèn)真作好聽(tīng)課簡(jiǎn)評(píng)，不得做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情。

4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。聽(tīng)課者要及時(shí)、坦誠(chéng)地與開(kāi)課教師交流聽(tīng)課意見(jiàn)，相互探討課堂教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)改革。如為學(xué)校安排的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，教研組或公開(kāi)課評(píng)委應(yīng)及時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)所聽(tīng)的課作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，并認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)評(píng)分表和評(píng)課記錄。

二.檢查及結(jié)果使用

1.教務(wù)處組織人員檢查公開(kāi)課聽(tīng)課、教師相互聽(tīng)課情況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

2.偽造聽(tīng)課記錄者，每節(jié)扣5分，最多扣20分。

3.學(xué)期末統(tǒng)計(jì)匯總，按《教職工量化考評(píng)辦法》計(jì)算量化分。學(xué)期結(jié)束前，教研組與教務(wù)處應(yīng)把教師間相互聽(tīng)課情況和教學(xué)管理人員聽(tīng)課情況作為學(xué)校教學(xué)與教學(xué)管理的常規(guī)內(nèi)容予以檢查，并統(tǒng)計(jì)聽(tīng)課節(jié)數(shù)，上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為教師和管理人員學(xué)期考核的依據(jù)之一。

4.此項(xiàng)檢查結(jié)果納入《教職工量化考評(píng)辦法》中的工作表現(xiàn)項(xiàng)目中的聽(tīng)課記錄20分

教務(wù)處2013.2.22

第三篇：聽(tīng)課制度

花市小學(xué)聽(tīng)課評(píng)課制度

為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，特制定花市小學(xué)聽(tīng)評(píng)課制度：

一、每學(xué)期教學(xué)負(fù)責(zé)人聽(tīng)課不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于25節(jié)，教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，切忌照抄與弄虛作假，檢查情況計(jì)入個(gè)人考核。

二、每次聽(tīng)課前，授課教師要提供備課，不能提供備課或備課達(dá)不到要求的酌情扣分，總評(píng)成績(jī)計(jì)入個(gè)人考核。

三、聽(tīng)課之后要及時(shí)評(píng)課。評(píng)課要求客觀(guān)公正，合理記分，在肯定成績(jī)的同時(shí)，提出合理意見(jiàn)與建議，促進(jìn)課堂教學(xué)水平不斷提高。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課分調(diào)研課和推門(mén)課兩種形式，推門(mén)課不少于學(xué)期聽(tīng)課總數(shù)的５0％，以督促教師自覺(jué)提高施教水平，縮小公開(kāi)教學(xué)和日常教學(xué)的差距。聽(tīng)課完畢，可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容隨堂考查學(xué)生知識(shí)掌握情況，促進(jìn)課堂教學(xué)效益。隨堂考查由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織并進(jìn)行評(píng)定，每學(xué)期不少于兩次，考查結(jié)果優(yōu)秀率低于80%的，視為不合格；達(dá)到80-90%的，視為合格，達(dá)到90%以上的，視為優(yōu)秀。凡隨堂考查不合格的，要重新上課并再次評(píng)定，直至合格，并計(jì)入考核。

五、如上幾項(xiàng)，要求各組教師必須做到。未盡事宜，將另行補(bǔ)充。

第四篇：臨沭縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生請(qǐng)假制度

臨沭縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生請(qǐng)假制度

為了規(guī)范我校學(xué)生的請(qǐng)假行為，特制定本制度。

一、請(qǐng)假規(guī)則

1、請(qǐng)假分事假、病假、公假三種。

⑴事假：是指因私人或家庭親屬的重大事件無(wú)法按學(xué)校規(guī)定時(shí)間在校上課而提出的請(qǐng)假。

⑵病假：是指因自身健康原因無(wú)法按學(xué)校規(guī)定時(shí)間在校上課而提出的請(qǐng)假。請(qǐng)病假同時(shí)須提供校醫(yī)務(wù)室或縣級(jí)醫(yī)院的相關(guān)證明。

⑶公假：因參加學(xué)?；蛏霞?jí)主管部門(mén)開(kāi)展的重大活動(dòng)（如知識(shí)競(jìng)賽、技能比武、文藝演出、體育比賽等），經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后提出的請(qǐng)假。

2、請(qǐng)假條堅(jiān)持一人一條的原則，一式三份留存。

4、考試、考查（包括補(bǔ)考）期間，除重病假外，一般不得請(qǐng)假。如必須請(qǐng)假，不論時(shí)間長(zhǎng)短，均須報(bào)教務(wù)處審批備案，同意請(qǐng)假后方準(zhǔn)予參加緩考或補(bǔ)考。

二、請(qǐng)假程序

學(xué)生因病、因事、因公不能按時(shí)在校上課，必須辦理請(qǐng)假手續(xù)，否則按曠課處理。

學(xué)生在校上課期間請(qǐng)事假或病假，必須由家長(zhǎng)向班主任請(qǐng)假，經(jīng)班主任核實(shí)，確須請(qǐng)假的，由學(xué)生自己如實(shí)填寫(xiě)請(qǐng)假條一式三份，班主任簽字后和學(xué)生一起到政教處報(bào)批，政教處簽批后留存一份（作為考核班級(jí)的憑證），班主任留存一份（作為班級(jí)考核學(xué)生的憑證），學(xué)生留存一份作為離開(kāi)學(xué)校的憑證在門(mén)衛(wèi)留存。學(xué)生請(qǐng)病假須同時(shí)出具校醫(yī)務(wù)室或縣級(jí)醫(yī)院有效證明。

