第一篇：家長座談會

各位老師、各位家長、各位同學(xué)下午好：

首先，我以高一 9 班班主任的身份代表高一 9 班的全體教師和同學(xué)們對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。今天是我們高一級部的第三次月考表彰大會暨高一家長的座談會，剛才級部的某主任已經(jīng)對高一整個年級在這次月考成績的優(yōu)秀者進行了表揚。

下面我就高一 9 班的整體情況向各位家長做個簡單的匯報。

一、紀(jì)律方面

自從今年郭校長上任后，學(xué)校在同學(xué)的紀(jì)律方面要求甚是嚴(yán)格。比如：每天都有班主任隨同學(xué) 5:50 出早操，檢查學(xué)生的跑操是否整齊，口號是否響亮。有表現(xiàn)差的班級會單獨留下繼續(xù)訓(xùn)練。

為保證學(xué)生充足的休息時間，學(xué)校堅持兩休：午休、晚休都有大值班班主任及政教處老師檢查督促學(xué)生的休息情況。對有說話、不按時休息的宿舍及個人進行通報批評。特別是對一些重大違紀(jì)：玩手機、吸煙、打架、男女生非正常接觸、頂撞老師、私自外出等，學(xué)校更是嚴(yán)肅處理，并視違紀(jì)次數(shù)和情節(jié)嚴(yán)重給予回家反思貨家長陪讀的決定。

二、學(xué)習(xí)方面

高中較初中相比來說最大的不同是：知識量大、知識體系系統(tǒng)化，有時僅憑同學(xué)在課堂上聽講，下課后自己不注重知識點歸納、總結(jié)，成績不會有很大的提高。所以，現(xiàn)在學(xué)校一直在減輕學(xué)生的作業(yè)量，把時間歸還到學(xué)生身上。剛開始有很大一部分同學(xué)把時間都浪費了，但是，經(jīng)過一段時間老師的不斷提醒，有一部分同學(xué)明白學(xué)習(xí)不再像初中那樣每天需要老師的督促、提醒。學(xué)習(xí)得靠自己的主動性，而且由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)是你想在高中階段取得進步的一個關(guān)鍵性因素。聰明的同學(xué)會把老師的話記在心里，并付諸于實際行動中。

三、課余方面

同學(xué)們的學(xué)習(xí)確實很緊張，為了緩解同學(xué)們緊繃的神經(jīng)，級部常會組織一些有意義的課外活動，使同學(xué)們能從中有所收獲。比如：在舉辦的“夸夸我的班主任”演講比賽中，同學(xué)們一個個精彩動人的演講，不僅使得許多同學(xué)潸然淚下，而且許多班主任也為此熱淚盈眶，更堅定了他們?yōu)檫@個班級無悔的付出。

語文組蘇老師的國學(xué)講座，使得同學(xué)們明白學(xué)校不僅僅是教會同學(xué)們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，提高自己的成績，更是要教會學(xué)生如何做人，尊重禮儀，尊敬師長。

校運會、拔河比賽增強了同學(xué)之間的友誼，以及為班級爭光的集體榮譽感。

四、考試成績

在前兩次的考試中我們班都獲得了優(yōu)勝班集體的榮譽，并且有一些優(yōu)秀的同學(xué)能進入班級的前 300 名，甚至是前 100 名。這些同學(xué)有望在期末考試后的分班中進入重點班。但是還有很大一部分同學(xué)成績不夠理想，學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠端正。時間過得很快，三年的時間很快就會過去，假如再不抓緊時間擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，三年后的結(jié)果現(xiàn)在就可想而知。

