第一篇：首屆“家教金點(diǎn)子”征文評選的通知

太倉市科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆“家教金點(diǎn)子”征文評選的通知

各位家長：

為交流家教經(jīng)驗(yàn)，探討科學(xué)育兒的方法和途徑，營造家教工作良好氛圍，提高家教工作的水平，學(xué)校決定開展首屆“家教金點(diǎn)子”征文評選活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評選對象：科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體家長

二、評選時(shí)間：截止至2014年5月26日

二、征文要求：

1.探討家庭教育的專題論文、育兒故事、家庭教育案例反思等均可。其中“家教故事”和“家教案例”是發(fā)生在家庭、學(xué)校教育中的真實(shí)故事，能反映教育子女過程中的獨(dú)特體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.每篇征文以2000字左右為宜。參評文章必須是作者原創(chuàng)的，如有剽竊、抄襲行為，取消參評資格。

3.征文要求條理清晰、語言精練，論據(jù)充分嚴(yán)密，較能反映家教規(guī)律，對開展家教工作有指導(dǎo)意義。

三、評選辦法：

1.每班參賽篇數(shù)2-5篇，班主任2014年5月26日前將電子稿交茅校長（電子稿的題目下面要注明班級、作者姓名、學(xué)生姓名）。

2.學(xué)校根據(jù)文章質(zhì)量評出獎(jiǎng)項(xiàng)若干名，獲獎(jiǎng)名單在校園網(wǎng)上公布；受邀參加“六一”兒童節(jié)活動，頒發(fā)榮譽(yù)證書；優(yōu)秀作品推薦發(fā)表《家庭教育》。

太倉市科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2014年5月19日

第二篇：2012金點(diǎn)子評選辦法

文家教辦

2012 “教育教學(xué)金點(diǎn)子案例”和“教育教學(xué)

（管理）創(chuàng)新獎(jiǎng)、燎原獎(jiǎng)”評選方案

兩初中、各小學(xué)（幼兒園）：

為進(jìn)一步推進(jìn)全街道中小學(xué)、幼兒園教育、教學(xué)、管理水平的提高，提升基礎(chǔ)教育創(chuàng)新水平，在全街道更好開展中小學(xué)“教育教學(xué)金點(diǎn)子成功案例”和“教育教學(xué)（管理）方法創(chuàng)新獎(jiǎng)、燎原獎(jiǎng)”征集評選活動，經(jīng)教辦研究決定，特制定本方案，望各單位遵照執(zhí)行。

一、評選項(xiàng)目內(nèi)容：

1、中小學(xué)、幼兒園“教育教學(xué)金點(diǎn)子成功案例”。主要以學(xué)科教學(xué)問題和日常德育工作為主，評選在教育實(shí)踐中成功解決中小學(xué)、幼兒園在課堂教學(xué)和學(xué)生管理中常見問題的優(yōu)秀案例。

2、中小學(xué)、幼兒園“教育教學(xué)（管理）方法創(chuàng)新獎(jiǎng)、燎原獎(jiǎng)”。主要以管理性問題為主，主要是評選校長、級部主任、班主任、教研組長等管理干部創(chuàng)造性解決教育教學(xué)普遍存在的實(shí)際問題的創(chuàng)新成果。

二、參評主體及范圍

教辦鼓勵(lì)全體干部教師人人參與，可以是集體的創(chuàng)新，也可以是科室、年級組、教研組、班級的，還可以是多人合作以及個(gè)人的。近幾年受到濰坊市表彰的教學(xué)成果獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、案例獎(jiǎng)不再列入評選范圍。

三、撰寫要求

1、所撰寫的金點(diǎn)子案例與管理方法應(yīng)立足于教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，在深入開展校本教研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認(rèn)真的分析總結(jié)而成，切忌憑空想象、隨意杜撰。形成的“案例”和“方法”要符合教育教學(xué)規(guī)律，經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)，具備真實(shí)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性，可推廣等特征。

