第一篇：家長(zhǎng)座談會(huì)計(jì)劃

家長(zhǎng)座談會(huì)計(jì)劃

草碾總校草碾中心小學(xué)張曉鳳

為了全面落實(shí)教育方針，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)共同管理學(xué)生的體制，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，樹(shù)立學(xué)校形象，積極發(fā)揮教師與家長(zhǎng)之間的橋梁作用，以實(shí)現(xiàn)家校共育，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。同時(shí)，深入挖掘家長(zhǎng)教育資源，聘請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員作為行風(fēng)監(jiān)督員，宣傳教育行政部門(mén)和學(xué)校在端正行風(fēng)、強(qiáng)化師德教育等方面采取的措施，宣傳我們?cè)诮鉀Q群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題方面采取的政策，使家長(zhǎng)也成為學(xué)校課程與管理的參與者和實(shí)施者。計(jì)劃召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)。

一、家長(zhǎng)會(huì)流程：

1、班主任致歡迎辭。

2、教師關(guān)于教育教學(xué)工作方面進(jìn)行述職報(bào)告。

3、家長(zhǎng)代表發(fā)言。

4、班主任結(jié)合期中考試成績(jī)分析班級(jí)現(xiàn)狀。

5、各課任教師分析班級(jí)各科學(xué)習(xí)情況。

6、學(xué)生代表發(fā)言。

7、教師與家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流、溝通。

8、班主任總結(jié)并做出師德師風(fēng)、抵制亂收費(fèi)等方面的承諾。

二、會(huì)議開(kāi)展主要內(nèi)容：

1、班主任需要介紹：

（1）班主任介紹學(xué)校現(xiàn)在概況。

（2）班級(jí)總體情況，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品德、行為習(xí)慣。

（3）本學(xué)期本班的主要活動(dòng)和一些創(chuàng)新做法以及取得的效果。

（4）學(xué)校在新教育和實(shí)踐體驗(yàn)教育方面的思路和做法。

（5）小學(xué)生的要求：著裝、頭發(fā)、安全等。

（6）其他結(jié)合班級(jí)實(shí)際需要強(qiáng)調(diào)的方面。

2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等任課教師需要介紹：

（1）教師的教學(xué)思路和一些創(chuàng)新做法。

（2）半學(xué)期來(lái)班級(jí)學(xué)習(xí)情況分析。

（3）需要家長(zhǎng)配合的方面。

（4）向家長(zhǎng)提供一些家庭教育方面的建議。

（5）教師認(rèn)為需要強(qiáng)調(diào)的其他內(nèi)容。

三、會(huì)議要求

1、各班主任一定要將家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的時(shí)間傳達(dá)明確，并做好學(xué)生的思想工作，爭(zhēng)取95%以上的家長(zhǎng)朋友予會(huì)參加。

2、做好家長(zhǎng)會(huì)的前期籌備工作，本著求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，精心設(shè)計(jì)，保證家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)質(zhì)高效。

3、班主任對(duì)家長(zhǎng)會(huì)做好明確分工，各負(fù)其責(zé)，堅(jiān)守崗位。務(wù)必做到有問(wèn)必答、有疑必解、疏導(dǎo)有方、言辭有度。

3、做好家長(zhǎng)會(huì)的各項(xiàng)記錄工作，包括予會(huì)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師簽到，以及會(huì)議過(guò)程記錄等，會(huì)后將材料及時(shí)上交教導(dǎo)處。

4、會(huì)后一周，完成一份經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)材料上交學(xué)校，務(wù)求實(shí)事求是，有的放矢。

四、時(shí)間安排

實(shí)施階段 2011年10月10日---10月15日實(shí)施階段 2011年10月17日---10月 22日

總結(jié)階段 2011年10月24日---10月29日

第二篇：小班家長(zhǎng)座談會(huì)計(jì)劃（定稿）

小班家長(zhǎng)座談會(huì)計(jì)劃

時(shí)間：2009年6月25日下午3：00

地點(diǎn)：小

（三）班

目的：

1、讓家長(zhǎng)在輕松的氛圍中交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

2、分發(fā)成長(zhǎng)測(cè)評(píng)表、幼兒學(xué)期材料。

3、布置暑期的工作，向家長(zhǎng)進(jìn)行暑期安全教育。

準(zhǔn)備：

幼兒學(xué)期材料、幼兒成長(zhǎng)測(cè)評(píng)表、瓜子、水果、蜜餞等

程序：

一、開(kāi)場(chǎng)白：時(shí)間過(guò)得真快，一晃又一個(gè)學(xué)期過(guò)去，下個(gè)學(xué)期，我們的孩子就成為中班的小朋友了，我想家長(zhǎng)的心里一定很激動(dòng)吧。今天，我們以往召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，都是以老師講為主，但是這次期末家長(zhǎng)座談會(huì)，我改變了形式，主要是想讓各位家長(zhǎng)在輕松的氛圍下進(jìn)行交流。然后分發(fā)幼兒成績(jī)測(cè)評(píng)表、學(xué)期材料；最后就暑期要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)進(jìn)行部署。二、三、四、家長(zhǎng)交流，教師隨機(jī)參與。分發(fā)成長(zhǎng)測(cè)評(píng)表、幼兒學(xué)期材料。布置暑期的工作。

1、評(píng)選“最配合家長(zhǎng)”獎(jiǎng)：我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)支持和幫助，因?yàn)橛辛烁魑坏亩αχС?，所以我們班才有一種欣欣向上的局面。我們?cè)谄谀┻x出“最配合家長(zhǎng)”獎(jiǎng)，希望各位以這些家長(zhǎng)為榜樣，伸出你們熱情的手，讓我們共同把孩子教育好。

2、國(guó)學(xué)誦讀——繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，利用兩個(gè)月的時(shí)間，把余下的《弟子規(guī)》念完，一個(gè)星期學(xué)1、2首的古詩(shī)。家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上或者購(gòu)買有關(guān)古詩(shī)新唱、弟子規(guī)的音樂(lè)，讓孩子在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

3、暑期安全的問(wèn)題——

4、各位家長(zhǎng)手機(jī)電話如果有變更，請(qǐng)及時(shí)告知老師。

5、報(bào)名時(shí)間：8月27日-8月28日開(kāi)學(xué)時(shí)間：9月1日

２００９年暑假學(xué)生安全告書(shū)