這次月考：

總平均分分析，各科平均分分析 班級前 10 名：周蕊蕊（98）、楊帆（103）、趙錦榮（124）、郄晨紅（207）、曹海峰（245）

寇新義（250）、田曉丹（273）、梁少杰（301）、康春輝（308）、楊彥虎（314）

進步生：梁亞楠（27）、常城（21）、苗檜敏（20）、趙梓豪（17）李玉兵，封澤英（15）

第二篇：家長座談會

家長座談會

---學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的心

得體會與經(jīng)驗

人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時期，科學(xué)的學(xué)前教育對人的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有不可替代的作用。因此，從幼兒入園開始進行有計劃，有組織的教育指導(dǎo)，將直接關(guān)系幼兒的健康成長與家庭幸福，更是關(guān)系到整個社會的文明，進步和發(fā)展。為此，我認(rèn)為必須認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)教育部關(guān)于印發(fā)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神實質(zhì)切實把先進的教育理念和科學(xué)的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)。下面我談個人的體會與經(jīng)驗：

一、“育人為本”終身教育的理念：

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的奠基石，但教育的基本宗旨是樹人育人，它以促進每一個兒童的健康成長和終身幸福為本。胡錦濤總書記在全國教育工作會議上的講話中指出“堅持以人為本，在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先?！薄督逃?guī)化綱要》提出了“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量.”的工作方針。育人為本是以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)的“科學(xué)發(fā)展觀”在教育中的體現(xiàn)?！吨改稀芬詾橛變汉罄^學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，快樂生活，健康成長有意義的童年。

二、“尊重兒童”熱愛幼兒的旗臶

偉大先哲孔子倡導(dǎo)“有教無類”“啟發(fā)誘導(dǎo)”和“因材施教”《學(xué)記》提出了教師要“導(dǎo)而弗牽，強而弗抑，開而弗達，”這些尊重學(xué)生，尊重教育規(guī)律的思想至今仍熠熠生輝。對兒童的尊重，建立在傾聽與理解、包容與接納，感性共情與理性認(rèn)知的基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)在依據(jù)來實施科學(xué)的教育活動之中。教是為了學(xué)而存在的，學(xué)的存在規(guī)定了教的存在。教師的教只有根據(jù)兒童已有的基礎(chǔ)構(gòu)建在恰當(dāng)?shù)钠瘘c之上，兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展才能取得良好的成效。

兒童從教育價值的邊緣走向教育價值的中心是我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要特征?！吨改稀窂娬{(diào)“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”、“尊重兒童發(fā)展的個體差異”、“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點”、“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”這些基本原則都是“尊重兒童”個體價值的理性表達。

三、防止和糾正“小學(xué)化”縱象

日本著名教育家大田堯在清華大學(xué)同行做了一個精彩的演講。他一開頭就講了一個故事：他的一位農(nóng)民朋友給他切開一個蘋果，指著蘋果核中的種子說：每顆種子都有自己的設(shè)計圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設(shè)計圖長成一個優(yōu)質(zhì)的蘋果。只施有機肥料，不用化肥、農(nóng)藥，完全讓種子自由發(fā)芽，成長。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場經(jīng)濟不相宜，但是長成的蘋果又香又甜。如果施加無機化肥，蘋果雖然長得又紅又大，卻不香甜。

這個故事告訴我們，蘋果成長是有規(guī)律的，不能隨便去改變它。蘋果生長是這樣，孩子的成長，智力的發(fā)展更是有規(guī)律的，更不能隨便去改變它。如果在孩子年紀(jì)比較小的時候就反復(fù)向他灌輸精確的科學(xué)知識，就會扼殺孩子的首創(chuàng)精神和求知興趣，是孩子不可能理解科學(xué)的豐富內(nèi)容；空泛無益的知識是微不足道的，實際上是有害的，因此孩子在上學(xué)前應(yīng)該充分的讓他們玩耍不要強加他們?nèi)魏尾槐匾闹R，使兒童在玩中充分地擴展他們思維的自由空間，開發(fā)智力，增強兒童大腦中各方面功能的神經(jīng)元；從小被灌輸那么多知識，結(jié)果會使知識僵化，思想呆滯，這種思想為大腦接受而不加以利用，從而使思想也便得僵化。要是知識充滿活力，不能使知識僵化，這是一切教育的核心問題。所以我們要以《指南》的要求教給兒童使幼兒從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面學(xué)習(xí)知識。