2、“案例”和“方法”撰寫格式。包括問題提出的背景、解決問題的方法、取得的成效三部分進(jìn)行總結(jié)。總計(jì)3000字左右。

3、文責(zé)自負(fù)。鑒于往年評選的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們堅(jiān)決杜絕抄襲與變相抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)剽竊他人成果行為，全街道通報(bào)批評。

四、報(bào)送要求

1、每個(gè)“案例”或“方法”要用A4紙打印一份，以申報(bào)表作封面，與正文裝訂在一起?！鞍咐闭囊[去作者姓名、單位，但要保留案例題目。

2、教辦在4月上旬舉行評選活動，全體教師必須人人參與，各校擇優(yōu)選送，初中每校10篇（教育教學(xué)金點(diǎn)子成功案例8篇；教育教學(xué)（管理）創(chuàng)新方法2篇）；小學(xué)每校5篇（教育教學(xué)金點(diǎn)子成功案例4篇；教育教學(xué)（管理）創(chuàng)新方法1篇）；幼兒園教育教學(xué)金點(diǎn)子成功案例每園3篇；教育教學(xué)（管理）創(chuàng)新方法每園1篇。各單位應(yīng)與4月10日前，以集體為單位，按規(guī)定篇數(shù)將本單位作品報(bào)教辦，過期一律不予參評。

五、評選獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、金點(diǎn)子成功案例與管理方法創(chuàng)新獎(jiǎng)、燎原獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，只面向創(chuàng)作者本人，不獎(jiǎng)勵(lì)集體。

2、由兩人以上完成的集體類獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，第一作者收益應(yīng)不低于各級獎(jiǎng)勵(lì)總額的50%。

3、教育教學(xué)金點(diǎn)子成功案例、教育教學(xué)方法（管理）創(chuàng)新等項(xiàng)目在濰坊市獲獎(jiǎng)的，依據(jù)壽光市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，教育局獎(jiǎng)勵(lì)多少金額，教辦同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)多少金額；濰坊市、壽光市的相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)直接獎(jiǎng)給創(chuàng)作者本人。

4、榮獲濰坊市教育教學(xué)政府成果獎(jiǎng)的項(xiàng)目，屬個(gè)人獨(dú)立完成的，該作者在濰坊市通報(bào)后的考核中定為優(yōu)秀，同時(shí)評定為縣級或縣級以上優(yōu)秀教師或優(yōu)秀教育工作者；由兩人以上完成的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，首席作者在濰坊市通報(bào)后的考核中定為優(yōu)秀，同時(shí)評定為縣級或縣級以上優(yōu)秀教師或優(yōu)秀教育工作者。

5、教辦把金點(diǎn)子成功案例與管理方法創(chuàng)新獎(jiǎng)、燎原獎(jiǎng)的評選同時(shí)納入對各學(xué)校的量化管理，具體標(biāo)準(zhǔn)以《文家街道中小學(xué)幼兒教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》為準(zhǔn)。

6、各校制定教師量化考核辦法時(shí)，應(yīng)將教育教學(xué)創(chuàng)新納入評價(jià)指標(biāo)，給與其他獲獎(jiǎng)教師相應(yīng)的加分。

六、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位應(yīng)成立由校長任組長的教育創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，精心選拔文字水平高、科研能力強(qiáng)、善于總結(jié)和創(chuàng)新的干部、教師組成攻關(guān)小組，學(xué)校要提供必要的經(jīng)費(fèi)和場所支持，支持他們開展研究工作。

2、精心謀劃。各單位要靜心思考，認(rèn)真篩選，并結(jié)合濰坊市教育教學(xué)重大問題研究命題，找出本單位或優(yōu)秀教師個(gè)人的創(chuàng)新亮點(diǎn)和創(chuàng)新突破點(diǎn)，然后，確立行動方案，強(qiáng)化教育實(shí)踐，不斷提升、完善、豐富其內(nèi)涵，形成經(jīng)得起各方檢驗(yàn)的強(qiáng)有力的成果支撐，并在此基礎(chǔ)上，形成完整的創(chuàng)新成果報(bào)告，積極參與各級評選。

本方案解釋權(quán)屬街道教辦

文家教辦

2012．3．20

2012年中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)金點(diǎn)子成功案例材料報(bào)送