各位家長(zhǎng)，您好：

２００９年暑假即將來(lái)臨，為了加強(qiáng)子女的安全管理和教育，使孩子們過(guò)一個(gè)平安而有意義的暑假，盡可能減輕你們的思想負(fù)擔(dān)——自己白天上班，孩子獨(dú)自在家，跑出去玩兒遇到交通事故怎么辦？跌傷、磕傷怎么辦？即便孩子呆在家里，又擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)玩火？能不能觸電？遇到陌生人敲門(mén)孩子會(huì)不會(huì)應(yīng)付??總之，到了假期，孩子們的安全就成了家長(zhǎng)最掛心的事兒。

根據(jù)這些熱點(diǎn)問(wèn)題，我們特?cái)M定告家長(zhǎng)書(shū)，希望能引起全體家長(zhǎng)的高度重視，能幫助孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而安全的假期。

１、交通安全：

“安全第一、預(yù)防為主”。假期里，孩子們外出的機(jī)會(huì)大大增加，在車水馬龍的街道上，他們的交通安全格外讓人擔(dān)心。孩子們?cè)隍T車時(shí)被掛車輛撞傷的事情時(shí)而發(fā)生。每年假期，都會(huì)發(fā)生一些學(xué)生被撞傷、刮傷的交通事故，雖然一些事故屬于意外，并不是孩子的過(guò)錯(cuò)，但如果家長(zhǎng)們能在平時(shí)注重一下對(duì)孩子的交通安全教育，這些意外和悲劇完全有可能避免。為此我們提醒廣大學(xué)生家長(zhǎng)，要對(duì)孩子加強(qiáng)交通安全教育，告訴他們橫過(guò)馬路，一定要走斑馬線，如果橫過(guò)大型路口走到人行橫道中間時(shí)，遇到人行橫道的指示燈變成了紅燈，千萬(wàn)不要和兩側(cè)來(lái)往的機(jī)動(dòng)車搶行，也不要急著后退，而是要站在斑馬線內(nèi)的黃色三角形框內(nèi)，這是行人二次過(guò)街的“安全島”，等綠燈亮了后再過(guò)街；騎車速度不能過(guò)快，更不要互相追逐，在沒(méi)有機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車強(qiáng)制隔離的馬路上騎自行車，注意不要任意越過(guò)白色的標(biāo)線，如果遇到前方有障礙，需要借機(jī)動(dòng)車道時(shí)，要先注意觀察后方有沒(méi)有機(jī)動(dòng)車行駛過(guò)來(lái)，然后再借道行駛。此外，孩子們還應(yīng)注意不要在馬路上相互追逐、嬉鬧，不要雨天打傘騎自行車。如果是乘坐公交車，一定要在車停穩(wěn)之后，再上車、下車，千萬(wàn)不要圖一時(shí)之快，搶上搶下，以免發(fā)生意外事故。

２、居室安全

（一）不要給陌生人開(kāi)門(mén)。即便不出門(mén)，孩子獨(dú)自在家，也是一件讓家長(zhǎng)不太放心的事。據(jù)了解，以前每個(gè)假期都會(huì)有歹徒誘騙獨(dú)自在家的兒童開(kāi)門(mén)，然后入室搶劫的案件。我們提示：一些不法之徒往往利用未成年人戒備不足，警惕性差、容易哄騙的特點(diǎn)，騙取孩子信任后實(shí)施犯罪。所以家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子加強(qiáng)防范危險(xiǎn)的教育，告訴孩子，獨(dú)自在家時(shí)，千萬(wàn)不

要給陌生人開(kāi)門(mén)。一旦遇到糾纏不清的人，應(yīng)撥打110報(bào)警。據(jù)介紹，不法之徒通常會(huì)用以下方式誘騙獨(dú)自在家的孩子開(kāi)門(mén)，如：“我是你爸爸（或媽媽）的同事，你的家人給你買好吃的了，讓我給你帶回來(lái)”；“我是你爸爸（或媽媽）的同事，你的家人出事故了，讓我來(lái)接你”；“我是你的親屬，從某地趕來(lái)看你”；“我是看煤氣表（水表）的”等。作為家長(zhǎng)，應(yīng)告訴孩子遇有陌生人敲門(mén)，盡量不要答話，更不要透露自己是一個(gè)人在家的實(shí)情，可以用“爸爸正在睡覺(jué)”或是“大人到樓下買菜”等來(lái)暗示、嚇退陌生人。即便真的是孩子認(rèn)識(shí)的同事、鄰居或是遠(yuǎn)房親屬，也應(yīng)告訴孩子提高警惕，開(kāi)門(mén)前最好先打電話大聲通知家長(zhǎng)，并盡量讓門(mén)外人聽(tīng)到。

（二）嚴(yán)防不速之客。每到暑假，很多雙職工父母不得不把孩子一個(gè)人留在家里，這時(shí)一定要教會(huì)孩子防范不速之客。每年全國(guó)發(fā)生的綁架案中，70％都是撕票的。要教會(huì)孩子父母離開(kāi)家后就鎖好防盜門(mén)，將能夠進(jìn)人的窗子也關(guān)好，防止壞人破門(mén)而入或從窗子潛入室內(nèi)；有人來(lái)訪，可以隔著門(mén)窗與他對(duì)話，千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)；對(duì)自稱是修煤氣管道、修水表、修電表、修電話的來(lái)人，要先給爸爸媽媽或小區(qū)物業(yè)管理人員打個(gè)電話，問(wèn)清情況后才決定是否開(kāi)門(mén)；如果發(fā)現(xiàn)竊賊已經(jīng)進(jìn)屋，千萬(wàn)不要驚慌，盡快躲藏起來(lái)或伺機(jī)逃走，不提倡與壞人搏斗。另外，家長(zhǎng)還要教育孩子，如果是在獨(dú)自外出時(shí)遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的人前來(lái)搭話，要提高戒備，不能吃、喝陌生人給的食物或飲料，不能跟隨陌生人去陌生的地方。如遇問(wèn)路者，可以告之大概方向，但不能應(yīng)其要求帶其前往。一旦發(fā)現(xiàn)有陌生人尾隨或是不停糾纏，應(yīng)迅速走向人多的地方，或是尋找街頭民警的幫助。