學(xué)生因公請(qǐng)假的，必須由活動(dòng)主管領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一到政教處為學(xué)生辦理請(qǐng)假手續(xù)，并簽字確認(rèn)。

三、準(zhǔn)假權(quán)限

1、學(xué)生不離開(kāi)學(xué)校的臨時(shí)性請(qǐng)假，由班主任報(bào)政教處審批；

2、學(xué)生離開(kāi)學(xué)校三天以?xún)?nèi)的請(qǐng)假，由班主任報(bào)政教處審批；

3、學(xué)生離開(kāi)學(xué)校三天以上一周以?xún)?nèi)的請(qǐng)假，由分管校長(zhǎng)審批；

4、離開(kāi)學(xué)校一周以上的請(qǐng)假，由校長(zhǎng)審批；

四、補(bǔ)、消假手續(xù)

1、學(xué)生辦妥請(qǐng)假手續(xù)后應(yīng)及時(shí)回家，到家后，第一時(shí)間讓家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系，說(shuō)明到家情況；學(xué)生假期結(jié)束返校時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)先與班主任聯(lián)系，說(shuō)明學(xué)生離家時(shí)間及擬到校時(shí)間；學(xué)生回校后必須第一時(shí)

間到班主任處銷(xiāo)假，并告訴家長(zhǎng)到校情況，然后再上課。若班主任在學(xué)生家長(zhǎng)告知的到校時(shí)間未見(jiàn)學(xué)生，應(yīng)及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。

2、學(xué)生在校因突發(fā)事假無(wú)法事先辦理請(qǐng)假手續(xù)的，班主任應(yīng)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)向班主任為學(xué)生辦理口頭請(qǐng)假事宜，由班主任到政教處為學(xué)生辦理臨時(shí)請(qǐng)假手續(xù)，待學(xué)生返校后及時(shí)補(bǔ)假，若需繼續(xù)請(qǐng)假的應(yīng)及時(shí)續(xù)假。

3、學(xué)生因故在雙休、節(jié)假日后不能按學(xué)校的規(guī)定按時(shí)返校的，應(yīng)由學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人向班主任電話(huà)請(qǐng)假，學(xué)生返校后應(yīng)持有效證明辦理補(bǔ)假手續(xù)。

4、學(xué)生假期結(jié)束后如還需繼續(xù)請(qǐng)假的，要及時(shí)補(bǔ)假。

五、其它

1、如學(xué)生違反請(qǐng)假制度，以欺騙、隱瞞、私自離校等手段離開(kāi)學(xué)校的，一經(jīng)查出，則永久取消該生的請(qǐng)假資格，并根據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，同時(shí)學(xué)生在離校期間造成的一切后果，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。該生以后有事確須離校的，必須由家長(zhǎng)到校簽定帶生證明。

2、學(xué)生請(qǐng)假時(shí)數(shù)不得超過(guò)一學(xué)期授課總數(shù)的十分之一（含事假、病假、公假），否則即予以休學(xué)。

六、本制度自公布之日起實(shí)施。

附請(qǐng)假流程：

學(xué)生告訴家長(zhǎng)請(qǐng)假事宜，讓家長(zhǎng)向班主任請(qǐng)假---→家長(zhǎng)為學(xué)生向班主任請(qǐng)假---→班主任核實(shí)請(qǐng)假原因（是否是學(xué)生家長(zhǎng)親自請(qǐng)假、請(qǐng)假原因及所需時(shí)間等）---→學(xué)生填寫(xiě)請(qǐng)假條（周日或假日開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生因事未到校，班主任應(yīng)代為填寫(xiě)請(qǐng)假條）---→班主任簽字---→學(xué)生到政教處簽字---→學(xué)生到家后應(yīng)及時(shí)告知班主任到家情況---→學(xué)生假期結(jié)束后應(yīng)及時(shí)到校找班主任銷(xiāo)假，學(xué)生若不能及時(shí)返校應(yīng)向班主任說(shuō)明情況并辦理續(xù)假手續(xù)，班主任應(yīng)再次核實(shí)學(xué)生續(xù)假情況（班主任也應(yīng)及時(shí)檢查學(xué)生返校情況，并作出相應(yīng)處理）---→學(xué)生到校銷(xiāo)假后，應(yīng)及時(shí)將返校情況告訴家長(zhǎng)

2007年10月7日

第五篇：教師聽(tīng)課制度

滿(mǎn)洲里市第十二學(xué)校教師聽(tīng)課制度

為加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。聽(tīng)課也是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法，是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)。

一、聽(tīng)課數(shù)量

1、教研組長(zhǎng)每學(xué)期周聽(tīng)課15節(jié)。

2、青年教師（見(jiàn)習(xí)期）每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

3、任課教師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)。

4、學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，主抓教學(xué)副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課40節(jié)以上，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。

二、聽(tīng)課要求

1、聽(tīng)課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結(jié)合。

2、聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。記清聽(tīng)課時(shí)間班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題記全教學(xué)過(guò)程；記好分析評(píng)價(jià)。

3、課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn)。切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

4、集體聽(tīng)課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

5、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。

6、教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次聽(tīng)課筆記，并做記錄。

7、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。

8、重點(diǎn)聽(tīng)課與全面聽(tīng)課相結(jié)合，注重聽(tīng)青年教師的課。

9、對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。