格式統(tǒng)一要求：

1.紙張：A4紙單面。

2.總標(biāo)題：小二號黑體加粗，題目下空一行。3.一、二級標(biāo)題：小三號黑體加粗。4.三、四級標(biāo)題：四號黑體不加粗。

5.正文：四號宋體不加粗。行間距：固定值26磅。6.頁面設(shè)置：左右邊距2.8，上下邊距：默認(rèn)2.54。

7.申報(bào)表：正文五號宋體不加粗；“濰坊市中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)金點(diǎn)子成功案例申報(bào)表”四號宋體不加粗；其他字體均為小四號宋體不加粗。8.裝訂：上裝訂，兩釘，距離均與美觀。

第三篇：首屆十大孝子評選通知

附1：

響水縣首屆“十大孝子”評選活動方案

為大力弘揚(yáng)中華民族敬老孝老傳統(tǒng)美德，營造安定和諧的社會氛圍，推進(jìn)我縣社會文明進(jìn)步，構(gòu)建和諧響水，打造響水孝文化品牌，經(jīng)研究，決定開展響水縣首屆“十大孝子”評選活動，活動方案如下：

一、評選宗旨

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為準(zhǔn)則，弘揚(yáng)正氣，倡導(dǎo)孝賢，通過宣傳和表彰社會公認(rèn)的傳承中華孝文化、體現(xiàn)敬老孝老美德的先進(jìn)典型，對全社會進(jìn)行思想道德和敬老孝老教育，著力營造崇尚中華傳統(tǒng)美德的濃烈氛圍。通過典型示范，進(jìn)一步激發(fā)人們愛崗敬業(yè)、愛家敬業(yè)，開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為的工作熱情，在全社會形成良好的尊老、敬老、愛老、助老的社會主義道德風(fēng)尚，推動公民道德建設(shè)深入開展，營造文明和諧的社會氛圍。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、成立響水縣首屆“十大孝子”評選委員會，由縣政協(xié)主席高兆頂任名譽(yù)主任，縣委常委、宣傳部長裴彥貴任主任，縣委宣傳部副部長潘滿時(shí)任副主任，相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員。評選委員會辦公室設(shè)在縣文明辦，聯(lián)系電話：86884942，***，電子郵箱：xsxwmb@163.com。

2、主辦單位：縣委宣傳部、縣文明辦。

3、協(xié)辦單位：縣教育局、縣文廣新局、縣廣播電視臺、縣新聞信息中心、縣民政局、縣總工會、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委。

三、評選標(biāo)準(zhǔn)

1、長期居住在響水境內(nèi)的本地公民或外地公民，性別、職業(yè)、年齡不限?？梢允亲优?、婿媳、孫輩等直旁系晚輩，或是不具有血緣關(guān)系但長期贍養(yǎng)老人的公民。

2、愛黨愛國，遵紀(jì)守法。

3、孝敬父母、長輩，家庭和睦，事跡突出，感人至深。

4、義務(wù)贍養(yǎng)扶助社會老人，事跡典型，深受公眾敬佩。

5、為老服務(wù)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，受到一致好評。

6、熱心捐助老年公益（福利）事業(yè)，具有廣泛的社會影響。

四、評選時(shí)間步驟

“十大孝子”評選活動每3年開展一次。首屆“十大孝子”評選活動于 2011年1月全面啟動，分宣傳發(fā)動、推薦申報(bào)、確定正式候選人、組織評選、頒獎(jiǎng)表彰五個(gè)步驟進(jìn)行。

l、宣傳發(fā)動：2011年1—3月，主辦單位發(fā)出活動通知，報(bào)紙、電視等新聞媒體公布參選條件，廣泛宣傳發(fā)動，營造輿論氛圍。

2、推薦申報(bào)：2011年4—5月，采取組織推薦、群眾推薦和個(gè)人自薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人，各單位在考核、公