３、家電安全

（一）微波爐。假期里，很多孩子的午飯都是獨(dú)自在家解決，家長(zhǎng)們則通常在早上把飯菜準(zhǔn)備好，告訴孩子到中午用微波爐加熱。但家長(zhǎng)可能不知道，如果使用不當(dāng)，微波爐也可能造成意外，如燙傷、崩傷等。首先，微波爐不能加熱帶殼、帶皮的食品，如雞蛋、玉米等。其次微波加熱的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，否則容易燒焦食物，甚至引發(fā)危險(xiǎn)。另外，因?yàn)槲⒉〞?huì)產(chǎn)生輻射，所以家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子，微波爐啟動(dòng)后，不要貼近爐體觀察爐內(nèi)的食物，并盡量與爐體保持一定距離。

（二）熱水器。不論是煤氣熱水器還是電熱水器，操作過(guò)程中都有很多注意事項(xiàng)，對(duì)于未成年的孩子來(lái)說(shuō)，獨(dú)自使用熱水器存在一定的危險(xiǎn)性。以往，鞍山曾發(fā)生過(guò)多起學(xué)生獨(dú)自在家洗澡造成觸電或煤氣中毒的事故，所以家長(zhǎng)一定要告誡孩子，獨(dú)自在家時(shí)，不要使用熱

水器，也不要隨便動(dòng)熱水器的開(kāi)關(guān)，避免危險(xiǎn)發(fā)生。

４、飲食安全

（一）飲食衛(wèi)生。夏季天氣熱，濕度大，而孩子抵抗力又相對(duì)較低，如果飲食不當(dāng)很容易引起腹瀉、食物中毒或其他消化道疾病。經(jīng)了解，現(xiàn)階段，已經(jīng)進(jìn)入了腸道疾病高發(fā)期，腸道門(mén)診內(nèi)的小患者時(shí)有出現(xiàn)，因此，家長(zhǎng)們應(yīng)尤其注意孩子暑期的飲食衛(wèi)生。在暑假中，許多家長(zhǎng)都會(huì)事先為孩子做好午飯，中午孩子自己熱一下就行了。不過(guò)，留飯菜也有一定的講究。家長(zhǎng)給孩子留的午飯最好是當(dāng)天早上做的，并放入冰箱保存，最好不要留涼拌菜。過(guò)涼的水和食物都應(yīng)該讓孩子在常溫下放5－10分鐘再吃，尤其是在感覺(jué)特別熱的時(shí)候，不能馬上吃太涼的東西。冰果一次只能吃1－2個(gè)，大盒的冰淇淋不要一口氣吃完。此外，要叮囑孩子，吃水果之前要洗凈，必要時(shí)可以在冷水中泡半個(gè)小時(shí)，然后沖洗干凈再吃。此外，暑假期間，一系列的同學(xué)聚會(huì)和旅游活動(dòng)層出不窮，各種各樣的美味也誘惑著我們，很容易造成暴飲暴食，損害身體健康。因此，暑假期間應(yīng)加強(qiáng)注意，避免暴飲暴食。除此之外，還要做到生活規(guī)律，放松心態(tài)，做好預(yù)防工作，增強(qiáng)抵抗力，少熬夜，多吃清淡健康食品。對(duì)美味佳肴應(yīng)以品嘗為主，一次不宜吃得過(guò)多、過(guò)飽。多吃富含纖維素、維生素的新鮮蔬菜、水果，以促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)。同時(shí)，更要注意不要隨便吃街邊小吃攤上的食物，防止，消化道和場(chǎng)胃的疾病發(fā)生。

（二）藥物安全。很多家庭都備有一定量的各類藥品，孩子由于好奇心強(qiáng)，趁家長(zhǎng)不在家想方設(shè)法取出來(lái)玩弄品嘗，吃錯(cuò)藥引起嚴(yán)重后果的事情也時(shí)有所聞。家長(zhǎng)應(yīng)事先告訴孩子藥不能亂吃，吃錯(cuò)藥物會(huì)中毒，然后教會(huì)他們認(rèn)識(shí)一些常用藥品，讓他們了解藥品的名稱、用途以及誤吃的危險(xiǎn)性，這樣才能做到防患于未然。對(duì)于那些毒性很大的藥物，要特別保管。

５、意外傷害

（一）燒傷燙傷。暑假里，孩子穿衣單薄，肌膚裸露較多，容易造成磕碰傷和燒燙傷。據(jù)了解，夏季里，外傷和燒燙傷的小患者都比其他季節(jié)要多。萬(wàn)一孩子放暑假時(shí)一個(gè)人在家被燙著了應(yīng)該怎么辦？下面給您介紹了一些處理燒燙傷的小常識(shí)。由熱油、熱水等造成的小面積燙傷如未造成皮膚裂傷，應(yīng)立即脫離熱源，并用冷水沖或用冰塊、冷毛巾冷敷20分鐘左右，這樣既可以減輕疼痛，又可降低損傷程度。在燙傷兩小時(shí)內(nèi)，最好不要將油性外用藥涂在傷口上，以免阻止熱量散發(fā)。尤其要注意的是，如果表皮起泡，千萬(wàn)不要將泡弄破，以免造成傷口惡化或感染。人們燙傷后，習(xí)慣將牙膏、大醬或醬油抹在傷處，豈不知這樣不但不

會(huì)減輕癥狀，而且阻止了熱量散發(fā)，會(huì)使癥狀加重。一旦燒燙傷引起皮膚破裂或傷到眼睛，孩子應(yīng)立即與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)到燒傷?？凭歪t(yī)。家長(zhǎng)平時(shí)還應(yīng)教育孩子，萬(wàn)一遇到輕微外傷，造成少量流血的，應(yīng)該首先用流水沖洗傷口，再使用一些外用消炎藥，如果外傷嚴(yán)重，流血較多，則應(yīng)立即到醫(yī)院就診。