四、嚴(yán)禁“拔苗助長”認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神 學(xué)前兒童正是天真爛漫、無憂無慮、享受快樂童年的時候，但很多孩子因為不堪忍受學(xué)習(xí)的重負，被迫學(xué)會了欺騙和偽裝。很多家長望子成龍、望女成鳳心切，忽視了兒童生理、心理成長的規(guī)律或“拔苗助長”或強行灌輸，讓孩子過早地承擔(dān)起并不適合他們的重擔(dān)。豈不知孩子的成長有規(guī)律可循，如此心急只會適得其反。此外，有些家長根本就沒有認(rèn)識到童年本身所具有的獨特價值。一些急功近利的家長往往忽視了一個重要的道理，那就是人生的每一個階段都是不可跨越、不可替代、不可再生的，人生的每一個階段都有其獨特的價值，童年亦然。

今天，重要的問題不是家長對孩子的期望是贏是輸，而是如何為孩子們創(chuàng)造更健康的成長環(huán)境，使孩子的好奇心和創(chuàng)造力得到更好地保護。只有真正做到尊敬兒童，才能真正促進兒童健康發(fā)展，幫助兒童快樂成長。

五、《指南》從五個領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展 健康領(lǐng)域從幼兒身心狀況，動作發(fā)展，生活習(xí)慣與生活能力。著重強調(diào)，一是幼兒積極、健康的身心狀況不僅是身體健康，也包括心理健康；二是身體動作和手的精細動作發(fā)展；三是具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，基本的生活自理能力和自我保護能力。

語言領(lǐng)域從傾聽與表達、閱讀與書寫準(zhǔn)備。強調(diào)語言領(lǐng)域重點在于培養(yǎng)幼兒的口語交流能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，習(xí)慣以及初步的閱讀理解能力。

社會領(lǐng)域從人際交往和社會適應(yīng)。著重強調(diào)了一是培養(yǎng)幼兒的交友愿望與交往能力；二是學(xué)習(xí)自尊?自主和自信；三是關(guān)心和尊重他人，逐步適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。

科學(xué)領(lǐng)域從科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩方面，強調(diào)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的科學(xué)探究興趣，體驗探究過程，培養(yǎng)初步的探究能力；幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重在生活和游戲中感知數(shù)學(xué)的有用和有趣，初步理解數(shù)量關(guān)系，形狀與空間關(guān)系，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。

藝術(shù)領(lǐng)域從感受與欣賞?表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面，強調(diào)讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的食物，讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品，萌發(fā)對美的感受和體驗；鼓勵和支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)和創(chuàng)造，培養(yǎng)初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力。

六?重視家園共育，提高科學(xué)育兒能力

《指南》強調(diào)“親切地對待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長輩可親，可近，可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的?！币虼耍變航逃屑覉@合作是必然的，家長參與幼兒園也是必然的，幼兒的成長需要家庭和幼兒園的同步協(xié)調(diào)，形成教育合力才能真正擔(dān)負起教育人的任務(wù)。

我在十多年幼教工作中體會到，家庭教育在整個教育體系中尚屬薄弱環(huán)節(jié)，造成這種現(xiàn)狀主要有兩個方面的因素，一方面從主觀上，獨生子女增多，家庭結(jié)構(gòu)基本是三個四個或兩個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，這樣造成了爺爺?奶奶對孩子的傳統(tǒng)教育方式與父母對孩子的新要求互相矛盾，相互沖突，老人的過分溺愛與父母的正確對待相互矛盾，造成孩子的兩面性，父母對子女的期待不一樣，采取的教育方式不一樣，造成家庭教育中的互相抵制；另一方面，從客觀上存在著許多家長都是各行各業(yè)的骨干，市場也是心有余而力不足。隨著社會不利因素，不良作風(fēng)的影響，在幼兒發(fā)展關(guān)鍵時期已經(jīng)起著潛移默化的影響作用，在幼小的心靈中，不是樹立崇高的遠大理想?抱負?團結(jié)?尊重別的優(yōu)良品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而給幼兒造成了教育障礙。