示的基礎(chǔ)上，將候選人事跡材料及推薦表一式三份，連同電子版上報(bào)縣文明辦。

3、確定正式候選人：2011年6—7月，對推薦和申報(bào)人的事跡進(jìn)行實(shí)地調(diào)查審核和初評，確定20名候選人，通過報(bào)紙、電視、政府網(wǎng)站等渠道向社會公示，廣泛征詢社會各界的意見。

4、組織評選：2011年8月，組織全縣廣大干群進(jìn)行投票，在此基礎(chǔ)上，由響水縣首屆“十大孝子”評選委員會最終評審，確定響水縣首屆“十大孝子”，未當(dāng)選的獲提名獎(jiǎng)。組織縣廣播電視臺和《今日響水》報(bào)對“十大孝子”的先進(jìn)事跡進(jìn)行采訪報(bào)道和廣泛宣傳。

5、頒獎(jiǎng)表彰：2011年9月，在全縣第八屆文化藝術(shù)周期間舉辦頒獎(jiǎng)表彰活動。當(dāng)選的“響水縣首屆十大孝子”照片及其事跡將存放在古云梯關(guān)孝文化廣場陳列室，并給予當(dāng)事人適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、評選要求

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我縣開展首屆“十大孝子”評選活動，是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧響水，打造響水孝文化品牌的重要舉措，是實(shí)施公民思想道德建設(shè)的有效載體，全縣各層各級要高度重視，把評選活動作為群眾性精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真部署安排，精心組織實(shí)施，確?；顒禹樌_展。

2、宣傳造勢，重在教育。開展“十大孝子”評選活動 的過程，是對全社會進(jìn)行思想道德和敬老孝老教育的過程，要充分利用各類媒體，加大宣傳力度，擴(kuò)大孝文化的影響。要?jiǎng)訂T社會各界關(guān)心、支持、參與“十大孝子”評選活動，突出群眾評、評群眾、群眾學(xué)，從群眾身邊發(fā)現(xiàn)先進(jìn)人物，使推出的孝子可敬、可信、可親、可學(xué)，成為群眾自我教育、自我提高的有效途徑，推動公民道德實(shí)踐，提升公民道德水平，努力使中華民族敬老愛老助老的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，蔚然成風(fēng)。

3、把握標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)求實(shí)效。評選工作要嚴(yán)格按照公開、公平、公正的原則，確保評選活動的群眾性、嚴(yán)肅性和先進(jìn)性。在推薦候選人時(shí)，力求擴(kuò)大覆蓋面，要立足機(jī)關(guān)、鎮(zhèn)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校，層層推薦，確保質(zhì)量。在評比中，要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，不搞平衡，不搞照顧，切實(shí)評選出公眾認(rèn)可的具有代表性、有教育意義、有示范帶頭作用的敬老孝老典型，使之成為廣大人民群眾的學(xué)習(xí)榜樣，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的輻射力、影響力。

第四篇：家教征文

什么叫學(xué)習(xí)?

-------關(guān)于小孩子家庭教育的一點(diǎn)想法

早上,正在陪孩子吃早飯,電話響了,是學(xué)校吳老師打來的.“你孩子在校挺好的,做家長的肯定有一些心得,能不能寫一篇關(guān)于家庭教育的體會呀!”,放下電話,我想了很久很久,覺得這個(gè)話題很多人都有自己的話要說,都有自己獨(dú)特的育兒方法,也有很多人都有非常優(yōu)秀的育兒心得.網(wǎng)上關(guān)于教育小孩的文章可謂是汗牛充棟,比比皆是.同時(shí)又覺得一點(diǎn)點(diǎn)不安,在孩子的班上有很多的很優(yōu)秀的孩子,他們的家長比我更有心得,更有發(fā)言權(quán).我這里提出一些淺見,期望能起到拋磚引玉的作用.教育小孩是一個(gè)長期的過程,也是一個(gè)很辛苦的過程.我小孩今年上二年級,自上小學(xué)以來,由于我是做翻譯和培訓(xùn)工作的,平時(shí)時(shí)間比較充裕,基本上接送小孩都是我.每每來到學(xué)校,每每來到教室門口,看到很多的家長聚在門前,從窗戶玻璃縫隙里看自己的孩子的表現(xiàn),那份舔犢之情,總有一種“可憐天下父母心”的感覺.下課進(jìn)教室了,他們很快地來到孩子邊上,孩子的每份作業(yè)情況,每張?jiān)嚲矶己苷J(rèn)真地看,都很認(rèn)真地和周圍的孩子比較,都很認(rèn)真地呵斥: “你怎么就考這么多,笨死了!”他們很辛苦,很用心良苦,也有的家長可能家不在椒江,媽媽專門過來租了房子陪讀的.我覺得她們是非常典型的,非常傳統(tǒng)的中國父母,一切為了孩子,為了孩子一切,我很尊敬他們.這可能是教育孩子的一種方式,可能我們這一代也是從小接受這樣的一種教育過來的.但我總覺得我們可能也可以換一種方式來教育.有時(shí)候,教育不是一種面面俱到的呵護(hù),而是一種潤物細(xì)無聲的潛移默化.孩子的一舉一動實(shí)際上就是家長的 1