預(yù)防家庭燒燙傷小貼士：

1、家中暖壺等高溫容器放在高處或孩子不易碰到之處。

2、在廚房做飯時(shí)，人不離開(kāi)或關(guān)上門(mén)，以防止孩子突然闖入。

3、做飯時(shí)，將熱壺把手盡量朝向爐灶后壁，使孩子不易碰到。

4、點(diǎn)火用具，如打火機(jī)、火柴放在孩子不易取到之處。

5、煤氣不用時(shí)關(guān)掉總開(kāi)關(guān)，以防孩子模仿點(diǎn)火。

6、孩子不在周圍或廚房時(shí)，再?gòu)奈⒉t中取出食物。

7、盛有熱食物的熱容器，如電飯煲等，不放在地上和低處。

8、電器插座放置高處或加蓋，檢查暴露在外的電線是否有破損或有明顯暴露。

9、用微波爐加熱的嬰兒食品或奶類，取出后要搖勻并冷卻片刻。

10、教育孩子不要碰浴缸的水龍頭，洗澡時(shí)，盡量讓孩子遠(yuǎn)離熱水源。

（二）、防溺水事件。暑期是孩子玩水的高峰期，假期里要教育孩子不要玩水，更不能獨(dú)自一人到池塘或河壩去游泳。以防意外的事故發(fā)生。

（三）、防甲感N１H１的傳染。

１、避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

２、注意個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其是咳嗽或打噴嚏后。

３、避免接觸生豬或前往有豬的場(chǎng)所。

４、避免前往人群擁擠的場(chǎng)所。

５、咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮往口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。

６、食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉和豬肉制品。烹制豬肉時(shí)將豬烹制內(nèi)部溫度達(dá)到７１度，可殺死細(xì)菌和病毒。

總之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)嚴(yán)格加強(qiáng)子女的安全教育，要周密安排好暑假生活，使孩子過(guò)一個(gè)平安愉快而有意義的暑假。

第三篇：家長(zhǎng)座談會(huì)計(jì)劃

三年級(jí)（3）班家長(zhǎng)座談會(huì)計(jì)劃

時(shí)間：2013年11月13日（14：00）

地點(diǎn)：三（3）班教室

目的：為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，相互交流孩子在學(xué)校和家里的情況，以便我們及時(shí)調(diào)整管理工作，幫助孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，同時(shí)使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步更快。

主題：理解與溝通

主持：班主任及科任老師

會(huì)議流程：

1、總結(jié)半期以來(lái)學(xué)生情況。

2、重視學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，與學(xué)生學(xué)會(huì)理解溝通。

3、本學(xué)期應(yīng)收的費(fèi)用：家庭作業(yè)書(shū)費(fèi)；暑假作業(yè)書(shū)費(fèi)；復(fù)習(xí)提綱費(fèi)；單元測(cè)試卷費(fèi)，“電子平臺(tái)”相關(guān)事宜。

4、家長(zhǎng)給學(xué)?；蚶蠋熖嵋庖?jiàn)或建議。

5、注重“親子閱讀”家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)，培養(yǎng)孩子閱讀興趣。

6、家長(zhǎng)與教師個(gè)別交流管理孩子的意見(jiàn)。

7、與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同教育孩子。

梁娟2013、11、13

第四篇：家長(zhǎng)座談會(huì)材料

家長(zhǎng)座談會(huì)材料

隨著課程難度逐漸增大，課程容量逐漸增多，學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。部分自我約束能力差的學(xué)生自己放松，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降現(xiàn)象?？偨Y(jié)各種情況，分析原因主要在以下幾方面：

第一，有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上很被動(dòng)。

第二，缺乏吃苦精神。英語(yǔ)成績(jī)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的奮斗過(guò)程，憑一時(shí)興致或星期天補(bǔ)幾個(gè)小時(shí)是解決不了問(wèn)題的，關(guān)鍵在課堂，在平時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的積累

第三，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。興趣是最好的老師，因?yàn)槿狈εd趣造成怕學(xué)、到厭學(xué)，課后即使有時(shí)間，他只會(huì)做感興趣的科目，第四，方法不到位，不會(huì)使用單詞。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是背單詞，更重要的是使用單詞去與人溝通、去傳遞信息交流思想。

第五，受不良習(xí)慣的影響?，F(xiàn)在孩子營(yíng)養(yǎng)好，成熟得早，今天一個(gè)紙條子，明天一封信，后天一個(gè)電話，再后天一個(gè)禮物，又怕老師發(fā)現(xiàn)，總是鬼鬼祟祟，心理有負(fù)擔(dān)，這自然會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)。成績(jī)自然上不去。更有一些學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是更大的魔鬼。

網(wǎng)絡(luò)游戲不僅傷害學(xué)生的身體，還傷害學(xué)生的心靈和前程，傷害家庭的希望和和諧。學(xué)生一旦愛(ài)上游戲廳，就會(huì)身在教室，心在游戲，上課、睡覺(jué)腦中常常會(huì)浮現(xiàn)游戲的影子，成績(jī)會(huì)一落千丈。我們有些家長(zhǎng)為了自己舒服，不影響自己午睡或搓麻將，中午將孩子早早趕出來(lái)，這為孩子上網(wǎng)游戲提供了時(shí)間，這孩子即使不打游戲，也會(huì)三個(gè)成群，兩個(gè)結(jié)黨在外面玩，不利于學(xué)生的發(fā)展，不利于學(xué)校的沒(méi)管理，極容易應(yīng)伙伴效應(yīng)、從眾被其他學(xué)生帶壞。

對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

一、家長(zhǎng)要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心

沒(méi)有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙．當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明，效果特別好．相反，由于信心不足，感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會(huì)出見(jiàn)“心不在焉，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好。怎樣幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心呢？

二、善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，應(yīng)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給“好臉”，見(jiàn)面就是這個(gè)不對(duì)，那個(gè)不好，考試不好就一頓責(zé)罵。這樣學(xué)生就會(huì)開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示！長(zhǎng)久下去就會(huì)滋長(zhǎng)自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)一再下降，結(jié)果蟲(chóng)子多了不咬人，自暴自棄，就很難辦了。家長(zhǎng)應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)賞，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進(jìn)心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，天天向上，勢(shì)不可擋，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松自如了。

三、通過(guò)“豎比”看到學(xué)生進(jìn)步

有些家長(zhǎng)喜歡給自己的學(xué)生定一個(gè)“參照人”（樣板），經(jīng)常對(duì)學(xué)生夸獎(jiǎng)他如何優(yōu)秀，得100分還加20分，以為這樣可以促使學(xué)生發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使學(xué)生反感。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個(gè)學(xué)生都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長(zhǎng)拿自己學(xué)生的不足，去同別人家學(xué)生的長(zhǎng)處相比，越比越讓學(xué)生“無(wú)處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯(cuò)事。