家園合作是幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動的互相了解，相互配合，相互支持。幼兒園教育使教師懂得幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，掌握了科學(xué)的教育方法，是對幼兒有目的?有計劃的教育，而作為幼兒最接觸的家庭教育，我認(rèn)為：

1?教師，家長都應(yīng)該提高對幼兒教育的認(rèn)識，樹立大教育觀，認(rèn)識到幼兒教育不等于幼兒園教育，不能把教育工作的對象局限在幼兒身上。應(yīng)該擴展到家長以及其他社會成員。所以我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神。

2?教師要有強烈的責(zé)任感，樹立為家長服務(wù)的意識，尊重家長，取得家長的信任。還要努力提升自己，掌握家庭教育知識，培養(yǎng)和發(fā)展自身進行家庭教育的指導(dǎo)能力。

3?教師要主動了解，互相配合，互相支持，利用家長來園接送幼兒的時間，利用家園聯(lián)系冊，教育活動開放日，幼兒活動成果與匯報會，便條或校訊通聯(lián)系家長幼兒在園的學(xué)習(xí)，生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時商討解決辦法，同時教師向家長提出要求，使家庭教育與幼兒園教育一致。

4?家長要自覺學(xué)習(xí)育兒知識，提高家教質(zhì)量。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家教是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，孩子天真?好奇?好問，家長要把握住對孩子的啟發(fā)誘導(dǎo)，要自覺學(xué)習(xí)教育孩子的知識，掌握規(guī)律，不斷提高家教水平主動開展家庭教育，家長除了和教師經(jīng)常聯(lián)系，接受教師的指導(dǎo)外，還應(yīng)參加幼兒園的活動，參與幼兒園的全過程，讓家長都具有“我也是孩子的一個重要教育者”的意識，把家庭教育與幼兒園教育視為己任，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗。做好教育兒童的工作。

5?讓家長給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。孩子大部分時間生活在家里，家長除了要求孩子，自己應(yīng)以身作則，給孩子樹立一個良好的模范形象，孩子的模仿性強，家長的一言一行，一舉一動，待人接物及生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子都有意無意地模仿著，并在孩子自己的生活中表現(xiàn)出來，要讓孩子充分的活動，愉快的成長。

6?讓家長尊重孩子，關(guān)心孩子。作為家庭的一員，孩子隨著年齡的增長，思維觀點逐漸形成，有時孩子出現(xiàn)問題，家長要多從孩子的角度考慮，分析前因后果，正面啟發(fā)誘導(dǎo)，說服教育，肯定長處，指出存在的問題，孩子容易接受，在家庭活動中家長要處處考慮到孩子的位臵，尊重孩子的意見?興趣和自尊心，在家庭中團結(jié)融洽?互相關(guān)心?民主商量，根據(jù)孩子的特點，家長讓孩子在日常生活?游戲?散步?參觀?旅行等活動中，更好的接觸大自然?社會?與人交往，從而讓孩子或得更多的機會鍛煉。

因此，在幼兒教育越來越強調(diào)生態(tài)化教育的今天，幼兒園應(yīng)將家園合作視為重要工作之一，注重家庭教育，使家庭教育與幼兒園教育有機結(jié)合起來，努力提高家教質(zhì)量，讓每個家庭牢牢抓住學(xué)前教育這個關(guān)鍵時期，科學(xué)育兒，是孩子受到良好一致的教育，促進幼兒各方面全面發(fā)展。

第三篇：家長座談會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

首先，請允許我代表全體師生員工向各位家長的到來表示熱烈的歡迎。向各位家長對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝。向好友營支教機構(gòu)給呂家小學(xué)帶來了巨大的師資力量表示感謝。

近年來，呂家小學(xué)在上級村黨政、教育行政部門和鯉溪完小的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，積極致力于標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，著力提高教學(xué)質(zhì)量，促進了各項工作和諧發(fā)展。