一個(gè)影子.給我印象最深的一件事,就是有一次她媽媽和她坐出租車,小孩子就把手伸出窗外,“不要把手放在外面呀,這樣不安全的!”,沒想到孩子一句話,就回了過來,“爸爸開車時(shí)不是經(jīng)常把手放在外面的嘛”.我無話可說,蒼白的解釋沒有任何意義了,錯(cuò)了就是錯(cuò)了!這時(shí)候沒有必要再解釋了,如果家長一味地去解釋,這樣孩子就會覺得很茫然,為什么我做了就不行,大人做了

就沒關(guān)系.記住,大人也會做一些錯(cuò)事,在孩子面前,你有沒有勇氣去糾正呢?

平心而論,現(xiàn)在的老師也不好做.壓力也大,一個(gè)班這么多學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都有這樣那樣的事情,你讓老師事事都過問也不現(xiàn)實(shí).孩子的成長,離不開學(xué)校和家庭的教育.老師和家長實(shí)際上就是孩子的一面鏡子.我很慶幸孩子碰到了一位很好的老師.小孩子經(jīng)?；貋碚f,我們老師普通話獲得了臺州市第一名,我們老師的字寫得很漂亮,對孩子來說,她說出這些話的同時(shí),我能感覺到她對老師的一種頂禮膜拜.我們就激勵(lì)她要好好地向老師學(xué)習(xí).家家都是一個(gè)孩子,都是寶貝,在所有家長眼里,他們的孩子都是最優(yōu)秀的.有時(shí)孩子犯錯(cuò)了,家長都習(xí)慣包容.有時(shí),我覺得要學(xué)會懲罰孩子,現(xiàn)在孩子被爸媽訓(xùn)哭了沒關(guān)系了,等以后長大了被別人訓(xùn)哭了就沒這么簡單了.我的孩子做了好事或者有了進(jìn)步,我會表揚(yáng)她,激勵(lì)她.但她如果做錯(cuò)了事,我也一定會處罰她,也要給她一定的體罰.賞罰一定要分明.要讓她明白做錯(cuò)事了一定要付出代價(jià)的.因?yàn)樽鰹榧议L,你不可能呵護(hù)孩子一輩子的,終有一天,孩子要自已單飛的.一個(gè)家庭,你可以沒有很多錢,可以沒有很強(qiáng)勢的物質(zhì)基礎(chǔ),但不能沒有

愛.一個(gè)溫馨和睦的家庭,是孩子心靈的港灣.有一次,我和她媽媽吵架,孩子很傷心.后來過了幾年,她對當(dāng)時(shí)的場景、時(shí)間、過程還歷歷在目.記住,一個(gè)