家長(zhǎng)用“豎比”的方法，即拿學(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就是人們常說(shuō)的“尋找閃光點(diǎn)”。如上次考試20分，這次40分，回家主動(dòng)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶等。讓學(xué)生看到自己的點(diǎn)

滴進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。

四、家長(zhǎng)要關(guān)心和了解自家學(xué)生的情況，經(jīng)常與班主任及任課教師保持電話聯(lián)系。

五、對(duì)尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同學(xué)要控制上、放學(xué)的時(shí)間，避免受社會(huì)不良因素影響。上學(xué)時(shí)間： 早晨 6：50出門(mén) 7：10到校，中午 1：00出門(mén)1：15到校，放學(xué)時(shí)間：上午：12：00放學(xué)，12：2 0到家，下午：5：40 放學(xué)6：00到家，要科學(xué)安排作息時(shí)間，每晚在家保證高效率復(fù)習(xí)1—2小時(shí)左右，要保持充沛的體力和精力，防止頭暈、頭痛。個(gè)別男生時(shí)常光顧網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績(jī)下降嚴(yán)重。一些非法網(wǎng)吧唯利是圖，縱容色情、賭博、不良游戲危害青少年的身心健康。

六、父母親要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣

初中學(xué)生除前10名左右的優(yōu)秀生外，大部分學(xué)生有學(xué)好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報(bào)，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身，就是對(duì)學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。相反，家長(zhǎng)只顧自己掙錢、打牌、釣魚(yú)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，有可能毀掉學(xué)生一生。一些專家說(shuō)得好，“現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長(zhǎng)的社會(huì)”，“現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響”，“向?qū)W生學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志”。

對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，首先家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，同學(xué)生一道成長(zhǎng)；家長(zhǎng)要做學(xué)生的朋友，互相學(xué)習(xí)，相互交心，不要自以為是；家長(zhǎng)還要放下架子，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，要把“向?qū)W生學(xué)習(xí)”看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

七、經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)向?qū)W校反映，隨著年齡的增大，學(xué)生越來(lái)越不愿意跟家長(zhǎng)在一起活動(dòng)、談心，怎么辦?對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，家長(zhǎng)要適度地認(rèn)可，要給予學(xué)生一定的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生與外部世界的交往愈加頻繁，認(rèn)識(shí)外部世界的能力愈加增強(qiáng)，家長(zhǎng)放手讓學(xué)生獨(dú)立地面對(duì)和處理一些事情，是必要的。那種把學(xué)生當(dāng)作父母的影子，生怕學(xué)生在外面吃虧，時(shí)刻都讓學(xué)生生長(zhǎng)在父母的庇蔭下的做法是錯(cuò)誤的，最終是要付出代價(jià)的。

八、如何運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法教育學(xué)生

“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)常采用的準(zhǔn)則。因此，在教育學(xué)生時(shí)，有些家長(zhǎng)習(xí)慣于將眼光盯在學(xué)生的缺點(diǎn)與短處上。在家長(zhǎng)那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，學(xué)生會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)自我否定、撒謊與反抗。如果父母以正面的、積極的、健康的、亮麗的角度去審視學(xué)生，結(jié)果肯定會(huì)相反。

不要吝嗇你的肯定和表?yè)P(yáng)。通常父母容易從成人的眼光出發(fā)來(lái)看待學(xué)生的所作所為，所以學(xué)生要想從父母那里得到贊揚(yáng)聲是難而又難。然而，值得大受贊揚(yáng)的良好行為習(xí)慣與驚天動(dòng)地的成績(jī)是由許多細(xì)小的行為與環(huán)節(jié)組成的，要求學(xué)生一下子獲得是不現(xiàn)實(shí)的。只要有助于學(xué)生確立良好的行為習(xí)慣，增長(zhǎng)自信心，就需要父母慷慨地賦予學(xué)生肯定與表?yè)P(yáng)。

肯定與表?yè)P(yáng)要具體。肯定與表?yè)P(yáng)是對(duì)學(xué)生良好行為的強(qiáng)化。家長(zhǎng)應(yīng)特別肯定、表?yè)P(yáng)學(xué)生令人滿意的具體行為，即所謂“對(duì)事不對(duì)人”。在父母的肯定與表?yè)P(yáng)的過(guò)程中，其實(shí)也含兩個(gè)部分：一是家長(zhǎng)說(shuō)的話語(yǔ)，二是學(xué)生據(jù)此作出的推斷。表?yè)P(yáng)越具體，學(xué)生越能夠根據(jù)家長(zhǎng)的話對(duì)自己作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。

例如，學(xué)生在認(rèn)真寫(xiě)完作業(yè)后自己主動(dòng)找家長(zhǎng)審查，父母不妨說(shuō)：“你自己按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，真不錯(cuò)?！睂W(xué)生就可以理解：“我把作業(yè)按時(shí)完成了，爸爸媽媽表?yè)P(yáng)了我。”如果你只是對(duì)他講：“你今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)。”表?yè)P(yáng)的效果就會(huì)大打折扣，因?yàn)閷W(xué)生往往不明白“不錯(cuò)”是指什么。

表?yè)P(yáng)要適度，有的家長(zhǎng)，喜歡當(dāng)著客人和學(xué)生的面，夸獎(jiǎng)學(xué)生如何聽(tīng)話，怎樣聰明、機(jī)靈等等。其結(jié) 果是，學(xué)生一直在一片贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大，聽(tīng)不得半句批評(píng)的話；在戴慣了高帽子后，容易養(yǎng)成做了一點(diǎn)好事就期待別人贊揚(yáng)的習(xí)慣。肯定與表?yè)P(yáng)宜及時(shí)。對(duì)應(yīng)該予以表?yè)P(yáng)的行為，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。不能時(shí)過(guò)境遷才表?yè)P(yáng)他。否則，學(xué)生會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)留下什么印象，更無(wú)從說(shuō)起強(qiáng)化好的行為模 式。