從秋季開學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)校沒有發(fā)生過任何重大事故。目前全校有70名學(xué)生，三個班級，五位支教老師。其中一年級31位學(xué)生，班主任（語文）：單老師；數(shù)學(xué)：李老師；美術(shù)：楊老師；音體：李老師；思品：張老師。二年級22位學(xué)生，班主任（語文）：張老師；數(shù)學(xué)：李老師；美術(shù)、思品：楊老師；音體：李老師。三年級17位學(xué)生，班主任（語文、英語）：楊老師；數(shù)學(xué)、音樂：李老師；美術(shù)：張老師；體育：李老師；思品、科學(xué)：單老師。同時歡迎各位家長隨時與對應(yīng)的老師聯(lián)系，了解自己孩子的情況。

今天我想講的重點是：讓我們攜起手來，共同為孩子創(chuàng)造美好的未來。是啊，有哪一位家長不望子成龍，有哪一位家長不望女成鳳？有哪一位教師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀？有哪一位教師不希望自己的學(xué)生成才呢？但是，教育是一個既艱苦又漫長的過程。對孩子們來說，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三方面缺一不可。曾有人說：“五加二等于零”。什么意思？意思就是說，學(xué)?；宋逄鞎r間對學(xué)生進行正面教育，一個雙休日，學(xué)生回到社會，就什么都學(xué)會了。就我們學(xué)校目前而言，更為嚴(yán)重的是兩個假期后，每一個新學(xué)期開始的摸底測試，孩子們的成績一蹋糊涂。老師抱怨家長沒督促孩子學(xué)習(xí)，家長抱怨學(xué)校老師沒有把孩子教好，成績下降了。就其原因不言而喻。下面我想就各位家長所關(guān)心和困惑的問題與大家共同交流：

一、我校的師資情況。

我們五位支教老師是來自佛山市好友營支教的全國各地的志愿者，在半路接手呂家小學(xué)的教學(xué)任務(wù)，從未知到了解，從了解到深入，這一個過程都使我們客服了種種困難，到現(xiàn)在才熟知每一位學(xué)生。通過努力，教師們團結(jié)協(xié)作，各自在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。針對學(xué)生基礎(chǔ)不牢，參差不齊的情況，老師并沒有泄氣，而是放棄自己難得的休息時間連續(xù)不斷地給學(xué)生補課。許多教師聲音都嘶啞了，連說話都很困難，仍然堅守在自己的崗位上。作為校長，我既心疼又無奈，唯一能做的只是一句簡單的問候。我為我們有這樣一個充滿愛心、信心和耐心的團隊而自豪，我深信，孩子們在老師的精心呵護下，一定能健康地成長，我相信，到學(xué)期結(jié)束時，各位家長一定能看到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、自理能力發(fā)生了好的轉(zhuǎn)變。

二、學(xué)校教育的目標(biāo)。

學(xué)校教育的目標(biāo)是去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛能。我們的老師要當(dāng)好伯樂。對于孩子而言，我們不把他橫向比，要看他的昨天和今天。我們學(xué)校也和其他兄弟學(xué)校一樣，正進行著艱難的教育教學(xué)改革。我們的措施是：不去注重教學(xué)生學(xué)什么，而是探索教學(xué)生怎樣學(xué)。學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)雖重要，但是我們更看重他學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣變化。只有具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，才能從根本上改變孩子們的學(xué)習(xí)成績。

最后，祝愿各位身體健康，闔家歡樂。

2016年10月11日 呂 家 小 學(xué)

第四篇：家長座談會講話稿

家長座談會講話稿

各位家長：

上午好，首先我代表六年級全體教師感謝各位家長在百忙之中參加六年級畢業(yè)班家長會。

六年級學(xué)生還有2個月就面臨畢業(yè)了，這也是孩子學(xué)習(xí)和性格轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，作為學(xué)校會根據(jù)不同學(xué)生的情況進行教育引導(dǎo)，同時希望各位家長配合學(xué)校，肩負起父母監(jiān)護人的職責(zé)，做好孩子的家庭教育。在此，學(xué)校對各位家長的家庭教育提出2點誠懇的建議：