家庭可能為一些嗩事而吵架,但千萬不要當(dāng)著孩子的面吵架.,心靈的創(chuàng)傷是很難愈合的.就像一顆釘子一樣,雖然拔去了,但還會留下一個(gè)小洞一樣.孩子在班上有很多同學(xué),每個(gè)同學(xué)的家庭條件,家庭背景都不一樣,要教育孩子互相學(xué)習(xí),每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),可能有的孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)不好,但這僅僅是暫時(shí),可能他還有別的優(yōu)點(diǎn).每一個(gè)孩子都是你的榜樣.平時(shí)我喜歡學(xué)習(xí),幾乎每晚都要學(xué)習(xí)到一點(diǎn)鐘,孩子就會明白,學(xué)習(xí)不僅僅是小孩子的事情,大人也要學(xué)習(xí),而且要終身學(xué)習(xí).言傳身教,這個(gè)要比一味地說教要有說服力多了.培養(yǎng)孩子的自信心,對孩子的成長彌足珍貴.無論什么事情,都要自已去嘗試一下,結(jié)果成功是否并不重要,最重要的是享受過程.做過以后,孩子就會體會到成功固然可喜,但其中的過程笑也從容淚也從容,孩子就能體會到當(dāng)中的酸甜苦辣.平時(shí)孩子回來說,學(xué)校有什么活動了,我們總是激勵(lì)她去嘗試一下,即使她不是很擅長,我們也鼓勵(lì)她.大家都知道,現(xiàn)在小孩子的壓力很大,充滿自信地去面對每一個(gè)坎坷,小孩子才會快樂地成長,才會坦然地面對每一個(gè)挑戰(zhàn).畢竟長大后,每個(gè)孩子都要獨(dú)立的.什么叫學(xué)習(xí)?什么叫人才?什么叫健康成長?這是一系列讓家長撓頭,讓家長心痛,甚至讓家長抓狂的問題.我始終覺得學(xué)習(xí),不僅僅是文化方面的,你目前文化成績不錯(cuò),不代表你以后還會好,不代表你別的方面也優(yōu)秀.小孩子在社會上生存,也不僅僅是文化學(xué)習(xí)方面的.學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合性的過程,對我們的小孩子來說,以后學(xué)習(xí)的路很長,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)尤為重要.有些家長認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好,考試好,考上好大學(xué),才算是人才.其實(shí),我對人才的理解是,無論你做什么工作,只有你的工作絕大部分人不能代替你做,那么你在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)就是人才.這就要求我們提高技術(shù)含量.我們在培養(yǎng)孩子時(shí)也要注意,一定要讓孩子學(xué)一門特長,一門孩子真正喜歡的特長,一門孩子以后作為發(fā)展方向的特長.因?yàn)槲幕瘜W(xué)習(xí)這條道路上,并不是每個(gè)孩子都行之有效的.你在學(xué)校里學(xué)的,不一定你長大還用得到.我是學(xué)中文的,但我最后從事的工作卻是和英語有關(guān)!讓孩子不要讓雞蛋都放在一個(gè)籃子里,成材的路有很多很多,這樣的話,我們的孩子才能是真正的健康成長.椒江區(qū)人民小學(xué)二(1)班吉亦欣

家長:

第五篇：家教征文

家教征文：永不言敗

自從我的孩子“呱呱”著地時(shí)，我跟所有的父親一樣說不出有多喜悅和高興。但時(shí)間過得真快，眨眼間孩子就到了上學(xué)的時(shí)間。說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說。家庭情況不同，教育方式也各有千秋。我也談?wù)労⒆拥淖x書經(jīng)歷，雖不算很成功，但我的兒子也在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了。