表?yè)P(yáng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，并把精神獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)的原則。切忌用純粹的吃喝或金錢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。有的家長(zhǎng)答應(yīng)學(xué)生、小考得一百分，給一角錢。大考得一百分，給一元線，用金錢作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是極壞的手段。有的家長(zhǎng)無(wú)原則的許愿，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，就給他買這個(gè)，買那個(gè)，請(qǐng)他吃這個(gè)、吃那個(gè)，這往往促成學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，帶來(lái)不良后果。

九、責(zé)備學(xué)生的藝術(shù)

責(zé)備是對(duì)學(xué)生的某一方面過(guò)錯(cuò)行為的指責(zé)，是對(duì)學(xué)生說(shuō)服教育的一種手段。學(xué)生有了過(guò)錯(cuò)，父母的批評(píng)指責(zé)是必要的。但是，如果批評(píng)指責(zé)時(shí)，不注意策略，常用大聲訓(xùn)斥，甚至拳腳相加，結(jié)果往往是收效甚微或適得其反。心理學(xué)家指出，如果責(zé)備學(xué)生時(shí)能講究藝術(shù)性，也許教育效果要好得多。

（1）低聲以低于平常的聲音責(zé)備學(xué)生。

“低而有力”的聲音會(huì)吸引學(xué)生的注意，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到你有重要的話要講；較低的聲調(diào)讓人覺(jué)得你較冷靜，樂(lè)意接受你說(shuō)的話：加之較低的聲音必須集中注意才能聽(tīng)到，可以感染學(xué)生，控制激昂的情緒。這種低聲音的“冷處理”往往比大聲訓(xùn)斥“熱處理”效果好。

（2）沉默沉默也能達(dá)到責(zé)備的效果。

學(xué)生到了一定的年齡階段，就能夠分辨簡(jiǎn)單的是非、善惡、真假、美丑，一旦做錯(cuò)了事，便會(huì)擔(dān)心父母責(zé)罵。此時(shí)，如果父母以沉默對(duì)待，嚴(yán)肅地凝視學(xué)生一會(huì)兒，學(xué)生就會(huì)“不自在”起來(lái)，而能反省自己的錯(cuò)誤。

（3）暗示直接責(zé)備學(xué)生，往往會(huì)遭到學(xué)生的抵制，你不妨講點(diǎn)策略，用責(zé)備他人的相同過(guò)錯(cuò)來(lái)暗示學(xué)生。這個(gè)“他人”最好是學(xué)生所熟悉的同齡學(xué)生，或者是學(xué)生所熟悉的故事、電視中的角色。學(xué)生犯了錯(cuò)，如果家長(zhǎng)能心平氣和借彼喻此地啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生就能很快明白你的用意，并老實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，樂(lè)意接受批評(píng)和教育。

（4）適時(shí)學(xué)生有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)給予責(zé)備。

家長(zhǎng)責(zé)備學(xué)生要趁熱打鐵，不要拖延，研究指出，及時(shí)的責(zé)備能使學(xué)生把過(guò)錯(cuò)和愧疚聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)過(guò)錯(cuò)的記憶與認(rèn)識(shí)。如果遷延時(shí)日學(xué)生意識(shí)中的行為活動(dòng)已經(jīng)談忘，再責(zé)備，效果就差得多了。（5）適當(dāng)學(xué)生有過(guò)錯(cuò)但事情尚未查清楚時(shí)，責(zé)備須審慎，小心罰不當(dāng)罪。

要照顧學(xué)生的自尊心。不當(dāng)眾責(zé)備學(xué)生。飯桌上不責(zé)備學(xué)生，以免影響食欲，有礙健康。大人吵嘴時(shí)暫不責(zé)備學(xué)生，避免因情緒不好而遷怒于學(xué)生，在責(zé)備學(xué)生時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅，語(yǔ)氣要平和。擺眼前事實(shí)，講錯(cuò)在何處，不要翻老帳、拉三扯

四、否則就會(huì)喧賓奪主，學(xué)生聽(tīng)煩了，當(dāng)作耳邊風(fēng)，反而事與愿違，達(dá)不到教育目的。

十、厭學(xué)如何對(duì)待

學(xué)生厭學(xué)，家長(zhǎng)頭痛，不知所措。此時(shí)，如果父母難正確引導(dǎo)，厭學(xué)是完全能被克服的。

（1）父母要做到了解學(xué)生。家長(zhǎng)在給學(xué)生提出要求時(shí)，要考慮到他們的承受

能力，不要盲目地灌輸，難學(xué)生增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

（2）要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。青少年最大的特點(diǎn)就是好奇。所以，在節(jié)假日常帶學(xué)生公園、動(dòng)物園、名勝古跡等處，讓學(xué)生在觀察與游戲中學(xué)到知識(shí)，并開(kāi)闊視野，增強(qiáng)他們對(duì)事物的興趣。在平時(shí)可利用手邊常遇到的東西給學(xué)生提問(wèn)，讓他們?nèi)ニ伎?、探索?/p>

（3）滿足學(xué)生求知欲望。學(xué)生常有許許多多的問(wèn)題，對(duì)待這些提問(wèn)，父母一定要認(rèn)真耐心地一一進(jìn)行

解答，一時(shí)無(wú)法回答的，也要在日后找到答案，不能回答的可以找老師、同學(xué)，或者看書(shū)。這樣可以喚起學(xué)生的求知欲望。

十一、如何防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降。初一下學(xué)期和初二上學(xué)期，由于學(xué)生自我約束降低，許多學(xué)生在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的急劇下降，出現(xiàn)這種情況家長(zhǎng)也不要著急，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：

（1）密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向，防患于未然。找到原因，即便成績(jī)下降了也可以對(duì)癥下藥。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降多數(shù)是思想上的原因。

（2）學(xué)生學(xué)校成績(jī)下降的原因不外乎有貪玩（如打游戲、上網(wǎng)、與不良少年來(lái)往等）、上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能完成作業(yè)等。

（3）對(duì)于因貪玩不能保證學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生，家長(zhǎng)要保證學(xué)生的校外學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是晚上和雙休日。晚上要保證1-2小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

（4）督促學(xué)生完成老師布置的家庭作業(yè)，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。努力做到做到“當(dāng)日事當(dāng)日畢”。（5）必要時(shí)找老師進(jìn)行補(bǔ)課。找家教有利有弊，家長(zhǎng)要權(quán)衡利弊，正確選擇。