1、從安全教育談家庭教育：

生命對于每個人還說只有一次，尤其是孩子的人身安全維系著一個家庭的幸福，學(xué)校每天都會對孩子進行安全教育，但是家庭安全教育也不容忽視，比如：騎自行車、電動車，學(xué)校已經(jīng)三令五申不允許，可是個別學(xué)生還是再騎，原因就在于我們家長無所謂的態(tài)度。看似一件小事，其實您傳遞給孩子的教育和老師傳遞給他的教育產(chǎn)生了矛盾，在這種情況下，容易讓孩子們產(chǎn)生一種錯誤心里：老師的話在家里可以不聽，隨之產(chǎn)生的一系列反應(yīng)：作業(yè)可以不寫，什么都可以反著來。這就是為什么有些家長常說：在學(xué)校老師說什么都聽，在家就變了一個人。這樣也容易讓孩子產(chǎn)生雙重性格，影響孩子的一生。所以各位家長必須和老師的教育保持一致，否則，老師的一切付出換來的只能是一無所獲。

2、從家庭作業(yè)談家庭教育：

現(xiàn)在總會有不完成作業(yè)的情況，老師想了很多辦法，尤其是現(xiàn)在國家減輕課業(yè)負擔(dān)，學(xué)生作業(yè)本來就不多，為什么還是會出現(xiàn)這樣的情況？我也和很多家長探討過這個問題，最后總結(jié)出以下幾個原因：一是孩子貪玩，晚上回家來不及做作業(yè)，家長仁慈不讓寫；二是家長忙，沒時間看著寫作業(yè)；三是孩子寫作業(yè)了，但是數(shù)量不足，家長也看了，但不知道孩子的作業(yè)是什么，孩子蒙混過關(guān)；四是家長本身就不重視，老師和家長談，家長一句話了之：我也管不了。

其實這些都不是原因，真正的原因在于家庭教育，各位家長可以問問城里的家長，他們每天下班后都在干什么，他們每天的規(guī)定動作就是輔導(dǎo)孩子，檢查作業(yè)，包括作業(yè)的對與錯。咱們學(xué)校不要求家長和城里的家長一樣，但是最基本的每天必須要檢查孩子的作業(yè)是不是全部完成了。各位家長有了這種習(xí)慣，孩子就會養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，千萬不要不一切的責(zé)任全部推倒孩子身上，我們各位家長也要從自身找找原因。千萬不要動不動就是棍棒教育，現(xiàn)在的孩子都有自己的思想：想想咱們小時候，不如他們，現(xiàn)在的小孩玩手機、電腦，比咱們都精。所以各位家長也應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下思想。

說句掏心窩子的話，我們起早貪黑，風(fēng)里來雨里去，辛辛苦苦這一輩子，為的是什么？不就是為他們嗎？所以咱們必須拿出時間來關(guān)心他們。

孩子們，你們呢？摸摸父母手上的老繭，你們難道就不知道如何來回報父母嗎？父母求你們什么？不就是希望你們能學(xué)到知識，將來有一個好的人生嘛？連這一點你們都做不到嗎？老師相信你們能做到。（全體起立，向你們的父母鞠躬行禮，道一聲父母辛苦了。）

第五篇：家長座談會

晨光小學(xué)家長學(xué)校座談會

吉利區(qū)晨光小學(xué)

關(guān)永芳

大家下午好！非常感謝您來我校參加家長座談會，首先我代表全校師生對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，感謝一直以來您對學(xué)校工作的關(guān)心和支持。在全校師生的共同努力下，學(xué)校的各項工作扎實開展，穩(wěn)步提高，取得了令人可喜的成績，這些成績與各位家長朋友的大力支持是密不可分的。在這里我向大家簡要匯報一下：