從小學(xué)開始，我的孩子寫作業(yè)動作是非常慢，記性不好，別人的孩子花一小時(shí)的作業(yè)，他就花兩小時(shí)以上的時(shí)間，剛剛背好的單詞，一會兒就忘啦！第二天默寫只對兩三個(gè)，每一天作業(yè)基本要做到晚上十點(diǎn)以后，由于動作慢的原因，經(jīng)常沒有休息的時(shí)間，比別的小孩玩的時(shí)間更少，碰到雙休日，我還叫他做自己買的課課練。由于語文讀書語感沒有，讀一篇課文、句子根本連不起來。每個(gè)雙休日里他要提前預(yù)習(xí)課文，每一課要讀三遍以上，此外我們還一遍一遍教他，讓他的讀音更準(zhǔn)確，一直到他讀暢了為止。這樣費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁。有時(shí)候也打過、罵過、埋怨過，但都起不了多大作用。他常跟我說：“爸爸，為什么別的小孩都在玩，而我天天做作業(yè)，我好累呀！”當(dāng)我聽到他這么說，我的淚花在眼睛里打轉(zhuǎn)，我就對他說：“沒有辦法呀，你把你自己的休息時(shí)間多用在作業(yè)上，是你自己在浪費(fèi)自己時(shí)間呀！只要你抓緊時(shí)間，你會跟其他小孩一樣有時(shí)間玩、看電視、休息的了。如果你做到了，爸爸會有很好的獎(jiǎng)勵(lì)的！”有時(shí)候感覺自己很累，孩子也累。也曾想過放棄，讓他自由發(fā)展！但轉(zhuǎn)念一想：他現(xiàn)在不懂得珍惜，如果我也放棄了，他在學(xué)習(xí)方面更是一塌糊涂。不行，不管將來如何，我必須跟著他每一步，盡最大努力去幫助他。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)好的表現(xiàn)，我都會表揚(yáng)、鼓勵(lì)他。

通過不懈努力，現(xiàn)在我的孩子比以前好多了。放學(xué)一回到家他就開始認(rèn)真、獨(dú)立地完成作業(yè)。孩子在學(xué)習(xí)過程中，會遇到或多或少的難題，在他準(zhǔn)備放棄或者向你求救的時(shí)候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給他時(shí)間，獎(jiǎng)勵(lì)他、鼓勵(lì)他相信自己有能力克服困難，不懂的第二天叫他到學(xué)校問老師?；氐郊腋伊倪@道題是怎么樣做的！

雖然我的小孩學(xué)習(xí)不怎么好，但在其它方面還是蠻好的，孩子學(xué)到更多的知識固然重要，但首要的還是對孩子思想品德的教育。在**大地震學(xué)校捐款時(shí)，他本來想捐30元的，但想想太少了，就捐了100元。后來老師跟我說我家孩子捐了100元，回家我問他：“你為什么捐那么多？”孩子說：“災(zāi)區(qū)的小孩實(shí)在是太可憐啦，我用自己儲蓄罐的錢偷偷捐了，怕被你們罵，所以沒說捐多少?！蔽腋f：“孩子，你做得非常對，只要你做的對，大膽跟我們說，我們肯定支持你的！但不能說謊，要做個(gè)誠實(shí)的孩子?！焙⒆佣碌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

我有幾次身體不舒服，他還經(jīng)常做早餐給我吃。有時(shí)看見他奶奶襪子破了，還給他奶奶買了幾雙襪子，長輩們都夸他是個(gè)有孝心的好孩子。有時(shí)想想他很懂事，就是不愛學(xué)習(xí)，或許這就是我們家長在教育方面存在的缺陷吧。

現(xiàn)在想想對孩子的教育方式，做家長的應(yīng)該多一點(diǎn)鼓勵(lì)和關(guān)心，少一點(diǎn)責(zé)備和埋怨，與孩子們一起找出失敗的原因，鼓勵(lì)他、教育他，在哪里跌倒了就從哪里爬起來。只要留給孩子自主的空間并加以正確的引導(dǎo)，孩子就能更好地發(fā)展。

作為家長，我經(jīng)常與老師聯(lián)系、溝通，關(guān)心孩子在校的表現(xiàn)，和老師一起探討并研究孩子成長發(fā)展。孩子有錯(cuò)誤能夠及時(shí)糾正，這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合孩子的教育方法。

父母是孩子的第一任老師，在他成長的過程中，除了老師對他的不斷鼓勵(lì)和幫助外，在很大程度上取決于家長對他的適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。尤其在孩子遇到挫折時(shí)，父母的鼓勵(lì)是孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。孩子做事有顧慮時(shí)，父母要引導(dǎo)他放下思想包袱，大膽放手去做，要做孩子“我能行”的助推器。

在教育孩子的過程中我們做家長的要做到永不言敗，不氣餒，不泄氣，要和學(xué)校攜手，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步；與孩子牽手，在親子中國共產(chǎn)黨同成長！