十二、如何進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查。

對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺(jué)的學(xué)生，家長(zhǎng)只要注意觀察督促就可以了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績(jī)下降，或成績(jī)處于及格階段以下（平均分在60左右）的學(xué)生，為彌補(bǔ)這些學(xué)生的差距，我們可以把要求適當(dāng)降低，讓這部分學(xué)生先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)，再考慮提高。對(duì)于這部分學(xué)生，我們要實(shí)行“當(dāng)日事當(dāng)日畢”、“日日清”制度，因此請(qǐng)您每晚騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的基本概念和例題是否掌握，請(qǐng)您把例題抄出來(lái)，看是否會(huì)做，會(huì)做即算達(dá)標(biāo)。英語(yǔ)檢查是否能流利地讀出課文和單詞，家長(zhǎng)寫(xiě)幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思，看學(xué)生能否寫(xiě)出英語(yǔ)單詞即可。對(duì)于平均分及格以下的學(xué)生，先做到這些基本要求，讓他們掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以后就可以逐漸提高。相反，基礎(chǔ)就沒(méi)有打牢，就去做難度較大的事，肯定越拉越多，久久而久之，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。

十三、注意掌握學(xué)生在外活動(dòng)的情況

學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間和空間必須引起法律監(jiān)護(hù)人家長(zhǎng)的注意。當(dāng)前社會(huì)上有些唯利是圖者往往利用學(xué)生作案牟利，而學(xué)生的生理、心理以及社會(huì)適應(yīng)能力都不成熟，缺乏抵御外界不健康東西的能力，一經(jīng)誘惑，難免誤入歧途。家長(zhǎng)如果長(zhǎng)期不注意學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間和空間，對(duì)學(xué)生在外面的活動(dòng)不了解，則可能導(dǎo)致學(xué)生誤人歧途；犯這樣那樣的錯(cuò)誤。因此，對(duì)學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間和空間問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要引起高度的重視，多加觀察了解，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，以求得良好的教育效果。首先，注意采用一定的方法和藝 術(shù)了解學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，和哪些人在一起，干了一些什么事，家長(zhǎng)一定要做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和教育。其次，學(xué)生有時(shí)在外搞了些不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，回家又撒謊，家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真予以核實(shí)，從而防微杜漸，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

一般來(lái)講，學(xué)生回家晚了，除了路途的時(shí)間之外，可能遇到了什么事、什么人，也可能到什么地方去玩而占用了時(shí)間。家長(zhǎng)要耐心地詢問(wèn)，讓學(xué)生講真話，及時(shí)而有針對(duì)性地進(jìn)行教育。尤其是當(dāng)學(xué)生沒(méi)有回家，而在外過(guò)夜的現(xiàn)象出現(xiàn)后，就要更加引起警惕，注意分析學(xué)生的心態(tài)，必要時(shí)可與老師共同進(jìn)行針對(duì)性的教育。另外，從學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)空、內(nèi)容上，可以推測(cè)分析學(xué)生在校或在家中產(chǎn)生的情緒和問(wèn)題，從而及時(shí)加以疏導(dǎo)。

最后，在學(xué)生活動(dòng)的空間上，正如告訴學(xué)生有毒的腐爛變質(zhì)的食品不能吃一樣，應(yīng)該告訴學(xué)生哪些地方是“少兒不宜”的，如電子游戲室、錄像廳、營(yíng)業(yè)性歌舞廳則不宜去。哪些事情不能做，哪些朋友不能交，也應(yīng)該給學(xué)生談清楚其中的道理。另外，在危及學(xué)生生命安全之處，如建筑工地、高壓線的變壓器旁，也應(yīng)提醒學(xué)生注意避開(kāi)，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

第五篇：家長(zhǎng)座談會(huì)材料

家長(zhǎng)座談會(huì)材料

一、會(huì)議目的：

針對(duì)孩子們?cè)谛１憩F(xiàn)，把部分學(xué)生的具體情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子了解和掌握，對(duì)孩子進(jìn)行有目的的教育和引導(dǎo)，從而達(dá)到家校共育的目的。本次家長(zhǎng)座談會(huì)主要針對(duì)平時(shí)存在的問(wèn)題和不良現(xiàn)象,督促其家長(zhǎng)幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

二、會(huì)議時(shí)間：

2007年12月1日下午.三、參加會(huì)議人員：

學(xué)生家長(zhǎng)及班主任。

四、會(huì)議地點(diǎn)：

本班教室。

五、會(huì)議程序：

（一）班主任宣布本次家長(zhǎng)座談會(huì)正式開(kāi)始。(二)班主任介紹學(xué)校的總體情況。

(三)班主任就孩子的學(xué)習(xí)情況及孩子在校的表現(xiàn)與到會(huì)家長(zhǎng)們交流。主要交流一下在培養(yǎng)好習(xí)慣方面，家長(zhǎng)們應(yīng)該注意到的一些問(wèn)題。

（四）征求家長(zhǎng)意見(jiàn)

一、班內(nèi)情況

一轉(zhuǎn)眼，接手這個(gè)班以有幾個(gè)月了。我對(duì)班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都有了一定的了解。王輝、王海穎、王新淇幾名學(xué)生思維敏捷，王新雨、王宇帆、王海月、田啟軒幾名學(xué)生作業(yè)總是那樣清楚工整，王立志、王碩、王漩幾名學(xué)生勞動(dòng)積極肯干，王子雨、王彤雨、王靖巖幾名學(xué)生學(xué)習(xí)總是那樣踏實(shí)認(rèn)真。還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的路隊(duì)長(zhǎng)王輝、王澤華。另外，我通過(guò)這一段時(shí)期的觀察發(fā)現(xiàn)我班的王艷蕓、王春雪、王瑩瑩這幾名同學(xué)進(jìn)步非常大。