一、我們加強了學(xué)校德育工作，狠抓了學(xué)生的行為規(guī)范教育。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們從治理學(xué)生從校門口小攤點亂花錢，買零食入手，通過主題班會，國旗下講話等多種形式，對學(xué)生進行教育，通過設(shè)立監(jiān)督崗、加強班級量化評比等手段對學(xué)生進行約束管理。在廣大家長的配合支持下，很快收到了良好的效果，為了進一步深化對學(xué)生的行為習(xí)慣的管理，本學(xué)期，利用學(xué)校宣傳欄進行表揚，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、大力開展“師德師風(fēng)建設(shè)活動”，提高教師敬業(yè)愛崗意識。我們以“正師風(fēng)、強師德，提師能”為目標(biāo)，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動，健全了各項教師管理制度，通過加強學(xué)習(xí)，查擺問題，整改落實等階段的扎實工作，全校教師的精神狀態(tài)和工作積極性明顯提高。涌現(xiàn)了一批敬業(yè)愛崗、默默奉獻的先進典型，大家立足本職，扎實工作，有力地推動了學(xué)校各項工作的順利開展的提高。

三、堅持以活動為載體，促進學(xué)生和諧健康發(fā)展。為了提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，我們堅持開展豐富多彩，形式多樣的課外活動，我們組織開展了慶六一文藝演出，各類演講、征文比賽，為培養(yǎng)語文素養(yǎng)，我們一至六年級普遍開展了古詩詞誦讀活動，使學(xué)生通過六年的誦讀，掌握新課標(biāo)要求的所有古詩詞，我們開放了學(xué)校圖書館，利用下午第三節(jié)課和課外活動時間，讓學(xué)生借閱圖書。

四、加強校園文化建設(shè)，大力改善辦學(xué)條件。完善了校園文化建設(shè)，規(guī)范了教室的墻壁布置，學(xué)校面貌煥然一新，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，受到了潛移默化的熏陶和教育。

五、強化安全管理，創(chuàng)建平安校園。為確保師生的安全，今年，我們把法制安全工作放在重要位置來抓，加強了對學(xué)生的安全教育，要求學(xué)生按時上學(xué)，站隊放學(xué)，我們配備了三名專業(yè)保安，加強對門衛(wèi)和來客管理，同時安裝了監(jiān)控設(shè)備，對學(xué)校進行全方位的監(jiān)控管理。在防控傳染病方面，學(xué)校堅持每天晨午檢制度，實行班級對學(xué)校，學(xué)校對教育局的零報告制度。發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒癥狀的學(xué)生及時通知學(xué)生家長。以上措施確保了我校無重大疫情情的發(fā)生。

總結(jié)過去，我們的共同努力，取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)、家庭、社會的期望和要求還有很大的距離，需要我們學(xué)校和家庭進一步攜手，齊抓共管，形成合力，借此家長會，向家長提出兩點建議和要求：

1、加強與學(xué)校的溝通。作為學(xué)校有很多工作都要求家長支持，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，才能起到事半功倍的效果。一個班主任面對幾十個學(xué)生，他的精力是有限的，希望家長主動與班主任取得聯(lián)系，掌握子女在學(xué)校的情況。要改變“把孩子送到學(xué)校，一切事情都是學(xué)校的事”的思想。有些家長對配合班主任或?qū)W校工作認(rèn)為是學(xué)校找麻煩，這種思想也是不對的。有時，我們的教師給家長打電話，請家長來到學(xué)校溝通一下孩子的學(xué)習(xí)情況，有些家長不愿意配合，這樣是不利于孩子發(fā)展的。希望家長能一如既往支持、配合學(xué)校的工作。

2、加強與子女的溝通。我們的家長工作都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定要多抽時間陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把孩子培養(yǎng)好，溝通非常重要。

同時，我們還印發(fā)調(diào)查問卷，請大家學(xué)校的工作提出積極的意見和建議。使我們更好地提高和改進工作。

最后，祝各位家長身體健康、心想事成、合家歡樂、萬事如意！