下面我再為您介紹一下，在半年來(lái)我的工作情況。1．紀(jì)律

記得開(kāi)學(xué)初，班內(nèi)一片混亂。下課時(shí)，你追我趕。上課時(shí)，姿勢(shì)千奇百怪。俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。于是，我針對(duì)不良這些現(xiàn)象，狠抓紀(jì)律。班會(huì)課上我提出要求，讓孩子們努力去做。并給予他們?nèi)胃恼臋C(jī)會(huì)。三次過(guò)后，如若不改必將嚴(yán)懲。早午自習(xí)保證有作業(yè)，并有王雨帆和王輝兩位同學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律。正因?yàn)檫@些嚴(yán)格要求，每天在校園追逐打鬧的少了，在教師里安安靜靜寫(xiě)作業(yè)的多了，而且減少了校園惡性事件的發(fā)生。教學(xué)

說(shuō)句實(shí)話，每位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來(lái)，首先關(guān)心的是學(xué)習(xí)。課前，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并根據(jù)本班孩子的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，選取合適的教法。課堂上，我為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛，采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在語(yǔ)文教學(xué)中，我教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑，并通過(guò)“合作學(xué)習(xí)”的方法去解答問(wèn)題。引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。我班的學(xué)生形成了一股你追我趕，互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時(shí)我還注意把好每單元的知識(shí)測(cè)驗(yàn)關(guān)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生操作，讓學(xué)生自己歸納、整理，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，每節(jié)課都努力嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分發(fā)揮合作探究的作用，提高了學(xué)生的各種能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更令我感到欣慰的是在期中考試中，王雨帆、王輝、王瑩瑩，王子雨，王海穎幾名學(xué)生名列前茅。王艷云在這次考試中，進(jìn)步最顯著。

衛(wèi)生方面，我采用責(zé)任到人的方法，每人早晨都有一份清掃任務(wù)。另外有“自掃前門(mén)雪”行動(dòng)，時(shí)刻負(fù)責(zé)撿起自己腳下的每一片紙，這樣不僅有助于孩子獨(dú)立意識(shí)，自覺(jué)性的培養(yǎng)，有助于孩子養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，而且為我們省去了集體打掃衛(wèi)生的時(shí)間。

三路隊(duì)

俗話說(shuō)“安全無(wú)小事”。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)本班的路隊(duì)走的不是很好，首先我先找到路隊(duì)長(zhǎng)，傳授他們管理的方法，要以身作則、盡職盡責(zé)。每次班會(huì)課上，我都耐心教育，講解安全問(wèn)題的重要性，對(duì)于那些違反路隊(duì)紀(jì)律的同學(xué)提出批評(píng)教育，每次站隊(duì)時(shí)，我總忘不了叮囑他們：“靠右行，別打鬧”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，本班路隊(duì)有了明顯的好轉(zhuǎn)。這樣又讓老師和家長(zhǎng)在上下學(xué)途中的問(wèn)題上省了一塊兒心。

學(xué)生特點(diǎn)

眾所周知，三年級(jí)是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。如：語(yǔ)文不僅要求學(xué)生識(shí)字、認(rèn)字，而且要分析理解課文內(nèi)容，具有初步的閱讀能力和寫(xiě)作能力。這就需要家長(zhǎng)明確目標(biāo)，正確指導(dǎo)。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚。

三、建議

在成績(jī)面前，我們也不能沾沾自喜，也要認(rèn)識(shí)其中存在的問(wèn)題。如：每周一總會(huì)有個(gè)別學(xué)生不能完成作業(yè)，有同學(xué)字跡潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)敷衍了事，應(yīng)付老師，更有甚者，家長(zhǎng)、同學(xué)代寫(xiě)。這些現(xiàn)象如不及時(shí)糾正，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，我為各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

a)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生要學(xué)習(xí)，首先要有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。如果，旁邊孩子哭大人鬧，隔壁的麻將嘩嘩作響，你想學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)嗎？

b)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

學(xué)習(xí)要提高效率，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)首先要提出要求：

1）集中注意力認(rèn)真做功課，做完好及時(shí)檢查，并改正。2）不與同伴一起做功課，避免互相干擾，影響效果。3）保持良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，不東張西望，浪費(fèi)時(shí)間。其次家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，個(gè)別家長(zhǎng)代學(xué)生做題，寫(xiě)作文，影響學(xué)生的思維和能力的培養(yǎng)。值得注意的是，每天我都布置作業(yè)，每周要寫(xiě)兩篇日記，希望家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo)。我希望家長(zhǎng)不要以沒(méi)時(shí)間或沒(méi)文化來(lái)推脫自己的責(zé)任，我們既然把他們帶到這個(gè)世界上來(lái)，就有責(zé)任和義務(wù)教育他們。難道你想讓他們和你過(guò)同樣的生活嗎？你們一定不想吧！只有知識(shí)才能改變他們的命運(yùn)。因此，希望你們每天抽出30分鐘的時(shí)間，檢查和輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，我想這個(gè)要求不太過(guò)分吧。

C）家長(zhǎng)要以身作則

俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師?！焙⒆拥脑S多言行都是跟大人學(xué)來(lái)得。父母要求孩子的，自己首先要做到。如果家長(zhǎng)言行不一，出爾反爾，學(xué)生也就學(xué)會(huì)撒謊。

D）科學(xué)的教育孩子

據(jù)我了解，大部分學(xué)生過(guò)著衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手的生活。家長(zhǎng)這樣一味溺愛(ài)，并不是愛(ài)孩子，而是在害他們。只有做到熱愛(ài)孩子與嚴(yán)格要求相結(jié)合，學(xué)生才能健康、活潑的成長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)活，讓學(xué)生體會(huì)到家長(zhǎng)所付出的辛勞，這樣孩子才能懂得珍惜自己的生活，并從心底里敬重和感激父母。有時(shí)間，家長(zhǎng)不妨與孩子談?wù)勑?，了解孩子的想法和意?jiàn)，防患于未然。

E）開(kāi)拓視野

由于三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸閱讀和作文，家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍，如：科普類、故事類等等，以豐富學(xué)生的詞語(yǔ)量。語(yǔ)文注重積累，非一朝一夕之功，鼓勵(lì)孩子多讀優(yōu)美文章，多記好詞佳句，多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，要經(jīng)常讓學(xué)生接觸大自然，接觸社會(huì)，如：帶學(xué)生去參觀，到公園去玩，到田野去感受大自然的美好。有條件的可以帶孩子去旅游，使學(xué)生視野開(kāi)闊，有話可寫(xiě)。

總之，每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。再次感謝大家百忙中抽空出來(lái)。謝謝合作！